我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇一

教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實,，研修雖然很累,，但很高興！

1,、研修讓我受益匪淺,。

通過遠程研修,，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我明白了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上帶給一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流。

3,、學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式,。

4、提升了自己的教學(xué)實踐的潛力,。

研修活動中,，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐潛力，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實踐中構(gòu)成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格,。

通過研修，反思教學(xué)方面,，我覺得一名合格的教師,，光會教還不行，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我務(wù)必在必須行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認識潛力、設(shè)計潛力,、傳播潛力,、組織潛力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗,。

教師要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍能夠讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇二

隨著科技的不斷進步和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，遠程教育逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。遠程培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)時間和地點,，使學(xué)習(xí)更加便捷和高效,。在這個過程中，我親身體驗到了遠程培訓(xùn)的優(yōu)點和不足,，受益匪淺,。以下是我對學(xué)習(xí)遠程培訓(xùn)的心得體會。

首先,，遠程培訓(xùn)帶來了學(xué)習(xí)時間的自由度,。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)習(xí)時間通常是固定的,，學(xué)生必須按照課程安排去學(xué)習(xí),。而遠程培訓(xùn)則消除了這種束縛，學(xué)生可以在自己的時間安排內(nèi)學(xué)習(xí),。我可以在工作之余,、休息時間或者是空閑的周末自由地安排學(xué)習(xí)時間，這給了我充分利用碎片時間學(xué)習(xí)的機會,。這種自由度讓我更加高效地安排學(xué)習(xí),，同時也避免了傳統(tǒng)教育模式下的時間浪費。

其次,，遠程培訓(xùn)消除了地域限制,。傳統(tǒng)的教育模式通常需要學(xué)生到學(xué)校或者培訓(xùn)中心上課,，而遠程培訓(xùn)則使學(xué)習(xí)地點不再限于教室或者學(xué)校,。通過遠程培訓(xùn)平臺，我可以在家里,、咖啡廳甚至是旅行的途中學(xué)習(xí),，節(jié)約了大量的時間和精力。這種便捷性讓我能夠更加專注于學(xué)習(xí),，并在各種環(huán)境下都能保持學(xué)習(xí)的連貫性,。

然而，遠程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和困難,。其中之一是自律能力的考驗,。遠程培訓(xùn)通常需要學(xué)生有很高的自覺性和自律能力，因為沒有老師的監(jiān)督和課堂的氛圍,，學(xué)生容易陷入懶惰和拖延的狀態(tài),。作為一個遠程學(xué)習(xí)者，我深切感受到了這一點,。我不得不主動找到適合自己學(xué)習(xí)的時間和地點,，同時制定出科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，才能保證學(xué)習(xí)的效果。

此外,，遠程培訓(xùn)還存在著與老師和同學(xué)之間的交流不足,。傳統(tǒng)的面授課程可以讓學(xué)生與老師和同學(xué)面對面地交流和互動，而遠程培訓(xùn)則需要通過互聯(lián)網(wǎng)上的平臺進行交流,。雖然有一些遠程培訓(xùn)平臺提供了討論組和在線輔導(dǎo)的功能,，但與面對面交流仍然存在一定的差距。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我很難與同學(xué)和老師進行及時的互動和討論,，這使得我的學(xué)習(xí)過程有時感覺孤單和缺乏動力。

總的來說,，學(xué)習(xí)遠程培訓(xùn)讓我體驗到了學(xué)習(xí)的靈活性和方便性,，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)和不足。通過這次學(xué)習(xí),，我意識到在遠程培訓(xùn)中,，自律和交流至關(guān)重要。我深刻認識到自己的學(xué)習(xí)方式和方法,，不斷調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)計劃,。同時，我也積極參與討論組和在線輔導(dǎo),，主動與學(xué)習(xí)伙伴交流和分享學(xué)習(xí)心得,。這一次遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗讓我更加自信地迎接未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇三

近年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，圖書遠程培訓(xùn)成為了一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一次圖書遠程培訓(xùn)課程,，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,，以此鼓勵更多的人參與圖書遠程培訓(xùn)。

首先,，圖書遠程培訓(xùn)給予了我自由和靈活的學(xué)習(xí)體驗,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)必須按照特定的時間和地點進行，給學(xué)習(xí)者帶來了很大的限制,。而圖書遠程培訓(xùn)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助,，讓學(xué)習(xí)者可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí),。這意味著我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣,，自由安排學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容。這種自主性的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情，使我能夠更好地掌握知識,。

其次,，圖書遠程培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在過去,，學(xué)習(xí)者只能通過教科書和教師的講解來獲取知識,。然而，圖書遠程培訓(xùn)通過整合各種學(xué)習(xí)資源,，為學(xué)習(xí)者提供了更多的選擇和機會,。我可以通過網(wǎng)絡(luò)圖書館獲得大量的電子書籍，可以參與在線討論和交流,，可以觀看專家講座和學(xué)術(shù)講座,。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)資源使我能夠從不同的角度和多個領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)，增加了我對知識的深度和廣度的理解,。

再次,，圖書遠程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和信息獲取能力。在圖書遠程培訓(xùn)中,，學(xué)習(xí)者需要自覺地進行學(xué)習(xí)計劃的制定和學(xué)習(xí)進度的控制,。沒有老師的督促和同學(xué)的交流，我必須學(xué)會獨立思考,、自我激勵和自我管理,。同時，圖書遠程培訓(xùn)也要求學(xué)習(xí)者能夠熟練運用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和數(shù)據(jù)庫,，及時準(zhǔn)確地獲取所需的學(xué)習(xí)資料和信息,。這種培養(yǎng)自學(xué)能力和信息獲取能力的過程，不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力,，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

最后，圖書遠程培訓(xùn)激發(fā)了我對跨文化交流和全球視野的興趣,。在圖書遠程培訓(xùn)中,，我有機會與來自不同地區(qū)、不同背景的學(xué)習(xí)者進行交流和合作,。通過與他們的討論和交流,，我了解了不同文化背景下的思維方式和觀念，拓寬了自己的視野,。同時,，圖書遠程培訓(xùn)也為我提供了與國外學(xué)府的合作和交流的機會。我可以通過網(wǎng)絡(luò)與國外學(xué)者進行交流,，并參加國際學(xué)術(shù)會議和研討會,。這種跨文化交流和全球視野的拓展,，使我更加開闊了思維，增強了自己的國際競爭力,。

總之,，參與圖書遠程培訓(xùn)是一次富有挑戰(zhàn)性和收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過圖書遠程培訓(xùn),，我體驗到了自由,、靈活和多樣的學(xué)習(xí)方式，提高了自己的自學(xué)能力和信息獲取能力,，拓寬了自己的視野和思維,，增加了自己的國際競爭力。我相信,，隨著圖書遠程培訓(xùn)的不斷發(fā)展,，越來越多的人將能夠享受到圖書遠程培訓(xùn)所帶來的益處，實現(xiàn)更高水平的學(xué)習(xí)和成長,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇四

