心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇一

教師個(gè)人讀書(shū)摘抄:《給教師的建議》讀書(shū)心得 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

根據(jù)學(xué)校交代的.工作,。我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來(lái)給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書(shū)籍,，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺,?！皶?shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難,?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多,，而我們知道的東西又太少了,。《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書(shū)籍,，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸,。書(shū)中給教師提出了一百條建議，每一條建議談到一個(gè)問(wèn)題,，有生動(dòng)的實(shí)際事例,，也有精辟的理論分析,，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái),，真讓我獲益匪淺,。

的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。對(duì)?。∵@段話發(fā)人深省,，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘,。

一、因?yàn)橹R(shí)越豐富,，講起課來(lái)就越內(nèi)容生動(dòng)有趣,、海闊天空，而學(xué)生的思維就是適應(yīng)生動(dòng)有趣,、海闊天空的,；二、是知識(shí)是需要時(shí)時(shí)更新的,，老的東西總會(huì)被淘汰的,；三、就是教師在不斷學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)施教學(xué)過(guò)程中更容易做出符合實(shí)際的對(duì)策?？傊處熡肋h(yuǎn)沒(méi)有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)人只有不停地讀書(shū),，才能從知識(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng),，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”,、“無(wú)物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū),。”所以讓我們所有的老師都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧,！我們要堅(jiān)持不懈地讀書(shū),，讀教育名家的書(shū)，吸納各家思想之所長(zhǎng),，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù),，提高自己的教育教學(xué)水平,。

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇二

寒假是一年中值得期待的時(shí)刻，這段時(shí)間不僅意味著放松與休閑,，更是教師們提升自我,、豐富知識(shí)的絕佳機(jī)會(huì)。一本好書(shū)既能夠滿足教師對(duì)知識(shí)的渴望,，又能為他們帶來(lái)靈感與啟示,。因此，許多教師利用寒假這段寶貴的時(shí)間,，鉆研書(shū)籍,，摘抄其中精華，從中獲得心得體會(huì),。在這里,，我愿與大家分享我的讀書(shū)心得。

首先,，讀書(shū)使我看到了真理的閃光,。挑選一本經(jīng)典名著，仔細(xì)研讀并摘抄其中的精華,，是我每個(gè)寒假的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。其中，我最喜愛(ài)的有《論語(yǔ)》,、《紅樓夢(mèng)》等,。通過(guò)摘抄這些著作中的名句名段，我開(kāi)始逐漸發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的真理和智慧,。例如《論語(yǔ)》中有這樣一句話：“言必信,，行必果?！边@句話的意思是說(shuō),，說(shuō)話要有說(shuō)到做到的信用，行為要有真實(shí),、果斷,、堅(jiān)決，這讓我深感教育工作中的重要性與艱巨性,。

其次,，讀書(shū)讓我找到了自我成長(zhǎng)的功夫。教師的工作并不只是傳授學(xué)生知識(shí),，更是對(duì)自身終身學(xué)習(xí)的要求,。寒假期間，我通常會(huì)選擇一本關(guān)于教育心理學(xué)或教學(xué)方法的書(shū)籍。通過(guò)閱讀這些專業(yè)書(shū)籍并摘抄其中的重點(diǎn),，我學(xué)到了很多關(guān)于教育思想和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),。這不僅幫助我更好地理解和關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，也提高了我解決教學(xué)難題的能力,。例如在摘抄《心理與教育》一書(shū)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)兒童行為心理和成長(zhǎng)發(fā)展的知識(shí)，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，需要個(gè)別化的教育,。

此外，讀書(shū)讓我拓寬了視野,。教師要有敏銳的洞察力和寬廣的視野,，才能為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。寒假期間,，我選擇讀一些與教育無(wú)關(guān)的書(shū)籍，如歷史,、藝術(shù)等,。這些書(shū)籍讓我更好地理解了不同領(lǐng)域的知識(shí)與文化。例如,，在摘抄《活著》一書(shū)時(shí),，我深受小說(shuō)中描述的人性善惡的沖突和生活哲理的啟發(fā)。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我更好地理解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和人生困惑,，從而更好地引導(dǎo)他們,。

