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幼兒園教學工作總結篇一

總結就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，不如立即行動起來寫一份總結吧?？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教學工作總結,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

時間的流逝,，分秒的飛逝,，中班的上半學期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,，不僅個頭長高了,，各方面都的能力也有了不同水平的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,，太度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結,，具體體現(xiàn)在以幾點。

我班是剛剛從小班升中班的班級,，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的,，因為大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間,，所以對幼兒園的一切都是很了解,，但在學習方面就與小班大大不同了,，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎,，大多數(shù)的幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎,，幼兒入園后,，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲,、玩耍,、引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活,，在家園合作也很愉快,、指導家長做好幼兒入園的各項工作,，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況,，把家長交代的事記好,，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活,，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園,。

本學期剛開始我班也不斷的有新生入學,，他們也有很大的情緒波動,，在各方面都有點不適應幼兒園的生活,，我們頭兩個星期不分早中班、付出更多的愛心和耐心去安撫他們,、讓他們諑漸適應幼兒園的.環(huán)境,，平時我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,、處處以幼兒園的工作為主、從不計較個人得失,，這學期比較冷,、我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好、我班每天下午放學都很有次序,。

我班老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,、嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,、踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細致,，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀察記錄,，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況,、不漏吃,、不遲吃,、晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要,、日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求、特別在幼兒吃飯方面、我們老師更是細心照顧不怕麻煩,、引導每位幼兒吃好吃飽,，半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,、養(yǎng)成了良好的進餐習慣,、在喝水方面家長們也比教關注、每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分,，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防抓撓小朋友,、每星期固定為幼兒剪指甲,。

常規(guī)教育：

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育,、培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,，我們還教幼兒學會一些力所能及的事,、自己的事情自己作、由于我們老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習慣,。

1,、我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課,，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點,，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式,，注意弱化難點強調重點,，并不斷歸納總結,，提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高幼兒的思維素質,，保證教學質量,。

3,、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行輔導,。

4,、堅持聽課,、注重學習其她老師的教學經驗,，努力探索適合自己的意見與教學模式,。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中,、做到學有所用,、一學期下來、我們班的教學水平得到很大的提高,。

一個班的工作能否得到順利的發(fā)展,，除了靠老師以外,，更重要的是的到家長的支持和配合,，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任、支持和配合我們的工作,、我們采取了以下措施：

1,、主動親切地與家長溝通,，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己的孩子在園的情況,。

2、定期電訪,。

3,，讓家長參與到我們的工作中,，布置家庭作業(yè),、要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系,，而且還能讓家長了解我的工作,。

幼兒園教學工作總結篇二

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篇一：幼兒園小班教學工作總結

時間腳步匆匆，一眨眼,，學期歲末到了,。回顧這學期,，有辛酸,、有成功、有快樂,。下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。

新學期開學時，對于小班的孩子來說,，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習,，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學的第一天,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，簡直把老師鬧的束手無策,，但我們面對孩子們的種種不適應,，我們設法轉移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲,，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個月后，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,，樂于與同伴相處,，給今后的教學,，生活奠定了有利的基礎,。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習,，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,。通過這一學期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，到學期末,，這群孩子在生活能力,，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步,。

在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的'習慣，也努力學習午睡前后的自我服務,。在集體的教育下,，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,，廢物要扔進垃圾桶等等。

二,、在教育教學中,，促進幼兒各方面的發(fā)展,。

1,、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

(1),、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。

(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視,、強調課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動,，給上課有進步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長,。通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、開小差的少了,。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事,，發(fā)展幼兒的語言,。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時候,，教室就一片寂靜,。于是,，我們經常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關心,、同情、喜惡等情感,，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達能力也有了一定的提高,。

3,、在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅強,、勇敢的品質,。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面，通過走,、跑、跳,、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質。此外,，在運動中我們還加強了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強的品質。

三,、努力做好家長工作,，建起家園友誼之橋,。

以上是我對這學期的回顧,，回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā),，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

篇二：學前班下學期教學工作總結

時光易逝,，光陰荏苒,，轉眼一學期的教育教學工作已接近尾聲?；叵胍荒陙淼臅r光,，有得有失，榮辱兼半,，教學相長,，學無止境。展望一學期來的教育教學工作,，風雨同行,，無不盡心盡職盡責,。一學期以來，雖沒有"橫眉冷對千夫指",，卻也"府首甘為孺子牛",。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線,。一分耕耘，一分收獲,，幾多辛勞,，幾多成就，付出總會有回報,。吾將一學期來的工作分為以下幾點：