第一段：引言

近年來,，教育行業(yè)開始采用遠程培訓(xùn)的方式進行教學(xué)。這種方式依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，為學(xué)生提供了方便快捷,、高效便捷的學(xué)習(xí)方式，也讓教練教學(xué)工作更加便利,。我在接受了一段時間的教學(xué)遠程培訓(xùn)后,，深刻認識到了其優(yōu)缺點，在這里分享我的個人心得和體會,。

第二段：優(yōu)點

教學(xué)遠程培訓(xùn)有著顯著的優(yōu)勢,。首先，遠程培訓(xùn)消除了地理距離的限制,，學(xué)習(xí)者可以隨時隨地進行學(xué)習(xí),。其次，教學(xué)遠程培訓(xùn)可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，一方面,，學(xué)生可以自由地選擇合適時間進行學(xué)習(xí)，另一方面,，教材的多元化和豐富性大大提高了學(xué)習(xí)效率,。另外，遠程培訓(xùn)還有利于學(xué)生發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)興趣,，通過個性化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展和獨立思考能力。

第三段：缺點

然而,，教學(xué)遠程培訓(xùn)也有其不足之處,。第一,，學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力難以保證，學(xué)習(xí)者必須有較高的自律性,，否則難以堅持學(xué)習(xí),。其次，遠程培訓(xùn)缺乏同步交流,，學(xué)生不能得到即時答疑和指導(dǎo),，可能會影響學(xué)習(xí)效率。最后,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量難以保證,，特別是在一些需要在線輔導(dǎo)的學(xué)科，如語言學(xué)習(xí),、音樂,、專業(yè)實踐課等方面，缺乏現(xiàn)場的交流,、互動和操作表演,，難以獲得學(xué)習(xí)的完整性。

第四段：如何加強教學(xué)遠程培訓(xùn)的效果

教學(xué)遠程培訓(xùn)是一種相對新穎的教學(xué)方式,，隨著技術(shù)的不斷進步,，它必將越來越普及。為了提高教學(xué)遠程培訓(xùn)的效果,，學(xué)生,、教師需要一起努力，共同解決教學(xué)過程中的問題,。首先,，學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)意愿和自覺性，建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以此來克服學(xué)習(xí)中的困難,。其次，教師需要掌握好遠程教學(xué)的技術(shù),，并加強答疑解惑,，為學(xué)生提供技術(shù)上和學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)和支持。最后,，學(xué)生和教師都需要保持高度公正,，保持誠信，彼此信任,，以互信和合作的精神共同合作,，讓教學(xué)遠程培訓(xùn)更加高效。

第五段：結(jié)語

總體而言,，教學(xué)遠程培訓(xùn)是一種新型的教學(xué)方式,，具有強大的優(yōu)勢和一些阻礙,。為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生和教師需要共同加強合作,，互相配合,，不斷提高技術(shù)和誠信水平，讓教學(xué)遠程培訓(xùn)真正成為高效的學(xué)習(xí)方式,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇五

我們心里有一些收獲后,，可以尋思將其寫進心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想 ,。 那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下小編在這給大家整理了一些遠程培訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助,！

四百萬年前,我們的祖先還在為了尋找食物而疲于奔命,四百萬年后的今天,人類已經(jīng)屹立在萬物生靈之巔,。非凡的學(xué)習(xí)能力是我們不斷進化的源泉，可見學(xué)習(xí)新的知識,，接納新的事物對于人類的發(fā)展是多么重要,。先賢孔子說過：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退,。圣人道出了學(xué)習(xí)的本質(zhì),，沒有進步就沒有發(fā)展。

來到山東國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)已經(jīng)快兩個月的時間了,，兩個月來我就像是一只剛剛破蛹而出的蝴蝶,，面對這個新的環(huán)境多少有一些不適應(yīng)。作為國家電網(wǎng)一名普通的新員工對于工作中的一切總是充滿新鮮感,。怎樣完成從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生到合格國家電網(wǎng)人的身份轉(zhuǎn)變,，是我遇到的最大問題。幸好,，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院安排了綜合素質(zhì)培訓(xùn)課程,，通過公司概括即發(fā)展規(guī)劃、公司企業(yè)文化,、職工職業(yè)道德規(guī)范,、電力法律法規(guī)、應(yīng)用文寫作,、團隊與擴展,、傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思維、擴展訓(xùn)練這個八個內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我的疑問達到了完美的解答,，轉(zhuǎn)變了思想，已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn),，做一名合格的國家電網(wǎng)人,。

下面是我在綜合素質(zhì)培訓(xùn)課程中的一些總結(jié)體會,。

一． 要點總結(jié)

綜合素質(zhì)模塊培訓(xùn)分為八個方面，通過不同內(nèi)容的培訓(xùn),，我們的專業(yè)技能和個人素質(zhì)都得到了很大的提升。

1．我們首先接觸的是公司概況及發(fā)展規(guī)劃,、公司企業(yè)文化這兩個模塊,，為期9課時的課程很短，但卻是一次全新認識和了解國家電網(wǎng)公司的過程,。國家電網(wǎng)公司是大型國有事業(yè)型企業(yè),，業(yè)務(wù)范圍覆蓋國土面積的百分之八十以上，近幾年,，公司發(fā)展迅速,，其業(yè)務(wù)范圍不斷擴大，已經(jīng)開始走出國門,，面向世界,。同時國家電網(wǎng)公司為國家經(jīng)濟高速發(fā)展，人民安居樂業(yè)提供了強有力的保障,。公司現(xiàn)階段的發(fā)展規(guī)劃是走中國特色電網(wǎng)發(fā)展道路,，建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司,，實現(xiàn)世界一流電網(wǎng),，國際一流企業(yè)的目標(biāo),。

一個公司的企業(yè)文化就是一個公司的精神圖騰,，國家電網(wǎng)公司秉承“人民電網(wǎng)為人民”的光榮傳統(tǒng),，弘揚“努力超越,，追求卓越”的企業(yè)精神,，踐行“誠信,、責(zé)任,、創(chuàng)新,、奉獻”的核心價值觀，這些都在我的腦海中留下了深刻的印象,，我為自己是一名國家電網(wǎng)的公司員工而驕傲,。

細的為我們講解了何為職業(yè)道德及為什么要注重職業(yè)道德，每個行業(yè)都有自己的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，職業(yè)道德是每一個優(yōu)秀員工所必備的的良好品質(zhì),，愛崗敬業(yè)，忠于職守,，做好本職工作就是職業(yè)道德的具體體現(xiàn),，經(jīng)過職工職業(yè)道德模塊的學(xué)習(xí)，我相信在以后的工作中,，我能以良好的職業(yè)素養(yǎng)來完成各項工作,。

電力法律法規(guī)的學(xué)習(xí)對我們的知識面是一個極大的補充,，《中華人民共和國電力法》是電力行業(yè)的最高法律，它為國家電力事業(yè)的發(fā)展提供了強有力的法律保障,，每個電力人都應(yīng)該用它來武裝自己的頭腦,，做到知法，懂法,，并且合理利用它來保護自身的合法權(quán)益,。

