在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教學(xué)常規(guī)的心得體會篇一

1、能從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)的實際出發(fā)實施教學(xué),。

2,、尊重學(xué)生的主體地位,，注意面向全體，面向差異。

3,、善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動手實踐,，合作探究，解決問題,。

4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,，隨時鼓勵學(xué)生,，正確評價學(xué)生,。

5、以學(xué)定教,。

6,、知識與技能，過程與方法,，情感、態(tài)度,、價值觀三類目標(biāo)明確,，內(nèi)容符合學(xué)生實際,。

7、全面覆蓋教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程中沒有目標(biāo)缺漏,，沒有目標(biāo)再生,。

8、各類目標(biāo)行為具體,、可測,，重點目標(biāo)突出,，達(dá)成度高。

9,、準(zhǔn)確把握教材的編排意圖,，用單元整體思想處理教材,，設(shè)計和組織教學(xué)。

10,、所安排的教學(xué)內(nèi)容正確、嚴(yán)謹(jǐn),，無知識性錯誤,。

11、教學(xué)過程中教學(xué)目的明確,，重點突出,。

12,、將教材視為一種憑借，能創(chuàng)造性地運用教材處理教材，用教材去教,，而不是去教教材。

13,、所教學(xué)的內(nèi)容，注重與學(xué)生生活實際聯(lián)系,，與新舊知識聯(lián)系。

14,、注重教學(xué)內(nèi)容中思想性,、教育性的開發(fā),。

15、導(dǎo)入自然有趣,，能迅速調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)注意。

16,、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生有足夠的讀書,、思考、自學(xué),、探究,、實踐操作時間。

17,、學(xué)習(xí)機會平等,，師生有相互研討,、交流、質(zhì)疑,、答辯的機會,。

18、角色定位正確,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、點撥者、評論者,。

19、教學(xué)重點突出,，目標(biāo)落實到位，練習(xí),、作業(yè)當(dāng)堂清。

20,、反思學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生有自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的機會。

21,、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

22、時間分配合理,，環(huán)節(jié)過渡自然,。

23,、因課而宜,，選擇合理的教學(xué)方法,。

24、以學(xué)定教,，鼓勵學(xué)生從自己會的地方或感興趣的地方學(xué)起。

25,、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題,，培養(yǎng)問題意識。

26,、自主探究,，適時組織學(xué)生收集證據(jù)，做出推測,，設(shè)計方案,，解決問題,，培養(yǎng)探究精神。

27,、小組合作,，實質(zhì)性地組織學(xué)生討論,、交流，讓學(xué)生自己獲得對知識的透徹理解和掌握,。

28,、多方互動,，收放適度,，隨時注意教學(xué)信息的反饋與矯正,，點撥及時,、到位,。

29,、自始至終重視學(xué)生基礎(chǔ)知識,、很技能的訓(xùn)練與指導(dǎo),。

30,、教學(xué)手段的運用符合教學(xué)實際,，有利于突出教學(xué)重點和達(dá)成目標(biāo)。

31,、恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，實際效果好,。

32,、課堂氣氛熱烈,，各類學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高漲,。

33,、學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,、有效,。

34,、三類目標(biāo)達(dá)成度高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲大,。

35,、練習(xí)優(yōu)質(zhì)、高效,，作業(yè)當(dāng)堂完成,。

36,、正確使用普通話，教態(tài)親切,、自然,。

37、語言流暢,、準(zhǔn)確,，富有啟發(fā)性,、激勵性。

38,、有較強的調(diào)控能力和教學(xué)機智,，靈活處理課堂上出現(xiàn)的各種問題,。

39、板書突出重點,，清楚,、工整,。

40、基本操作規(guī)范,、熟練,。

教學(xué)常規(guī)的心得體會篇二

近期,，我在教學(xué)工作中深入貫徹了教學(xué)常規(guī)，通過一輪月度教學(xué)觀察和反思后,，我不禁想分享一些我的心得體會,。作為一名教師,，教學(xué)常規(guī)的落實對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要,。在過去的一個月中，我從教學(xué)計劃,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生參與度和教學(xué)評價等方面進行了調(diào)整和優(yōu)化，取得了令人滿意的效果,。

