當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

智慧之花讀后感篇一

我在語文書上看了一篇閱讀文章——智慧之花,。我實在對課文中瑪利亞和江雪感到敬佩，瑪利亞依靠自己的智慧和勇氣,，將走向黃泉路的五個男生拉了回來,；而江雪把法律作為武器，保護了消費者的權(quán)益,。

瑪利亞面對險情毫不慌亂,，而是動腦思考，最后用學(xué)到的知識成,、成功地救出了同伴,。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭,，最終巧妙的借助法律武器,，保護了自己和同伴。他們兩的勇敢行為讓我欽佩不已,。雖然都是同齡人,，但和瑪利亞、江雪比起來,，我感到有很大的差距,。

瑪利亞面對危險毫不慌亂，而是動腦思考,，最后用學(xué)到的知識成,、成功地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)吃冰棍身體受到損害時能挺身而出,，勇敢的和不法的商販作斗爭,，最終巧妙的借助法律武器，保護了自己和同伴。他們兩的勇敢行為讓我欽佩不已,。雖然都是同齡人,，但和瑪利亞、江雪比起來,，我感到有很大的差距,。但是，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的勇敢,，學(xué)習(xí)他們的聰明。遇到危險,，積極的運用老師教我們的知識,，戰(zhàn)勝困難，擺脫危險,，保護自己,。

在今后的生活中一定還會有許多困難，危險在等著我們,，我將用愛心,，勇氣和智慧度過這些險灘，成為一個真正的強者,。

智慧之花讀后感篇二

有些人都有超乎尋常的智慧,，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢?智慧，并不是把它存入大腦深處,，讓它永無重見天日的機會,，而是要把它用到生活中，解決問題,，保護自己的權(quán)利,，幫助別人。

讀了《智慧之花》一文,，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生,。五年級的瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考,，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué),，而六年級的江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭,，最終使用法律武器,，保護了自己和同學(xué)。

從這篇文章中我知道了:生活中會遇到的危險事件太多了,，當(dāng)你遇到這些危險事件時,，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎?有些人可能不經(jīng)思考,，莽撞地就去幫助別人或者面對危險;有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識,，幫助別人,。

這又讓我想到了一次我和閨蜜們一起去買奶茶喝，可誰知那個奶茶有問題,，我們大家齊齊肚子痛但卻沒人敢去跟老板理論,，這件事就不了了之了。現(xiàn)在想想我覺得,，我們每一個人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物,，面對困難不能退縮。當(dāng)別人遇到危險時,，我們應(yīng)該沉著冷靜,，在保護自身的同時，也要去幫助別人,，使別人脫離險境,。

僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心,、勇氣和智慧融于一身,，才能戰(zhàn)勝困難,，成為一個真正的強者!

面對困難決不退縮!

智慧之花讀后感篇三

今天,，我讀了一篇課文——《智慧之花》。這篇文章講了瑪麗亞和江雪,，運用學(xué)過的知識保護自己,，救護同伴的故事。

瑪麗亞是一個五年級的小學(xué)生,。一天下午,，她看見五個男生觸電了，她明白如果貿(mào)然沖上去,，她也會觸電,。所謂急中生智，瑪麗亞想起老師說過：橡膠,、尼龍,、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電,。她穿的正是尼龍裙子,，毫不猶豫的沖過去，用盡全身力氣把電線拽開了,。剎那間她也許也會觸電,，但她舍己救人的精神讓我非常感動,。

江雪是一個六年級的小學(xué)生。一天中午,，在學(xué)校附近,，江雪和幾個女生每人買了一支冰棍兒吃，誰想當(dāng)天晚上就鬧肚子了,。江雪第二天放學(xué)后,，直奔冰棍車，說冰棍變質(zhì)了,，賣冰棍的阿姨執(zhí)意不承認,。第三天下午，江雪請同學(xué)幫她買了支冰棍,，她拿著冰棍立即向工商管理所走去,。最后檢測證明非法自制冰棍兒，在證據(jù)下,，那個阿姨低下了頭,。一個小學(xué)生，就有著么強的自我保護意識,，很是讓我敬佩,。

