時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇一

隨著幼兒教育改革的深入，我們越來越真切的感覺到：幼兒教師的素質(zhì)越來越受到關(guān)注與重視,，而教師素質(zhì)的提高又取決于園本教研的質(zhì)量,。就目前基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平而言，立足于幼兒園的園本教研是最經(jīng)濟(jì),、最有效,、最具有活力的一種教師專業(yè)化發(fā)展的主要形式。教師是園本教研的主體,，又是教研的對象,，這是“園本教研”的顯著特征之一。而本學(xué)期園本培訓(xùn)的主要目標(biāo)和重點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、注重理論知識學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教科研意識；

2,、加大常規(guī)教研力度,，完善教科研機(jī)制；

3,、豐富園本教研形式,，增強(qiáng)教科研氛圍。

1,、注重理論知識學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教科研意識,。

鼓勵教師主動學(xué)習(xí)，通過閱讀網(wǎng)絡(luò),、書籍、雜志等資料來提升理論知識更新教育理念,，增強(qiáng)理論功底,。結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，更好地指導(dǎo)日常教育科研活動的有效開展,。

幼兒園積極為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，同時派送骨干教師參加省市級骨干教師的培訓(xùn),，定期開展園本培訓(xùn)活動,，借助《園本教研手冊》并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)活動的反思，梳理經(jīng)驗(yàn),，在日常的教研交流活動時間與大家分享,、商討。促使日?，嵤鲁蔀榻逃虒W(xué)的研究對象,，并研究出更好的教育方法及對策；促使教師在商討的過程增強(qiáng)了教科研意識,。

2,、加大常規(guī)教研力度，完善教科研機(jī)制,。

保障常規(guī),，靈活地執(zhí)行幼兒一日生活作息，合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,；繼續(xù)精心設(shè)計(jì)好每周一個教學(xué)活動和一個教學(xué)游戲，借助備課組的集體智慧共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,，及時反思教育教學(xué)效果，鼓勵大家各抒己見,，在“仁者見仁,，智者見智”的思維碰撞中，將科學(xué),、合理,、優(yōu)秀的保教經(jīng)驗(yàn)化為己有，解決教師們的疑惑問題,，以實(shí)質(zhì)性地提升集體互動備課的`質(zhì)量,。

3,、豐富園本教研形式，增強(qiáng)教科研氛圍,。

在教科室的帶動下,，積極開展形式多樣的全園性園本教研活動，形成“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、自我反思”的研究氛圍。在本學(xué)期,，我們將開展的園本教研活動包括：

趣味教研（每學(xué)期一期的“六頂思考帽”）,；

自主教研（教師“主題沙龍”——匯集教師教育教學(xué)中的疑惑，集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式）等活動,。

根據(jù)上述的目標(biāo)和內(nèi)容,，我們有計(jì)劃、有針對性的實(shí)施一系列的園本培訓(xùn)活動,，在開展園本培訓(xùn)活動的同時我們幼兒園組成以董華英園長為組長,、林媚、李雪雷為副組長,，各年段長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組共同督促園本活動的正常開展,。并根據(jù)一下幾方面來體現(xiàn)效果：

1、資料整理,，積累教科研成果,。

完整的教育教學(xué)資料，能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜,，也讓我們看到了教科研的成果,。從而也讓我們更有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面,，我們將老師們在學(xué)期中開展過的園本教學(xué)活動,、教育教學(xué)案例、論文,、公開教學(xué)活動及主題活動等材料分類進(jìn)行收集和整理,。根據(jù)上級各類評比和評優(yōu)活動，積極組織教師參與,，推薦上送案例,、論文、優(yōu)質(zhì)課等,。另一方面,，將我們幼兒園的“主題錦囊”材料分年段、主題進(jìn)行分類和整理,；這樣的收集整理為教師以后的再次利用提供很大的幫助,。資料的整理不但積累了教科研的成果,，同時，也讓教師們分享到參與教科研活動的喜悅,。

2,、示范輻射，拓展園際交流,。

發(fā)揮市,、縣級骨干教師的傳、幫,、帶作用，師徒結(jié)對,，以老帶新,、以優(yōu)促新，共同研討,、互幫互學(xué),，形成團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，促使教師奮發(fā)向上,、脫穎而出,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇二

工作計(jì)劃

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍.

