報(bào)告,,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,,希望能夠幫到你喲!
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇一
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是大學(xué)生活中重要的一環(huán),,它能夠提高我們的科研能力和寫(xiě)作水平,。然而,,在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到很多問(wèn)題,,如何提高寫(xiě)作效率呢,?本篇文章將分享格式刷在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的應(yīng)用心得體會(huì)。
【正文】
1. 格式刷避免了重復(fù)性工作
在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),,我們經(jīng)常需要排版文本格式并插入圖片,。如果沒(méi)有格式刷,,我們需要一遍遍地調(diào)整,非常耗費(fèi)時(shí)間和精力,。使用格式刷,,我們只需要對(duì)需要改變的元素進(jìn)行一次調(diào)整即可,省去了大量的重復(fù)性工作,。例如,,如果我們需要將一個(gè)段落中的所有文字調(diào)整為黑色,只需選中該段文字并單擊格式刷即可,。這種設(shè)計(jì)大大提高了我們的寫(xiě)作效率,。
2. 格式刷使排版更加簡(jiǎn)潔美觀
一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思路和數(shù)據(jù)分析,還要有清晰美觀的版面設(shè)計(jì),。格式刷可以統(tǒng)一調(diào)整整個(gè)文檔的字體,、字號(hào)、行距等格式,,以保持文檔的一致性,。它還可以幫助我們調(diào)整圖片大小,自動(dòng)緊湊排版,,讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告更加整潔,、美觀。在排版上花費(fèi)精力,,可以增強(qiáng)讀者對(duì)報(bào)告內(nèi)容的理解和接受,。
3. 格式刷提高了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的可讀性
實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常具有很多圖表和數(shù)據(jù),如果圖片和文本排版不當(dāng),,會(huì)使報(bào)告難以閱讀和理解,。格式刷可以幫助我們標(biāo)準(zhǔn)化文本的字體大小、高度,、間距等參數(shù),,同時(shí)還可以調(diào)整圖片和表格的樣式和布局,使得文本和圖片之間的關(guān)系更加緊密,。這使得整個(gè)報(bào)告更加易于理解和閱讀,大大提高了報(bào)告的可讀性和吸引力,。
4. 格式刷提高了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的信任度
格式刷不僅可以提高寫(xiě)作效率和版面設(shè)計(jì),,還可以保證實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一致性和規(guī)范性。報(bào)告的字體,、格式和樣式需要遵循相關(guān)規(guī)范和要求,,否則會(huì)影響報(bào)告的質(zhì)量和信任度。例如,,在科研項(xiàng)目中,,“規(guī)范化”是重要的科學(xué)道德要求之一,。“規(guī)范化”就是要求所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)預(yù)處理方法,、實(shí)驗(yàn)樣本的選取,,報(bào)告中所采用的方法、文字描述等等都要標(biāo)準(zhǔn)化,,這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)和準(zhǔn)確性,。
5. 格式刷培養(yǎng)了文檔設(shè)計(jì)與排版能力
最后,使用格式刷還可以讓我們更好地了解文檔設(shè)計(jì)和排版方法,。我們可以通過(guò)使用格式刷,,積累不同樣式的感覺(jué),并獲得各種樣式布局的細(xì)節(jié)參考,。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告等文檔的編輯處理中,,我們不斷思考問(wèn)句:“這一部分應(yīng)該如何寫(xiě)到布局上合適”、“用什么顏色更好表現(xiàn)”等等,,慢慢地進(jìn)化出自己的文檔管理技巧,,提高我們文檔設(shè)計(jì)的素質(zhì),更好地理解和運(yùn)用格式刷所帶來(lái)的相應(yīng)優(yōu)勢(shì),。
【結(jié)語(yǔ)】
格式刷是實(shí)驗(yàn)報(bào)告中非常有用和常用的工具,。通過(guò)格式刷不僅可以提高寫(xiě)作效率、設(shè)計(jì)精美的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,還可以保證實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一致性和規(guī)范性,,使其更具有說(shuō)服力。我希望我的個(gè)人心得體會(huì)能夠?qū)?xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方法有所啟發(fā)和幫助,,讓更多人在科研和寫(xiě)作中更加出色,。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇二
學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告
鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院商學(xué)院
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?/p>
1,、目的
通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn),,能進(jìn)一步理解鞏固erp理論,培養(yǎng)對(duì)企業(yè)信息化的認(rèn)識(shí),;通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,,能將所學(xué)的erp知識(shí)得到綜合運(yùn)用,培養(yǎng)獨(dú)立利用erp系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務(wù)的能力,,提高動(dòng)手實(shí)踐能力和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng),。
2、內(nèi)容及要求
內(nèi)容:1,、金蝶k/3系統(tǒng)概述
2,、帳套管理
3、總賬系統(tǒng)
4,、報(bào)表與財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)
5,、現(xiàn)金管理系統(tǒng)
6,、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)
7、應(yīng)收,、應(yīng)付款管理系統(tǒng)
8,、工資管理系統(tǒng)
要求:1、建立帳套并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置,、設(shè)置用戶權(quán)限和公共資料
2,、會(huì)計(jì)科目維護(hù)、錄入初始余額,、帳套備份
3,、錄入記賬憑證、憑證審核,、憑證過(guò)賬,,核銷業(yè)務(wù)往來(lái)
4、查看資產(chǎn)負(fù)債表,、損益表,,進(jìn)行銀行存款對(duì)賬、查詢余額調(diào)節(jié)表,、帳套備份
5,、錄入現(xiàn)金管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置
7、錄入工資管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù),,設(shè)置工資項(xiàng)目,、定義工資計(jì)算方法、錄入工資數(shù)據(jù)并進(jìn)行工資計(jì)算,,期末結(jié)賬,。
二、金蝶erp標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)系統(tǒng)操作心得體會(huì)(800字)
通過(guò)該實(shí)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解,。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,出現(xiàn)了一些問(wèn)題,,不過(guò)最后都得以解決,。然而通過(guò)這些錯(cuò)誤,使我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加印象深刻,。
erp是一門(mén)十分有用的學(xué)科,,通過(guò)對(duì)其認(rèn)真學(xué)習(xí),可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想,。erp是一門(mén)綜合性的學(xué)科,通過(guò)對(duì)其學(xué)習(xí)我感覺(jué)是對(duì)有些科目的一些回顧和綜合,,像會(huì)計(jì)學(xué),、管理學(xué)等,。
之所以對(duì)erp的操作會(huì)遇到這樣或那樣的關(guān)卡,最大的問(wèn)題在于缺乏經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)對(duì)erp的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實(shí)驗(yàn)我更發(fā)覺(jué)了自己的不足之處,,動(dòng)手操作能力比較弱,雖然理論上頭頭是道,,可真正做到電腦跟前時(shí),,頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢的,即便對(duì)里面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相當(dāng)?shù)牧私?,操作起?lái)感覺(jué)也是力不從心,,這可能是與自己平時(shí)不注意鍛煉動(dòng)手能力有著直接的聯(lián)系,另外經(jīng)驗(yàn)不足也是一個(gè)原因,。
而在實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與理解,,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,從
而全面提高我們的經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力,。
通過(guò)對(duì)erp系統(tǒng)的學(xué)習(xí),,我已經(jīng)對(duì)其管理理念與具體操作流程有了一定的了解,上機(jī)課上我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了金蝶k/3的帳套管理,,系統(tǒng)初始化,,總賬系統(tǒng)的業(yè)務(wù),現(xiàn)金管理,應(yīng)收應(yīng)付管理,工資管理等,下面就erp理論和操作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié).
