心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師師德師風(fēng)心得體會篇一

教師是一個非常崇高的職業(yè),，既要教導(dǎo)學(xué)生知識,，又要承擔(dān)起育人的重任。五蓮教師師德師風(fēng),，是五蓮教育工作者的集體精神風(fēng)貌,，旨在為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。下面我將結(jié)合自己在五蓮工作的經(jīng)歷及感悟,，談一下我對五蓮教師師德師風(fēng)的心得體會。

第二段：敬業(yè)精神的體現(xiàn)

教師是學(xué)生的引路人,，更是學(xué)生的榜樣,。教師應(yīng)該具有高度的敬業(yè)精神，以身作則,，帶領(lǐng)學(xué)生走向更高更遠(yuǎn)的道路,。五蓮教師們時刻保持著教育的熱情，不斷更新教學(xué)理念和方法,，努力為學(xué)生打造一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。在我看來，教師的敬業(yè)精神是其職業(yè)價值的重要體現(xiàn),，同時也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一,。

第三段：專業(yè)素養(yǎng)的提升

對于教師而言,，既要有優(yōu)秀的教育理念,，又要有扎實的學(xué)科基礎(chǔ),，更要掌握一定的科研技能和教學(xué)方法。五蓮教師們積極參加各種培訓(xùn)和研討會,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，掌握更多的專業(yè)技能。在我看來,，教師的專業(yè)素養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的有力保障,。

第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)

作為一名教師，育人為己任,。教師除了教授知識外,，還要承擔(dān)育人的重任，引導(dǎo)學(xué)生成為有道德,、有社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才,。五蓮教師們認(rèn)真履行著育人職責(zé)，從細(xì)節(jié)處著手,，關(guān)注每一個孩子的成長,，培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感。在我看來,，教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是其職業(yè)道德的重要體現(xiàn),，也是其職業(yè)責(zé)任的實現(xiàn)。

第五段：結(jié)語

五蓮教師師德師風(fēng)是五蓮教育工作者的精神家園,，是五蓮教育高質(zhì)量發(fā)展的保障,。教育是前行的力量，教師是教育事業(yè)的中堅力量,。我相信,，隨著五蓮教師們師德師風(fēng)的不斷提高和完善，五蓮教育事業(yè)一定會更加繁榮昌盛,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，貢獻(xiàn)更多的人才力量。

教師師德師風(fēng)心得體會篇二

先進(jìn)教師師德師風(fēng)在教育事業(yè)中具有重要的意義,，其對學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識的傳授上,，更關(guān)系到學(xué)生的品德修養(yǎng)和成長。作為一名教師,，我對先進(jìn)教師師德師風(fēng)有了更加深刻的認(rèn)識與體會,。在教學(xué)和實踐中，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的榜樣行為,，并加以消化吸收,，不僅走在了成為一名先進(jìn)教師的道路上,，更使我獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：關(guān)于師德師風(fēng)的理解

先進(jìn)教師的師德師風(fēng)包括為人師表,、悉心教學(xué),、錘煉品格、勤于自學(xué),。為人師表是一名教師應(yīng)具備的最基本要求,，教師要在日常生活中作為學(xué)生的榜樣，言行舉止要符合道德規(guī)范,，注重教書育人,。同時，教師要悉心教學(xué),，為學(xué)生精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法,，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育能力。錘煉品格是教師應(yīng)有的追求,，要端正態(tài)度,，堅定理想，樹立正確的人生觀和價值觀,，以身作則引領(lǐng)學(xué)生,。勤于自學(xué)是先進(jìn)教師不斷進(jìn)步的基石，只有通過不斷學(xué)習(xí)和開拓自己的眼界,，才能給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