二、情況分析

根據(jù)我園辦園需要我園本學(xué)期有新考入教師4人,，借調(diào)教師16人,，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教,。年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息,、新事物。新教師有愛心,、有活力,、有干勁，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí),，通過老帶新結(jié)對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平,。但是她們對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教師在集體活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點(diǎn),。

三,、具體步驟：

第一階(三月份)段通過培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí),，提高新教師的理論水平,。

第二階(四月份)段通過聽課、指導(dǎo),，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法方式,。

第三階(五,、六月份)段幼兒通過“新老”結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

第四階(七月份)段利用聽課,、研討、競賽等形式進(jìn)行考核,。

四,、具體實(shí)施：

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè),，完善政治學(xué)習(xí)制度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動,，教職工努力能自覺做好本職工作,，為主人翁意識,，做到人在崗,，心在崗，工作盡心盡職,，力求做到“家長滿意,、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務(wù),、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項(xiàng)工作要“熱心”,，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”,，教育幼兒要“耐心”,，保育工作要“細(xì)心”。

2,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計(jì)劃，成立新教師成長檔案,。

5,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動,，分享經(jīng)驗(yàn),，使新教師向成熟型發(fā)展。指導(dǎo)教師每周一次對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo),。

6,、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力,。

7,、積極開展“同課異構(gòu)”，聽課,、評課為一體的實(shí)踐活動,，尋求新的教學(xué)方法。

8,、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動,。汲取新思想、新做法,，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革,。

9、開展教師自學(xué)活動,、要求教師認(rèn)真寫

讀書筆記

10,、組織教師參加專題研究,、學(xué)術(shù)研討會，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、

教案

11、組織多種競賽,，給不同教師提供展示自己的機(jī)會和條件,。根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能,。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,，上示范課，率先垂范,，起到引路示范作用,。

12、期末,，要求每位教師寫

工作總結(jié)

一,、情況分析：

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,，100%大專學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2,、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難。

3,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

4,、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教師在集體活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點(diǎn),。

二,、指導(dǎo)思想：

年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2,、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。

3,、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

四、具體措施：

(一)20xx年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2,、通過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計(jì)劃,，成立新教師成長檔案。

2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,，促使新教師盡快成長。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力，同時使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5,、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。

7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動，分享經(jīng)驗(yàn),，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好記錄,，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

9、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo),。

10,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-3年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平,。

2、鼓勵新教師承擔(dān)教研課,、公開課等,，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

3,、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇三

以學(xué)習(xí)《綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心，視“兒童發(fā)展為本”,、“滿足兒童需要”為目標(biāo),，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多措施探索,。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，將幼兒園教師培訓(xùn)常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性,，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展,。

本學(xué)期我園開設(shè)了12個班,，其中大班三個、中班四個,、小班五個,，共有四百多名幼兒,。目前教職員工47人，教師24名,，教齡在十年以上的2名,，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名,，新招入老師4名,。市級骨干教師1名，園級骨干教師2名,，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好,。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,，并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、通過師德學(xué)習(xí)努力提高教師思想政治和政策理論水平。

2,、通過安全學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作安全意識,。

3、通過《指南》和《綱要》培訓(xùn),，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學(xué)水平,。

4、通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動,、幫助每位教師在原有的水平上得以提高,。

5、通過交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式,。

6,、以優(yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師,、青年教師群體成長,。

1、學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織開展“師德師風(fēng)大討論”活動,。通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,，增強(qiáng)廣大教師的光榮感,、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本,、德育為先”的要求,。

