報告，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

實驗報告格式篇一

實驗報告是大學生活中重要的一環(huán)，它能夠提高我們的科研能力和寫作水平,。然而,，在寫實驗報告的過程中，我們可能會遇到很多問題,，如何提高寫作效率呢,？本篇文章將分享格式刷在實驗報告中的應(yīng)用心得體會。

【正文】

1. 格式刷避免了重復(fù)性工作

在寫實驗報告時,，我們經(jīng)常需要排版文本格式并插入圖片,。如果沒有格式刷，我們需要一遍遍地調(diào)整,，非常耗費時間和精力,。使用格式刷，我們只需要對需要改變的元素進行一次調(diào)整即可,，省去了大量的重復(fù)性工作,。例如，如果我們需要將一個段落中的所有文字調(diào)整為黑色,，只需選中該段文字并單擊格式刷即可,。這種設(shè)計大大提高了我們的寫作效率。

2. 格式刷使排版更加簡潔美觀

一個好的實驗報告不僅要有嚴謹?shù)目茖W思路和數(shù)據(jù)分析,，還要有清晰美觀的版面設(shè)計,。格式刷可以統(tǒng)一調(diào)整整個文檔的字體、字號,、行距等格式,，以保持文檔的一致性。它還可以幫助我們調(diào)整圖片大小,，自動緊湊排版,，讓整個實驗報告更加整潔,、美觀。在排版上花費精力,，可以增強讀者對報告內(nèi)容的理解和接受,。

3. 格式刷提高了實驗報告的可讀性

實驗報告通常具有很多圖表和數(shù)據(jù)，如果圖片和文本排版不當,，會使報告難以閱讀和理解,。格式刷可以幫助我們標準化文本的字體大小、高度,、間距等參數(shù),，同時還可以調(diào)整圖片和表格的樣式和布局，使得文本和圖片之間的關(guān)系更加緊密,。這使得整個報告更加易于理解和閱讀，大大提高了報告的可讀性和吸引力,。

4. 格式刷提高了實驗報告的信任度

格式刷不僅可以提高寫作效率和版面設(shè)計,，還可以保證實驗報告的一致性和規(guī)范性。報告的字體,、格式和樣式需要遵循相關(guān)規(guī)范和要求,，否則會影響報告的質(zhì)量和信任度。例如,，在科研項目中,，“規(guī)范化”是重要的科學道德要求之一?！耙?guī)范化”就是要求所有實驗數(shù)據(jù)預(yù)處理方法,、實驗樣本的選取，報告中所采用的方法,、文字描述等等都要標準化,，這樣才能保證實驗結(jié)果的真實和準確性。

5. 格式刷培養(yǎng)了文檔設(shè)計與排版能力

最后,，使用格式刷還可以讓我們更好地了解文檔設(shè)計和排版方法,。我們可以通過使用格式刷，積累不同樣式的感覺,，并獲得各種樣式布局的細節(jié)參考,。在實驗報告等文檔的編輯處理中，我們不斷思考問句：“這一部分應(yīng)該如何寫到布局上合適”,、“用什么顏色更好表現(xiàn)”等等,，慢慢地進化出自己的文檔管理技巧，提高我們文檔設(shè)計的素質(zhì),，更好地理解和運用格式刷所帶來的相應(yīng)優(yōu)勢,。

【結(jié)語】

格式刷是實驗報告中非常有用和常用的工具,。通過格式刷不僅可以提高寫作效率、設(shè)計精美的實驗報告,，還可以保證實驗報告的一致性和規(guī)范性,，使其更具有說服力。我希望我的個人心得體會能夠?qū)憣嶒瀳蟾娴姆椒ㄓ兴鶈l(fā)和幫助,，讓更多人在科研和寫作中更加出色,。

實驗報告格式篇二

學生實驗報告

鄭州大學西亞斯國際學院商學院

一、實驗?zāi)康募耙螅?/p>

1,、目的

通過綜合實驗,，能進一步理解鞏固erp理論，培養(yǎng)對企業(yè)信息化的認識,；通過實驗操作訓練,，能將所學的erp知識得到綜合運用，培養(yǎng)獨立利用erp系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務(wù)的能力,，提高動手實踐能力和企業(yè)實戰(zhàn)本領(lǐng),。

2、內(nèi)容及要求

內(nèi)容：1,、金蝶k/3系統(tǒng)概述

2,、帳套管理

3、總賬系統(tǒng)

4,、報表與財務(wù)分析系統(tǒng)

