計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

初中生物教師個人工作計劃十篇一

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

1,、按期初安排，本學期初一年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊)。

2,、抓好初一,、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標,。

3,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

4,、繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

5,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當提示,、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評,?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

1,、積極參加每周的教研組活動,。

2,、繼續(xù)開展生物課題研究

3、期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的'課外活動,。

初中生物教師個人工作計劃十篇二

(一)以課堂為主陣地,，繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)的目標,，開展教學研究,。加強課堂教學模式的研究，努力提高課堂教學效率,。

(二)積極圍繞促進學生發(fā)展,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

(三)進行差異教育的研究和探索，面向全體,，因材施教,，努力發(fā)展學生個性。

(四)探索有效集體備課方式,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教師教學水平。

三,、主要任務(wù)和措施

(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，進一步深化課堂教學改革

(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐

堅持以人為本、聯(lián)系生活,、關(guān)注差異,、合作探究和有效性、科學性,、層次性,、發(fā)展性、自主性,、開放性,、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外,，還可布置適量的探究性,、開放性和實踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認真研究鞏固性作業(yè),，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,，要做到科學設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè),、認真批改作業(yè),，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效,、無效作業(yè),，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學習,、輕松學習,。下力氣改變“作業(yè)教學設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實,、作業(yè)教學總體效益較低”的現(xiàn)狀。

(三)積極進行差異教育的探索與研究,，因材施教,，努力發(fā)展學生個性

實施差異教育，就是針對學生差異,，因材施教,，促進學生富有個性的健康發(fā)展,。堅持因?qū)W定教,、做到因差異而教、依差異而教,、為差異而教是“和諧高效思維對話”型課堂倡導的首要教學原則,。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂,、提升教學質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平,、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學校、提升辦學境界的基本要求,。生物教師要加強學習,，提高認識，積極進行差異教育的研究和探索,，聯(lián)系各學校的校情和學情,，結(jié)合生物學科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐,。做到積極參與,，穩(wěn)步推進，力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學生,，發(fā)展學生個性,，大面積提高教學質(zhì)量的目標要求。

初中生物教師個人工作計劃

初中生物教師個人工作計劃十篇三

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2、學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

3,、在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預做,，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

實驗課教學應根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

1、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

1,、認真鉆研教材,，精心備課,，精講多練,。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟

2、抓緊抓好課堂時間,，完成完好本學期的生物實驗教學任務(wù),。

3、能做的實驗一定做,，不能做的也要通過圖片展示,，語言描述認真講解盡量達到實驗效果。

實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料,、用具：

2,、植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕

4、觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉，顯微鏡,，載玻片,，蓋玻片，鑷子,，刀片,，滴管，紗布,，吸水紙,，稀碘液，清水,。

5,、觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水，稀碘液,，消毒牙簽,，滴管，紗布,，吸水紙,，載玻片，顯微鏡,。

7,、觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片，南瓜莖的橫切片等,，顯微鏡,。

8、觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、棉花,、,。

9、觀察草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。

初中生物教師個人工作計劃十篇四

實驗是生物學教學的重要組成部分,，是提高生物教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。為使實驗教學進行得更好，我特定教學計劃如下：

一,、明確實驗教學目標

初二學生知覺的無意識性和情緒化仍比較明顯,，注意往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起，容易被無關(guān)的內(nèi)容所吸引,。因此,，讓學生知道實驗的目的和要求，是實驗教學中的重點,。只有這樣,，才能使學生產(chǎn)生積極的學習動機，思維才會有方向,，操作才會認真,。

二、做好實驗教學的準備工作

實驗教學和一般的授課有不同的要求,，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制,，有些生理性實驗還需要較長的時間才能看到結(jié)果。因此課前的準備工作就顯得尤為重要,，生物實驗教學的準備工作主要有以下幾個方面：

1,、季節(jié)性強的實驗要打好時間差，必要時對實驗內(nèi)容進行調(diào)整,。

2,、適時地科學地準備好實驗材料：解決生物實驗材料的途徑主要有三個：一是沒有材料的采取替代材料;二是老師之間分工合作獲取材料;三是發(fā)動學生采集和培養(yǎng)。發(fā)動學生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動其學習的積極性,，還能讓學生獲得對生物的生活環(huán)境,、生活習性的感性認識。