作者利用兩個小故事告訴我們要學(xué)會自我保護，學(xué)會生存的道理,，這就是我從文中讀到的,。

智慧之花讀后感篇四

今天，我學(xué)到了一篇課文——智慧之花,。讀了這篇課文后,，我深有感受。

這篇課文主要講：瑪利亞依靠自己的智慧和勇氣,，將身在死亡在線的同學(xué)救了回來,；而江雪則是把法律作為武器，保護了消費者的權(quán)益,。

讀完這篇文章后,，我想：這兩個女孩真聰明啊,！如果這些事發(fā)生在別人身上,，別人也許就會不知如何是好。瑪利亞面對險情毫不慌亂,，用學(xué)到的知識成功地救出了同伴,。江雪勇敢地和不法商販作斗爭，最后借助法律武器,，使壞蛋低下了頭,。而在社會中,，許多人見到朋友有危險了，不會先想到怎么救朋友,，而先想到自己會不會有危險,。

雖然瑪利亞、江雪和我年齡差不多,，但我和她們簡直是天差地別,。所以，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的勇敢,、聰明。在面對危險時,，要運用老師教過的知識,，要將愛心，勇氣和智慧融于一身,，戰(zhàn)勝困難,，擺脫危險。

在今后的生活中一定還會有許多困難,、危險在等著我,。我以后也一定要用愛心、勇氣和智慧來度過這些難關(guān),。

智慧之花讀后感篇五

今天,，我們學(xué)了《智慧之花》這一課，對我們的法律和自我保護意識提高了很多,，同時救別人的意識我們也學(xué)到了很多,。

這篇課文講了兩件事：第一件事是瑪麗亞在玩的時候,，發(fā)現(xiàn)有五個男孩子在玩耍時,，突然停到了那兒，面帶驚恐,，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)不妙,，一看，把自己的頭上都憋出了一大堆汗,，他們都觸電了!瑪麗亞趕緊運用自己所學(xué)的救人的知識,，用自己的裙子裹在手上，把五個小男孩救了,，那五個小男孩不知道該怎么謝謝瑪麗亞,，瑪麗亞也不驕傲，還給他們說了一番道理,。第二件事是關(guān)于江雪的事：江雪和她的朋友一起去買冰棍,，可是一吃就拉肚子了,，江雪第二天就去找那位阿姨，阿姨一下子把江雪轟到了一邊,，江雪向法律投訴,，把那位賣變質(zhì)冰糕的阿姨給抓住了。

這兩個人都有很強的自我保護意識,，同時在我的身邊也發(fā)生過這樣的事,。

有個人觸了電，身邊的人趕緊把他給救了,，幸虧搶救的及時,，不然就上了西天了。

雖然有點短,，但是這是關(guān)于一個人的性命,，他們都有自我保護意識，都有為別人著想的品質(zhì),，這種品質(zhì)正是我們要學(xué)習(xí)的,。

讀了這一課，我明白了：要提高自我保護意識,，提高法律精神,。

智慧之花讀后感篇六

每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢,？智慧,，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會,，而是要把它用到生活中,，解決問題，保護自己的權(quán)利,，幫助別人,。

讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生,。

瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂,，而且動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué),。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害是能挺身而出,，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器,，保護了自己和同學(xué),。

瑪利亞一放學(xué)回家的路上，看見五個男生觸電,，于是,，她利用學(xué)過的電知識,，用尼龍裙將電線裹住，又用全身力氣猛地一拽,，將致命的電線從同伙身上拉開,，成功救出了那五名男生。江雪發(fā)現(xiàn)冰棍變質(zhì),，她勸阻阿姨,，但阿姨不聽勸告，于是,，江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒,，她去商檢科檢驗，一會兒便檢驗出那支冰棍兒有許多病菌,，在工商管理人員的有利證據(jù)面前,，那個阿姨低下了頭，承認非法自制冰棍的兒的事實,。我從這兩個故事中,，感受到瑪利亞面對險情毫不慌亂，而是動腦思考,，最后用學(xué)到的知識成功地救出了同伴,。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭,，最終巧妙的借助法律武器,，保護了自己和同伴。