5,、現(xiàn)金管理系統(tǒng)

6、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)

7,、應(yīng)收,、應(yīng)付款管理系統(tǒng)

8、工資管理系統(tǒng)

要求：1,、建立帳套并進行系統(tǒng)設(shè)置,、設(shè)置用戶權(quán)限和公共資料

2、會計科目維護,、錄入初始余額,、帳套備份

3、錄入記賬憑證,、憑證審核,、憑證過賬，核銷業(yè)務(wù)往來

4,、查看資產(chǎn)負債表,、損益表，進行銀行存款對賬,、查詢余額調(diào)節(jié)表,、帳套備份

5,、錄入現(xiàn)金管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)并進行系統(tǒng)設(shè)置

7、錄入工資管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù),，設(shè)置工資項目,、定義工資計算方法、錄入工資數(shù)據(jù)并進行工資計算,，期末結(jié)賬,。

二、金蝶erp標準財務(wù)系統(tǒng)操作心得體會(800字)

通過該實驗,，對所學的知識有了進一步的了解,。在實驗的過程中，出現(xiàn)了一些問題,，不過最后都得以解決,。然而通過這些錯誤，使我對這些知識點更加印象深刻,。

erp是一門十分有用的學科,，通過對其認真學習，可以學習不少先進的管理思想,。erp是一門綜合性的學科，通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合,，像會計學,、管理學等。

之所以對erp的操作會遇到這樣或那樣的關(guān)卡,，最大的問題在于缺乏經(jīng)驗,。通過對erp的學習尤其是上機實驗我更發(fā)覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱,，雖然理論上頭頭是道,，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢的,，即便對里面的相關(guān)知識點都有相當?shù)牧私?，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯(lián)系,，另外經(jīng)驗不足也是一個原因,。

而在實驗中加強同學之間的溝通與理解，體驗團隊協(xié)作精神,，從

而全面提高我們的經(jīng)營管理的素質(zhì)與能力,。

通過對erp系統(tǒng)的學習，我已經(jīng)對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解,，上機課上我們重點學習了金蝶k/3的帳套管理,，系統(tǒng)初始化,，總賬系統(tǒng)的業(yè)務(wù),現(xiàn)金管理,應(yīng)收應(yīng)付管理,工資管理等，下面就erp理論和操作進行簡要總結(jié).

首先介紹erp系統(tǒng)的有關(guān)概念：erp是英文enterprise

resourcesplanning（企業(yè)資源計劃）的簡稱

erp系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的,，以系統(tǒng)化的管理思想,，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺.他是從mrp（物料需求計劃）發(fā)展而來的新一代集成化管理信息系統(tǒng)，他擴展了mrp的功能,，其核心思想是供應(yīng)鏈管理,，他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源,，erp技術(shù)集中信息技術(shù)和先進的管理系統(tǒng)與一身,，成為現(xiàn)代企業(yè)的運行模式，反應(yīng)時代對企業(yè)合理調(diào)配資源,，最大化的創(chuàng)造財富的要求,，成為企業(yè)在信息時代生存和發(fā)展的的基石，他對于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程,，提高企業(yè)核心競爭力作用是顯而易見的,。

erp是將企業(yè)所有資源進行整成管理，簡單的說是將企業(yè)的三大流,，物流,，資金流，信息流進行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng),，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理,，而且許多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入erp系統(tǒng)進行資源計劃和管理.

erp系統(tǒng)具有集成性，先進性,，統(tǒng)一性,，完整性和開發(fā)性。

實驗報告格式篇三

在這個學期,，圍繞本專業(yè)所提出的知識要求和能力要求,，我參加了《erp原理與應(yīng)用》的專業(yè)實踐課程學習。市場營銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學科,、一項重要的經(jīng)濟管理工作,，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段,，經(jīng)濟管理離不開營銷,，經(jīng)濟越發(fā)展營銷工作就顯得越重要。

紙上談兵,，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用,，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通,。堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”,，只有把從書本上學到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去,，才能真正掌握這門知識。

學習是erp業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識和操作方法,，通過每個章節(jié)的學習,，老師的聯(lián)機演示和每章節(jié)后面的上機操作指南，讓我們更快更好的學習到浙科軟件的使用方法,。通過對營銷管理,、采購管理、存貨管理,、供應(yīng)鏈管理,、車間管理、資產(chǎn)管理,、成本核算,、應(yīng)收應(yīng)付管理、財務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實驗操作,，讓我體驗了erp系統(tǒng)流程,，深入了解了erp系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程，理解了erp的業(yè)務(wù)流程思想和erp系統(tǒng)的集成思想和方法,，也讓我對所學的知識有了進一步的了解,。