首先,，在教學(xué)計劃方面的調(diào)整上,，我更加注重了課程內(nèi)容的先后順序和適應(yīng)度。在制定教學(xué)計劃前,，我會對課程進行充分的分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,。通過了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲備和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我能夠有針對性地調(diào)整課程安排，合理分配時間和內(nèi)容,。這樣一來,，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,，避免了教學(xué)內(nèi)容過難或過輕的情況，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，在課堂紀(jì)律方面的調(diào)整上,，我注重了規(guī)范教室管理和學(xué)生行為規(guī)范的重要性,。在每堂課開始時，我會對課堂紀(jì)律進行明確的要求和提示,，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該保持的基本規(guī)范,。此外,，我還加強了對學(xué)生注意力的引導(dǎo)和控制,，通過與學(xué)生的互動和反饋，讓他們時刻保持專注和積極參與,。這種課堂紀(jì)律的調(diào)整,，使得課堂氛圍更加和諧，學(xué)生更容易集中精力學(xué)習(xí),，教學(xué)效果也更加明顯。

第三,，我還優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我注重了課堂布置和教室整潔的重要性,，每天放學(xué)后都會與學(xué)生一起整理教室,。我還注重讓課堂變得生動有趣，通過多種教學(xué)方法和教具的運用,，吸引學(xué)生的注意力和興趣,。另外,，我還加強了與學(xué)生的交流和互動,，經(jīng)常與學(xué)生互動，鼓勵他們積極發(fā)言,，提問并解答問題,。這種創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地進行學(xué)習(xí),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力,。

第四,，我注重了學(xué)生參與度的提高,。在課堂上,，我注重讓每一個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來,。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法,，尊重每一個學(xué)生的個性和差異,。我還根據(jù)學(xué)生的特點和興趣,，靈活運用小組合作和角色扮演等教學(xué)方法,，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去,。通過這種方式，學(xué)生能夠更深入地理解和消化教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。

最后,，在教學(xué)評價方面的調(diào)整上,，我注重了對學(xué)生的全面評價,。除了傳統(tǒng)的考試和測驗外,，我還注重課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合評價,。在每一堂課之后,，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行記錄和評價,，及時反饋給他們,。通過這種及時的反饋,，學(xué)生能夠了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足之處,，從而更好地提升自己,。這種全面的評價方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)和探索中去,。

總之,，通過這一個月的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了教學(xué)常規(guī)的重要性,。合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實，通過不斷的反思和調(diào)整,，提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

教學(xué)常規(guī)的心得體會篇三

線下常規(guī)教學(xué)是目前教育界主流的教學(xué)模式,，老師和學(xué)生面對面進行交流，互動式的教學(xué)方式使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,，也更有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。作為一名教師,，我從事常規(guī)教學(xué)多年,，積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享,。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n是成功的關(guān)鍵

無論是任何一節(jié)課,，充分的備課是取得成功的關(guān)鍵,。認(rèn)真?zhèn)湔n可以提高教學(xué)的準(zhǔn)備度，確保教師對教材內(nèi)容的全面了解,，包括知識的深刻理解和問題的全面預(yù)測。同時,，充分的備課還能夠提前解決可能出現(xiàn)的問題，為解答學(xué)生的問題做好準(zhǔn)備,。

第三段：靈活運用教學(xué)策略

在線下常規(guī)教學(xué)中,，教學(xué)策略的運用是十分重要的。根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力,，靈活運用不同的教學(xué)方法,，可以提高教學(xué)效果,。例如,，對于一些理論性知識較弱的學(xué)生,，可以通過實例分析、問題討論等方式引起他們的興趣,，并且加深他們對知識的理解,。對于一些能力較強的學(xué)生,，則可以通過分組競賽,、角色扮演等方式提高他們的參與度和互動性,。