首先介紹erp系統(tǒng)的有關(guān)概念:erp是英文enterprise
resourcesplanning(企業(yè)資源計(jì)劃)的簡(jiǎn)稱
erp系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的,,以系統(tǒng)化的管理思想,,為企業(yè)的決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái).他是從mrp(物料需求計(jì)劃)發(fā)展而來(lái)的新一代集成化管理信息系統(tǒng),他擴(kuò)展了mrp的功能,,其核心思想是供應(yīng)鏈管理,,他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界,從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源,,erp技術(shù)集中信息技術(shù)和先進(jìn)的管理系統(tǒng)與一身,,成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式,反應(yīng)時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源,,最大化的創(chuàng)造財(cái)富的要求,,成為企業(yè)在信息時(shí)代生存和發(fā)展的的基石,他對(duì)于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程,,提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力作用是顯而易見(jiàn)的,。
erp是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整成管理,簡(jiǎn)單的說(shuō)是將企業(yè)的三大流,,物流,,資金流,信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng),,他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理,,而且許多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入erp系統(tǒng)進(jìn)行資源計(jì)劃和管理.
erp系統(tǒng)具有集成性,,先進(jìn)性,統(tǒng)一性,,完整性和開(kāi)發(fā)性,。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇三
在這個(gè)學(xué)期,圍繞本專業(yè)所提出的知識(shí)要求和能力要求,,我參加了《erp原理與應(yīng)用》的專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)習(xí),。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)營(yíng)銷,,經(jīng)濟(jì)越發(fā)展?fàn)I銷工作就顯得越重要,。
紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,,那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手,,一竅不通。堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,,只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,,才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。
學(xué)習(xí)是erp業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識(shí)和操作方法,,通過(guò)每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí),,老師的聯(lián)機(jī)演示和每章節(jié)后面的上機(jī)操作指南,讓我們更快更好的學(xué)習(xí)到浙科軟件的使用方法,。通過(guò)對(duì)營(yíng)銷管理,、采購(gòu)管理、存貨管理,、供應(yīng)鏈管理,、車間管理,、資產(chǎn)管理,、成本核算、應(yīng)收應(yīng)付管理,、財(cái)務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實(shí)驗(yàn)操作,,讓我體驗(yàn)了erp系統(tǒng)流程,深入了解了erp系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程,,理解了erp的業(yè)務(wù)流程思想和erp系統(tǒng)的集成思想和方法,,也讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。
這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的,,記得開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊,,甚至是不知所措,因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng),,只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)企業(yè)人員了,。學(xué)校實(shí)驗(yàn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高,,實(shí)驗(yàn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石。
經(jīng)過(guò)這幾周的上機(jī)學(xué)習(xí),,我總結(jié)出了以下要點(diǎn)及注意事項(xiàng):
第一,、編制錯(cuò)誤時(shí),首先要看是不是已審核記賬的憑證,,然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證,。
第二、修改憑證時(shí)注意查看是否要取消審核記賬,,注意調(diào)換審核和記賬的人員,。
第三、小心謹(jǐn)慎為善,。錄入數(shù)字時(shí)要反復(fù)確認(rèn)是否正確,,以免后續(xù)工作麻煩。
第四,、做帳套時(shí)要循序漸進(jìn),,因?yàn)榇蟛糠值膬?nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的,前面的沒(méi)做完切忌做后面的內(nèi)容,。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,,我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及,,所以我就沒(méi)有去研究過(guò),,做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題,,但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我,。另外一點(diǎn),,也是在每次實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分,就是同學(xué)之間的互相幫助,。
所謂”當(dāng)局者迷,,旁觀者清”。有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤,偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,,讓其同學(xué)幫忙看了一下,,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō),,相互幫助是很重要的一點(diǎn),。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō):“要想為事業(yè)多添一把火,,自己就得多添一捆材”,。
