總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文月考總結(jié)與反思篇一

這次月考,，跟其它班的差距還是比較大的，有的班級幾乎沒有60分以下的,，而我班不僅有,，而且特別多，達(dá)到6人,，其中以前也意識到這個問題,，做過一些工作，感覺還是有效果的,。在差生的問題上,，我一直采取審慎的態(tài)度，不補課也是因為我不想把差生的帽子扣在他們的身上,，也希望同學(xué)中能消除對他們的這種印象,。希望能培養(yǎng)出他們的興趣來，現(xiàn)在看來,，這樣好像是不大可能了,，成績考的差，同學(xué)更認(rèn)為他們是差生,；要指望一年半載的時間來培養(yǎng)興趣，也是有可能的,，問題是興趣有了的時候我們的學(xué)習(xí)也結(jié)束了,。以后的教學(xué)中還必須要加大力度，不管怎樣出成績才是硬道理,。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。雖然上次月考中差生對班級的平均分造成了一定的影響，但滿分或高分的也不是很多,?？己蠓治觯瑢W(xué)生明顯存在粗心大意的毛病,。很多的題目都會做,，但由于不細(xì)心，做題時不認(rèn)真,，所以考后就后悔不及了,，以后在這一方面要嚴(yán)格要求才行！措施方法：

1,、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中,，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈,，而是必須繼續(xù)重視識字和積累,，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文,。

2,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),，這是常識,，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),，要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法,；略讀課的教學(xué)，要更放手,，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,，二是體會重視詞句含義的能力,，三是體會課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力,。

3,、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求,，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,，“通順”，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫,，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文,，要能表達(dá)自己的感受,。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書,、主動積累,，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強(qiáng),，學(xué)生綜合素質(zhì)更高,，更全面。

優(yōu)生情況分析與培養(yǎng)措施：

優(yōu)生也有,，在后面的教學(xué)中,，要注意分層教學(xué)，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),。以期待他們有一些實質(zhì)性的進(jìn)步,！

以后在教學(xué)中一定要不斷的努力，爭取取得一個滿意的成績,！

語文月考總結(jié)與反思篇二

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考,，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏,，這幾天也見了一些學(xué)生和家長,，從和他們的交流來看，多數(shù)人對月考成績非常重視,。因此很多學(xué)生整個假期都想著月考的事情,，有的期待，更多是心里沒有底氣,。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺來看待月考成績呢?考試對高三的學(xué)生來說,，可以說是家常便飯，但是國慶前后的這次月考,，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況,。因此需要我們慎重的總結(jié)，因為后面還有很長的路要走,。

一、考試最終目的是自我完善,。

這個道理每次考試前后提及到,，可是現(xiàn)實中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性,、更有效率的學(xué)習(xí),。而是一種焦慮、急躁,、甚至對自己失望,。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,，依然沒有效率,，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至迷失了自己,，這樣一來,，一直到高考，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落,。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高,，但是想去好學(xué)校，好專業(yè)難度還是很大,，因此說高考之后,，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感。那么我們回過頭來,，是不是我們不能做得更好,，當(dāng)然不是。因為每一次考試都給我們提供了一次機(jī)遇,，如果說僅僅為了考試而考試,，有可能失去了機(jī)遇。

1,、建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時間的臨近,，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學(xué)生越到臨近考試，越緊張,，甚至在考上外還加班加點的看書,，打算考試的時候能對到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“,，其實抱有這樣想法的人,，往往都是對自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲,，覺得：”反正考試還沒有考,，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗,?！敖Y(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過這次證明自己,，也有人覺得這次沒有復(fù)習(xí)好,，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧,。那么你是哪樣的心態(tài)?每個人都有自己特殊的一面,，那么就在考試之后把它寫下來吧，把幾次考試的日志放在一起比較一下,，你會收獲得更多,。

(2)考試時,，你對各科試卷的感覺如何?

(3)考試結(jié)束后，你感覺如何?

考試結(jié)束之后,，學(xué)校一般都會放兩天假,，那么在這兩天的時間里，你是否忘記了考試?如果沒有忘記,，那么你最擔(dān)心的是什么?為什么會擔(dān)心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂,，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺,，下一次考試還會如期的到來,，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來,。有人心里沒有底氣,，有人怕第一時間見到分?jǐn)?shù)，也有人盼望著早點知道成績,，更有人對成績抱有幻想,。

(4)拿到分?jǐn)?shù)時，你的感覺如何?

