寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會”為主,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇一

馬小跳,，他的數(shù)學(xué)很好,，是數(shù)學(xué)小明星呢！馬小跳玩數(shù)學(xué)是老師推薦的,，非常好看,。

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書是中國作家協(xié)會會員，四川省作家協(xié)會副主席楊紅櫻寫的.,，里面講述了馬小跳在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的故事,，十分有趣。

今天,，我正在聚精會神地看書,。忽然，有個問題把我難住了,，我算了半天,，也沒有算出答案，沒辦法,，我只好找哥哥幫助了,。

哥哥說：”他共套了10次，每種小動物都套中過,，每種動物至少被套中一次,，共得了61分。其中,，在每種小動物各套中一次的三次*得了9＋5＋2＝16次,，而另外的7次，共得了61—16＝45分,。這7次中,，不可能都套中小白兔，也不可能6次都套中小白兔,，如果這樣,，得分就會超過45分，也不可能5次都套中小白兔,，其他兩種小動物各套中一次,，再套5次小白兔，8次就61分了,。那我們假設(shè)7次套中小白兔4次,，就得38分，還差45—36＝9分，還要套3次,。如果一次套中小熊,，得5分，2次套中小狗,，的4分,，這樣套3次又得了9分，合起來正好共套了7次,，得45分,，所以一共套中小白兔5次。

哦,，原來是這樣?。∥衣牶蠡腥淮笪?，看來我以后還要多動腦筋?。?/p>

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇二

我認(rèn)為數(shù)學(xué)這門學(xué)科是每個學(xué)生都必需學(xué)習(xí)的一個重要學(xué)科,。因?yàn)閿?shù)學(xué)這門學(xué)科在所有學(xué)科中占著至關(guān)重要的地位,，為此變成了小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一顆無比璀璨的明星，讓家長,、老師,、同學(xué)都格外注意。

可是數(shù)學(xué)這門無比重要的學(xué)科讓我從一年級頭疼到了四年級,。我曾對數(shù)學(xué)無法理解,，因?yàn)橹皩W(xué)數(shù)學(xué)都沒有感到有任何樂趣，都是死記公式,，盯著毫無趣味的數(shù)學(xué)課本,。似乎數(shù)學(xué)是被封在書皮里的許許多多根本沒有活力的文字，看上去總是很古板,，重要的知識點(diǎn)怎么也記不住,。

而自從我讀過《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級)》之后，數(shù)學(xué)在我眼中成為了一門充滿樂趣和趣味性的學(xué)科,，跟我之前眼中的數(shù)學(xué)簡直完全不一樣了,！

例如在《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級)》七十六頁寫的《看球賽》這個故事，其實(shí)這個故事所講的知識就是《小學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)校本教材(三年級下冊)》七十六頁上的用對應(yīng)法解題這一課的,。馬小跳得了急性腸胃炎坐在病床上,，馬天笑先生為了讓馬小跳閑住而出了一個退球票問題，把一個枯燥的知識點(diǎn)變得生動有趣,，這一下子又一個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)迎刃而解了,！

我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)最重要在于有一顆享受的心,！而不是為了學(xué)它而學(xué)它。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇三

最近,，我讀了一本書叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。在這本書中我認(rèn)識了淘氣的馬小跳和他的三個好朋友唐飛,、毛超,、張達(dá)，以及同桌冤家路曼曼,。書里面講述了馬小跳與好朋友們一個又一個有趣的數(shù)學(xué)故事,。整本書把數(shù)學(xué)知識融合在了一個個有趣的故事中，讓我找到了數(shù)學(xué)無窮的樂趣,。其中,，“春節(jié)壓歲錢”那一章令我印象尤其深刻。

“春節(jié)壓歲錢”講的是馬小跳要到他爸爸那兒領(lǐng)壓歲錢,，可馬天笑先生卻讓他把27拆成若干個質(zhì)數(shù)然后相乘等于幾就拿多少,。而馬小跳為了拿到盼望已久的“喜羊羊”和漫畫書，就決定算一下最多能拿多少壓歲錢,。過了一會兒他就算出來最多能拿910元,。

