對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇一

時光流逝,，歲月如梭,，彈指一揮間,，日子在忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,，嘗試生本的課堂，新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)： 數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié):

一,、求新思變，積極探索,、改革教學(xué)

怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理,，不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法、方式,，很快將會被時代淘汰,。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。新教育理念，升本的課堂,，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié),。

1.上課就如行軍打仗,，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2.上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松,，過得愉快,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3.合理控制教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟,，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏,，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間,，而是如何利用很少時間,。”因此,，在課堂40分鐘的教學(xué)中,，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意,，向主攻目標(biāo)進取;有意注意和無意注意相互配合,、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。

4.作好小結(jié),、條理存貯,、系統(tǒng)知識,。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

三、以人為本,、尊重差異,、激發(fā)興趣

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù)。再次,，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生,，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，提高教學(xué)要求,，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,，降低教學(xué)要求,，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

五,、積極推進素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細致的分析,，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)、新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我所教的這個班，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，后進生基礎(chǔ)太差，原因是不感興趣,，連平時做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的,。開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨立,、認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

七,、家、校聯(lián)系

學(xué)生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以前更重家訪,從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。家長在家督促,，通過一段時間,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

當(dāng)然,，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,，如教學(xué)進度的把握還需加強，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強等,。在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進步。本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點剖析：

一,、措施及成效

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對性、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點,，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，有如坦途策馬,，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。因為人文,、個性差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,，喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識,，擴大視野,。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此,，我制定了具體的目標(biāo)。對部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué)，但能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn),。

3,、運用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此，我采取對癥下藥的方法,，以人為本,，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外,，我充分利用課前一分鐘，借助故事,，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高。

4,、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須重視積累運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集,。

(3)、開展辯論,、演講,、出班報等活動。

(4),、課前背誦古詩詞,、格言,、警句等活動。

二,、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2,、與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠

棠樹學(xué)校 陳曉艷 2016-7-6

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校積極落實市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項決策及部署,，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心,，切實加強教師隊伍建設(shè),，明確目標(biāo)、強化責(zé)任;整體作戰(zhàn),，分段推進,。本著及時總結(jié)、積極反思,、推進工作的出發(fā)點,，下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報：

一、學(xué)期初學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會,，研究部署今年畢業(yè)班工作,。

確立了“向教師隊伍要質(zhì)量、以精細管理促質(zhì)量”的工作思路,。把畢業(yè)班工作作為重中之重,，面對困難迎難而上，全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作,。開了三個動員會：

1,、教師動員大會。開學(xué)一周即召開初三教師座談會,，對畢業(yè)班工作進行學(xué)期初總調(diào)度,，要求教導(dǎo)處制定出畢業(yè)班工作計劃，各科任教師從課時劃分,、階段測試、專題復(fù)習(xí)安排,、模擬訓(xùn)練等方面制定好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,，要求計劃周密詳實，精確到天,，確保各階段工作有序進行,、環(huán)環(huán)相扣,，避免前緊后松或前松后緊。

2,、學(xué)生動員大會,。開學(xué)初學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動員大會。會上號召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo),，勇克難關(guān),，爭創(chuàng)輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績,、指出了我校在全市中的優(yōu)勢及不足,。以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標(biāo)。教師代表,、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個學(xué)生,，鼓舞了每一個學(xué)生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素,。

3,、家長動員會。學(xué)生的成長是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果,。只有調(diào)動了家長的積極性學(xué)校工作才能更加順利地開展,。我們召開了家長動員會，向家長詳細匯報九年級的工作安排,，就家長如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求并仔細聽取家長的意見,。密切聯(lián)系家校關(guān)系這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié)。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過程目標(biāo)管理,。

學(xué)校成立畢業(yè)會考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立“一切讓步中考,，人人看齊中考,，個個服務(wù)中考”的指導(dǎo)思想。對畢業(yè)班各項工作實行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班制,、包學(xué)科制,。大力推行全員育人導(dǎo)師制，每位教師至少承包8-10名不同層次的學(xué)生,，從學(xué)習(xí)上,、生活上、習(xí)慣上實行全方位育人,，并進行量化考核,，作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)，工作無成效的一票否決,。

1,、把握一個“準(zhǔn)”字,。依據(jù)教材和各科考試說明對準(zhǔn)中考要求，號準(zhǔn)工作脈絡(luò),，認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，找準(zhǔn)措施方法。