這個學期的實驗課是在我們充實、奮斗的過程中完成的,，記得開始是那樣的忙碌和疲憊,，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng),，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個企業(yè)人員了,。學校實驗的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高,，實驗就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石。

經(jīng)過這幾周的上機學習,，我總結(jié)出了以下要點及注意事項：

第一,、編制錯誤時，首先要看是不是已審核記賬的憑證,，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證,。

第二、修改憑證時注意查看是否要取消審核記賬,，注意調(diào)換審核和記賬的人員,。

第三、小心謹慎為善,。錄入數(shù)字時要反復(fù)確認是否正確,，以免后續(xù)工作麻煩,。

第四、做帳套時要循序漸進,，因為大部分的內(nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的,，前面的沒做完切忌做后面的內(nèi)容。

在實驗的過程中,，我深深感覺到自身所學知識的有限,。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過,，做的時候突然間覺得自己真的有點無知,，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間,，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方,，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點,，也是在每次實驗中必不可少的部分,，就是同學之間的互相幫助。

所謂”當局者迷,，旁觀者清”,。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤,，讓其同學幫忙看了一下,，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說,，相互幫助是很重要的一點,。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火,，自己就得多添一捆材”,。

此次實驗，我深深體會到了積累知識的重要性,。在這當中我們遇到了不少難題,，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決,。這次實驗學習中,，我可謂受益非淺。

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實驗報告格式篇四

i．做好實驗是前提要寫好實驗報告,，實驗前一定要熟悉實驗原理、儀器設(shè)備、操作方法,。在實驗中,，要按步驟操作，細心觀察現(xiàn)象,，正確測取數(shù)據(jù),，認真做好記錄。

2．做好實驗后的綜合與分析對實驗過程中的各種現(xiàn)象以及最后的結(jié)果都要逐一分析,，通過分析,，揭示出其本質(zhì)的東西，這也是寫好實驗報告的關(guān)鍵,。并在此分析的基礎(chǔ)上進一步綜合加工,，才真正＿卜升到理性認識，使理論與實驗統(tǒng)一起來,。這一過程就是實驗報告由起草到定稿的過程,。

3．堅持客觀嚴肅的寫作態(tài)度不經(jīng)重復(fù)實驗不得修改數(shù)據(jù)；在處理數(shù)據(jù)時,，遇到誤差分析和有效數(shù)字位數(shù)的問題,，應(yīng)按有關(guān)要求執(zhí)行。

4．運用準確嚴密的表達方式

(1）充分利用圖表,。圖表比文字敘述要直觀,、簡潔、明了,。

(2）說明的準確性,、條理性。實驗報告的主要表達方式是說明,，要求說明準確,，言之有序。即在說明物質(zhì)的性狀時要定性,、定量,；在說明實驗設(shè)備、步驟和方法時要條理分明,。

實驗報告格式篇五

2、猜想與假設(shè),；平面鏡成的是虛像,。像的大小與物的大小相等、像與物分別是在平面鏡的兩側(cè),。

3,、制定計劃與設(shè)計方案；實驗原理是光的反射規(guī)律。

一,、在桌面上平鋪一張16開的白紙,，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上,。

二,、在平面鏡的一側(cè)點燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像,，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡,，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚,，是虛像。

三,、拿下遮光紙,，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時,，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了,、說明背后所成像的大小與物體的大小相等。

五,、自我評估,、該實驗過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無誤,。做該實驗時最好是在暗室進行,，現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差,，關(guān)鍵在于實驗者要認真仔細的操作,，使用刻度尺時要認真測量。

六,、交流與應(yīng)用,、通過該實驗我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像,，像的大小與物體的大小相等,，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分,。例如,，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,，當我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時,，會看到鏡中的像也在向我們走近、我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影,。平靜的水面其實也是平面鏡,、等等。

20xx年x月xx日

實驗報告格式篇六

1):實驗?zāi)康?，專門寫實驗達到的要求和任務(wù)來實現(xiàn),。(例如，為了研究添加硫酸銅條件的溶液中的氫氧化鈉溶液反應(yīng))

2):實驗原理,，該實驗是對寫的操作是什么通常是實驗室書世外桃源基礎(chǔ)上做在那里,，你總結(jié)就行了。(您可以使用上述反應(yīng)式)

