總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語(yǔ)文月考總結(jié)與反思篇一

這次月考,，跟其它班的差距還是比較大的，有的班級(jí)幾乎沒(méi)有60分以下的,，而我班不僅有,，而且特別多，達(dá)到6人,，其中以前也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,，做過(guò)一些工作，感覺(jué)還是有效果的,。在差生的問(wèn)題上,，我一直采取審慎的態(tài)度，不補(bǔ)課也是因?yàn)槲也幌氚巡钌拿弊涌墼谒麄兊纳砩?，也希望同學(xué)中能消除對(duì)他們的這種印象,。希望能培養(yǎng)出他們的興趣來(lái)，現(xiàn)在看來(lái),，這樣好像是不大可能了,，成績(jī)考的差，同學(xué)更認(rèn)為他們是差生,；要指望一年半載的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)興趣,，也是有可能的，問(wèn)題是興趣有了的時(shí)候我們的學(xué)習(xí)也結(jié)束了,。以后的教學(xué)中還必須要加大力度,，不管怎樣出成績(jī)才是硬道理。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。雖然上次月考中差生對(duì)班級(jí)的平均分造成了一定的影響,，但滿分或高分的也不是很多。考后分析,，學(xué)生明顯存在粗心大意的毛病,。很多的題目都會(huì)做，但由于不細(xì)心,，做題時(shí)不認(rèn)真,，所以考后就后悔不及了，以后在這一方面要嚴(yán)格要求才行,！措施方法：

1,、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高,，說(shuō)明學(xué)生掌握得最好,。對(duì)此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累,，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文,，整篇的課文。

2,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),，這是常識(shí),，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,；略讀課的教學(xué)，要更放手,，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,，二是體會(huì)重視詞句含義的能力,，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力,。

3,、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求,，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,，“通順”，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個(gè)意思寫,，句子沒(méi)有明顯的毛病,。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受,。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累,，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí),。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強(qiáng),，學(xué)生綜合素質(zhì)更高,，更全面。

優(yōu)生情況分析與培養(yǎng)措施：

優(yōu)生也有,，在后面的教學(xué)中,，要注意分層教學(xué)，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),。以期待他們有一些實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步,！

以后在教學(xué)中一定要不斷的努力，爭(zhēng)取取得一個(gè)滿意的成績(jī),！

語(yǔ)文月考總結(jié)與反思篇二

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考,，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏,，這幾天也見(jiàn)了一些學(xué)生和家長(zhǎng),，從和他們的交流來(lái)看，多數(shù)人對(duì)月考成績(jī)非常重視,。因此很多學(xué)生整個(gè)假期都想著月考的事情,，有的期待，更多是心里沒(méi)有底氣,。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺(jué)來(lái)看待月考成績(jī)呢?考試對(duì)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),，可以說(shuō)是家常便飯，但是國(guó)慶前后的這次月考,，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)的學(xué)習(xí)情況,。因此需要我們慎重的總結(jié)，因?yàn)楹竺孢€有很長(zhǎng)的路要走,。

一,、考試最終目的是自我完善,。

這個(gè)道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心,、理性,、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮,、急躁,、甚至對(duì)自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間,，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,，依然沒(méi)有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí),，隨波逐流,，甚至迷失了自己，這樣一來(lái),，一直到高考,，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高,，但是想去好學(xué)校,，好專業(yè)難度還是很大，因此說(shuō)高考之后,，絕大多數(shù)人對(duì)自己成績(jī)還是有失落感,。那么我們回過(guò)頭來(lái)，是不是我們不能做得更好,，當(dāng)然不是,。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇,，如果說(shuō)僅僅為了考試而考試,，有可能失去了機(jī)遇。

1,、建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時(shí)間的臨近,，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學(xué)生越到臨近考試，越緊張,，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書(shū),，打算考試的時(shí)候能對(duì)到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“,，其實(shí)抱有這樣想法的人,，往往都是對(duì)自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲,，覺(jué)得：”反正考試還沒(méi)有考,，什么都可以發(fā)生,，我這次考試肯定能打翻身仗?！敖Y(jié)果很多人事與愿違,。還有的指望通過(guò)這次證明自己，也有人覺(jué)得這次沒(méi)有復(fù)習(xí)好,，考試肯定完了,，考試之后再好好努力吧。那么你是哪樣的心態(tài)?每個(gè)人都有自己特殊的一面,，那么就在考試之后把它寫下來(lái)吧,，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會(huì)收獲得更多,。

(2)考試時(shí),，你對(duì)各科試卷的感覺(jué)如何?