此次實(shí)驗(yàn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性,。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,,但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo),問(wèn)題得到了解決,。這次實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中,,我可謂受益非淺。
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實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇四
i.做好實(shí)驗(yàn)是前提要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,實(shí)驗(yàn)前一定要熟悉實(shí)驗(yàn)原理、儀器設(shè)備,、操作方法,。在實(shí)驗(yàn)中,要按步驟操作,,細(xì)心觀察現(xiàn)象,,正確測(cè)取數(shù)據(jù),認(rèn)真做好記錄,。
2.做好實(shí)驗(yàn)后的綜合與分析對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種現(xiàn)象以及最后的結(jié)果都要逐一分析,,通過(guò)分析,揭示出其本質(zhì)的東西,,這也是寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告的關(guān)鍵,。并在此分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步綜合加工,才真正_卜升到理性認(rèn)識(shí),,使理論與實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一起來(lái),。這一過(guò)程就是實(shí)驗(yàn)報(bào)告由起草到定稿的過(guò)程。
3.堅(jiān)持客觀嚴(yán)肅的寫(xiě)作態(tài)度不經(jīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)不得修改數(shù)據(jù),;在處理數(shù)據(jù)時(shí),,遇到誤差分析和有效數(shù)字位數(shù)的問(wèn)題,應(yīng)按有關(guān)要求執(zhí)行,。
4.運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的表達(dá)方式
(1)充分利用圖表,。圖表比文字?jǐn)⑹鲆庇^,、簡(jiǎn)潔、明了,。
(2)說(shuō)明的準(zhǔn)確性,、條理性。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要表達(dá)方式是說(shuō)明,,要求說(shuō)明準(zhǔn)確,,言之有序。即在說(shuō)明物質(zhì)的性狀時(shí)要定性,、定量,;在說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)備、步驟和方法時(shí)要條理分明,。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇五
2、猜想與假設(shè),;平面鏡成的是虛像,。像的大小與物的大小相等、像與物分別是在平面鏡的兩側(cè),。
3,、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案;實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律,。
一,、在桌面上平鋪一張16開(kāi)的白紙,在白紙的中線上用鉛筆畫(huà)上一條直線,,把平面鏡垂直立在這條直線上,。
二、在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭,,從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像,,用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,發(fā)現(xiàn)像仍然存在,,說(shuō)明光線并沒(méi)有透過(guò)平面鏡,,因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚,是虛像,。
三,、拿下遮光紙,在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,,當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí),,可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了、說(shuō)明背后所成像的大小與物體的大小相等,。
五,、自我評(píng)估、該實(shí)驗(yàn)過(guò)程是合理的,所得結(jié)論也是正確無(wú)誤,。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行,,現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒(méi)有什么誤差,,關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作,,使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量。
六,、交流與應(yīng)用,、通過(guò)該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,物體在平面鏡中所成的像是虛像,,像的大小與物體的大小相等,,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分,。例如,,我們站在穿衣鏡前時(shí),我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,,像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,,當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí),會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近,、我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影,。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡、等等,。
20xx年x月xx日
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇六
1):實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,專門(mén)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)達(dá)到的要求和任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。(例如,,為了研究添加硫酸銅條件的溶液中的氫氧化鈉溶液反應(yīng))
2):實(shí)驗(yàn)原理,,該實(shí)驗(yàn)是對(duì)寫(xiě)的操作是什么通常是實(shí)驗(yàn)室書(shū)世外桃源基礎(chǔ)上做在那里,你總結(jié)就行了,。(您可以使用上述反應(yīng)式)
3):實(shí)驗(yàn)用品,,包括在實(shí)驗(yàn)中,液體和固體藥品使用的'設(shè)備,。(如酒精燈,,濾紙,以及玻璃棒,,后兩者用于過(guò)濾,,這應(yīng)該是在右側(cè)。)
