心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇一

我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng),，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告后,，可謂是受益匪淺,。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:

一、要做一個(gè)智慧的班主任,，提高教育效,。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè),、解惑”,，可是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道,、授業(yè),、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣,、啟思,、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師,。

做一名智慧的教師,，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重,。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候,，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧,。

做一名智慧的教師要會(huì)反思,。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西,，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的,，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中,。

智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感,，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn),，做一名真正的智慧教師,。

二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng),，而不要只注意學(xué)習(xí),，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求,，也決定著不一樣的行為舉止,，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮,，以對(duì)社會(huì),、團(tuán)體、家庭,、自己要有職責(zé)心為榮,，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生,，感恩父母,，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì),、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè),，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線,。

三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育

由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力,。一個(gè)真正尊重學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣,、啟思,、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù),。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切,，作為一個(gè)人,，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”,；設(shè)計(jì)班徽,；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開(kāi)好主題班會(huì),；職責(zé)感教育,；感恩教育等。

啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育,，必須是尊重的愛(ài),，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài),；是否是真誠(chéng)的愛(ài),；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài),；是否是公平的愛(ài),；是否是貼合主角的愛(ài)。

四,、開(kāi)好主題班會(huì)

首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去,，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái),，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶,。

五,、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律

教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥,，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的,，要學(xué)生認(rèn)可才行,。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育,，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn),。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍,，但忽略了因時(shí)而異,、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，結(jié)果遭遇一次尷尬,。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考,，怎樣讓我們的教育更有效,。

六,、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣

很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持,，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持,，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗,，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差,，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng),，但往往只是個(gè)沖動(dòng),，不能持久，所以要用精細(xì)化管理,，培養(yǎng)好習(xí)慣,，大體都采用魏書(shū)生的人人有事做，事事有人做的承包制,。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的,，之后，感覺(jué)操作難度大,，執(zhí)行的不好,，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處,。

七,、發(fā)現(xiàn)與名師的差距

自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái),，我都沒(méi)有往這方面研究,，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留,。這就是我與名師的差距吧,，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底,。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人,，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。

八,、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn),，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜,、淡定,。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式,，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì),、位置、舞臺(tái),，讓他們改正,、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完,，不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了,。這些我都認(rèn)同。

九,、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后,，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧,。僅有真心地愛(ài)學(xué)生,，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作,，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福,。她的那套系統(tǒng),、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明,。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn),，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè),；不干一舉一得的事,，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥,，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái),，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意,。她善于用學(xué)生管學(xué)生,，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè),、查衛(wèi)生,、桌椅擺放、作業(yè)完成,、紅領(lǐng)巾,、課間違紀(jì),、擦黑板、擦窗臺(tái),、收發(fā)作業(yè)等,，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試,。

十,、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，

“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究,，輕簡(jiǎn)便松做班主任”,，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受,。

遇到班級(jí)中的問(wèn)題,，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為,。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系,，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高,；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”,，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式,，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”,。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè),，也是教師生活中最鮮活,、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣,，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任,。

十一、性格活潑,、敢說(shuō)敢做,、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng),。她展示自己的精品活動(dòng),，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè),。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福,。

經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新,，學(xué)得一些有用的方法,，在今后的教學(xué)及管理工作中,，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解,，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人,。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè),、智慧,、幸福、研究型的班主任,。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階,，再登新高度。

講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇二

第一段：引言（100字）

心得體會(huì)講座作為一種普及教育活動(dòng),，旨在啟發(fā)大眾思考,，提高生活質(zhì)量。在這個(gè)充滿信息的時(shí)代,，人們常常淹沒(méi)在信息的海洋中,，難以抽出時(shí)間來(lái)思考。而講座則起到了提醒和引導(dǎo)的作用,，引領(lǐng)人們走向更加積極,、健康的生活方向。我也曾參加過(guò)不少講座,，從中收獲頗豐,，下面將分享我的心得體會(huì)。

第二段： 主題1（250字）

我曾參加過(guò)一場(chǎng)關(guān)于人際交往的講座,。在這場(chǎng)講座中,，我了解了“空氣凈化器”理論，即人和人之間的情感就像空氣中的有害物質(zhì)一樣,，需要凈化,。凈化的方法是做好心態(tài)，讓自己的情感變得清新,、健康,。這個(gè)理論讓我對(duì)人際交往有了更深的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始更加注重積極的人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)了如何與他人相處和溝通,。我也意識(shí)到，在生活中,，情感互動(dòng)是至關(guān)重要的,，積極地開(kāi)展人際交往是生活的一部分,，它不僅豐富了生活，更可以幫助我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)上更快地取得成就,。