第四段：注重課堂氛圍的營造

課堂氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有很大的影響,。一個積極,、愉快的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強他們的主動性和積極性,。為了營造良好的課堂氛圍,，教師需要注重與學(xué)生的互動,，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，鼓勵學(xué)生多表達(dá)自己的觀點,，批評和表揚要適度，給學(xué)生以鼓勵和肯定,，提高他們的學(xué)習(xí)動力,。

第五段：定期反思和改進

對于一名教師來說,，定期反思和改進是非常重要的,。在教學(xué)過程中，及時反思自己的教學(xué)方法和效果,，尋找問題和不足，并做出相應(yīng)的改進,?？梢酝ㄟ^課堂觀察,、學(xué)生反饋和自我評估等方式來獲得教學(xué)的反饋信息,。通過持續(xù)不斷地反思和改進,，不斷提高自己的教學(xué)水平和效果。

結(jié)尾段：總結(jié)

線下常規(guī)教學(xué)是一種重要的教學(xué)模式,，它能夠提供更好的互動和交流機會,，有助于學(xué)生的全面發(fā)展,。只有認(rèn)真?zhèn)湔n,，靈活運用教學(xué)策略,，營造良好的課堂氛圍,，定期反思和改進,，才能夠取得良好的教學(xué)效果,。作為教師,，我們要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教學(xué)常規(guī)的心得體會篇四

教學(xué)是一項非常復(fù)雜的工作,，要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),，進行精心的安排和周密的計劃，作為一名工作在教學(xué)一線的教師,，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時做起,，打好基礎(chǔ)。這次組織我們在職老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，借著這次寶貴的機會,，下面我就簡略談我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。

一,、先提條件，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程,，作為人文學(xué)科的核心，文化的重要載體之一,，凝聚著濃厚的人文精神,，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識，要努力通過各個方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識,，豐富自己的人文素養(yǎng),，只有這樣,，才能給予學(xué)生，才能在備課上做到腹中有本,，腦中有料,。

二,、首先是備課,，上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這40分鐘的課,，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么,，備課既是要備大綱,、備教材,、備教法,。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,，講好難點,、突出重點,，上出一堂生動的,，有感染力的好課。其次,，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目,、教學(xué)目的,、重點,、難點,、教學(xué)過程,、課堂小結(jié),、課后小結(jié),。這樣,，教師在上課時才能一目了然,，合理,，有效的利用時間,。

三,、上課,，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課,，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該心中有數(shù),，有明確的目標(biāo),、重點突出,、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰,、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈,。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法,，培養(yǎng)何種情感,。具備怎樣的態(tài)度,。這次課該重點就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí),，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動中向?qū)W生進行人文素養(yǎng)教育,，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要重視美術(shù)作品的鑒賞,，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵,。這一活動一般在教學(xué)欣賞,、導(dǎo)入上運用,，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西,，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島，通過這些小島,，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時間的安排,，在"造型表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域及"設(shè)計應(yīng)用"領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練,，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間,。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度,。語言要流暢,，生動,，明白易懂。板書要規(guī)整,、準(zhǔn)確,、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好,，要作到知識性,、方向性,、實踐性,、思想性,、和發(fā)展性有效統(tǒng)一,。

另外,，大家還交流,、例舉了很多教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題,，比如林老師還給我們舉了幾個語言方面不到位的反例,，如：說話羅嗦,，無條理,，半截話等,，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個"對不對?是不是?"捫心自問,，自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學(xué)生："聽懂了嗎?"自己不覺得,，也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺。張老師還給了我們幾個建議:一 ,、注意每節(jié)課前的15分鐘，美術(shù)課教師的引導(dǎo),，欣賞示范一般在前15分鐘完成,。二、注意不在課堂批評學(xué)生,，更不能體罰及變相體罰學(xué)生,。三,、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問題,。四,、注意學(xué)生的信心和興趣,。五,、注意無效時間的產(chǎn)生。六,、注意環(huán)節(jié)要緊湊,。

