當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

為了上好課,我做了下面的工作:

1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原 有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量

,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

三、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”

在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在,我也正在不斷改正中,。

總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力,。

俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō),，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

針對(duì)我們班差生較多的情況,，我狠抓差生,，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn),，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān),。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1,、優(yōu)秀文段朗讀。

通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。

在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。

如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的'提高,，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的,。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

這個(gè)學(xué)期接這個(gè)班后,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)后,，了解到絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),，進(jìn)行展示、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀,，在閱讀中豐富知識(shí),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革,，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié),。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步通過(guò)課題研究,，通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

我將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步。以便取得更好的成績(jī),，更好地完成工作,。

五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

這學(xué)期我在五年級(jí)一班教漢語(yǔ)。在教學(xué)中,，我不敢忽視教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)了解和分析學(xué)生的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)的成功至關(guān)重要,。

了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)事求是，分析具體問(wèn)題,，因材施教,，這直接影響到教學(xué)效果。這就是教育學(xué)所說(shuō)的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生”。這個(gè)理論已經(jīng)在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證在教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少的,、非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅為學(xué)生做準(zhǔn)備,，也為教學(xué)方法做準(zhǔn)備,。備課不充分或不到位將嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。有人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“如果你功課準(zhǔn)備不好,，最好不要上課,，否則你的努力就會(huì)白費(fèi)。

”我明白備課的重要性,，所以我每天都要花大量的時(shí)間備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿(mǎn)意就不辭職,。雖然很難,，但結(jié)果證明是值得的。準(zhǔn)備充分的課堂對(duì)學(xué)生和老師都有好處,。例如,，當(dāng)我教古詩(shī)詞時(shí)，這門(mén)課程的主題是“理解和理解意義”,，這很難教,。如果你照這本書(shū)教，學(xué)生們會(huì)感到困難和枯燥,。為了上好課,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn),，并準(zhǔn)備有針對(duì)性地發(fā)言,。

為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，我也為此準(zhǔn)備了大量的教具,，在教學(xué)時(shí)我心里有一個(gè)計(jì)劃,。講座進(jìn)行到一半時(shí)，我拿出準(zhǔn)備好的課件,，讓學(xué)生們學(xué)習(xí),。學(xué)生們學(xué)習(xí)非常努力，教學(xué)效果非常理想,。

相反,，當(dāng)我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,。與此相比，可以看出，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)非常重要備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，課堂效果良好。但同時(shí),，他們應(yīng)該有能力控制課堂,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此,，我們必須制定法律法規(guī),，讓學(xué)生在課堂上投入精力，不要讓他們分心,，這在方法上是非常特別的,。這門(mén)課內(nèi)容豐富，很現(xiàn)實(shí),。自然的教學(xué)風(fēng)格、生動(dòng)的講座,、適中的難度和輕松度,，以及對(duì)一切的照顧，自然能吸引學(xué)生,。

這樣一來(lái),，教學(xué)就會(huì)事半功倍?；仡櫸业难葜v,，我感到有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我做不好,。當(dāng)學(xué)生不想在課堂上學(xué)習(xí),、違紀(jì)時(shí)，我的情緒會(huì)受到影響,，這會(huì)被帶到教學(xué)中,，影響原有的正常授課，無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的水平,，從而影響教學(xué)效果,。今后，我必須努力克服困難,，學(xué)習(xí)方法,，采用有利的方法來(lái)解決困難語(yǔ)文是一門(mén)工具性學(xué)科，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又困難,。在這樣的環(huán)境下,，要教好漢語(yǔ)，我們應(yīng)該讓學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)，讓他們對(duì)漢語(yǔ)感興趣,。

否則,，學(xué)生們就會(huì)害怕這門(mén)學(xué)科的困難，不愿學(xué)習(xí),，也無(wú)法學(xué)習(xí),。

為此，我采取了一些方法,，即盡可能多地講述文化生活故事,，讓他們更好地理解漢語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ),。因?yàn)橹挥刑岣邼h語(yǔ)水平才能提高學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作能力,，這對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的中文是語(yǔ)言。除了課堂效果外,，我們還需要讓學(xué)生多讀,、多說(shuō)、多練,。因此,，我在早讀的時(shí)候，堅(jiān)持下班后了解早讀的情況,，及時(shí)糾正問(wèn)題,。課后，學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題也會(huì)及時(shí)解決,，并及時(shí)解釋清楚,，以便學(xué)生能立即消化。

此外,，一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生還采取嚴(yán)厲的背誦和其他方式來(lái)提高他們的能力經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的能力得到了提高。我將繼續(xù)努力提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平,。