2、通過常規(guī)的指導(dǎo)和交流,，樹立安全第一,，責(zé)任重于泰山的意識，充分認(rèn)識到保障少年兒童的安全,，是幼兒園教育工作的首要職責(zé),。

3、通過培訓(xùn),，使幼兒園全體教師對《指南》進(jìn)行全面理解,，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念,，樹立正確的兒童教育觀,。

4、通過開展教師鋼琴崗位練兵活動,、提高我園教師的鋼琴彈奏水平,，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能,，使每位教師都能在原有的水平上得以提高,。

5、以“如何做好家園合作”為基點(diǎn),，從信息傳播,、形象傳播、社交禮儀,、危機(jī)處理等幾方面加強(qiáng)教師在家庭教育方面的工作能力,。

6、在活動中,，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí),，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用,，解決教師們在技能技巧練習(xí)中遇到的困難或問題,。

九月份

1、師德師風(fēng)——怎樣成為幼兒喜歡的好老師

2,、教案的指導(dǎo)

3,、課程的整合培訓(xùn)

4、《綱要》,、《指南》培訓(xùn)

十月份

1,、常規(guī)的指導(dǎo)（解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定）

2,、彈唱練兵活動

3,、繪畫練兵活動

4,、教師教學(xué)觀摩交流活動

十一月份

1、解決教案存在的問題（教學(xué)重難點(diǎn)的把握）

2,、學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

3,、教師彈唱練兵活動

4、《綱要》,、《指南》知識競賽

十二月份

1,、教學(xué)案例的撰寫

2、如何做好家庭教育工作

3,、小圈活動（交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識）

4,、各項(xiàng)活動總結(jié)

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇四

一、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科,，20人?？疲瑢,？萍皩,？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科,，學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī),、會制作簡單的課件,，教師計(jì)算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透,，基本功不扎實(shí),，缺少保教經(jīng)驗(yàn)，沒有真正樹立起正確的教育觀,、兒童觀,，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運(yùn)用不到位,，不會靈活處理教材,。

二、措施：

1,、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計(jì),、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容,，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。

2,、采取“走出去,，請進(jìn)來”等多種形式，加強(qiáng)對教師五項(xiàng)技能,、多媒體課件,、英語,、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn),。

3,、繼續(xù)實(shí)施名師帶動工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,，大家相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)、共同提高,。

4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師,。

5,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動，提高教師對實(shí)踐活動的操作能力,。

6,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

7,、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核。

8,、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),，力爭年內(nèi)專科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%,。

9,、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策,，鼓勵教師對我園的各項(xiàng)工作在社會媒體上廣泛宣傳,。

三、具體安排

二月份：

(1)聘請計(jì)算機(jī)專職教師來園對全體教師進(jìn)行多媒體課件培訓(xùn),，學(xué)習(xí)flash動畫制作,，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。

(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識,、日?？谡Z及活動設(shè)計(jì)技巧等培訓(xùn),。各班英語教師每人組織一個教育活動。

(3)對教師進(jìn)行口語五百句現(xiàn)場測試;

三月份：

(1)帶領(lǐng)明集,、虎灘,、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長,、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

四月份：

(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。

(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進(jìn)行學(xué)習(xí)

六月份：

(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察,。

(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會

(3)對省編教材進(jìn)行培訓(xùn),。

七月份：

(1) 教師優(yōu)質(zhì)課評選

(2) 派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn)

(3) 派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn)

八月份：

(1) 英語教師培訓(xùn)

(2) 科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選

九月份：

(1) 組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)

(2) 教師舞蹈比賽

(3) 新分配教師崗前培訓(xùn)

十月份

(1) 省編教材優(yōu)質(zhì)課評選

(2) 教學(xué)能手評選

(3) 參加省里組織的通訊員培訓(xùn)

十一月份：

(1) 教師理論技能考試

(2) 講課評課

(3) 參加多元智能課題在濟(jì)南的培訓(xùn)

