計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

中班班務工作計劃上學期篇一

（1）常規(guī)較好,，孩子們全面發(fā)展，他們活潑大膽,，思維敏捷,，愛唱愛跳,，潑辣能干。他們適應了幼兒園的生活,，愛老師,，愛同伴。但有幾個小年齡幼兒,，發(fā)展略后一些,，本學期將在區(qū)域游戲的基礎上進行主角游戲，引導幼兒對主角有必須的認識,，喜歡玩,，有必須的主角意識。鼓勵他們在群眾活動中大膽表現自我,，融入群眾之中,。如教給他們一些簡單的交往技能，和好朋友一齊玩,，學會交朋友,，學會讓自己愉快。將性格各異的孩子融合在一齊,，學習大膽交往,，大膽游戲。

（2）家長工作較好,，關系融洽,，家園能緊密地結合在一齊，孩子們有進步,，家園間架起信任合作的橋梁,。

（1）組三人抓住每個契機，為幼兒創(chuàng)設表現自我的機會,，培養(yǎng)幼兒開朗,、大膽活潑的性格。

（2）充分利用環(huán)境,，讓環(huán)境說話,，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中,，提高幼兒的審美情趣,，培養(yǎng)幼兒關注身邊的事物。自然角,，墻飾布置充分調動幼兒的用心性,，讓孩子參與其中，做參與者，支持者,，收獲者,，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗,，讓孩子愉快成長,。

（3）創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。利用晨間,、課間活動,、晚留園等零碎時間，與孩子講悄悄話,，加深師生感情，孩子有話敢說,、愿說,。盡量給孩子創(chuàng)設在陌生環(huán)境中的說話機會，如：到平行班聯誼,，講故事,，交換小老師等。用情感手段,，持續(xù)良好的師生關系,，家長關系，使幼兒在溫暖的大群眾中茁壯成長,。文學作品,、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領悟到一些道理,，同時提高文學表達潛力,。

（4）努力創(chuàng)設大膽表現，思維活躍,，全面發(fā)展的班級特色,，透過一日活動的各個環(huán)節(jié)與資料，記錄孩子的點滴進步,，構成鮮明的班級特色,。在教學活動中，創(chuàng)設機會讓孩子表現自我,，閱讀與講述作為本學期的重點,，透過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎。許多實踐發(fā)現：具有閱讀潛力的幼兒求知欲旺盛,，能用語言大膽與人交往,，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。

（6）教師運用多種教育手段,，多讓幼兒接觸社會接觸自然,，避免空洞的說教，教師做有心人,，多觀察幼兒,，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的,，有價值的活動,。

1、區(qū)域的建立,。教師注重觀察幼兒的活動狀況及水平,，及時更換、增添活動材料,，讓幼兒切實地在活動中發(fā)展,，在理想中長智慧。如語言區(qū),，除表演游戲材料外,，補充擺放講述材料，把錄音機放入區(qū)域內,，讓幼兒自由選取故事,。

2、加強主角游戲的指導,，引導幼兒扮演熟悉的主角,，學習自己選取、分配主角,。在游戲中加強語言交往的潛力,，與人合作的潛力，自制玩具的潛力,。每月有重點地去指導,。

（1）主題活動，現預設主題《我喜歡》,、《感官總動員》,、《傘的世界》、《咚咚隆咚鏘》,、四個主題,，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題,，與幼兒互動,，充分利用空間進行布置,，讓墻飾真正成為幼兒的領地，成為教育學習的智慧之墻,。

（2）透過主題活動“我喜歡”,，從幼兒喜歡的人、事,、物等方面進行活動,，透過多種活動，展示自己喜歡的方面,，幫忙幼兒體驗“喜歡”的情感,，享受表達“我喜歡”時的那份預悅。主題活動“感官總動員”引導幼兒聽,、看,、摸、嗅,，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動,；同時我們還應當引導幼兒學習如何保護自己的感官，并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺,。主題活動“傘的世界”帶領幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣，探索傘的特性,，感受傘的重要性,，進而幫忙幼兒構成對傘的聯想帶來的豐富經驗。主題活動“咚咚隆咚鏘”我們從選取節(jié)奏和聲音的角度切入,，能夠很自然的與傳統的慶典音樂相結合，使鑼,、鼓,、鈸成為孩子分外搞笑的學習工具,，與孩子一齊探索有音樂的世界,。