四,、作業(yè),，美術(shù)課的作業(yè)是教師"教"與學(xué)生"學(xué)"的中介,，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價的中介,，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個基本原則,，既體現(xiàn)"美術(shù)"的原則和"教學(xué)"的原則,，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系,，美術(shù)作業(yè)要求可由"基本要求",、"具體化"和"可選部分"這三部分組成,，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評價相聯(lián)系,，其具有代表性,、典型性,、針對性,、和實踐性,，構(gòu)成了一個完整的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動,，要成為一個合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實到底,、落實到位,，但這說得容易,，做得難,。借用屈原語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

教學(xué)常規(guī)的心得體會篇五

為認(rèn)真落實教育局的指示精神,，采取有效措施加強師德建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》,，并作了學(xué)習(xí)筆記。

現(xiàn)將心得體會記錄如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》,，體會文件要求，把握精神實質(zhì),，從思想上充分認(rèn)識到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性。

學(xué)校將《意見》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強教師專業(yè)評價,、管理的基本內(nèi)容,，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質(zhì)教育的重要舉措,。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長效機制,，在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真進行自學(xué),，明確教育教學(xué)要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》，做好筆記,，對照自身工作，做到邊學(xué)習(xí)邊對照,，邊查找邊整改,，來規(guī)范自己的教學(xué)行為,。樹立怎樣的人才觀,、如何針對學(xué)情精心備課,、怎樣合理開發(fā)課程資源,、考試改革與評價,、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點難點的問題,，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來,。老師們在組長的帶領(lǐng)下展開討論,，商討措施,，并在工作中努力實踐,。

開展“學(xué)規(guī)范,、重反思,、促轉(zhuǎn)變”學(xué)習(xí)實踐活動,。經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐,，我的教育教學(xué)行為不斷優(yōu)化：自覺參與教研,、集備的熱情高了，主動研究教學(xué),、積極發(fā)表見解、課堂教學(xué)水平提高了,；也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，以學(xué)定教,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提高了,；能精心設(shè)計每一次作業(yè)練習(xí),，精細(xì)診斷每一次單元檢測,，引導(dǎo)學(xué)生把視野向課外校外延伸……結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐撰寫了反思體會,，在反思中剖析思想、轉(zhuǎn)變行為,、升華境界,。

教學(xué)常規(guī)的心得體會篇六

9月22日，教導(dǎo)主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，強化責(zé)任，明確目標(biāo),。在培訓(xùn)會上，蔣老師對本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署,，對教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求。

要上好一節(jié)課,，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材,，備學(xué)生,，備教學(xué)目標(biāo),，備重點難點,，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程,。要上好一節(jié)，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案中每一個問題,。教師要按時上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化,，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,，更新自己的教育教學(xué)理念。

積極參加校內(nèi),、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動,，主動參與片區(qū)的教學(xué)研討,，學(xué)人之長，補己之短,。研討課,、公開課,、調(diào)研課等聽完后,，經(jīng)過教師和專家的點評和知道,，才能真正的認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足,，才能形成有價值的教學(xué)經(jīng)驗，對自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，才能提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

今后的教學(xué)之路還很漫長,，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會議精神,，按照中心學(xué)校的要求,，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階,。

教學(xué)常規(guī)的心得體會篇七

當(dāng)我們有一些感想時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會? ,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確。以下小編在這給大家整理了一些教學(xué)常規(guī)心得體會,，希望對大家有幫助！

新學(xué)期開學(xué),，在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我學(xué)習(xí)了九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī),，通過學(xué)習(xí)交流,，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識，教師要時刻加強學(xué)習(xí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),，時刻要求自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解,，從備課、上課,、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo),、評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計,，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制,。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中,，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來,，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進一步學(xué)習(xí)改進：