第三段：主題2（250字）

我還參加過(guò)一場(chǎng)關(guān)于職場(chǎng)溝通的講座,。在這場(chǎng)講座中，我了解到不同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的溝通方式也不同,，需要根據(jù)自己的職業(yè)和位置靈活處理,。我還學(xué)會(huì)了如何避免言行不一，避免說(shuō)謊,，更好地與同事,、領(lǐng)導(dǎo)溝通，以做好自己的工作,。與此同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到溝通是雙向的，要包容他人的看法和理解,，力求共同進(jìn)步,。這場(chǎng)講座使我意識(shí)到職場(chǎng)不同于生活和家庭，有著獨(dú)特的規(guī)則和要求,，我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ê突?dòng),，才能在職場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和成就。

第四段：主題3（250字）

我還曾參加過(guò)一場(chǎng)關(guān)于親子教育的講座,。在這場(chǎng)講座中,，我了解到親子關(guān)系并非固定不變，改變自己的態(tài)度和行為可以提高與子女的相處質(zhì)量,，讓子女更好地發(fā)展自己的潛力,。此外，我也明白到以愛(ài)為本是親子教育的關(guān)鍵,，多關(guān)注子女的情感需求,，耐心引導(dǎo)，幫助他們做出正確的選擇,。這場(chǎng)講座不僅讓我感受到了作為父母的責(zé)任和義務(wù),，也正視了自己的不足，不斷提高自己的育兒水平,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）

通過(guò)參加講座,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，不僅使我更好地了解和認(rèn)識(shí)自己,，也更好地融入到社會(huì)中去,。講座不僅是獲取信息的工具，更重要的是能夠引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎己托袆?dòng)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí),。因此,，我將繼續(xù)參加講座，不斷提升自己的水平和素養(yǎng),。同時(shí),，我也鼓勵(lì)身邊的朋友和親人參加講座，與他人分享學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的喜悅,。

講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇三

xx-x年11月9日下午,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座,，從中吸取了精華，凈化了思想,，提高了認(rèn)識(shí),。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺,。

教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò),，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定,。作為一個(gè)70年代的人,，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人,、謹(jǐn)慎的做事,。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示,，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考,。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念,，要辨證的看待和運(yùn)用,，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握,，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難,，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí),，總結(jié)得失,，不能一概而論，更不能極左極右,。遇到問(wèn)題不能回避,，更不能對(duì)問(wèn)題全盤否定。

聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1,、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí),，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己,，和孩子共同進(jìn)步;2,、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款,，一定要有可操作性;3,、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人,，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒,，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題,，和老師多多溝通,，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天,，學(xué)習(xí)每一天,，進(jìn)步每一天!

對(duì)于女兒，我覺(jué)得：1,、她在個(gè)性上很倔強(qiáng),，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理,，告訴她這樣做的理由和后果,，讓她自己分辨是非，決定取舍,，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2,、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多,，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格,，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù),、多自己完成自己的事,，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上,，她很毛躁,，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法,，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”,，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患小⒏吖懒俗约旱乃?，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí),，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算,，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí),，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí),，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督,，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱,、不放松,。

本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高,，本次心得體會(huì)不盡完整,，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!

講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇四

對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題,。作為一個(gè)大學(xué)生,，對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下,，畢竟再過(guò)一年，我們就要走出校門,，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人,。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及,，特別的,，今天聽(tīng)了梁老師的講座之后，感觸更加深刻,。

根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),，至99年來(lái)，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策,，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增,，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力,，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況,？一句名言說(shuō)：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量,。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言,，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的,，學(xué)有所用,。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志,，我們要好好思考一下這是為什么,？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié),，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控,。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié),，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取,，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向,。

這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐,，我們大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn),，中國(guó)至改革開(kāi)放以來(lái),，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè),，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向,，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工,，做好這些社會(huì)實(shí)踐,，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì),。有關(guān)調(diào)查顯示,，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校,。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人,，從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),。這個(gè)快速發(fā)展的年代,，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人,。

但是在就業(yè)的實(shí)踐中,，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口,、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè),？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè),，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟,，這是需要資金、人脈和多種因素的,。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的,，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì),，及時(shí)充電,，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào),，我覺(jué)得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定,，因?yàn)橹灰覑?ài)我的工作，無(wú)論我投資多少我都愿意,。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，根據(jù)未來(lái)的情形，好好把握自己的命運(yùn),。

優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素,，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力,，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神,。從明天起，做一個(gè)自信,、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人,。

不知不覺(jué),，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四,，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作,，于是,，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。

通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課,，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向,。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑,，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力,、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等,。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí),。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如,，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū),、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng),，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng),。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧,。比如,，從最基本的面試穿著，禮貌,，行為等,，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。