最后，讀書(shū)還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，而我作為一名教師，常常在讀書(shū)中找到前行的動(dòng)力和源泉,。寒假期間,，我會(huì)選擇一些有關(guān)優(yōu)秀教師的傳記或教育行動(dòng)的書(shū)籍。這些書(shū)籍記錄了一些杰出教師的成長(zhǎng)故事和取得的教育成就,，他們的奮斗和堅(jiān)持,，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種榜樣與鼓舞。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍,，我能感受到教育事業(yè)的意義和人民教師的責(zé)任,。

在寒假期間，教師讀書(shū)摘抄心得體會(huì)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響,。通過(guò)選擇適合自己的書(shū)籍,，認(rèn)真閱讀并摘抄其中的精華，我獲得了豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。讀書(shū)無(wú)疑是一種愉悅的方式,，它能喚醒我的內(nèi)心深處，讓我更加堅(jiān)定地投身于教育工作中,。寒假教師讀書(shū)摘抄心得體會(huì),，這是一段難忘的旅程，也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇三

偶然,，在書(shū)店中，閱讀了《狼性》這篇文章,，使我頓覺(jué)耳目一新,，受益匪淺。

閉上雙眼,，仿佛,，看見(jiàn)了一群群狼在野外捕食，一次失敗,，第二次再來(lái),；失敗了,，再來(lái),，再來(lái)……面對(duì)挫折，狼群的反應(yīng)不是沮喪,，也不會(huì)表現(xiàn)出憂慮,。狼群只是整裝待發(fā),，投入眼前的新任務(wù),，繼續(xù)向前進(jìn),。深信在下次,，勝利將屬于他們。這就是狼性一種不怕困難，勇敢面對(duì)挫折,，勇于嘗試的精神,。

細(xì)細(xì)地品讀這篇文章，我似乎只能讀懂“敗中求勝”這個(gè)詞,。

多少人，在失敗過(guò)后,，總是選擇逃避,，而逃避的結(jié)果往往是失去了機(jī)會(huì),，失去了成功。正如文中所說(shuō),，“我們不但不應(yīng)該畏懼失敗,，逃避失敗,，更應(yīng)該鼓勵(lì)失敗?！笔前?，如果人人都害怕失敗,，逃避失敗,，那么，那些新的,，有挑戰(zhàn)性的的東西就沒(méi)有人去嘗試了,，每個(gè)人也只是庸庸而過(guò)，不是嗎,？我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)失敗,，挑戰(zhàn)成功，才能獲得新的知識(shí),，新的感想,，才能在失敗中取得成功，取得勝利,！

準(zhǔn)備失?。」膭?lì)失??！敗中求勝！挑戰(zhàn)成功,！

讀罷,，同學(xué)們，生活在幸福今天的我們,，是否應(yīng)該學(xué)著如何去挑戰(zhàn)失敗呢,？

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇四

寒假是教師們休息的好時(shí)光，也是他們提升自己的好機(jī)會(huì),。許多教師選擇在寒假期間讀書(shū),，并通過(guò)摘抄整理歸納的方式來(lái)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲。此舉不僅可以幫助教師鞏固所學(xué)知識(shí),，也提升了他們的寫(xiě)作和思維能力,。接下來(lái)，我將就寒假教師讀書(shū)摘抄心得體會(huì)這一主題,，來(lái)展開(kāi)論述,。

首先，寒假教師讀書(shū)摘抄是一種有效的學(xué)習(xí)方法,。閱讀是教師成長(zhǎng)的重要途徑,，因此,，越來(lái)越多的教師選擇將讀書(shū)貫穿在日常教學(xué)和生活中,。而摘抄是一種有效的學(xué)習(xí)整理方式。通過(guò)摘抄,，教師可以將書(shū)中的重點(diǎn)和精華記錄下來(lái),，再通過(guò)整理歸納,，將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，形成自己的學(xué)習(xí)筆記,，這樣一來(lái),，教師們學(xué)到的知識(shí)就可以更好地被保留和使用，提高了閱讀效果,。