以熱情主動,、耐心的態(tài)度與每位家長交流,，爭取每位家長的支持,、理解與合作,。

（1）每一天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,，用耐心,、細心、愛心貫穿我們的家園工作,。

（2）與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心,。

（3）出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用,，平等地對待每一位家長與幼兒,。每一天有計劃地與個別家長交流,，做到全面照顧,。

（1）覽,、多閱讀,，開拓眼界，提高業(yè)務水平,。

（2）多反思,，多寫筆記。

（3）認真寫好備課教育反思,，改革備課的形式,，更要提升備課的質量。

9月份：

（1）安定幼兒情緒,，重新調整座位,，用談話、激勵的方法,，使幼兒不斷進步,，鞏固好一日常規(guī)。

（2）設計并進行慶國慶活動,，進行適當布置,。

（3）進行主角游戲，理順主角游戲常規(guī),。

（4）出好家長宣傳工作欄,。

（5）開展園本主題活動《我喜歡》，配合主題隨時增添墻飾資料,。

（6）自然角的建立及豐富,。

10月份：

（1）繼續(xù)開展整合課程《感光總動員》并進行環(huán)境布置。

（2）組織幼兒進行社區(qū)活動,。

（3）開展主角游戲,，提高主角游戲水平。

11月份：

（1）繼續(xù)開展整合課程《傘的世界》并進行環(huán)境布置,。

（2）組織家長來園觀摩幼兒在園的狀況,。

12月份：

（1）更換自然角資料。

（2）實施《咚咚隆咚鏘》主題,，進行環(huán)境布置,。

（3）觀察幼兒的活動，捕捉幼兒興趣,，適時適宜的生成主題活動,。

（4）組織幼兒進行拍球比賽。

元月份：

（1）設計并進行慶元旦活動,，并作適當的節(jié)日環(huán)境布置,。

（2）對幼兒進行結束考核工作。

中班班務工作計劃上學期篇二

本學期我們兩位位教師會將會更加嚴格要求自我,，提高自我思想政治素質,，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，做好本職工作,，關注幼兒的成長與發(fā)展,，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動,?？偨Y上學期的工作，吸取經驗,，本學期初,，我們根據班級的實際情景和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

經過一年多的學習和生活,，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的提高,。我們注重每個幼兒生活本事的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、發(fā)玩具等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活動,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自我的情感,。

（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

（3）活躍,、好動,，喜愛參與體育活動，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協調、靈活,。

（4）班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取教師的意見,，控制自我的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在團體活動中注意力堅持時間短,、自我控制本事弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情景給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3、其它個別情景：

（1）我班有個別幼兒,，交往本事較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不愿主動參與團體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫忙他們進到團體中來,。

（2）我班有個別幼兒，生活自理本事發(fā)展尚慢,。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時,，在班內進取鼓勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理本事的提高,。

（二）家長情景分析

1、家園溝通：經過一年多的努力,，我們教師已經得到家長們認可和信任。日常經過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與教師交流,，了解孩子的在園情景，聽取教師的意見和看法,。

2,、家長教育觀念仍有待提高經過日常觀察、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比較理解和支持,，呈現出較好的發(fā)展趨向,。

1、動作技能：

（1）鼓勵幼兒進取勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協調,。

（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物,。

（4）探索多種運動器材的方法,。

（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動,。

2,、生活衛(wèi)生習慣：

（1）簡便,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣,，學習自我分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便。

（3）學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫,、亂畫,。

（4）嚴把好晨檢關，做好全日觀察及記錄工作,，防止傳染病的傳播,。加強檢查、指導,。

（5）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活

3、自我保護：

（1）積極配合成人進行體檢,，并愿意理解疾病的防治和治療,。

（2）既學會“學習保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）認識日常生活中的安全標識,，明白如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。