(3)考試結(jié)束后，你感覺(jué)如何?

考試結(jié)束之后,，學(xué)校一般都會(huì)放兩天假,，那么在這兩天的時(shí)間里，你是否忘記了考試?如果沒(méi)有忘記,，那么你最擔(dān)心的是什么?為什么會(huì)擔(dān)心?如果你能忘記考試給你帶來(lái)的不快樂(lè),，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺(jué),，下一次考試還會(huì)如期的到來(lái),，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺(jué)寫下來(lái),。有人心里沒(méi)有底氣,，有人怕第一時(shí)間見(jiàn)到分?jǐn)?shù)，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績(jī),，更有人對(duì)成績(jī)抱有幻想,。

(4)拿到分?jǐn)?shù)時(shí)，你的感覺(jué)如何?

拿到各科成績(jī)了,，每個(gè)人的情況不一樣,，感覺(jué)肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得意,，一切在眼里都是美好的,，考不好的人對(duì)自己灰心失意，不知怎么面對(duì)才好,。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是命根子,，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，對(duì)自己不滿意,，發(fā)誓學(xué)習(xí),，結(jié)果沒(méi)有堅(jiān)持幾天,，就忘記了這事情，下次考試一樣如此,，結(jié)果高考敗得很慘,。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步,，不斷的完善,，最后做一個(gè)真實(shí)、最好的自己,，那么也就擁有自己了,。因此說(shuō)，拿到分?jǐn)?shù)之后,，你應(yīng)該記錄下你的感覺(jué),。

這一條很重要，學(xué)習(xí)過(guò)程中,，最摧殘人的就是做了很多無(wú)用功,，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè),，把自己折騰的身心疲憊,，結(jié)果學(xué)得東西考試沒(méi)有考，考得東西沒(méi)有學(xué)到,。還有用一些資料,，都是一些老題、舊題甚至錯(cuò)題,，那么你就在這次考試過(guò)后有新的認(rèn)識(shí)了,，知道什么資料好，什么作業(yè)好,，平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識(shí),，同時(shí)適應(yīng)考試。很多人考不好,，就想找課外輔導(dǎo)班,，或者找一對(duì)一，其實(shí)你不對(duì)你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié),，并且沒(méi)有從自己實(shí)際情況出發(fā)，那么盲目的報(bào)班,，請(qǐng)老師,，效果肯定不好。

(6)對(duì)下一次考試有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分,，而不去想下一次考試絕對(duì)不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤,，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低,，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有下一步的目標(biāo)很不合理,，到頭來(lái)什么愿望都沒(méi)有實(shí)現(xiàn),。那么你對(duì)下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細(xì)的寫下來(lái)，下次考試驗(yàn)證一下,，看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理,，這能折射出你備考過(guò)程是否合理。

2,。對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整：

每周都會(huì)有很多人@我,，多數(shù)人都想求一個(gè)特別適用的學(xué)習(xí)方法，由此可見(jiàn),，處于迷茫中的學(xué)生并不少,，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理，甚至總是期盼著有一天,，他得到某種學(xué)習(xí)方法,，成績(jī)就迅速提高，事實(shí)上,，一直到高考,，這樣的現(xiàn)狀也不會(huì)有太多的改變。因?yàn)闆](méi)有自己的策略,，更不要說(shuō)是適合自己的方法了,。這次考試，無(wú)論是對(duì)高三的認(rèn)識(shí)上,，還是對(duì)自己復(fù)習(xí)策略上,，都是促進(jìn)的好機(jī)會(huì)。

