總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

我們信息,、科學(xué)組,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在完成規(guī)定的信息、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作外,，認真負責(zé)地做好學(xué)校信息、科學(xué)相關(guān)各方面管理工作,，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機室和多媒體教室,、器材室、科學(xué)實驗室的管理維護,，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

積極開發(fā)教學(xué)資源，認真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況,，針對信息、科學(xué)課教學(xué)內(nèi)容變化大,、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點,，我們一起認真探討，制定教學(xué)計劃,、課時計劃、教學(xué)組織管理方法,、設(shè)備合理使用方法,，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源,，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認真進行備課,，使課程教學(xué)得以順利進行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗,。針對信息、科學(xué)課堂紀律管理困難的具體情況,，認真討論研究課堂管理方法,，加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學(xué)習(xí),、互相促進,，不斷改進和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我教研組積極參加校內(nèi)外的教研活動。

認真開展“集體備課,、專題研討”活動，徐秋芳老師執(zhí)教《初識scratch》,、陶芬老師執(zhí)教《認識鍵盤》、《ppt的綜合應(yīng)用》,，每位教師精心設(shè)計每一節(jié)課,，大家積極發(fā)表建議,，共同參與設(shè)計，評課時,，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足,。因此集體備課、研課活動取得了很好的效果,，積累了經(jīng)驗的同時，教學(xué)水平也得到了一定的提升,。

每次區(qū)信息中心、平望片組織的研討課,、公開課,、講座,，我組成員都能積極聽課,、參會，課后積極參與研討,；本學(xué)期信息,、科學(xué)組結(jié)合學(xué)校青年教師2a課評比，每位成員通過組內(nèi)集體備課,，最終順利完成本次比賽，并推選一名參加區(qū)級評比,。通過這些活動不僅為我校信息、科學(xué)老師提供了學(xué)習(xí)的機會,，還為學(xué)生提供了自我展示的機會，還使我組積累了不少準備教研活動的工作經(jīng)驗,。教研組內(nèi)的研討課既為上課教師提供鍛練的機會，也為其他教師提供了研討素材,，大家通過點評,，討論,，教學(xué)設(shè)計都能有所收獲。

電教工作眾所周知,，非常繁雜、瑣碎,，可以說只要與電有關(guān)系都會找到信息組，大到學(xué)校網(wǎng)絡(luò),、機房維護、教師電腦維護,、廣播室、主控室,、會議室、電視臺,、錄播室，電子備課,、e卡通,、路路通,，小到錄音,、刻光盤、做課件,、傳文件，我組成員都能兢兢業(yè)業(yè),，每一件事都能認真完成。

特別是做好xxxx年度人物團隊頒獎活動的各項信息工作：制作xxxx學(xué)校專題片,，制作年度人物專題網(wǎng)頁,，拍攝年度人物團隊專題片,，制作led節(jié)目背景等。

信息,、科學(xué)組雖然是一個小組，我們將繼續(xù)秉承我們的良好品質(zhì)與風(fēng)格,，扎扎實實地做好自己的本職工作，為盛澤實小的輝煌增磚添瓦,。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)在工作中存在一些失誤和不足,，在今后的工作中我們還要不斷努力，及時獲取一些先進的管理經(jīng)驗,，把我校的信息、科學(xué)推向一個新的起點,。

著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,，我們十分注重通過自己的工作,，促進學(xué)生在全面發(fā)展的同時發(fā)展個性特長。我們通過研究,，制定智優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)計劃，輔導(dǎo)學(xué)生,；組織和指導(dǎo)他們積極參加各級各類的信息技術(shù)、科學(xué)技能競賽,，并在參賽過程中進一步錘煉意志品質(zhì)；本學(xué)期舉辦了第六屆學(xué)?？萍脊?jié)，組織信息技術(shù)興趣小組,，機器人組,、航模組等,，搭建平臺，吸引和鼓勵更多的學(xué)生積極參與,。

小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習(xí)區(qū),、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃,、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實,。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論,，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)教學(xué)參考》等報刊，自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu),。外出學(xué)習(xí),、聽課的老師,，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗,、建議，全組老師一起積極熱烈探討,，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助,。

善學(xué)才能善研,，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表,。

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重,，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系,，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù),。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。例如這學(xué)期我們科學(xué)組焦彤老師要參加市級教學(xué)能手評比,；本組成員都能參與整個活動的準備過程，幫助準備實驗器材,、錄制課堂錄像、對課的設(shè)計提出自己的意見等,，有多次研究課到晚上8、9點,；最后焦彤老師獲得了市級教學(xué)能手第一名的好成績。

