寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白，實(shí)事求是,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)篇一

20xx年7月14日上午,，在副校長(zhǎng)肖秀英帶領(lǐng)下,，東區(qū)中學(xué)高一高二全體教師和高三部分老師共87人，來到華南師范大學(xué)進(jìn)行為期三天的校本培訓(xùn),。

上午,，一行人冒著小雨驅(qū)車來到華南師范大學(xué)，稍作休息后便赴華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心參加本次校本培訓(xùn)的開班儀式,。首先,，開班式主持人、華師教師發(fā)展中心的江碧霞老師熱情地介紹道,，此次培訓(xùn)的目標(biāo)旨在提高教師的職業(yè)道德水平和教學(xué)能力,，為此中心與學(xué)校經(jīng)過多次深入討論交流，最終確定了此次培訓(xùn)“教育教學(xué),、師德師風(fēng)、教師專業(yè)發(fā)展”三大模塊以及“教學(xué)理念,、教學(xué)技術(shù),、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思”四個(gè)層面的課程內(nèi)容,。

接著,，東區(qū)中學(xué)肖秀英副校長(zhǎng)發(fā)表了精彩的開班講話。肖副校長(zhǎng)提出了在新形勢(shì)新高考下學(xué)校對(duì)教師發(fā)展工作的重視,，并指出這次培訓(xùn)的重要意義,；其次，肖副校長(zhǎng)呼吁全體教師珍惜這次培訓(xùn),，認(rèn)真聽課,，準(zhǔn)時(shí)到課，積極反思,，做到學(xué)有所獲,。

培訓(xùn)的第一節(jié)課是華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任陳啟買作題為《新時(shí)代、新時(shí)代,、新發(fā)展》的講座,。陳主任從當(dāng)下關(guān)于教師隊(duì)伍改革的幾個(gè)重要事件講起，指出新時(shí)代教師的“春天”到了,。新時(shí)代教師的職業(yè)是光榮的職業(yè),，是令人欽佩的職業(yè)。隨著國(guó)家的發(fā)展,，社會(huì),、政府對(duì)教育的關(guān)注也越來越多，這要求教師要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè),，重新審視自己的社會(huì)價(jià)值,。陳主任指出教師的三個(gè)角色：一是“教書匠”角色——教師是知識(shí)的傳遞者,，這是在教育教學(xué)過程中的某個(gè)時(shí)段的角色；二是“反思實(shí)踐者”——教師通過實(shí)際教學(xué),，不斷反思課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足,。然后不斷打磨課堂，優(yōu)化教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率,，以學(xué)生為中心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,；三是“轉(zhuǎn)型知識(shí)分子”——教師自身在教學(xué)中要勇于發(fā)現(xiàn)問題，呈現(xiàn)問題,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何思考,，如何提問，如何創(chuàng)新,。教師在不同的'環(huán)境和背景下“扮演”不同的角色,，從而推動(dòng)學(xué)生的短期和長(zhǎng)期發(fā)展。

緊接著華南師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院未來教育研究中心汪曉東教授給大家上了一節(jié)生動(dòng)的課——《遇見更好的課堂——微課制作與創(chuàng)新》,。汪教授用幽默的語(yǔ)言從微課的緣起講到微課的實(shí)際運(yùn)用,，期間還有讓老師們親手做一個(gè)微課的實(shí)踐活動(dòng)。汪教授的講課過程中穿插著許多生動(dòng)有趣的故事,，整節(jié)課歡聲笑語(yǔ)灑滿整個(gè)課堂,。帶著意猶未盡的心情，老師們紛紛表示這堂課的實(shí)用性很強(qiáng)收獲頗豐,。

當(dāng)日課程結(jié)束后,，全體學(xué)員和上課的老師們合影留念。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年我有機(jī)會(huì)參加了多次的教師培訓(xùn),，這些培訓(xùn)課程對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重大影響和指導(dǎo)意義,各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺，下面就是我在今年的培訓(xùn)中的一些體會(huì),。

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，交流和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，加深了初中新課程改革的認(rèn)識(shí),。這次課程改革從研究先進(jìn)國(guó)家的基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，提出了以“三維目標(biāo)”為核心的新課程理念，是一個(gè)著眼于21世紀(jì)中華民族在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),、全面提初國(guó)民素質(zhì),、強(qiáng)國(guó)富民的戰(zhàn)略大計(jì)。認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育課程改革是一場(chǎng)教育思想,、教育理論,、教育內(nèi)容,、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià),、教育管理等全方位的深化改革,，要求把課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體制,、課程內(nèi)容,、教材、課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)等改革,，全面的落實(shí)到全國(guó)初中校園和課堂,，通過改變教師的教學(xué)方式，進(jìn)而從根本上改變?nèi)珖?guó)初中生的學(xué)習(xí)方式,。這是一個(gè)劃時(shí)代的系統(tǒng)工程,，關(guān)系到一代人乃至國(guó)家的前途和命運(yùn)，要完成這項(xiàng)系統(tǒng)工程既要靠各級(jí)政府和教育行政部門的大力支持,，但只靠行政命令,、下達(dá)計(jì)劃、布置任務(wù)是不可能完成的,，更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力，還要靠社會(huì)各界的理解和支持,。作為身臨這場(chǎng)課程改革一線的教師,，深感責(zé)任重大。

建設(shè)專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語(yǔ)文教師隊(duì)伍是深化語(yǔ)文課程改革的關(guān)鍵,。

初中新課程改革的主戰(zhàn)場(chǎng)在學(xué)校,，而這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)的前沿在課堂。因此,，投身于初中新課程改革的專家,、教授、學(xué)者和一線教師敏銳的觀察和意識(shí)到課堂是學(xué)校中最小的細(xì)胞,，學(xué)校中最基本的單位,，但正是這個(gè)細(xì)胞和單位承載著新課程的所有希望。因此,，“關(guān)注課堂,，走進(jìn)課改”是課程改革的重頭戲，“重識(shí)課堂,，透視課堂,，研究課堂，變革課堂”是關(guān)注課堂的基本方法,。決定課堂命運(yùn)的是一線教師的專業(yè)化素質(zhì),。

當(dāng)前最大的難題,，既不可能全面引進(jìn)，也不可能全面更換,，只能從現(xiàn)有的初中語(yǔ)文教師隊(duì)伍經(jīng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、交流,、提初后演化而來,。

情和教育科學(xué)研究的姿態(tài)，積極投身于這場(chǎng)史無前例的初中新課程改革之中,，結(jié)合教育學(xué),、心理學(xué)的理論，深入學(xué)習(xí)理解《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的理念,，轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷交流,、創(chuàng)新和提初。

民主,、平等,、自由、團(tuán)結(jié),、和諧的學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍;倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),，追求卓越的學(xué)術(shù)思想。鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,、立志成為教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專家,。只有教師樹立了崇尚學(xué)術(shù)，追求卓越的學(xué)術(shù)思想,，才能在民主,、平等、自由,、團(tuán)結(jié),、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想,，靜下心來潛心鉆研業(yè)務(wù),，完成自己的專業(yè)化成長(zhǎng)道路。