(1)認(rèn)識(shí)上的改變

進(jìn)入高三,，但是沒(méi)有認(rèn)識(shí)高三,，有的覺(jué)得還有很多機(jī)會(huì)在后面，甚至是自己中考時(shí)就沒(méi)有怎么努力,，知道沖刺階段用功就考一個(gè)好高中,，那么高考也是如此;有的人覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)著呢，考試畢竟是開(kāi)始,，夢(mèng)想的學(xué)校始終沒(méi)有改變,，例如說(shuō)每年都會(huì)遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)果當(dāng)然可想而知了,，從一定程度上可以說(shuō),，月考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識(shí)一下什么是高三的考試,，離高考的差距有多遠(yuǎn),，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn),，等等。

(2)想法上的改變

先有認(rèn)識(shí),，再有想法,，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果不是期待來(lái)的,，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài),、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,，那么這才具有改變的前提,。

(3)做法上的改變

不想失敗，夢(mèng)想成功,，以前的做法有很多不合理的地方,，那么要想下一次考試取得好成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃,、方向,、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整，那么肯定有學(xué)生會(huì)問(wèn),，如何調(diào)整?現(xiàn)實(shí)中,，只有自己才能改變自己，改變的前提就是認(rèn)識(shí)自己,，我每年都會(huì)遇見(jiàn)一些學(xué)生,，問(wèn)的問(wèn)題很大，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語(yǔ)怎么學(xué)?等等,，其實(shí)他們都看到是狀態(tài),，數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)不好是一種現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài)，那么要想解決問(wèn)題,，是不是先靜心全面的思考一下,，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時(shí)間可以利用，有什么資源可以利用,，想達(dá)到什么程度等等,。找到自己?jiǎn)栴}所在，明確方向,，并且在一定的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)踐了,，最后結(jié)果不盡人意，那樣可以求助別人,。最起碼我們?cè)谧?，努力的做，而不是獲得某種安慰或者方法再去做,。

關(guān)于各科備考策略和方向問(wèn)題,，我會(huì)寫大篇幅的文章詳細(xì)的敘述。

二,、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試,，試卷都存在自身的不足，但總體上對(duì)一份試卷的評(píng)價(jià),，就是“匹配”,，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實(shí)際問(wèn)題相匹配?是否與某個(gè)階段的知識(shí)內(nèi)容等方面匹配?所以說(shuō)，月考成績(jī)決定不了學(xué)生的未來(lái),，原因如下：

1,、月考是階段性的考試，知識(shí)點(diǎn)涵蓋面不廣,。

不少學(xué)生在高三開(kāi)學(xué)就考一次試,，但是有的學(xué)校，開(kāi)學(xué)考試只是對(duì)暑假作業(yè)做檢測(cè),，如果哪個(gè)學(xué)生暑假作業(yè)沒(méi)有完成,，直接導(dǎo)致考試沒(méi)有考好。那么在一定程度上,，月考只比開(kāi)學(xué)考稍微完善一些,，但是知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較小，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距,。

2,、月考試卷題型、試題質(zhì)量有一定的局限性,。

我已經(jīng)分析過(guò)一些學(xué)生的月考試卷,，試卷中的題型設(shè)置不一定合理，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配,。因?yàn)楸旧砭褪且淮螜z測(cè)而已,，一般都是由學(xué)校命題，沒(méi)有聯(lián)考,，沒(méi)有一些學(xué)校聯(lián)合起來(lái)統(tǒng)一命題,，無(wú)論是命題人數(shù)，還是命題時(shí)間都與統(tǒng)一命題不能比,，所以試題存在一定的缺陷是正常的,。

語(yǔ)文月考總結(jié)與反思篇三

篇一：

20xx年10月13日至14日，我校初二年級(jí)舉行了第一次月考,。這是我校第一次在初一,、初二年級(jí)舉行月考，初一年級(jí)考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),，初二年級(jí)除了這三門課程之外再加上一門 物理。

考試結(jié)果出來(lái)了,，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)很不理想,。

我承認(rèn)，自從我被安排教這個(gè)班級(jí)之前,，我就從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們抱過(guò)過(guò)高的期望,。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學(xué)生會(huì)更聽(tīng)老師的,。再加上寄宿班與走讀班的差距,，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。

而且,，這個(gè)月,，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課,。對(duì)兩個(gè)班來(lái)說(shuō),，我是同樣認(rèn)真地教學(xué)。