（二）認知發(fā)展（包括：科學,、語言、藝術）

1,、科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快,。

（2）有目的,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現事物或現象的差異和變化,。

（3）感知聲音和顏色的變化。

2,、語言

（1）主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自我的意義。

（2）愿意表達自我的各種感受和想法,，進取回答問題,。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂,，愿意與別人交流自我的感受,。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼,。

（4）引導幼兒明白能從圖書、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受歡樂。

3,、藝術

（1）在動作過程中表現資料,，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿,。

（2）能發(fā)現并講述周圍生活中的完美事物,，并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象。

（3）初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作,，使手眼一致。

（三）社會性發(fā)展

1,、社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則,。

（2）明白我國傳統佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我,，感受節(jié)日的氣氛,。

（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。

2,、社會性情感

（1）引導幼兒堅持進取愉快情緒,，明白自我在長大，能做許多事情,，明白自我有很多愛好和想法,，并能大膽表達自我的想法和感受,。（2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務,。

3,、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

（2）不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙,，自我能做的事自我做,。

（3）能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西,，愛惜玩具,、圖書及日常用品，用后歸還原處,。

（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

（三）班內兩位教師相互配合,，統一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育,。

（一）做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情景主動及時地與家長溝通、聯系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制,，經過家園應對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

（二）與家長經常堅持聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務,。

（三）做好家訪工作,，聽取家長合理的提議,，到達家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情景,。

中班班務工作計劃上學期篇三

本學期幼兒40名，其中男孩25名,，女孩15名,，在經過在小班的磨練，幼兒已初步了解必須的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的`行為習慣,、衛(wèi)生習慣和學習習慣,。班上的幼兒較活潑、好動,，還是需要班級教師的耐心教導,。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,，充分利用晨檢及全日觀察,，做好幼兒保育工作和安全工作。

在教育教學工作中,，要做到認真?zhèn)湔n,、精心選擇恰當的教學資料、設計合理的活動教學方案,，充分準備好活動所需的材料,，扎實認真地對待每節(jié)活動，把對幼兒的思想教育,、情感教育,、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學中,。班級教師認真做好自我的崗位工作,，共同創(chuàng)立班級環(huán)境。

切實為幼兒供給潔凈舒適的學習生活環(huán)境,，按照園內衛(wèi)生保健要求,，做好消毒工作，在戶外活動時及時給幼兒換衣服,、擦汗,，以及每個幼兒的安全,。

及時和家長溝通,，認真填寫好家園聯系手冊，班級教師共同努力把班級帶的更好,！

中班班務工作計劃上學期篇四

工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架,，當然還是需要每個月、每一周,、每一天的合理安排和具體實施,，而它所起到的是督促、提示作用,，可以更快提高個人工作能力,，以及發(fā)現問題、分析問題與解決問題的能力。下面是小編給大家整理的中班班務工作計劃范文,，希望大家喜歡!

一,、情況分析：

幼兒較調皮，行為自覺性,、自制力較弱,，還有部分幼兒性格內向，不善言談,，不愿主動與老師和同伴交往,。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng)，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標,，做好保育各項工作,，努力提高教學質量。

二,、班級經營目標：

本學期,，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替,，抓住生活中每一個教育鍥機,，做到保教有機結合，提高保育質量,，控制每個月發(fā)病率,，讓孩子身心健康發(fā)展。

1,、養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升大班的意識。

三,、主要工作任務：

1,、能夠安靜進餐，做到不挑食,、不偏食,。做到四干凈

2、知道食品袋上有生產日期和保質期,，要食用新鮮的食品,。

3,、學習正確穿衣方法，根據冷熱脫減衣服,，并放入固定位置,。

4、愿意吃粗糧,，了解吃粗糧有益于身體健康,。

6、培養(yǎng)幼兒玩玩具要輕拿輕放,，不要亂扔,，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整潔習慣,。

7,、上好每周下午的體育活動，培養(yǎng)幼兒四肢及各方面的運動,。

8,、做好幼兒的午休工作，幼兒快讀大班了,，指導幼兒疊好被子,。

9、注意天氣變化,，為幼兒及時增減衣服,，預防幼兒患上各種疾病。

10,、培養(yǎng)幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法,。

四、具體工作安排：

(一)做好日常保健工作,。

認真貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度,，如消毒制度、衛(wèi)生制度,、入廁要求等等,，嚴格按要求執(zhí)行。