課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，這可以毫不夸張地說,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮,。這當(dāng)然也是我的追求,，但在平時教學(xué)當(dāng)中,，卻也有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過,，沒有人聽課時,，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時，也顧不得什么形象,，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼,，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏,，學(xué)習(xí)常規(guī)以后,，我要時刻提醒自己“忍”,。當(dāng)然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽,，學(xué)會交流,，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意,，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。

對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn),、教學(xué)的成功與失敗進行理性的分析,，通過反思,、體會和感悟,，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗,，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的,、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng),。所以，課堂的結(jié)束,，并不意味著備課的停止,。課后的反思,，是一種經(jīng)驗的積累;是自身理論的提升;是下一堂課的基礎(chǔ);是下一次備課的借鑒之路,。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段,，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得,。

總之,，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,，應(yīng)該給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步,。

通過對《廣安區(qū)教育和科技局教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的學(xué)習(xí),，我們一定嚴(yán)格要求自己,，按照要求,，力爭學(xué)有所得,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識,。

通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識,。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下,，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則,，我們只有理論聯(lián)系實踐,，行動上才能跟上步伐。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度,。

1,、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和行為習(xí)慣,。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”,，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束,，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行,，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度,，在制度面前人人平等,，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。

個標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細(xì)致。

三,、教學(xué)常規(guī)管理的安排、落實,、檢查。

教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強調(diào)教學(xué)常規(guī)管理,，工作如期落到具體,、落到人,、檢查及時、檢查到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié),，教學(xué)管理容易變成癱瘓,，教學(xué)活動很難正常有序進行,，教學(xué)質(zhì)量根本談不上,。

四、各項校驗活動井然有序的開展

1,、認(rèn)真鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到心中有數(shù),。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余,，這樣,，學(xué)生就會在心里佩服你,，就會喜歡上你的課,，上課時也會認(rèn)真聽講,。

2,、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動,，相互學(xué)習(xí),，相互促進,，取長補短,。

3,、組織好每期考試工作,。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評價。

德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。應(yīng)此,，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重,。

學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求的心得體會

對于一年級的學(xué)生來說,，由老師單一的講解課文內(nèi)容,，是很枯燥乏味的。所以,，我們低年級老師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，應(yīng)以“情趣性,、游戲性”為特點，讓生樂學(xué)愛學(xué),。

蘇老師的課堂具有以下特點：

1,、趣味中學(xué)習(xí)

蘇老師這上課前,，首先借助課件出示了一則謎語讓學(xué)生猜一猜,，這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式,。還有蘇老師那充滿童趣的語言,，將課堂變成了一個充滿童趣的課堂,。

2,、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

5、在和學(xué)生互動的時候,，蘇老師非常注重學(xué)生參與情況,，全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性,；

6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實,，落到實處；

7,、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，教學(xué)思路清晰,。

9月22日,，教導(dǎo)主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，強化責(zé)任，明確目標(biāo),。在培訓(xùn)會上,，蔣老師對本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求,。

一,、以高效課堂為抓手，備足上好每一節(jié)課,。

要上好一節(jié)課,，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材,，備學(xué)生,，備教學(xué)目標(biāo)，備重點難點,，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程,。要上好一節(jié),，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案中每一個問題,。教師要按時上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。

二,、加強自主學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)理念。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化,，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)理念,。

三,、積極參加教研教改活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

積極參加校內(nèi),、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學(xué)研討,，學(xué)人之長,，補己之短。研討課,、公開課,、調(diào)研課等聽完后，經(jīng)過教師和專家的點評和知道,，才能真正的認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足,，才能形成有價值的教學(xué)經(jīng)驗，對自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義,。有了好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，才能提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量,。

今后的教學(xué)之路還很漫長,，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會議精神,，按照中心學(xué)校的要求，扎實有效的開展各項工作,，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階,。

20__年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，受益匪淺,。我認(rèn)識到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育,，在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中,，我?？蓮囊韵聨讉€方面入手,，強化管理：