第三段：先進(jìn)教師師德師風(fēng)的重要性

先進(jìn)教師的師德師風(fēng)對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而明顯的。一方面,，他們?yōu)閷W(xué)生樹立了良好的榜樣,，通過言傳身教培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和正確的價值觀。另一方面,，先進(jìn)教師的師德師風(fēng)也影響到學(xué)生對教師的評價和對教育的信任,，學(xué)生更愿意將問題和困惑帶給這樣的教師，從而更好地獲得幫助和指導(dǎo),。同時,，先進(jìn)教師的師德師風(fēng)也為學(xué)校樹立了良好的形象，提升了學(xué)校的聲譽(yù)和影響力,。

第四段：體會一：尊重與關(guān)愛每一個學(xué)生

作為一名教師,，我深知與學(xué)生的相處是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)之一。在課堂上,，我以平等,、尊重的態(tài)度對待學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和進(jìn)步,。在學(xué)生遇到困難時,，我耐心傾聽,，給予正確的指導(dǎo)和鼓勵。通過與學(xué)生建立積極的關(guān)系,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更愿意與我進(jìn)行溝通,，有效提高了教學(xué)效果。

第五段：體會二：勤于探索和創(chuàng)新

作為一名教師,，我深知只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，才能追趕先進(jìn)教師的步伐,。因此,，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和教研活動，不僅提高了自己的教育水平,，也拓寬了教學(xué)思路和方法,。另外，我也鼓勵學(xué)生主動思考和創(chuàng)新,，為他們提供多種學(xué)習(xí)方式和機(jī)會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

結(jié)尾段：總結(jié)與展望

總之,，先進(jìn)教師的師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長起到了至關(guān)重要的作用,。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng),，成為一名更好的教師,。同時，我也希望通過自己的努力和影響,，能夠激發(fā)更多教師的熱情和責(zé)任心,，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師師德師風(fēng)心得體會篇三

今天聽了師德師風(fēng),，感覺受益頗豐,，一個好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點,。不能走應(yīng)試教育老路,，不能以偏蓋全。

孩子們是祖國的未來,，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望,。要把孩子們教好，教師的自身素質(zhì)和教育教學(xué)理念必須要更新,，孩子們就像是花朵,，每朵都不一樣，教師不能再比喻成園丁,，不能齊刷刷得將花朵剪平,，適當(dāng)?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展,。興趣才是學(xué)習(xí)最好的老師，我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的興趣愛好,，才有利于我們教學(xué)活動的開展,。

作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得,，推薦的教育電影及有意義的畫冊故事,，都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學(xué)過程中,，賦予孩子真理才是關(guān)鍵,，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探索,，多開展有意義的實踐課,，對于孩子們很有必要，親身經(jīng)歷是孩子學(xué)習(xí)的最快途徑,。

孩子有自身特有的成長軌跡,，我們切不可拔苗助長，而應(yīng)以心換心,，愛幼兒,，學(xué)會傾聽他們的心聲，多一些理解的目光,，關(guān)切的聲音,，體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且支持和鼓勵他們,。相信愛的力量是無窮的,，鼓勵是他們成長道路上的動力。

師德師風(fēng)教師心得體會

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會范文

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

2021教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

教師師德師風(fēng)演講稿

教師師德師風(fēng)心得體會篇四

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師個性的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,，江澤民同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天,，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利,，用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊,，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會,，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人,，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生,。

二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級中,，有一名女生,，她成績平平，也很聽話,，但最大的缺點就是性格內(nèi)向,、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多,，她變得大方、自信了,，她對生活充滿了信心,，對自己的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了,，之后她考起了高中,，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，個性對那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣：“個性的愛給個性的你，對他們既要嚴(yán)厲,，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心,、耐心,、專心、細(xì)心,、信心,、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心,、耐心,、細(xì)心，待人接物要有愛心,、耐心,、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心,、堅定不移的信心,。

三、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電,，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，開辟新的教學(xué)方法所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

四、以身作則,、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，更要育好人,，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一,，不僅僅會失去學(xué)生的信任,，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和推薦,，尊重家長的人格,，不呵斥，不指責(zé),，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力,，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。