3,、精心設(shè)計好實驗教學程序：教師在設(shè)計實驗教學程序時,，應認真構(gòu)思好學生觀察過程中的每一個環(huán)節(jié)和符合學生實際的教學方法，對實驗中出現(xiàn)的問題,、現(xiàn)象,、失敗的原因要盡可能考慮細致,，盡可能多設(shè)置幾個“為什么”,，以激發(fā)學生思維。另外,，不能單為完成某個實驗而做實驗,，應全面系統(tǒng)地分析實驗目的,，操作要求，實驗步驟等,。要科學合理地安排時間避免出現(xiàn)學生無事可做的時間空擋,，以提高教學質(zhì)量。

4,、反復演練,，做好示范操作

教師實驗操作的基本功如何，直接影響實驗的效果,。因此,，每個實驗教學前，教師應按課本的實驗要求,，認真做幾遍,，使自己的實驗操作規(guī)范、熟練,。在演練中還要研究和摸索學生可能發(fā)生的問題和實驗成敗的關(guān)鍵,，做到心中有數(shù)，以便在實驗中及時提醒學生,，確保每個學生都成功,。

三、加強實驗教學的課堂組織管理

多數(shù)初中生把觀察簡單地理解為“看”,，對看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考,，實驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論，如果對他們?nèi)狈Ρ匾膰栏裼柧?，一堂課下來,，教師會弄得疲憊不堪，學生在嬉戲中一無所獲,。首先要規(guī)范實驗習慣;每個實驗完畢后,，要總結(jié)實驗中存在的問題和問題存在的原因;要培養(yǎng)好實驗助手或?qū)嶒炐〗M長，讓他們在實驗中協(xié)助教師指導好本組的其他學生,，使教師能集中精力輔導學生,。實驗證明，讓學生參與實驗教學,，比教師唱“獨角戲”要好得多,。

四、正確指導是實驗教學成敗的關(guān)鍵

在實驗教學中應重視對學生進行科學方法的教育和指導,，指導得法與否,，是實驗教學成敗的關(guān)鍵。

1,、對一些技巧性較強的操作,。不但要對學生精心指導,，還要讓學生進行反復練習。

2,、指導學生掌握科學的觀察方法并教育學生對實驗有實事求是的科學態(tài)度,。

首先要求學生做到先整體后局部;再次，教師教育學生要有實事求是的.觀察態(tài)度,，不要照搬,，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論，要親自觀察,，不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象,，要積極思考，找出原因,。此外,，要有意識，有目的地通過一些具體的觀察活動,，從一點一滴做起,，對學生進行長期培養(yǎng)，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題,，加以具體的指導,，使學生逐漸學會觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習慣,。

3,、指導學生認真分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果

在實驗過程中，鼓勵學生開動腦筋,，大膽質(zhì)疑,。抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問題,，進行認真分析,。其次，教師在實驗中要經(jīng)常啟發(fā)學生進行分析,、討論,，以提高分析問題和解決問題的能力。

4,、發(fā)現(xiàn)共性問題,，應及時向全體學生作補充指導，發(fā)現(xiàn)學生的操作技能有錯誤或觀察判斷不正確,，要及時啟發(fā)學生糾正,。同時要指導學生認真記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果，完成實驗報告,。

總之,，我相信只要我能從教與學的實際出發(fā),，在實驗教學中不斷提高和完善自己,，生物教學質(zhì)量和實用型的生物人才,，將會大面積豐收。

初中生物教師個人工作計劃十篇五

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

1,、按期初安排，本學期初一年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（七年級上冊）,，初二年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上,、下冊）。

2,、抓好初一,、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標,。

3,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4,、繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

5,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的`積極性,，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當提示,、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評,?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

1,、積極參加每周的教研組活動,。

2、繼續(xù)開展生物課題研究

4,、期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動,。

初中生物教師個人工作計劃十篇六

生物在初中階段也算是難點學科，生物教師做好教學計劃可以讓自己的教學更有效率,。本身也要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學能力,，為學生更好的服務(wù)。下面是本站小編整理的初中生物教師

