報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇一

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是大學(xué)生活中重要的一環(huán)，它能夠提高我們的科研能力和寫作水平,。然而，在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中,，我們可能會(huì)遇到很多問(wèn)題,，如何提高寫作效率呢？本篇文章將分享格式刷在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的應(yīng)用心得體會(huì),。

【正文】

1. 格式刷避免了重復(fù)性工作

在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，我們經(jīng)常需要排版文本格式并插入圖片。如果沒有格式刷,，我們需要一遍遍地調(diào)整,，非常耗費(fèi)時(shí)間和精力,。使用格式刷，我們只需要對(duì)需要改變的元素進(jìn)行一次調(diào)整即可,，省去了大量的重復(fù)性工作,。例如，如果我們需要將一個(gè)段落中的所有文字調(diào)整為黑色,，只需選中該段文字并單擊格式刷即可,。這種設(shè)計(jì)大大提高了我們的寫作效率。

2. 格式刷使排版更加簡(jiǎn)潔美觀

一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思路和數(shù)據(jù)分析,，還要有清晰美觀的版面設(shè)計(jì),。格式刷可以統(tǒng)一調(diào)整整個(gè)文檔的字體、字號(hào),、行距等格式,，以保持文檔的一致性。它還可以幫助我們調(diào)整圖片大小,，自動(dòng)緊湊排版,，讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告更加整潔、美觀,。在排版上花費(fèi)精力,，可以增強(qiáng)讀者對(duì)報(bào)告內(nèi)容的理解和接受。

3. 格式刷提高了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的可讀性

實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常具有很多圖表和數(shù)據(jù),，如果圖片和文本排版不當(dāng),，會(huì)使報(bào)告難以閱讀和理解。格式刷可以幫助我們標(biāo)準(zhǔn)化文本的字體大小,、高度,、間距等參數(shù)，同時(shí)還可以調(diào)整圖片和表格的樣式和布局,，使得文本和圖片之間的關(guān)系更加緊密,。這使得整個(gè)報(bào)告更加易于理解和閱讀，大大提高了報(bào)告的可讀性和吸引力,。

4. 格式刷提高了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的信任度

格式刷不僅可以提高寫作效率和版面設(shè)計(jì),，還可以保證實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一致性和規(guī)范性。報(bào)告的字體,、格式和樣式需要遵循相關(guān)規(guī)范和要求,，否則會(huì)影響報(bào)告的質(zhì)量和信任度。例如,，在科研項(xiàng)目中,，“規(guī)范化”是重要的科學(xué)道德要求之一。“規(guī)范化”就是要求所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)預(yù)處理方法,、實(shí)驗(yàn)樣本的選取，報(bào)告中所采用的方法,、文字描述等等都要標(biāo)準(zhǔn)化,，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)和準(zhǔn)確性。

5. 格式刷培養(yǎng)了文檔設(shè)計(jì)與排版能力

最后,，使用格式刷還可以讓我們更好地了解文檔設(shè)計(jì)和排版方法,。我們可以通過(guò)使用格式刷，積累不同樣式的感覺,，并獲得各種樣式布局的細(xì)節(jié)參考,。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告等文檔的編輯處理中，我們不斷思考問(wèn)句：“這一部分應(yīng)該如何寫到布局上合適”,、“用什么顏色更好表現(xiàn)”等等,，慢慢地進(jìn)化出自己的文檔管理技巧，提高我們文檔設(shè)計(jì)的素質(zhì),，更好地理解和運(yùn)用格式刷所帶來(lái)的相應(yīng)優(yōu)勢(shì),。

【結(jié)語(yǔ)】

格式刷是實(shí)驗(yàn)報(bào)告中非常有用和常用的工具。通過(guò)格式刷不僅可以提高寫作效率,、設(shè)計(jì)精美的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，還可以保證實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一致性和規(guī)范性，使其更具有說(shuō)服力,。我希望我的個(gè)人心得體會(huì)能夠?qū)憣?shí)驗(yàn)報(bào)告的方法有所啟發(fā)和幫助,，讓更多人在科研和寫作中更加出色。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇二

學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告

鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院商學(xué)院

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?/p>

1,、目的

通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)，能進(jìn)一步理解鞏固erp理論,，培養(yǎng)對(duì)企業(yè)信息化的認(rèn)識(shí),；通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，能將所學(xué)的erp知識(shí)得到綜合運(yùn)用,，培養(yǎng)獨(dú)立利用erp系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務(wù)的能力,，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。