2,、抓住一個“實”字,。即堅持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實,，工作目標(biāo)落實,，各項工作做實，一切做到真實,。

3,、體現(xiàn)一個“活”字。即工作措施靈活,，典型例題講活,，基礎(chǔ)知識學(xué)活，先進經(jīng)驗用活,，切實做到以變應(yīng)變,，活學(xué)活用。

三,、針對我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習(xí)之現(xiàn)狀,，學(xué)校研究決定當(dāng)務(wù)之急是在高效課堂上做文章。

圍繞“高效課堂”,，我校著力做好兩方面的工作,，一是“備課”。要求學(xué)科組“統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考查”,，加強集體備課,，在檢查教師備課時，除了關(guān)注新授課外,，還特別關(guān)注單元復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課、試卷講評課的備課,。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課,，進行展覽和評價，給教師創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的機會,。實行過程性督導(dǎo)評價機制,。二是聽課，學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課,，繼續(xù)推行全員賽課,，尤其是針對薄弱學(xué)科，做到有聽必評,，并與骨干教師實行結(jié)對幫扶,，定期上好匯報課，不過關(guān)的課要進行二次整改,。另外,，把包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長,、備課組長的推門聽課和周周有公開課活動結(jié)合起來,，及時發(fā)現(xiàn)，及時交流,，以實現(xiàn)課堂效益的最大化,。

四、抓好作業(yè)練習(xí),，向減負增效要成績,。

有了高效的課堂，還必須有高效的作業(yè)輔助,，才能達到復(fù)習(xí)的高效率,。為此，我校的具體做法是：實行課堂典題限時訓(xùn)練,，避免課下抄襲及應(yīng)付現(xiàn)象;尤其是加強了雙休日作業(yè)的布置與檢查,，語文、數(shù)學(xué),、英語,、理化作業(yè)以講義的形式呈現(xiàn)，每周四各科把雙休日作業(yè)設(shè)計好,，周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中,，周一任課教師及時收交，全批全改,。其他以小作業(yè)的形式布置,，作業(yè)必須做到有布置有檢查，作業(yè)要少而精,，以能全批全改為依據(jù);實行家校聯(lián)手---家長簽名,，把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道，做到扎實訓(xùn)練,，快速反饋,，及時矯正點評到位,。

五、抓好心理疏導(dǎo),，確保迎考心態(tài),。

開好“三會”，強化全面管理工作,?！叭龝奔磧?yōu)等生的激勵會、準(zhǔn)優(yōu)生的沖刺會和后進生的穩(wěn)定會,。優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)為自己考入高中沒有問題,，不會放眼全市競爭，及時的召開這些學(xué)生會議,，能使他們正確的認(rèn)識自我,，確立更高的目標(biāo)。準(zhǔn)優(yōu)生基礎(chǔ)不錯,，可能是方法不當(dāng)或某科薄弱,，他們沖一沖，就有可能考上高中,。后進生在后期因成績差,，感到升學(xué)無望，可能自暴自棄,，因此應(yīng)及時的給他們鼓勵,，確立正確的人才觀，給他們自信,，使他們穩(wěn)定,。

工作中存在的問題：

1、調(diào)動教師工作積極性的力度不夠,，在獎懲辦法制定上尚有欠缺,，有些制度雖然規(guī)范了教師的言行，但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進行日常的教學(xué)及管理,，限制了教師的積極主動性,。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度，自身所長得不到較大發(fā)揮,。

2,、集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個性色彩;學(xué)科間存有不平衡性,，部分學(xué)科集體備課沒有有效落實,，表現(xiàn)在同級同學(xué)科的教師課堂效果差別較大，有些教師未能對自己在教學(xué)實踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為,、教學(xué)效果進行積極的,、個性化的、深入的思考;雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué),，但有些教師的課堂活動及學(xué)案設(shè)計并沒有真正的做到分層教學(xué),，還存在一刀切現(xiàn)象。導(dǎo)致個別學(xué)科平均分,、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低,，有待今后進一步努力提高,。

3、對部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足,，部分青年教師學(xué)習(xí)意識不濃,，仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對性,。

4,、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象,，給教育教學(xué)帶來了一定的負面影響,。

5、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實,，很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時解決,。

6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué),，缺乏“團體作戰(zhàn)”意識未能形成合力,。