看完整個故事和解題密碼,，我腦子里就出現(xiàn)了一個大大的問號：質(zhì)數(shù)是什么？問了爸爸后才知道質(zhì)數(shù)是大于1的自然數(shù),，除了可以分解成1和自身外，無法被其它數(shù)整除,。就比如說：2,，3，5,，7,，11......都是質(zhì)數(shù)。

聽了爸爸的一番解釋,，我重新“研究”起這道題來,。如果把27分成兩個質(zhì)數(shù)：14+13,，14不是質(zhì)數(shù)；15+12,，12和15都不是質(zhì)數(shù);16+11,，16不是質(zhì)數(shù)......好像27不能分成兩個質(zhì)數(shù)相加,。那分三個吧！可以分成三組3,，5,，19；3,，7,，17和13，3,，11,。如果分四個呢？可以分成2,，3，5,，17和2,，5，7,，13這兩組。2×5×7×13大一些,，等于910,。再往下算不可能把27拆成5個或5個以上的`質(zhì)數(shù)。那么最大的就是910元嘍,！

算完這道題后我不但對質(zhì)數(shù)有了更詳細(xì)的了解，還拓寬了自己的思維,。這本書真是對我受益匪淺。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇四

有人感覺數(shù)學(xué)是無聊的,，無趣的,，但是在這本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中,，你可以和馬小跳一起在數(shù)學(xué)王國中遨游,，輕輕松松的和馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué),，使你不在覺得數(shù)學(xué)是無聊的,、無趣的，而覺得是生動的,、有趣的,。

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書寫了馬小跳在生活中碰到的數(shù)學(xué)問題,、比賽等。這本書友許多集,，也有許多人物,，人物有主人公馬小跳、馬小跳的爸爸馬天笑,，馬小跳學(xué)校班級中的數(shù)學(xué)課代表丁文濤,，馬小跳的同學(xué)夏林果……《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中有許多內(nèi)容，有過河,，有你怎么沒有學(xué)習(xí)的時間了，有爸爸媽媽今年幾歲,，有“千年蟲”是什么蟲……這些都是馬小跳一個個在身邊遇到的數(shù)學(xué),。

我最感興趣的是“烤面包?！薄翱久姘闭f的是寶貝兒媽媽用烤面包機(jī)烤面包,，一次只能烤兩片，每片只能烤一面,，烤每一次要花一分鐘,，寶貝兒媽媽現(xiàn)在要烤3片面包,。馬小跳知道了媽媽要烤4分鐘,，說：“只用烤3分鐘就能烤好,，不用4分鐘,?！眿寢屧趺匆蚕氩怀鰜?。原來a1面和b1面烤一分鐘,，a2面和c1面烤一分鐘,，b2面和c2面烤一分鐘,，一共要三分鐘,。這篇故事,，既讓我們學(xué)懂了烤面包也可以有節(jié)約時間,，又讓我們知道了數(shù)學(xué)也可以在生活中運(yùn)用,，數(shù)學(xué)無處不在,。

在《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中,，最主要的是玩中學(xué)，學(xué)中玩,，在玩游戲中學(xué)會數(shù)學(xué),，“聽話的硬幣”就是這樣的.,。一天,，馬小跳和他爸爸玩硬幣，猜硬幣的正反。馬小跳說：“你是大人,，我吃虧,。所以我來拋硬幣，而且我先猜,?！瘪R小跳開始拋硬幣了，馬小跳每次乘用手按下硬幣時偷看了一枚硬幣，他和爸爸玩了好幾次,，馬小跳是贏多輸少,，因?yàn)樗悼戳艘幻端聦Φ目赡苄允?0﹪，而馬小跳他爸爸猜對的可能性是35﹪,，,。