3．應(yīng)用文寫作對于我們來說是一次全新的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了電力企業(yè)經(jīng)營管理中常用的文書寫作,，不同于普通文體的寫作,，電力應(yīng)用文更加嚴(yán)謹(jǐn)。通過課后練習(xí),，對于會議記錄,、述職報告、規(guī)章制度等應(yīng)用文的寫作也有了一定的了解和心得,。

團隊與擴展模塊是我比較感興趣的方面,，通過寓教于樂的實際情景，生動再現(xiàn)了工作狀態(tài),，通過團隊隊員之間的配合表演,，使每個人從中都能找到不足，并加以改善,。通過這種特定情景的角色扮演,，對于自我是一個很好的實踐，對以后的工作有很好的幫助,。

擴展訓(xùn)練是這次綜合素質(zhì)培訓(xùn)模塊最為精彩的內(nèi)容,，通過不同團隊的分組，培養(yǎng)大家的團隊意識與競爭意識,，通過設(shè)計隊名,、隊徽，參與游戲等活動,，培養(yǎng)了大家的團隊榮譽感,，團隊合作的概念深入人心。

二． 心得體會

基層員工是企業(yè)的基石,，一個企業(yè)的快速發(fā)展,，離不開千千萬萬基層職工的努力與汗水。同時,，基層職工綜合素質(zhì)的提升將會使企業(yè)的發(fā)展邁上一個新的臺階,。綜合素質(zhì)培訓(xùn)模塊的課程已經(jīng)全部結(jié)束，在這個過程中，我學(xué)到了很多的東西,，不僅僅是專業(yè)知識的積累增加,，更是個人綜合素質(zhì)的全面提升。學(xué)校有針對性的這八個方面的訓(xùn)練,，對我來說就是一次新知識的升華和沉淀的過程,，結(jié)合我以前學(xué)過的知識，改正我以往的錯誤認識,，去粗選精,，用新的知識和內(nèi)涵來武裝自己，在學(xué)習(xí)的過程中,，提高個人素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的國家電網(wǎng)人,。 在以往的學(xué)習(xí)中,，對國家電網(wǎng)公司的認識總是停留在表面，不夠深入和徹底,，無法深層次的解讀公司,，對于公司的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃了解的不是很清楚，對于公司企業(yè)文化方面也不是很熟悉,，這就造成了我理論知識方面的欠缺,，不能更好的領(lǐng)會公司的戰(zhàn)略目標(biāo)和意圖。在這次的綜合素質(zhì)培訓(xùn)中,，我改變了我學(xué)習(xí)的方式和方法,，變被動為主動，認真聽講,，做好筆記,，并做到課后復(fù)習(xí)和鞏固，有不懂的地方及時帶課老師,。在這樣的學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺，對公司也有了一個清晰的認識和理解,，認識不在停留在表面,，理解的也更加透徹。一個國家的電力行業(yè)的發(fā)展往往決定著一個國家的國際民生,，從新中國成立之初到現(xiàn)在,，國家電網(wǎng)的發(fā)展一路走來也經(jīng)歷了從不成熟到成熟，從電網(wǎng)薄弱到建設(shè)堅強電網(wǎng)的轉(zhuǎn)變,，在這個過程中,，公司始終堅持“人民電業(yè)為人民”的光榮傳統(tǒng)，牢記“忠于國家，服務(wù)大眾,，奉獻社會”的行業(yè)宗旨,；無數(shù)電網(wǎng)人為企業(yè)的良好發(fā)展做出了貢獻，他們堅忍不拔,，無畏艱苦的環(huán)境,，不怕苦難險阻，為公司持久,、健康發(fā)展提供了堅實的保障,。從祖國的大漠邊陲，到險峻的崇山峻嶺,；從高樓林立的城市,，到安詳寧靜的山村，神州大地的每個角落都活躍著國家電網(wǎng)人的身影,，他們用青春,，用熱血，用自己的經(jīng)驗和拼搏為公司的堅強電網(wǎng)發(fā)光發(fā)熱,，默默的奉獻著自己,，照亮了別人，為祖國的經(jīng)濟高速發(fā)展,，為人民的安居樂業(yè)提供最強有力的保障,！

通過學(xué)習(xí)，對愛生學(xué)校有深刻的認識和理解,。在實施新課程的今天,，應(yīng)當(dāng)如何去愛生呢？這是每一位老師必須思考的問題,。愛生學(xué)校的教育理念詮釋了這個問題,。圍繞四個維度的學(xué)習(xí)我有以下感悟：

在平時的教育教學(xué)中，我們能做到全納,，卻不能做到平等?，F(xiàn)在男女平等的原則早以在人們的心中扎下根，但是現(xiàn)實的情況是男生比女生容易受到傷害,，在同等條件下犯錯誤,，男生受到的懲罰比女生要重、要嚴(yán)厲,。有極少部分殘疾學(xué)生進入學(xué)校和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)、生活,、活動等各方面和其他同學(xué)有比較明顯的差異,，但是老師給予他們的卻比其他孩子可能還要少,，甚至是可有可無的。同時師生平等,，更是很多時候已不存在,。常說：“學(xué)深為師，品高為范,?！睅熒g是平等的，老師要放下架子平等對待學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友平等地相處,，老師如果想要學(xué)生尊重你，首先你就要先尊重你的學(xué)生,。比如孩子給你的招呼,，你一定要回應(yīng)，一個微笑,，一聲問好,，一個手勢，一個眼神,，都可以讓你的學(xué)生感到你在關(guān)注他，而更加敬重你,，喜歡你,，從小養(yǎng)成學(xué)會尊重別人的好習(xí)慣、好品質(zhì),，我們的學(xué)校才會和諧,，我們的社會才會和諧。

愛是無處不在,，無時不有,。作為教師必須具有母親的無私的愛，也要具有父親理性,、嚴(yán)厲的愛,。但是在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中犯錯的時候,，我們用的最多的是批評,，常用成人的眼光和思維在判斷事情的性質(zhì)。沒有站在學(xué)生的角度去思考,，沒有走進孩子的心里,，去了解事情背后的思想。比如：當(dāng)一個孩子沒有完成作業(yè)的時候,，我們沒有去分析他會不會做,，有沒有時間做，而只是看到結(jié)果。當(dāng)我們真正走進他們的時候,，在平時看來很差,、很調(diào)皮的孩子，在那時才覺得自己平時是多么的失職,，沒有關(guān)注他們,，沒有給他們關(guān)愛，沒有走進他們的內(nèi)心,。其實他們是多么渴望取得學(xué)習(xí)的進步和認可,。

