光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中生物教師個人工作計劃免費篇一

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感。

二,、教學任務

1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(八年級上、下冊),。

2.抓好初一、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標,。

3.在繼續(xù)抓好課改實驗的過程中,，努力學習有關教育理論,，不斷提高對課改的認識，力爭在原有的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的課改經驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化課改新成果,，并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性,，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評,。可不需要另外布置作業(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動。

初中生物教師個人工作計劃免費篇二

本人從教已有20xx年,，積累了一定的教學經驗，也取得了點滴進步,。但仍存在不足，如對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經驗不足，課題研究方面欠缺,，特別是為了讓學生在考試中考個好成績而注重了讓學生記憶從而忽略了對學生實驗能力，動手能力的培養(yǎng)等,，因此要想更上一層樓，就得有明確的目標和合理的規(guī)劃,。為此,，我對自己今后的成長作出如下規(guī)劃：

1,、提高自身的素質。

我在思想上繼續(xù)嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年,，我要積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。教育大計，教師為本,。有好的教師，才有好的教育,。在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,，始終以自己的良好形象，人格品質,，作學生的表率。多讀書,，讀好書，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏,。

2,、加強師德建設,。

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平,，教學藝術,，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

3,、提高自己的業(yè)務水平,。

今后兩年,，我將以認真、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。積極參加學校的培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力,。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。

作為生物課的任課教師,，我要認真研究教材,，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量。在教學工作方面,，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》,、《生物學教學》,、《生物學報》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師,，與同備課組的同事進行教學交流,。每上的一節(jié)課,，我都要苦心經營,，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

另外，我還要多進行自學,、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試,，多看與教學有關的報紙、雜志,，聽新聞、廣播,，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面,，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,，變成教育改革的參與者和實踐者,，投身到教育改革中,，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤，人無完人”,。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗,，努力創(chuàng)新，開拓進取,，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中生物教師個人工作計劃免費篇三

在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果,。所以,，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現問題的情境,，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗,，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現代科學技術所必需的基礎生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

二,、教學要求

1,、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗。

2,、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

三,、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的,、教學內容,、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四,、實驗教學的準備工作

1、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期,、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

2、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患,。

五、將德育工作滲透于教學中

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神,。

2、要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務,，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3,、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察,、發(fā)現問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹的科學態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。

初中生物教師個人工作計劃免費篇四

這學期,，前半學期任教七年級(1)---(7)班生物課，后半學期任教七年級(5)---(7)和(13),、(14))班生物課,，總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),，嚴謹治教,，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才,。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責,，現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學生，真誠對待學生,。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動,。

我一慣堅持政治學習和業(yè)務學習,認真學習杜郎口中學的教學理念,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生,。

二、教育教學方面

本人是新手教生物課,，再加上今年又改用人教版新課標教材，這就需要自己一切都要從頭開始,，認真鉆研教材,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標教學?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助,，導學精練”教學模式，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量,。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。

工作總結/計劃

總之本學期認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

三,、業(yè)務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己,，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學,。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助,，導學精練”教學模式進行交流探討,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果。

四,、今后努力的方向

1、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

3,、進一步強化教研工作,，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學。

初中生物教師個人工作計劃免費篇五

一,、指導思想

基于《全日制義務教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活體驗;更加重視學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解,，對未來的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展;能夠提高責任心,、合作意識和創(chuàng)新意識。為學生參與社會主義現代化建設,、適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎。

二,、教學內容：

這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊,。內容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為,、良好運動、健康生活三個單元,。

三,、常規(guī)實施：

1、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié),，是提高教學質量的前提和保證。認真準備每節(jié)課,，確保步驟完整，層次清晰,，第一周備課，一節(jié)接一節(jié),，量足。逐步探索和實施學校提出的“雙思考,、三環(huán)六步”教學模式,，提高課堂教學效率,。

(1)備課。生物課程標準是教學的基礎,，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學,。

(2)準備教材,。在掌握新課程標準理念的基礎上,，通讀整本教材,，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關參考資料,，了解教材的編寫意圖和知識結構,，掌握教材的科學性,、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點,。

(3)準備練習,。要求學生做的練習和作業(yè)應該仔細設置。編制實驗實習教具,，課前要進行實習操作，掌握操作規(guī)則,，保證實驗實習效果。

(4)讓學生做好準備,。深入了解學生實際，根據學生原有的知識,、技能水平和實際接受能力，確定教學起點,、教學進度、深度和教學方法,。要掌握學生的思想狀況、知識基礎,、智力水平和學習習慣,，根據所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要,。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育和教學內容有機結合起來,。

(5)準備教學方法。根據教學內容和學生實際,，精心組織教材，突出重點,，確定能調動學生積極性、容易突破難點,、達到教學目標的教學方法,。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規(guī)律，注重教學方法的改革和現代教學方法的應用,，準備好各種教學課件,、直觀教具,、實驗設備,、儀器設備等。