除了馬小跳學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，他還學(xué)習(xí)了很多東西,。和馬小跳一樣我們也要學(xué)習(xí)很多東西,，玩中學(xué)，學(xué)中玩,，我們要健康,、快樂的成長起來。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇五

楊紅櫻《馬小跳玩數(shù)學(xué)》教會我了很多很多的數(shù)學(xué)知識,，解題方法,，數(shù)學(xué)方面的小故事。

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書,。其中有一篇故事說的是馬小跳,、毛超、唐飛,、夏琳果去商場里購買冷餐會要用的食品,。他們采用了aa制，每人交25元給馬小跳,，一共交了25×4=100（元）,，結(jié)賬時用了85.7元，還剩下100—85.7=14.3（元），他們捐給了希望工程,。我問媽媽什么是”aa制“,，媽媽卻讓我上網(wǎng)去查答案。原來”aa“是”algebraicaverage“的縮寫,，意思是”代數(shù)平均“,，是指”各人平均分擔(dān)所需費(fèi)用“。通過這個故事,，我不但了解了”aa制“的意思,，還讓我明白了一個道理，那就是生活中時常常會用到的數(shù)學(xué)知識,。以后我會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，掌握數(shù)學(xué)的技巧和方法，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并用學(xué)到的知識解決它,。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇六

在暑假里我看完了馬小跳玩數(shù)學(xué)這本書，我覺得馬小跳挺聰明,，有智慧,，智商高。他和同學(xué)們在生活中遇到的數(shù)學(xué)難題,，他都自己認(rèn)真思考,，解決一切問題。

馬小跳第一次解決問題碰到困難,，請求幫助的時候才知道,，只要認(rèn)真思考，什么事情都很簡單,。沒有什么事情解決不了,。但那時候已經(jīng)后悔莫極了。

今后,，我要向他學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮,，成為他那樣的人,。

但在學(xué)習(xí)這本書的過程中我們也遇到過不少的難題，我總是和我的家人一起討論,、學(xué)習(xí),、計算、思考解決了一道又一道的難題,。例如：可惡的盜賊,、交錯的火柴棒，魔法電子表等等。

我覺得這些題解題后,，對將來學(xué)數(shù)學(xué)的'孩子來說,，有很大的促進(jìn)，這本書直的一看,。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇七

我看馬小跳玩數(shù)學(xué)之神秘的金字塔通道,，主題是馬小跳一家要討論去哪兒玩兒，討論來討論去最后還是要去世界聞名的金字塔,。

三個人去辦理了手續(xù),，跟隨導(dǎo)游去向往已久的埃及，很快,，他們到了薩卡拉金字塔,，馬小跳很想肚獨(dú)自進(jìn)去到金字塔里面，可導(dǎo)游說：“要想進(jìn)入金字塔,，就得有密碼,，因?yàn)樵诮鹱炙?nèi)部有一條通道，通道是一個數(shù)碼陣,，上面有很多數(shù)字,，有的下面是機(jī)關(guān)，只有走正確了,，人才會安全,。如果你們不了密碼，為了安全起見,，就必須跟我一起進(jìn)入金字塔了,。導(dǎo)游說完，給了馬小跳一個紙條,，紙條上是通過數(shù)碼陣的密碼,。馬小跳和貪玩的老爸看到紙條上寫著”1，2,，3,，5，8“,，而8的后面就什么都沒有了,。貪玩老爸和馬小跳看了一會，都皺起眉頭,，不知道怎樣走才會安全,。沒辦法，為了生命安全,，他們只能跟著導(dǎo)游走,。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,，他們很容易就通過了那個所謂的數(shù)碼陣。

通過數(shù)碼陣后,，馬小跳這個后悔呀,，因?yàn)檫@個數(shù)碼陣的密碼其實(shí)并不難。

我也覺的這個數(shù)碼陣的密碼并不難,，紙條上的數(shù)字是1,，2，3,，5,，8而1+2=3，2+3=5,，3+5=8,，接下來5+8=13，下一步就應(yīng)該走13,，以此類推,，就能很容易地通過數(shù)碼陣了。