開展初中新課程改革的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，尤其要加強(qiáng)學(xué)校教研組,、年級(jí)備課組等組織的專業(yè)學(xué)術(shù)研討，促進(jìn)教師間的相互交流,。思想上的交流不同于物與物的交換,，兩人各有一個(gè)蘋果，相互交換每人還是一個(gè)蘋果,，如果兩人各有一個(gè)思想,，相互交換,、交流的結(jié)果，將使每個(gè)人產(chǎn)生兩個(gè)或更多的思想,。重點(diǎn)培養(yǎng)自己的名師,，使他們經(jīng)常走出去，開拓視野,，增長(zhǎng)見識(shí),，跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏與時(shí)俱進(jìn)，取經(jīng)回來帶動(dòng)一片,。同時(shí),，把外校的名師請(qǐng)進(jìn)來，傳經(jīng)送寶,，舉辦專題講座,，全員培訓(xùn)本校教師。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，通過專家講座,、案例分析、在線交流,、經(jīng)典剖析,、名家點(diǎn)評(píng)，讓我們真正對(duì)新課程改革有了較深的認(rèn)識(shí),，為我們實(shí)施新課程改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，不但為廣大的一線教師提供了學(xué)習(xí)交流的信息大平臺(tái),，更為順利實(shí)施初中新課程改革提供了技術(shù)保障,。我們要在自己的教學(xué)實(shí)踐中充分利用好這一便利的條件,，開展范圍廣泛的合作與交流,。

第五，教師自己還要樹雄心,。要有爭(zhēng)當(dāng)名師的雄心,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，走教師專業(yè)化發(fā)展道路,。多年來,，本人潛心于初中語(yǔ)文教學(xué)及其研究，認(rèn)真研讀《語(yǔ)文通報(bào)》,、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》,、《語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)探討》,、《中學(xué)語(yǔ)文》等刊物,。從我的經(jīng)歷中,，我得出的結(jié)論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠教師對(duì)自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)篇三

又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期，我積極投入校本培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,，并將所學(xué)知識(shí)化為行動(dòng)，運(yùn)用于教學(xué)之中,。

本學(xué)期,，我們的科組教研仍舊延續(xù)上學(xué)期的關(guān)于課堂提問藝術(shù)的研究。我也積極投身于科組教研,。本學(xué)期,，我上了一節(jié)校內(nèi)科組關(guān)于問題研究的公開課。這次的公開課讓我認(rèn)識(shí)到了自己在課堂上的提問方式和提問策略的不足,，也促進(jìn)了我在接下來的教學(xué)中,，鉆研問題，實(shí)踐策略,。雖然最終未能趨于完美,，但我的課堂教學(xué)能力已經(jīng)在逐漸提高。

為了向全體老師詮釋什么是幸福,，如何在自己平凡的.教育教學(xué)崗位上找到自己的幸福,，成就自己的幸福，xx年6月3日,，我校邀請(qǐng)了東圃中學(xué)的王海濤書記為全體老師作了一場(chǎng)“做一個(gè)幸福的教師”的講座,。

此次講座中，王海濤書記以“幸福是什么”作為切入點(diǎn),，向詮釋了如何去追求教師的教育教學(xué)幸福,，潛移默化地為我們傳道授業(yè)解惑；同時(shí),，王海濤書記結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，引領(lǐng)老師們要學(xué)會(huì)從日常細(xì)節(jié)中用愛的眼光感受幸福，把教育科研作為提升和發(fā)展自己的一個(gè)重要途徑,，用科研來促進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,，從而體驗(yàn)幸福感和成就感。王書記一席妙趣橫生但又含義深刻的話語(yǔ),，讓在座的我們無不受益匪淺,。

一直以來，我都認(rèn)為：比賽對(duì)一個(gè)新手而言，是一個(gè)促進(jìn)自我成長(zhǎng)的良好途徑,。本學(xué)期,，我參加了廣州市多媒體制作比賽。在準(zhǔn)備比賽的過程中,，從選題到備課,，從學(xué)生到錄課，我都全力以赴,。但在這整個(gè)比賽里,，我始終秉著一個(gè)原則——讓學(xué)生得到進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)步,，證明我的方法有效,，方法有效，證明研究有效,。那在這過程中,，我自己的能力也得到了提高。

除了比賽,，我還積極去申報(bào)區(qū)級(jí)小課題,。雖然小課題最終沒能批準(zhǔn)，但在這申報(bào)過程中,，我收獲很多,，比如，我知道了小課題要與平時(shí)課堂緊密結(jié)合,，知道了如何撰寫小課題申報(bào)書,，知道了如何去除word文檔中無法去除的批注，知道了今后自己研究的方向……雖然課題未通過,，但我還是會(huì)用moodle平臺(tái)去做這件事,，去提高學(xué)生的知識(shí)水平。

一個(gè)學(xué)期下來的校本學(xué)習(xí)很多很多,，我的收獲也很多很多,，謹(jǐn)以以上三點(diǎn)作為概述代表，聊表我的心聲,，淺談我的收獲,。今后的校本學(xué)習(xí)中,，我會(huì)一如既往地?zé)釔?，更?huì)毫不停歇地學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)篇四

這兩日學(xué)校開展的校本培訓(xùn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)和單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)展開,，另我收獲頗豐,。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步堅(jiān)定了要爭(zhēng)做四有教師的理想與信念，更新了自身的教育理念，了解了最新的科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)方法,，對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展注入了一劑強(qiáng)心劑,。同時(shí)根據(jù)講座內(nèi)容也在思考自己過去日常教學(xué)中尤其是在作業(yè)命題設(shè)計(jì)方面的不足。

其次,，要讓命題煥發(fā)生機(jī),。一道題目不應(yīng)僅僅是停留在紙上的`白紙黑字，通過這道題能感受到出題人的意圖,，這才是一道有價(jià)值的題目,。而出題意圖也不應(yīng)僅僅停留在要考察學(xué)生某一知識(shí)是否掌握這一層面，在聆聽了汪博士的講座后,，我愈發(fā)明白一道題目除了要考察學(xué)生掌握知識(shí)的水平還要通過題目來挖掘培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力,，這才是高水平的命題。融入高階思維培養(yǎng)的命題方能切實(shí)鍛煉學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

本次校本培訓(xùn)以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，引導(dǎo)教師不斷反思不斷進(jìn)行新的嘗試，尋求教學(xué)上的新突破和創(chuàng)新,，也為教師的專業(yè)發(fā)展道路提供了新的方向和發(fā)展的空間,。