在以后的生活中,，有很多的困難,、危險正在等著我，我還需要將愛心,、勇氣和智慧融于一身,。

智慧之花讀后感篇七

今天，我們學(xué)了《智慧之花》這一課,，對我們的法律和自我保護意識提高了很多,，同時救別人的意識我們也學(xué)到了很多,。

這篇課文講了兩件事：第一件事是瑪麗亞在玩的`時候,，發(fā)現(xiàn)有五個男孩子在玩耍時，突然停到了那兒,，面帶驚恐,，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)不妙，一看,，把自己的頭上都憋出了一大堆汗,，他們都觸電了!瑪麗亞趕緊運用自己所學(xué)的救人的知識,，用自己的裙子裹在手上，把五個小男孩救了,，那五個小男孩不知道該怎么謝謝瑪麗亞,，瑪麗亞也不驕傲，還給他們說了一番道理,。第二件事是關(guān)于江雪的事：江雪和她的朋友一起去買冰棍,，可是一吃就拉肚子了，江雪第二天就去找那位阿姨,，阿姨一下子把江雪轟到了一邊,，江雪向法律投訴，把那位賣變質(zhì)冰糕的阿姨給抓住了,。

這兩個人都有很強的自我保護意識,，同時在我的身邊也發(fā)生過這樣的事。

有個人觸了電,，身邊的人趕緊把他給救了,，幸虧搶救的及時，不然就上了西天了,。

雖然有點短,，但是這是關(guān)于一個人的性命，他們都有自我保護意識,，都有為別人著想的品質(zhì),，這種品質(zhì)正是我們要學(xué)習(xí)的。

讀了這一課,，我明白了：要提高自我保護意識,，提高法律精神。

智慧之花讀后感篇八

當(dāng)你遇到困難,，你會怎么辦,？當(dāng)你的伙伴遇到危險，你如何做,？《智慧之花》中的維吾爾族小姑娘瑪麗亞就是一個沉著,、冷靜的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)觸電后,，她沒有貿(mào)然沖上去,，而是用所學(xué)知識救助了他們。

有的人遇到危機,，手心出汗,，全身哆嗦，頭腦短路；有的人從容鎮(zhèn)定,，用心思考,，機智解決。我非常欣賞瑪麗亞面對危險時的應(yīng)對,，在遇到困難的時候,，要靜下心來，用智慧去思考,，可以挽救一個人的生命,！

在生活中，我們也會遇到許多突發(fā)事件,，如何處理關(guān)系到了我們自身的安危,。平時，老師和家長們都諄諄教導(dǎo),，要我們從小就要學(xué)會自我保護,。學(xué)校還定期組織安全防火防災(zāi)模擬演習(xí)，我們還曾經(jīng)到青少年安全保護基地進行過專門的訓(xùn)練,。警鐘常鳴,，這些教育讓我從小就有了安全意識。

有一天,，媽媽下樓,，家里只剩下我一個人。突然,，傳來一陣敲門聲,。我走到大門前，從門鏡向外看,，是一位送快遞的陌生男子,。我暗想，家里沒有大人,，我可不能輕易地開門,。我靈機一動，裝作喊爸爸：“爸爸,，有人來送快遞,！”然后，隔了兩秒,，我又對著大門喊道：“我爸說讓把快遞先放到地上,！”那個陌生的男子猶豫了一下，就把一個紙盒放在了門口,，走了,。

媽媽回來后,，我把這件事情原原本本地告訴了她,。媽媽馬上表揚我處理得當(dāng),，只有我一個人在家時，就不要給陌生人開門,，學(xué)會自我保護是很重要的,！

