時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

健康教育工作計劃總結(jié)與反思篇一

為了認真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，通過各種途徑認真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動,。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任的工作方法,，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實效性，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，切實提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

1,、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當以素質(zhì)教育的總體目標為依據(jù),，結(jié)合自身教育,、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點,，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標,，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進,，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益,。

2、優(yōu)化學(xué)校,、班級集體的文化心理環(huán)境,。學(xué)校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過開展各種活動與交往,，發(fā)揮,、發(fā)展學(xué)生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強集體主義的價值導(dǎo)向，使學(xué)校,、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園,。

3、開展心理輔導(dǎo)工作,，開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，加強對學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極,、正確的自我觀念,，自我意識，學(xué)會客觀地分析自我,，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,，學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校,、社會,、家庭的活動與交往中，保持健康的,、積極的心理狀態(tài),，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力,。

4,、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校,、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計劃,，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,，學(xué)會觀察,、分析、評價自己,，逐步使他們養(yǎng)成自尊,、自愛、自信,、自制等心理品質(zhì),。

5、建立心理咨詢室,，同時開設(shè)心理咨詢熱線電話,，設(shè)立心理咨詢信箱，通過個別心理咨詢,，解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙,，使學(xué)生都能健康成長。

6,、建立學(xué)生心理檔案,。對學(xué)生進行心理測試，通過有關(guān)心理測試,，對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進行評估,，將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告，以便有針對性地對學(xué)生進行心理健康教育,，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座,、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等,。

7,、開展心理衛(wèi)生運動，通過年段集會,、主題班(團)會,、學(xué)生家長會，積極普及心理衛(wèi)生常識,。

1,、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室具體負責(zé),，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視,，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計劃,，統(tǒng)籌安排，每班每學(xué)期不少于6課時,。七,、八年級本學(xué)期在地校課程時間中每三周安排一節(jié)，六年級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究,，學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透,。

2、學(xué)校設(shè)立“心語”信箱,，心理輔導(dǎo)教師要及時回復(fù)學(xué)生信件,，定時接受心理咨詢。

3,、積極參加上級組織的心理健康教師培訓(xùn),。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。

4,、學(xué)校及時開展系列培訓(xùn)活動，定期進行集體備課和研討活動,，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專家講座,。

5,、加強心理健康教育的教研活動和課題研究，從本校學(xué)生實際出發(fā),，實行集體備課,，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動,，明確心理健康教育的重點,，難點，掌握科學(xué)的教育方法,，提高心理健康教育的質(zhì)量,，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。

健康教育工作計劃總結(jié)與反思篇二

加強中職學(xué)生心理健康教育,，是適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,。也是針對當前我國中職學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進一步提高其心理素質(zhì)水平,，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要,。

學(xué)校心理健康教育是當前中職學(xué)生素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作，是現(xiàn)代中職學(xué)校教育的一個重要組成部分,。本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，學(xué)校牢固樹立以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心,，教書育人并重的思想,，切實促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。為此,，圍繞“增強教師心理教育意識,，提升心理教育能力;幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格”這一中心,，將校心理健康教育工作計劃如下,。

1.堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2.立足教育，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

(1)加強心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。心理教師除參加業(yè)務(wù)研討活動和圍繞“團體心理輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)”的主題外，還積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動,，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手,。

(2)學(xué)校將對教師進行的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理,。x月份,在本校心理教師的協(xié)助下,，組織全體學(xué)生開展“愛祖國，愛父母,，愛師長”活動;十月份進行個別教育輔導(dǎo)的知識、方法等”專題學(xué)習(xí)研討;x月份準備參加市心理健康表演課;x月份組織班主任學(xué)習(xí)團體心理輔導(dǎo)的理論與實踐,。

(1)在主題心理活動的基礎(chǔ)上,，本年度繼續(xù)深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容,，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,，把心理健康教育和班會結(jié)合起來，組織高一班級上好團體心理健康輔導(dǎo)公開課,，幫助學(xué)生排憂解難,，增強學(xué)生自我教育能力。

(2)開展《個別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對策》的課題探究,，選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點去分析,，以便學(xué)生更好地了解,、接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作,。

(3)學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范“心理信箱,、心靈廣播,、培養(yǎng)心理委員”等心理健康教育日常工作。同時,，本學(xué)期為學(xué)生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動,。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經(jīng)驗有分享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

1.繼續(xù)發(fā)揮心理健康教育學(xué)習(xí)網(wǎng)的學(xué)習(xí)、教研的平臺功能,，同步提供相關(guān)的信息資源和業(yè)務(wù)參考學(xué)習(xí)資源,。

2.加強心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)具體采取“個案解析、備課研究”等形式,，完成學(xué)習(xí)和實踐任務(wù),。