拿到各科成績了,，每個人的情況不一樣,，感覺肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得意,，一切在眼里都是美好的,，考不好的人對自己灰心失意，不知怎么面對才好,。都說分?jǐn)?shù)是命根子,，在現(xiàn)實中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時候，對自己不滿意,，發(fā)誓學(xué)習(xí),，結(jié)果沒有堅持幾天，就忘記了這事情,，下次考試一樣如此,，結(jié)果高考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地,，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步，不斷的完善,，最后做一個真實,、最好的自己，那么也就擁有自己了,。因此說,，拿到分?jǐn)?shù)之后,，你應(yīng)該記錄下你的感覺。

這一條很重要,，學(xué)習(xí)過程中,，最摧殘人的就是做了很多無用功，并且找不到做有用功的方法,。例如很多學(xué)生都把時間留給作業(yè),，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考,，考得東西沒有學(xué)到,。還有用一些資料，都是一些老題,、舊題甚至錯題,，那么你就在這次考試過后有新的認(rèn)識了，知道什么資料好,，什么作業(yè)好,，平時做哪些事情才能有益于學(xué)知識，同時適應(yīng)考試,。很多人考不好,，就想找課外輔導(dǎo)班，或者找一對一,，其實你不對你的實際情況進(jìn)行總結(jié),，并且沒有從自己實際情況出發(fā)，那么盲目的報班,，請老師,，效果肯定不好。

(6)對下一次考試有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分,，而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯誤,，同時在現(xiàn)實中一些學(xué)生眼高手低，制定的學(xué)習(xí)計劃,，還有下一步的目標(biāo)很不合理,，到頭來什么愿望都沒有實現(xiàn)。那么你對下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細(xì)的寫下來,，下次考試驗證一下,，看看你制定的計劃和目標(biāo)是否合理，這能折射出你備考過程是否合理,。

2,。對復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整：

每周都會有很多人@我，多數(shù)人都想求一個特別適用的學(xué)習(xí)方法,，由此可見,，處于迷茫中的學(xué)生并不少,，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理，甚至總是期盼著有一天,，他得到某種學(xué)習(xí)方法,，成績就迅速提高，事實上,，一直到高考,，這樣的現(xiàn)狀也不會有太多的改變。因為沒有自己的策略,，更不要說是適合自己的方法了,。這次考試，無論是對高三的認(rèn)識上,，還是對自己復(fù)習(xí)策略上,，都是促進(jìn)的好機(jī)會。

(1)認(rèn)識上的改變

進(jìn)入高三,，但是沒有認(rèn)識高三,，有的覺得還有很多機(jī)會在后面，甚至是自己中考時就沒有怎么努力,，知道沖刺階段用功就考一個好高中,，那么高考也是如此;有的人覺得時間長著呢，考試畢竟是開始,，夢想的學(xué)校始終沒有改變,，例如說每年都會遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，結(jié)果當(dāng)然可想而知了,，從一定程度上可以說,，月考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識一下什么是高三的考試,，離高考的差距有多遠(yuǎn),，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn)，等等,。

(2)想法上的改變

先有認(rèn)識,，再有想法，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣,，好的結(jié)果不是期待來的,，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方,，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,，那么這才具有改變的前提。

(3)做法上的改變

不想失敗,，夢想成功,，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考試取得好成績,，學(xué)習(xí)計劃,、方向、時間分配都得做一定的調(diào)整,，那么肯定有學(xué)生會問,，如何調(diào)整?現(xiàn)實中，只有自己才能改變自己,，改變的前提就是認(rèn)識自己,，我每年都會遇見一些學(xué)生，問的問題很大,，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語怎么學(xué)?等等,，其實他們都看到是狀態(tài)，數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實中的狀態(tài),，那么要想解決問題,，是不是先靜心全面的思考一下，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時間可以利用,，有什么資源可以利用,，想達(dá)到什么程度等等。找到自己問題所在,，明確方向,，并且在一定的時間內(nèi)努力實踐了，最后結(jié)果不盡人意,，那樣可以求助別人,。最起碼我們在做，努力的做,，而不是獲得某種安慰或者方法再去做,。