一,、教學

本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學思想及理論,，因材施教,，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色,，認真鉆研教材,，發(fā)掘教材中的重，難,，易之處,，簡要概括，精心寫入教案中,。之后,，留心內容，記憶于心腦之中,，待休息整合后,，第二天才能娓娓道來，細細講評,。新內容完成后,，便到了學生的練習鞏固階級。每次,，布置的作業(yè)都精心篩選,，細致得當，難易適中,，題量恰好,。學生訓練消化，反復記憶,，多多剌激,，最終掌握,。課后要求學生每每復習，增加記憶,，天天回顧,，適當運用。且預習好第二天的內容,，上課時專心致志,，聚精會神，爭取融會貫通,，達到事半功倍之效果。上課時,，我都嚴以律己,，克以職守，無不精練,。讓學生在靜謐的課堂中,，感受祖國語言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關愛與托寄,。感受師愛的溫馨與凝煉,。總之,，校里校處,，課上課下，都讓學生慨當以思,，勤學為主,。妙思良言，表于書作,。書上書外,，都讓學生深思熟慮，融會貫通,，巧妙運用,。

二、 班集文化建設

亦教亦樂,，勞益結合,。讓學生在學習科學文化知識的同時，適當身心放松,，更有助于提高學習效率,，起到事半功倍的效果。因此,，班上除了上語言,，數(shù),，拼音學話以外，我們還開設了音樂,，美術,，寫字，手工等科目,。目的是要讓學生德智體美勞全面發(fā)展,，做合格的社會主義建設者和接班人,。音樂課上,，同學們熱情蕩漾，縱情歌唱,，余音繚繞,，不絕于耳,。上美術的時候，學生在教師的巧妙引導與示范下,，無不極盡瀚思,，積極創(chuàng)作，美奐美倫,，佳品層出不窮,。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下，同學們開始了寫字,，每每字跡工整,，清新有序，段落分明,，錯落有秩,。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候,，我們采取了自由的活動方式,，讓學生身心徹底放松，自娛自樂,，妙趣橫生,。在班長帶領下，時而列隊跑步,，時而做集體游戲,。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩,?？傊ㄟ^各式各樣豐富多彩的活動，愉悅了學生心靈,，鍛煉了學生的身體,，增加了同學們彼此了解的機會，提高了班集體凝聚力,。是件一勞永益,，百利而無一害的好活動。

三,。教學成果,，存在不足及努力方向

好的開始是成功的一半。下一學年,，本人想重新調整戰(zhàn)略戰(zhàn)術,，讓學生充分玩好、學好,。掌握教材,，完全掌握內容，踏實鉆研學科,，平時認真作業(yè)，多訓練語言表達能力,，巧練,，勤學，好問,，多思,，博覽。以謙虛謹慎,，頑強拼搏,，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁,，奮發(fā)進取,，永不言棄的致學態(tài)度，積極能動的完成教師交給的各項學習任務,，教學指標,，課外融會貫通，學以致用,。廣泛學習各方面知識,，爭取能夠全面有效的進步，發(fā)展,，向著老師及自己預定的目標努力奮斗,。來年以充分的準備迎接學校的檢閱，學高為師，身正為范,。做一個合格負責任的老師,，一直是本人的追求。以后的時日,，本人將以此為目標,，嚴格要求自己，己所不欲,，勿施于人,，要讓學生完成的事，自己先帶頭做到,。每個人,，都有自己的精神支柱與遠大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏崿F(xiàn)而努力奮斗,，自強不息,。生命由此，璀璨美麗!

幼兒園教學工作總結篇三

小班幼兒正處于自我意識萌發(fā)時期,，往往會以自我為中心,。有的幼兒霸占心理很重，認為什么都是我的,，不會謙讓;有的幼兒較膽怯,，羞于交往，害怕對方拒絕自我,，但其內心也是渴望能和同伴說笑游戲的;有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識,，在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句"對不起"部不說。所以,，幫忙小班幼兒在生活小事中構成良好的自我意識,，對其自我人格的建構和社會性發(fā)展具有深遠的好處。

片斷一：小朋友上廁所

一次活動后休息時,，孩子們有的喝水,，有的上廁所。這時,，廁所里傳來了爭執(zhí)的聲音："這是我第一個搶到的!教師,，他推我!"

"不行，我就要第一個!"