我通過這件事情知道了學(xué)好數(shù)學(xué)很重要,，能解決生活中很多問題,。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇八

雖然我也看書，要么是看一些做題的書,，要么是陪孩子一起看一些兒童文學(xué)書,。說實(shí)話，教育教學(xué)類的書很少讀,。根據(jù)學(xué)校安排,，我們數(shù)學(xué)也讀課外書。

這本書并沒有空洞的理論,，而是以孩子的自主為主線,，從自我教育、自主管理,、自主服務(wù),、自主學(xué)習(xí)、自主選擇和主題活動六個方面組成,，講述了一個個促進(jìn)孩子自主成長的教育故事,、育人道理，這些故事或生動有趣,，或發(fā)人沉思,，或讀書學(xué)習(xí),，或管理教育,，無一不是在激勵學(xué)生自立,、自律、自信,、自強(qiáng)!

不管是哪個科目的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)興趣是最為重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育出現(xiàn)了很多的趣味數(shù)學(xué)小故事,。這就讓數(shù)學(xué)的課堂變得豐富有趣起來。對低年級的小學(xué)生來說,，趣味數(shù)學(xué)小故事不僅可以提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，也能夠開發(fā)孩子的大腦，真的是一舉多得的好方法,。

就像楊紅櫻說的：數(shù)學(xué)就像空氣一樣,，它時時刻刻都在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在,。生活中,，到處都是數(shù)學(xué)知識。讀完《馬小跳玩數(shù)學(xué)》此書后,，我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就像一個調(diào)皮的鼠標(biāo),，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵,，激活你的數(shù)學(xué)細(xì)胞,，隨后不計其數(shù)的想象因子開始爭先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個綺麗而充滿遐想的未知,、多彩的世界,。

通過與孩子一起閱讀后，我深有感觸,，在我上二年級的.時候,，根本沒有接觸過這樣的數(shù)學(xué)思想，剛一接觸這些數(shù)學(xué)想法,，感覺有點(diǎn)像奧數(shù)和公務(wù)員考試的試題,，這樣的數(shù)學(xué)思想從生活角度給孩子灌輸數(shù)學(xué)理論，真正是寓教于樂,，這是在課本中無法學(xué)到的,。也許這些數(shù)學(xué)理論、方法在目前的學(xué)習(xí)階段還起不到任何作用,，但是這將是今后學(xué)好數(shù)學(xué),，在眾多學(xué)生中脫穎而出的利器。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇九

馬小跳,，我覺得你是一個聰明的孩子,，因?yàn)橛幸患愦驍×肆肿勇?，這讓我很佩服。

還有一次馬小跳也打敗了林子聰,。那時候林子聰雙臉發(fā)紅,，馬小跳幫他算了出來。

有一次開始演講比賽,，有一題嗎小跳不會做但他還是答上了,。

馬小跳好厲害呀。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十

寒假來臨,，我終于有很多時間可以好好享受閱讀的饕餮盛宴,。其中有一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)讀本，讓我受益匪淺,。

這本書講的主要內(nèi)容就是一些發(fā)生在馬小跳身上關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事,。在這本書上，我見到了許多之前沒有見過的題型,，比如：盈虧問題,、行程問題、質(zhì)因數(shù),、公因數(shù),、公倍數(shù)、體積,、表面積和棱的計算等,。每次這些令人費(fèi)解的題都會以故事的形式出現(xiàn)在書里，使人如身在其中,，不知不覺一個題就算了很長時間,。不僅讓我鍛煉了思維，還讓我樂在其中,，一點(diǎn)也不枯燥乏味,。