2,、內(nèi)容及要求

內(nèi)容：1,、金蝶k/3系統(tǒng)概述

2、帳套管理

3,、總賬系統(tǒng)

4,、報(bào)表與財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)

5、現(xiàn)金管理系統(tǒng)

6、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)

7,、應(yīng)收,、應(yīng)付款管理系統(tǒng)

8、工資管理系統(tǒng)

要求：1,、建立帳套并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置,、設(shè)置用戶權(quán)限和公共資料

2、會(huì)計(jì)科目維護(hù),、錄入初始余額,、帳套備份

3、錄入記賬憑證,、憑證審核,、憑證過(guò)賬，核銷業(yè)務(wù)往來(lái)

4,、查看資產(chǎn)負(fù)債表,、損益表，進(jìn)行銀行存款對(duì)賬,、查詢余額調(diào)節(jié)表,、帳套備份

5、錄入現(xiàn)金管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置

7,、錄入工資管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù),，設(shè)置工資項(xiàng)目、定義工資計(jì)算方法,、錄入工資數(shù)據(jù)并進(jìn)行工資計(jì)算,，期末結(jié)賬。

二,、金蝶erp標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)系統(tǒng)操作心得體會(huì)(800字)

通過(guò)該實(shí)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，不過(guò)最后都得以解決。然而通過(guò)這些錯(cuò)誤,，使我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加印象深刻,。

erp是一門十分有用的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其認(rèn)真學(xué)習(xí),，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想,。erp是一門綜合性的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其學(xué)習(xí)我感覺是對(duì)有些科目的一些回顧和綜合,，像會(huì)計(jì)學(xué),、管理學(xué)等。

之所以對(duì)erp的操作會(huì)遇到這樣或那樣的關(guān)卡，最大的問(wèn)題在于缺乏經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)對(duì)erp的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實(shí)驗(yàn)我更發(fā)覺了自己的不足之處,，動(dòng)手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道,，可真正做到電腦跟前時(shí),，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢的，即便對(duì)里面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相當(dāng)?shù)牧私?，操作起?lái)感覺也是力不從心，這可能是與自己平時(shí)不注意鍛煉動(dòng)手能力有著直接的聯(lián)系,，另外經(jīng)驗(yàn)不足也是一個(gè)原因,。

而在實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與理解，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，從

而全面提高我們的經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力,。

通過(guò)對(duì)erp系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)其管理理念與具體操作流程有了一定的了解,，上機(jī)課上我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了金蝶k/3的帳套管理,，系統(tǒng)初始化，總賬系統(tǒng)的業(yè)務(wù),現(xiàn)金管理,應(yīng)收應(yīng)付管理,工資管理等,，下面就erp理論和操作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié).

首先介紹erp系統(tǒng)的有關(guān)概念：erp是英文enterprise

resourcesplanning（企業(yè)資源計(jì)劃）的簡(jiǎn)稱

erp系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的,，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái).他是從mrp（物料需求計(jì)劃）發(fā)展而來(lái)的新一代集成化管理信息系統(tǒng),，他擴(kuò)展了mrp的功能,，其核心思想是供應(yīng)鏈管理，他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界,，從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源,，erp技術(shù)集中信息技術(shù)和先進(jìn)的管理系統(tǒng)與一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式,，反應(yīng)時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源,，最大化的創(chuàng)造財(cái)富的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存和發(fā)展的的基石,，他對(duì)于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程,，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力作用是顯而易見的。

erp是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整成管理,，簡(jiǎn)單的說(shuō)是將企業(yè)的三大流,，物流，資金流,，信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng),，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理，而且許多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入erp系統(tǒng)進(jìn)行資源計(jì)劃和管理.

erp系統(tǒng)具有集成性，先進(jìn)性,，統(tǒng)一性,，完整性和開發(fā)性。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇三

在這個(gè)學(xué)期,，圍繞本專業(yè)所提出的知識(shí)要求和能力要求,，我參加了《erp原理與應(yīng)用》的專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,，經(jīng)濟(jì)管理離不開營(yíng)銷,，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展?fàn)I銷工作就顯得越重要。

紙上談兵,，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通,。堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí),。

學(xué)習(xí)是erp業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識(shí)和操作方法,，通過(guò)每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，老師的聯(lián)機(jī)演示和每章節(jié)后面的上機(jī)操作指南,，讓我們更快更好的學(xué)習(xí)到浙科軟件的使用方法,。通過(guò)對(duì)營(yíng)銷管理、采購(gòu)管理,、存貨管理,、供應(yīng)鏈管理、車間管理,、資產(chǎn)管理,、成本核算、應(yīng)收應(yīng)付管理,、財(cái)務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實(shí)驗(yàn)操作,，讓我體驗(yàn)了erp系統(tǒng)流程，深入了解了erp系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程,，理解了erp的業(yè)務(wù)流程思想和erp系統(tǒng)的集成思想和方法,，也讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。