宣教師德師風(fēng)心得體會4

教師師德師風(fēng)心得體會篇五

我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師,，本次的目的是通過加強(qiáng)教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力,。短短的幾天時間里,，通過學(xué)習(xí)各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多,，受益匪淺,。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會和收獲：

首先,，教育的本質(zhì)就是愛,，沒有愛，就沒有成功的教育,，既然選擇,，就必須熱愛。熱愛教育工作,，是一名教師從事教育工作最基本的動力,，只有熱愛，才能進(jìn)取,，才能創(chuàng)新,，才能奉獻(xiàn)。因此,，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵,，本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng),，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和健全的個性,。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張云飛局長所講,，我們每個教師手上都要多幾把尺子,，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子,，學(xué)會真正地用心去衡量,，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才,。因此,，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重他們的人格,，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能?；蛟S將來的牛頓,，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

其次,，對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn),，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼,，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上,，都應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是個性孤僻,，成績稍差的學(xué)生,。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他,，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他,。多一點關(guān)心，少一點冷漠,；多一點耐心,，少一點埋怨?！鞍烟貏e的愛,，給特別的你”，用愛心,、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心,，提高興趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,，因此,，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點,，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識,，學(xué)會創(chuàng)新，積極進(jìn)取,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精,、厚積薄發(fā),，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則,，率先垂范,，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。應(yīng)此,，教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的,，只有當(dāng)好榜樣,，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛,，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理,，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行,，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財富,。

總之，作為一位人民教師,，我們就不能無愧于這個光榮的稱號,，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì),，從師德上加強(qiáng)修養(yǎng),。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心,，一切為了學(xué)生,。用愛去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生,，用魅力去影響學(xué)生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮,、誠信,、守法,、自尊、自愛,、自信,，具有創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人才！

教師師德師風(fēng)心得體會篇六

計算機(jī)科學(xué)系成立于1999年,，當(dāng)時的師資只有28人,，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，我系的教師隊伍達(dá)71人,，承擔(dān)全校學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程,，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進(jìn)修提高都沒有完全到位,，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對教師提出了更高的要求，師德師風(fēng)經(jīng)驗交流會心得體會,。因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”目標(biāo)，以提升師資水平,，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯,，我深有體會：做個好教師并非易事,。

一、愛崗敬業(yè),，忠誠于黨

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會,，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計算機(jī)專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè),、解惑”,，必需不斷學(xué)習(xí)計算機(jī)新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容,，通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授新知識,，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生,。

二,、相互學(xué)習(xí)、相互尊重

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實踐活動的良好效果。

三,、倡導(dǎo)民主,，做出表率

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中,，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

四、因材施教,，關(guān)心學(xué)生

學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從,?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,，即“親其師,，信其道”。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。

大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。所以，任何時候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足,，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

師風(fēng)心得

教師師德師風(fēng)心得體會篇七

近年來,，我從事職業(yè)教育工作已有多年。作為一名職教師,，我深深地體會到了師德師風(fēng)對于教師的重要性,。在職業(yè)教育中，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的職業(yè)人才是我們的首要任務(wù),。通過堅守師德師風(fēng),，確保教育過程的高質(zhì)量和教學(xué)的良好效果，我總結(jié)出了一些心得體會,。

首先,，作為職業(yè)教育的教師，我們要以身作則,，樹立良好的師德風(fēng)尚,。師道尊嚴(yán)是任何一名教師都應(yīng)該具備的品質(zhì)，尤其是在職業(yè)教育中更加體現(xiàn)出其重要性。我們要做到言行一致,，不僅要在教學(xué)中傳遞專業(yè)知識,，更要以自己的行為給學(xué)生樹立榜樣。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的各項活動,，教育培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識,。只有做到以身作則，才能激發(fā)學(xué)生對我們的尊敬和信任,，從而更好地影響他們,。