為期兩天的校本培訓(xùn)很快就結(jié)束了。期間邱校長(zhǎng)做了《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提升教師師德素養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她對(duì)學(xué)校本學(xué)期工作進(jìn)行了詳盡安排和部署,，對(duì)教師師德素養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展提出希望。邱校長(zhǎng)特別指出由于疫情關(guān)系,，學(xué)生在家的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，而目前他們即將開學(xué)，可能有著種種的不適應(yīng),，可能還存在這樣那樣的問題,。作為他們的老師，要包容孩子目前存在的問題,，慢慢地去影響孩子,，引領(lǐng)他們心理健康地成長(zhǎng)，成為孩子真正的生活導(dǎo)師,，建立良好的師生關(guān)系,。作為教師，做好自身的心理健康建設(shè)也就顯得尤為重要了,。另外,，汪茂華博士的《綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考》專題講座，引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養(yǎng)什么樣的人的深思,。教師出試題時(shí),，明確試題要測(cè)試學(xué)生的什么能力,，那么平時(shí)教學(xué)又要如何培養(yǎng)他們的能力呢？閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成,，教師在平時(shí)教學(xué)中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結(jié)合起來,，整體把握作者的情感，意圖,。學(xué)生不僅要知道“寫了什么”,，又要探究作者“怎么寫的”“為何這樣寫”。需要“從語(yǔ)言前后的內(nèi)在聯(lián)系來思考”,，要建立閱讀的整體感,。最后各組老師的交流發(fā)言也為以往教學(xué)的回顧和總結(jié)，同時(shí)又為新學(xué)期提供了充足的準(zhǔn)備,！

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)篇五

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己，在每周二聽一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題,，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

1、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

能按時(shí)參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì),，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

2,、教育技術(shù)能力的提高方面

我能積極參加市、區(qū),、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng),，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù),，起到了良好的作用。

3,、賞識(shí)教育方面

學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論,，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子,。并進(jìn)行了深刻的反思,。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候,，他們的自我概念,、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng),，并由此化為一種積極,、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評(píng)選優(yōu)秀，樹立榜樣,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕牵譃槠溆鄬W(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范,?？赏ㄟ^各種“活動(dòng)”的持續(xù)開展，達(dá)到自我激勵(lì),、自我評(píng)價(jià),、自我預(yù)防、自我矯治的目的,。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)篇六

茗山中學(xué)是大冶市是較大的一所中學(xué),，信息閉塞，師資水平較差,。多年來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直把校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，通過校本培訓(xùn)工作促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高,，提高教師綜合素質(zhì),，提升學(xué)校教育質(zhì)量。

幾年來學(xué)校立足本校實(shí)際,，結(jié)合教育實(shí)踐中的一些具體問題,，開展以下幾個(gè)方面的工作：

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作，通過研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。

我校對(duì)校本培訓(xùn)工作很重視,，早在2006年9月我校就成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教科研主任任課改辦公室主任,，吸納了全校課改工作積極分子參加,。2008年1月，我校又成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以后,，我們確定將課改工作和校本培訓(xùn)結(jié)合起來一起抓,。

去年9月份，我們就制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃,，將集中培訓(xùn),、培教結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來，共擬定計(jì)劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)4次,，全年開展8次,，教研組內(nèi)每周一次。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合,，開學(xué)初制定的計(jì)劃中將公開課,、專題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)會(huì)全部納入,。教研培訓(xùn)計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的最重要組成部分,。教師根據(jù)本人的具體情況，擬定具體的個(gè)人自學(xué)計(jì)劃,，將教學(xué)反思,、自修筆記、課題研究,、論文寫作納入其中,。學(xué)校定期檢查教師完成“三個(gè)四一”活動(dòng)情況，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。

1,、師德師風(fēng)培訓(xùn)

學(xué)校本年度組織了教師進(jìn)行師德教育培訓(xùn)，使教師不斷提高認(rèn)識(shí),，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的優(yōu)良作風(fēng)，從而建立一支具有良好師德的教師隊(duì)伍,，學(xué)校還表彰了一批師徒先進(jìn)個(gè)人和集體,，用模范的力量影響周圍的教師，使他們能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的神圣,，重要,，建立責(zé)任感。有一批具有良好師徒的教師，有效地提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

2,、骨干教師培訓(xùn)

學(xué)校里的骨干教師，在教育教學(xué)專業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì),，往往先行了一步,。在培訓(xùn)中，充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射,、幫帶,、示范作用，學(xué)校按照“先培訓(xùn),，后上崗,；不培訓(xùn)，不上崗”的要求,，先后派出語(yǔ)文,、英語(yǔ),、數(shù)學(xué)等學(xué)科骨干教師參加省,、市、學(xué)校等各級(jí)組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng),。再由他們?cè)趯W(xué)?；蚪萄薪M、年級(jí)組確定相應(yīng)的主題,，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新課改,、新理念，開展課改研究,，或現(xiàn)場(chǎng)示范,、現(xiàn)身說法等，讓普通教師從中吸取經(jīng)驗(yàn)和營(yíng)養(yǎng),，有利于提高教育素養(yǎng),。同時(shí)我們還結(jié)成師徒式的“一幫一”或“互動(dòng)式”關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問題情境中的觀察,、臨摹,、反思、探究等,，促進(jìn)問題的發(fā)現(xiàn),、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn),，共同發(fā)展,。

3、班主任培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作，每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對(duì)班主任進(jìn)行教育管理培訓(xùn),。學(xué)校針對(duì)農(nóng)村中學(xué)存在的現(xiàn)狀和矛盾,。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想，要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和管理,，使學(xué)生有序合理分流,。學(xué)校通過培訓(xùn)使班主任們認(rèn)識(shí)到必須改進(jìn)教學(xué)手段施教方法，提高動(dòng)態(tài)的管理能力,，提高質(zhì)量評(píng)價(jià)能力,，探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，最終達(dá)到提高班主任能力的目的,。

4,、教學(xué)教研水平培訓(xùn)

學(xué)校建立了以教務(wù)處，教研處為龍頭,，各教研組為基本單位,，教師人人參加的教研體系，實(shí)行分科教研,，合作交流,。教研處每周確定一個(gè)教研課題，教研組定期進(jìn)行教研討論交流,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行集體備課說課,，共同研討上課技能,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。

5,、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展,，學(xué)校大力鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提高，并出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案,。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高全體教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

6,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)

為了有效促進(jìn)課堂教學(xué)形式多樣化,，學(xué)校組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力,，開展多媒體輔助教學(xué),。學(xué)校微機(jī)室對(duì)教師全天候開放，并安排了6名技術(shù)指導(dǎo)員定期進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校還準(zhǔn)備籌措專項(xiàng)資金為每個(gè)辦公室配備微機(jī),，方便領(lǐng)導(dǎo)及教師學(xué)習(xí),、使用電腦。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到,，實(shí)施校本培訓(xùn),，并非一朝一夕、一蹴而就之事,，還有許多不盡人意的地方,。如：

1、部分教師認(rèn)識(shí)不足,。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,，但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，思想上未能引起足夠的重視,，有些活動(dòng)未能參加,，對(duì)過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思，而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活,。

2,、少數(shù)教師活動(dòng)流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走走過場(chǎng)而已,，熱情不高,，主動(dòng)性不強(qiáng),。

3,、科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙,，因此動(dòng)手寫論文的人并不多,，開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作,，重視程度不夠，主動(dòng)性不強(qiáng),，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決,。有的老師報(bào)名參加課題組積極，一旦進(jìn)來了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù),，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去,。

4、經(jīng)費(fèi)有限,，投入不足,。

我們相信在上級(jí)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，在全體教職工的共同努力下,，我校一定能抓好校本培訓(xùn)工作,，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)篇七

總結(jié)寫作可以規(guī)劃未來三至五年甚至更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo),，設(shè)計(jì)職業(yè)上升路徑,，怎樣寫教師工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?教師工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!