在過去的教育過程中，我們深深體會到：要想讓學(xué)生對你說心里話,，你得把你的心里話先說出來,。陪伴學(xué)生的時間不在于用時多少，而在于用心多少,。用心陪伴,，可能就是一兩句話、一個眼神,、一個動作,。我們要學(xué)會換位思考，不要抱怨為學(xué)生付出了多少,，而要常常感激學(xué)生使自己擁有了第二個青春,。鄭杰校長在“教師要理解學(xué)生的苦衷”中講到：“若你體諒學(xué)生的苦衷，你就會變得更有同情心,，你更善良了,，你就被學(xué)生從心里接受了，你就握著一把鑰匙,，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功,，同時讓你事業(yè)成功的鑰匙?！蔽覀兌加羞@樣的經(jīng)歷：當(dāng)所教學(xué)生畢業(yè)后來拜訪曾教過的老師,，或從遠方發(fā)一條問候的信息，我們不由自主的會聯(lián)想往事,，體驗到教育的成功,，感受到青春的活力。

總之,，只要我們把愛生當(dāng)作師德的靈魂,，從心靈深處去關(guān)愛每一位學(xué)生，真正把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位中,，我們的教育教學(xué)工作就能獲得成功,。

從參加遠程教育技術(shù)培訓(xùn),，給我的體會很深，我的教育技術(shù)本事得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,，我越來越感到自我懂得太少，掌握的知識不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機會,，所以在培訓(xùn)過程中,，我一向懷著飽滿的熱情，認真學(xué)習(xí),，大膽實踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會,，所以彼此的教育技術(shù)本事提高很快,。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，異常是中老年教師,。信息技術(shù)使教師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題。經(jīng)過此次培訓(xùn),，讓我認識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自我的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，異常是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識,。

2,、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,，讓我認識到學(xué)無止盡,，自我的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。

3,、教育理念不斷得到更新

經(jīng)過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的主角和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的本事和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自我在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

經(jīng)過這次培訓(xùn),，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原先站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。我必須把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

隨著國家高等教育的普及,，學(xué)歷門檻已成為就業(yè)單位則“偶”的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，要想鯉魚跳龍門，提升學(xué)歷成為絕大職高,、?？粕谋赜芍贰＿h程學(xué)歷教育作為繼續(xù)學(xué)歷教育三種途徑之一,，越來越受到國家重視,。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢、特點,、技術(shù)發(fā)展等,，遠程學(xué)歷教育更貼合未來教育發(fā)展趨勢，國家將其作為解決中國教育資源短缺,、構(gòu)建終身教育體系的有效途徑,。

據(jù)宏偉盛達教育最新網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育市場分析報告顯示，20__年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化,，更加趨于年輕化,。遠程學(xué)歷教育憑借其學(xué)習(xí)方式靈活,、學(xué)習(xí)條件便利,，且高透過率等突出優(yōu)勢，受到了更多年輕在職人員的青睞,。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，22-25歲的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生“中堅力量”占比上升了8.6%，19-21歲學(xué)生占比則增加了6.2%,，26-45歲中年占比則增加了7.3%，許多的70,，80，90后逐漸加入到遠程學(xué)歷教育的大軍中,。

宏偉盛達教育學(xué)員中專畢業(yè)的小蕊說到：“此刻社會競爭越發(fā)激烈，每年就業(yè)人數(shù)只增不減,，壓力很大,。倘若我們選取全身投入學(xué)習(xí),，不注重在工作中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗,，會得不償失,。邊工作邊提升學(xué)歷，做雙重積累,，對我來說才是兩全其美的選取,，遠程學(xué)歷教育剛好貼合了我這類人的需求?！?/p>

如今小蕊在宏偉盛達教育集團老師的幫忙下,，選取報讀了天津大學(xué)大學(xué)的工商企業(yè)管理專業(yè)高起專，這一年多的學(xué)習(xí)讓小蕊覺得頗有收獲,。不但豐富了專業(yè)知識,，而且所學(xué)資料在工作中也得到了應(yīng)用，小蕊覺得工作起來更加得心應(yīng)手,。在小蕊講述自己報讀遠程學(xué)歷教育的心得時特意強調(diào)說,，必須要找一個像宏偉盛達教育集團一樣具有國家正規(guī)招生服務(wù)資格的學(xué)習(xí)服務(wù)中心進行報名，以免上當(dāng)受騙,，不但花了錢,，學(xué)歷國家不承認，最重要的是耽誤了寶貴的時間,，學(xué)習(xí)的用心性也會受挫,。

遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，透過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在那里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”,，從資料到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是十分有益的，對日常工作起到了極大的促進作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身理解教育的'權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我,，同時也對遠程教育有了實實在在的認識,，這天我想借此機會來談一點心得與體會,。

遠程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們能夠下載網(wǎng)絡(luò)課件,，借助教師的講解結(jié)合教材進行學(xué)習(xí);然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難,，也完全不必擔(dān)心，能夠和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,，討論答疑,，也能夠在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討,，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花,，又結(jié)識了許多志同道合的朋友,。此時你必須會為遠程教育的魅力所折服。

針對很多在宏偉盛達教育集團報名學(xué)員的心得體會,，下面由宏偉盛達教育集團的穆老師給大家做以下總結(jié)：

1,、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃,。

操之過急、急于求成,，目標(biāo)定得太高,，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心，只有循序漸進,、實事求是,、正確地評價和認識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫忙自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心,。

光有信心不行，還務(wù)必有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源,，包括人、財,、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù),。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強學(xué)習(xí)信心,。

2,、培養(yǎng)用心的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí),，才能取得更佳的、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還務(wù)必克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、多記筆記,，提高領(lǐng)悟潛力，增強記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶,，個性是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫忙,。有時候,，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料,，整理出一份資料較豐富的筆記,。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,，運用自己的決定潛力,，把重點、難點,、特殊資料記下來,。在做筆記的過程中,，還務(wù)必靈活思考教材的資料,，這樣才會提高自己的理解潛力,。

4、重視交流與溝通,，主動學(xué)習(xí),、主動探索。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機,，增強學(xué)習(xí)信心,。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作,、善合作、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們理解教育的自主性，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。

“知識就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中,，我們教育集團的所有老師將和學(xué)員們一齊努力,，幫忙更多的學(xué)員提升自身的學(xué)歷,，找到更好的前途!!