其次,，寒假教師讀書(shū)摘抄有助于促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)。作為一名優(yōu)秀教師,，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還需要具備良好的寫(xiě)作能力和思維能力。而寒假讀書(shū)摘抄正是鍛煉這些能力的好方式,。在摘抄的過(guò)程中,，教師不僅要理解書(shū)中的內(nèi)容，還要提煉出其中的核心觀點(diǎn),，并用自己的方式進(jìn)行表達(dá),，這既鍛煉了教師的寫(xiě)作能力，也培養(yǎng)了教師的思維深度和邏輯性,。通過(guò)不斷地讀書(shū)摘抄,，教師們的寫(xiě)作能力和思維能力將得到很大程度的提高。

第三,，寒假教師讀書(shū)摘抄豐富了教學(xué)素材,。教師是知識(shí)的傳遞者，為了更好地教育孩子,，教師需要不斷積累相關(guān)的教學(xué)素材,。而寒假讀書(shū)摘抄正是獲取素材的好途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中,，教師可以收集到各種各樣的優(yōu)秀案例,、經(jīng)驗(yàn)分享和理論觀點(diǎn)。通過(guò)自己的摘抄整理,，教師可以將這些素材整合并,，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第四，寒假教師讀書(shū)摘抄激發(fā)了教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和動(dòng)力,。教師是一個(gè)高負(fù)荷的職業(yè),，長(zhǎng)期的教學(xué)工作可能會(huì)讓教師感到疲憊和缺乏動(dòng)力。而讀書(shū)是一種積極的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)讀書(shū),，教師可以充實(shí)自己的知識(shí)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將激發(fā)教師工作的熱情和動(dòng)力。寒假讀書(shū)摘抄正是教師們重整旗鼓,、再啟新程的好方式,。

寒假教師讀書(shū)摘抄心得體會(huì)，對(duì)教師個(gè)人和教育事業(yè)都有重要的影響,。通過(guò)摘抄,，教師們能夠更好地鞏固學(xué)習(xí)，提升寫(xiě)作和思維能力,；通過(guò)整理歸納,，教師們能夠獲取豐富的教學(xué)素材，提高教學(xué)質(zhì)量,；同時(shí),，讀書(shū)摘抄也能夠激發(fā)教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和動(dòng)力。因此,，寒假教師讀書(shū)摘抄應(yīng)該被重視和推廣,，以期讓更多的教師受益，提升自己,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇五

今年寒假，我懷著激動(dòng)的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起,，從青澀寫(xiě)起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀,、學(xué)生觀,、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn),，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng),，折服,。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來(lái)和希望。在這里,，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng),、善于積累,、善于反思、有愛(ài)心,、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師!有人說(shuō),，愛(ài)是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的風(fēng),，冬日的陽(yáng),，春日的雨,，秋日的果。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài),，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè),，25年如一日，愛(ài)生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時(shí),，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個(gè)別引導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝,。

通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),，我對(duì)比反思自己，深感愧疚,，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太大,。

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇六

“大地給予所有的人是物質(zhì)的精華，而最后,，它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)垃圾,。”這是惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話,，而這句話也應(yīng)證了我今天所看的這篇課文——《只有一個(gè)地球》,。這篇文章主要講了地球是美麗的，是渺小的,，是唯一的,，更是需要我們?nèi)硇娜ケＷo(hù)的，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,。

讀了這篇課文,，我的心久久不能平靜下來(lái)。地球是我們?nèi)祟惖哪赣H,，是生命的搖籃,，她用自己的甘甜的血液哺育了我們;他無(wú)私地給人類慷慨地提供水資源。森林資源,、生物資源,、而我們?nèi)祟愐蝗缂韧钠茐乃瑐λ?/p>

她是我們唯一的地球媽媽!

看看我們以前的地球媽媽是多么美麗——廣闊的陸地,、浩瀚的海洋,、茂密的森林,、蒼綠的群山、綠色的草原,、清澈的江河,、迷人的湖泊、這是多么美麗!這簡(jiǎn)直是一個(gè)天堂!再看看現(xiàn)在——到處是人們的生活垃圾,，以前的那一條小河也變成了臭水溝,，水土大量流失，植物被砍伐,，到處是生態(tài)災(zāi)難的痕跡!“這還是昔日那美麗可愛(ài)的地球嗎?”我問(wèn)自己。保護(hù)地球吧!從小事作起,，叢生邊做起!