各位家長(zhǎng)晚上好!承載著爸爸媽媽們的期望，愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,，回想這半年來有辛酸,、有成功、有快樂,。心酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽到的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”,、,、、,、,、幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿意吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，甚至幫著別人穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手,、,、,、,、,、這里面包含了我們付出的艱辛和努力,，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)朋友們的支持配合,。這就是我們小班老師的煩瑣和快樂,，在短短的半年中，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已,，但更多的是甜蜜。在此,，讓我代表小二班全體小朋友及老師們衷心的說一句：“謝謝!謝謝 爸爸媽媽,、爺爺奶奶對(duì)我們的工作的積極配合和幫助,使我們順利、圓滿地結(jié)束了這一學(xué)期的保教工作,。

平日里我們把每一位孩子當(dāng)作朋友,、自己的孩子一樣努力地培養(yǎng),、照顧和相處。讓孩子們?cè)谟變簣@順利,、愉快地度過每一天的生活和學(xué)習(xí),。在此,我將對(duì)本學(xué)期的工作及不足地方做一下簡(jiǎn)單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開始,，對(duì)小班孩子來說,，第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起情緒上的不穩(wěn)定,。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭,，鬧的鬧，讓老師們頭都大了,，有時(shí)還要面對(duì)那孤獨(dú)的眼神,，面對(duì)孩子們種種的不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法來轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲、唱兒歌,、講故事,，漸漸地，大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感,，大部分都能高高興興地來幼兒園,。也能主動(dòng)向老師問好，在大部分孩子情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí)，平時(shí)利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的生活自理能力,，進(jìn)而愉快地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。通過一學(xué)期的教育和幫助,，孩子們?cè)趫@基本上都能獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí),。到學(xué)期末，大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做,，吃飯時(shí)不講話,，獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜,，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯(個(gè)別孩子還需要老師不斷提醒：(殷浴陽(yáng)、邵云翔,、王奕超,、張書明等)、 會(huì)自己穿脫衣褲和鞋襪(崔家瑞,、邵云翔,、程鵬銘、周文琪,、馬書同還總是穿反),、安靜的午睡(高瑞杰、孟子琪,、殷浴陽(yáng),、常靖祺);在活動(dòng)后也養(yǎng)成了自覺洗手喝水，廢物扔進(jìn)垃圾筒等等的好習(xí)慣( 劉博毅),。

二,、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)：良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

1)要求幼兒面朝老師,，認(rèn)真,、安靜的上課。

2)養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣,。

我們班的孩子思維活躍,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個(gè)性。人際交往能力較好,，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力(蔡翔宇,、高瑞杰、張梓悅,、馮一晗,、尹子凡、馬佳怡,、馬藝澤等),。傾聽的習(xí)慣個(gè)別幼兒需要加強(qiáng)(邵云翔、成向哲,、牛靜茹等幾個(gè)小朋友),，于是在教育活動(dòng)中,，我們就開展一個(gè)激勵(lì)性的活動(dòng)，讓愛表現(xiàn)的孩子更加主動(dòng),，鼓勵(lì)那些不太主動(dòng)的孩子大膽表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)(小桃子)這樣一來，我們班的課堂秩序有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、坐不住,、開小差的就少了。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言,、繪畫,。

通過日常的觀察發(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友都很愛聽故事，這樣我們就在午睡前給孩子們講,，每天3個(gè)故事,，每次講故事的時(shí)候，孩子們都躺在被窩里特別安靜,。這些故事一般情節(jié)都比較簡(jiǎn)單,、鮮明，講完后再提問孩子們故事里的一些問題或情節(jié),，引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,，并鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單的描述故事情節(jié)或故事中的人物對(duì)話，或在活動(dòng)后讓孩子們繪畫故事中的人物等,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們語(yǔ)言的表達(dá)能力和繪畫能力有了很大提高(馬藝澤、王浩宇,、成向哲,、殷浴陽(yáng)、王梓良,、孔維依),。

三、在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),。

根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同,，我們選擇不同的游戲活動(dòng),。游戲搶凳子：(發(fā)展幼兒動(dòng)作、迅速聽變的能力)體育游戲：雙腿夾球跳(發(fā)展幼兒的跳躍能力,，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)),。體育游戲：小花貓釣魚(練習(xí)跑的動(dòng)作，并培養(yǎng)聽信號(hào)做動(dòng)作的能力),。每天堅(jiān)持至少2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,，孩子們都有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào),，體質(zhì)增強(qiáng),，發(fā)病率也低了。在活動(dòng)前,，我們會(huì)先檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否安全,，器械是否完好，盡力消除和避免不安全的因素,，并關(guān)注幼兒的衣著是否合適,，及時(shí)為幼兒增減衣物。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱和某些動(dòng)作較弱的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),，幼兒的基本活動(dòng)能力及對(duì)外界的適應(yīng)能力加強(qiáng)了,，身體素質(zhì)也得到了很大提高，為其健康成長(zhǎng)打下了很好的基礎(chǔ),。

保育工作方面：

1)做好消毒衛(wèi)生工作,，關(guān)注幼兒身心健康。

本學(xué)期由于跨越秋,、冬兩季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生工作,，對(duì)活動(dòng)室、睡室,、各種玩具,、物品等定期消毒、清洗,，而且積極做好記錄,、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生,。做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng),，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。(教室每月大掃除1次,，每星期不定時(shí)檢查,，每天將幼兒能觸及到的地方清掃、擦拭,，幼兒各種玩具定期消毒,，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，水杯,、碗筷每天清洗,、消毒，)通過各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理,。

2)公開課

本學(xué)期我園進(jìn)行的一課多研，小班級(jí)部教師商量選出一名教師上課,，咱班我執(zhí)教的《漂亮的帽子》,，孩子們從中更進(jìn)一步提高了自己的動(dòng)手、操作能力,，而且還培養(yǎng)了孩子們積極參與活動(dòng)的積極性,。

3)特色課程及活動(dòng)

我們幼兒園的園本特色課程從中班開始，根據(jù)幼兒興趣,，每個(gè)班限定人數(shù),，這樣既保證了教學(xué)效果，也比較好組織,。在學(xué)期末進(jìn)行展示,。