"哇!"哭聲……

原先,，小朋友一齊擁到廁所里,，由于人多廁盆少，有些小朋友就要等待入廁,?？商焯炀褪遣辉傅龋贿M去就要搶第一。其他小朋友可不樂意了,，他就動起了武力…··像這樣的事情幾乎每一天都上演好幾次,。

小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的獨占心理比較明顯,。在他們的意識中,，"我搶到的就是我的。""我搶不到就打你,、咬你,。"所以在與同伴的交往中常常發(fā)生沖突。

環(huán)境是重要的教育資源,。我們想透過廁所環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，幫忙幼兒獲得用心的自我意識。

片斷二：小腳印讓我們變勇敢

小班幼兒初人園時,，由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環(huán)境,，在生活上、情感上和心理上均依靠成人的照顧,，不安全感就產生了,，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回;有的幼兒上幼兒園幾天都不大便,，引起大便干燥;有的幼兒因憋大便而經常拉在褲子里,。

如何讓孩子們不害怕上廁所呢我們認為，營造適合幼兒的廁所環(huán)境勢在必行,。既然孩子們害怕蹲坑，我們就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印,，孩子們看了既喜歡又感到新奇,，都爭著去踩自我喜歡的小腳印。這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力,，又激起了孩子們主動上廁所的欲望,，并且當孩子們把自我的小腳和廁坑邊的小腳印對準后蹲下來大小便時，不會弄到外面來,，真的是一舉多得,。

之后，我們還試著用幼兒喜愛的小動物形象來營造"廁所文化";課后,，我們還為他們播放一些簡單的音樂,，以緩解緊張情緒。孩子們在入廁時有了愉快的笑容,，憋大便,、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了。

這天的幼兒園教育是個內涵豐富的大概念，生活環(huán)境對幼兒生活潛力的作用已受到越來越多的重視,。在營造"廁所文化"的過程中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為,、語言,、表情都在傳遞著信息，在告訴我們他們的需求,、困惑和感受,。誠然，生活小事中還蘊含著更多的教育價值,，正等著我們去探索,、去挖掘。

幼兒園教學工作總結篇四

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),，因為這學期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步,。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活,。

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,，合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進了一步,。

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,，會對幼兒產生直接的影響,。如，一教師組織幼兒進行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣,，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵,，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵,，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,，使幼幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量,，分工合作;遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓,、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難,、一人無法解決時,，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,，在合作中學會了合作。

我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及合課程主題目標,，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索,。

首先我們在科學區(qū)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來,、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類,、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布,、塑料棒、紙屑,、沙,、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,，那一種不是,，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類,，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米,、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋,、斗獸棋,、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下合主題目標創(chuàng)造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力);找影子棋,、找昆蟲棋,、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活,、衣著,、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋,、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋,，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣,、思維能力、守規(guī)則意識,、分析能力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。

本學期我們根據(jù)《綱要》合園本課程,，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天,、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景,、家鄉(xiāng)的特產,、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動,，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的果,，其次我們把協(xié)商的果公布于家長,，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與,，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我們共同活動……在活動后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持,，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,，在那一天家長和孩子一起下棋,，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了,，但都很高興,、開心，他們看到了孩子的進步,、看到了老師的辛苦,、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內心深處感到很大的欣慰。

幼兒園的發(fā)展一直是以保教合為主的,，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重,。

我們合新的衛(wèi)生保健制度,，認真做好晨檢工作,、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作,，仔細核對姓名,、藥名、藥量及服用時間,，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,，以經發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒,，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,，防止病從口入。每天對毛巾,、口杯進行洗滌消毒,，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機,、桌子,、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次,、圖書每周暴曬一次,，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,，使幼兒健康快樂的成長,。

四、班級工作的順利開展,，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革,，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的,。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標,、和教育任務外，還進行電話回訪,、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況,，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學期班上來了一位新小朋友,，入園后一直不太喜歡來幼兒園,，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的,，什么事情都不會做,，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,，讓父母了解我們幼兒園的課程目標,、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后,，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作,，堅持讓幼兒天天來園,，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念,，熟悉了我們的教學形式后,，積極主動的配合我們,，經過一學期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園,，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動,，展示我們的特色的教育,，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作,，最后做好家長反饋工作,，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針,。

時光飛逝,，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了,。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團,、互助、關心,、愛護的家庭氛圍,，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成績也有不足,，更可喜的是我們在園領導的指導幫助下,，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待,、檢查任務,，并受到了領導及同行的好評;能根據(jù)園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境、充實區(qū)角活動內容和更換活動材料,，認真?zhèn)浜弥苡媱?、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作,，做好保育保健工作,。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新,，家長工作還不是很完善等,，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足,，在園領導的指導下充分挖掘家長資源,，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富,，爭取再創(chuàng)新意,。

幼兒園教學工作總結篇五

依據(jù)眉縣教體局關于民辦幼兒園年度考核的通知精神，我鎮(zhèn)及時召開專題會議,，精心部署,，12月24日、25日在各園自查的基礎上組織教委成員經過聽匯報,、查資料,、搞測試、教師座談,、家長訪談等方式,，參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對鎮(zhèn)內2所民辦幼兒園從依法辦學遵章守紀、不斷投入改善條件,、精細管理確保安全,、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內涵外塑形象五個方面進行了全面考核評價,，現(xiàn)將考核工作總結如下：