其次，我們要保持學(xué)生與家長的良好溝通,，建立良好的師生關(guān)系,。作為職業(yè)教育的教師，我們需要與學(xué)生和家長保持良好的溝通和互動,。我們要善于傾聽學(xué)生的想法和問題,，尊重他們的個性特點和興趣愛好。我們應(yīng)該及時關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的困難和進(jìn)步,，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),。同時，我們要與家長密切合作,，及時向家長反饋學(xué)生的表現(xiàn)和問題,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三,，職教師應(yīng)在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。職業(yè)教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，因此,，我們在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。我們可以通過組織實踐活動、設(shè)計創(chuàng)新課程等方式,，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和發(fā)展,，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中,，我們應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐和實習(xí),，幫助他們提前適應(yīng)職場環(huán)境和工作要求。

第四,，教師要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。教師是學(xué)生的引路人,，而引路人必須時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度才能夠帶領(lǐng)學(xué)生走得更遠(yuǎn),。在職業(yè)教育中,，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的專業(yè)知識，了解行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和要求,。同時,，我們應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)，拓寬自己的教學(xué)思路和方法,，提高自己的教學(xué)能力和水平,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和學(xué)生的需求,。

最后,，教師應(yīng)以學(xué)生成長成才為最高追求，始終保持對學(xué)生的關(guān)愛和耐心,。作為職業(yè)教育的教師,，我們的首要任務(wù)是幫助學(xué)生成長和發(fā)展。我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能和特長,。在學(xué)生成長的過程中,，我們要耐心引導(dǎo),，及時給予鼓勵和支持,，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)展到最好的狀態(tài),。同時,，我們也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),，及時為他們提供心理輔導(dǎo)和幫助,。

綜上所述，作為一名職業(yè)教育的教師,，堅守師德師風(fēng)是我們的職責(zé)和使命,。通過以身作則,，與學(xué)生和家長良好溝通,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，始終關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，我們可以更好地履行職業(yè)教育的使命，為社會培養(yǎng)出更多的合格職業(yè)人才,，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇八

學(xué)校布置寫一篇關(guān)于師德方面的文章，如何使師德達(dá)到一種較高的境界,，對于這一課題,，像我這樣一直專注教學(xué)的人，還真沒有細(xì)細(xì)想過,。我想是自身的愛決定的吧。我從小就喜歡教師這一職業(yè),，現(xiàn)在是一名普通的小學(xué)教師,。從教至今已經(jīng)有二十個年頭,，我深深地感到雖然教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實,。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。那么這些激情來自何處，我想：

首先從內(nèi)心深處有忠誠于教育事業(yè)的事業(yè)心

有人說老師是神圣的職業(yè),，但當(dāng)人民教師首先嘗到的是艱苦,，在目前社會主義初級階段甚至可以說清貧，清苦，清寒,，當(dāng)一個小學(xué)教師可能比別人更加艱苦、清苦,，如果沒有事業(yè)心是堅持不住的?？梢哉f每個作出重要貢獻(xiàn)的小學(xué)教師都有對小學(xué)教育事業(yè)和教學(xué)工作的愛心,。他們就是憑著這顆愛心去克服種種困難，去戰(zhàn)勝種種偏見的,。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是支蠟燭,，這是贊許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮,，我寧愿熬盡心血,，滴盡汗珠。人家說我是只渡船,，這是嘉獎不是侮辱,。如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤,，終身擺渡,。”從這位蘇老師寫的一手好詩看,，想必該是個老師,。他對老師工作的重要意義有清醒而又足夠的認(rèn)識，他認(rèn)識到?jīng)]有平凡就沒有偉大,。他以教為志,，以教為榮，以教為樂,，以教報國,，在教育這塊沃土上耕耘、播種、收獲,，周而復(fù)始,，從一而終，發(fā)揚(yáng)了崇高的職業(yè)奉獻(xiàn)精神,，教師就要有事業(yè)心,。