認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),，堅持每周一次的集體備課活動,，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容,，寫好教案，同時也備學(xué)生的知識動態(tài),，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),，課后都參加了評課活動并寫了評課稿,。我們開了一些精心設(shè)計,、各具特色高質(zhì)量的公開課,、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果,，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。如張海虹老師在學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)展示課活動中執(zhí)教了《地球內(nèi)部有什么》一課,，獲得了聽課老師的認可,。

（1）焦彤老師：2010年4月撰寫的《生物的啟示》教學(xué)案例在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫的國家級刊物《走進新課堂—科學(xué)分冊》中發(fā)表?！渡锏膯⑹尽氛n堂教學(xué)的視頻出版在青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊教參光盤中，撰寫的《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)案例出版在青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教參光盤中,。2010年8月執(zhí)教的《各種各樣的礦物》獲省級網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎。2010年8月榮獲小學(xué)科學(xué)區(qū)級教學(xué)能手稱號,。2010年10月執(zhí)教市級公開課《水往高處走》。2010年10月被評為濟寧市航模比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員和濟寧市航?？萍冀逃冗M個人。2010年12月榮獲小學(xué)科學(xué)市級教學(xué)能手,。

（2）李茂老師：2010年8月執(zhí)教的《火山和地震》獲省級網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎。主持的省級實驗課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與應(yīng)用研究》順利結(jié)題,，并獲得省級一等獎,。

（3）張海虹老師：2010年12月執(zhí)教學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”展示課《地球內(nèi)部有什么》,。

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式,。

總之，在過去的一個學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，我們也多了幾分經(jīng)驗，多了幾分教訓(xùn),。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后我們將本著求真務(wù)實,、銳意進取、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,，掀開一個新的篇章。

小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我組教師在上級教研部門、我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,，積極進取，團結(jié)協(xié)作,，營造濃厚的教研氛圍，認真履行教師的職責(zé),，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，認真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項教科研活動,，現(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下：

1、強化集體備課制度化,，提高備課質(zhì)量,。

備課組教師分別從備教材,，備學(xué)生，備教法等幾個方面展開了集體備課活動,，我們采取由任課老師輪流構(gòu)思，寫出簡案,，然后備課組教師共同參與，獻計獻策,，提出不同的思路,，想法、看法,，課后共同分析、反思,。課后根據(jù)學(xué)生的不同層次，共同設(shè)計分層作業(yè),，針對性的解決教學(xué)中的重點，突破教學(xué)中的難點,。這樣的活動，促進了教師鉆研教材,、研究教法,，相互交流,，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了科學(xué)教學(xué)工作向前發(fā)展,。

2、堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論,。

面對新課程的不斷改革，科學(xué)全體教師積極投入,，不斷的充實和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實施課堂教學(xué)改革打下堅實的基礎(chǔ),。在“學(xué)習(xí)、實踐,、學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué),、教研能力,。正確把握科學(xué)教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

3、研究教學(xué),，提高成績。

切實加強課堂教學(xué)指導(dǎo),。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班，也重視中繼班和起點班,，把加強課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點,，并對所聽的課及時反饋,，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會，知榮辱樹典型,，開展有效的教學(xué)研討，找差距,。抓學(xué)生,，切實提高科學(xué)成績。在新課改理念和精神指導(dǎo)下,，中考命題的新方向進行認真研究，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會,，指導(dǎo)初三做好復(fù)習(xí)迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué),，研究學(xué)生,，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法,。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，集思廣益,，取長補短。認真完成期中測試,、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷,、評卷及期末考試的閱卷工作。參加校本培訓(xùn),，協(xié)助學(xué)校組織各項教學(xué)常規(guī)檢查，認真完成學(xué)校和縣教研室交辦的其它工作,。

4、加強開課,、評課的質(zhì)量,，注重反思,。

（1）開課

以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,，內(nèi)容空泛。現(xiàn)在我們在評課的時候，會從不同方面對課堂教學(xué)加以評價,，使授課教師更加重視校內(nèi)公開課。

（2）評課

鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在聽課的過程中，我組教師都有明確的分工,，從課堂引入、教學(xué)過程的設(shè)計,、師生互動,、提問的有效性,、板書設(shè)計、課堂練習(xí)的有效性,、重難點的突破等方面加以評價，這樣能夠促進教師的成長,。同時在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，提高教師的評課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

（3）反思記錄

講評課記錄上交到學(xué)校教務(wù)處，同時我組非常重視資源庫的補充：將開課的課件,、教案及學(xué)生任務(wù)單等放入資源庫中。

5,、認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù),。

我們堅持兩周一次的集體備課活動,，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課,。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),，開展了一些精心設(shè)計,、各具特色的研討課，并取得良好的教學(xué)效果,。總之,，在過去的一個學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實,、銳意進取、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善,，掀開一個新的篇章。