一,、取得成績

1、2所民辦幼兒園都依法辦學,，誠信經營,，服從管理，能按時上交各類資料,，遵守《幼兒園管理條例》及《幼兒教育指導綱要》,，科學合理編班，不超額,，不設學前班,、特色班、興趣班,，班級人數(shù)控制在規(guī)定范圍內：小班25人,，中班30人,，大班35人。

2,、重視改善辦學條件,。百花幼兒園今年暑期投資200多萬，征地4畝,，重建園舍,，目前已竣工。三層教學樓1棟,，辦公室,、教師宿舍、灶房一排160間,，門房1間、廁所4間,，建筑面積共1800多平方米,，可容納420名幼兒入園。購買課桌椅,、玩具,、教具，并布置教室,，12月中旬遷入新園,。金星幼兒園20__年暑期投入72萬元翻新重建房舍、更新玩具,、教具,。今年暑期投資1多萬元，更換部分課桌凳,、活動用具,，美化、綠化幼兒園,。

3,、管理科學規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學期工作計劃,、月計劃,、周安排，安排比較周密;教案能按照五大領域分門別類,，認真書寫,，且以游戲為主。各幼兒教師都能堅持記業(yè)務筆記,、政治筆記,，教務處堅持常規(guī)檢查,，有有檢查標記、有記載,，有反饋,。有一日活動安排，一日生活作息制度設計科學,，執(zhí)行嚴格,，每一天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動,、體育游戲兩小時左右,，做到了動靜結合、室內外結合,。

4,、重視安全工作。有安全工作領導小組,，制度比較健全,，有計劃，有方案,，有各項突發(fā)事件應急處理預案,，如：地震逃生演練、火災逃生演練等,，安全工作職責書齊全,。有門衛(wèi)，嚴格執(zhí)行門禁制度,、,，出入登記在冊。消防設施比較齊全,，各園每班配有干粉滅火器,。我園環(huán)境寬敞，疏散通道暢通,，沒有樓上教室,。廚房衛(wèi)生狀況良好，廚師都有健康證,。食品采購,、儲藏、加工,、供應各環(huán)節(jié)及設施貼合相關規(guī)定要求,，從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全,，有教師護行,，在接送幼兒途中無超速,，超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象，并有接送記錄,。幼兒園工作人員持有健康證明,。

5、重視家園共育工作,。

家庭是幼兒的第一所學校,，家長是幼兒的第一任教師，做好家長工作,，實現(xiàn)家園教育同步,，提高教育質量，是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向,。各園都建立家園聯(lián)系制度,，設有家教宣傳欄，建立家園練習冊,，每學期定期召開全園,、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務工作情景,、班級具體的培養(yǎng)目標和教學計劃,，明白如何配合教師進行教育等,。幼兒園的教師能進取主動采用多種形式提高家長的教育本事,，如結合家園聯(lián)系園地、親子運動會,、慶六一文藝匯演等活動對家長進行幼教知識宣傳和培訓,，家長滿意度較高。

二,、存在問題

1,、教師配備不足，每班1人,，無保育人員,。

2、園本研修機制不很健全,，教研活動形式比較單一,。

3、幼兒園科研氛圍不濃厚,，教師科研意識不強烈,，個別教師綜合素質和業(yè)務本事需要進一步培訓和提高。

三,、今后努力方向

1,、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用,，進取引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動，不斷更新辦園理念和層次,。

2,、進取開展聯(lián)片教研活動，創(chuàng)新活動形式,，搭建學習交流成長平臺,，不斷提高幼兒教師的綜合素質和業(yè)務本事。

3,、引導民辦幼兒園健全科研機制,，規(guī)范課題管理，濃厚科研氛圍,，力爭構成必須的科研成果,。

幼兒園教學工作總結篇六

一．工作重點：

認真貫徹落實市、區(qū)教育局各項工作部署,，本學期,，在做好日常教學工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結題,、幼小銜接工作的再研究,、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革,，完善園本課程建構,，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。

二．主要工作：

（一）適當調整常規(guī)教學制度

上學期我們針對近年課程實施存在問題,，從課程內容確定的原則,、課程內容的結構、課程實施途徑,、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求,，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學期在不增加幼兒學習負擔的基礎上,，中,、小班增加分享閱讀學習內容，因此對領域活動在一周活動中的所占比例做適當調整,，調整后各項教學活動更加充實有序,，活動內容更加落實，老師們普遍反映良好,，也收到良好的教學效果,。

（二）全力以赴做好兩項對外開放工作

為展示我園實施新課程風采，配合市,、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,，我園以較高的質量和水平,，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動觀摩,、課改成果展示,、互動研討等形式，讓教師有機會與幼教同仁交流,，表達自己在教育教學實踐中的所思所想,，所作所為，提高教師的分析表達能力,，受到領導,、專家及來賓一致好評。