十二月份：

(1) 教師英語培訓(xùn)

(2) 教師技能培訓(xùn)

(3) 實(shí)驗(yàn)課題匯報總結(jié)、交流,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇五

為深入學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想,，全面落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，切實(shí)提高精準(zhǔn)培訓(xùn)的組織能力,，努力形成“學(xué)習(xí)強(qiáng)師”的可持續(xù)發(fā)展局面,，不斷增強(qiáng)教師立德樹人的本領(lǐng)，建設(shè)適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，現(xiàn)就做好2020年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃（以下簡稱“國培計(jì)劃”）組織實(shí)施工作有關(guān)事宜通知如下。

助力打贏疫情阻擊戰(zhàn),。疫情防控期間,，各地各校一律不得組織教師線下集中面授培訓(xùn)。各地要根據(jù)當(dāng)?shù)亍巴Ｕn不停學(xué)”工作部署,，合理調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置和經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排,，靈活安排、有效開展教師線上培訓(xùn),，支持教師立足教育教學(xué)崗位助力打贏疫情阻擊戰(zhàn),。

因地制宜開展在線教學(xué)培訓(xùn)。實(shí)施教師在線教學(xué)能力提升行動,，已經(jīng)或計(jì)劃開展在線教學(xué)的?。▍^(qū)、市）,，要通過線上培訓(xùn)幫助教師掌握所選用平臺的使用方法,，加強(qiáng)教師在線教學(xué)方法和信息技術(shù)應(yīng)用研修。設(shè)置心理疏導(dǎo)調(diào)適,、疫情防控知識,、健康衛(wèi)生教育、信息安全、學(xué)生視力保護(hù)等培訓(xùn)專題,。將家校合作納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,，推進(jìn)生命教育、感恩教育,、責(zé)任教育融入家庭教育,。

加強(qiáng)疫情嚴(yán)重地區(qū)教師培訓(xùn)幫扶。各級教師培訓(xùn)資源向疫情嚴(yán)重省份予以傾斜,，組織“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開放教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)資源,。發(fā)揮“國培計(jì)劃”承擔(dān)機(jī)構(gòu)院校、名師名校長等作用,，向疫情嚴(yán)重地區(qū)的學(xué)校主動輸送優(yōu)質(zhì)線上課程資源,。組織有關(guān)高校,、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)等開放資源,，為當(dāng)?shù)亟處熖峁?yīng)對疫情急需的信息素養(yǎng)提升、心理疏導(dǎo),、衛(wèi)生防疫等支援服務(wù),。

深入推進(jìn)師德養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會,、全國教育大會精神,，開展習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述專題學(xué)習(xí)。設(shè)置師德師風(fēng)培訓(xùn)課程內(nèi)容,，試行師德修養(yǎng),、班級管理等培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，踐行新時代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,，分享展現(xiàn)時代風(fēng)貌的優(yōu)秀影視作品,，講好身邊最美教師的教育故事，加強(qiáng)黨史,、新中國史,、改革開放史教育，弘揚(yáng)民族精神和時代精神,，推動理想信念教育常態(tài)化,、制度化，引導(dǎo)教師以德立身,、以德立學(xué),、以德施教、以德育德,，爭做新時代“四有”好老師,。

服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展大局。以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》等決策部署,，明確學(xué)前教育,、義務(wù)教育、高中階段教育教師培訓(xùn)重點(diǎn),，落實(shí)“五育并舉”,，切實(shí)提升教師立德樹人的能力。

精準(zhǔn)實(shí)施鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)扶貧攻堅(jiān)行動,。以“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū),、集中連片貧困地區(qū)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師,、校園長培訓(xùn)全覆蓋,。加強(qiáng)民族地區(qū)教師的國家通用語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)。各?。ㄊ?、區(qū)）貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn)全覆蓋任務(wù)完成情況將納入“國培計(jì)劃”項(xiàng)目績效評估指標(biāo)體系。