在我代課的那個(gè)月,，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的班級(jí),，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我任意喊一個(gè)學(xué)生回答,，幾乎都能夠答出來(lái);更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀(jì)律,、認(rèn)真做好課堂筆記了,。 而我自己的班級(jí),，有一些學(xué)生真的沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題,，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答,，他肯定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題,，那就更不用說(shuō)認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,、認(rèn)真做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到“上課認(rèn)真”就那么難呢我又該怎么來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢

我發(fā)現(xiàn),，無(wú)論老師講得再精彩,，如果學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，也只是枉然,。所以,，我決定了從學(xué)生聽(tīng)課的習(xí)慣抓起。我要求他們必須認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好課堂筆記,。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,。我發(fā)現(xiàn)，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂,，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的,。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容,，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。

除此之外,，他們還必須把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來(lái),，而且不能寫錯(cuò)別字。

另外,，就是必須重視作文,。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣，也要注意寫作時(shí)的篇幅不能太短,，而且不能把字寫得太潦草,。平時(shí)的寫日記一定要認(rèn)真對(duì)待，不能敷衍了事,。否則,，既耽誤了時(shí)間，也達(dá)不到練筆的作用,。

馬上就要舉行期中考試了,，期待著他們能夠超越自己，取得令他們滿意的成績(jī),。

篇二：

時(shí)光飛逝,，歲月如流，半個(gè)學(xué)期教學(xué)一晃而過(guò)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期六年級(jí)期中試卷及考試情況做如下分析：

一,、試卷基本情況

六年級(jí)語(yǔ)文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí);第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,，總分100分,。題量不大，難易適中,，覆蓋面較廣,。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，考察了六年級(jí)學(xué)生所學(xué)的知識(shí),，試卷注重對(duì)知識(shí)和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,，綜合性較強(qiáng)，難度適中,。

二,、學(xué)生完成情況

從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較好,，閱讀部分次之,，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好,，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。實(shí)踐能力比較差,，尤其閱讀題,，可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差、對(duì)短文沒(méi)有深入的理解和認(rèn)識(shí),，不能很好的用心去讀短文,，所以問(wèn)題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重,。

從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,，不能仔細(xì)閱讀題目要求?；A(chǔ)知識(shí)中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚,，導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫了錯(cuò)別字,，答題不夠準(zhǔn)確,。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答,，對(duì)不理解的.詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩,，體會(huì),，感悟。沒(méi)有跑題,，但是寫的質(zhì)量不高,。

面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況,，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái)：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力,，學(xué)以致用的能力,，閱讀理解的能力。

三,、今后努力方向

當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí),，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等,。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力：

(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書(shū)寫能力的培養(yǎng);

(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字和積累;

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，注意審題，書(shū)寫工整;

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,，重點(diǎn)寫好記事文,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句，寫出生動(dòng)的語(yǔ)句,。

語(yǔ)文月考總結(jié)與反思篇四

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀,、古詩(shī)賞析,、名著填空。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確,。名著出錯(cuò)率更高，學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶?，F(xiàn)代文的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大,。

二、成績(jī)分析

1班的成績(jī)與2班成績(jī)差距不大,，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文,、名著知識(shí)的解答都很不盡人意，尖子生不突出,。中堅(jiān)力量還好,，低分很低。

三,、原因分析

(一)給自己

月考結(jié)束了,，成績(jī)也出來(lái)了。我有種抓狂的感覺(jué),，也很燥,。一直以來(lái)對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的，對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲,。通過(guò)這次月考,，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,，在今后的工作中應(yīng)關(guān)注優(yōu)等生，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,，使自己能有較大的進(jìn)步,。

首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程,，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的`教學(xué)效果,，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生,，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,，先教好學(xué)好最基本的,，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),，至于情感的熏陶，哲理的感悟,，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn),。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻,，不能很好定位,。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠,，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠,。

(二)給學(xué)生

面對(duì)那一張張?jiān)嚲恚械淖魑牟粚?，有的大題不動(dòng)筆,，考的都很基礎(chǔ)，但為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們,，沒(méi)有一定的文化積累,，如何能學(xué)好語(yǔ)文!!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷，真的無(wú)奈,，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍,，提醒過(guò)多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,，忘了,，沒(méi)有一絲的慚愧,，沒(méi)有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,，仍然一如既往的開(kāi)心,，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀!!