有幸參加此次培訓(xùn)，雖然時間較短,，但帶來的影響深遠。每位專家的講座或如湍流江河,，振聾發(fā)聵,，或似涓涓細流，沁入心脾,。每一種思想都是靈魂的凈化,，每一種觀點都是知識的升華，每一種經(jīng)驗都是教育的真諦,，每一種行動都是生命的執(zhí)著,。翻著曾經(jīng)的筆記，回想著異彩紛呈的課堂,，回味著每一種講座,，都歷歷在目，猶能感受到來自內(nèi)心的吶喊,。它們帶給我的震撼是無盡的,，只能在寥寥數(shù)語中窺見一斑。

第一,，視野更開闊,。有人說教高中只有高中水平，教小學(xué)只有小學(xué)水平,。在多年的教學(xué)中,，可能知識具有局限性。通過本次培訓(xùn),，在我的面前打開了一扇窗,，透過它，我看到了更為廣闊的世界,，接觸到了新的光芒,，突破了原有的窠臼。

第二,，欲望更強烈,。囿于教育的環(huán)境，往往滿足于既有的成就,，躺在過去的成就中沾沾自喜,，卻以為這就是我的教育生涯,。而今在聆聽諸多專家和優(yōu)秀教師的講座后，發(fā)現(xiàn)了自己的渺小,。古語道,，欲壑難填。在教育探索的道路上,，就需要我們不斷的產(chǎn)生欲望,，一種執(zhí)著追求更合適更進步更人性更有效的教育欲望。當(dāng)我們被這樣的欲望充斥,，就有了不斷前進的動力,，邁起的步伐就會鏗鏘有力。

第三,，責(zé)任更重大?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)出于教育的成熟期,，在肩負教育學(xué)生的責(zé)任的同時,，還肩負著傳幫帶的重任。創(chuàng)新語文課程,，傳承教育使命,。

第四，思想更深邃,。從事教育多年,，可以說擁有了較多的經(jīng)驗，它們是零碎的,，松散的,，不能很好的指導(dǎo)教學(xué)，促進自己成長,。從眾多優(yōu)秀教師身上,，我看到了一種希望。完全有一種可能,，那就是更多的反思自己,，把諸多表面的膚淺的經(jīng)驗進一步的提升，讓自己的思想更深邃一點,，讓自己的教育信心更足一點,。

第五，目標(biāo)更明確,。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,，不想當(dāng)名師的教師不是好教師。而名師的成長不是一蹴而就的,，而是一個慢慢錘煉的過程,。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上朝著名師的目標(biāo)努力著,，"更上一層樓"這不僅是自己的追求，也是教育教學(xué)的需要,。

教育之路雖然漫漫,，而求索之心長存。過去雖小有成就,，卻已被日新月異的發(fā)展掩蓋,，在今后的教育生涯中將傾注精力，與時俱進,，孜孜追求,，不斷努力，繼續(xù)發(fā)揮綿薄之力,，書寫下自己的一方天地,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇六

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，遠程培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域的新熱點,。師德遠程培訓(xùn)作為教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一種方式，受到了廣大教師的關(guān)注和參與,。本文將分享我的師德遠程培訓(xùn)心得體會,，從是什么、為什么參與,、內(nèi)容特點以及收獲等方面進行探討,。

第二段：師德遠程培訓(xùn)是什么

師德遠程培訓(xùn)是指通過在線學(xué)習(xí)平臺或者視頻教學(xué)等形式，遠程進行教師師德相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。這種方式不受時間和空間的限制,，教師可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時間提高教學(xué)水平,。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比,，師德遠程培訓(xùn)更加靈活便捷，能夠更好地滿足教師個性化學(xué)習(xí)的需求,。

第三段：參與師德遠程培訓(xùn)的動機及收獲

我之所以選擇參與師德遠程培訓(xùn),，主要有兩個方面的動機：一是提高自身的教師師德素養(yǎng)，全面落實國家?guī)煹乱?guī)范,；二是拓寬教育思維,，獲取專業(yè)知識和教育理論的更新。通過師德遠程培訓(xùn),，我了解到現(xiàn)代教育不僅僅是知識傳授,，更注重學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造。在培訓(xùn)過程中,，通過與他人的交流和討論,，我掌握了一些新的教育理念和方法,，激發(fā)了自己教學(xué)的熱情和創(chuàng)新能力。

第四段：師德遠程培訓(xùn)的內(nèi)容特點

師德遠程培訓(xùn)的內(nèi)容特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是內(nèi)容豐富多樣,，包括教育法規(guī),、教學(xué)管理、師德師風(fēng)等方面的知識,；二是注重互動性,，通過討論和小組活動促進教師之間的交流和互動；三是聯(lián)系實際,，培訓(xùn)內(nèi)容針對教育實際情況,，具有指導(dǎo)性和針對性；四是持續(xù)性,，通過定期更新和跟進,，教師可以不斷獲取最新的教育理論和方法。

第五段：總結(jié)與展望

通過師德遠程培訓(xùn),，我深刻認識到師德是教師職業(yè)的靈魂所在,，只有不斷提高自身素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量,。師德遠程培訓(xùn)可以為廣大教師提供一個便捷高效的學(xué)習(xí)平臺,，同時也能夠推動教育教學(xué)的創(chuàng)新與進步,。在未來,，我期待師德遠程培訓(xùn)能夠進一步完善，提高教師參與的積極性和主動性,，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽犖樽龀龈蟮呢暙I,。

通過以上的文章組織，可以形成一篇關(guān)于“師德遠程培訓(xùn)心得體會”的連貫的五段式文章,。這篇文章主要介紹了師德遠程培訓(xùn)的定義,、參與動機和收獲、內(nèi)容特點以及總結(jié)和展望等內(nèi)容,，全面而系統(tǒng)地闡述了師德遠程培訓(xùn)的重要性和作用,。可以幫助讀者更好地了解和認識師德遠程培訓(xùn),，同時也激發(fā)教師對師德遠程培訓(xùn)的參與和投入,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年9月24日，我有幸參加了縣中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動,。非常感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機會,，同時感謝各位講課教師的無私奉獻，在學(xué)習(xí)中我收獲頗豐,，受益良多,。

此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)維護、遠程教育應(yīng)用,、遠程教育檔案管理,、投影機維護與維修、前沿教育產(chǎn)品展示等,，大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實際情況,。

通過培訓(xùn)，我深切認識到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負的工作職責(zé),，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認識,，也深深感受到那一個個實用而功能強大的網(wǎng)絡(luò)管理軟件和充滿智慧的網(wǎng)管管理技巧所蘊含的獨特魅力。

通過學(xué)習(xí)我還認識到“實踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì),。每一個網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷的實踐,、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來的，無論是裝機,、維修,、網(wǎng)絡(luò)配置、安全管理的技巧無一不需要網(wǎng)管通過無數(shù)次的上機操作,、大膽嘗試,，在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來的。

第二就是要鉆研,。作為一名從事網(wǎng)絡(luò)與計算機管理的教師應(yīng)用以研究,、探索的精神在計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的海洋中探索網(wǎng)絡(luò)管理的有效方法。

第三,，“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑,。每一個網(wǎng)管都不應(yīng)是一個閉門造車的個體，而應(yīng)當(dāng)善于使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通,，彼此互動,，相互分享、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)驗,。感謝老師給我這樣一個學(xué)習(xí)與提高的機會,，我已經(jīng)將此次培訓(xùn)中所學(xué)知識大多運用于工作中。在今后的工作中我會繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能,，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù),。

透過參加遠程研修，我受益匪淺,，無論是在思想認識上,，還是知識體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面，我都有不同程度的增強和提高,，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進作用,。

透過近段時間研修學(xué)習(xí)，從思想深處讓我們認識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性,，這天,，人類已進入到信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異,，新生事物層出不窮,，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短,，我們不可能用老知識解決所有新問題,，所以，用心地深入學(xué)習(xí),、給自己時時“充電”,，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余,，而遠程研修則給我們帶給了這樣一個學(xué)習(xí),、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺。