關(guān)于各科備考策略和方向問題，我會寫大篇幅的文章詳細(xì)的敘述,。

二,、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試，試卷都存在自身的不足,，但總體上對一份試卷的評價,，就是“匹配”，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實際問題相匹配?是否與某個階段的知識內(nèi)容等方面匹配?所以說,，月考成績決定不了學(xué)生的未來,，原因如下：

1、月考是階段性的考試,，知識點涵蓋面不廣,。

不少學(xué)生在高三開學(xué)就考一次試,，但是有的學(xué)校，開學(xué)考試只是對暑假作業(yè)做檢測,，如果哪個學(xué)生暑假作業(yè)沒有完成,，直接導(dǎo)致考試沒有考好。那么在一定程度上,，月考只比開學(xué)考稍微完善一些,，但是知識點覆蓋面較小，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距,。

2,、月考試卷題型、試題質(zhì)量有一定的局限性,。

我已經(jīng)分析過一些學(xué)生的月考試卷,，試卷中的題型設(shè)置不一定合理，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配,。因為本身就是一次檢測而已,，一般都是由學(xué)校命題，沒有聯(lián)考,，沒有一些學(xué)校聯(lián)合起來統(tǒng)一命題,，無論是命題人數(shù)，還是命題時間都與統(tǒng)一命題不能比,，所以試題存在一定的缺陷是正常的,。

語文月考總結(jié)與反思篇三

篇一：

20xx年10月13日至14日，我校初二年級舉行了第一次月考,。這是我校第一次在初一,、初二年級舉行月考，初一年級考試科目是語文,、數(shù)學(xué),、英語，初二年級除了這三門課程之外再加上一門 物理,。

考試結(jié)果出來了,，我執(zhí)教的那個班級語文成績很不理想。

我承認(rèn),，自從我被安排教這個班級之前,，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任,，我清楚她們的學(xué)生會更聽老師的,。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。

而且,，這個月,，另外一個班因為語文老師請假，我是負(fù)責(zé)代了一個月的課,。對兩個班來說,，我是同樣認(rèn)真地教學(xué)。

在我代課的那個月,，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個學(xué)生認(rèn)真的班級，無論我什么時候提出什么講過的問題,，我任意喊一個學(xué)生回答,，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了,。 而我自己的班級,，有一些學(xué)生真的沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過的問題,，有時候喊一個人來回答,，他肯定會目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題,，那就更不用說認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,、認(rèn)真做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到“上課認(rèn)真”就那么難呢我又該怎么來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢

我發(fā)現(xiàn),，無論老師講得再精彩,，如果學(xué)生不認(rèn)真聽，也只是枉然,。所以,，我決定了從學(xué)生聽課的習(xí)慣抓起。我要求他們必須認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好課堂筆記,。我還要求他們自覺遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn),，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂,，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個知識點，哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的,。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容,，慢點講就無妨。

除此之外,，他們還必須把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來,，而且不能寫錯別字。

另外，就是必須重視作文,。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣,，也要注意寫作時的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草,。平時的寫日記一定要認(rèn)真對待,，不能敷衍了事。否則,，既耽誤了時間,，也達(dá)不到練筆的作用。

馬上就要舉行期中考試了,，期待著他們能夠超越自己,，取得令他們滿意的成績。

篇二：

時光飛逝,，歲月如流,，半個學(xué)期教學(xué)一晃而過。現(xiàn)對本學(xué)期六年級期中試卷及考試情況做如下分析：

一,、試卷基本情況

六年級語文試卷共四道大題,，第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分,。題量不大,，難易適中，覆蓋面較廣,。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識,，試卷注重對知識和能力的考查,，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的能力,，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,，綜合性較強(qiáng)，難度適中,。

二,、學(xué)生完成情況

從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好,，閱讀部分次之,，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好,，只有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤,，對所學(xué)知識掌握不夠牢固,。實踐能力比較差，尤其閱讀題,，可以看出一部分學(xué)生的實踐能力較差,、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識，不能很好的用心去讀短文,，所以問題答的不夠準(zhǔn)確,，失分嚴(yán)重。