(二)不浪費每個教育楔機,。

1,、培養(yǎng)孩子主動跟教師反映身體狀況的習慣,，不舒服及時跟教師說,。

2、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

3,、保育工作中,，通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態(tài)下提高自己的能力。

4,、讓孩子自己形成一定的保健意識,。本學期，我們在一日生活中向幼兒介紹,、滲透各種保健知識,，讓孩子形成初步的自我保健意識。

5,、培養(yǎng)幼兒的安全意識,，不安全的地方不去，不安全的事不做,，并能學會簡單的搶救,、護理措施。

一,、班級情況分析

1,、幼兒情況：

學期初本班共有__名幼兒，其中_名為女生,、__名為男生,。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體,、認知,、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協調地鉆爬,、平衡,，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類,。會區(qū)分與表現音樂節(jié)奏,、高低、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動,。

數概念：會按大孝長短、高低等特征排序,，會按規(guī)律進行排序,，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強,。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作,、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心。

班級中60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品，朱予彤,、馮天佑,、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,，依賴性較強,。

2、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高,，從家訪和日常的接觸中發(fā)現,，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動,，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間,。但本班的家長普遍較忙,，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象,。

二,、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的.表達能力;采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習,、滲透班級經營,，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平,。

三、班級經營與自身建設方面

加強班級文化建設,，建立良好的學習風氣,，不斷學習，不斷反思,、努力提高自己的教學水平,。

1、繼續(xù)認真學習新的指導(綱要),，樹立正確的教育觀,，統一教育思想,，并轉化成教育行為。結合(幼兒園教育綱要)實施活動整合課程,，根據我園的實際和廣州的社會文化特點,，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機。積極引導,。關注幼兒在生活中的表現和反應,，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答,，形成合作探究式的師生互動,。

2、堅持開展讀書活動,，做好讀書筆記,、互相交流、推薦,。

3,、每月召開班務會議，討論,、反思,、分析班級、幼兒情況,，班長負責做好工作記錄,，對工作中的問題及時溝通并共同解決。

4,、充分利用,、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支,。

5,、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電,。

7,、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗,，不斷提高自身素質,。

四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重他人的印象,。因此,，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子。

2,、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽,。

3,、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物,、合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現出有禮貌,，會向大人問好,，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友,。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量,，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠,。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1、要求幼兒來,、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼。

2,、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復習學過的英語對話或歌曲。

3,、組織幼兒聽英語磁帶,，幫助他們練習聽力。

4,、創(chuàng)設英語角,，為幼兒提供圖片,、頭飾,、指偶和實物,。通過情景對話,、練習回答,、表演節(jié)目等游戲,，調動幼兒學,、說英語的主動性,。

(四)初步進行蒙氏教學

1,、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進行走線。

2,、在操作活動中能輕聲細語地說話,，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3,、學會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性地進行操作各種材料。

4、在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5,、能愛護操作材料,，活動結束后能收拾、整理工作材料,。

6,、通過日常生活、感官,、數學,、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信,、獨立,、協調的能力,。

五,、創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習

(綱要)指出：“幼兒園的空間,、設施,、活動材料應有利于引

發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信,、發(fā)展自我,。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,，根據孩子的興趣,、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃,、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,，作環(huán)境的主人，如(綱要)所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,，引導幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,，增強幼兒的自尊心和自信心。

六,、衛(wèi)生保健工作

2,、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理,，加強體育鍛煉,，提高孩子的身體素質。

3,、注意孩子的安全,，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生,。

4,、執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準;

七,、家長工作

1,、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排,，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊,。

2,、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況,，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細記錄家訪的情況。

3,、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情,、主動,、耐心,、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,，利用廢舊材料制作玩教具,。

4、設置家園聯系專欄,，以豐富內容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況,，同時互相溝通與交流教育經驗,，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率,。