3):實驗用品,，包括在實驗中,，液體和固體藥品使用的'設(shè)備。(如酒精燈,，濾紙,，以及玻璃棒，后兩者用于過濾,，這應(yīng)該是在右側(cè),。)

5)的反應(yīng)):實驗數(shù)據(jù)記錄和處理。

6):分析與討論

實驗報告格式篇七

不知道如何寫化學實驗報告?沒關(guān)系,，今天,，本站小編給大家介紹的是化學實驗報告格式，供大家閱讀參考,。

1:實驗?zāi)康?，具體寫該次實驗要達到的要求和實現(xiàn)的任務(wù)。

2:實驗原理,，是寫你這次實驗操作是依據(jù)什么來完成的,，一般你的實驗書上都有，你總結(jié)一下就行,。

3:實驗用品,，包括實驗所用器材，液體和固體藥品等,。

4:實驗步驟:

5:實驗數(shù)據(jù)記錄和處理,。

6:問題分析及討論

1、實驗題目

編組

同組者

日期

室溫

濕度

氣壓

天氣

2,、實驗原理

3,、實驗用品試劑儀器

4、實驗裝置圖

5,、操作步驟

6、注意事項

7、數(shù)據(jù)記錄與處理

8,、結(jié)果討論

9,、實驗感受(利弊分析)

1):實驗?zāi)康模瑢ｉT寫實驗達到的要求和任務(wù)來實現(xiàn),。(例如,，為了研究添加硫酸銅條件的溶液中的氫氧化鈉溶液反應(yīng))

2):實驗原理，該實驗是對寫的操作是什么通常是實驗室書世外桃源基礎(chǔ)上做在那里,，你總結(jié)就行了,。(您可以使用上述反應(yīng)式)

3):實驗用品，包括在實驗中,，液體和固體藥品使用的設(shè)備,。(如酒精燈，濾紙,，以及玻璃棒,，后兩者用于過濾，這應(yīng)該是在右側(cè),。)

5)的反應(yīng)):實驗數(shù)據(jù)記錄和處理,。

6):分析與討論

實驗報告格式篇八

報告標題（小

二、宋體,、加粗,、居中）

作者

1、作者2,，系別（小

四,、楷體、居中,，二人以上姓名之間用頓號隔開）摘要：小

四,、宋體（10%）

正文小標題（四號、宋體,、加粗）,，具體內(nèi)容（小

四、宋體,、首行縮進2個字符）

一,、引言（5%）

二、實驗原理（5%）

三,、實驗裝置及過程（10%）

四,、實驗結(jié)果及分析（60%）

圖、表直接放在正文中,，圖名,、表名：五號,、宋體、居中

五,、實驗結(jié)論（5%）

六,、參考文獻（5%）

[序號]作者

1、作者

2,、?,。文章題目。雜志名稱,，,？年第？卷第幾,？期第,？—？頁

[序號]作者

1,、作者

2,、?。書名,。出版社所在城市：出版社,。出版年份

[序號]詳細網(wǎng)址

頁邊距：上下左右均為2.5cm；頁碼居右

注意：

1,、文件保存為pdf文件,，文件名為“學號_姓名_實驗報告標題”

2、在正文中引用參考文獻處要有相應(yīng)的標記

3,、若表格中有大量數(shù)據(jù)需要特別給出,，可作為附錄放在最后

實驗報告格式篇九

教學目標:

1.經(jīng)歷實驗、預(yù)測,、調(diào)查,、訪談、比較等過程,，了解預(yù)測一個滴水的水龍頭滴水會浪費多少水的辦法,。

2.從數(shù)學的角度(如調(diào)查、計算)分析一個滴水的水龍頭所漏掉的水的價值,，體驗節(jié)約用水的重要性,。

3.通過上網(wǎng)、查閱報刊,、專訪等方式搜集水資源,、節(jié)約用水等方面的信息，體驗到珍惜水,，就是珍愛生活的教育,。

4.經(jīng)歷綜合運用知識和多種方法解決問題的過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

教學重,、難點:

經(jīng)歷滴水實驗的過程,，初步感受研究問題的基本方法，學習從數(shù)學的角度分析生活中的很多常見問題,。

教學過程:

教師:聽，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形,。

小朋友很會聯(lián)想,，說的都是關(guān)于滴水的情況。

今天我們就一起來研究關(guān)于“一滴水”的一些問題,。

漏水實驗:請2個小朋友來做實驗給大家看,。

在杯底打孔;接水1分;天平稱重量。

教師:通過這個實驗我們知道了什么?