四、努力做好家長(zhǎng)工作,，建起家園友誼之橋,。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”,。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心?沒有家長(zhǎng)的配合，我們哪來成就?開學(xué)后,，我們通過多種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對(duì)性的有效教育方法;通過群來和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間交流，取得共鳴。新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,，,，為了滿足家長(zhǎng)的想法,，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，平時(shí),，我們將幼兒的一些趣事或上課的材料保存下來等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看,，讓大家感受孩子入園后的種種變化。每天微笑地面對(duì)孩子,、家長(zhǎng),，讓孩子、家長(zhǎng)感覺到我們的親合力,，讓孩子和家長(zhǎng)把這兒當(dāng)作家,，讓孩子在園時(shí)時(shí)刻刻感到家的溫暖。

此外,，在國(guó)慶節(jié),、元旦等節(jié)日，我們還組織了繪畫和親子同樂活動(dòng),，這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,，通過同樂親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了節(jié)日的來源,、意義,，也進(jìn)一步拉近了孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)之間,、家長(zhǎng)與幼兒園的距離,。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了很多收獲，但是,，還存在著許多的不足,，有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。幼兒園老師和孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是細(xì)微的,、繁瑣的，希望家長(zhǎng)在以后的工作中一如既往的支持,、配合我們的工作,，讓孩子們有更大更所的收獲和進(jìn)步。

時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，在即將結(jié)束的學(xué)年里,，我反思自己的工作，覺得自己在工作上能做到盡職,，對(duì)家長(zhǎng),、孩子懷著一顆開朗的心態(tài)，將快樂帶給大家?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

一,、愛心、天職

幼兒園教師首先要有愛心,，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,，愛孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,，甚至是愛那些有缺陷的孩子,，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的,，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職,。小班幼兒年齡小，生活不能自理,，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感,。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子,。對(duì)于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,，而這微笑來自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚，來自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,，每天我們都是微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來,，高高興興的回家,。

二、童心,、知心

幼兒天真活潑,，無憂無慮,，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格,。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心,，去和孩子們叫知心朋友,。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界,，做到尊重孩子，信任孩子,，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要,，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。

作為一名新教師,，在思想上我能積極要求上進(jìn),，認(rèn)真參加每次的政治學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀和人生觀,。在工作中我能愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，作到為人師表,，樹立良好的師德形象,。同時(shí)我能以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,。我能熱愛每一位幼兒，對(duì)他們一視同仁,，熱情接待每一位家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)能放心的將孩子交到我們手中。

作為一名教師,，不斷學(xué)習(xí)是非常重要的,，而終身學(xué)習(xí)是教師必需具備的精神。我經(jīng)常翻閱一些專業(yè)雜志,、書籍,，瀏覽一些教育網(wǎng)站，每當(dāng)看到好的文章、內(nèi)容,，我總會(huì)欣喜不已,，不失時(shí)機(jī)地將有價(jià)值的內(nèi)容保存下來，以便提高自己的專業(yè)水平與技能,，使自己的知識(shí)能適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要,。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝骸皩W(xué)海無涯”，教師要在孩子心目中樹立良好的形象,，成為孩子欣賞的榜樣,，只有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。工作中,，我能充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，不計(jì)較個(gè)人得失，經(jīng)常主動(dòng)加,。堅(jiān)持做到以身作則,、勤勤懇懇。我能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退。

我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,，盡心盡職的工作,，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者,。這學(xué)期來,，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)更上一層樓!

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,。一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦,，也有甜蜜的收獲,。我全身心地投入到工作中，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié),、更新,，努力做到。孩子們的能力都有了不同程度的提高,，我和孩子們的感情也越來越深,。看到孩子們幸福的笑容,，我感到無比幸福,。以下是我這一學(xué)年工作的總結(jié)：

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,，并在教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹落實(shí),。積極參加園區(qū)組織的各項(xiàng)政治、專業(yè)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。在工作中,，我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中力求求真,、求實(shí)、創(chuàng)新,。以積極熱情的態(tài)度完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。積極要求進(jìn)步。奉獻(xiàn),、耐心,、愛、公平和對(duì)每個(gè)孩子的尊重,。

二,、教育教學(xué)

從本班孩子們的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園區(qū)的工作計(jì)劃,，我認(rèn)真安排了每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容,，精心組織了各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向,。遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教,。

在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng),。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三,、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,，我通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠(chéng)實(shí)勇敢,、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng),、樂于助人等良好的品質(zhì),。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升。

四,、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí),。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除,。每次出外活動(dòng)前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。

五,、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng),。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得,，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法,。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄,。給家長(zhǎng)們提供的幼教咨訊,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了的支持。

六,、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足,。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高,，在來年的工作中,，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓,。

在潁泉區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下,，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，并取得了一些成績(jī)：阜陽(yáng)市級(jí)一類園園長(zhǎng)例會(huì)在我園召開，我園以此為契機(jī),，對(duì)幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面梳理,，全面提升：豐富了自然角、戶外活動(dòng),、區(qū)角活動(dòng)等區(qū)域的材料;提升了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的質(zhì)量;常規(guī)化了戶外,、區(qū)角等日常活動(dòng),，以全新的面貌迎接市教育局領(lǐng)導(dǎo)朱建春,、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及各位園長(zhǎng)的督察和指導(dǎo)，并獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及姊妹園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);同時(shí),，我園于十一月首次向全區(qū)公開了半日活動(dòng),。

回顧一年工作，我園在以下方面取得了成效：

一,、規(guī)范管理,，保教并重，全面提高辦園水平

1,、建立和建全各級(jí)機(jī)制,，理順管理網(wǎng)絡(luò)。 我園設(shè)立了工會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì),、教研組,、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu)，下設(shè)有安全,、保健,、膳食小組等，不斷理順管理網(wǎng)絡(luò),，形成層級(jí)管理分明,，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體,。隨著幼兒園的不斷發(fā)展,，我們也對(duì)園內(nèi)部分制度進(jìn)行了修改，做到與時(shí)俱進(jìn),，如：園務(wù)公開制度,、學(xué)習(xí)制度、考核獎(jiǎng)懲制度等,，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,。逐步規(guī)范檔案管理，保證檔案資料的完整,、準(zhǔn)確,，易于使用。

2,、堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理,。 我園根據(jù)目標(biāo)的制訂，圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié),，根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容：指導(dǎo)思想的總要求,，思想政治，教育教養(yǎng),，衛(wèi)生保健,，全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等，每學(xué)期根據(jù)上述步驟開展工作,，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。

1,、努力提高教職工思想素質(zhì)

作為市級(jí)一類園,，我園一直以來重視教職工的思想素質(zhì)教育，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī),，抓園內(nèi)先進(jìn)典型,，并向其學(xué)習(xí),，工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開展“師德演講比賽”,，通過這些活動(dòng),，使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率,，有了更深的理解和認(rèn)識(shí),。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2,、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)