實(shí)施“一對一”對口幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目,?？鐓^(qū)域遴選高等學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和研訓(xùn)機(jī)構(gòu),，組建名師名校長引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),，重點(diǎn)支持深度貧困地區(qū)學(xué)校，實(shí)施底部攻堅(jiān),，精準(zhǔn)幫扶,，形成國家示范、地方跟進(jìn),、以點(diǎn)帶面的精準(zhǔn)扶貧機(jī)制,。

探索集成建設(shè)教師智能研修平臺。聯(lián)合移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),，打造教師移動學(xué)習(xí)終端,。通過名師專題課堂、雙師教學(xué),、遠(yuǎn)程協(xié)同教研等形式,，推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，重點(diǎn)幫助鄉(xiāng)村教師提高教育教學(xué)水平,。

規(guī)范分層分類培訓(xùn),。聚焦不同發(fā)展階段教師和鄉(xiāng)村校園長應(yīng)具備的核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力，示范引領(lǐng)各地按照培訓(xùn)指南要求,，分層分類開展新教師入職培訓(xùn),、青年教師助力培訓(xùn),、骨干教師提升培訓(xùn)及教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修和校園長任職培訓(xùn)、提高培訓(xùn),、高級研修及專題培訓(xùn),。

完善培訓(xùn)內(nèi)容方式。服務(wù)學(xué)生成長,，突出育人主線,，依據(jù)教師校長培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)。重點(diǎn)圍繞學(xué)科育德,、學(xué)科知識體系,、課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)與有效教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì),、家庭教育指導(dǎo)能力等方面完善培訓(xùn)課程設(shè)置,。增加網(wǎng)絡(luò)研修比重，推進(jìn)教師校長自主選學(xué),，實(shí)施混合式研修,。實(shí)行任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，突出教師參與,，強(qiáng)化教師實(shí)踐,，注重成果產(chǎn)出。

加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),。按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求，依據(jù)整校推進(jìn)實(shí)施指南,，基于學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備基礎(chǔ)條件和應(yīng)用需要,，構(gòu)建“以校為本、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動,、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評”教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,。分類設(shè)置管理者,、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科骨干教師項(xiàng)目,，示范引領(lǐng)中小學(xué)校開展信息化教學(xué)校本研修,。

建立骨干教師引領(lǐng)輻射機(jī)制。重視骨干教師在培訓(xùn)中的重要作用,，發(fā)揮好名師名校長和國家級骨干教師帶動區(qū)域教育教學(xué)改革的示范作用,、骨干培訓(xùn)者推進(jìn)培訓(xùn)專業(yè)化的引領(lǐng)作用。

完善教師培訓(xùn)體系,。繼續(xù)加強(qiáng)責(zé)任明確,、分工合理,、分層遞進(jìn)的國家、省,、市,、縣、校五級培訓(xùn)體系建設(shè),。面向鄉(xiāng)村,，重點(diǎn)提升縣級教師發(fā)展支持體系的專業(yè)能力，有效帶動學(xué)校校本研修和教師自主研修,。

培育高水平教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。采取需求導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動,、實(shí)踐取向,、成果引領(lǐng)等方式，突出思想政治素質(zhì)和師德要求,，提升培訓(xùn)設(shè)計(jì),、實(shí)施、評價,、研究等關(guān)鍵能力,，培養(yǎng)省級專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，示范帶動縣級教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

打造培訓(xùn)品牌基地,。以項(xiàng)目縣為載體，建設(shè)優(yōu)質(zhì)市縣教師發(fā)展機(jī)構(gòu),。高等學(xué)校,、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要以建設(shè)培訓(xùn)品牌基地為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施與培訓(xùn)研究,、成果推廣有機(jī)融合,，建設(shè)精品培訓(xùn)項(xiàng)目，生成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)成果,，在體系建設(shè)中發(fā)揮龍頭作用,。