3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動。

4.學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境,，繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作,。

5.指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。

中職學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，中職學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，中職學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，利用家長學(xué)校,、調(diào)查問卷,，指導(dǎo)家長開展中職學(xué)生家庭心理健康教育。

健康教育工作計劃總結(jié)與反思篇三

我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和發(fā)展為主,，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路,。通過對學(xué)生心理現(xiàn)象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實效,，進一步推進普及心理常識,、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作,，逐步做好“五個堅持”,，即堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合,、堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合,、堅持教育與自我教育相結(jié)合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格,，使我校的心理健康教育工作每年都上一個臺階。

現(xiàn)將計劃制定如下：

1.進一步提高對學(xué)生進行心理健康教育重要意義的認識,。在學(xué)校里,，“人人是德育工作者”，也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”,，因為心育是德育及其他各育的基礎(chǔ),。要盡快形成由兼職心理教師、德育干部為骨干,、班主任,、為主體,、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。

2.更好地提高每位班主任心理素養(yǎng),，請心理專家來校進行講座與培訓(xùn),，學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源，經(jīng)常性地開展心理健康教育活動,，讓我們的班主任不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗,，更要有很好的心理素質(zhì),。好的心理素養(yǎng)是管理好班級的基礎(chǔ),。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢,，既要當好班級管理的“行政長官”，又要當好學(xué)生的心理導(dǎo)師,。

3.兼職心理輔導(dǎo)教師都要加強學(xué)習(xí),，不斷提高心育工作水平。通過更多更好的培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí),，更進一步地提高心理咨詢的水平,。

初一,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，青春期性健康教育，加強學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);

初二,，學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技巧;提高承受挫折的能力;

初三，幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)過程中的各種“壓力源”,，樹立正確的認知觀和升學(xué)觀,，進行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。

1.完善心理咨詢室,。學(xué)校搬入新校舍后,，進一步完善心理咨詢室。作為個別心理咨詢的專門場所,，它的建立和完善,，直接關(guān)系到個別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,，消除疑慮,，愉悅情緒，達到更好的交流與溝通,。,。

2.豐富個別心理咨詢的內(nèi)容和途徑

咨詢內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo),、交往心理輔導(dǎo),、青春期心理輔導(dǎo),、自我意識輔導(dǎo)等等。

咨詢途徑：一是學(xué)生自愿前往咨詢;二是班主任老師推薦;三是輔導(dǎo)老師訪談,。

3.辦好心理咨詢信箱,，使那些不愿和輔導(dǎo)老師見面的學(xué)生可以通過多種途徑尋求幫助。同時,，要建立健全心理咨詢工作制度(如保密原則等),。

4.建立學(xué)生心理檔案

心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)教師、班主任,、學(xué)校及時了解學(xué)生,，有的放矢的開展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。

1.主要是面對特殊年級及未開心理課班級的`學(xué)生,。

2.根據(jù)學(xué)生實際需要確定講座的專題,，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),、情緒心理輔導(dǎo),、人際交往心理輔導(dǎo)等，原則上每學(xué)期舉行一至兩次講座,?？烧埿睦韺＜襾韺W(xué)校為師生舉行講座。

1.教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),，可以對學(xué)生進行自信心教育;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、注意、記憶,、情感,、意志品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧,、民主,、平等、輕松的課堂心理氛圍,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性、合作性更好的發(fā)揮,，促進學(xué)習(xí)效率的提高,。

3.教師利用教材和課堂，塑造學(xué)生健全的人格。

1.做好心理健康教育的宣傳工作,。要通過黑板報,、宣傳展板、櫥窗,、廣播,、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調(diào)節(jié)情緒的方法,、教師論壇,、學(xué)生論壇等等。

2.通過教師健康向上的心理品質(zhì),、和諧的人際關(guān)系等人文因素,，營造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格,。

3.通過創(chuàng)建良好的校風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè),，營造良好的校園心理氛圍,，使學(xué)生耳濡目染，提高心理素質(zhì),。

健康教育工作計劃總結(jié)與反思篇四

新的學(xué)期又開始了,，新的一年，孕育著新的希望,。假期中的讀書學(xué)習(xí)使我感覺有一種激情在心中涌動,，我要把這種激情化作動力,，用務(wù)實的精神扎扎實實開展本學(xué)期的心理健康教育工作,，促使學(xué)校的心理健康教育工作呈現(xiàn)出新的局面。為了更加有效的開展本學(xué)期的工作,，為了自身得到更快成長,，制定工作計劃如下：