我們應(yīng)該;見(jiàn)到垃圾就要撿起來(lái);在家里可以讓水多次使用;工廠的工業(yè)垃圾不能排到河水里;多種植樹(shù)木;少使用一次性物品,。

“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆,。

這句話印證了現(xiàn)在的這個(gè)地球,。顧炎武曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“天下興亡,，匹夫有責(zé)”,。我們擔(dān)任起保護(hù)地球的重任，讓我們手挽手,、肩并肩,、心連心地筑起一道綠色大堤，保護(hù)資源,、保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)我們唯一的地球吧!

教師寒假讀書(shū)心得體會(huì)3

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇七

在新冠肺炎居家隔離的這段時(shí)間里再次拿起這本書(shū)，認(rèn)真看了起來(lái),。都說(shuō)父母是最容易的職業(yè),，只要你會(huì)生孩子，你就能當(dāng)父母,，不用考證,，不用過(guò)關(guān)。算算日子,，自己為人母已三年有余,，自問(wèn)是否合格，答案是否定的,。因上班的緣故,，孩子十個(gè)月的時(shí)候就與我分居兩地，少了陪伴,，自然談不上合格了,。

寒假到了，收拾行李，我一個(gè)行李箱,，孩子一個(gè),，我們?cè)陉P(guān)系上盡量平等。他學(xué)著媽媽的樣子,，一手牽著我的手,，一手托著行李箱。我們回姥姥家了,，在高鐵上抱著孩子,，我說(shuō)這個(gè)寒假媽媽希望是溫柔的媽媽。盡管現(xiàn)在看來(lái),，我并沒(méi)有做到,，懊惱！這時(shí)才發(fā)現(xiàn),，媽媽這個(gè)職業(yè),，我需要再修煉一下了。趕緊找到這本書(shū)看了起來(lái),，越看越發(fā)現(xiàn)之前的自己多幼稚和愚蠢,。好好學(xué)習(xí)，做個(gè)盡量合格的好媽媽,！

作為一名教師,，自然知道教育分為學(xué)校教育和家庭教育，并且后者更加重要,。開(kāi)篇第一張就是教養(yǎng)的格局,。孩子之間的差距，來(lái)自于原生家庭,。這就是老師總會(huì)說(shuō)的一句話,，同樣都是一個(gè)老師教，為什么學(xué)生的差距如此之大,，拋開(kāi)先天智力因素,，那么客觀環(huán)境的影響就顯得至關(guān)重要了。父母給予孩子的包括物質(zhì)條件也包括了精神財(cái)富,，經(jīng)濟(jì)因素有時(shí)無(wú)法改變,，那么父母的性格就更為重要，可以成為孩子成功的助推器,，千萬(wàn)不要讓原生家庭成為孩子的天花板,。孩子未來(lái)的道路有千萬(wàn)種，不要因?yàn)槟愕难劢缇途窒蘖怂陌l(fā)展,。

在孩子剛出生的時(shí)候,，每個(gè)媽媽剛剛經(jīng)歷了痛苦的生產(chǎn)過(guò)程,，看到皺巴巴的小寶寶都會(huì)說(shuō)一句話，我只希望你這輩子快快樂(lè)樂(lè)的,，你平安健康就好了,。隨著孩子的長(zhǎng)大，他會(huì)不會(huì)翻身,，會(huì)不會(huì)走路,，會(huì)不會(huì)講話，變得格外重要,，和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子比是好還是不好呢,？漸漸地到了學(xué)習(xí)的年紀(jì)，更多的技能要讓孩子學(xué)會(huì),，成為金字塔尖上的人,。這本身沒(méi)有問(wèn)題，誰(shuí)不希望自己的孩子是的,，但是需要正確的方法,。父母就是要做好引導(dǎo)作用,，你希望孩子成為什么樣的人,，首先你要先成為這樣的父母。這個(gè)過(guò)程,，是相互的,，人長(zhǎng)大到成熟，沒(méi)有正確的時(shí)間節(jié)點(diǎn),，即便成為了父母,，也許也沒(méi)有真正的成熟起來(lái)，那么就需要學(xué)習(xí)和自我修煉,。這個(gè)過(guò)程,，父母在成熟，孩子在成長(zhǎng),，這多好?。∈郎蠜](méi)有完美的人,，自然也沒(méi)有完美的父母,，但是都會(huì)有擅長(zhǎng)的某一方面，發(fā)揮極致,，培養(yǎng)出情商高,，教養(yǎng)好的平凡的孩子。不需要個(gè)個(gè)都是清華北大,，不需要個(gè)個(gè)都是民族英雄,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子,，走普普通通的路，一樣也是成功,，只要孩子快樂(lè),，更加有深度的快樂(lè)，那就是成功的人,，父母也就是合格的父母了,。這條路漫長(zhǎng)并且充滿了樂(lè)趣，有挑戰(zhàn)也會(huì)有挫折,，但是只要方法對(duì),，心態(tài)好，和孩子一起成長(zhǎng),，就沒(méi)有做不到的事情,。