因此,，無(wú)論我多么努力，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),、多想、多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步五年級(jí)語(yǔ)文二級(jí)教師工作總結(jié)今年,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助和指導(dǎo)下,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《課程改革行動(dòng)綱要》,，密切關(guān)注日常教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校委托的各項(xiàng)任務(wù),，并順利通過(guò)學(xué)校語(yǔ)言素質(zhì)測(cè)試,；具體工作已在以下方面完成1、加強(qiáng)備課準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)之初,，我根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定了一份實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,。每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)，本著以學(xué)生為中心的理念,，學(xué)習(xí)教材,，共享資源，精心備課,，上課,，批改，要求課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一是在個(gè)別備課的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展集體備課，研究教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和重點(diǎn)，探索教學(xué)方法,，形成濃厚和諧的教研氛圍。這學(xué)期,，我多次參加學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)和研究,。每一次，我們都認(rèn)真傾聽(tīng),，做好記錄,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)改革的精神貫徹到課堂上,。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周,，開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)模式，開(kāi)展準(zhǔn)備,、口語(yǔ),、聽(tīng)力、評(píng)價(jià),、思考等活動(dòng),。

二是注重提高成績(jī)，密切關(guān)注兩名學(xué)生的補(bǔ)缺工作,，幫助他們掌握最基本的漢語(yǔ)知識(shí),。我們從未放棄學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。每周安排一定的時(shí)間，要么加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，要么通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)單詞,，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以在前面板上表演。午休期間,，他們糾正了作業(yè)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行了面對(duì)面的糾正。唐文敏和其他學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較差,。

五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

一學(xué)年即將過(guò)去,，我所帶的五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。這一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中收到很好的效果,。

教育教學(xué)工作方面，始終站在新課改的前沿,，積極學(xué)習(xí)新課改理論,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研,、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入課堂。怎樣教語(yǔ)文,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求,。我們語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。開(kāi)學(xué)初我首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。開(kāi)始上課,，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的學(xué)生,。讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、愿學(xué)。

2,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。本學(xué)期為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高閱讀教學(xué)的效果。課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，課后寫(xiě)下教學(xué)反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,。

3,、做好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作。在作業(yè)的布置與批改上,，以《練習(xí)冊(cè)》《快樂(lè)課堂》兩本作業(yè)為練習(xí)內(nèi)容,，記下學(xué)生的錯(cuò)題，并讓學(xué)生更正,，直到做正確為止,。注重單元檢測(cè),，并寫(xiě)出檢測(cè)的質(zhì)量分析。積極做好輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，對(duì)一些學(xué)困生做跟蹤?？隙▽W(xué)生的進(jìn)步,，找出學(xué)習(xí)上的不足。及時(shí)做到查,、漏,、補(bǔ)、缺,。找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方,，著重在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。兩次深入學(xué)生家庭,，到學(xué)生家庭走訪(fǎng),，了解每一名學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況,。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加語(yǔ)文教科研活動(dòng),。學(xué)校安排的語(yǔ)文教研,，每一次都積極參加，認(rèn)真聽(tīng)課,，取他人所長(zhǎng),。參加語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。課余之際,，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí),，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來(lái)服務(wù)于教育教學(xué),。同時(shí),，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)，參加黃陂區(qū)教研室組織的論文評(píng)選,，寫(xiě)出了《悅納語(yǔ)文課堂,，提高教學(xué)效果》的論文。在這一次全省開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)中,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參加，上好一堂課,，同時(shí),，還寫(xiě)出心得體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

教書(shū)育人是教師的天職,。一學(xué)期以來(lái)，我一直用自己正直,、坦率,、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。今后,，我將以更好的精神面貌，更高的理論修養(yǎng),，更完善的教學(xué)方法去努力工作,，開(kāi)拓創(chuàng)新。

五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正,，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更的進(jìn)步,。

首先，分析學(xué)生,，了解學(xué)生的情況,。我注意助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,。即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿(mǎn)足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照教學(xué)綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)的理想。在課堂把握上,，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫(huà),、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很的進(jìn)步,。

當(dāng)然,，我知道還有許多不足之處，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取更進(jìn)步,。

五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

火熱的七月將要來(lái)臨，期末考試已臨近,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特譯本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：

一,、班級(jí)、學(xué)生說(shuō)明,。

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)(一)班(二)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。兩個(gè)班各個(gè)方面的情況即有相同點(diǎn)也有不同之處。

一班總?cè)藬?shù)為52人,。教師與學(xué)生之間都比較熟悉(本人為該班班主任),，管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，中等生居多,。

二班總?cè)藬?shù)為50人。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,，優(yōu)等生多,，差生也多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，學(xué)生不太熟悉,，不便于管理。

兩班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、 漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。

2,、 閱讀能力普遍不高,，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3,、 書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,。

二,、具體工作(措施)

(一)、制定教學(xué)計(jì)劃,。

開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及本岫教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次,。會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě),、會(huì)閱讀,。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。