本學期末,，中國學前教育研究會“課程建設與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開,，我們充分利用這一契機，對近幾年課改路程做一次全面梳理,，雖此次活動因天氣原因取消,，但在準備過程中老師們又一次重溫、學習,、檢視,、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產生了良好的推動力,。

（三）穩(wěn)步推進課題研究

本學期仍一如既往地有計劃,、有步驟地開展省幼教研究會xx——xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究工作,，在原有研究基礎上做一些調整并實實在在,、扎扎實實地圍繞問題進行研討,。重點引導教師從某一事件,、某一活動或某一個案例為切入點，在真實,、自然活動過程中,，詳細記錄事件的發(fā)生、發(fā)展,，清晰,、準確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特征進行評價,，讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作,。學習用幼兒發(fā)展知識、學前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、研究問題、解決問題的能力,，揭示,、和把握真實教育過程中各要素的價值，切實診斷問題和改進教育,。通過經常性的問題討論,、案例講述等研討活動，為教師提供一個相互交流的空間,，通過個體與他人一起學習,、理解，在解決問題的合作中建構知識,，讓每個教師在平等,、主動、合作的學習環(huán)境中展開多方位互動,，從不同的角度和立場與不同的人就所學內容進行反復建構,、重組認識，不斷完善我們的學習方式與評價模式,。

學期末,，課題組對本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結匯報，遞交第一階段研究報告及研究成果匯編,，完成本課題第一階段研究任務,。

本學期，我們先后分別向“廈門市基礎教育課程改革實驗領導小組”,、“廈門市教育科學研究工作領導小組”,、“中國學前教育研究會”遞交課題研究申請，為我園進一步深化課程改革,，完善園本課程建構,，使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊。

（四）進一步探討在新課程背景下的幼小銜接工作

由于幼兒園和小學在教育對象,、教育目標,、教育內容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和小學在課程目標,、課程結構,、教學方法上也有差異，毫無疑問,，幼兒園的課改成功與否對小學的教育工作具有重要意義,，如何加強幼兒園與小學的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求,，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題,。開學初我們就將此項工作再次納入工作計劃，以積極,、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑,。我們除了對幼兒進行必要的生理、心理,、知識準備以外,，還做些具體實質性工作，具體做法有：

1．經常帶幼兒參觀小學,，了解小學生的學習生活,。

人民小學與我園僅一墻之隔，我們充分利用這一便利條件經常帶幼兒看小學生早操,、升旗,、上課等活動，讓幼兒對小學生的學習生活有比較詳細的了解,，消除幼兒可能的畏懼心理,，激發(fā)幼兒對小學生活的興趣和向往。

2．幼兒園,、小學互動開放課堂,。

為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學情況，爭取家長的理解,、支持和參與,，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對幼兒園的教學改革十分認同,，但小學的課堂狀況如何家長們不無擔憂,，在家長的已有經驗中，小學的課堂與幼兒園的課堂截然不同,，在小學老師的眼里,，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。針對這個主要問題,，我們主動和小學領導取得聯(lián)系,，讓幼兒園與小學課堂互動開放,，幼兒園經常邀請小學一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學活動,，讓幼兒園大班的同學、家長及老師走進小學課堂,，了解小學的課堂教學情況,，并參與了一些日常教學活動。許多家長對幼兒園活動與小學課堂的互動開放表示贊賞,，特別是在觀摩小學課堂教學后,，他們希望學校能提供更多類似的討論,、參觀機會，讓家庭教育與學校教育更好地配合,。

3．帶幼兒園的小朋友進入小學課堂直接參與課堂活動

鼓浪嶼有極其豐富的教學資源,，小學的綜合實踐活動與幼兒園的主題活動內容基本一致，差異僅是教育方式,、教育目標,、教育內容的廣度、深度有所不同,。我們帶小朋友走進小學課堂,，和小學生在同一課堂學習，親身體驗小學生的課堂,，不要求他們立即從理解的層面去參與課堂,，僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受小學生的學習內容和形式,。

現(xiàn)在,，我園大班課堂教學活動和小學低年級的課堂已初步取得較為和諧的銜接，這些都體現(xiàn)了教師觀念的轉變,、教材的變化,，以及小學課堂以學生的“自主學習”、“合作學習”為主的教學形式的變革的結果,。

（五）常規(guī)工作穩(wěn)中有序

序,、安全、文明的校園環(huán)境,。注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié),，進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培養(yǎng)，增強規(guī)則意識,，引導幼兒自我管理,，力爭做到“活而有序”。

充分利用家長會,、家教宣傳欄,、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念,，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識,。