推進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目有效執(zhí)行。各地要結(jié)合當(dāng)?shù)匾咔榉揽厍闆r,，進(jìn)一步優(yōu)化組織實(shí)施流程,，提高工作效率，推進(jìn)項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度,。當(dāng)年,，各地收到中央財政提前下達(dá)下一年度“國培計(jì)劃”補(bǔ)助資金預(yù)算后，應(yīng)立即研究制訂下一年度項(xiàng)目實(shí)施方案,，同時按規(guī)定及時分解下達(dá)資金,，確保培訓(xùn)組織實(shí)施工作順利開展,。下一年度，各地應(yīng)根據(jù)獲得的“國培計(jì)劃”補(bǔ)助資金全年預(yù)算,，結(jié)合實(shí)際及時補(bǔ)充完善年度實(shí)施項(xiàng)目,，加快培訓(xùn)實(shí)施進(jìn)程。完善后的年度項(xiàng)目實(shí)施方案應(yīng)及時報教育部備案,。教育部將委托有關(guān)專家工作組開展年度項(xiàng)目實(shí)施方案診斷指導(dǎo),，定期進(jìn)行督促檢查和項(xiàng)目視導(dǎo)。

嚴(yán)格規(guī)范管理培訓(xùn)項(xiàng)目,。健全培訓(xùn)管理制度,，設(shè)立或委托專門管理機(jī)構(gòu)，組建省級專家工作組,，對項(xiàng)目實(shí)施和資金使用等進(jìn)行全過程全方位監(jiān)管,，做到對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目區(qū)縣的指導(dǎo)與評估的全覆蓋，并通報評估結(jié)果,。完善資金使用細(xì)則,，加強(qiáng)資金使用監(jiān)管，保證資金安全,。健全教師培訓(xùn)管理信息化平臺,，規(guī)范、精細(xì)管理教師培訓(xùn)學(xué)分,，深化培訓(xùn)學(xué)分應(yīng)用,，激發(fā)教師參訓(xùn)動力。

精準(zhǔn)學(xué)員選派和嚴(yán)格過程管理,。健全教師參訓(xùn)數(shù)據(jù)庫和儲備庫,，根據(jù)項(xiàng)目條件精準(zhǔn)遴選參訓(xùn)學(xué)員，對不符合參訓(xùn)條件的學(xué)員進(jìn)行勸退,。開展學(xué)員遴選“雙向選擇”試點(diǎn)，教育行政部門公布培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃后,，教師自愿報名參加培訓(xùn),，項(xiàng)目承擔(dān)單位擇優(yōu)錄取學(xué)員，教育行政部門審核公示,。合理規(guī)定周期內(nèi)教師參加“國培計(jì)劃”的限制次數(shù),，杜絕重復(fù)培訓(xùn)。嚴(yán)格過程管理,，開展學(xué)員培訓(xùn)成果應(yīng)用考核,，及時向?qū)W員選派單位通報參訓(xùn)情況。將教師參培情況納入培訓(xùn)誠信檔案,，無特殊情況未參訓(xùn),、被勸退,、未結(jié)業(yè)的學(xué)員在三年內(nèi)不得再參加“國培計(jì)劃”。加強(qiáng)學(xué)員健康管理和安全教育,，建立突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制,，改善培訓(xùn)條件，引導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)期間購買人身意外傷害保險,。

激發(fā)多方參與“國培計(jì)劃”的活力,。鼓勵教育部直屬事業(yè)單位和高等學(xué)校發(fā)揮資源優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,，積極參與“國培計(jì)劃”項(xiàng)目,。高等學(xué)校要采取綜合措施激勵教師參與培訓(xùn)工作，將教師參與授課,、指導(dǎo),、管理等納入工作量考核范圍。實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制,，聘請高水平專家擔(dān)任項(xiàng)目首席專家,，遴選專業(yè)能力強(qiáng)的培訓(xùn)者擔(dān)任班主任。