所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方,，首先是面試,，面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以,，我們一定穿著得體,，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等,，給人一種清爽的感覺(jué),。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候,，進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門,，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門,，要輕輕開(kāi)關(guān),，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了,，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作,，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì),，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答,，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。

還有就是交流的語(yǔ)言,。比如自我介紹,，必須簡(jiǎn)潔明了,，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷,，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn),，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙,，還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了,。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì),，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎,，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候,，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度,，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的,，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套,。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說(shuō)句話也緊張,，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬,，面試官看了也不一定想要，即使能力很好,。有些情景模擬的問(wèn)題,，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要謙虛,，畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),，謙虛低頭反而更好。

還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候,，必須正確認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么,，優(yōu)缺點(diǎn)等等,，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助,。因?yàn)樽鲞m合自己的工作,，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn),，可以開(kāi)區(qū)別其他人和我們,，幫助我們成功。

在就業(yè)指導(dǎo)課最后,，還有一個(gè)模擬面試,，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中,，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次,，也讓我看到了很多我忽略的地方,。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問(wèn)題要謙虛,，最重要的是要有準(zhǔn)備,，沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的,，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人,，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,！

通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課,，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了,，擁有良好的就業(yè)技巧,，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì),，是給有準(zhǔn)備的人的,，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),，給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備,，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的,，我讀大學(xué)就是為了找份好工作,。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì),，再做好充足的準(zhǔn)備,，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì),，踏上人生巔峰,！

講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇五

第一段：引言（200字）

近日，我有幸參加了一場(chǎng)生動(dòng)而富有啟發(fā)的講座,，內(nèi)容涉及全球變暖和環(huán)境保護(hù),。主講人是一位資深環(huán)保專家，他在講座中深入淺出地闡述了全球變暖的原因和對(duì)人類及地球所帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn),。聽(tīng)完講座,，我深受觸動(dòng)，對(duì)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，并且對(duì)于自己應(yīng)如何為環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

第二段：認(rèn)識(shí)全球變暖（200字）

在講座中,，主講人首先介紹了全球變暖的原因。他解釋說(shuō),，全球變暖主要由于工業(yè)化進(jìn)程帶來(lái)的溫室氣體（如二氧化碳）排放過(guò)多,，導(dǎo)致地球的溫度不斷上升。溫室氣體在大氣中形成“溫室效應(yīng)”,，阻止部分熱量散發(fā)回太空,，從而造成地球的溫度升高。這個(gè)現(xiàn)象帶來(lái)了多種嚴(yán)重問(wèn)題,，如冰川融化,、氣候變異、海平面上升等,。聽(tīng)到這些恐怖的事實(shí),，我不禁為人類的短視行為感到惋惜和驚訝。

第三段：全球變暖的影響（200字）

接著,，主講人詳細(xì)闡述了全球變暖對(duì)人類及地球的影響,。他指出，全球變暖導(dǎo)致了極端天氣事件的增加,，如洪澇,、干旱和風(fēng)暴等。同時(shí),，它還威脅著生物多樣性,，導(dǎo)致物種滅絕的速度加快。全球變暖還會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成負(fù)面影響,，導(dǎo)致糧食短缺和食物安全問(wèn)題,。聽(tīng)到這些嚴(yán)峻的影響，我感到自己不能袖手旁觀,，應(yīng)該積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。

第四段：個(gè)人行動(dòng)與環(huán)境保護(hù)（300字）

在講座的后半部分，主講人提供了一些建議和個(gè)人行動(dòng),，以應(yīng)對(duì)全球變暖的挑戰(zhàn),。他強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的行動(dòng)都能產(chǎn)生積極的影響。例如節(jié)約能源,，減少碳排放,，可以通過(guò)步行、騎自行車或使用公共交通工具來(lái)降低對(duì)汽車的依賴,。此外,，減少塑料使用，垃圾分類和回收等行為也可以大大貢獻(xiàn)更加可持續(xù)的生活方式,。聽(tīng)到這些簡(jiǎn)單但有效的建議,，我決定從自己做起，以身作則,，為環(huán)境保護(hù)出一份力,。

第五段：結(jié)尾（300字）

通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我對(duì)于全球變暖和環(huán)境保護(hù)有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí),。我認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任,，我們每個(gè)人都應(yīng)該為減少溫室氣體排放、保護(hù)生物多樣性以及可持續(xù)的生活方式貢獻(xiàn)一份力量,。環(huán)境保護(hù)需要全社會(huì)的共同努力,，而每一個(gè)人的小小行動(dòng)都是不可忽視的。我決心在日常生活中遵循環(huán)保原則,，努力減少自己的碳足跡,。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深切體會(huì)到個(gè)人的力量是無(wú)窮的,，只要我們齊心協(xié)力,，全球變暖的問(wèn)題是可以得到有效解決的。