如書名所示，馬小跳理所當(dāng)然是這本書里的主角,，里面的人物還有路曼曼,、夏林果、丁文濤,、毛超,、張達(dá)、唐飛,、杜真子,、牛皮、小非洲,、安琪兒等人,，他們各有各的性格特征,，馬小跳古靈精怪，丁文濤聰明絕頂,、夏林果樂于助人。其中我最欣賞的是馬小跳這個人物,。

馬小跳非常講義氣,，每次安琪兒因?yàn)椴粫鲱}或者錯題而被留下時，馬小跳總是會很熱心的幫她解決難題,。馬小跳不但講義氣,，而且生性聰明，每次別人特意給他出難題為難他時,，他都能迎刃而解,。他還有一個最大的優(yōu)點(diǎn)——樂于分享。一次,，他的媽媽給他買了很多巧克力,，他把其中的大部分都分給了同學(xué)們。

數(shù)學(xué)就像我們呼吸的空氣一樣,，生活中不可或缺,，時時刻刻圍繞在我們身邊。只要我們用心學(xué),，掌握方法,，理清思路，計算準(zhǔn)確,，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是件難事,，反而充滿了樂趣。讀故事,，做游戲,，玩出數(shù)學(xué)好成績。

讓我們一起來實(shí)踐這句話吧,！

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十一

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是楊紅櫻的又一本大作,，我特別喜歡。

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中,，馬小跳用生動的例子告訴我,，怎么樣去學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,。比如說拿到題目后第一步要先算什么,，跟著算什么，如何正確的審題目,，怎么樣又快又正確的做好題目,。最后還給我們小測試呢,！

我特別愛在故事中學(xué)知識，而《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中的主人公的性格正好和我的性格差不多,，所以就更喜歡這本書了,。

我希望楊紅櫻阿姨再出《馬小跳玩語文》、《馬小跳玩英語》,、《馬小跳玩科學(xué)》這類的書,，能更加訓(xùn)練我們的大腦，把我們的大腦變的更為發(fā)達(dá),。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十二

《馬小數(shù)玩數(shù)學(xué)》是我們最熟悉的數(shù)學(xué)課外書,，馬小跳是我們熟悉的小數(shù)學(xué)家。假期里,，我第二遍閱讀了四年級的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書,。這本書講的是馬小跳運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中遇到的一個個數(shù)學(xué)難題的故事。里面的故事都蘊(yùn)含著不同的知識,，通過有趣的故事讓我們和馬小跳一起學(xué)數(shù)學(xué),，玩數(shù)學(xué)。

在“老爺爺和老奶奶誰年紀(jì)大”這個故事里,，所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題是我們熟悉的年齡問題,。故事講的是馬小跳和他的朋友們在公園里遇見了數(shù)學(xué)教授的老爺爺和老奶奶，大家想知道老爺爺和老奶奶誰的年齡大,，就在那里爭論,，誰也不服誰，最后他們派了張達(dá)去打探,。老爺爺沒有直接告訴張達(dá),，而是讓張達(dá)帶來問題：今年我的年紀(jì)加上老奶奶的年紀(jì)一共130歲。20年前,，我的年紀(jì)加上13歲,，是老奶奶的年紀(jì)減去13歲后的2倍。這可難倒小朋友們了,。你是否和馬小跳他們一樣傻眼了,？那我們就一起來探秘吧！

我們知道,，年齡問題常常會用到差倍,、和倍、和差的解題方法,。我們要牢記年齡問題的三大特點(diǎn)：一,，兩個人的年齡差是不變的；二，兩個人的年齡是同時增加或者同時減少的,；三,，兩個人的年齡倍數(shù)是發(fā)生變化的。只要我們記住方法,，讀懂題意,，問題就能迎刃而解了。

這道題的突破口就在于20年,，如果按20年來計算,，老爺爺老奶奶的的年齡和是130減去20乘以2等于90，根據(jù)最后的條件,，20年前，（老奶奶的年齡—13）乘以2等于老爺爺?shù)哪挲g+13,，我們把90分成2個接近的數(shù)代入到算式中,，算出20年前老奶奶43歲，老爺爺47歲,，驗(yàn)算43+47=90是正確的,，所以老奶奶今年是63歲，老爺爺是67歲,。