充分挖掘家長作為教育資源的潛力,，積極開展各種形式多樣、內容豐富的家園同樂活動，廣泛聽取家長們的意見和建議,。這些活動的開展,，有利于密切家園、親子關系,，增進友誼,，家長參與積極性高，對幼兒園的教育質量給予了充分的肯定,，對教師們的工作作風也表示滿意,。本學期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用，直接參與班級的管理工作,，參與教育活動,，為班級開展各種活動提供一定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴,。

根據(jù)部分班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,，仍實行班級導師制，在結對活動中充分發(fā)揮班主任,、年段長的力量,，對新、弱教師進行多方位,、多角度的幫助和指導,，增強指導的隨機性和實效性。充分發(fā)揮高級教師,、骨干教師的示范,、引領作用，以省級帶市級,，市級帶區(qū)級,，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式，給任務,、壓擔子,。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助，促進不同層次教師在原有水平上盡快成長,。

三．存在問題及努力方向

隨著課程改革的不斷深入,，我們不斷面臨著變化所帶來的壓力與挑戰(zhàn)，問題與困惑也更加凸顯,。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀,，在社會上也享有一定盛名，有一支相對穩(wěn)定,、綜合業(yè)務素質較高的師資隊伍,，但富有教育智慧,、身懷絕技的名師就顯匱乏,。我園教師的年齡結構也不大合理,，學歷層次有待提高。教師們要改變自己的觀念,、改變自己習慣的,、熟悉的一套操作模式，不是很容易,，要真正達到適應課改需要的理想境地,，需要經歷一個長期的艱難的過程。

廈門市日光幼兒園

×××

xx-6-23

幼兒園教學工作總結篇七

四月是多彩的,，燦爛的,，忙碌的，也是成長的,。從月初的“家長學校知識講座”,、“高效課堂藝術教學觀摩研討活動”到月中旬的全體教職員工xxxx，再到月末的“xxxx研討會”,、“大手牽小手,，一起來加油”主題親子趣味運動會，我們感受了四月的獨特魅力,，經歷了一次又一次成長與快樂,，滿載而歸。

4月中旬,，我們全體教職員工來到xxxx,，參加了為期兩天的xxxx活動。團隊文化建設的展示,、“激情節(jié)拍”,、“拼圖游戲”、“盲人游戲”,、篝火晚會等等一系列活動讓我們感觸很多收獲也很多,。

4月26日，我們積極組織孩子們參加親子趣味運動會,，大手拉小手,，一起來加油！參加的人員除了爸爸媽媽,、老師們,，還有孩子們最喜歡的xx和xx。給家長和孩子們帶來了又一段美好的回憶,！

通過這些活動的開展,，教師隊伍凝聚力更強了,，責任心更大了，工作積極性更高了,，孩子和家長在親子運動會中配合更默契了,，進一步增強了家長參與教學活動的實踐性，增進了親子感情,，培養(yǎng)了幼兒良好的團隊精神,。孩子們在活動中的積極參與和精彩表現(xiàn)讓家長真實地看到了孩子的成長。

進入四月份,，天氣仍然變化無常,，我們注重教育幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物，這樣既減少幼兒的患病的機率,，又提高了幼兒的自理能力,。經常開窗通風，每天消毒,，減少細菌的滋生,，保證幼兒的出勤率。

（一）4月6日下午,，參加“家長學校知識講座”,，讓家長朋友真切的了解到我園近期舉辦的一些活動。

（二）堅持“每周一節(jié)示范課”活動,，堅持每學期一次“高效課堂”展示活動,，4月xx日，積極參加以“藝術”教學為主的高效課堂教學觀摩課,，進一步提高專業(yè)能力,，打造高效互動的趣味課堂。

（三）4月xx日—xx日,，積極參加“xxxx研討會”,，認真聽課，專心記錄,，并結合實際,，將一些經驗與創(chuàng)新運用到日常教學中，讓幼兒在游戲中學習,，快樂中成長,。

四月，雖忙碌,，但充實,。無論是家長、幼兒還是老師都收獲不少,。今后工作中將繼續(xù)努力學習,，認真做好教育教學工作,，期待在驕陽似火的五月迎來更大的成長，更美好的收獲,。

幼兒園教學工作總結篇八

本學期我園狠抓教學常規(guī)管理,，以促進保教質量提高為重點，全面提升教師的整體素質,，取得了一定的成績,、在總結經驗和積累整改當中,，特將本學年的教育教學工作總結如下：

1,、強化教師的備課、上課

為了提高教師對教案的再研究再探索,，介于很多老師在電子備課中存在的依賴,、懶散的心理，本學期經園長要求,，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主,，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思,、同時堅持隨堂聽課制度,，以保證課堂教學的質量。

2,、強化晨間活動有室內外游戲活動的管理

要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽,，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設計大練兵,、小班的區(qū)角游戲的設計獲得了市二等獎、為了提高晨間活動的質量,，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容,，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標,、有準備,、有檢查。