遠程培訓(xùn)為我們帶給了豐富的專題講座,、優(yōu)秀的案例,、專家的評析等，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的資料變得生動,、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍,。透過這些提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,。透過網(wǎng)絡(luò),，我們可簡單地學(xué)習(xí)，參與評論給我們增添了許多樂趣,，同學(xué)之間能夠互相交流,、互相討論，指導(dǎo)老師對我們的一些幫忙和指點更是我們尤為需要的,。

“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”,，透過學(xué)習(xí)，我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。對照自己以往的教學(xué)運用,，我認識到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中,，要著重加強對教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，認真講課,，用心研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生能充分接收新的知識信息,，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì),。為以后走向社會,、融入社會、服務(wù)社會,、打下深厚而堅實的基礎(chǔ),。

培訓(xùn)是短暫的，但好處是深遠的,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇八

本學(xué)期,，本人有幸參加了地理遠程的培訓(xùn),，此次培訓(xùn)時間雖短，但收獲也不少,。特別是一些專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀和教學(xué)案例的分析,，極大地調(diào)動了廣大中小師生的積極性，培訓(xùn)中,，眾多的新的觀念和知識一下子撲面而來,，腦子里裝了很多的感想，下面就簡單談一下我的感想：

一,、以學(xué)生發(fā)展為主體

通過參加這次地理遠程研修培訓(xùn),，使我深刻地認識到教學(xué)過程中要“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本,。強調(diào)課程設(shè)置要基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，適應(yīng)學(xué)生的身心特點和發(fā)展水平,。課程建構(gòu)的主導(dǎo),，不是學(xué)科知識的給予而是學(xué)生能力的發(fā)展，這種課程理念，并非否定學(xué)科知識在教學(xué)中存在的必要性,，而是給它以新的內(nèi)涵：不再把知識和技能視為僅供記憶和存儲的定論,，而認為知識源于生活用于生活，不再認為知識只有確定的意義和客觀的尺度而認為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意,，基本質(zhì)在于運用它進行創(chuàng)造性思維,，并由此構(gòu)建出新的意義，不再把知識的呈現(xiàn)視為唯一的任務(wù),，而要以提高學(xué)生素質(zhì)的觀點來把握學(xué)生的發(fā)展,，給予他們自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們獨立判斷王動選擇的能力和品質(zhì),，由此可見,，在‘‘以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念指導(dǎo)下，教材從結(jié)構(gòu)設(shè)計到內(nèi)容表述,，都更加注重學(xué)生的感受與體驗,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，從而真正實現(xiàn)教育向?qū)W生生活的世界回歸,。

二,、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式

向往自由、當(dāng)家作主是每個人的天性,。我們必須尊重學(xué)生的自主選擇,，才能更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性?！疤铠喪健?、“滿堂灌”只會挫傷他們的積極性，限制他們的自由發(fā)揮,，同學(xué)們學(xué)到知識但不會學(xué)習(xí),。與之相反，啟發(fā)式教育以學(xué)生為中心,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，老師只是把學(xué)生領(lǐng)入知識的大門,。學(xué)不學(xué)和怎樣學(xué)都是學(xué)生自己的事。這給老師和學(xué)生都帶來了更多的自由和選擇的空間,。

三、基于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展得教學(xué)

實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，要求課程的設(shè)置,，課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理知識的傳授而忽視學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程。這就要求我們及時變革傳統(tǒng)的“知識本位”,、“學(xué)科中心”的地理教學(xué),，努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實生活，切合學(xué)生實際,，注重人文關(guān)懷的全新地理教學(xué),。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

四、不斷提高自己的專業(yè)知識和理論水平在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們對教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。

對每一個專題的問題都和老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報,。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。大量的視頻片斷,，很符合我們的課堂教學(xué),。通過與老師們之間的相互交流、切磋,，使自己轉(zhuǎn)變了觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中,。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生解決地理問題的能力

培養(yǎng)學(xué)生運用地圖,、照片,、統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及進行各種社會調(diào)查,，課外觀察所得到的資料來進行分析,、綜合、推理,、判斷,，進而闡明和研究有關(guān)地理問題的能力。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇九

近年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，各行各業(yè)都開始采用遠程技術(shù)來實現(xiàn)對員工,、學(xué)生等人員的培訓(xùn)和教育。作為一位從事教育行業(yè)的人員,，我也有機會參與到了教學(xué)遠程培訓(xùn)中,。在這個過程中，我收獲了不少心得體會,。

一,、遠程培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別

遠程培訓(xùn)的一個顯著優(yōu)點就是克服了時間和地域的限制。不論身在何處,，只要有網(wǎng)絡(luò),，便可以參與到培訓(xùn)中來。與傳統(tǒng)的面對面教育相比較,，遠程培訓(xùn)還具有更具靈活性,、更加個性化等特點。

二,、遠程培訓(xùn)的新挑戰(zhàn)

雖然遠程培訓(xùn)具有種種優(yōu)點,，但同樣也存在各種新挑戰(zhàn)。比如,，由于遠程授課和學(xué)習(xí)的特殊性,，學(xué)生的專注度有可能會下降，甚至在不少人眼里,，聽完“自習(xí)課”的感覺就是在打哈欠,。還有，遠程培訓(xùn)涉及到的設(shè)備和軟件也非常多,，這就給有些不太懂計算機的人造成了困難,。

三、遠程培訓(xùn)的優(yōu)秀案例

好的遠程培訓(xùn)應(yīng)該是能夠兼顧學(xué)術(shù)性,、實用性和趣味性的,。市場上已經(jīng)涌現(xiàn)出很多好的遠程培訓(xùn)案例，比如可以通過網(wǎng)絡(luò)聽和看老師上課,。這類的網(wǎng)絡(luò)直播課程近年來在各個領(lǐng)域里越來越受歡迎,，包括教育、職業(yè)培訓(xùn),、文化藝術(shù)等,。

四、教師如何提高自己的教學(xué)水平,？

在遠程培訓(xùn)中,，教師的角色十分關(guān)鍵。教師需要具備多方面的能力,，比如,，信息技術(shù)的應(yīng)用能力,、教學(xué)設(shè)計能力,、與學(xué)生的互動能力等等,。對于教師而言，了解用戶需求,，注重交互式教育,，構(gòu)建溝通平臺是提升自己教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。

五,、關(guān)于遠程教育的未來

未來遠程教育的格局會更為宏大,、更具商業(yè)價值，也會呈現(xiàn)出更多的新特性,、新形式,、新模式。很快,，在這個領(lǐng)域里就會有更多的機會,，通過自己優(yōu)秀的教學(xué)技能和專業(yè)水平的展現(xiàn)和實踐，來切實惠及到更多的學(xué)生的教育成長,。