個人工作計劃

一,、指導思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。

二,、 教學任務(wù)

1.按期初安排,，本學期初一年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊),。

2.抓好初一、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標,。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當提示,、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評,?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

四,、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五,、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動,。

本人從教已有20xx年,，積累了一定的教學經(jīng)驗，也取得了點滴進步,。但仍存在不足,，如對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經(jīng)驗不足，課題研究方面欠缺,，特別是為了讓學生在考試中考個好成績而注重了讓學生記憶從而忽略了對學生實驗能力,，動手能力的培養(yǎng)等，因此要想更上一層樓,，就得有明確的目標和合理的規(guī)劃,。為此，我對自己今后的成長作出如下規(guī)劃：

1,、提高自身的素質(zhì),。

我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年,，我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計,，教師為本,。有好的教師，才有好的教育,。在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì),，作學生的表率。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏。

2,、加強師德建設(shè),。

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平,，教學藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

3、提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

今后兩年,，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力,。認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的任課教師,，我要認真研究教材,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學效果,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,。在教學工作方面,，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設(shè)計思路與教學模式》,、《青年教師優(yōu)秀

教案

另外，我還要多進行自學,、自修和反思,，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關(guān)的報紙,、雜志,，聽新聞、廣播,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液,。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中,，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤，人無完人”,。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新,，開拓進取，努力提高自己的教學水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

這學期，前半學期任教七年級(1)---(7)班生物課,，后半學期任教七年級(5)---(7)和(13),、(14))班生物課，總體看,我認真執(zhí)行學校教育

教學工作計劃

一,、思想品德方面

我自覺遵守學校

規(guī)章制度

我一慣堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習,認真學習杜郎口中學的教學理念,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生,。

二,、教育教學方面

本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標教材,，這就需要自己一切都要從頭開始,，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好，把握三維目標教學,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助,，導學精練”教學模式,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質(zhì)量,。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關(guān)注學生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。

工作總結(jié)

總之本學期認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。

三、業(yè)務(wù)學習方面

積極學習各種理論,，嚴格要求自己,，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學,。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助,，導學精練”教學模式進行交流探討,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果。

四,、今后努力的方向

1,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、在教學上下功夫,，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

3,、進一步強化教研工作，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學,。

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初中生物教師個人工作計劃十篇七

繼續(xù)延續(xù)上學年的小版塊教學,，以“有效性課堂教學研究”為核心,，采取“小版塊、大容量,、精檢測,、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點,，及時發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的問題,，總結(jié)課堂不足和漏洞，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍,，充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量,。

二、學案改進及使用辦法

根據(jù)今年學校的要求,，改進學案,，強調(diào)學案的實用性，上課不用的內(nèi)容不備,，只重形式

沒有實效的內(nèi)容不備,。每節(jié)學案的設(shè)計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。學案只作為輔助學生學習的手段,，上課要以課本為主,，重要內(nèi)容要記在書上，要堅持小板塊備課,，實現(xiàn)教學評價的一致性,，每課最后五分鐘設(shè)計達標檢測,，每課有課前診斷，以檢查學生的掌握情況,。

三,、教學方法和措施

1。嚴抓各個層次的學生的課堂效率

(1)分小版塊講練,，降低難度,，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果,。

(2)課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法,，提高檢查面，激發(fā)學生的學習熱情,。

2,、多檢測，多檢查,。新授課以提問為主,，結(jié)合學案中的診斷，總復習每節(jié)課一檢測

3,、重視優(yōu)等生的培養(yǎng),，鼓勵其多做題，多看有關(guān)生物方面的知識,，提高知識面,。

4、促進學困生的課堂學習效果

(1)對于學困生的知識掌握情況,，安排同桌隨時檢查,，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

(2)課堂上的提問多關(guān)注學困生，爭取讓他們時刻不放松,。

5,、加強直觀教學

盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘?qū)W生的觀察能力,、識圖能力,，以及培養(yǎng)學生的思維能力。

6,、課前積極的進行教研活動,，科學周密地安排好每一節(jié)。確保一周一研,，一節(jié)一研，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研,，向有豐富教學經(jīng)驗的老教師學習,，改進教學方法,，提高教學效果。