這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課是在我們充實(shí),、奮斗的過(guò)程中完成的,，記得開始是那樣的忙碌和疲憊,，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng),，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助,，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)企業(yè)人員了。學(xué)校實(shí)驗(yàn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高,，實(shí)驗(yàn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石,。

經(jīng)過(guò)這幾周的上機(jī)學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下要點(diǎn)及注意事項(xiàng)：

第一,、編制錯(cuò)誤時(shí),，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證,。

第二,、修改憑證時(shí)注意查看是否要取消審核記賬，注意調(diào)換審核和記賬的人員,。

第三,、小心謹(jǐn)慎為善,。錄入數(shù)字時(shí)要反復(fù)確認(rèn)是否正確,，以免后續(xù)工作麻煩。

第四,、做帳套時(shí)要循序漸進(jìn),，因?yàn)榇蟛糠值膬?nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的，前面的沒做完切忌做后面的內(nèi)容,。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及,，所以我就沒有去研究過(guò),，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題,，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我,。另外一點(diǎn),，也是在每次實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助,。

所謂”當(dāng)局者迷,，旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤,，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,，讓其同學(xué)幫忙看了一下,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō),，相互幫助是很重要的一點(diǎn),。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火,，自己就得多添一捆材”,。

此次實(shí)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性,。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決,。這次實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中,，我可謂受益非淺。

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實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇四

i．做好實(shí)驗(yàn)是前提要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，實(shí)驗(yàn)前一定要熟悉實(shí)驗(yàn)原理、儀器設(shè)備,、操作方法,。在實(shí)驗(yàn)中，要按步驟操作,，細(xì)心觀察現(xiàn)象,，正確測(cè)取數(shù)據(jù)，認(rèn)真做好記錄,。

2．做好實(shí)驗(yàn)后的綜合與分析對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種現(xiàn)象以及最后的結(jié)果都要逐一分析,，通過(guò)分析，揭示出其本質(zhì)的東西,，這也是寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告的關(guān)鍵,。并在此分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步綜合加工，才真正＿卜升到理性認(rèn)識(shí),，使理論與實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一起來(lái),。這一過(guò)程就是實(shí)驗(yàn)報(bào)告由起草到定稿的過(guò)程。

3．堅(jiān)持客觀嚴(yán)肅的寫作態(tài)度不經(jīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)不得修改數(shù)據(jù),；在處理數(shù)據(jù)時(shí),，遇到誤差分析和有效數(shù)字位數(shù)的問(wèn)題，應(yīng)按有關(guān)要求執(zhí)行,。

4．運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的表達(dá)方式

(1）充分利用圖表,。圖表比文字?jǐn)⑹鲆庇^、簡(jiǎn)潔,、明了,。

(2）說(shuō)明的準(zhǔn)確性,、條理性。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要表達(dá)方式是說(shuō)明,，要求說(shuō)明準(zhǔn)確,，言之有序。即在說(shuō)明物質(zhì)的性狀時(shí)要定性,、定量,；在說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)備、步驟和方法時(shí)要條理分明,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇五

2,、猜想與假設(shè)；平面鏡成的是虛像,。像的大小與物的大小相等,、像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。

3,、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案,；實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律。

一,、在桌面上平鋪一張16開的白紙,，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上,。

二,、在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭,，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像,，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在,，說(shuō)明光線并沒有透過(guò)平面鏡,，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚，是虛像,。

三,、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí),，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了、說(shuō)明背后所成像的大小與物體的大小相等,。

五,、自我評(píng)估、該實(shí)驗(yàn)過(guò)程是合理的,，所得結(jié)論也是正確無(wú)誤,。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行,，現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差,，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作,，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量。

六,、交流與應(yīng)用,、通過(guò)該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像,，像的大小與物體的大小相等,，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分,。例如,，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí)，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近,、我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影,。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡、等等,。

20xx年x月xx日

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇六

1):實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，專門寫實(shí)驗(yàn)達(dá)到的要求和任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。(例如,，為了研究添加硫酸銅條件的溶液中的氫氧化鈉溶液反應(yīng))