5)的反應(yīng)):實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理,。
6):分析與討論
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇七
不知道如何寫(xiě)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告?沒(méi)關(guān)系,,今天,,本站小編給大家介紹的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式,供大家閱讀參考,。
1:實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,具體寫(xiě)該次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的要求和實(shí)現(xiàn)的任務(wù)。
2:實(shí)驗(yàn)原理,,是寫(xiě)你這次實(shí)驗(yàn)操作是依據(jù)什么來(lái)完成的,,一般你的實(shí)驗(yàn)書(shū)上都有,你總結(jié)一下就行,。
3:實(shí)驗(yàn)用品,,包括實(shí)驗(yàn)所用器材,液體和固體藥品等,。
4:實(shí)驗(yàn)步驟:
5:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理,。
6:問(wèn)題分析及討論
1、實(shí)驗(yàn)題目
編組
同組者
日期
室溫
濕度
氣壓
天氣
2,、實(shí)驗(yàn)原理
3,、實(shí)驗(yàn)用品試劑儀器
4、實(shí)驗(yàn)裝置圖
5,、操作步驟
6、注意事項(xiàng)
7,、數(shù)據(jù)記錄與處理
8,、結(jié)果討論
9、實(shí)驗(yàn)感受(利弊分析)
1):實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,專門(mén)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)達(dá)到的要求和任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn),。(例如,為了研究添加硫酸銅條件的溶液中的氫氧化鈉溶液反應(yīng))
2):實(shí)驗(yàn)原理,,該實(shí)驗(yàn)是對(duì)寫(xiě)的操作是什么通常是實(shí)驗(yàn)室書(shū)世外桃源基礎(chǔ)上做在那里,,你總結(jié)就行了。(您可以使用上述反應(yīng)式)
3):實(shí)驗(yàn)用品,,包括在實(shí)驗(yàn)中,,液體和固體藥品使用的設(shè)備。(如酒精燈,,濾紙,,以及玻璃棒,后兩者用于過(guò)濾,,這應(yīng)該是在右側(cè),。)
5)的反應(yīng)):實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理。
6):分析與討論
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇八
報(bào)告標(biāo)題(小
二,、宋體,、加粗,、居中)
作者
1、作者2,,系別(小
四,、楷體、居中,,二人以上姓名之間用頓號(hào)隔開(kāi))摘要:小
四,、宋體(10%)
正文小標(biāo)題(四號(hào)、宋體,、加粗),,具體內(nèi)容(小
四、宋體,、首行縮進(jìn)2個(gè)字符)
一,、引言(5%)
二、實(shí)驗(yàn)原理(5%)
三,、實(shí)驗(yàn)裝置及過(guò)程(10%)
四,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析(60%)
圖、表直接放在正文中,,圖名,、表名:五號(hào)、宋體,、居中
五,、實(shí)驗(yàn)結(jié)論(5%)
六、參考文獻(xiàn)(5%)
[序號(hào)]作者
1,、作者
2,、?。文章題目,。雜志名稱,,?年第,?卷第幾,?期第?—,?頁(yè)
[序號(hào)]作者
1,、作者
2、?,。書(shū)名,。出版社所在城市:出版社。出版年份
[序號(hào)]詳細(xì)網(wǎng)址
頁(yè)邊距:上下左右均為2.5cm,;頁(yè)碼居右
注意:
1,、文件保存為pdf文件,,文件名為“學(xué)號(hào)_姓名_實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題”
2、在正文中引用參考文獻(xiàn)處要有相應(yīng)的標(biāo)記
3,、若表格中有大量數(shù)據(jù)需要特別給出,,可作為附錄放在最后
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇九
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè),、調(diào)查,、訪談、比較等過(guò)程,,了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法,。
2.從數(shù)學(xué)的角度(如調(diào)查、計(jì)算)分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值,,體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性,。
3.通過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊,、專訪等方式搜集水資源,、節(jié)約用水等方面的信息,體驗(yàn)到珍惜水,,就是珍愛(ài)生活的教育,。
4.經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
教學(xué)重,、難點(diǎn):
經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,初步感受研究問(wèn)題的基本方法,,學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見(jiàn)問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
教師:聽(tīng),,你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形,。
小朋友很會(huì)聯(lián)想,說(shuō)的都是關(guān)于滴水的情況,。
今天我們就一起來(lái)研究關(guān)于“一滴水”的一些問(wèn)題,。
漏水實(shí)驗(yàn):請(qǐng)2個(gè)小朋友來(lái)做實(shí)驗(yàn)給大家看。
在杯底打孔;接水1分;天平稱重量,。
教師:通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道了什么?
剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象,。如果1個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同,也就是說(shuō)1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水,,那么1時(shí),、1天、1月,、1年大約各浪費(fèi)多少水?(課件呈現(xiàn)問(wèn)題)
解決這些問(wèn)題,,關(guān)鍵要弄清楚什么?(進(jìn)率)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率?根據(jù)學(xué)生回答課件出示:每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率,。
學(xué)生計(jì)算,可以使用計(jì)算器,。
展示計(jì)算的情況,。
教師:先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí),再讀出來(lái),。算出的數(shù)目大不大?