1、備課,、上課

教師備課要一課一案,，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課,。教案應(yīng)項目齊全,，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一,，精心進行“六設(shè)計”

（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計,；

（2）教學(xué)重、難點設(shè)計,；

（3）教學(xué)方法設(shè)計,；

（4）教學(xué)板書設(shè)計；

（5）教學(xué)手段設(shè)計,；

（6）師生活動,、時間設(shè)計。

教師要按時上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通,。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：

（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；

（2）回憶舊知識,；

（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息,；

（4）聯(lián)系新舊知識,；

（5）遷移與運用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學(xué)生思維,。

2、作業(yè)的布置和修改

教師布置作業(yè)要適度,、精選,，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做,，作業(yè)提倡有層次性,。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間,，要按時收作業(yè),，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等,。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄,，并及時講解。

3,、聽課,、評課的開展

聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課,。教師聽課要求以本學(xué)科為主,，校長、教務(wù)主任不得少于20節(jié),，中級以上職稱不得少于15節(jié),。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師,，其他沒有課的'教師必須聽,。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽課，學(xué)人之長,，補己之短,。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課,，評課要真正的指出缺點,、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式,，并寫出相應(yīng)的總結(jié),。

4、常規(guī)檢查的落實

教師教案、聽課記錄,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,、校本培訓(xùn)報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初,、期中,、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價,，同時,，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣,。

今后的教學(xué)之路還很漫長,，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會議精神,，按照中心學(xué)校的要求,，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階,。

在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，通過學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界,，對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解,。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識，新的方向,，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色,。通過學(xué)習(xí)我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解,，從備課、上課,、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等需要教師科學(xué)的設(shè)計,，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時啊，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑,。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的,，勢在必行的,。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會取得良好的教育教學(xué)效果。

我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,。備課不僅備教材，還要備學(xué)生,。熟悉教學(xué)大綱,，明確考核要求，做到有的放矢,。加強集體備課,。針對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),，并完成詳細(xì)的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥,，游刃有余,。

認(rèn)真上課，提高效率,。抓住重點,，突破難點,，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍,，是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的,。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。抓關(guān)鍵,、抓重點，牽牛要牽牛鼻子,，抓住主要矛盾,，不能眉毛胡子一把抓。

口逃避責(zé)任,。作業(yè)的布置與批改要同步進行,，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。

寫好教學(xué)反饋,。明確教學(xué)存在的問題,，找出原因，及時糾正,；總結(jié)成功的地方,，進一步保持。為下一步的教學(xué)揚長避短,。

這次新常規(guī)的出臺,，我不僅感受到了整個教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí),，與時俱進,，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師,。

一堂課取得的效果是好是壞,，主要取決于能不能把這堂課上得豐富多彩,。讓學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中接受新的知識，讓學(xué)生感覺到知識的吸引力,，能夠在不知不覺中掌握了知識的要領(lǐng),，運用自如，這就達(dá)到了教學(xué)的有效性,。何謂教學(xué)的“有效”性呢,？主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué)。因此,，學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。

一堂課是不是好課，最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生,。首先,，在一堂好課上，老師和學(xué)生要達(dá)到互動與對話,，在這個過程中,，要看學(xué)生是否參與了，投入了,，是不是興奮,，喜歡。其次,，要看教師對學(xué)生是不是進行了有效的了解和引導(dǎo),。第三,，從教師的角度看,，是不是面向了全體，實行了因材施教,。

一堂課是不是好課,，學(xué)生面部表情是一張“晴雨表”,。有沒有達(dá)到讓學(xué)生在這堂課上一直處于興奮狀態(tài)，能夠積極參與互動,。

要想上一堂成功有效的課就要努力創(chuàng)造教學(xué)情境,，就要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境,。要追求簡單有效,、順應(yīng)學(xué)生心理需求的情境。設(shè)計富有挑戰(zhàn)性,，有思考空間的情境,。要充分運用“對話”，師生之間相互提問,。在這點要注意,，教師的提問要有針對性、探索性和開放性,。