問渠哪得清如水,，唯有源頭活水來作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質園,，只有不斷改變觀念，革新理念,，才能適應幼教新形勢的發(fā)展,；作為一名優(yōu)質園的教師，更需要不斷的學習,、不斷地充電,，不斷的汲取先進的,、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊,、才能讓幼兒園的優(yōu)質教育落到實處,、所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行,。

1,、加強業(yè)務學習

每周的周四分別為政治業(yè)務學習時間，要求教師們認真記好筆記,，加強交流,，特別是業(yè)務學習的內容我們根據(jù)每一個階段在教學中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關的資料,，讓教師們學有所獲,；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大,、能促進教師思考,、對其有促進價值的材料，進行學習,、讓教師們在開展活動的時候,，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。

2,、積極鼓勵教師參加自學

本學我園教師的學習勁頭很濃,，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了,，幼兒教師資格證的考試,、計算機等級考試、教師們平常還自訂幼教刊物,，有《幼兒教育》,、《山東教育》、《早期教育》,、《學前教育》,、《幼教博覽》等、大家互相借閱,，形成了很好的學習風氣,。

幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源,、就離不開創(chuàng)新,，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新,、所以在教學上,，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1,、管理模式的創(chuàng)新

幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班,，嚴把教學質量關,、要求年級主任必須對整個年級的教學、日?；顒佑凶约旱乃伎?，要多和年級組成員溝通、交流,，要保證每一節(jié)活動的質量,、這樣的模式對幼兒園的整體教學現(xiàn)狀有了很大的推動。 2,、備課模式,、讀書筆記形式的再創(chuàng)新,。

恢復手寫備課,，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了,，讓大家能自覺的提高備課的質量,，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質量的一種方法,、我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄,，要在讀后形成自己的思考、這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經驗,、而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍,。

2、課堂,、隨堂聽課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂,，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,，課堂上當好一個合作者,、所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與,、課堂形式也多以游戲形式為主,，突出了幼兒的主體性、同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核,，在課堂上,，要求教師一律說普通話，青年教師必須說,，老教師要學著說,，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍,、從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習慣,、而隨堂聽課,，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中,，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經,，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力,。

3,、組織活動上的創(chuàng)新

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委,，首次舉行這樣的活動,，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯,、這也使我園的早操質量有了很大的提高,。

4、特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協(xié)調下得以正常開展了,，幼兒參與的積極性比較高,，孩子的繪畫水平也有了很大的提高、當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能,，開展新的特色活動,。

總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序,，成績也是可喜的,、接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考,、多創(chuàng)新,，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可,、家長滿意,、孩子歡心的優(yōu)質幼兒園。

幼兒園教學工作總結篇九

本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程,，開展了各種各樣,、豐富多彩的`教育活動，開展的主題活動有：我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產,、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的能力,，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,，到那里去,，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長,，請家長再進一步確定,，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我們共同活動……在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來,，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化,，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋,，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了,，但都很高興,、開心，他們看到了孩子的進步,、看到了老師的辛苦,、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內心深處感到很大的欣慰。

三,、嚴格遵守保教結合,，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的安全問題,、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

線消毒,，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒,，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機、桌子,、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,，枕套每半月?lián)Q洗一次,，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長,。

四,、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革,，新課程的不斷推進,，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標,、和教育任務外,，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況,，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力,，這學期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園,，我們就對家長進行了電話回訪,，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做,，吃飯?zhí)貏e挑剔,，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,，讓父母了解我們幼兒園的課程目標,、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后,，讓其配合我們,，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園,，給孩子講道理,，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式后,，積極主動的配合我們,，經過一學期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園,，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見,，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育,，讓家長進一步理解,，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作,，認真聽取他們提出的意見與建議,，真正做到家園共育的方針。

幼兒園教學工作總結篇十

我班幼兒都是本學期剛入園的,。通過一段時間的觀察及與家長交談,，對全班幼兒已有初步的了解，經過近三周的來園生活,，班級除個別孩子以外其他都已經能適應幼兒園的集體生活了,。大多數(shù)孩子在老師的鼓勵、提醒下會自己吃飯,，自己解小便,。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園，情緒穩(wěn)定,。

通過近三周的始業(yè)教育,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些實際問題。現(xiàn)對幼兒和班級工作進行具體分析：

（一）本學期班級大年齡的孩子較多,，因此情緒相對穩(wěn)定,，適應能力較強(除個別孩子外)，他們對游戲活動和音樂,、語言活動特別感興趣,，思維活躍，并能大膽的在集體面前進行表現(xiàn),，但從集體活動、集體游戲,、個體關注中發(fā)現(xiàn)幼兒個體間差異比較明顯,。