剛上課時小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象,。如果1個沒擰緊的水龍頭漏水速度與實驗相同,，也就是說1個水龍頭1分滴漏3克水，那么1時,、1天,、1月、1年大約各浪費多少水?(課件呈現(xiàn)問題)

解決這些問題,，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進率)請具體說說這幾個時間單位之間的進率?根據(jù)學生回答課件出示:每兩個時間單位間的進率,。

學生計算，可以使用計算器,。

展示計算的情況,。

教師:先把這個多位數(shù)分級，再讀出來,。算出的數(shù)目大不大?

解決這個問題,，只用這一個信息1400g行嗎?為什么?學生在本子列式，計算可借助計算器,。

教師:學校每個水龍頭都這樣漏水,，1年浪費的水可供多少人飲1天?根據(jù)學生匯報板書:大約可供83325人飲1天。

教師:如果全校按2000人計算,，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?

教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù),，如果聯(lián)想到全國，浪費就會更大,。是不是地球的水資源很豐富?我國的水資源很富裕?請看這些圖表和數(shù)據(jù),。

(請一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)

教師:課前,，同學們收集了很多有關(guān)水資源,、節(jié)約用水等方面的信息,。請拿出來，在小組內(nèi)展示,，說一說,。

欣賞動漫課件:節(jié)約一滴水。

板書設(shè)計:

漏水實驗

一分鐘一天一年

實驗報告格式篇十

1．實錄性實驗報告是實驗研究工作的如實記錄,。內(nèi)容包括整個實驗的主要過程,，如實驗步驟、方法,、實驗結(jié)果等,。

2．科學性科技實驗報告既可以描述創(chuàng)新的內(nèi)容，又可以記述重復(fù)實驗的工作,。另外,，實驗報告可以不要求具有明確的結(jié)論，只要對科學研究有參考或借鑒價值,，無論結(jié)果是否達到預(yù)期要求,，都可以寫成科學實驗報告。

3．目的性以如實記載實驗過程與結(jié)果為目的的所有科學實驗工作都可以寫成科技實驗報告

4．規(guī)范性一般的實驗報告如分析報告,、教學中的實（試）驗報告,、病理化驗單等，內(nèi)容比較單一,，而且項目固定,，并按一定的格式印成表，由實驗者根據(jù)要求逐項填寫,；比較復(fù)雜的實驗,，要按一定的格式寫成實驗報告，其寫作方法具有特定的規(guī)范性,。

實驗報告格式篇十一

（2）掌握難溶電解質(zhì)的多相離子平衡及沉淀的生成和溶解的條件,。

?試管、藥匙,、氨水,、醋酸銨固體、酚酞,。甲基橙,、碘化鉛。碘化鉀,。

?（3）在試管中加入3滴pbi2飽和溶液,，·dm-3ki溶液。觀察現(xiàn)象，解釋之,。

五,、實驗現(xiàn)象及結(jié)論

（3）在試管中加入3滴pbi2飽和溶液，·dm-3ki溶液,。有黃色沉淀碘化鉛生成,。

實驗報告格式篇十二

姓名＿6個人

日期

格式自己定，word文檔,，曲線,、圖片不能復(fù)制網(wǎng)上的、書上的,，只能是自己畫的,、照的。一般要包括以下內(nèi)容：

1,、實驗?zāi)康?/p>

2、實驗儀器設(shè)備

（包含傳感器,、儀器的型號,、性能參數(shù)、技術(shù)指標,。）

3,、實驗原理

（不要照搬教材，應(yīng)按自己的理解用簡練的語言來概括,；還要畫原理圖,，要求作圖要規(guī)范；還要寫出相關(guān)公式,。）

4,、實驗內(nèi)容

（指實驗步驟和操作方法）

5、實驗數(shù)據(jù)記錄及處理

（通常是列表格來記錄數(shù)據(jù),；或是記錄波形,，畫波形要規(guī)范。數(shù)據(jù)處理方法,、所用公式等）

6,、誤差分析

（包括產(chǎn)生誤差的原因和誤差估算。）

7,、實驗結(jié)論

（總結(jié)通過實驗得到什么樣的結(jié)論,。）

實驗報告格式篇十三

新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心,，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,，讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式,、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展,。本學期在勞動實踐教學中力求體現(xiàn)新課標的特點,，始終圍繞"以探究為核心"的理念進行教學設(shè)計和組織教學活動。為了迎合學生的心理需要,，提高課堂教學效率,，培養(yǎng)他們的探索精神和科學素養(yǎng)。通過實驗,，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理能力,、抽象思維能力,、分析問題解決問題的能力；通過實驗,，使學生能在親自動手操作的過程中,，主動獲取知識，體驗成功的喜悅,；通過實驗,，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學生從小學科學,、愛科學,，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ),。本學期在實驗教學方面有如下打算：