(二),、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類(lèi)型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法,。如：《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀(guān)?！秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法,，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟,、想象,、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),?！兜厍蛉f(wàn)歲》就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容,，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

(三),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦,。

2、正確的上課方法,?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,，學(xué)會(huì)做筆記。

3,、 寫(xiě)工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀(guān),。

(四),、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1,、 漢語(yǔ)拼音,。

利用早讀,，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

2、 字詞記憶,。

從開(kāi)學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),。

3,、 課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽,。

4,、 閱讀。

從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問(wèn)題,，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

(五),、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，采用了一些個(gè)性化的方法。

1,、 每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩(shī)詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

2,、 每周寫(xiě)一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,，進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3,、 課前朗讀古詩(shī)詞,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累,。

三,、所取成績(jī)。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī),。

1、 圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、 學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高。

3,、 學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。

4,、 學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情,，有節(jié)奏,，有停頓。

5,、 語(yǔ)言考評(píng)成績(jī)非常理想,。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，較以前也有所提高,。

四,、存在問(wèn)題。

1,、 培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀(guān)原因,，開(kāi)展較少,，成效不大。

2,、 沒(méi)有能全面,，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。

3,、 作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。

4、 教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績(jī)也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作,。

五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

一,、基本情況:

本學(xué)期五(x)班有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,基本能力,、基礎(chǔ)知識(shí)差距較大,。這些都是我應(yīng)該注意而必須認(rèn)真研究的問(wèn)題。

二,、教學(xué)成績(jī):

在這一學(xué)期以來(lái),為抓好本班的語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)工作,我努力做了以下工作:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點(diǎn)的教學(xué),在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

2,、課堂教學(xué):能用新的課程改革理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué),恰當(dāng),、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,組討論、思考,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,做好動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng),形成學(xué)生之間,師生之間的互動(dòng),循循善誘地教導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新知,體驗(yàn)成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

3,、評(píng)價(jià)與改作:及時(shí)批改作業(yè),了解學(xué)習(xí)情況,做好批改記錄,。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學(xué)生互相批改、自改為輔,。嚴(yán)格要求,耐心輔導(dǎo),及時(shí)查缺不漏,重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當(dāng)面批改,及時(shí)補(bǔ)差,。(綠色圃中4、組織好每次單元測(cè)驗(yàn),及時(shí)批改,、總結(jié),、評(píng)價(jià)、更正,。當(dāng)檢測(cè)不理想時(shí),評(píng)價(jià)盡量用肯定贊揚(yáng)的語(yǔ)氣,少批評(píng),多教育,因勢(shì)利導(dǎo),巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問(wèn)題,并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法,。

5、輔導(dǎo):班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化,差生人數(shù)多,補(bǔ)差是一個(gè)更加艱難的任務(wù),我力求通過(guò)輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,更主要是滿(mǎn)足他們的求知欲望,為班上樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要是尊重愛(ài)護(hù)他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫,、厭學(xué)的壞毛病,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

6、家訪(fǎng):本學(xué)期我對(duì)學(xué)習(xí)有困難的劉國(guó)成,、付海瑞,、劉志宇、劉香港等學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),特殊學(xué)生,特殊情況,有的達(dá)三,、四次之多,但由于家庭環(huán)境,社會(huì)風(fēng)環(huán)境,效果不太理想,。

7、開(kāi)展形式多樣的比賽和教學(xué)活動(dòng),結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時(shí)間,以不同形式進(jìn)行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),如:學(xué)習(xí)對(duì)抗比賽,、作文比賽,、,朗讀等學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣。

三,、存在問(wèn)題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

四,、今后努力的方向和設(shè)想

1,、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2,、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽,、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

1.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

2.五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結(jié)

3.五年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

4.五年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)

5.五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

6.五年級(jí)班語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)

8.五年級(jí)語(yǔ)文備課組教學(xué)總結(jié)

9.小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬，學(xué)期過(guò)半,，回顧半學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，孜孜以求,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了這半學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。每次集體備課,，我們對(duì)重點(diǎn)課文或難以把握的課文,，在辦公室里進(jìn)行了多次討論，力求提高教學(xué)效率,。教學(xué)上,，我們分工合作。每一篇課文,，我們都結(jié)合學(xué)情,，制作了精美的課件，組內(nèi)資源共享,。

在公開(kāi)教學(xué)方面,，嚴(yán)娟和高琴兩位老師分別在語(yǔ)文教研課活動(dòng)中各上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課——《灰椋鳥(niǎo)》《彭德懷和他的大黑騾子》。在磨課的過(guò)程中,，兩位老師反復(fù)試教,，敬業(yè)精神讓人感動(dòng)。聽(tīng)課的老師耐心研磨,，群策群力,，力爭(zhēng)“在磨課中提升，在反思中收獲,！”顯示出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