這個(gè)寒假十分特別也很漫長(zhǎng)，多了許多時(shí)間用來(lái)陪伴,，整日不出門的相處,，都是一個(gè)個(gè)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，一會(huì)兒孩子哭,，一會(huì)兒孩子笑,，一會(huì)兒媽媽大聲呵斥……分分鐘在崩潰的邊緣。我總認(rèn)為現(xiàn)在的小孩不會(huì)缺乏愛(ài),，尤其在我們這樣的家庭,，雙獨(dú)生家庭，家里只有一個(gè)寶寶,，小孩子應(yīng)該是在滿滿的愛(ài)中成長(zhǎng)的,。直到今天才意識(shí)到，沒(méi)有意義,，低質(zhì)量的陪伴都是不愛(ài)的變現(xiàn),，甚至讓孩子更加的缺乏愛(ài)。放下手里的事情和手機(jī),，把眼睛放在孩子身上,，投入在他的世界里，愛(ài)就出來(lái)了,，絕不是幾件好玩的玩具和迷人的電子設(shè)備可以替代的,。

書(shū)中提到許多家長(zhǎng)花高價(jià)錢買學(xué)區(qū)房，上幾萬(wàn)幾萬(wàn)的輔導(dǎo)班,，有個(gè)媽媽花了幾萬(wàn)塊錢給自己的孩子報(bào)名情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。怎么看待這些現(xiàn)象呢，平常心很重要并且要根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力來(lái)面對(duì)社會(huì)上各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),?？v觀世界,，精英教育已經(jīng)普遍化，那么父母能做些什么呢,？提供更好的教育資源,，比如名校，這大概是中國(guó)父母能想到并且的答案,。根據(jù)我本身的經(jīng)驗(yàn),，從小學(xué)起一直到研究生畢業(yè)，上的學(xué)校雖然不是清華北大這種特別牛的學(xué)校但是在本領(lǐng)域范圍也算的上中上等了,。高中就讀鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，當(dāng)年也是河南省數(shù)一數(shù)二的高中了，憑借一技之長(zhǎng)有幸進(jìn)入名校讀書(shū),，名校果然不一樣,，學(xué)生都是全省頂尖的人才，教師也都是省級(jí)名師,，再來(lái)談?wù)勛约?，學(xué)習(xí)跟不上一點(diǎn)不意外，好在老師不放棄,，同學(xué)不嫌棄,，自己也必須要努力，壓抑的三年,，說(shuō)痛苦肯定有,，說(shuō)遺憾真沒(méi)有,，學(xué)習(xí)這件事真不是努力就有好的結(jié)果,，那么名校對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō)到底有沒(méi)有好處呢？有,，比如身邊的同學(xué)確實(shí)整體素質(zhì)高,，有，比如老師真的有水平,。那么要說(shuō)沒(méi)有,，就是大環(huán)境會(huì)壓的人喘不上氣，再加上不懂自己的家長(zhǎng),，心理素質(zhì)但凡差點(diǎn)的孩子直接就跳樓了,。作者提出的一個(gè)觀念我也十分認(rèn)同，那就是比學(xué)區(qū)房興趣班更重要的,，是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的孩子,。父母絕不僅僅是一個(gè)角色，更是一門學(xué)問(wèn)或者學(xué)科,。從理論到實(shí)踐每個(gè)步驟都必不可少,。名校不是孩子的天花板,，父母才是孩子的起跑線，父母的眼界,，興趣愛(ài)好,，性格脾氣才是孩子的財(cái)富。