小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

學(xué)期伊始,，每位科學(xué)老師都要重溫課標,，多讀多研有關(guān)科學(xué)的報刊,，注重平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好材料的積累,，要求每人每學(xué)期有5000字以上的理論學(xué)習(xí)筆記，特別是教研中心組織的學(xué)科教研活動更不能錯過,。只有不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，讓科學(xué)教學(xué)上一個新的臺階,。

科學(xué)教研的每次活動，都以中心校制定的教研主題進行,，運用“導(dǎo)、學(xué),、議,、練”教學(xué)模式組織教研,。先由講課老師個人備課，再進行集體備課研討,，修改教案，走上課堂再研討,，再備課，爭取不疏漏任何一個知識點,，達到主題鮮明，課堂體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)理念,，努力上好一堂精品課。

每一位科學(xué)教師都有自己獨到的見解,，課堂上都有個人的特色表現(xiàn),，活動時,，要求講課教師們先根據(jù)自己的思路進行教學(xué)設(shè)計。集體備課時,，教師們據(jù)科學(xué)課標中的理念和自己對本節(jié)課的理解，共同分析教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，精益求精，即使上課時關(guān)鍵性的提示語言,，也要細細的思索,，盡力做到每句話都能讓學(xué)生聽明白，直到課的設(shè)計達成共識,。例如趙老師講《斜面》一課時,，經(jīng)過了三次打磨，教研組的同志們對課的設(shè)計提出了很多有建設(shè)性的建議,，教案修改了四次，講了三次,，但是大家感覺還是有很大的進步空間。

活動后,，教案和課件發(fā)到每校的郵箱內(nèi)，資源共享,，科學(xué)老師根據(jù)研討的思路再加工,，力求把這節(jié)課上的更好,。

市教研平臺也是一個很好的資源庫，平時上課,，可以借鑒里面的教學(xué)設(shè)計和課件。

每次的活動過后,，教研組都會做個簡短的總結(jié)，揚長避短,。本學(xué)期的活動感覺不足很多。

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待繼續(xù)加強。課標作為科學(xué)教學(xué)的`指南,，多數(shù)老師學(xué)習(xí)不夠深入,，對教學(xué)理念和方法的指導(dǎo)沒有弄懂,、吃透,，實施有困難,，平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能堅持。

2,、教研活動的成果落實不好

教師身兼數(shù)“科”，對科學(xué)教研的成果落實帶來了不小的難度,，實驗課改為了教師的演示課，學(xué)生的探究活動變成了看表演,，對培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力不利,。

3,、業(yè)務(wù)檢查力度不夠

老師們平時上課任務(wù)繁重，學(xué)校缺少監(jiān)管力度和方法,，以至于科學(xué)課的正常開設(shè)名不符實。

在以后的工作中,，針對科學(xué)課的教學(xué)、教研方面夯實每一個環(huán)節(jié),，加大檢測的力度，讓科學(xué)教研走上繁榮的軌道,。

小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點,，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心,，以全面發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，切實解決科學(xué)教學(xué)中的新問題,，努力開創(chuàng)我校科學(xué)教育工作新局面,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始,，全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)

工作計劃

2,、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少,，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,，密切了聯(lián)系,，并在工作上大家互相幫助,，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù),。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

3．本學(xué)期的教研活動及成果,。

（1）參加了市小學(xué)畢業(yè)班綜合學(xué)科命題總結(jié)會,。

（2）參加了海州區(qū)的科學(xué)課堂教學(xué)觀摩課,。

（3）在縣視導(dǎo)中，潘紅建老師開了一節(jié)《聲音的產(chǎn)生》研究課,。

（4）匯編了一套科學(xué)復(fù)習(xí)題集,。

認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),，堅持集體備課活動，落實重點和難點,，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案,，同時也備學(xué)生的知識動態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法,。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),，課后都參加了評課活動并寫了評課稿,。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課,、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果,，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

總之,，在過去的一個學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實,、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,，力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章,。

小學(xué)科學(xué)組教研計劃

教研組長的工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

為了將學(xué)到的教學(xué)理念用來指導(dǎo)實踐,，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)落地,，強化實驗教學(xué)效果，同時檢測正在進行的小組合作學(xué)習(xí)研究的實效性,，本學(xué)期我們開展了全員參與的實驗課“同課異構(gòu)”活動。

本學(xué)期,，共有14名來自各個校區(qū)的科學(xué)老師先后圍繞二年級《神奇的紙》、五年級《光是怎樣傳播的》,、一年級《用手來測量》,、四年級《聲音是怎樣產(chǎn)生的》,、三年級《物體在水中的沉浮》,、六年級《電磁鐵的磁力(二)》,、三年級《誰流動的速度快》同課異構(gòu)了7節(jié)精彩的科學(xué)課。