鑒于此，我還不能放棄,，還要愈挫愈勇,，在時(shí)間上保證，在課堂效率上保證,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，對(duì)待學(xué)生問(wèn)題上要耐心，循循善誘,，和學(xué)生一起努力,，在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

語(yǔ)文月考總結(jié)與反思篇五

對(duì)于本次月考,，我感到十分的抱歉,。本有能力考前二十幾的，卻沒(méi)能考到甚至還倒退了好幾名,，在此我想深重的反思以及批評(píng)自己,。

首先，我想先對(duì)我的班主任顧老師說(shuō)聲對(duì)不起,，我沒(méi)有盡到一名初二學(xué)生該有的緊張感，也沒(méi)有一種認(rèn)真感,，甚至和認(rèn)真根本就沒(méi)有搭上邊,，每次考試之前，你都會(huì)給予我非常大的鼓勵(lì)和激勵(lì),，但我每次都讓你失望,，還在家里看電視，做一些你常提到不準(zhǔn)做的事,，考前也不好好復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試中強(qiáng)勢(shì)科目生生給變成了弱勢(shì)科目，而本身就弱勢(shì)的科目就不用提了,，所以我想對(duì)老師說(shuō)一聲對(duì)不起,，在你們的辛勤培養(yǎng)下我卻讓你們失望。

還有的就是我想對(duì)父母說(shuō),，你們把重任交于我的手中,，我卻還是沒(méi)為此重任，還偷看電視,，玩手機(jī),，導(dǎo)致考試失利,，所以如果我把我比作一只沉睡的雄獅，那我一定是一只小懶獅,。

最后,，我也想對(duì)自己說(shuō)一次考試的失利不代表什么，只不過(guò)幾家歡喜幾家憂,，即使這次考我考差了,，但下次考試我一定會(huì)讓那些姑且超越我的人在此被我甩掉，老師,，父母,，希望你們能和我一起繼續(xù)共進(jìn)退。

語(yǔ)文月考總結(jié)與反思篇六

我一向語(yǔ)文很好,，可是這次鬼使神差的,，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過(guò)以后的練習(xí),，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤,。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過(guò)考試，我終于明白山外有山,，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧),。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

語(yǔ)文月考總結(jié)與反思篇七

月考結(jié)束了,。這次語(yǔ)文成績(jī)考得很不理想,，主要是沒(méi)有利用好早讀做充分的準(zhǔn)備。對(duì)這次月考我做了一個(gè)分析：

在學(xué)習(xí)上,，我們要深知學(xué)習(xí)的重要性,。明白我沒(méi)為什么要學(xué)習(xí)。

我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、娛樂(lè)的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要,。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。

積極閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),。經(jīng)常提出問(wèn)題,，與同學(xué)討論,，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處的融洽和睦;下次考試我要繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境,，人的發(fā)展亦無(wú)止境,，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文月考總結(jié)與反思篇八

金秋十月,，收獲季節(jié),。這個(gè)10月，我和學(xué)生共同迎來(lái)了本學(xué)期的第一次月考,，我們都對(duì)自己一個(gè)月來(lái)的成績(jī)進(jìn)行了檢測(cè),。結(jié)果，讓我們不甚滿意,，更多的,，這次測(cè)驗(yàn)我們都對(duì)自己進(jìn)行了反思，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，明確了方向,。

九年級(jí)的這次考試，試卷是比較容易的,，題型和中考接軌,，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和理解能力。全班26個(gè)同學(xué),，有5個(gè)同學(xué)沒(méi)有及格,，3個(gè)同學(xué)取得優(yōu)秀，考60—69分的12人,，還有6人是70—79分,。另外，還需要說(shuō)明,，上課時(shí),，為了提高學(xué)生的積極性，我告訴學(xué)生,，只要上課舉手發(fā)言的,，月考的時(shí)候可以加分，,。這樣算起來(lái),，優(yōu)秀的就只有1個(gè)了。

針對(duì)這樣的成績(jī)，我得出以下兩點(diǎn)結(jié)論：

1,、學(xué)生整體成績(jī)均衡,，沒(méi)有出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