總的來說,，教學(xué)遠程培訓(xùn)不僅是一個發(fā)展前景廣闊的領(lǐng)域，也很好地解決了時間和地域的限制,，為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式,。對于從事教育工作的人員而言，要積極探索和實踐,，在自身不斷提高教學(xué)水平的同時,，推動更多的學(xué)生去積極參與到教學(xué)遠程培訓(xùn)中來。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十

近年來,，隨著科技的迅猛發(fā)展,，文化遠程培訓(xùn)開始走進人們的視野。作為一種創(chuàng)新的培訓(xùn)方式,，文化遠程培訓(xùn)為廣大學(xué)習(xí)者提供了便利和機會,。在參與文化遠程培訓(xùn)的過程中，我有了一些心得體會,。通過這篇文章,，我想分享一下我的體驗和感受。

首先,，文化遠程培訓(xùn)為學(xué)習(xí)者提供了自主學(xué)習(xí)的機會,。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式通常是學(xué)生被動接受知識，而文化遠程培訓(xùn)則強調(diào)學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力,。在遠程培訓(xùn)中,，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進行學(xué)習(xí),，不再受限于時間和空間的限制。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我能夠更好地安排我的學(xué)習(xí)時間,，提高效率和學(xué)習(xí)成果,。

其次，文化遠程培訓(xùn)為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源,。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,，學(xué)生通常只能依靠教材和教師的講解來獲取知識，而文化遠程培訓(xùn)則為學(xué)習(xí)者提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。通過網(wǎng)絡(luò),，我可以隨時隨地獲取到海量的學(xué)習(xí)資料、視頻教程和互動交流平臺,。這些資源的豐富性和多樣性為我的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和機會,，能夠讓我接觸到更廣泛的知識領(lǐng)域。

此外,，文化遠程培訓(xùn)激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力,。通過遠程培訓(xùn)，我可以結(jié)識來自不同地區(qū)和國家的學(xué)習(xí)者,，與他們進行交流和討論,，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。這種集體學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)能力和動力,，還能夠讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,。與此同時，文化遠程培訓(xùn)也提供了多種評估和反饋機制,，我可以及時了解到自己的學(xué)習(xí)進展和存在的問題,，進一步激發(fā)我的學(xué)習(xí)積極性。

最后,，文化遠程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的國際視野和跨文化交流能力,。通過參與遠程培訓(xùn)，我能夠與不同文化背景的學(xué)習(xí)者進行交流和合作,，了解他們的觀點和看法,。這種文化交流的經(jīng)驗讓我能夠更好地理解不同國家和地區(qū)的文化差異，提高我的跨文化交際能力,。這對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義,。

總之，文化遠程培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和體驗,。通過自主學(xué)習(xí),、廣闊的學(xué)習(xí)資源、熱情的學(xué)習(xí)氛圍和跨文化交流,，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和動力,，還增加了國際視野和跨文化交際能力,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，這些寶貴的經(jīng)驗將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,。我也想向更多的人推薦文化遠程培訓(xùn)，讓他們體驗到這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式所帶來的樂趣和收益,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十一

近年來,，隨著科技的不斷進步和全球化的加速發(fā)展,，旅游業(yè)也由此得到了快速的發(fā)展,。為了適應(yīng)行業(yè)的需求和提高自我素養(yǎng)，我決定參加一次旅游遠程培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，收獲頗豐,。下面我將進行全面的總結(jié)和回顧,，分享我對旅游遠程培訓(xùn)的心得體會。

首先,，旅游遠程培訓(xùn)的靈活性是我最為滿意的地方,。在過去，要接受專業(yè)培訓(xùn),，往往需要去到指定的地點,，這需要耗費時間和金錢。而現(xiàn)在,，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量,，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)參加培訓(xùn)，不受時間和空間的限制,。這樣一來,，我們就可以根據(jù)自己的時間安排，選擇最適合自己的時間段進行學(xué)習(xí),，增加了學(xué)習(xí)的舒適度和靈活性,。

其次，旅游遠程培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，能夠滿足不同需求的學(xué)員,。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了旅游業(yè)的各個領(lǐng)域,，從基礎(chǔ)的知識到專業(yè)的領(lǐng)域,，多種多樣的培訓(xùn)課程給了我一個全方位了解旅游業(yè)的機會。而且,，在培訓(xùn)過程中,，我獲得了一些實踐經(jīng)驗和技巧,，這對我未來在旅游行業(yè)發(fā)展將起到很大的幫助。

此外,，旅游遠程培訓(xùn)還具有互動性強的特點,，這讓我覺得更有參與感。通過遠程視頻聊天,、在線討論和案例分析等形式,，與老師和其他學(xué)員進行交流，我不僅能夠及時解決問題和疑惑,，還能夠借助他們的經(jīng)驗和觀點來開拓自己的思維,，并且培養(yǎng)了一種團隊合作的意識。這樣的交流互動不僅增加了學(xué)習(xí)的積極性,，也讓我感受到了學(xué)習(xí)旅游知識的樂趣,。

然而，旅游遠程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn),。首先是網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定,，有時候會影響到學(xué)習(xí)的進度和質(zhì)量。雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常發(fā)達,，但是在一些偏遠地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)狀況不好的地方,，網(wǎng)絡(luò)問題仍然存在，導(dǎo)致視頻會議中斷或者訪問資料緩慢,，給學(xué)習(xí)帶來一定的困擾,。此外，遠程培訓(xùn)也需要學(xué)員自覺性和自律性較高,。在沒有固定的學(xué)習(xí)環(huán)境和監(jiān)督的情況下,，學(xué)員需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間,，否則容易產(chǎn)生拖延和不主動學(xué)習(xí)的情況,。

總的來說，旅游遠程培訓(xùn)給我的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了很多積極的影響,。靈活性強,、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣、互動性強等優(yōu)點讓我體驗到了現(xiàn)代化教育的魅力,。盡管面臨著一些挑戰(zhàn),，比如網(wǎng)絡(luò)問題和學(xué)員自律性要求高等，但只要我們能夠克服這些問題,，合理利用好遠程培訓(xùn)的優(yōu)勢,，一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果和工作表現(xiàn)。希望在未來，我能夠進一步提升自己的專業(yè)水平,，實現(xiàn)自己在旅游行業(yè)的更大突破,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十二

經(jīng)過遠程課改視頻培訓(xùn)，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示,，使我感受很深,，對音樂學(xué)科的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師,，使我充分認識到一些以往沒有認識到的東西,，感受很深。主要有以下幾個方面的心得：

隨著新課程的實施,，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認識發(fā)生了很大的變化,。這些變化體現(xiàn)在：教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者,、合作者,、和指導(dǎo)者。學(xué)生也不再只是被動的受教育者,，而是學(xué)習(xí)的主體。教師要使教學(xué)變成學(xué)生不斷提出問題,、解決問題過程,；變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程,；從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,。