除了這個故事,，還有“火車中的速度”的行程問題，“歐陽校長的項鏈”的周期問題,，與“夏林果合影”的排列組合問題等等,，每個故事都充滿了趣味，引人入勝,。除了有趣的數(shù)學(xué)故事,，這本書的主人公馬小跳也是很讓人喜愛的，我們要向馬小跳學(xué)習(xí),，碰到難題認(rèn)真研究,、獨(dú)立鉆研。

讓我們一起加入馬小跳玩數(shù)學(xué)的行列,，和馬小跳一起來學(xué)數(shù)學(xué),、玩數(shù)學(xué)，在五彩斑斕的數(shù)學(xué)海洋中盡情地遨游吧,！

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十三

當(dāng)我拿到《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書時,，我馬上給它另類的名字所吸引住了?！巴鏀?shù)學(xué),？”學(xué)數(shù)學(xué)不是很枯燥嗎？它什么時候變得可以玩了？于是我迫不及待地翻了起來,。

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這是一本小學(xué)生數(shù)學(xué)課外讀物,。它以講故事的方式，將數(shù)學(xué)知識通俗易懂地教授給大家,。在這本書里,，主角就是我們可愛的馬小跳等同學(xué)。馬小跳從一名淘氣包變身成為一名數(shù)學(xué)天才,，而笨女孩安琪的數(shù)學(xué)也進(jìn)步神速,，讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風(fēng)。

為什么會這樣呢,？難道是它們掌握了什么秘籍嗎,？因?yàn)樗鼈兌媒Y(jié)合生活來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它們找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

記得在學(xué)習(xí)路程應(yīng)用題,，我總給老師的什么相向而行、什么背向而弄得糊里糊涂,？行走就行走了吧,，怎么會有那么多的方式？難道還要記得上天下海嗎,？慢慢地,，我也懂得了通過線段圖來幫助理解，也掌握了解決的方法,。但我從來沒想到的,，數(shù)學(xué)居然可以玩著學(xué)習(xí)。

讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書后,，我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.奧秘與樂趣,。它讓我知道，無論難題多大,，只要你肯用心,，你一定可以找到方法。

數(shù)學(xué),，可以玩,；語文,，也可以玩……讓我們一起來玩一玩吧,！

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十四

當(dāng)我拿到《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書時,，我馬上給它另類的名字所吸引住了?！巴鏀?shù)學(xué),？”學(xué)數(shù)學(xué)不是很枯燥嗎？它什么時候變得可以玩了？于是我迫不及待地翻了起來,。

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這是一本小學(xué)生數(shù)學(xué)課外讀物,。它以講故事的方式，將數(shù)學(xué)知識通俗易懂地教授給大家,。在這本書里,，主角就是我們可愛的馬小跳等同學(xué)。馬小跳從一名淘氣包變身成為一名數(shù)學(xué)天才,，而笨女孩安琪的數(shù)學(xué)也進(jìn)步神速,，讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風(fēng)。

為什么會這樣呢,？難道是它們掌握了什么秘籍嗎,？因?yàn)樗鼈兌媒Y(jié)合生活來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它們找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

記得在學(xué)習(xí)路程應(yīng)用題,，我總給老師的什么相向而行、什么背向而弄得糊里糊涂,？行走就行走了吧,，怎么會有那么多的方式,？難道還要記得上天下海嗎,？慢慢地，我也懂得了通過線段圖來幫助理解,，也掌握了解決的方法,。但我從來沒想到的，數(shù)學(xué)居然可以玩著學(xué)習(xí),。

讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書后,，我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘與樂趣。它讓我知道,，無論難題多大,，只要你肯用心，你一定可以找到方法,。

數(shù)學(xué),，可以玩；語文,，也可以玩……讓我們一起來玩一玩吧,！