一.班級情況分析：

1,、幼兒情況：

學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生,、10名為男生,。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體,、認知,、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協調地鉆爬,、平衡，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學會了按用途分類,。會區(qū)分與表現音樂節(jié)奏、高低,、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動。

數概念：會按大孝長短,、高低等特征排序,，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數10以內的物品,，能辨認4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強,。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作、團結友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心,。

班級中60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品,，朱予彤,、馮天佑、黎俊宇,、葉政霆等小朋友做事拖拉,，依賴性較強。

2,、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現,，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時間,。但本班的家長普遍較忙,，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象,。

二,、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習,、滲透班級經營,，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平,。

悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展,。

一、班況分析

本學期我班插了5名新生,，現在共有幼兒52名,，其中有男孩28名、女孩24名,。通過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人有禮貌;語言表達能力,、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強,。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展,。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強幼兒體質，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

1,、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境,。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨,、孫佳婧等幼兒體質較弱,，易受涼感冒，發(fā)燒,。還有肖國振,、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛,，消除他的緊張感,。日常活動中細心關注孩子的精神面貌,，發(fā)現問題及時處理,。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄,。

積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢,、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

2,、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,，制定好每月,、每周、每日教學計劃,，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用,、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進行語言智能,、數學邏輯智能,、自我認識智能、空間智能,、人際關系智能,、音樂智能、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當的表揚,，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的機會,，對他們的進步更應及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協作精神,。根據每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，建立本班特色。我班特色定為手工,。通過一年的學習培養(yǎng),，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西,。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練,，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、元旦節(jié)等,，我們將根據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動,。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”,。我們將早作準備，積極開展訓練活動,。這樣即能增強幼兒體質,，又在比賽中取得好的成績。

三,、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要,。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用,、自選活動,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日常活動中穿插安全教育,、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四,、班級管理

1,、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況,，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容,。

2,、認真制訂好月、周,、日計劃,。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理,、動靜交替地安排好,。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。

4,、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費,。

五、家長工作

做好家長工作,，提高家園共育的效果,。

1、根據中班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2,、認真填寫家園聯系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通。

4,、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況,，向家長推薦優(yōu)秀的網站,。

5、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質服務,。盡量讓家長感到滿意、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合,。

6、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步,。

總之,，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結一致,、同心協力把班級工作做好,，爭取取得更好成績!

各月工作安排

九月份：

1、老生入托,，開展安全,、常規(guī)教育。

2,、整理室內外環(huán)境布置,。

3、班級召開家長會,。

4,、更新早操內容，訓練幼兒早操,。

5,、結合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動,。

6、落實晨檢發(fā)牌制度,。

十月份：

1,、結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動,。

2,、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現主題)。

3,、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),，抓緊班級特色活動的開展。

4,、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比,。

5,、訓練幼兒運動會比賽項目。

十一月份：

1,、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作,。

2、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置(體現幼兒活動足跡),。

3,、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。

4,、秋季家園運動會,。

十二月份：

1、開展教育沙龍活動,，特色活動之我說,。

2、開展幼兒故事比賽,，提高幼兒的語言表達能力,。

3、家長開放日,。

4,、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料,，準備環(huán)境布置檢查(操作材料的應用),。

5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動,，交流教學經驗,。

一月份：

1,、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2,、展示本班特色成果,。

3、幼兒身心發(fā)展評估,。

4,、學期末家長會。

學期結束,，做好班級財產清理工作,。

新學期開始了為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況,，制定班務計劃如下：

一,、班級情況分析

本班共有__名幼兒，其中插班生1名,。通過以往的學習和生活,，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學習慣例,，英語水平有了很大的提高,，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步,，還掌握了一些簡單的技能技巧,，同伴之間能和睦相處，共同學習,、游戲,，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序,，能按照活動的規(guī)則進行活動,。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助,，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動,。看到進步的同時,，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高,，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強,，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等,。

二、工作目標及措施

保健工作

1,、加大平安教育工作力度,，把安全放在首位,，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力,。

2、認真做好每日的衛(wèi)生工作,，做到班級內無死角,。

3、重視體育鍛煉,，保證幼兒有足夠的戶外活動時間,。活動中,，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服,。并能及時收拾和整理小型體育器械。