在教學(xué)過程中教師還要成為學(xué)生的理解者,。用微笑告訴學(xué)生老師關(guān)心你,，通過參與授予權(quán)力為學(xué)生提供做貢獻的機會，讓學(xué)生有節(jié)奏地參與課堂活動,。根據(jù)學(xué)生的實際能力調(diào)整任務(wù)或技巧的難易程度,，幫助學(xué)生設(shè)定具體、合理的目標(biāo),。讓學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的道理等等,。

教師在教學(xué)態(tài)度上要注意做到不要忽視、輕視,、偏愛學(xué)生,，這樣會有益于促進學(xué)生的積極性。

在與學(xué)生溝通方面,，要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的人來交往,，要像尊重你的朋友一樣尊重他。要“把孩子當(dāng)孩子看”,，凡事能從孩子的實際情況出發(fā),，站在孩子的角度去考慮問題。一方面,，可以養(yǎng)活我們與孩子之間的磨擦和沖突;另一方面,，即使出現(xiàn)了問題，也利于問題的解決,。其實與孩子交往是最簡單也是最復(fù)雜的,。因為跟他們在一起，少了許多成人世界的庸俗與拘謹(jǐn),，但是想要了解孩子的內(nèi)心世界又是十分困難的,。我們只有給孩子“愛”和“尊重”，才能走近,、走近,、再走近“孩子的世界”。

教學(xué)常規(guī)的心得體會篇八

教學(xué)常規(guī)是指教師在日常教學(xué)中遵循的一些規(guī)范和方式方法,。在教學(xué)活動中,，教師通過優(yōu)化教學(xué)常規(guī)來提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為一名教師,，我在多年的教學(xué)實踐中不斷探索和總結(jié),，積累了一些關(guān)于細(xì)化教學(xué)常規(guī)的心得體會。以下將從明確目標(biāo),、設(shè)計活動、激發(fā)興趣,、及時反饋和個性化服務(wù)等方面談一談我的心得體會,。

首先,，明確目標(biāo)。在教學(xué)中,，明確教學(xué)目標(biāo)是非常重要的,。教學(xué)目標(biāo)的明確性有助于學(xué)生理解和完成教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)與課程要求相一致,。因此,，我在教學(xué)過程中始終強調(diào)并落實教學(xué)目標(biāo)。在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時,，我會圍繞教學(xué)目標(biāo)進行布置教學(xué)任務(wù),，明確教學(xué)要點和學(xué)生需要掌握的知識。同時,，我會通過闡述教學(xué)目標(biāo)的重要性和實際應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來,。

其次,，設(shè)計活動。在教學(xué)中,，適當(dāng)設(shè)計多樣化的教學(xué)活動對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果有著重要的作用,。我常常會結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和實際生活情境來設(shè)計活動，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際生活,，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如，在教授英語口語時,，我會設(shè)計一些角色扮演和情景對話的活動,，讓學(xué)生通過模擬真實的場景來練習(xí)口語表達(dá)能力。通過這樣的設(shè)計,，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了很大提升,，并且學(xué)習(xí)效果也更加顯著。

再次,，激發(fā)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常會通過引入一些趣味性的教學(xué)案例和典型事例，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在教學(xué)數(shù)學(xué)時，我會找一些生動有趣的數(shù)學(xué)題目,，以及和學(xué)生相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望,。同時，我還通過多媒體教學(xué)和實物操作等方式,，讓學(xué)生能夠更直觀地感受和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的動力。

此外,，及時反饋是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。在教學(xué)過程中，我注重及時給予學(xué)生反饋,，使他們能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進度,。我會以小組討論或個別輔導(dǎo)的形式，與學(xué)生進行一對一或互動式的交流,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和指導(dǎo),。通過這樣的反饋機制，學(xué)生可以不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法,，進一步提高學(xué)習(xí)效果,。同時，我也會鼓勵學(xué)生自我反思和評價,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。