暖媽的書(shū)值得一看再看,，育兒觀念也要與時(shí)俱進(jìn),，這是一本有溫度、有智慧的書(shū),，書(shū)中52個(gè)核心教育理念需要認(rèn)真解讀,，好的教育，好的父母就是讓孩子有權(quán)利去選擇他的人生道路,。

寒假教師讀書(shū)心得

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寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇八

在寒假所讀的著作里,，發(fā)現(xiàn)很多有益于教師開(kāi)闊眼界，提高水平的精彩條目,，書(shū)中所講的每一個(gè)問(wèn)題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學(xué)中的實(shí)例.書(shū)中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn).它讓我明白了原來(lái)學(xué)生這樣教.會(huì)存在那些不足,。讀后我思緒萬(wàn)千，同時(shí),，為自己過(guò)去的想法而慚愧,，要學(xué)會(huì)贊美，賞識(shí),。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德,。

我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過(guò)，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過(guò),，還為丟了學(xué)生想放棄教師這一職業(yè),。并面對(duì)幾十個(gè)有著不同思想的孩子時(shí)，煩心的事就接踵而至,。今兒張三和李四打架,，明兒王五不寫(xiě)作業(yè)，后天家長(zhǎng)說(shuō)某某學(xué)生打了他的孩子……日復(fù)一日,，一年又一年,，沒(méi)有一天消停過(guò)。漸漸地剛畢業(yè)時(shí)的雄心壯志漸漸隱退,，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個(gè)職業(yè),。當(dāng)我通過(guò)閱讀名著后有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。針對(duì)教師的困惑和不解,，好象與教師面對(duì)面地交流一樣,，通過(guò)閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人，長(zhǎng)期不斷地深入人的精神世界,。世界上沒(méi)有不可救藥的兒童,、少年,。我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑,、傷害和扼殺,。因此，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),，缺點(diǎn)，甚至不良的嗜好,。

做到把自己的心分給每一學(xué)生,，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)和苦惱。參與學(xué)生的活動(dòng),，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子,。懂得這些對(duì)我有很大的啟發(fā)，我?guī)е@種對(duì)孩子的熱忱投入到工作中去,，前途不再迷茫,，師生關(guān)系會(huì)比以前更融洽。

在書(shū)中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展,，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重,。教育的明智，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己,?！逼鋵?shí)，在我們教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,，總會(huì)遇到這樣類的學(xué)生,。如：我任的初二(1)班的凌闖同學(xué)，在學(xué)習(xí)上我用盡各種辦法,，其效果不佳,。很是懊惱,，但是在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī),，為班級(jí)爭(zhēng)的榮譽(yù)，卻讓我感受發(fā)生了改變,，我覺(jué)得他不是那么討厭,，相反，我每天看見(jiàn)他有一中親切感,。這是我要尊重孩子的差異,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。他是我班最熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上她沒(méi)有什么造就,，但她將來(lái)準(zhǔn)會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的保潔員,。如果教師和學(xué)校輿論唯一地根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人,。因?yàn)樯险n,、掌握知識(shí)、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部,，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域,。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實(shí)上無(wú)法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來(lái),。傳統(tǒng)的考試,，主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測(cè)量，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異,，不能以此對(duì)學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定,。考試的效力是有限的,，考試結(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平,。教育必須尊重學(xué)生的差異性，日常的教育活動(dòng)中,，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法“多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，這應(yīng)該成為所有教育工作者的共識(shí),。

我經(jīng)常對(duì)家人說(shuō),，當(dāng)老師的我很忙，沒(méi)有時(shí)間干家務(wù)活,。對(duì)朋友說(shuō),，當(dāng)老師很累，沒(méi)有意思,。確實(shí)沒(méi)有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的,，天天是上課、改作業(yè),、備課輔導(dǎo),、談話開(kāi)會(huì)理論學(xué)習(xí)等等，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒(méi)有,。確實(shí),，做教師的每天必須備課、上課,、改作業(yè),、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研.帶著這個(gè)問(wèn)題,我閱讀到書(shū)中所寫(xiě):怎樣進(jìn)行呢，書(shū)中給了我們一個(gè)很好的建議：這就是讀書(shū),每天不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書(shū),，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海,。