（二）幼兒常規(guī)意識薄弱。包括課堂常規(guī),，活動常規(guī),、生活常規(guī)等。尤其在生活自理能力方面,，班級里有三分之一的孩子不肯自己動手吃飯,，小便不會自理。

（三）班級有一部分孩子身體體質差，因此開學初期幼兒出勤率較低,。

（四）大多數(shù)幼兒在語言,、動作發(fā)展、生活自理能力等方面較弱,，大部分孩子不會用比較標準的普通話進行表達與交流,，其中一部分孩子不會自己吃飯、大小便和穿衣,。

本學期針對班級以上情況,，我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南》精神，借鑒上屆小小班的教學經驗,。從小小班孩子身心理特點出發(fā),，制定有針對性、系統(tǒng)性的班級工作計劃,，切實開展一日規(guī)范化的保教工作,，積極做好家長工作，使班級整體工作和每個幼兒得到不同的發(fā)展和提高,。

（一）穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助孩子盡快適應幼兒園生活。

（二）認真分析班級情況和幼兒實際情況,，制定切實可行的學期保教工作計劃,。在日常積極做好準備，認真上好每一個活動,，關注每一個孩子的發(fā)展,。

（三）嚴格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作，加強對幼兒日常生活的護理,，每天保證孩子的戶外活動時間,，促進幼兒身體健康發(fā)展，提高班級出勤率,。

（四）培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣，從最簡單的基礎抓起（進餐,、大小便,、睡眠、盥洗等）從而增強對幼兒獨立生活能力,，提高自理能力,，并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中，及時做好督促強化工作,。

（五）培養(yǎng)幼兒團結友愛,，活潑開朗,，健康的性格，誠實勇敢的良好品德,。同時通過教師,，家長的幫助，樹立自信心和主動性,，從而健康,、活潑地成長。

（六）結合藝術課程,，培養(yǎng)幼兒對音樂,、美術、語言等的愛好及興趣,。

（一）刻領會《幼兒園教育指導綱要》精神,，認真學習貫徹《浙江省學前教育保教管理指南》，保教結合,，面向全體,，因材施教，努力提高和完善班級保育和教育的質量,。

（二）開學初,，為穩(wěn)定孩子情緒，多對孩子進行接觸性情感教育：如抱抱孩子,、親親孩子,、用溫和親切的話語與孩子交流，讓孩子感受到老師對其的愛,，增進相互間的感情,。促使幼兒每天愿意來園并樂意參加各項集體活動、游戲等,。

（三）本學期,，班級體弱兒較多。班級教師三位一體,，團結協(xié)和,，關注幼兒的生活（尤其是體弱兒的護理），及時交流,，共同探討班級情況,，找出問題，找出解決方法,，做到保教一致性。

（四）鼓勵幼兒堅持每天來園,，早來園,，參加正常的戶外集體活動,。針對小小班孩子動作發(fā)展水平，組織開展豐富多彩的晨間,、戶外活動,、游戲等，提高幼兒的動作協(xié)調能力,，增強幼兒體質,，更好更快的適應幼兒園生活。

（五）將生活自理能力培養(yǎng)目標按月細化,，從易到難,，逐步滲透日常活動中進行訓練,，并對不同的幼兒進行分階段培養(yǎng),。并定時、不定時地開展生活自理能力的競賽活動,，對進步明顯的幼兒給予一定的獎勵,。

（六）開展形式多樣，豐富有趣的音樂,、美術,、語言等活動，吸引幼兒積極參加活動（例如節(jié)奏活動,、韻律活動,、涂色活動、撕貼活動等）,，并能注重幼兒個人的特點,，注意個別指導與個別教育相結合，促進幼兒在音樂,、美工,、語言、動手能力等方面的發(fā)展,。

1,、通過入園前的二期親子學苑和家訪工作，有效的進行孩子,、教師,、家長之間的互動，也幫助家長能更針對性的進行家庭教育,，為孩子的順利入園打下良好的基礎,。

2、認真了解分析新生家長的心態(tài),，積極做好祖輩家長的思想工作,，誠心為家長服務,，利用家長會通過把幼兒在園的生活情況通過錄像片斷放給家長看，使家長進一步了解幼兒在園的情況,，更加放心,、信任的支持班級工作。

3,、期初召開家長會,，介紹本學期工作及配合事項，共同商討育兒經驗和個人成長檔案事項,，進一步增進家園交流,，促進幼兒發(fā)展。

4,、利用家園窗這塊溝通陣地,，通過教學在線、寶寶真棒,、健康巴士,、向您推薦、百花樂園等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長,，使家長更好地配合班級工作,。建立班級網(wǎng)易相冊，做個有心人,，把孩子在園的點點滴滴用照片的形式傳遞給家長,，及時幫助家長充實幼兒成長冊的內容。