初中生物教師個人工作計劃十篇八

工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中生物教師個人工作計劃開頭,，更多初中生物教師個人工作計劃開頭相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、指導思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

二,、教學任務(wù)

1.按期初安排，本學期初一年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊)。

2.抓好初一,、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的'基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，可適當提示,、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評,。可不需要另外布置作業(yè),，以減輕學生負擔,。期中、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四,、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動,。

初中生物教師個人工作計劃十篇九

基于《全日制義務(wù)教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活體驗;更加重視學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。通過學習生物,，每個學生都能對生物知識有更深入的了解,，對未來的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展;能夠提高責任心,、合作意識和創(chuàng)新意識,。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎(chǔ),。

二,、教學內(nèi)容：

這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊,。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為,、良好運動,、健康生活三個單元。

三,、常規(guī)實施：

1、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié),，是提高教學質(zhì)量的前提和保證,。認真準備每節(jié)課，確保步驟完整,，層次清晰,，第一周備課，一節(jié)接一節(jié),，量足,。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學模式,，提高課堂教學效率,。

(1)備課。生物課程標準是教學的基礎(chǔ),，我們可以深刻理解新課程標準的理念,，以指導日常教學。

(2)準備教材,。在掌握新課程標準理念的基礎(chǔ)上,，通讀整本教材，深入鉆研教材,，廣泛閱讀相關(guān)參考資料,，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學性,、思想性和系統(tǒng)性,，分析把握重點和難點。

(3)準備練習,。要求學生做的練習和作業(yè)應該仔細設(shè)置,。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作,，掌握操作規(guī)則,，保證實驗實習效果。

(4)讓學生做好準備,。深入了解學生實際,，根據(jù)學生原有的知識,、技能水平和實際接受能力，確定教學起點,、教學進度,、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況,、知識基礎(chǔ),、智力水平和學習習慣，根據(jù)所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤,，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要,。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學內(nèi)容有機結(jié)合起來,。

(5)準備教學方法,。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，精心組織教材,，突出重點,，確定能調(diào)動學生積極性、容易突破難點,、達到教學目標的教學方法,。要認真研究技能形成與訓練教學的關(guān)系和規(guī)律，注重教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應用,，準備好各種教學課件,、直觀教具、實驗設(shè)備,、儀器設(shè)備等,。

(6)學習準備方法?！笆谌艘贼~不如授人以漁”,。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習,。因此,，教師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景,，啟發(fā)學生從多角度,、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果,，培養(yǎng)學生良好的思維方法,。讓學生掌握學習方法，這將使他們受益終身,，而掌握靈活的圍繞教學目的組織教學,，正確處理教書與育人,、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索,、總結(jié)和推行以學生為主體,，以能力為本位，有利于提高學生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學方法,、教學組織形式和課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力,。充分發(fā)揮教師的主導作用,，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現(xiàn)教學的化,。努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展智力,，提高能力,，培養(yǎng)良好的學習方法。

2,、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充,，是進行因材施教、分類指導,、反饋教學效果的重要手段,。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導,。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設(shè)計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識,，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧。作業(yè)難度適宜,、份量適當,。作業(yè)內(nèi)容能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性,、典型性,、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查,、批改作業(yè),，做到快收,、快批、快發(fā),、快評,。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的,，作業(yè)可采用全批全改,、重點批改、當面批改,、相互檢查批改,、小組(或全班)交流等形式，講求實效,。在批改作業(yè)時有錯要標記,，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義,，每次都署批改日期,。

單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放,，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料,。

四、教研工作：

1,、及時進行業(yè)務(wù)學習,，并發(fā)至自己的博客。

2,、加強對計算機技術(shù)應用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果,。

4,、教學反思要做到及時，真實,，實效,，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用,。每周發(fā)布一個精品教學案例,。

5、學困生轉(zhuǎn)化工作,。學期初定出名單和措施,，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生,。

初中生物教師個人工作計劃十篇十

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

1.按期初安排，本學期初一年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(八年級上,、下冊)。

2.抓好初一,、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好課改實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對課改的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的課改經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化課改新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性,，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，可適當提示、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

1.積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

3.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

為了加深和鞏固本學科的`知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動,。