通過(guò)讀書(shū)我的感受很多,要與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系,要有問(wèn)題意識(shí),憂患意識(shí)，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例,則支撐起了這種問(wèn)題意識(shí),激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,并在這種關(guān)注思考中,令你得以專注地讀下去,。我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí),，“完整的教師”、“稱職的教師”,、“理性的教師”,、“自由的教師”教師職業(yè)這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求。

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇九

有一種植物,，它總是偷偷的開(kāi)花,，在黑暗的泥土里結(jié)果，雖然每一棵結(jié)的果子不多,，但是它都有發(fā)展為一顆新生命的可能……這種植物就是—落花生,。

落花生，一個(gè)如此普通的名字,，一個(gè)多么熟悉的名字,，他把自己埋在潤(rùn)濕的泥土里，沒(méi)有什么姿色,，也沒(méi)有什么芳香,，只有泥土般褐色的的外衣。然而,，這平凡的不能再平凡的東西,，卻能夠結(jié)出無(wú)數(shù)豐厚的果實(shí)，奉獻(xiàn)給人們甘美的禮物!

落花生是如此,，難道人就不是這樣的嗎?不是的,，也有許許多多的人在自己的崗位上像落花生一樣，總是默默地奉獻(xiàn)出自己的所有!

“老師是天底下最崇高的職業(yè)”,，這句話是一個(gè)現(xiàn)代名人說(shuō)過(guò)的,。難道你不認(rèn)為老師就是落花生嗎?他們總是在自己的崗位上堅(jiān)持著，嘔心瀝血,，為了能夠培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái),，他們默默地奉獻(xiàn)著，用盡了自己全部的心血,，盡心盡力地哺育著我們,，送走了一批老生，又迎來(lái)了一批新生,，如此辛苦，他們卻毫無(wú)怨言，只求能夠培養(yǎng)出更多更好的棟梁,。如今,，他們已是滿頭銀發(fā)，臉上爬滿了皺紋,，這正是他們勞苦的見(jiàn)證!

朋友們,，不要以為只有叱咤風(fēng)云才是偉大。其實(shí),，平凡中也有雄奇,，渺小，但它又是如此的雄奇和偉大,。平凡中,、渺小中也有著雄奇和偉大。

教師寒假讀書(shū)心得體會(huì)4

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇十

書(shū)中的主人公海倫·凱勒只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音,。當(dāng)我看到當(dāng)一場(chǎng)惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽(tīng)力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷,。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒(méi)有了聽(tīng)力和視力的驚恐和悲涼中走出來(lái),。可當(dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí),，我又對(duì)她的未來(lái)充滿了希望,。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且考上了世界上最有名的學(xué)?！鸫髮W(xué),，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲,。其中,，最讓我感動(dòng)的是海倫·凱勒小時(shí)候?qū)W說(shuō)話的故事了。

一句話“天氣很暖和”,。這可真是一個(gè)奇跡啊!

看完了這本書(shū),，我覺(jué)得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮,。想想自己比起海倫·凱勒來(lái)說(shuō)真是太幸運(yùn)了,。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、優(yōu)秀的老師,，可是我還不知道要珍惜,，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下,，我真是太不應(yīng)該了,。從今天開(kāi)始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣,，努力學(xué)習(xí),，遇到困難決不退縮。

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇十一

在一個(gè)荒島,，沒(méi)有住所,，沒(méi)有生活用品，只有大片的樹(shù)林,。有一個(gè)人因?yàn)樽拇?，漂到了這個(gè)荒島，利用船上的材料建起了住所,，種了糧食,，在島上生活了28年。他救下一個(gè)野人“星期五”,，后來(lái)又救了一位船長(zhǎng),，這位船長(zhǎng)送他們回了家。這個(gè)靠自己的能力在荒島上生存了28年的人就是魯濱孫,。

魯濱孫之所以能在荒島生存28年,，原因有兩個(gè)，一是他具有在惡劣環(huán)境下生存的能力,，二是他有取之不盡用之不竭的材料,。

如果也處在那樣的環(huán)境下，我們不可能像魯濱孫那樣有耐性,，甚至有些人會(huì)直接輕生,。而魯濱遜卻靠著自己的努力過(guò)起了不算太差的生活。最后,，他的努力終于得到了回報(bào),。我們雖然不會(huì)有魯濱遜那樣的遭遇，但學(xué)會(huì)生存是我們應(yīng)有的本領(lǐng),。