解決這個(gè)問(wèn)題,,只用這一個(gè)信息1400g行嗎?為什么?學(xué)生在本子列式,計(jì)算可借助計(jì)算器,。
教師:學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水,,1年浪費(fèi)的水可供多少人飲1天?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū):大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按2000人計(jì)算,,1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù),,如果聯(lián)想到全國(guó),浪費(fèi)就會(huì)更大,。是不是地球的水資源很豐富?我國(guó)的水資源很富裕?請(qǐng)看這些圖表和數(shù)據(jù),。
(請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)
教師:課前,,同學(xué)們收集了很多有關(guān)水資源,、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來(lái),,在小組內(nèi)展示,,說(shuō)一說(shuō)。
欣賞動(dòng)漫課件:節(jié)約一滴水,。
板書(shū)設(shè)計(jì):
漏水實(shí)驗(yàn)
一分鐘一天一年
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十
1.實(shí)錄性實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)研究工作的如實(shí)記錄,。內(nèi)容包括整個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程,如實(shí)驗(yàn)步驟,、方法,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。
2.科學(xué)性科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告既可以描述創(chuàng)新的內(nèi)容,,又可以記述重復(fù)實(shí)驗(yàn)的工作,。另外,實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以不要求具有明確的結(jié)論,,只要對(duì)科學(xué)研究有參考或借鑒價(jià)值,,無(wú)論結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期要求,都可以寫(xiě)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。
3.目的性以如實(shí)記載實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果為目的的所有科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作都可以寫(xiě)成科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告
4.規(guī)范性一般的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如分析報(bào)告,、教學(xué)中的實(shí)(試)驗(yàn)報(bào)告、病理化驗(yàn)單等,,內(nèi)容比較單一,,而且項(xiàng)目固定,,并按一定的格式印成表,由實(shí)驗(yàn)者根據(jù)要求逐項(xiàng)填寫(xiě),;比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),,要按一定的格式寫(xiě)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,其寫(xiě)作方法具有特定的規(guī)范性,。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十一
(2)掌握難溶電解質(zhì)的多相離子平衡及沉淀的生成和溶解的條件,。
?試管、藥匙,、氨水,、醋酸銨固體、酚酞,。甲基橙,、碘化鉛。碘化鉀,。
?(3)在試管中加入3滴pbi2飽和溶液,,·dm-3ki溶液。觀察現(xiàn)象,,解釋之,。
五、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
(3)在試管中加入3滴pbi2飽和溶液,,·dm-3ki溶液,。有黃色沉淀碘化鉛生成。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十二
姓名_6個(gè)人
日期
格式自己定,,word文檔,,曲線、圖片不能復(fù)制網(wǎng)上的,、書(shū)上的,,只能是自己畫(huà)的、照的,。一般要包括以下內(nèi)容:
1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
2,、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備
(包含傳感器,、儀器的型號(hào)、性能參數(shù),、技術(shù)指標(biāo),。)
3、實(shí)驗(yàn)原理
(不要照搬教材,,應(yīng)按自己的理解用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括,;還要畫(huà)原理圖,,要求作圖要規(guī)范;還要寫(xiě)出相關(guān)公式,。)
4,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
(指實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法)
5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理
(通常是列表格來(lái)記錄數(shù)據(jù),;或是記錄波形,,畫(huà)波形要規(guī)范。數(shù)據(jù)處理方法,、所用公式等)
6,、誤差分析
(包括產(chǎn)生誤差的原因和誤差估算。)
7,、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(總結(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到什么樣的結(jié)論,。)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十三
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,以實(shí)踐為核心,,努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展,。本學(xué)期在勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),。為了迎合學(xué)生的心理需要,,提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng),。通過(guò)實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力,、邏輯推理能力,、抽象思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,;通過(guò)實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中,主動(dòng)獲取知識(shí),,體驗(yàn)成功的喜悅,;通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè),打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算:
具體要求:
三年級(jí):主要圍繞“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四項(xiàng)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué),。學(xué)生們將對(duì)生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較,,通過(guò)比較陸生植物和水生植物的不同特征,、觀察植物的生長(zhǎng)和變化,,對(duì)植物的共同特征形成初步的認(rèn)識(shí);組織學(xué)生飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓,、螞蟻和金魚(yú),認(rèn)識(shí)它們的生存需要,,對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步的認(rèn)識(shí),,并形成“生物”的初步概念;學(xué)生將比較木頭,、金屬,、塑料、紙等常見(jiàn)材料在硬度,、柔韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認(rèn)識(shí)到不同的材料具有不同的特性,,不同的特性決定了它們不同的用途,;學(xué)生將想辦法解決、用證據(jù)來(lái)證明在探究水和空氣過(guò)程中產(chǎn)生的許多問(wèn)題,,最終在事實(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到水和空氣在重量,、體積、形狀,、占據(jù)空間,、流動(dòng)等方面的特性,并且對(duì)固體,、液體,、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解,。
在科學(xué)探究方面,,重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問(wèn)題的能力;進(jìn)行持續(xù),、細(xì)致,、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察的能力;多次重復(fù),,進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力;綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù),經(jīng)過(guò)思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力,。
四年級(jí):四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要時(shí)期,,在教學(xué)中我們將積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù),、大膽質(zhì)疑,,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先我們將了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法,以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性,,沒(méi)有人為的”偽證”,;我們將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),如:“溶解的快與慢”“比較聲音強(qiáng)弱”等,,了解控制變量實(shí)驗(yàn)的重要性,,并正確地看待誤差問(wèn)題;我們將引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做好記錄,,可以用文字,、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà),、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進(jìn)行記錄;我們將引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,,恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,,特別是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述,幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,,形成正確的解釋。
五年級(jí):學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),,教材展示了一系列新的內(nèi)容,,我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)?!吧锱c環(huán)境”單元首先通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,;然后引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),探究生態(tài)群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系,;最后把這些知識(shí)拓展到自然界,認(rèn)識(shí)保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,?!肮狻眴卧紫纫I(lǐng)學(xué)生觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源,。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí),。“地球表面及其變化”單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌,,以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點(diǎn),;二是地形地貌變化及發(fā)生原因,讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),?!斑\(yùn)動(dòng)和力”單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分:了解重力、彈力,、反沖力,,用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái),研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,;學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,,認(rèn)識(shí)力的單位;認(rèn)識(shí)摩擦力,,研究影響摩擦力大小的因素,,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響;動(dòng)手實(shí)踐,,設(shè)計(jì)制作小車,。
六年級(jí):科學(xué)六年級(jí)從使用工具開(kāi)始,提出研究問(wèn)題,,然后研究最簡(jiǎn)單的機(jī)械—杠桿,,由此開(kāi)始認(rèn)識(shí)杠桿類機(jī)械,再研究非杠桿類機(jī)械,,最后以自行車為載體,,以齒輪研究為主要內(nèi)容對(duì)前面的研究作一次總結(jié)與提升,讓學(xué)生對(duì)機(jī)械的作用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),;接著探究不同形狀結(jié)構(gòu)所包含的力學(xué)道理,,包括條形材料抗彎能力與形狀的關(guān)系、拱形承受力的特點(diǎn),,拓展到圓頂形,、球形,、各種弧形,從人造物體擴(kuò)展到生物體,,在此基礎(chǔ)上探究框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),,加固框架結(jié)構(gòu)的方法和物體穩(wěn)定性問(wèn)題,并展開(kāi)設(shè)計(jì)制作活動(dòng),,綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu);從最熟悉的電出發(fā),,探究電生磁,,制作電磁鐵,探究電磁鐵磁力大小,,玩具電動(dòng)機(jī)原理,,然后以電能為中心認(rèn)識(shí)能量及相互轉(zhuǎn)化,再擴(kuò)展到宏觀的太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存,;知道生物的種類多種多樣,、同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的,。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源,。知道保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境。能用實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、查閱資料等方法收集信息,尋找問(wèn)題的答案,。并能利用圖,、表等方式記錄、整理調(diào)查資料,。能夠關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,,具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。認(rèn)同人類是生物家族中的一員,,愿意并能夠與生物家族的其他成員和諧相處,。