由于本園實(shí)際需求,，我園后勤人員由原先的5人增加到現(xiàn)有的9人。為了保障園后勤工作的開展,，我們有計(jì)劃的堅(jiān)持加強(qiáng)了對(duì)新老后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，定期召開一次后勤人員工作會(huì)議，學(xué)習(xí)內(nèi)容以《幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊(cè)》為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了常規(guī)消毒的方法,、消毒的范圍和消毒的時(shí)間，餐前餐后衛(wèi)生操作順序及培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣常見方法等,，在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)真對(duì)照職責(zé)要求,，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進(jìn)步和成績(jī),，指出工作中存在的問題,，提出改進(jìn)的意見和方法。通過學(xué)習(xí)后勤人員的服務(wù)意識(shí)得到的增加,，業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能得到了提高,，她們明白自己的這份工作雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康,，少了就不行,。

3、重視教研活動(dòng)的開展,，提高保教質(zhì)量

(1)充分發(fā)揮教研組的作用,。以大、中,、小班級(jí)部為單位的教研小組,，選擇了一批德、能,、職,、勤過硬的教師任小組長(zhǎng)，通過以老帶新、分級(jí)部開展教研活動(dòng),、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開展教研活動(dòng),，一年來，全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比,，并對(duì)語(yǔ)言,、計(jì)算、科學(xué),、體育,、興趣識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了專門的教研，取得良好效果,。

(2)開展豐富的教研活動(dòng),。由于本園教師大多為教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為缺乏的年輕的教師，所以本年度我們加強(qiáng)對(duì)年輕教師的專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)：指導(dǎo)青年教師任陳晨設(shè)計(jì)公開課,，上好區(qū)級(jí)公開課;輔導(dǎo)媚老師開展參評(píng)活動(dòng)課,，通過多項(xiàng)幫助，徐老師頁(yè)成為我區(qū)教壇的一顆新星;推選骨干教師路麗娟參加區(qū)規(guī)范字比賽,，調(diào)動(dòng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);組織全體教師進(jìn)行園內(nèi)示范課,，并在聽課后及時(shí)進(jìn)行授課教師自評(píng)、他人點(diǎn)評(píng),、二研再評(píng),、特色課專研等形式的教研活動(dòng)。

懈,，對(duì)幼兒生活,、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng):正逢重陽(yáng)節(jié),，我園組織小朋友到社區(qū)里進(jìn)行慰問活動(dòng),，開展敬老愛幼的教育;11月份，結(jié)合我國(guó)推行的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,，我園舉行幼兒親子運(yùn)動(dòng)會(huì);新年即將到來,，老師又帶著孩子們開展了內(nèi)容豐富的迎新晚會(huì)。

(4)每月,，我們還開展“我是小小交通安全員”活動(dòng),，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作,、模擬聯(lián)系,、實(shí)地觀察、知識(shí)競(jìng)賽等方式讓孩子在生的有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí),，提高相應(yīng)的能力。

(5)潁泉區(qū)區(qū)直幼兒園一直加強(qiáng)對(duì)幼兒的藝術(shù)熏陶。今年,，在繪畫方面,，由路麗娟、申玲老師指導(dǎo)的幼兒繪畫作品被國(guó)家級(jí)幼教刊物《早期教育》錄用,。值得一提的是,，9月份，在陶藝大師丁南陽(yáng)先生的指導(dǎo)下,，又開辦了阜陽(yáng)市第一家幼兒陶藝班,，通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，效果很好,，深受孩子們和家長(zhǎng)的喜愛,。陶藝班在豐富了幼兒藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容的同時(shí)，又為區(qū)直幼兒園藝術(shù)教育特色增添了新的亮點(diǎn),，阜陽(yáng)市電視臺(tái)《金太陽(yáng)》欄目對(duì)此做了專題報(bào)道,。

三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，確保幼兒身心和諧發(fā)展

1,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富,，在天氣允許的前提下保證幼兒每天戶外活動(dòng)半小時(shí),，充分利用陽(yáng)光、空氣,、開展形式多樣的戶外活動(dòng),。堅(jiān)持晨間鍛煉，在11 月下旬,，成功舉辦了第三屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),，通過這些活動(dòng)，小朋友跑,、投擲,、拍球、爬,、鉆,、跳繩等動(dòng)作得到很好的發(fā)展。體質(zhì)增強(qiáng)了,， 而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力,，幼兒身高,、體重均達(dá)標(biāo)，健康受檢測(cè)率達(dá)100%,。

2,、加強(qiáng)膳食的管理，本學(xué)期在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，嚴(yán)格把好了肉,、菜質(zhì)量驗(yàn)關(guān)。要求不買半成品菜,，保證了菜的新鮮和衛(wèi)生,，也保證了菜的質(zhì)量。本學(xué)期肉,、菜都是從雨潤(rùn)超市購(gòu)買的,，在數(shù)量上求足量而不浪費(fèi)，就是以幼兒標(biāo)準(zhǔn)用量為主,，從幼兒自身實(shí)際出發(fā),，保證幼兒喝足吃飽盡量少浪費(fèi)不浪費(fèi)。合理使用好幼兒的伙食費(fèi),。在烹飪上追求色,、香、味,、形懼全,，認(rèn)真處理好膳食中的各種成分，做到粗細(xì)搭配,、葷蔬搭配,、干濕搭配、保證了幼兒在園的飲食營(yíng)養(yǎng),。3,、定期檢查校園急救箱，及時(shí)投放藥品,，按時(shí)做好玩具,、學(xué)具、空氣消毒工作,。

四,、積極做好家長(zhǎng)工作，家園,、社區(qū)共育

1,、注重家長(zhǎng)工作是我園一貫傳統(tǒng)，今年也不例外,。開學(xué)初,，各班便對(duì)家園聯(lián)系板塊進(jìn)行改造,，并專門組織教師就“如何豐富家園聯(lián)系欄”進(jìn)行討論，使其內(nèi)容更加科學(xué)化,、兒童化,、趣味化。

2,、請(qǐng)專家給家長(zhǎng)講課，我園分別進(jìn)行了“談?dòng)變耗X潛能的開發(fā)”,、“如何培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣”等專題講座,，使家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

3,、學(xué)期初,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)問卷調(diào)查，調(diào)高家長(zhǎng)安全知識(shí)警覺性,，也使幼兒初步感知安全的重要性,。

4、定期召開家長(zhǎng)會(huì),，園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),、聯(lián)歡會(huì)，均邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲,，共享天倫之樂,。 一年的工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，也存在著一些不足;既得到了社會(huì)及家長(zhǎng)的肯定,，也不斷進(jìn)行自我反思。

在20__年工作中我們將進(jìn)一步加強(qiáng)科研的研究和課程改革;增強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的.聯(lián)系,，完善家園工作;深入對(duì)幼兒藝術(shù)特色教育的探討,，使幼兒真正走進(jìn)藝術(shù)世界中;提高教師的辦公室網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化技能，并豐富我園網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容,，為教師之間,、園與園之間創(chuàng)建交流平臺(tái)，共同培育祖國(guó)新一代花朵,。