魯濱孫的荒島生存經(jīng)歷讓我想到了另外一件事,。2004年12月26日，11歲的英國(guó)少女蒂莉,。史密斯和爸爸媽媽一起在海邊游玩,。她發(fā)現(xiàn)海水突然異樣，聯(lián)想到老師講的海嘯知識(shí),，她的心立刻繃緊了,?！安缓昧耍l(fā)生海嘯了!”她和父母馬上趕回旅館,，并帶領(lǐng)工作人員和其他游客逃離海灘,。沒(méi)過(guò)幾分鐘,，海水就漲上來(lái)了,。她憑借自己的知識(shí)和冷靜挽救了許多人的生命。

生活中,，我們也會(huì)遇到這些狀況,，只要我們像小女孩一樣鎮(zhèn)定冷靜，像魯濱孫一樣學(xué)會(huì)生存,，我們就沒(méi)有克服不了的困難了,。

寒假讀書(shū)個(gè)人心得

寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)十篇十二

作為一名年輕的班主任，我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫,，特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子,，他們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng),，有著較強(qiáng)的好奇心,，但是缺乏正確的判斷能力，寒假讀書(shū)心得體會(huì),。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通,、交流,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要。寒假里,，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書(shū),，確實(shí)是受益匪淺，感受頗深,。這本書(shū),，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向,，我不再迷茫,，也不再困惑，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子,，似曾相識(shí),，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待,，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛(ài)心去溫暖著每一位孩子,。

孫蒲遠(yuǎn)是愛(ài)的大師,，是脫離了浮華的愛(ài)的大師，而《美麗的教育》一書(shū)確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀,，認(rèn)真思考,。

書(shū)上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但又是世界上最重要的主任,。讀完了這本書(shū),，我的確有這樣一個(gè)感受。在與家長(zhǎng)朋友的溝通中,，家長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)："孩子聽(tīng)老師的要比聽(tīng)家長(zhǎng)的多很多,。"還有人會(huì)說(shuō)："看，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任,。""這一看就是某某老師帶的班,。"其實(shí)，這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染,，一種側(cè)面熏陶,，使孩子在無(wú)形中形成的一種定勢(shì)，一種傾向,。正如孫老師說(shuō)："班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無(wú)上的,，孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大,，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng),，班主任常說(shuō)的話將成為這個(gè)班的座右銘，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn),，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用,。"讀了孫老師的書(shū)，讓我更加意識(shí)到,，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán),，師生關(guān)系的融洽，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營(yíng)造一種和諧寬松的氛圍,，這樣孩子才愿意接近你,，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神,，更需要師生間的心靈溝通,。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么,，要有一顆可貴的童心,，我們只有變成孩子，才能懂得孩子,，理解孩子,，教育孩子,。

教育過(guò)程中，要把尊重孩子放在首位,。從小被人尊重的人,，有很強(qiáng)的自尊心、自信心,，容易形成完善的人格,。而我們不管作為教師還是家長(zhǎng)，一味的希望孩子能聽(tīng)我們成年人的話,，常常忽視孩子的需要,，不考慮孩子在想什么,，不體諒孩子的處境,，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和心理障礙,，只憑著我們想象的情況去教育孩子,。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料，或者孩子沒(méi)有按我們的要求去做,，我們就可能對(duì)孩子不滿意,，甚至批評(píng)孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源",，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑,，讓常常出現(xiàn)問(wèn)題的孩子更加自暴自棄，讓本來(lái)就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心,，讓這樣的孩子失去了童年的快樂(lè),。那么，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒(méi)有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為,，但是批評(píng)的時(shí)候,，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不可以,，這樣做對(duì)別人,、對(duì)自己、對(duì)集體有什么不好,。

讓我們牢記孫老師"寬容與賞識(shí)讓教育更美麗,，愛(ài)心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。"的經(jīng)典話語(yǔ),，讓我們把寬容,、賞識(shí)、愛(ài)心,、智慧給予我們的孩子,，老師愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生感到幸福，老師也會(huì)感到幸福;同樣,，我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛(ài),。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育,。