2):實(shí)驗(yàn)原理,，該實(shí)驗(yàn)是對(duì)寫的操作是什么通常是實(shí)驗(yàn)室書世外桃源基礎(chǔ)上做在那里，你總結(jié)就行了,。(您可以使用上述反應(yīng)式)

3):實(shí)驗(yàn)用品,，包括在實(shí)驗(yàn)中，液體和固體藥品使用的'設(shè)備,。(如酒精燈,，濾紙，以及玻璃棒,，后兩者用于過(guò)濾,，這應(yīng)該是在右側(cè)。)

5)的反應(yīng)):實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理,。

6):分析與討論

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇七

不知道如何寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告?沒關(guān)系,，今天，本站小編給大家介紹的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式,，供大家閱讀參考,。

1:實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，具體寫該次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的要求和實(shí)現(xiàn)的任務(wù)。

2:實(shí)驗(yàn)原理,，是寫你這次實(shí)驗(yàn)操作是依據(jù)什么來(lái)完成的,，一般你的實(shí)驗(yàn)書上都有，你總結(jié)一下就行,。

3:實(shí)驗(yàn)用品,，包括實(shí)驗(yàn)所用器材，液體和固體藥品等,。

4:實(shí)驗(yàn)步驟:

5:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理,。

6:問(wèn)題分析及討論

1、實(shí)驗(yàn)題目

編組

同組者

日期

室溫

濕度

氣壓

天氣

2,、實(shí)驗(yàn)原理

3,、實(shí)驗(yàn)用品試劑儀器

4、實(shí)驗(yàn)裝置圖

5,、操作步驟

6,、注意事項(xiàng)

7、數(shù)據(jù)記錄與處理

8,、結(jié)果討論

9,、實(shí)驗(yàn)感受(利弊分析)

1):實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢ｉT寫實(shí)驗(yàn)達(dá)到的要求和任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn),。(例如,，為了研究添加硫酸銅條件的溶液中的氫氧化鈉溶液反應(yīng))

2):實(shí)驗(yàn)原理，該實(shí)驗(yàn)是對(duì)寫的操作是什么通常是實(shí)驗(yàn)室書世外桃源基礎(chǔ)上做在那里,，你總結(jié)就行了,。(您可以使用上述反應(yīng)式)

3):實(shí)驗(yàn)用品，包括在實(shí)驗(yàn)中,，液體和固體藥品使用的設(shè)備,。(如酒精燈,，濾紙,，以及玻璃棒，后兩者用于過(guò)濾,，這應(yīng)該是在右側(cè),。)

5)的反應(yīng)):實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理。

6):分析與討論

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇八

報(bào)告標(biāo)題（小

二,、宋體,、加粗、居中）

作者

1,、作者2,，系別（小

四,、楷體、居中,，二人以上姓名之間用頓號(hào)隔開）摘要：小

四,、宋體（10%）

正文小標(biāo)題（四號(hào)、宋體,、加粗）,，具體內(nèi)容（小

四、宋體,、首行縮進(jìn)2個(gè)字符）

一,、引言（5%）

二、實(shí)驗(yàn)原理（5%）

三,、實(shí)驗(yàn)裝置及過(guò)程（10%）

四,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析（60%）

圖、表直接放在正文中,，圖名,、表名：五號(hào)、宋體,、居中

五,、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（5%）

六、參考文獻(xiàn)（5%）

[序號(hào)]作者

1,、作者

2,、?。文章題目,。雜志名稱,，？年第,？卷第幾,？期第？—,？頁(yè)

[序號(hào)]作者

1,、作者

2、?,。書名,。出版社所在城市：出版社。出版年份

[序號(hào)]詳細(xì)網(wǎng)址

頁(yè)邊距：上下左右均為2.5cm,；頁(yè)碼居右

注意：

1,、文件保存為pdf文件，文件名為“學(xué)號(hào)_姓名_實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題”

2、在正文中引用參考文獻(xiàn)處要有相應(yīng)的標(biāo)記

3,、若表格中有大量數(shù)據(jù)需要特別給出,，可作為附錄放在最后

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇九

教學(xué)目標(biāo):

1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè),、調(diào)查,、訪談、比較等過(guò)程,，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法,。

2.從數(shù)學(xué)的角度(如調(diào)查、計(jì)算)分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值,，體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性,。

3.通過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊,、專訪等方式搜集水資源,、節(jié)約用水等方面的信息，體驗(yàn)到珍惜水,，就是珍愛生活的教育,。

4.經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

教學(xué)重,、難點(diǎn):

經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，初步感受研究問(wèn)題的基本方法,，學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見問(wèn)題,。

教學(xué)過(guò)程:

教師:聽，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形,。

小朋友很會(huì)聯(lián)想,，說(shuō)的都是關(guān)于滴水的情況。

今天我們就一起來(lái)研究關(guān)于“一滴水”的一些問(wèn)題,。

漏水實(shí)驗(yàn):請(qǐng)2個(gè)小朋友來(lái)做實(shí)驗(yàn)給大家看,。

在杯底打孔;接水1分;天平稱重量。

教師:通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道了什么?

剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象,。如果1個(gè)沒擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同,，也就是說(shuō)1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水，那么1時(shí),、1天,、1月、1年大約各浪費(fèi)多少水?(課件呈現(xiàn)問(wèn)題)

解決這些問(wèn)題,，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進(jìn)率)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率?根據(jù)學(xué)生回答課件出示:每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率。

學(xué)生計(jì)算，可以使用計(jì)算器,。

展示計(jì)算的情況,。

教師:先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái),。算出的數(shù)目大不大?

解決這個(gè)問(wèn)題,，只用這一個(gè)信息1400g行嗎?為什么?學(xué)生在本子列式，計(jì)算可借助計(jì)算器,。

教師:學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水,，1年浪費(fèi)的水可供多少人飲1天?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書:大約可供83325人飲1天。

教師:如果全校按2000人計(jì)算,，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?

教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù),，如果聯(lián)想到全國(guó)，浪費(fèi)就會(huì)更大,。是不是地球的水資源很豐富?我國(guó)的水資源很富裕?請(qǐng)看這些圖表和數(shù)據(jù),。

(請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)

教師:課前,，同學(xué)們收集了很多有關(guān)水資源,、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來(lái),，在小組內(nèi)展示,，說(shuō)一說(shuō)。

欣賞動(dòng)漫課件:節(jié)約一滴水,。

板書設(shè)計(jì):

漏水實(shí)驗(yàn)

一分鐘一天一年

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十

1．實(shí)錄性實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)研究工作的如實(shí)記錄,。內(nèi)容包括整個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程，如實(shí)驗(yàn)步驟,、方法,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

2．科學(xué)性科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告既可以描述創(chuàng)新的內(nèi)容,，又可以記述重復(fù)實(shí)驗(yàn)的工作,。另外，實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以不要求具有明確的結(jié)論,，只要對(duì)科學(xué)研究有參考或借鑒價(jià)值,，無(wú)論結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期要求，都可以寫成科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

3．目的性以如實(shí)記載實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果為目的的所有科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作都可以寫成科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告

4．規(guī)范性一般的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如分析報(bào)告,、教學(xué)中的實(shí)（試）驗(yàn)報(bào)告、病理化驗(yàn)單等,，內(nèi)容比較單一,，而且項(xiàng)目固定，并按一定的格式印成表，由實(shí)驗(yàn)者根據(jù)要求逐項(xiàng)填寫,；比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),，要按一定的格式寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，其寫作方法具有特定的規(guī)范性,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十一

（2）掌握難溶電解質(zhì)的多相離子平衡及沉淀的生成和溶解的條件,。

?試管、藥匙,、氨水,、醋酸銨固體、酚酞,。甲基橙,、碘化鉛。碘化鉀,。

?（3）在試管中加入3滴pbi2飽和溶液,，·dm-3ki溶液。觀察現(xiàn)象,，解釋之,。

五、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

（3）在試管中加入3滴pbi2飽和溶液,，·dm-3ki溶液,。有黃色沉淀碘化鉛生成。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十二

姓名＿6個(gè)人

日期

格式自己定,，word文檔,，曲線、圖片不能復(fù)制網(wǎng)上的,、書上的,，只能是自己畫的、照的,。一般要包括以下內(nèi)容：

1,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備

（包含傳感器,、儀器的型號(hào),、性能參數(shù)、技術(shù)指標(biāo),。）

3,、實(shí)驗(yàn)原理

（不要照搬教材，應(yīng)按自己的理解用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括,；還要畫原理圖,，要求作圖要規(guī)范,；還要寫出相關(guān)公式。）

4,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（指實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法）

5,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理

（通常是列表格來(lái)記錄數(shù)據(jù),；或是記錄波形,，畫波形要規(guī)范。數(shù)據(jù)處理方法,、所用公式等）

6,、誤差分析

（包括產(chǎn)生誤差的原因和誤差估算。）

7,、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（總結(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到什么樣的結(jié)論,。）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十三