(6)學習準備方法,。“授人以魚不如授人以漁”,。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習,。因此，教師應充分挖掘教材中的方法論因素,，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)學生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法,。讓學生掌握學習方法,，這將使他們受益終身,，而掌握靈活的圍繞教學目的組織教學,，正確處理教書與育人,、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。積極探索,、總結和推行以學生為主體，以能力為本位,，有利于提高學生素質和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構,，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力,。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清",，實現教學的化。努力調動學生的積極性,，發(fā)展智力，提高能力,，培養(yǎng)良好的學習方法。

2,、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教,、分類指導、反饋教學效果的重要手段,。根據實際需要適量布置作業(yè),，認真進行輔導,。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際,，有利于學生鞏固和加深理解所學知識,，掌握和提高專業(yè)技能、技巧,。作業(yè)難度適宜,、份量適當。作業(yè)內容能找準關鍵,，具有啟發(fā)性、典型性,、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣,。認真檢查、批改作業(yè),，做到快收、快批,、快發(fā)、快評,。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現教學中的問題為目的,，作業(yè)可采用全批全改,、重點批改,、當面批改,、相互檢查批改,、小組(或全班)交流等形式，講求實效,。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導意義,，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要補做滿分卷,。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放,，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料,。

四、教研工作：

1,、及時進行業(yè)務學習，并發(fā)至自己的博客,。

2、加強對計算機技術應用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果,。

3、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動,，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。

4,、教學反思要做到及時，真實,，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足,，以期對自己的教學有一定的借鑒作用,。每周發(fā)布一個精品教學案例。

5,、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施,，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生,。

初中生物教師個人工作計劃免費篇六

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據,，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感,。

二,、 教學任務

1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊),。

2.抓好初一、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標,。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有第一文庫網的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。

三,、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動。

五,、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動。

初中生物教師個人工作計劃免費篇七

本學期我擔任七年四班和八年一班生物教學工作,，經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績,。通過學習,，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎。但這個學期也是特別關鍵而忙碌的學期,，因為我縣八年級生物,、地理要參加中考，我們不但要學習八年級下冊的知識,，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習,，這學期時間又短、任務重,，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn),。特針對本學期八年級工作計劃如下：

一、教材分析

本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，有探究活動28個,，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調查,、設計,、技能訓練、課外實踐等,。內容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。(另外還有前三冊)

二,、學生分析

初中二年一班共40人,，學生整體素質比較好，學習態(tài)度好，但兩極分化十分嚴重,。不過上課認真活躍,，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們,，關注他們的學習和生活,，特別是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣,，來促進他們的學習,，從而提高學習成績，提高本班的平均分,、合格率,、優(yōu)秀率。在本次結業(yè)考試中都能取得好成績,。

三,、教學措施

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教;

2,、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率;

3,、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;

4,、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;

5,、定期舉行月考,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;

6,、引領學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步

7、 重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用,。教學中要有科研意識,，以“問題即課題，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀,，邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者,。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

深入學習有關的教育教學新課改內容,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

總之生物成績和其他學校相比,，差的很遠,。這學期的重點應把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好,，就直接會影響到他他們初三學習的動力,。會影響中考升學。所以無論如何應盡自己的最大努力,，督促每一個同學,，不管結果怎樣，都要努力拼三個月。我認為要提高成績,，最關鍵的是要調動學生學習的熱情,，全身心的投入到工作和學習中。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中,。

初中生物教師個人工作計劃免費篇八

一,、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感。

二,、 教學任務

1.按期初安排,，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊)。

2.抓好初一,、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示,、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評,。可不需要另外布置作業(yè),，以減輕學生負擔,。期中、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四,、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動,。

初中生物教師個人工作計劃免費篇九

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據,，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感。

二,、 教學任務

1.按期初安排,，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊),。

2.抓好初一、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標,。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示,、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評,?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生

負擔。期中,、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四,、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動,。

初中生物教師個人工作計劃免費篇十

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據,，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感,。

二,、 教學任務

按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊)。

2.抓好初一,、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示,、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評,。可不需要另外布置作業(yè),，以減輕學生負擔,。期中、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四,、本學期教研活動安排

積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動,。

初中生物教師個人工作計劃免費篇十一

一、學科教學的總體思路

針對初三生物會考容量大,、時間緊的實際情況,，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識，期中考試之前爭取將初三上冊上完,，課堂上針對會考考點對知識點進行講解,，通過不同的方式強化學生對知識點的了解，講練結合,，精講精練,。學生已經掌握的知識便不再多講,，學生聽不懂的知識反復講解,，個別知識可以放在總復習中在習題中反復練習

繼續(xù)延續(xù)上學年的小版塊教學,，以“有效性課堂教學研究”為核心，采取“小版塊,、大容量,、精檢測、快反饋”的課堂模式,，以“提高課堂教學實效性”為重點,，及時發(fā)現在教學過程中存在的問題，總結課堂不足和漏洞,，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍,，充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量。