開展“國培十年”總結(jié)工作,。組織專門力量,，重點(diǎn)圍繞支持服務(wù)體系、管理體制機(jī)制,、培訓(xùn)模式創(chuàng)新,、培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管,、培訓(xùn)績效評估等方面,，開展“國培計(jì)劃”典型案例、精品項(xiàng)目評選,、先進(jìn)事跡宣傳,、優(yōu)秀成果交流展示等系列活動。開展國家級優(yōu)秀培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源遴選創(chuàng)建工作,，著力打造國培精品項(xiàng)目和國培品牌基地,。對“國培計(jì)劃”實(shí)施十年以來的主要經(jīng)驗(yàn)和成效進(jìn)行全面總結(jié)，重點(diǎn)提煉“國培計(jì)劃”的價值,、特色與創(chuàng)新點(diǎn),，形成“國培計(jì)劃”質(zhì)量報告，繼往開來,，示范引領(lǐng)全國教師培訓(xùn)工作,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇六

20xx年幼兒園參加工作的新教師。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容,，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級活動的基本能力,。

具體目標(biāo)：

1,、鞏固專業(yè)思想，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感,，形成良好的師德修養(yǎng),。

2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，懂得教育政策法規(guī)基本知識,。

3、熟悉學(xué)校德育工作全過程,，初步掌握德育工作的常規(guī),。

4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

三,、培訓(xùn)原則

1,、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先,，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

2,、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性,。

3,、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思,，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4,、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用,。

5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式,，讓新教師與培訓(xùn)共同成長。

四,、集中培訓(xùn)時間及內(nèi)容安排(7月一周)

內(nèi)容：(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責(zé)

(10)園所中賞識教育的重要性,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇七

為提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,，充分發(fā)揮青年教師在學(xué)院教學(xué)科研工作中的作用，特制定本計(jì)劃,。

1,、新分配或調(diào)入本院工作，尚未取得中級職稱的青年教師,。

2,、進(jìn)入本院工作，雖然取得中級職稱,，但未從事過教學(xué)工作的青年教師,。

1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi),，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡稱導(dǎo)師),，導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，由相同或相近學(xué)科,、專業(yè)的教授,、副教授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的,，由學(xué)院指定,，導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕。

2,、導(dǎo)師一般由教授,、副教授擔(dān)任，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)12名培養(yǎng)對象,，其主要職責(zé)是：

(3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);

(4)為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助;

3,、培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真練好教學(xué)基本功,，并開展一定研究工作。

4,、根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際,，學(xué)院可以對導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行,。

1,、助課。培養(yǎng)對象一般不獨(dú)立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外),，而主要為導(dǎo)師助課,，即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論、批改作業(yè),、組織教學(xué)實(shí)踐,、草擬試題、批改試卷等,。培養(yǎng)對象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程,，認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要，教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動內(nèi)容,，并努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié),。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下，可試講課內(nèi)部分章節(jié),，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

2、獨(dú)立授課,。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要,，培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時，也可獨(dú)立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù),，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱,、教案、講稿,、課件等教學(xué)材料;導(dǎo)師對獨(dú)立授課的培養(yǎng)對象要進(jìn)行期初,、期中及期末聽課檢查，并做好指導(dǎo)記錄,，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn),，提出改進(jìn)意見。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對象授課4課時,，并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導(dǎo),，填寫記錄備查。

1,、各教學(xué)系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促,、檢查、考核,，導(dǎo)師每學(xué)期末要對培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行書面小結(jié),。

2、培養(yǎng)對象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書面匯報一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況,，并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見,。

3、培養(yǎng)對象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況,，并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字,，寫出審查和指導(dǎo)意見。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇八

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo),，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ),，結(jié)合本園實(shí)際,，繼續(xù)以“我能行，我努力,，我真棒!”為精神動力,，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色,，使教育質(zhì)量上一個新臺階,。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園,，老師的收獲園,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。

三,、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課---總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

四,、具體培訓(xùn)安排：