2,、優(yōu)秀的同學(xué)比較少,。

再分析他們的試卷，發(fā)現(xiàn)他們存在以下幾個(gè)方面的不足：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,。有很多同學(xué)前面24分的基礎(chǔ)題只拿了18分，拿到24分的同學(xué)只有一個(gè),，甚至一個(gè)位居前列的同學(xué)只拿了12分,。這就是基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固的原因。

2,、粗心,。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣，在這份試卷中,，有一個(gè)小題很多同學(xué)都是答非所問(wèn),。要求翻譯“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)知者,?！边@兩句話，卻有很多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法,，而不是將句子的譯文寫出來(lái),。我認(rèn)為這樣的題目是錯(cuò)得很不應(yīng)該的。

3,、不會(huì)答題,，答案不切要點(diǎn)。這是這次考試中存在的一大問(wèn)題,，學(xué)生的閱讀理解題做得不好,，這是最重要的原因。例如：怎樣理解“苦樂(lè)全在主觀的心,，不在客觀的事”?這樣一個(gè)題目,，很少有同學(xué)答出“做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)”這么幾個(gè)字，大部分同學(xué)是在長(zhǎng)篇大論地寫“不要過(guò)分注重事情對(duì)自己的影響”,。這就是不懂得答題方法的原因。

4,、不會(huì)寫議論文,。這個(gè)班的學(xué)生作文水平不錯(cuò)，但都擅長(zhǎng)寫抒情散文和記敘文，能把議論文寫好的寥寥無(wú)幾,。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”,，要求是夾敘夾議?？吹竭@樣的要求,，很多同學(xué)就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論,，甚至有學(xué)生就以“有一次……”開(kāi)頭,，從頭到尾都在敘述，沒(méi)有議論,。這種情況是很不利于在應(yīng)試作文中拿高分的,。

針對(duì)以上幾種情況，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，多花時(shí)間在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)上面;多做練習(xí),，認(rèn)真講解習(xí)題，在講解題目的過(guò)程中教會(huì)學(xué)生解題方法;多練習(xí)寫議論文,，在練習(xí)中不斷進(jìn)步,。

語(yǔ)文月考總結(jié)與反思篇九

由于距離第一次月考已一月有余,為了消除學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁情緒,更為了全面迎接期中考試,讓老師全面客觀掌握學(xué)生的整體狀況,以利于下一步的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃,故高二在上周舉行了第二次月考,根據(jù)學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練情況,結(jié)合本次考試暴露出的具體問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下三點(diǎn):

一答題注意規(guī)范.在本次考試中,有一部分學(xué)生的失分并不是因?yàn)橹R(shí)的掌握的問(wèn)題,即智力問(wèn)題,而是由于非智力的因素的出現(xiàn),導(dǎo)致部分學(xué)生的無(wú)謂失分,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,1,選擇題的涂寫問(wèn)題,本是要求用2b鉛筆涂黑的,結(jié)果有的學(xué)生直接用鋼筆去涂,還有的直接在選項(xiàng)上畫對(duì)勾,這都是不符合要求的.2,小說(shuō)閱讀和人物傳記閱讀進(jìn)行選作,必須在題目中進(jìn)行選擇,結(jié)果有的---做選擇標(biāo)記,導(dǎo)致失分.我想這兩部分的失分真的是由于不規(guī)范導(dǎo)致的,太可惜了,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo).

二答題注意條理.由于主觀題老師在評(píng)卷的過(guò)程中是只注重采分點(diǎn),而不看你寫的多少,所以分點(diǎn)敘述是答主觀題的一大法寶.在這次考試中,有的學(xué)生拉拉雜雜寫的非常多,又沒(méi)有具體來(lái)分采分點(diǎn),結(jié)果給評(píng)卷老師的第一感覺(jué)就是亂,在亂的答案里面,老師怎樣去給你理清個(gè)頭緒來(lái),必然是使老師頭昏腦漲,視覺(jué)污染,老師在如此的氛圍下評(píng)閱你的詩(shī)卷,其結(jié)果可想而知,可能主要點(diǎn)你都有,但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你分辨出你的答案要點(diǎn),所以應(yīng)該給老師一個(gè)眉目清晰,一目了然,后面多少分,應(yīng)該分幾點(diǎn)去寫,做到心中有數(shù),只有這樣你在思考時(shí),心中有了具體的思路和角度了,回答問(wèn)題也就容易了,關(guān)于這一點(diǎn)還需在以后的練習(xí)中繼續(xù)強(qiáng)化.