二,、學案改進及使用辦法

根據今年學校的要求,，改進學案，強調學案的實用性,，上課不用的內容不備,，只重形式

沒有實效的內容不備。每節(jié)學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注,。學案只作為輔助學生學習的手段,，上課要以課本為主，重要內容要記在書上,，要堅持小板塊備課,，實現教學評價的一致性，每課最后五分鐘設計達標檢測,，每課有課前診斷,，以檢查學生的掌握情況。

三,、教學方法和措施

1,。嚴抓各個層次的學生的課堂效率

(1)分小版塊講練，降低難度,，提高學生的注意力,，加強學生的鞏固效果。

(2)課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法,，提高檢查面,，激發(fā)學生的學習熱情。

2,、多檢測,，多檢查,。新授課以提問為主，結合學案中的診斷,，總復習每節(jié)課一檢測

3,、重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其多做題,，多看有關生物方面的知識,，提高知識面。

4,、促進學困生的課堂學習效果

(1)對于學困生的知識掌握情況,，安排同桌隨時檢查，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

(2)課堂上的提問多關注學困生,，爭取讓他們時刻不放松,。

5、加強直觀教學

盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體,，很好的挖掘學生的觀察能力,、識圖能力，以及培養(yǎng)學生的思維能力,。

6,、課前積極的進行教研活動，科學周密地安排好每一節(jié),。確保一周一研,，一節(jié)一研，隨時發(fā)現問題隨時教研,，向有豐富教學經驗的老教師學習,，改進教學方法，提高教學效果,。

初中生物教師個人工作計劃免費篇十二

一,、指導思想

在素質教育、新課程理念的大背景下,，深入落實科學發(fā)展觀,，進一步提高教育教學質量，著眼于學校,、教師,、學生的共同發(fā)展，在學?？傮w教學工作思路和計劃的指導下,，發(fā)揚生物組優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組,、備課組建設,。

二、主要工作

(一)教研組建設方面：

1,、深入學習課改理論,，積極實施課改實踐。

①以七,、八年級新教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐,。

②充分發(fā)揮教研組的作用,，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研,，以研促教,，真正實現教學質量的全面提升。

2,、強化教學過程,，轉變學習方式，提高課堂效率,。配合教務處抓好五關：

⑴備課關：(電子教案,、手寫)要體現課改理念，提倡寫教后反思,，及時修改和完善教學過程,，重視經驗總結與積累。

⑵上課關：認真上好每節(jié)課,，向45分鐘要質量,，力爭在教法、學法上有創(chuàng)新,。

⑶作業(yè)關：課后習題及練習冊及時批改,，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度,。

⑷復習關：加強知識整理與歸類,，注重知識檢查與落實。

⑸評價關：進行綜合素質評價,，以確保給學生一個公正,、公平的機會。

(二)常規(guī)教學方面：

1,、加強教研組建設：認真執(zhí)行組內教研制度,，雙周三第1節(jié)課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內容,、有過程,、有記載、有實效,。

2,、教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法,，探討疑難問題,，由備課組長牽頭，定時間定內容,，對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點。

3,、積極開展聽評課活動,，每位教師平均每周聽至少一節(jié)課，大力提倡組內,，校內隨堂聽課,。興“聽課，評課”之風,，使每位教師都能快速進步,，提高教學水平。

4,、合理整合遠教資源,，做到資源共享，每月進行一次網上教研,。鼓勵教師自制教學課件,，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網頁的內容,。

初中生物教師個人工作計劃免費篇十三

學生基本情況分析：

本期我任教八年級4個班的生物教學,。我對學生的情況了解如下：

一方面，經過七年級和八年級上學期的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的教學,、全面復習打下了較好的基礎,。

另一方面,，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散,、注意力不集中,、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度,、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高,，爭取學業(yè)水平測試取得好成績。

教材分析：

八年級本學期要復習初中生物四冊書和6個實驗,，迎接學業(yè)水平測試,。復習注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯系學生的生活經驗和知識基礎,，把握基礎性,，體現先進性;內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育;內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現了新課程標準的基本理念,。

教學方法和措施

(一)備課標、備教材。

1,、認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,。

2,、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內容,，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中,。

(二)備學生,。

1、深入了解學生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

2,、根據學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,，精心設計教學程序和教學方法。

3,、分層次設置課堂反饋練習,，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。

4、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏。

(三)備教法,、備學法,。

1、根據課程標準,、教材內容和學生實際,，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法,、談話法,、演示法、實驗法,、多媒體輔助教學法等手段,，不斷優(yōu)化教學方法,，提高教學效率。

2,、根據教學內容不同,，指導學生采用自主學習法、合作學習法,、實驗探究法,、小組討論法、問題發(fā)現法,、檢測反饋法,，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效,。

3,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。

5,、通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析等活動。

(四)備教學流程,。

1,、精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領,，為探究性學習創(chuàng)設情景,，鼓勵學生多觀察、多思考,、多提問,。

2、注意知識教學,、分組實驗和實踐活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。