講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇六

該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師,。

通過(guò)講座,，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代,，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù),，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障,。如何培養(yǎng)技術(shù),，這就需要大學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；再次,，通過(guò)實(shí)踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),；最后,，通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo),。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力,，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門,。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代,，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生,，要想成為一名合格的軟件工程師,，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語(yǔ)言,。這需要多動(dòng)手,，勤勤懇懇的多敲代碼,。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶,，程序開(kāi)發(fā)不是一個(gè)人的事情,，良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開(kāi)發(fā)效率的關(guān)鍵。其次,，要有程序開(kāi)發(fā)的良好基礎(chǔ),，像英語(yǔ)高數(shù)這些對(duì)軟件開(kāi)發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心,，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛,，如果不攝取新的知識(shí)必定無(wú)法跟上軟件更新的步伐。

馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一,，其成功并非偶然,。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。

創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想,，要有勇氣,。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒(méi)有，談何創(chuàng)業(yè)成功,。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉,，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開(kāi)門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始,。許多成功的背后往往有許許多多的失敗,，沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣就沒(méi)有權(quán)利享受成功的喜悅。

創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔,，永不言棄的精神,。正所謂三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路,，一開(kāi)始的時(shí)候你無(wú)法看到路的盡頭,，你無(wú)法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難,，既然選擇了開(kāi)始就沒(méi)有后退的道理,。

以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過(guò)不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自我,。

誠(chéng)信做人,。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)有捷徑，愚蠢的人通過(guò)非法的途徑劍走偏鋒,，聰明的人靠品德讓別人信服,，最終走向成功的終點(diǎn)。

講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇七

為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí),，作為一民教育,，讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺,。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題,。培訓(xùn)過(guò)程中,，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問(wèn)題根源,，圍繞《論語(yǔ)》,、《大學(xué)》、《中庸》,、《弟子規(guī)》,、《孝經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩,、謙卑,、敬畏的三種教育方法，從仁,、義,、禮、智,、信角度對(duì)什么是教育,、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子,，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā),，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問(wèn)題作了全新的解釋,，引經(jīng)據(jù)典,、談古論今、活學(xué)活用,，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮,，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下,。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì),，與大家分享。

一、精彩課程,。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考,，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲,、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲,。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi)，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田,。用心去唱一首好歌,，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽(tīng)一首好歌,，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂,。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員,，互動(dòng)漸入佳境,，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處,，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲,。

二、溫情服務(wù),、據(jù)悉,，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂(lè),，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一,。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行,，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落,，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人,，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》,，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師,，早上好！”,、“老師,，下午好！”“老師,，您辛苦了,！”“老師,，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語(yǔ),，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源,。

三、專心學(xué)習(xí),。本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線的老師,，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí),，時(shí)間長(zhǎng),、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然,，學(xué)員們完全融入到了和諧,、寧?kù)o,、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中,。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告,，深深吸引了全體的學(xué)員,，大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華,，在感動(dòng)中汲取師德的正能量,。

四、心存感恩,。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做,，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái)，讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大,。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任,，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起,，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者,。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀,，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好,，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任,。

最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座,，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng),，同時(shí)，在“如何對(duì)人”,、“如何對(duì)待工作”,、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理,、教育教學(xué),，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性,。今后,，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，不斷提高自身道德修養(yǎng),，以身作則，努力踐行“修身,、治國(guó),、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人,，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人,，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展,。

講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇八

學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座,，感受頗深。

一,、作為一位一線教師,，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識(shí),，為有效備課作充分的準(zhǔn)備,。

二、正確理解有效二字,。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒(méi)有效的標(biāo)準(zhǔn),。

所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒(méi)有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué),，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒(méi)有得到應(yīng)有的知識(shí)積累,，也是無(wú)效或低效教學(xué)。

三,、一個(gè)教師絕不能憑感覺(jué),、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué),，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。

要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,，怎樣教學(xué)才是最有效,，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué),，借鑒經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流,，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性,。

四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題

我們應(yīng)當(dāng)圍繞問(wèn)題而教,，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教,。要相信學(xué)生,，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入,。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法,，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),、主題精神得到凸現(xiàn),。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性,，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”,，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效,，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),、互助、互進(jìn)的效果,。

五,、及時(shí)多總結(jié)

一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),。集體教研提問(wèn)題,，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開(kāi)展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流,，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題的存在,，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極地營(yíng)造民主、平等,、和諧的教學(xué)氛圍,，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo),。