以前，教師把自己置于課堂的中心,，課堂是教師的課堂,，而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程，教師的教學(xué)要貼近時代,，貼近社會,，貼近學(xué)生。在這樣的課堂情境中,，教學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容、方法以及評價都處于不斷的變化之中,，這都有賴于教師結(jié)合具體的活動情境,，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而也對課堂教學(xué)中,，教師的教學(xué)方法,、教學(xué)行為、教學(xué)語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學(xué)的反思者和研究者,，通過課堂教學(xué),，完善教學(xué)方法和手段，實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑,。

對于學(xué)生而言,，學(xué)生不再是單單學(xué)習(xí)課本知識，學(xué)生必須學(xué)習(xí)社會生活的各個方面,，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力,。

音樂是一門藝術(shù)學(xué)科能陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外生活,。,，因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果，教師應(yīng)在完善自身學(xué)科專業(yè)知識的同時,，必須掌握必要的教育理論,，努力提高教學(xué)水平。

通過遠程教育培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。作為教師既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻,，更要終身學(xué)習(xí),，更新觀念，腳踏實地,，充分利用自己的長處來完善自己,，我們更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思,，不斷的進步,，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、音樂學(xué)科特點,、教育功能,、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境,，但我們可以自己選擇我們的工作方式,，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十三

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，遠程培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的一種新模式,。特別是在疫情期間,，遠程培訓(xùn)更是得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。我有幸參與了一次昆明遠程培訓(xùn)，下面我將通過以下幾個方面,，分享我的學(xué)習(xí)和體會,。

首先，昆明遠程培訓(xùn)的優(yōu)勢是時間靈活,。相比傳統(tǒng)的實體培訓(xùn),，遠程培訓(xùn)無需面對面的學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)時間可以根據(jù)自己的時間安排自由調(diào)整,。這對于我這樣一個有全職工作和家庭的人來說,，無疑是一種極大的解放。我可以利用工作之余的時間進行學(xué)習(xí),，不再受到地點和時間的限制,。這樣，我可以更充分地安排自己的學(xué)習(xí)計劃,，提高學(xué)習(xí)效率,，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的需要。

其次,，昆明遠程培訓(xùn)的互動性好,。在遠程培訓(xùn)中，老師和學(xué)員之間的互動會更加密切和頻繁,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，每個學(xué)員都可以與老師進行實時的互動，提問和討論各種問題,。而且，老師也可以發(fā)放一些在線作業(yè)和小測驗,，幫助學(xué)員進行鞏固和檢驗掌握的程度,。這種互動性強的學(xué)習(xí)方式，更能夠促使學(xué)員積極參與,，更好地理解和掌握所學(xué)知識,。

再次，昆明遠程培訓(xùn)的資源豐富,。在遠程培訓(xùn)中,，學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取各種各樣的學(xué)習(xí)資源，包括教材,、課件,、視頻等。這些資源不僅具有多樣性和豐富性,，而且易于獲取和傳播,。學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣，自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料。與傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)相比,，遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源更加豐富和全面,，可以更好地滿足學(xué)員的個性化需求。

此外,，昆明遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式更加自主,。在遠程培訓(xùn)中，學(xué)員可以更加自主地安排學(xué)習(xí)進度和內(nèi)容,。每個學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣,，自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點。同時,，遠程培訓(xùn)也要求學(xué)員更加獨立地進行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這種自主學(xué)習(xí)的方式,，不僅能夠增強學(xué)員的自我管理能力,，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。

最后,，昆明遠程培訓(xùn)還具有良好的經(jīng)濟性,。相比傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)，遠程培訓(xùn)的費用更加低廉,。學(xué)員只需支付較低的學(xué)習(xí)費用,，就能夠獲得高質(zhì)量的培訓(xùn)資源和服務(wù)。這對于想要提升自己的學(xué)員來說,，無疑是一種較為經(jīng)濟實惠的選擇,。

總的來說，昆明遠程培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和積極的體會,。這種學(xué)習(xí)方式的靈活性,、互動性、資源豐富性,、自主性和經(jīng)濟性,，為學(xué)員提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)機會。盡管它也存在一些缺點,，比如缺乏面對面的交流和實踐機會,，但筆者相信，隨著技術(shù)的進步和改進,，遠程培訓(xùn)會變得越來越完善和便利,。我期待未來能夠繼續(xù)參與昆明遠程培訓(xùn)，并通過不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己的能力和素質(zhì),。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十四

xx年年7月17日,，我參加農(nóng)村小學(xué)校長現(xiàn)代遠程理論的學(xué)習(xí),，通過為期三個月的學(xué)習(xí)，使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī),，而且準(zhǔn)確把握《農(nóng)村義務(wù)教育政策法規(guī)》《校長專業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實施策略》特別是《校本培訓(xùn)設(shè)計》為誰培訓(xùn)設(shè)計,？如何整合和利用培訓(xùn)的內(nèi)容？有了進一步的了解,。尤其是《薄弱學(xué)校改造的對策》《校園安全》等課程學(xué)習(xí),，使我深刻認識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí),，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合,，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求,。為此,，我個人有以下三點體會：

在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實施》使我深刻認識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變,。但在不斷變化的前提下，對新課程實施影響因素依然存在,，不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創(chuàng)造條件,。如《校本培訓(xùn)設(shè)計》以往我們當(dāng)校長的忽視理性認識，認為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情,。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法,，進一步增強了學(xué)校校長的責(zé)任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù),。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育,。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實施方案》通過集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合的原則,，進一步要求教師結(jié)合實際，立足教學(xué)實踐,，由學(xué)校和教師自主開展。不必脫離工作崗位,，教學(xué)中需要什么?教師需要補什么,？只有一線的教師知道。因此,，學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實好,，更好的讓理論在實踐中運用好。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家的引領(lǐng),，我本人通過網(wǎng)上四個模塊學(xué)習(xí),，認識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。尤其是一線教育案例,，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么,？如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。我深刻認識到校長對課程改革中的作用,。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。促進學(xué)校的整體發(fā)展,。對校長的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過案例的研討,，專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價,，使我進一步認識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。特別是給予具體案例，每一個環(huán)節(jié)都詳細提出教學(xué)建議,，便于教師實施,。因此，在具體的工作中,，認識到我們忽略的問題,，正是我們學(xué)校今后中要解決的問題。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育的培訓(xùn),，促使教師面對教育發(fā)展的需求,，我們?nèi)绾卧鰪娯?zé)任感和緊迫感，如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化,，學(xué)生流向城市學(xué)校,。說明家長對教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn),，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,。面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn),，使我更加清醒的認識到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個理性的認識,，更深層次的從實際出發(fā)，思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦,？更清醒的認識到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱,、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱,？我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度,，實現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造,。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強教師培訓(xùn),，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校,？培養(yǎng)什么學(xué)生？值得當(dāng)今校長的不斷反思,。

今天,，我雖然談了我本人的一點粗淺的認識和體會，通過和同仁的交流,，使我更加認識了我自己,。如何實現(xiàn)《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓(xùn)的再設(shè)計》等等。這些問題值得校長經(jīng)常反思,。今天,，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作,，少點抱怨,，多些自信。多份追求,。讓自己成為一個肯干事,、能干事、會干事,、干事實的人,。