第二要有熱愛學(xué)生的責(zé)任心

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，如果不熱愛學(xué)生,，師德修為是達(dá)不到一定境界的,，在教育過程中，老師是教育者,，學(xué)生是受教育者,。學(xué)生應(yīng)該尊敬教師，但從教師的職責(zé)來說,，其本質(zhì)要求是熱愛學(xué)生,，教好學(xué)生。我們的老前輩葉圣陶先生在《論師,、為師,、尊師》中說過， “我如果當(dāng)小學(xué)教師,，決不將到學(xué)校來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的、愚蠢的,、干凈的,、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥?,。那不是假意殷勤,，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)地喊一聲,，而是出于忠誠,，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示,。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快,，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快,，我將永遠(yuǎn)保持它,，有了憂慮我當(dāng)設(shè)法消除它。對朋友的忠誠本該如此;不然,，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職?！比~圣陶先生早在二三十年代當(dāng)過小學(xué)教師,，編過教材，他真誠地稱呼小學(xué)生為“小朋友”,，“無論聰明的,、愚蠢的、干凈的,、骯臟的”,。他面向全體學(xué)生，熱愛全體學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生，決沒有一絲一毫的偏愛情緒和不公正對待學(xué)生的傾向,。他以學(xué)生的歡快為歡快,，以學(xué)生的憂慮為憂慮。他全身心地?zé)霟岬貝壑鴮W(xué)生,，這種高尚的師風(fēng),、師德，真正堪稱師之范,。一個熱愛學(xué)生的教師,，首先必須教好學(xué)生，這是一個教師立身行事的出發(fā)點和歸宿點,，是他們事業(yè)有成的立命之本,，嚴(yán)格要求學(xué)生： “字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說,，課本要仔仔細(xì)細(xì)地讀,，練習(xí)要踏踏實實地做，作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完,?！痹谝唤z不茍的教學(xué)實踐中教書育人，忠心耿耿,，盡心盡力,。

第三除愛學(xué)生、愛事業(yè)之外還要有豐富的知識

教學(xué)工作是一項平凡而艱巨的勞動,，字詞句章,，數(shù)理運(yùn)算，聽說讀寫,，語修邏文,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，周而復(fù)始,，循環(huán)往復(fù),，打的是一場 “消耗戰(zhàn)”，數(shù)十年如一日,，傳道,、授業(yè)、解惑,，用自己的心血澆灌學(xué)生的心田,。像春雨一樣，“潤物細(xì)無聲”,，默默無聞,，不圖名利?！敖z盡”方止,，“淚干”才滅，很難顯身揚(yáng)名,。但決不能由此而喪失上進(jìn)心,。古人說“學(xué)不可以已”、“學(xué)無止境”;我們今天同樣可以說“教不可以已”,、“教無止境”,，社會在發(fā)展，課改在進(jìn)步,，如果不上進(jìn),，不繼續(xù)學(xué)習(xí)，光有愛心,，而不能給予學(xué)生東西,，那不是對教育和學(xué)生的真愛，那樣的單純的師德修養(yǎng)是沒有結(jié)果的,。每個教師都應(yīng)有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，業(yè)務(wù)上精益求精，方法上不斷更新,，錦上添花,，學(xué)點理論，搞點試驗,，寫點文章,，攀登教學(xué)的一座座高峰，真正教好了學(xué)生,，才能有立德的基礎(chǔ),。

第四師德修養(yǎng)其實是教師一種自覺進(jìn)行的陶冶活動,，要有不斷進(jìn)取的上進(jìn)心

我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴,，潛移默化，日積月累,，耳渲目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！睙o數(shù)事實說明，一個小學(xué)教師必須以身作則,，言傳身教,，才能教好學(xué)生。譬如你要在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、國際主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀點、勞動觀點,、集體主義觀點和辯證唯物主義觀點,，你首先必須是一個愛國主義者、一個革命者,。道理很簡單,，因為教師做的是教育人、培養(yǎng)人,、造就人的工作,。我國古代，對于啟蒙老師的選擇,，十分重視,。《大載記 ?保傅》中說,，對于赤子,，要“選天下端士，孝悌閑博有道術(shù)者,，以輔翼之,?！苯裉煲囵B(yǎng)千萬萬的社會主義建設(shè)事業(yè)的勞動者和接班人，就必須要求小學(xué)教師處處為人師表,，成為“端士”,，一言一行，都成為學(xué)生的表率,。最后也是我最想說的,，希望領(lǐng)導(dǎo)在選任教師時一定要把握這一點。