7、忽視了對外交流,，未能及時吸納先進學(xué)校的先進經(jīng)驗,。

今后的工作打算：

1、提高服務(wù)意識,，從細處下功夫,。學(xué)校要為老師做好服務(wù)，最大限度地調(diào)動教師工作積極性,，廣泛搜集信息,，聽取老師意見，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究各科考試說明,。

2、提倡合作，處理好學(xué)科均衡的關(guān)系,。一要增強教師之間的合作意識,，不僅同學(xué)科之間要合作，各學(xué)科之間也要合作,，要形成合力,，堅決杜絕那種爭搶課時，跑單幫,，個人主義行為,，二要注重學(xué)科間知識的聯(lián)系，促進學(xué)生思維能力及綜合知識的利用,。

3,、狠抓常規(guī)教學(xué)加強對學(xué)生考試能力的培養(yǎng)，加強中考適應(yīng)性訓(xùn)練,，加強規(guī)范性訓(xùn)練,。力爭中考各項指標(biāo)穩(wěn)定提高。

4,、強化考試后質(zhì)量分析

每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“分析談話”制度,。”分析”即教導(dǎo)處對考試成績進行數(shù)據(jù)分析,。各學(xué)科教師對考試進行橫向?qū)Ρ确治?，找出得與失，總結(jié)問題,，制定下一步策略,。教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進行分析，認(rèn)真分析每道錯題失誤的原因,?！罢勗挕笔侵福看慰荚嚱Y(jié)束后,，教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單,，由校長、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級領(lǐng)導(dǎo)分別談話,，幫助教師找出原因,，尋找對策，盡快趕上,。教師也要對總體成績中學(xué)生的弱勢學(xué)科與學(xué)生進行談話,，幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法，力求趕上,。

5,、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗為我們所用,。向先進學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗和做法。力爭邀請專家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué),。全面及時掌握中考信息,，更好地把握命題趨向。

6,、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求及發(fā)展,，不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng)，更要對他們進行人生觀,、價值觀,、人才觀教育，使他們無論進入社會還是各級學(xué)校,，都以陽光的心態(tài),、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去,。

總之，畢業(yè)班工作“仁者見仁,，智者見智”,，各位校長在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中，各有各的高招,，各有各的特色,，在今后的工作中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗,，取長補短,，相互溝通，相互交流,，達到優(yōu)勢互補,，使我們的工作再上一個新的臺階。不妥之處,，請各位領(lǐng)導(dǎo)和諸位校長批評指正,。

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇三

羅秀中學(xué)潘貴文

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間送走了2011屆的學(xué)生,。回顧一年來的教學(xué)工作,，我擔(dān)任08（1）(3)(4)(5)四個班的教學(xué)工作,，收獲頗多。一年來我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

作為科任教師,，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式教學(xué),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

三,、

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

在抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作的同時,，我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作，對黃日盼,，覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進行更深層次的引導(dǎo),，使她們的知識面更開闊、掌握的知識更全面,。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點高中,。

五,、抓好總復(fù)習(xí)工作

抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此,，我采取了以下方法進行總復(fù)習(xí),。

（一）把握重點，落實雙基,。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識和一年來的重要時事政治,，通過一些常見題、典型例題的訓(xùn)練,，提高解題的準(zhǔn)確性和速度,，并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，盡量做到不失分,。

（二）考點透視,，落實雙基。在總復(fù)習(xí)中,，首要的就是依據(jù)《來賓市2011中考思想

品德考試說明》,，確定中考必須掌握的知識點有多少，具體是什么,，應(yīng)掌握到何種程度,；其次，時事政治,、學(xué)生生活實際與教材結(jié)合,，進行系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí),，使學(xué)生對教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識,、基本技能有一個明確的目標(biāo)，按知識塊分類復(fù)習(xí),，使知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化。

（三）回歸教材,，夯實雙基,。夯實雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材，落實并掌握教材中基本觀點,、基本原理和插圖,、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵，以利于學(xué)生能準(zhǔn)確,、靈活的運用每一個知識點解決相關(guān)的問題,。

（四）題型分析，訓(xùn)練思維,。研究中考思想品德試題模型,，特別是今年發(fā)生的國內(nèi)外大事,，聯(lián)系到課本上來，探求中考命題的規(guī)律,，即“形在課外,，神在課內(nèi)”，把握命題的動向,，這對于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試,，都有著重要的指導(dǎo)作用。因此,，在完成思想品德各冊復(fù)習(xí)之后,，具體從以下三方面進行操作：