1、在閱讀積累方面,，半學(xué)期以來(lái),，我們除背誦所學(xué)課文，另外已經(jīng)背了16首古詩(shī),，多篇現(xiàn)代美文,，還有平時(shí)積累的一些精彩片段。本學(xué)期,，我們已向?qū)W生提供了20多篇經(jīng)典美文,。有的要求學(xué)生熟讀成誦，如朱自清的《春》《第一場(chǎng)雪》《暴風(fēng)雨》《海上日出》，通過(guò)名家范文引路為學(xué)生習(xí)作練筆架橋鋪路,。有的根據(jù)課文,，選擇合適的拓展材料，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記,。如學(xué)了《彭德懷和他的大黑騾子》,，為學(xué)生補(bǔ)充了《豐碑》、《金色的魚(yú)鉤》等文章,，相同的題材,，拉近了學(xué)生與文本的距離，提高了學(xué)生的閱讀興趣,。

2,、對(duì)于課外閱讀，我們?cè)谠瓉?lái)配套的教材《親近母語(yǔ)》,、《互動(dòng)閱讀》和《古詩(shī)文選》的基礎(chǔ)上,，增加《小桔燈》和《假如給我三天光明》、《上下五千年》,、《呼蘭河傳》等一些經(jīng)典著作的閱讀,。上半學(xué)期主要共讀了《親近母語(yǔ)》《假如給我三天光明》兩本書(shū)，我們計(jì)劃在中考后對(duì)這兩本書(shū)的閱讀效果進(jìn)行一個(gè)書(shū)面的檢測(cè),，一方面檢查學(xué)生的閱讀效果,，另一方面也激發(fā)學(xué)生更好的讀書(shū)的熱情。

3,、作文方面,，這個(gè)學(xué)期來(lái)，我們主要從兩方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)：(1)范文引路(2)隨文練筆,。幾乎每一篇課文,，我們都精心設(shè)計(jì)了隨文練筆。如學(xué)了《古詩(shī)兩首》,，讓學(xué)生改編古詩(shī)《宿新市徐公店》,；學(xué)了《夢(mèng)圓飛天》,，讓學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)緊張,、激動(dòng)的背書(shū)場(chǎng)面：學(xué)了課文《早》，讓學(xué)生用借物喻人的寫(xiě)法,，寫(xiě)最敬佩的人,。通過(guò)多次練筆，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生習(xí)作的能力得到了提高,。

從本次測(cè)查中能反映出很多問(wèn)題。

1、字詞方面：掌握得不夠扎實(shí),。

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中,，學(xué)生“座無(wú)隙地”、“要挾”,、“御寒”這三個(gè)詞語(yǔ)出錯(cuò)的較多,。究其原因，有的是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，有的是學(xué)生把同音字相互混淆,。給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音中，“記載”,、“積淀”錯(cuò)誤較多,。看來(lái),，這需要從平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)字辨字能力,。

2、閱讀方面：學(xué)得不夠靈活,。

如對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用的檢測(cè),，少數(shù)學(xué)生沒(méi)有把握前后分句語(yǔ)義上的聯(lián)系，因此不能靈活填寫(xiě),。有的.學(xué)生讀題不認(rèn)真,，答題不動(dòng)腦，沒(méi)有結(jié)合短文內(nèi)容認(rèn)真整合,，提煉出自己的觀(guān)點(diǎn),，而是直接照抄短文結(jié)尾的一段話(huà)。有的學(xué)生不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出自己的閱讀感悟,。因此,，在以后閱讀教學(xué)中，我們還要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),，通過(guò)文體、問(wèn)題的分類(lèi)訓(xùn)練,，教會(huì)學(xué)生閱讀分析的技巧,，靈活答題的能力。

3,、作文方面：重點(diǎn)不夠突出,。

不少學(xué)生不會(huì)根據(jù)自己所選的材料謀篇布局。大部分學(xué)生習(xí)慣采用順敘的方法來(lái)寫(xiě),，入題較慢,，而到關(guān)鍵處卻草草收筆,，因此敘事不夠集中，中心不能突出,。另外,，學(xué)生重點(diǎn)段落略顯空洞，缺少細(xì)節(jié)的描寫(xiě),。因此,，在今后的教學(xué)中，我們還需適當(dāng)教給學(xué)生習(xí)作方法及技巧,，包括審題,、立意、選材,、過(guò)渡結(jié)尾,、謀篇布局等方面。平時(shí)將習(xí)作與閱讀,，習(xí)作與生活多聯(lián)系,，加強(qiáng)課內(nèi)外溝通，注重生活作文,，提高學(xué)生習(xí)作水平,。

今后，我們還將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更好,！