師德師風(fēng)教師心得體會4

教師師德師風(fēng)心得體會篇九

師德師風(fēng)指的是教師在教學(xué),、教育教學(xué)過程中應(yīng)該具備的道德規(guī)范和職業(yè)風(fēng)范,。作為中職教師，我深深感受到師德師風(fēng)的重要性,，并從中有了一些心得體會,。下面我將從教師的職業(yè)理念、為人師表,、德才兼?zhèn)?、?yán)謹(jǐn)治學(xué)、培育學(xué)生成長等方面展開闡述,。

首先,，作為一名中職教師，我們要樹立正確的職業(yè)理念,。對于中職教師來說,，教書育人是我們終身的事業(yè)。因此,，我們要深入理解教育的本質(zhì),，正確處理好教育的三個維度：學(xué)術(shù)性、人文性和社會性,。我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)為根本目標(biāo),，注重學(xué)生的思維習(xí)慣、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的培養(yǎng),。我們要在教育的實踐中不斷提高自己的教學(xué)技能,，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，不斷適應(yīng)時代的發(fā)展需求,。

其次，作為中職教師,，我們要身體力行,，做為人師表的典范。作為校園文化的引領(lǐng)者和學(xué)生的榜樣,，我們要時刻保持良好的師德修養(yǎng),，堅守教師的職業(yè)道德,。我們要秉持教育公平，嚴(yán)禁各種形式的學(xué)校暴力,，用愛心和耐心對待每一個學(xué)生,，不歧視、不偏袒,。我們要教育學(xué)生遵守社會公德,、職業(yè)道德，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀,。只有我們自身做為人師表,，才能影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。

再次,，作為中職教師，我們要德才兼?zhèn)?，努力提高自身的素質(zhì),。教育教學(xué)是一個專業(yè)性很強(qiáng)的工作，只有通過不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力,，才能更好地適應(yīng)教育改革和學(xué)生的需求,。我們要注重教育教學(xué)過程中的自我反思和學(xué)習(xí)，通過研究教學(xué)方法,、教育心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科,，更新自己的教學(xué)理念和方法。同時,，我們也要通過積極參加教育培訓(xùn),、開展教研活動等方式，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

此外,，作為中職教師，我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精,。我們要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)基礎(chǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課和講課,。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并對學(xué)生進(jìn)行及時的反饋和指導(dǎo),。我們要積極參與學(xué)校的教育教學(xué)評估,，反思自己的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)效果,。只有在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)中,，我們才能提高自己的教學(xué)質(zhì)量和影響力,。

最后，作為中職教師,，我們要積極培育學(xué)生成長,。我們要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和心理健康，要培養(yǎng)并引領(lǐng)學(xué)生樹立良好的人生觀和人際關(guān)系,，幫助他們樹立正確的目標(biāo)和追求,。我們還要鼓勵學(xué)生參與社會實踐和志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作能力,。在培育學(xué)生成長的過程中,，我們要主動與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和合作，了解他們的需求和意愿,，實現(xiàn)學(xué)校,、家庭和社會共同育人的目標(biāo)。

總之,，作為一名中職教師,，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng)，始終以培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)為根本目標(biāo),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣,。我們要不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精,。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，積極引導(dǎo)他們成長,。只有具備了這些條件,，我們才能更好地在中職教育領(lǐng)域發(fā)展，為學(xué)生的未來乃至社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇十

教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。