1、題型介紹,。就是根據(jù)《來賓市2011年思想品德考試說明》對每種題型的特點,、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細地說明，并對每種題型常見的解法作一介紹,，明確解法對題型的實用性和可操作性,。

2、考題分析,。以課本為素材,，對各類題目進行分析，以體現(xiàn)答題的可行性,。

3,、題型訓(xùn)練。對學(xué)生進行強化練習(xí)過關(guān),、強化答題訓(xùn)練,，以檢查學(xué)生的掌握情況。通過對題型進行全面地,、針對性地分析研究,，使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化,，掌握各種題型的解題思路，特別是對開放性試題,、探究性試題,，揭示考題的本來面目,，克服應(yīng)試的畏懼心理。

4,、綜合模擬,，培養(yǎng)能力,。經(jīng)過循序漸進、腳踏實地的復(fù)習(xí),，接下來便是綜合訓(xùn)練，便于學(xué)生應(yīng)試,。中考要取得好的成績,，首先基礎(chǔ)要扎實,，其次真實水平要能發(fā)揮出來,，綜合訓(xùn)練既要把知識、能力兩者結(jié)合起來,，規(guī)范答題要求,，嚴(yán)格運用思想品德術(shù)語答題；又是一次心理訓(xùn)練,，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場,，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇四

在教學(xué)生涯的第二個年頭，我所教的第一批孩子地生結(jié)業(yè)了，換句話說,，在我的學(xué)科領(lǐng)域,，學(xué)生們畢業(yè)了，想到這一點,，心里有些不舍,，回憶這一年的點點滴滴，想說的很多,，現(xiàn)就幾點感悟,，與大家交流：

剛接初二時，心里緊張而又迷茫,，不僅所帶班級比初一時多,，課程任務(wù)也比初一要繁重，課堂節(jié)奏如何調(diào)整,，下學(xué)期的復(fù)習(xí)課怎樣安排,，如何做好畢業(yè)班學(xué)生的管理引導(dǎo)，這些對我來說,，一切茫然,，毫無章法。怎么辦呢,，我必須像三位德高望重,、經(jīng)驗豐富的老教師取經(jīng)了。為了便于研討,，學(xué)科組的老師處在同一個辦公室,，這一人性化的安排為我隨時取經(jīng)提供了便利，學(xué)期初,，在師傅們的帶領(lǐng)下,，我先對整個學(xué)年的階段任務(wù)有了一個大致了解，在筆記本上做好規(guī)劃后,，開始分階段細化,，有了方向，過程也就逐步明朗了,。從周計劃到日計劃,，再細論道每節(jié)課的計劃，我始終追隨師傅們的腳步,，然后根據(jù)自己班級情況做一些細微調(diào)整,；碰到拿不準(zhǔn)的題目，及時與老師們探討,，以確保教給孩子們的一定是最完美的答案,。遇到意見不一致的題目,，我們也會爭論不休，直到得出最標(biāo)準(zhǔn)的答案為止,，我想這種不墨守成規(guī)的思想用在課堂上，對培養(yǎng)孩子們靈活的思維也是大有裨益的,！

教學(xué)上最快的學(xué)習(xí)方式就是聽課,，師傅們的課堂各有千秋，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默或細致入微,，每聽完一堂課,，我都感覺自己在某方面略有所悟：學(xué)生管理有待加強，課堂語言還需精簡,，有些重點還需再練,，黑板書寫太過簡練……需要學(xué)的的東西好多好多，怎么辦呢,，接著聽吧,！

本學(xué)年，在師傅們的鼓勵及自己爭取下,，我講了多次公開課,，每一次的準(zhǔn)備過程都是煎熬，講了改,，改了再講，如此反復(fù),，直到“麻木”,，但是，每一次講課過后,，收獲的東西都是平時的幾倍幾十倍,，看似浪費精力，實則多勞多得,。并且,，公開課多講幾次，站在講臺上似乎也更加從容淡定,，應(yīng)對自如了,，何樂而不為呢！