根據(jù)市教育局,、市人事局、市財(cái)政局,、市社保局等相關(guān)單位的要求,，我園政工方面在20__年主要做了以下工作：

一、師德師訓(xùn)工作

1,、暑期組織教師進(jìn)行了“正黨風(fēng),、修師德,、展風(fēng)采”主題教育活動(dòng)，撰寫了“實(shí)施方案”,、“整改報(bào)告”,、“學(xué)習(xí)總結(jié)”，查看了教師的學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì),、自查報(bào)告，組織教師進(jìn)行了師德師風(fēng)的自評(píng)和考評(píng),。

2,、組織教師參加了全市組織的第二十五屆教師節(jié)表彰大會(huì)，“金松教育獎(jiǎng)”羅鳴燕老師,、“優(yōu)秀教師”z老師受到表彰,。領(lǐng)導(dǎo)和教師代表一共15人參加。從市教育局領(lǐng)回了《金松師表》60本,，發(fā)放給全體教職工學(xué)習(xí),。

3、組織教師參加了市人事局舉辦的專業(yè)技術(shù)人員《心理健康與心理調(diào)適》學(xué)習(xí)活動(dòng),，并上交57名教師考試試卷和學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),。

4、12月4日之17日z三位教師參加了市進(jìn)修學(xué)校組織的《信息技術(shù)與學(xué)科整合》的培訓(xùn),，成績(jī)優(yōu)秀,，受到好評(píng)。明年元月將組織教師參加班主任培訓(xùn),。

二,、職稱、人事工作

1,、制定了《幼兒園職評(píng)量化細(xì)則》,，并根據(jù)《幼兒園職評(píng)量化細(xì)則》的量化打分，羅鳴燕老師被選送到z市參加副高職稱的評(píng)選,。

2,、z中級(jí)水平能力測(cè)試合格并領(lǐng)回了合格證。

3,、催出四位進(jìn)修到期教師返崗,，并辦理了簽字等相關(guān)手續(xù)。

4,、不在崗人員返崗情況：z請(qǐng)病假(三個(gè)月病假已到期),、z辭職(辭職信至今未到)、z辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)(調(diào)到實(shí)驗(yàn)初中),、z返崗,。按教育局要求,，目前已為z寫了停薪的報(bào)告和恢復(fù)z老師工資的報(bào)告。

5,、為返崗,、離崗教師組織了群眾座談會(huì)，并將結(jié)果上進(jìn)啊,、交市教育局,。

6、填寫了在編不在崗人員花名冊(cè)上交教育局,，共17人,。

7、為z老師申報(bào)副高職稱的評(píng)聘,。

8、為z三位教師辦理招考報(bào)名手續(xù),，三位教師參加了全市的代課教師招考,。

三、工資,、保險(xiǎn)的落實(shí)

1,、為全園的臨工購(gòu)買了養(yǎng)老保險(xiǎn)、建立了檔案,。

2,、為z三位教師辦理了退休手續(xù)，并為20__年以后退休的教師申報(bào),、增加了“特殊貢獻(xiàn)”的5%工資和“獨(dú)生子女”的5%工資,。

3、按20__年新標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)了遺囑困難補(bǔ)助,。

4,、為了實(shí)行績(jī)效工資的改革，向人事局填報(bào)了兩套工資統(tǒng)計(jì)表,。

四,、其他工作

1、到市教育局整理了近六年的教職工檔案,。

2,、為迎接省示范幼兒園的驗(yàn)收收集整理各種資料。

3,、辦理近五年的教師學(xué)分登記,。

4、制作打印全園各類花名冊(cè),。

5,、為迎接20__至20__年學(xué)年度的編制審核填寫各種表冊(cè),。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)篇八

新課程下的反思型教師校本培訓(xùn) ，不僅著眼于教師反思意識(shí),、反思能力的提高 ,，教師校本培訓(xùn)使教師的新理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦袨?，今天本站小編給大家整理了20xx教師校本培訓(xùn)總結(jié),，謝謝大家對(duì)小編的支持,。

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。作為一名年輕教師,，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機(jī)會(huì),，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機(jī),。為期八個(gè)多月來的校本培訓(xùn),，經(jīng)歷了老師們的專題培訓(xùn)，感受頗多,。

教師必須擁有教育的靈魂

新課程改革,，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心,，是教師從事教育工作的根本方向,。教師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng),。偉大的教育思想形成教師的偉大,，進(jìn)而建構(gòu)了教育的偉大，沒有教育思想,，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了,。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想,，一種觀念,、一種理想、一種追求,，一種信仰,。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗,。在學(xué)校組織的“教學(xué)論壇”,、“德育論壇”上，譚水林、丁曉群,、陳成等等,，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦,，是一份平凡人的樸實(shí),，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師,，在工作的起點(diǎn)上,，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的,。

教師必須讓課堂涌動(dòng)著生命的活力

學(xué)生的培養(yǎng)沒有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來,，學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來,。同樣,，教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙,。課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué),。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸,，雖然生活不等同與教學(xué),，但教學(xué)一旦離開了生活,，那就成了無源之水，無木之本了,。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外，與學(xué)生的成長(zhǎng)無關(guān);一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來世界的窗口,，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué),，才具有深厚的生命力。

激發(fā)課堂的的生命力,，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)的有效性。在本階段的校本培訓(xùn)中,，我們生化組的金國(guó)文開了一堂公開課,，全組成員從教學(xué)有效性的角度分組對(duì)金老師的課進(jìn)行課堂觀察?！皬慕虒W(xué)模式的設(shè)計(jì)上觀察教學(xué)的有效性”,、 “從教學(xué)資源的利用上觀察教學(xué)的有效性”、“從教師問題的設(shè)計(jì)上觀察教學(xué)的有效性”,、“從師生的交流互動(dòng)中觀察教學(xué)的有效性”每個(gè)小組負(fù)責(zé)觀察一個(gè)角度,，每個(gè)成員在自己的觀察角度上做好記錄，并統(tǒng)計(jì)分析,，以數(shù)據(jù)化的觀察結(jié)果來探討課堂的生命力,。每個(gè)小組成員都作了自己的發(fā)言,，分析并且反思。這樣的形式,，讓每個(gè)聽課者都有收獲,，特別是我們年輕老師，在這個(gè)平臺(tái)上,，有了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，而且是課堂細(xì)節(jié)上的學(xué)習(xí)，很實(shí)在,，很有意義,。不光是我們年輕老師，相信很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也有很多的借鑒意義,。

最后是這次校本培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考：

1,、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊(duì)伍特征：老中青適當(dāng),，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展,，這種實(shí)際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次，又要有實(shí)際操作性,，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力,，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青、青幫老,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。