從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,，不能仔細(xì)閱讀題目要求,。基礎(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚,，導(dǎo)致失分,。積累運用題部分學(xué)生寫了錯別字，答題不夠準(zhǔn)確,。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,，文章瀏覽一遍即開始作答,，對不理解的.詞語、句子不去認(rèn)真揣摩,，體會,，感悟。沒有跑題,，但是寫的質(zhì)量不高,。

面對試題，審視學(xué)生的狀況,，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)的能力,，審題的能力,，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力,。

三,、今后努力方向

當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等,。在這一學(xué)期我要在以下幾點多做努力：

(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng);

(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題,，書寫工整;

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,，重點寫好記事文，同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句，寫出生動的語句,。

語文月考總結(jié)與反思篇四

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用,、文言文閱讀、古詩賞析,、名著填空,。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確,。名著出錯率更高,，學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。現(xiàn)代文的基礎(chǔ)知識及運用錯誤就更大,。

二,、成績分析

1班的成績與2班成績差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文,、名著知識的解答都很不盡人意,，尖子生不突出。中堅力量還好,，低分很低,。

三、原因分析

(一)給自己

月考結(jié)束了,，成績也出來了,。我有種抓狂的感覺，也很燥,。一直以來對自己的教學(xué)是很有信心的,，對自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考,，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,，在今后的工作中應(yīng)關(guān)注優(yōu)等生，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作,，使自己能有較大的進(jìn)步,。

首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程,，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的`教學(xué)效果,，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,，也許我和學(xué)生一樣,，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的,，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點務(wù)虛了,，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ),，至于情感的熏陶,，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn),。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位,。對教材和考點還很不熟悉,，不能很好的把握重難點;對學(xué)生情況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對學(xué)生的指導(dǎo)不夠,。

(二)給學(xué)生

面對那一張張試卷,，有的作文不寫，有的大題不動筆,，考的都很基礎(chǔ),，但為什么會出現(xiàn)這種情況：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有一定的文化積累,，如何能學(xué)好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷,，真的無奈,，那些都是說過多少遍,，提醒過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,，忘了,，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思,。仍舊是一付的茫然,，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

鑒于此,，我還不能放棄,，還要愈挫愈勇，在時間上保證,，在課堂效率上保證,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對待學(xué)生問題上要耐心,，循循善誘,，和學(xué)生一起努力,，在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

語文月考總結(jié)與反思篇五

對于本次月考,，我感到十分的抱歉,。本有能力考前二十幾的，卻沒能考到甚至還倒退了好幾名,，在此我想深重的反思以及批評自己,。

首先，我想先對我的班主任顧老師說聲對不起,，我沒有盡到一名初二學(xué)生該有的緊張感,，也沒有一種認(rèn)真感，甚至和認(rèn)真根本就沒有搭上邊,，每次考試之前,，你都會給予我非常大的鼓勵和激勵，但我每次都讓你失望,，還在家里看電視,，做一些你常提到不準(zhǔn)做的事，考前也不好好復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試中強(qiáng)勢科目生生給變成了弱勢科目,，而本身就弱勢的科目就不用提了，所以我想對老師說一聲對不起,，在你們的辛勤培養(yǎng)下我卻讓你們失望,。

還有的就是我想對父母說，你們把重任交于我的手中,，我卻還是沒為此重任,，還偷看電視，玩手機(jī),，導(dǎo)致考試失利,，所以如果我把我比作一只沉睡的雄獅，那我一定是一只小懶獅,。

最后,，我也想對自己說一次考試的失利不代表什么，只不過幾家歡喜幾家憂,，即使這次考我考差了,，但下次考試我一定會讓那些姑且超越我的人在此被我甩掉，老師,，父母,，希望你們能和我一起繼續(xù)共進(jìn)退。

語文月考總結(jié)與反思篇六

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧),。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

語文月考總結(jié)與反思篇七

月考結(jié)束了,。這次語文成績考得很不理想,，主要是沒有利用好早讀做充分的準(zhǔn)備。對這次月考我做了一個分析：

在學(xué)習(xí)上,，我們要深知學(xué)習(xí)的重要性,。明白我沒為什么要學(xué)習(xí)。

我們要學(xué)會合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí)、娛樂的時間,。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。

積極閱讀課外書籍,，擴(kuò)大自己的知識面抓住點滴時間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處的融洽和睦;下次考試我要繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