一年匆匆過,，多我來講,，這一年是意義非凡的，好像修仙人的一道劫,，成功渡過,，修為可以大漲,，失敗了，退回原點,，甚至更弱,。這一年，我對自己的收獲是滿意的,，雖然忙碌,，但好多東西都清晰了，飛躍了,，這對以后的教學(xué)生涯,，是一筆非常寶貴的財富……要學(xué)的東西還有很多，緊跟師傅,，多下功夫,，一定沒錯的！

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx年英語中考已順利結(jié)束,，回顧這學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個多月時間里,，既要上完初三下學(xué)期的課本內(nèi)容,，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點很零碎,，既要復(fù)習(xí)詞匯,、語法、句型,，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力,，若在初三沒有周密的計劃和安排，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難,。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會,。

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三9（3）,、（2）班的英語教學(xué)工作,。初中英語有5本教材，內(nèi)容繁多,，但復(fù)習(xí)時間非常緊迫,。本學(xué)期初用一個月的時間來上完第課本內(nèi)容，所剩復(fù)習(xí)時間已經(jīng)不多,，計劃大致分為三個階段：

第一階段：模塊復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱,，結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》,，先從初一復(fù)習(xí)起,，將課本中重點的單詞、短語,、句型,、語言項目進行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識,。好的學(xué)生要求建立糾錯本,，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進行類似題目的強化訓(xùn)練,。時間為一個月。（20xx年3月中下旬至4月中下旬）

第二階段：語法復(fù)習(xí),。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,，教師總結(jié)為輔，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題,，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,，上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。對照《英語中考先鋒》的要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,、名詞,、代詞、數(shù)詞,、形容詞,、副詞、介詞,、連詞,、動詞、各類句式等,。對學(xué)生不夠熟練的重點講,，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,，學(xué)生在運用時都比較容易出錯,。每復(fù)習(xí)一個項目，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題展示出來,，并結(jié)合中考題型專項練習(xí),。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高,。時間為30天,，即5月初到5月底。

第三階段：綜合練習(xí),。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行綜合訓(xùn)練,，緊扣中考的題型；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M行測試,，講練結(jié)合,。對學(xué)生的薄弱點及時分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應(yīng)中考的要求。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷,、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),。時間為6月上旬至6月20日,。

力。在平時的考試中,，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,，原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面,，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好,，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間,，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力,。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目,，盡可能把主要精力放在知識的重點,、難點以及考點上，不浪費復(fù)習(xí)時間,，并通過課堂提問,、討論、分析,、對比,、歸納、整理等形式,，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,，讓學(xué)生少走彎路。

在復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生做題能力的提高是個大問題,，特別是寫作能力,。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅持每天至少做一篇的閱讀題,，一個星期寫一篇書面表達,。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時間訓(xùn)練后,，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,，怕寫作文的學(xué)生測試時不再怕寫作文了。另外,，在作文方面,，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中,，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解,，師生共同修改，并講解技巧和步驟,，也采用生生互換批閱,，同時側(cè)重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用,，讓學(xué)生能夠運用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作,。

回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗,，也有很多不足之處,。復(fù)習(xí)階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細,，考慮周到,，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ),。另外,，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時間來復(fù)習(xí),。

在所教的班級中,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，直接影響了教學(xué)效果,。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，力爭有較大的進步。

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇六

今年是我來__學(xué)校的第_個年頭,，迄今已連續(xù)x年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。做老師的都知道，畢業(yè)班班主任不好當(dāng),，而且是從六年級才接手的班,，這樣的班主任更難當(dāng)!

《小學(xué)語文教師》上說“寧靜以致遠，六年級的學(xué)生心浮氣躁,，能夠靜下心來學(xué)習(xí)的孩子就一定會是一個優(yōu)秀的孩子,。”

《班主任之友》說“沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！?/p>

面對有影響力的教育期刊的言論,，沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考：我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí),，兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候,，我的內(nèi)心有一個聲音在說——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。

一,、班級的現(xiàn)狀

(1)到了六年級，無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升,，他們明顯的感覺到了壓力,，除了這個壓力，還有來自家長們給他們的升學(xué)的壓力,，很明顯的是,，我?guī)У倪@個班級女生們非常懂事，都能夠應(yīng)對這樣的壓力,，并且積極地投入到戰(zhàn)勝壓力的戰(zhàn)斗中去,，但更多的男生卻顯出頹廢、膽怯和消極。