最后，個性化服務(wù),。在教學(xué)中,，面對不同特點和需求的學(xué)生，提供個性化服務(wù)是非常重要的,。我會根據(jù)學(xué)生的個體差異和學(xué)科需要,，制定個性化的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時,，我還經(jīng)常與家長進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,，為每個學(xué)生提供針對性的幫助和指導(dǎo),，幫助他們更好地解決學(xué)習(xí)困難和超越自我。

綜上所述,，細(xì)化教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在教學(xué)中,，明確目標(biāo),、設(shè)計活動、激發(fā)興趣、及時反饋和個性化服務(wù)是我總結(jié)出的幾個重要的心得體會,。通過不斷的實踐和探索,，我相信這些心得體會能夠幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果,。同時，我也會不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略和方式,，以適應(yīng)不同學(xué)生和不同學(xué)科的需求,，更好地推動學(xué)生全面發(fā)展和成長。

教學(xué)常規(guī)的心得體會篇九

常規(guī)教學(xué)一直是教育中的重要環(huán)節(jié),，它是教師傳授知識,、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段，也是學(xué)生獲取知識,、提升自己的有效途徑,。作為一名教師，我有幸從事了多年的常規(guī)教學(xué)工作,，積累了一些心得體會,。在這篇文章中，我將分享我對常規(guī)教學(xué)的理解和體會,。

首先,，常規(guī)教學(xué)要注重基礎(chǔ)?；A(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本,，只有打好基礎(chǔ)，才能進一步深入學(xué)習(xí),，提高自己,。因此，作為教師,，我們要確保我們的學(xué)生在基礎(chǔ)知識上有扎實的掌握,。我常常利用課堂上的小測驗來檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，并根據(jù)檢測結(jié)果進行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí),，讓學(xué)生的基礎(chǔ)更加牢固,。同時，在講解新的知識點時,，我也會聯(lián)系學(xué)生已有的知識,，幫助他們更好地理解新的概念，加深對知識的理解和記憶,。

其次,，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。知識的學(xué)習(xí)不僅僅是記住一些概念和規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。因此,，在教學(xué)中，我不僅注重講解知識本身,，還注重激發(fā)學(xué)生的思維,。我常常提出一些開放性的問題，讓學(xué)生思考和探索,，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力,。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生進行一些探究性的實驗和項目,，讓他們親自動手,，通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的實踐操作和解決問題的能力,。

第三,，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好動力,，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,，才會主動去學(xué)習(xí)。因此,，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我會通過豐富多樣的教學(xué)方式和教材，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣和有意義的,。同時,，我也會在教學(xué)中注重與學(xué)生進行交流和互動，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣,，根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行差異化的教學(xué),，讓每個學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動力和興趣。

第四,，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。在現(xiàn)實生活中，合作已經(jīng)成為一種重要的能力要求,。因此,，我們在教學(xué)中也不能忽視學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)。我常常組織學(xué)生進行小組活動和合作學(xué)習(xí),，讓他們學(xué)會與他人協(xié)作,、溝通和分享，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和合作能力,。同時,，在評價學(xué)生的成績時，我也會注重學(xué)生的團隊分工和合作情況，讓學(xué)生知道合作也是評價的一部分,。

最后,，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是常規(guī)教育的重要目標(biāo),。因此，在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和建議,，引導(dǎo)他們進行創(chuàng)新性的思考和探索,，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)造的能力。同時,，我也會鼓勵學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競賽和活動,，為他們提供展示創(chuàng)新成果的平臺。

總之,，常規(guī)教學(xué)是教育中重要的一環(huán),，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)。作為一名教師,，我深知常規(guī)教學(xué)的重要性,，并不斷努力完善自己的教學(xué)方法和理念。通過注重基礎(chǔ),、培養(yǎng)思維能力,、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)合作能力和激發(fā)創(chuàng)新能力,，我相信我能夠發(fā)揮更好的教育功能,，幫助學(xué)生全面發(fā)展。