三答題注意卷面.語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)在于作文,作文得分的核心在于字體和卷面,可見(jiàn),語(yǔ)文成績(jī)的高低與語(yǔ)文卷面的整潔與否密切相關(guān),所以養(yǎng)成良好的書(shū)寫和保持卷面的整潔的重要性不言而喻了,但在改卷的過(guò)程中,仍然有個(gè)別學(xué)生的作文字體出現(xiàn)潦草,無(wú)法辨認(rèn)甚至亂涂亂畫直接影響卷面整潔和老師辨認(rèn),這樣的作文的質(zhì)量和得分不用多說(shuō)可想而知,所以,我們現(xiàn)在在卷面這個(gè)方面的要求不是說(shuō)你必須寫得像書(shū)法家等,但你必須工工整整,一筆一畫,橫平豎直,讓人產(chǎn)生一種美感,不能看過(guò)你的作文讓評(píng)卷老師三天不吃飯吧,所以,這一方面我們還要嚴(yán)格要求,力爭(zhēng)以一流的書(shū)寫為高三打下良好的基礎(chǔ).

正如張校長(zhǎng)所說(shuō),只要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中把過(guò)程把握好了,結(jié)果肯定會(huì)好,所以,我們還是應(yīng)該重視平時(shí)的測(cè)試中學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題和不足,及早發(fā)現(xiàn),及早解決,努力改正,以一個(gè)全新的狀態(tài)和積極的心態(tài)迎接期中考試.

語(yǔ)文月考總結(jié)與反思篇十

月考考試結(jié)束了，如我們老師所料,，都考得不太理想,。這次我?guī)У娜齻€(gè)班平均分只有八十一分左右。學(xué)校停課一周,，開(kāi)課第二天就考試了,，幾乎沒(méi)有復(fù)習(xí)的時(shí)間，之前還有好多孩子也因病請(qǐng)假掉課,，而且這次試卷的難度和題量都偏大,，考到這樣，也是情理之中,。但是,，成功的人找方法，失敗的人找借口,，再多的客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問(wèn)題,。

從試卷上看，學(xué)生們?cè)谠~語(yǔ)的積累方面還有所欠缺,，有些課文出現(xiàn)的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)掌握得還不夠,，在今后的教學(xué)中還得注意詞匯的積累和運(yùn)用。

對(duì)要背誦的課文掌握還不扎實(shí),，尤其是放假一周,，好多前面背過(guò)的內(nèi)容也忘了,。有的孩子會(huì)背，但有些字不會(huì)寫,。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行,。

閱讀題是這次丟分的另一個(gè)重點(diǎn)。這學(xué)期的閱讀教學(xué)我計(jì)劃是讓孩子們讀《魅力閱讀》上的文章,，并做讀書(shū)筆記,，而且除了格式以外，我也不對(duì)讀書(shū)筆記做過(guò)多要求,，只希望他們能暢所欲言,，想到什么就寫什么。我認(rèn)為閱讀能力的提高不是做題做出來(lái)的,，而是扎扎實(shí)實(shí)地讀書(shū)積累出來(lái)的,。但是，讓我很無(wú)奈的是我忘了考試的閱讀題是有標(biāo)準(zhǔn)答案的,，如果閱卷老師改分很嚴(yán)格,，那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個(gè)問(wèn)題是你讀了這篇文章想到了什么,，本來(lái)讀后感是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的事,，但標(biāo)準(zhǔn)答案就要你必須想到什么，不往標(biāo)準(zhǔn)答案上寫就扣分,。所以,，這題孩子們也丟分比較多。因?yàn)樗麄冊(cè)趯懽x書(shū)筆記上的讀后感時(shí),，我從不要求他們一定要有什么樣的.感想,，只要是你自己的想法，而且能言之有理,，怎么寫都行,。