(2)到了六年級,，同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化,。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”，有的女生將男生是做空氣,，特別是能力差,，學(xué)習(xí)差的雙差生，幾乎在班級不受待見,，班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”。

(3)到了六年級,，學(xué)生們和老師之間的關(guān)系變成了“劍拔弩張”的感覺,。每天進入教室,，便感覺到沉重的壓力,，老師,、學(xué)生都愁眉深鎖,，似乎不堪重負,。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑。

二,、我的舉措

為了爭取一面“流動紅旗”,，男女生分工合作孩子們都是家里的小公主和小王子，過著衣來伸手飯來張口的神仙日子，可是來到學(xué)校后，雖然沒有很多沉重體力勞動需要他們承擔(dān),，但是每一天的兩小掃，一大掃，還是不可以避免的,。

看著他們掃地腰彎不下去,，拖地拖布拿不起來，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑,，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去,，我的心都是痛的,。有時候，實在沒有辦法,，我干脆一個人包產(chǎn)到戶,，自己一個人干完了算了。

在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù),，可想而知,，流動紅旗，可真所謂的“天方夜譚”,。反思班級的情況的時候,，男生說女生“懶得要死”,，女生說男生“懶得抽筋”,。誰都不承認(rèn)自己的職責(zé),。再就是周一的說周五的同學(xué)沒有做干凈,，周四的同學(xué)說周三的同學(xué)沒有認(rèn)真做。

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇七

20cc年英語中考已順利結(jié)束，回顧最后一學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個多月時間里,，既要上完初三下學(xué)期第六冊的課本內(nèi)容,，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點很零碎,，既要復(fù)習(xí)詞匯,、語法、句型,，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力,，若在初三沒有周密的計劃和安排，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難,。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會,。

初中英語有六本教材，內(nèi)容繁多,，但復(fù)習(xí)時間非常緊迫,。本學(xué)期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容，所剩復(fù)習(xí)時間已經(jīng)不多,，計劃大致分為三個階段,。第一階段：模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。以課本教材為綱,，結(jié)合學(xué)生訂的英語中考復(fù)習(xí)資料，先從初一復(fù)習(xí)起,，將課本中重點的單詞,、短語、句型,、語言項目進行知識梳理并注意歸納,，同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。要求學(xué)生建立糾錯本,，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來,，并進行類似題目的強化訓(xùn)練。時間為一個月,。第二階段：語法復(fù)習(xí),。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師總結(jié)為輔,，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題,，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題,，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動 性,。對照英語中考考點要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,、名詞,、代詞、數(shù)詞,、形容詞,、副詞、介詞,、連詞,、動詞、各類句式等,。對學(xué)生不夠熟練的重點講,，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,，學(xué)生在運用時都比較容易出錯,。每復(fù)習(xí)一個項目，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題展示出來,，并結(jié)合中考題型專門練習(xí),。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高,。第三階段：綜合練習(xí)。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行綜合訓(xùn)練,，緊扣中考的題型精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M行測試,，講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點及時分析和總結(jié),。通過對學(xué)生限時測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考的要求,。同時對歷年的中考試卷,、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料,， 幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),。

雖然是初三復(fù)習(xí)階段，但歷屆中考題很多知識點都考初一,、初二的知識點,，因此，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要,。遇到重要的詞匯或語法,，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍,，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力,。在平時的考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,，原因就在于基礎(chǔ)不牢,。在詞匯方面，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好,，我還是照樣采取聽寫式,，定時定量地安排聽寫時間，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力,。在語法方面,，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點,、難點以及考點上,，不浪費復(fù)習(xí)時間，并通過課堂提問,、討論,、分析、對比,、歸納,、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,，讓學(xué)生少走彎路,。

在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個大問題,，特別是寫作能力,。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅持每天至少做一篇的閱讀題,，一個星期寫一篇書面表達,。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時間訓(xùn)練后,，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,，怕寫作文的學(xué)生測試時不再怕寫作文了。另外,，在作文方面,，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中,，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,，特別是復(fù)習(xí)的后半階段,，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改,，并講解技巧和步驟,，也采用生生互換批閱，同時側(cè)重審題精確,，詞匯量的擴大和句式的豐富運用,，讓學(xué)生能夠運用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。