翟老師對每次活動都能精心組織，讓我們高興而來,，滿載而歸;每次活動都能碰撞出思想的火花,，豐富心理輔導(dǎo)的知識，提高心理輔導(dǎo)的技能,，促進自我成長并獲得成長的能量,。我將克服困難，積極參加工作室組織的各項活動,，保質(zhì)保量完成工作室布置的各項任務(wù),。同時，積極為工作室出謀劃策，做好各種服務(wù)和協(xié)助工作,，為工作室的發(fā)展盡自己的一份力量,。

讀書學(xué)習(xí)是促進自我成長的根本途徑。本學(xué)期,，我將精讀《心理學(xué)》和《發(fā)展心理學(xué)》兩本專業(yè)理論書籍,，并做好讀書筆記，使頭腦中的理論知識更加系統(tǒng)化,。學(xué)習(xí)理論的目的是用來指導(dǎo)實踐工作,，我將努力將所學(xué)知識與教育教學(xué)工作相結(jié)合，用理論知識來指導(dǎo)實際工作,，提高工作的效率和效能,。另外，“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”在學(xué)習(xí)的過程中,，我將結(jié)合工作實際積極進行思考,，勤于筆耕，將工作中的感受和收獲及時記錄下來,，寫出至少一篇有質(zhì)量的論文,，爭取能在報刊雜志上發(fā)表。

本學(xué)期,，學(xué)校對心理健康教育工作給予了有力支持,，投資購買了沙盤和沙具，將建立沙盤游戲室,。由于缺少實踐經(jīng)驗,，為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用，我將做好以下幾項工作：一是自覺加強對沙盤療法的理論學(xué)習(xí),，豐富沙盤療法理論知識,，掌握基本的操作流程;二是向有經(jīng)驗的工作室成員學(xué)習(xí)，定期進行交流溝通,，熟悉沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤,，對沙盤知之甚少，甚至毫無所知,。我將組織師生和家長知識講座,，讓師生和家長了解沙盤的基本知識與作用，解除他們心中的神秘感,，擴大沙盤療法的影響力,，并積極取得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具，不斷豐富沙具的種類，增加沙具的數(shù)量;五是主動創(chuàng)造機會為師生,、家長進行沙盤輔導(dǎo),，在實踐中不斷積累工作經(jīng)驗，掌握運用沙盤進行個體輔導(dǎo),、團體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)的技能和技巧,。

目前，學(xué)生對心理咨詢和輔導(dǎo)仍存有一種戒備心理,，仍感覺誰要去心理咨詢,，誰就不正常。為了幫助學(xué)生對心理咨詢和輔導(dǎo)有正確的認識,，本學(xué)期我將以六年級和七年級為重點,，利用課外活動時間組織學(xué)生開展心理體驗活動，讓學(xué)生消除對心理咨詢和輔導(dǎo)的神秘感和不正確的認識,，讓學(xué)生喜歡上心理輔導(dǎo),，接納心理咨詢，為今后心理咨詢和輔導(dǎo)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、學(xué)期內(nèi)組織兩次教師心理知識講座，一是關(guān)于教育中的心理效應(yīng),，促使教師將這些心理效應(yīng)運用到實踐工作中,，增強教育教學(xué)效果，促進學(xué)生的健康成長;二是挑選十個便于操作,、容易掌握的心理游戲教給老師,，尤其是班主任老師，幫助老師多掌握一些教育學(xué)生的方法和手段,，逐步改變教師“說教”為主的傳統(tǒng)教育模式,，而代之以學(xué)生參與體驗為主的體驗活動。

2,、嘗試給學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法知識講座,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。

3,、組織x次家長講座，向家長介紹科學(xué)教育孩子的方法,，幫助家長走出教育孩子的誤區(qū),，提高他們的育子能力。

一個人的精力和時間畢竟有限，需要做的事情又很多,，我將盡自己最大努力按照計劃完成各項目標,，不斷促進自我成長，為學(xué)校心理健康教育工作的開展盡微薄之力,。

健康教育工作計劃總結(jié)與反思篇五

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域指出：健康是指人在身體,、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段,。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒,、強健的體質(zhì),、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),。所以，幼兒擁有良好的體魄非常重要,。

由于本班幼兒老人帶的較多,，因此，小班時幼兒整體上自理能力較弱,，體質(zhì)也很弱,，生病現(xiàn)象很頻繁，生病請假現(xiàn)象非常頻繁,，小班第二學(xué)期時幼兒體質(zhì)略微加強了一些,，但是整體體質(zhì)還是比較弱。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng),，幼兒自理能力有很大提高,，身體及四肢協(xié)調(diào)性較好，走,、爬,、跑、跳等動作發(fā)展也較好,，體質(zhì)方面還需要加強培養(yǎng),。