生命對于每一個人只有一次，讓安全永駐我們心中,，從我做起,，學(xué)會自我保護。

智慧之花讀后感篇九

我在語文書上看了一篇閱讀文章《智慧之花》,。我實在對課文中瑪利亞和江雪感到敬佩,，瑪利亞依靠自己的智慧和勇氣，將走向黃泉路的五個男生拉了回來;而江雪把法律作為武器,，保護了消費者的權(quán)益,。

瑪利亞面對險情毫不慌亂，而是動腦思考,，最后用學(xué)到的知識成,、成功地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害時能挺身而出,，勇敢的和不法商販作斗爭,，最終巧妙的借助法律武器，保護了自己和同伴,。他們兩的勇敢行為讓我欽佩不已,。雖然都是同齡人，但和瑪利亞,、江雪比起來,，我感到有很大的差距，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的勇敢,，學(xué)習(xí)他們的聰明。遇到危險,，積極的運用老師教我們的知識,，戰(zhàn)勝困難，擺脫危險,，保護自己,。

智慧之花讀后感篇十

今天，我們?nèi)嘁黄鹱x了《智慧之花》這篇課文,，這篇課文中我學(xué)到了很多,，也明白了很多,。

智慧之花智慧的花，擁有智慧,、勇氣與愛心的人才配成為智慧之花,。這篇課文主要講了兩個故事，第一個故事寫的是一個維吾爾族小姑娘瑪麗亞運用所學(xué)過的電的基本知識,，在自我安全保護的前提下,，救下了五個觸電的男孩。第二個故事寫的是一個東北小姑娘江雪發(fā)現(xiàn)了自己買的冰棍變質(zhì)了,，為了不再使大家受到不同程度的傷害,，她運用了所學(xué)過的法律知識保護了自己，保護了大家,，最后讓那位賣冰棍的阿姨認了錯,。

智慧之花智慧的花。文中的主人公瑪麗亞與江雪則就是智慧之花?，旣悂喪沁\用知識救了伙伴,。江雪是運用法律保護了自我。她們是多么有愛心,、有勇氣,、有智慧，正因為這樣,，她們才被稱為智慧之花,。

由主人公，我想到了自己

當(dāng)我面對四川,、汶川大地震時,，我們的同胞遇難了，而我卻不能幫助他們,，因為我們相隔太遠,，太遠。在平常的生活中,，我看到高年級的同學(xué)欺負低年級的同學(xué),，我不敢上前去一聲喝住，而是站在一邊眼睜睜地看著低年級同學(xué)被欺負,，那是因為我沒有勇氣去制止,。

勇氣是多麼重要，僅有愛心與智慧是僅僅不夠的,。這三個缺一不可,。就像我僅僅擁有愛心更是遠遠不夠的。而文中的主人公卻是那樣勇敢,、愛心與智慧,，真不愧被稱為智慧之花,，將愛心、勇氣,、智慧融于一身的智慧之花,。我要向主人公們學(xué)習(xí)，也要做一個智慧之花,。

智慧之花讀后感篇十一

今天,，我們學(xué)習(xí)了孫云曉的《智慧之花》這篇文章,，我對文中的兩個小姑娘充滿了敬佩之情,。

五年級的學(xué)生瑪麗亞憑著自己的知識和勇氣，救了五個小男孩的命,，而六年級的學(xué)生江雪,，在自己和同學(xué)的利益受到侵害時能挺身而出，勇敢地把賣冰棍的人告上了法庭,，利用法律武器,，保護了自己和同學(xué)們。她們的這些行為令我敬佩不已,，比起她們來,，我感到自己真的和她們有很大的差距。

記得有一次,，班里的一位同學(xué)在小攤上買零食吃,，給了我一點，誰知回家以后,，我就有點拉肚子了,。媽媽罵我，肯定是買的劣質(zhì)食品,，我本來想去找那家攤主,，可是又害怕別人不承認，只好認倒霉了?，F(xiàn)在想想,，真是慚愧呀！