具體要求：

三年級：主要圍繞“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四項內(nèi)容展開教學,。學生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較，通過比較陸生植物和水生植物的不同特征,、觀察植物的生長和變化,，對植物的共同特征形成初步的認識；組織學生飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓,、螞蟻和金魚，認識它們的生存需要,，對動物的共同特征形成初步的認識,，并形成“生物”的初步概念；學生將比較木頭,、金屬,、塑料、紙等常見材料在硬度,、柔韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同的材料具有不同的特性，不同的特性決定了它們不同的用途,；學生將想辦法解決,、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最終在事實的基礎(chǔ)上認識到水和空氣在重量,、體積,、形狀、占據(jù)空間,、流動等方面的特性,，并且對固體、液體,、氣體,、物質(zhì)等概念有初步的理解。

在科學探究方面,，重點發(fā)展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力,；進行持續(xù)、細致,、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力,；多次重復(fù)，進行簡單對比實驗的能力,；綜合運用觀察和實驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力,。

四年級：四年級是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要時期,，在教學中我們將積極引導(dǎo)學生在學習中尊重客觀事實、注重證據(jù),、大膽質(zhì)疑,，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量,。首先我們將了解學生對所學科學問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性,，沒有人為的”偽證”,；我們將重點指導(dǎo)學生反復(fù)進行控制變量的實驗，如：“溶解的快與慢”“比較聲音強弱”等,，了解控制變量實驗的重要性,，并正確地看待誤差問題；我們將引導(dǎo)學生在觀察和實驗過程中做好記錄,，可以用文字,、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進行記錄,；我們將引導(dǎo)學生用準確，恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,，特別是實驗過程的描述,，幫助學生提高科學思維能力；引導(dǎo)學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,，形成正確的解釋,。

五年級：學生進入高年級階段的科學課學習，教材展示了一系列新的內(nèi)容,，我們的教學將著力于引導(dǎo)學生開展更為豐富多彩的過程與方法活動,。“生物與環(huán)境”單元首先通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,；然后引導(dǎo)學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,；最后把這些知識拓展到自然界,，認識保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性,?！肮狻眴卧紫纫I(lǐng)學生觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識,。“地球表面及其變化”單元教學內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌,，以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點,；二是地形地貌變化及發(fā)生原因，讓學生知道是地球內(nèi)部的運動,?！斑\動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分：了解重力、彈力,、反沖力,，用這些力作動力使小車運動起來,，研究動力的大小與小車運動的關(guān)系；學習測量力的大小,，認識力的單位,；認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的因素,，研究摩擦力對物體運動的影響,；動手實踐，設(shè)計制作小車,。

六年級：科學六年級從使用工具開始,，提出研究問題，然后研究最簡單的機械—杠桿,，由此開始認識杠桿類機械,，再研究非杠桿類機械，最后以自行車為載體,，以齒輪研究為主要內(nèi)容對前面的研究作一次總結(jié)與提升,，讓學生對機械的作用有一個整體的認識；接著探究不同形狀結(jié)構(gòu)所包含的力學道理,，包括條形材料抗彎能力與形狀的關(guān)系,、拱形承受力的特點，拓展到圓頂形,、球形,、各種弧形，從人造物體擴展到生物體,，在此基礎(chǔ)上探究框架結(jié)構(gòu)的特點,，加固框架結(jié)構(gòu)的方法和物體穩(wěn)定性問題，并展開設(shè)計制作活動,，綜合應(yīng)用所學知識設(shè)計科學合理的形狀結(jié)構(gòu)；從最熟悉的電出發(fā),，探究電生磁,，制作電磁鐵，探究電磁鐵磁力大小,，玩具電動機原理,，然后以電能為中心認識能量及相互轉(zhuǎn)化，再擴展到宏觀的太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存,；知道生物的種類多種多樣,、同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的,。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源,。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境,。能用實驗、調(diào)查,、查閱資料等方法收集信息,，尋找問題的答案。并能利用圖,、表等方式記錄,、整理調(diào)查資料。能夠關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,，具有環(huán)境保護的意識,。認同人類是生物家族中的一員，愿意并能夠與生物家族的其他成員和諧相處,。