語文月考總結(jié)與反思篇八

金秋十月,，收獲季節(jié),。這個10月，我和學(xué)生共同迎來了本學(xué)期的第一次月考,，我們都對自己一個月來的成績進(jìn)行了檢測,。結(jié)果,，讓我們不甚滿意，更多的,，這次測驗我們都對自己進(jìn)行了反思,，總結(jié)了經(jīng)驗，明確了方向,。

九年級的這次考試,，試卷是比較容易的，題型和中考接軌,，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和理解能力,。全班26個同學(xué)，有5個同學(xué)沒有及格,，3個同學(xué)取得優(yōu)秀,，考60—69分的12人，還有6人是70—79分,。另外,，還需要說明，上課時,，為了提高學(xué)生的積極性,，我告訴學(xué)生，只要上課舉手發(fā)言的,，月考的時候可以加分,，。這樣算起來,，優(yōu)秀的就只有1個了,。

針對這樣的成績，我得出以下兩點結(jié)論：

1,、學(xué)生整體成績均衡,，沒有出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

2,、優(yōu)秀的同學(xué)比較少,。

再分析他們的試卷，發(fā)現(xiàn)他們存在以下幾個方面的不足：

1,、基礎(chǔ)知識掌握不夠,。有很多同學(xué)前面24分的基礎(chǔ)題只拿了18分,，拿到24分的同學(xué)只有一個,，甚至一個位居前列的同學(xué)只拿了12分。這就是基礎(chǔ)知識不夠牢固的原因,。

2,、粗心,。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣，在這份試卷中,，有一個小題很多同學(xué)都是答非所問,。要求翻譯“知之者不如好之者,，好知者不如樂知者,。”這兩句話,，卻有很多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法,，而不是將句子的譯文寫出來,。我認(rèn)為這樣的題目是錯得很不應(yīng)該的。

3,、不會答題,，答案不切要點。這是這次考試中存在的一大問題,，學(xué)生的閱讀理解題做得不好,，這是最重要的原因。例如：怎樣理解“苦樂全在主觀的心,，不在客觀的事”?這樣一個題目,，很少有同學(xué)答出“做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)”這么幾個字，大部分同學(xué)是在長篇大論地寫“不要過分注重事情對自己的影響”,。這就是不懂得答題方法的原因,。

4、不會寫議論文,。這個班的學(xué)生作文水平不錯,，但都擅長寫抒情散文和記敘文，能把議論文寫好的寥寥無幾,。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”,，要求是夾敘夾議?？吹竭@樣的要求,，很多同學(xué)就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論,，甚至有學(xué)生就以“有一次……”開頭,，從頭到尾都在敘述，沒有議論,。這種情況是很不利于在應(yīng)試作文中拿高分的,。

針對以上幾種情況，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，多花時間在鞏固基礎(chǔ)知識上面;多做練習(xí),，認(rèn)真講解習(xí)題,，在講解題目的過程中教會學(xué)生解題方法;多練習(xí)寫議論文，在練習(xí)中不斷進(jìn)步,。

語文月考總結(jié)與反思篇九

由于距離第一次月考已一月有余,為了消除學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁情緒,更為了全面迎接期中考試,讓老師全面客觀掌握學(xué)生的整體狀況,以利于下一步的整體復(fù)習(xí)計劃,故高二在上周舉行了第二次月考,根據(jù)學(xué)生的平時訓(xùn)練情況,結(jié)合本次考試暴露出的具體問題,現(xiàn)總結(jié)如下三點:

一答題注意規(guī)范.在本次考試中,有一部分學(xué)生的失分并不是因為知識的掌握的問題,即智力問題,而是由于非智力的因素的出現(xiàn),導(dǎo)致部分學(xué)生的無謂失分,具體體現(xiàn)在以下幾個方面,1,選擇題的涂寫問題,本是要求用2b鉛筆涂黑的,結(jié)果有的學(xué)生直接用鋼筆去涂,還有的直接在選項上畫對勾,這都是不符合要求的.2,小說閱讀和人物傳記閱讀進(jìn)行選作,必須在題目中進(jìn)行選擇,結(jié)果有的---做選擇標(biāo)記,導(dǎo)致失分.我想這兩部分的失分真的是由于不規(guī)范導(dǎo)致的,太可惜了,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo).