生活中會遇到的危險事件太多了,，當(dāng)你遇到這些危險事件時,，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎？有些人可能不經(jīng)思考,，莽撞地就去幫助別人或者面對危險,；有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識,，幫助別人,。

我覺得,，我們每一個人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物。當(dāng)別人遇到危險時,，我們應(yīng)該沉著冷靜,，在保護自身的同時，也要去幫助別人,，使別人脫離險境,。

我們要當(dāng)一個集智慧、勇敢,、愛心于一身的人,，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去,。

讀了這篇文章以后,，我懂得了僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心,、勇氣和智慧融于一身,，才能戰(zhàn)勝困難，成為一個真正的強者,！

智慧之花讀后感篇十二

去年,，營東小學(xué)的學(xué)生失蹤事件，倍受世人矚目,。一個活潑開朗的小女孩,，怎么會一下子無影無蹤了呢？人們紛紛猜測這都是人販子干的壞事,。作為同齡人的我們,，也因此事提高了警惕。但僅僅有防范的意識就可以了嗎,？讀了《智慧之花》一文后,，我深深感受到了學(xué)會自我保護的重要性。先讓我們來看看文中的小主人公是怎樣自我保護的吧,！

有一個維吾爾族小姑娘,，名叫瑪麗亞，一天,，她走在放學(xué)回家的路上,。突然，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)鄰班的五個男生觸電了,，倒在地上?，旣悂啗]有貿(mào)然行事，而是憑借老師講過的用電知識,，急中生智,，用自己的尼龍裙小心翼翼地裹住電線用力猛地一拉,。電線從五個男生身上被拽開了，他們得救了,！瑪利亞在自我保護的情況下,，運用智慧和勇氣,，救出了同學(xué),。

瑪利亞雖然勇敢,，但沒有盲目行動,。她運用了自己所學(xué)的知識，并利用身邊的一切,，使自己不被觸電,。這就是自我保護的體現(xiàn)??！人人都應(yīng)學(xué)會自我保護,。寫到這兒,，我想起了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事,。

一天，放學(xué)回家,。剛走下汽車,，我就有一種與往常不同的怪怪的感覺。走著走著,，一位叔叔攔下了我,，問道：“小朋友，這附近有沒有洗衣店,？”我看他相貌端正,，不像是什么壞蛋，就如實告訴了他：“二七中街就有一家,?！?/p>

我剛要抬腿回家，那人又把我攔下了：“你能領(lǐng)我去嗎,？”洗衣店離這兒不遠,，帶不帶他去呢？我正猶豫,，腦海中突然閃出電視上報道過的一則新聞——一位記者冒充外地人,，讓一個小學(xué)的小學(xué)生帶她去一個地方。那學(xué)生果真就答應(yīng)了,?！斑@太危險了！”記者最后這樣評論道,。想到這兒,，我暗下決定：不能帶他去,；可再一看見叔叔那張樸實的臉，心里又矛盾起來,。

恰好這時迎面走來一位阿姨,，我趕忙上前：“阿姨，您認識二七中街的那家洗衣店嗎,？”阿姨點點頭,，“那就麻煩您，帶這位叔叔去一次吧!”阿姨答應(yīng)了,，并引領(lǐng)叔叔向著洗衣店的方向出發(fā)了,。

回到家，我細細想來,，那人有許多疑點,，比如：他去洗衣店，又沒拿衣服,。如果是去取衣物,，那他一定去過，就不需要問路了,。我暗暗自喜,，幸好沒帶他去。否則,，我會不會也像營東小學(xué)失蹤的小學(xué)生一樣,？真是后怕呀。

讀了《智慧之花》這篇文章后,，再次讓我感受到：自我保護的重要性真是不容忽視,。要想以后能在社會上獨立生存，那么,，運用智慧與勇氣自我保護就是最基本的保護技能了,。