回顧這一屆的英語教學(xué)工作,，有成功的經(jīng)驗,，也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點的串聯(lián)很重要,，在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細,，考慮周到，從這次中考試卷上來看,，題目都較基礎(chǔ),。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,，以便能有更多的時間來復(fù)習(xí),。在所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W,，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對這些學(xué)生進行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭有較大的進步,。

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇八

時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了,，這段時間里,，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長,，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧,。在寫之前，可以先參考范文,，以下是小編為大家整理的畢業(yè)班教學(xué)個人工作總結(jié)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的作一個簡單的工作總結(jié),。

我們初三年級共有學(xué)科老師28位,，其中高級教師5位,，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師,。可以這么說,，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外，我們還有8位青年教師,，在初三工作時間最長的也只不過三年,，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會,，平時工作相當(dāng)努力,、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,，老,、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量,，互相幫助，其樂融融,，因而出現(xiàn)了新尊老,，老帶新可喜局面。在這期間,，作為初三年級的一份子,，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因為我們要對學(xué)生,、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé),！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,，制定了幫教方案,。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地,、認(rèn)真地,，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期,，我們就開始實行早自修制度,，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,，由任課老師進行細致的一對一的.輔導(dǎo),，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間,。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館,。有的還馬上接著上第一節(jié)課,。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么,，只要學(xué)生需要,，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時間,，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,，中午12：30分各班又開始了午自修,。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),，每天要到5：30分才能下班,。可見,，初三教師的工作量是相當(dāng)大的,，回家后，老師們還要批改試卷,，出試題,，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了,。

工作強度大,、任務(wù)重、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會,，但是,，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮，相反,，許多老師都是偷偷地藏起了病假條,，一如既往地工作。既然選擇了初三,，就一定要做出成績,！這是我們初三全體教師的誓言。

在工作期間,，又遇突如其來“非典”疫情,。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多,。藝術(shù)類考試一推再推,，畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周,。這完全打亂了我們早已制定好的復(fù)習(xí)計劃,，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下,，又制定出了新的方案,。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué),、英語,、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,，還主動進行藝術(shù)班的教學(xué),，這時老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學(xué)生,，我就有義務(wù)有責(zé)任教好,，對他負責(zé)。下午上課時間提前到了12：xx年的填寫志愿工作,，是通過一次次的家長會,，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了,?！拔逡弧逼陂g，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié),，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求,，并作好參謀。節(jié)后,，還是有許多家長不明白,。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待,，一站就是一,、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦,，但老師們自始至終是那么耐心,，細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事,，作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好,，負責(zé)到底。

前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,，往往個人就能獨當(dāng)一面,。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準(zhǔn)時進行活動,，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點,、難點,。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),，這一情景在初三辦公室隨時可見,。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高,。另外,，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理,、化學(xué)學(xué)科競賽中,，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多,，為近幾年來之最,。我們還向向明、盧灣,、五愛三所重點高中推薦了xx年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，取得的良好的效果,。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ),。

但是,，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足,。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,，沒有制訂一套好的教學(xué)工作計劃,，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課,、逃學(xué),、聚眾打架斗毆、抽煙等等,，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做,，決不能等到事情發(fā)生了才來處理,，補救,。

希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任__的英語教學(xué)工作.作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大提高,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié).

一,，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo).

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語組團體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點,，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各資料的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則,，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ),，保證了教學(xué)的順利進行.

二,，扎實備課，理清教學(xué)思路.

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點:時光飛逝,，歲月如流。我開始小學(xué)英語教學(xué)工作已有五個年頭,。在這些歲月里,，付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂，力求在教學(xué)中做到扎實,，有效,，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。

1，課前備課,，做到有備而來.我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材,，教法,，又備學(xué)生.結(jié)合學(xué)生的實際和教材的資料,，既要研究知識的縱向聯(lián)系，又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點,，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種趣味的教具，如:單詞卡片,，實物(圖片),，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).

2，課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動.我經(jīng)過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的進取性，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の稓g樂堡,，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復(fù)的趣味操練(如:唱,，演,，玩，畫,，涂色,，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知.在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的進取性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好.

3，課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗.每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ).

三,，認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本.

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，經(jīng)過感知,，體驗，實踐,，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功.這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的本事.為此,，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

1,，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi).

2，圖文結(jié)合,，掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用單詞卡片，實物教具,，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,，動作,，表情等手段掌握其義，讓他們進取主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的本事.在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育.