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心,，努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展,。本學(xué)期在勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),。為了迎合學(xué)生的心理需要,，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng),。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力,、邏輯推理能力,、抽象思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,；通過(guò)實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識(shí),，體驗(yàn)成功的喜悅,；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)，為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè),，打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算：

具體要求：

三年級(jí)：主要圍繞“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四項(xiàng)內(nèi)容展開教學(xué),。學(xué)生們將對(duì)生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較，通過(guò)比較陸生植物和水生植物的不同特征,、觀察植物的生長(zhǎng)和變化,，對(duì)植物的共同特征形成初步的認(rèn)識(shí)；組織學(xué)生飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓,、螞蟻和金魚，認(rèn)識(shí)它們的生存需要,，對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步的認(rèn)識(shí),，并形成“生物”的初步概念；學(xué)生將比較木頭,、金屬,、塑料、紙等常見材料在硬度,、柔韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認(rèn)識(shí)到不同的材料具有不同的特性,，不同的特性決定了它們不同的用途,；學(xué)生將想辦法解決、用證據(jù)來(lái)證明在探究水和空氣過(guò)程中產(chǎn)生的許多問(wèn)題,，最終在事實(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到水和空氣在重量,、體積、形狀,、占據(jù)空間,、流動(dòng)等方面的特性，并且對(duì)固體,、液體,、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解,。

在科學(xué)探究方面,，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問(wèn)題的能力；進(jìn)行持續(xù),、細(xì)致,、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察的能力；多次重復(fù),，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力,；綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù)，經(jīng)過(guò)思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力,。

四年級(jí)：四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要時(shí)期,，在教學(xué)中我們將積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí),、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先我們將了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法,，以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的”偽證”,；我們將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),，如：“溶解的快與慢”“比較聲音強(qiáng)弱”等,，了解控制變量實(shí)驗(yàn)的重要性,，并正確地看待誤差問(wèn)題；我們將引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做好記錄,，可以用文字,、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫,、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進(jìn)行記錄；我們將引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,，恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,，特別是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋。

五年級(jí)：學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),，教材展示了一系列新的內(nèi)容,，我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)?！吧锱c環(huán)境”單元首先通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,；然后引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，探究生態(tài)群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系,；最后把這些知識(shí)拓展到自然界，認(rèn)識(shí)保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。“光”單元首先引領(lǐng)學(xué)生觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源,。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí),。“地球表面及其變化”單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌,，以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點(diǎn),；二是地形地貌變化及發(fā)生原因，讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),?！斑\(yùn)動(dòng)和力”單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分：了解重力、彈力,、反沖力,，用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,；學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,，認(rèn)識(shí)力的單位；認(rèn)識(shí)摩擦力,，研究影響摩擦力大小的因素,，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；動(dòng)手實(shí)踐,，設(shè)計(jì)制作小車,。

六年級(jí)：科學(xué)六年級(jí)從使用工具開始，提出研究問(wèn)題,，然后研究最簡(jiǎn)單的機(jī)械—杠桿,，由此開始認(rèn)識(shí)杠桿類機(jī)械，再研究非杠桿類機(jī)械,，最后以自行車為載體,，以齒輪研究為主要內(nèi)容對(duì)前面的研究作一次總結(jié)與提升，讓學(xué)生對(duì)機(jī)械的作用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),；接著探究不同形狀結(jié)構(gòu)所包含的力學(xué)道理,，包括條形材料抗彎能力與形狀的關(guān)系、拱形承受力的特點(diǎn),，拓展到圓頂形,、球形、各種弧形,，從人造物體擴(kuò)展到生物體,，在此基礎(chǔ)上探究框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，加固框架結(jié)構(gòu)的方法和物體穩(wěn)定性問(wèn)題，并展開設(shè)計(jì)制作活動(dòng),，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu),；從最熟悉的電出發(fā)，探究電生磁,，制作電磁鐵,，探究電磁鐵磁力大小，玩具電動(dòng)機(jī)原理,，然后以電能為中心認(rèn)識(shí)能量及相互轉(zhuǎn)化,，再擴(kuò)展到宏觀的太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存；知道生物的種類多種多樣,、同種生物不同的個(gè)體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源,。知道保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境,。能用實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,、查閱資料等方法收集信息，尋找問(wèn)題的答案,。并能利用圖,、表等方式記錄、整理調(diào)查資料,。能夠關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,，具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。認(rèn)同人類是生物家族中的一員,，愿意并能夠與生物家族的其他成員和諧相處,。