我們實行新老教師幫扶,，師徒每人根據(jù)自己對課標和教材的理解、授課風(fēng)格和學(xué)生的實際情況,，進行不同的教學(xué)設(shè)計，并進行授課展示,。通過“同課異構(gòu)”活動幫助青年教師深入理解課標,，解讀教材,，快速成長;優(yōu)秀教師相互借鑒、砥礪前行,。

小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束,，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落,。站在年末的終點站,，回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色,，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

新課程實施至今雖說已經(jīng)是第四個年頭,，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就二人,，其余兩位是任課教師,，這學(xué)期又是一個特殊的時期，大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學(xué)教材,，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上,、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,，面對教材許多老師都不知該怎么去教,，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，,，所以我們就想盡一切辦法坐下來學(xué)習(xí)一些科學(xué)課的課程標準,，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握,。

全體科學(xué)教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課,。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,，老師們還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會,。有些老師還利用打電話的方式詢問教材中的疑難問題,。通過各種形式的活動大家都認為收獲很多,，啟發(fā)很大。我們還鼓勵教師采用“多閱讀，多反思,，多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟：利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)的資料,，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力水平。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真落實“教師個人鉆研教材形成個性教案共同討論集體研究形成共性教案實施課堂教學(xué)反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課,。為了更好地促進教學(xué)，我們能堅持寫教學(xué)后記,，及時終結(jié)經(jīng)驗和教學(xué)中值得注意的問題,。同時每位教師都積極參與課堂教學(xué)交流活動,，多次開展聽課評課活動,，認真對自己的工作進行反思,、總結(jié)，通過“同伴互助,、自我反思”的形式不斷提高自身的教學(xué)水平,。

平時我們也時時提醒每一位教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,，加強后進生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績,。

在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的.教學(xué)質(zhì)量進行了了解和分析,，對存在的問題進行了研究，商量對策,，爭取在期末考試中取得好的的成績,。

各教師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體,，深化課題研究工作。根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期我們教研組進行了“如何有效的組織小組合作學(xué)習(xí)”的校本教研課題的研究。各教師根據(jù)課題進行教改實踐,，積極開展組內(nèi)教師說課、上課、評課活動，教師們互相學(xué)習(xí)，取長補短。新教師能積極上進,，虛心請教。大家一起聽課,、評課,、改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學(xué)中存在的問題。另外我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決辦法,。同時我們積極組織老師外出參加區(qū)里的教研活動、傾聽專家講座,。

不管怎樣，在過去的這個學(xué)期里在全組教師們的共同努力和積極配合下,，我們付出了努力，也體會著成長的快樂,。成功有樂趣,，失敗亦有收獲！回頭看看,，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學(xué)期,，我們將在這堅實的基礎(chǔ)上再接再厲,、求真務(wù)實,、銳意進取、開拓創(chuàng)新,，更好的和孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)科學(xué)！我們確信：明天是今天的延續(xù),，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進,，進而尋求新的突破,，追求新的超越,！

小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

名稱：參與全市小學(xué)科學(xué)實驗培訓(xùn),、讀書活動交流暨教材專題研訓(xùn)會

簡介：2020年9月25日下午至2020年9月30日上午，我們科學(xué)組有幸參加了在濱城區(qū)授田英才學(xué)園舉行的“2020年度xx市小學(xué)科學(xué)教師實驗?zāi)芰ε嘤?xùn),、讀書交流暨新教材專題研訓(xùn)”活動。本次活動由xx市“小學(xué)科學(xué)名師工作室”主持,、濱城區(qū)教研室和授田英才學(xué)園協(xié)作承辦,。其中,，2020年9月25日下午至2020年9月27日上午，參加本次活動的全體科學(xué)教師分了四個大組,，在四個半天中，分別在不同的科學(xué)實驗室里就科學(xué)的四大領(lǐng)域，分別進行了“問題解決式”實驗教學(xué)能力的學(xué)習(xí)與提升,。我校的田麗霞老師和于曉飛老師負責(zé)了“生命科學(xué)領(lǐng)域”中的“認識人的呼吸系統(tǒng)”體驗式學(xué)習(xí)和“觀察金魚呼吸”的體驗式學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)時,，兩位老師對理論經(jīng)驗的分享深入淺出，講解與互動結(jié)合;對實驗活動的開展目的明確,，使參訓(xùn)的老師們在學(xué)生和教師的雙重角色中不斷轉(zhuǎn)換,，既從學(xué)生的角度體驗“問題解決式”的探究學(xué)習(xí)過程，感受學(xué)生在問題解決過程中遇到的困難,，又從教師的角度思考解決問題的方法，努力突破教學(xué)中的難點,，使參會的老師們收獲頗多,，為在教學(xué)中開展“問題解決式”的實驗教學(xué)提供了寶貴的思路與經(jīng)驗,。