3,，游戲活動，鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理,，經(jīng)過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)資料層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿,，認(rèn)讀，玩演,，視聽,，從而給他們供給充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用本事,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.

4,，經(jīng)過聽錄音，復(fù)習(xí)新知.我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)資料的錄音磁帶.第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀.在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話.在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),，表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學(xué)們的聽說本事和讀音的準(zhǔn)確性,，，從而讓學(xué)生真正做到眼到,，口到,，心到，手到.

四,，加強自學(xué),，不斷積累知識.

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自我的知識又有限,，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調(diào).

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多,，收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫忙,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增.我會努力填補自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂.進取開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十

隨著考試改革的發(fā)展,，高考英語試題的要求越來越高,，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和能力的運用,。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心,。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用,，注重交際”這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定,、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,，加強限時閱讀的訓(xùn)練,，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度,。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：

一,、合理制定、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃

要想搞好英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初,，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù),。

二,、語篇為基礎(chǔ)，擴大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足,。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則,。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成,。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識,，培養(yǎng)獨立閱讀能力,。

可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》,，因為報上的文章比較新,，時代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,，不失時機地由新翻舊,，以舊帶新，通過形近,、義近,、同義、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進行檢查,，以擴大學(xué)生的詞匯量。

三,、加強寫作訓(xùn)練,，合理安排綜合訓(xùn)練

加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證,。只有多練才可能有好的成績,。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo),。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣,，不斷變換角色,、對話,，不僅使學(xué)生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，使他們富于朝氣,，充滿自信，使他們有了強烈的參與感,，在課堂上敢于發(fā)言,，師生之間互相合作。

五,、加強考練結(jié)合,，一周考練，一周講評,。

總結(jié)得失,，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中,，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足,，以爭取更大的進步,。

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十一

英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具,，隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束,，我感觸頗多，可謂得失并重,；為了進一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、我所教初三（1,，2）班，就英語而言,，學(xué)生個體差異較大,，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。知識、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,，同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,，直接影響了英語教學(xué)的順利進行。

2,、自開學(xué),，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖,，問其原因竟回答說不喜歡英語,。更有甚者，對英語有強烈的厭學(xué)情緒,。盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng),，但效果甚微。因此,，對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題,。

3、從學(xué)生的能力來看,，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳,。課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心,，不重視老師的指導(dǎo),。

4、學(xué)生能力布局不均,，優(yōu)秀生缺乏,，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般,，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多,，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù),。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前,，下游學(xué)生厭學(xué)的情況,。

1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作,，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí),，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗,；自我感覺，個人素質(zhì)還可以,，但駕御課堂的能力較差,，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學(xué),；同時,，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進學(xué)習(xí),，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素,，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。

2,、復(fù)習(xí)過程中時間較短,，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及,。

3、缺乏練習(xí)鞏固的資料

1,、試情分析

a,、考試試題難度較大，無論從聽力,、單選,、完型填空、閱讀理解,、單詞填寫,，還是從動詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換，特別是作文,，給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題,。

b、就平時單元測試來看,，達不到中考的要求,，在能力知識拓展方面達不到要求。

c,、平時練習(xí)做題缺乏規(guī)范性,，個別優(yōu)生因未能完卷而失分。

2,、教材分析

a,、現(xiàn)用初三英語教材為外研版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材,，從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活,，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材,。

b、現(xiàn)行教材的.大綱側(cè)重了對學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力的要求,，強化實用與交際,，但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備，因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙,。

c,、教材是新版，無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,，只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點,，這也是不利因素。

以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析,，當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗總結(jié)：

教研教改活動,，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長,，補自己之短,。

其次，教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

再者,，要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

最后，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),，作業(yè)全批全改,，堅持每單元測試，親自批改,，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤,。

具體教學(xué)措施如下：

一、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,，采取科學(xué)的教學(xué)方式,，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力,，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

二,、注重差生的轉(zhuǎn)化

在教學(xué)中借助分組方式,，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團結(jié)協(xié)作,，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。

三,、指導(dǎo)學(xué)法

在學(xué)習(xí)知識的過程中,，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講記好筆記,，課后能主動復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律,，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系,、比較,，使其具備一定的思維辨別能力。

四,、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣

通過學(xué)習(xí)英文歌曲,、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng),，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈,。經(jīng)常給學(xué)生開小灶,，及時反饋錯誤信息，力求每個知識點都能完全掌握,。