二答題注意條理.由于主觀題老師在評卷的過程中是只注重采分點,而不看你寫的多少,所以分點敘述是答主觀題的一大法寶.在這次考試中,有的學(xué)生拉拉雜雜寫的非常多,又沒有具體來分采分點,結(jié)果給評卷老師的第一感覺就是亂,在亂的答案里面,老師怎樣去給你理清個頭緒來,必然是使老師頭昏腦漲,視覺污染,老師在如此的氛圍下評閱你的詩卷,其結(jié)果可想而知,可能主要點你都有,但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你分辨出你的答案要點,所以應(yīng)該給老師一個眉目清晰,一目了然,后面多少分,應(yīng)該分幾點去寫,做到心中有數(shù),只有這樣你在思考時,心中有了具體的思路和角度了,回答問題也就容易了,關(guān)于這一點還需在以后的練習(xí)中繼續(xù)強(qiáng)化.

三答題注意卷面.語文學(xué)科的重點在于作文,作文得分的核心在于字體和卷面,可見,語文成績的高低與語文卷面的整潔與否密切相關(guān),所以養(yǎng)成良好的書寫和保持卷面的整潔的重要性不言而喻了,但在改卷的過程中,仍然有個別學(xué)生的作文字體出現(xiàn)潦草,無法辨認(rèn)甚至亂涂亂畫直接影響卷面整潔和老師辨認(rèn),這樣的作文的質(zhì)量和得分不用多說可想而知,所以,我們現(xiàn)在在卷面這個方面的要求不是說你必須寫得像書法家等,但你必須工工整整,一筆一畫,橫平豎直,讓人產(chǎn)生一種美感,不能看過你的作文讓評卷老師三天不吃飯吧,所以,這一方面我們還要嚴(yán)格要求,力爭以一流的書寫為高三打下良好的基礎(chǔ).

正如張校長所說,只要我們在平時的教學(xué)中把過程把握好了,結(jié)果肯定會好,所以,我們還是應(yīng)該重視平時的測試中學(xué)生所出現(xiàn)的問題和不足,及早發(fā)現(xiàn),及早解決,努力改正,以一個全新的狀態(tài)和積極的心態(tài)迎接期中考試.

語文月考總結(jié)與反思篇十

月考考試結(jié)束了,，如我們老師所料，都考得不太理想,。這次我?guī)У娜齻€班平均分只有八十一分左右,。學(xué)校停課一周，開課第二天就考試了,，幾乎沒有復(fù)習(xí)的時間,，之前還有好多孩子也因病請假掉課，而且這次試卷的難度和題量都偏大,，考到這樣,，也是情理之中。但是,，成功的人找方法,，失敗的人找借口，再多的客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題,。

從試卷上看,，學(xué)生們在詞語的積累方面還有所欠缺，有些課文出現(xiàn)的成語和四字詞語掌握得還不夠,，在今后的教學(xué)中還得注意詞匯的積累和運用,。

對要背誦的課文掌握還不扎實，尤其是放假一周,，好多前面背過的內(nèi)容也忘了,。有的孩子會背，但有些字不會寫,。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行,。

閱讀題是這次丟分的另一個重點。這學(xué)期的閱讀教學(xué)我計劃是讓孩子們讀《魅力閱讀》上的文章,，并做讀書筆記,，而且除了格式以外，我也不對讀書筆記做過多要求,，只希望他們能暢所欲言,，想到什么就寫什么。我認(rèn)為閱讀能力的提高不是做題做出來的,，而是扎扎實實地讀書積累出來的,。但是,，讓我很無奈的是我忘了考試的閱讀題是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，如果閱卷老師改分很嚴(yán)格,，那我的孩子們就很吃虧了,。比如這次閱讀題的有個問題是你讀了這篇文章想到了什么,，本來讀后感是仁者見仁智者見智的事,，但標(biāo)準(zhǔn)答案就要你必須想到什么，不往標(biāo)準(zhǔn)答案上寫就扣分,。所以,，這題孩子們也丟分比較多。因為他們在寫讀書筆記上的讀后感時,，我從不要求他們一定要有什么樣的.感想,，只要是你自己的想法，而且能言之有理,，怎么寫都行,。