本學(xué)期我們除了主題教育中的健康教育外，還會根據(jù)幼兒情況將健康知識滲透在一日生活中,。如：如廁后洗手,、飯前洗手都要要求幼兒用七步洗手法;用餐時引導(dǎo)幼兒了解食物搭配營養(yǎng)，知道不能挑食,，這樣才能保證身體所需的營養(yǎng)供給;每天除了集體喝水外,，過度環(huán)境想喝隨時去喝水,，養(yǎng)成愛喝白開水的好習(xí)慣，達到所需飲水量;養(yǎng)成每天排便的習(xí)慣等,。

保育員每天按要求進行清洗消毒工作,。幼兒口杯、餐具隨用隨洗并進行消毒;每天用84消毒液對玩教具,、桌面,、椅子等進行消毒;幼兒小毛巾每天清洗干凈后用開水燙15分鐘;活動室、床鋪等每天開窗通風(fēng),，每周紫光燈消毒,，若有特殊情況要及時消毒。保證幼兒生活環(huán)境的干凈衛(wèi)生,。

每天堅持戶外活動最少x小時,。本學(xué)期我們新加入了幼兒體智能、足球特色課程,，我們會配合相關(guān)老師共同做好幼兒體育鍛煉活動;根據(jù)主題活動中的相關(guān)教育內(nèi)容進行幼兒體育鍛煉活動;在過渡環(huán)節(jié)中抽時間多帶幼兒進行戶外活動,，加強幼兒身體素質(zhì)鍛煉。

除了以上教育內(nèi)容,，我們還要加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，知道冷熱加減衣物等，并且要求家長配合老師共同做好幼兒體能鍛煉,，自理能力的培養(yǎng)等,。本學(xué)期希望通過我們班三位老師和家長們的配合，幼兒身體素質(zhì)能有大的改善和提高,，能夠快樂健康的發(fā)展,。

健康教育工作計劃總結(jié)與反思篇六

為進一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作，更有效地為廣大學(xué)生健康成長服務(wù),，我校學(xué)生心理健康教育在20__年度繼續(xù)將心理健康活動課,、心理健康咨詢室及心理健康廣播節(jié)目等工作落到實處，力爭及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。因此，我校結(jié)合目前的心理健康實際情況,，制定20__年度學(xué)生心理健康教育工作計劃,。具體內(nèi)容如下：

進一步學(xué)習(xí)各級各類文件精神，充分認識學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性,，同時充分利用學(xué)校教師資源,，密切聯(lián)系學(xué)校教師，特別是班主任的學(xué)生教育工作狀況,，及時了解各班學(xué)生思想動態(tài),，爭取及早發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。同時,，應(yīng)加強與家長的聯(lián)系,，更準確全面地了解學(xué)生心理狀態(tài)。

認真踏實地上好心理健康活動課,，做好全校學(xué)生發(fā)展性,、預(yù)防性心理輔導(dǎo)工作。高一年級心理健康活動課程由心理輔導(dǎo)教師負責(zé),，不少于十個課時,，包括親子教育、正確對待網(wǎng)絡(luò),、情緒調(diào)整,、學(xué)會選擇、問題的解決等技巧教學(xué)內(nèi)容;其他年級由班主任利用主題班會期間適時開展,。

要加強對心理咨詢服務(wù)的宣傳,，讓更多學(xué)生樂意走進心理咨詢室。依然堅持心理咨詢室開放制度,，認真,、準時、敬業(yè)地做好個別心理輔導(dǎo)工作是本學(xué)年心理健康教育工作的重要內(nèi)容,。心理咨詢室繼續(xù)向全校師生開放并有專職教師值班,，工作時心理教師本著以學(xué)生為中心、積極,、無條件地關(guān)注每一個來訪學(xué)生,，并認真做好值班記錄和個案記錄。在面對面咨詢的基礎(chǔ)上,，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理問題給予及時地勸慰,、指導(dǎo)和幫助。

為了進一步營建良好的心理文化氛圍,，校廣播站開設(shè)“心靈雞湯”校園廣播節(jié)目,，宣傳心理健康知識，利用心理美文感染學(xué)生,，塑造健康向上的校園氛圍,。同時，利用校黑板報和宣傳欄,，加強心理健康教育宣傳工作,。

心理健康教育尚處于摸索的階段,，還有許多理念和實踐需要全體教師不斷的探索，我們應(yīng)充分利用個體心理咨詢及心理健康教育工作積累的豐富經(jīng)驗,，總結(jié)各年級學(xué)生的心理特點,，尋找學(xué)生健康工作的規(guī)律，有針對性地對各年級學(xué)生進行心理教育和輔導(dǎo)工作,。同時通過課題研究,，以科研引領(lǐng)、促進理論學(xué)習(xí)和實踐探究,，也不失為一種好方法,。

以上是本學(xué)期心理健康工作的計劃，疏漏和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善,，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子,，相信通過不懈的努力,，學(xué)校心理健康活動會愈辦愈好。