2,、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式,，如，小組合作學(xué)習(xí),，在課堂上將教師分成學(xué)習(xí)小組,，圍坐在一起，圍繞主題進(jìn)行討論,。由學(xué)校出示討論題,，各小組展開討論。在充分討論的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行全體交流,。既有生化組大組進(jìn)行的集體討論，也有備課組進(jìn)行的關(guān)于日常教學(xué)的探討;既有公開課的互聽,，又有課后得互評(píng),。每一種活動(dòng)形式中，都得到了相應(yīng)得學(xué)習(xí)探討。

3,、校本培訓(xùn)中多反思自己的課堂教學(xué),。主要是以聽課為主，聽課教師與上課教師一同研究?jī)?nèi)容,，分析尋找本節(jié)課的成功與得失,。反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問題,，教師普遍歡迎,。還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例、實(shí)踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者,，又是被研究者,，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念,，教學(xué)行為及教學(xué)效果,，從而不斷更新觀念，改善教育行為,，提升教學(xué)水平,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

4,、新課程提倡學(xué)生間的合作,，更提倡教師間的合作。每一位教師對(duì)教學(xué)的體驗(yàn),、感受各不相同,，交流、討論使教師在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息,，通過交流，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，減少了走彎路,，達(dá)到了資源共享。例如,，校本培訓(xùn)下我們備課組的常規(guī)活動(dòng),，課前，有集體備課,、試講,，確保了課的質(zhì)量。課后,，本人說課,，備課組成員你一言，我一語(yǔ)，各抒己見,，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足,，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)今后的教學(xué),。

“以校為本”,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新理念。教育教學(xué)與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路,，以校為本的校本研訓(xùn)既是學(xué)生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求,。學(xué)校給我們借校本培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì),，作為年輕老師,，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上，我們需要這樣充實(shí)豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容,，在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實(shí)的積累,。

一、重視教育政策和教育理論的學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念

1,、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)

教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念,、汲取新知,、開闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向,，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要,，不斷走上新的臺(tái)階。近年來,，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓,。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵,，并通過教師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)教師靜下心來進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。如今,，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳,，對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作,、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂道,，為教師不斷更新觀念、自覺實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能,。

2,、幫助樹立正確的質(zhì)量觀

我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一,。

首先，我們不斷提高教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線,，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成績(jī)的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來講是一種教育道德的淪喪,。

其次,，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對(duì)“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力,，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平,。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期,，我們對(duì)任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”,，從整體上來把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。

二,、“校本研修”要重視倡導(dǎo)教師在工作中的學(xué)習(xí)

1,、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開,，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征,。

由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性,、針對(duì)性的,。如：我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿，也肯付出,，但有時(shí)急功近利,，方法簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致家長(zhǎng),、學(xué)生的不理解,、不配合，甚至不開心的狀況,。針對(duì)這種情況,，我們?cè)髁藢ｎ}的培訓(xùn)，不僅從法律意識(shí)角度幫助教師完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變,，而且,，從為師者的責(zé)任,、目標(biāo),、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從,、讓家長(zhǎng)理解的技能(如：與家長(zhǎng),、學(xué)生溝通,，談話技巧的培訓(xùn))。現(xiàn)在,，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變,。特別是近年來每學(xué)期的學(xué)生、家長(zhǎng)的問卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高,。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的教師贊不絕口,。

2、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí),，必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合

我們認(rèn)為,，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一?！敖處熢诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)——在這種探究與研討的過程中,，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎,。我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)現(xiàn)

作文

總之,，這一年的實(shí)踐,，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍,，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動(dòng)力挖掘,、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí),。

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，根據(jù)永修縣教育局校本培訓(xùn)實(shí)施的具體要求,，以“會(huì)備課,、備好課”為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),，校本培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí),、同伴互助、反思研討,、追求實(shí)效性,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧

莊子說：“人生天地之間,，若白駒過隙”,，教育要枝頭春意常鬧，就得有源頭活水長(zhǎng)流,。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步,，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧,。教育家朱永新曾說：“教育這個(gè)職業(yè)在本質(zhì)上就是一個(gè)理想的事業(yè)，一個(gè)沒有理想的教師不可能走得多遠(yuǎn),，一所沒有理想的學(xué)校也不可能走得多遠(yuǎn),。”培訓(xùn)伊始,，我們便要求教師制定出自己的研讀計(jì)劃,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，根據(jù)我班的實(shí)際情況,，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略，使得課堂在動(dòng)態(tài)生成中充滿生機(jī),，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)了語(yǔ)文知識(shí)的形成過程,，在不知不覺中獲取了有價(jià)值的知識(shí)，成績(jī)得到逐步提高,。

,。

二、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

在這次培訓(xùn)中,，以教研組,、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了積極的作用。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，沒有專家,，沒有權(quán)威，有的只是課標(biāo),、教材,、學(xué)生，有的只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考,、對(duì)教學(xué)方法的爭(zhēng)論和達(dá)成共識(shí)后的豁然開朗,。通過這次培訓(xùn)過程，我們欣喜地看到,，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細(xì)致的討論,，特別是數(shù)學(xué)組，老師們帶著問題參與討論,，在共同討論中解決問題,，在解決問題中提高個(gè)體的認(rèn)識(shí)和群體的認(rèn)識(shí)，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題,，真正形成了“在交流的平臺(tái)上共同提高,，在溝通的舞臺(tái)上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。

三,、集體備課中的“三備法”

為了更好的處理集體備課中資源共享與個(gè)人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，我校在此次校本培訓(xùn)中實(shí)施了“集體備課三備法”，即：首先由教師自主鉆研教材獨(dú)立設(shè)計(jì)

教案

四,、教研組交流

培訓(xùn)中引導(dǎo)教師對(duì)平時(shí)的備課活動(dòng)進(jìn)行反思，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題,，教研處收集并整理出了四個(gè)較為突出的問題,，在教研組內(nèi)開展問題診斷。語(yǔ)文組在“集體研討問題會(huì)診”中認(rèn)為“有效備課首先要改變書寫的時(shí)間大于思考的時(shí)間,、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”,、“備課的方式并不重要，重要的是我們對(duì)教材的鉆研,、思考,，采用合適的教學(xué)方法和手段，以達(dá)到好的效果”;數(shù)學(xué)組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵,，我們要把教材讀懂,、讀厚、讀透,、為課堂而讀,，為學(xué)生而讀?！?綜合組“有效教學(xué)研討”則更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上,。在不斷的研討中，那些平常工作中司空見慣的,、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來,，于頭腦中深刻起來，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣,。

總之,， 校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)篇九

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的.教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清楚化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上非凡注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注重精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要非凡注重給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)篇十

校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活,。這學(xué)年,，合我的自身情況，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試,，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生積極性和參與性。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,，開闊學(xué)生眼界,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn)，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人,。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，以他們的例子來激勵(lì)自己，多觀察,、多總,，從學(xué)生實(shí)際來總提高，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識(shí)型教師,。

3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討,。

總之,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，合教學(xué)實(shí)際,，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到。