4,、繼續(xù)全面規(guī)范開展值日生工作,，培養(yǎng)幼兒的動手能力及服務意識。

5,、繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防,。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強,。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣,。

6,、《__橋》欄目上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

教育工作

1,、繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透,。

2,、本學期的主題為：節(jié)節(jié)高、美麗的春天,、家園,、變化的天氣、有趣的故事等,。

3,、結合我園的課題研究，繼續(xù)開展子課題“通過體驗式閱讀培養(yǎng)45歲幼兒書面表達能力”活動,，加強幼兒讀寫能力的培養(yǎng),。

4,、繼續(xù)重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活,、學習,、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育,。

5,、日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質,，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。

6、能主動地,、專心地進行數學操作活動;觀察,、比擬、判斷10以內的數量關系,，逐步建立等量觀念,。

7、進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設,，注重體現幼兒的可操作性和參與性,。

8、有創(chuàng)新的自制結實耐用,、操作方便,、生動合理的蒙事學具。

9,、保證幼兒的游戲時間,，根據孩子的興趣，生成各游戲的主題,，協助孩子形成一定的合作能力,，大膽表示交往的能力，解決問題的能力,。

10,、結合園務工作計劃，有條理地有創(chuàng)意地完成各項任務,。同時結合本班特點,，以班級為主，開展小型個案研究,，寫好教科研個案記錄等等,。

11、結合本園實際,，本著促進幼兒發(fā)展為目的開展一系列豐富多彩的活動,。如：辦小報,、肉松操比賽、小舞臺,、慶“六一”游藝活動等,。

12、與班組成員多在一起總結工作,，找出缺乏及時改正,，對新保育教師多幫助、多提醒,、使其盡快適應班級工作,。

家長工作：

1、按時發(fā)放《家園聯系冊》解幼兒在家情況,，家園合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

2,、及時更換《家長橋》向家長介紹幼兒園的學習,、生活內容及教子育兒的知識、經驗,。

3,、向家長開放親子活動，讓家長參與班級管理,、教學等活動,。

4、及時召開家長會,，請家長代表參與班級管理工作。

中班班務工作計劃上學期篇五

本學期幼兒40名,，其中男孩25名,，女孩15名，在經過在小班的磨練,，幼兒已初步了解一定的`常規(guī)要求,，養(yǎng)成了較好的行為習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣,。班上的幼兒較活潑,、好動，還是需要班級老師的耐心教導,。本學期在班務工作上,，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察,，做好幼兒保育工作和安全工作,。

在教育教學工作中,，要做到認真?zhèn)湔n、精心選擇恰當的教學內容,、設計合理的活動教學方案,，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節(jié)活動,，把對幼兒的思想教育,、情感教育,、安全衛(wèi)生教育,、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學中。班級教師認真做好自己的崗位工作,，共同創(chuàng)建班級環(huán)境,。

切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環(huán)境,，按照園內衛(wèi)生保健要求，做好消毒工作,，在戶外活動時及時給幼兒換衣服,、擦汗，以及每個幼兒的安全,。

及時和家長溝通,，認真填寫好家園聯系手冊，班級老師共同努力把班級帶的更好,！

中班班務工作計劃上學期篇六

本班的幼兒工27名,。有20名是由原小一班升上來的，有7名幼兒是插班進來的,。這七名幼兒中有2名是由中二班轉過來,，1名是小一班轉過來，1名美國幼兒,，3名由別園轉來的,。幼兒之間最大的幼兒個最小的幼兒年齡向 差1歲半。雖然已適應幼兒園的生活,，但幼兒之間年齡差距比較大,，加上7名新生。要做好班級幼兒的適應工作和習慣的培養(yǎng),。本班的教保組合是由本人（*老師）,、*老師、*老師和外教*組成,，經開學的三周教師間,、幼兒間、幼兒與教師間的溝通。了解有部分的幼兒體能鍛煉還不夠,，抵抗力較差,，自我保護能力意識不夠強；另外有三份之一的幼兒在語言表達方面還不夠大方;有三份之一的幼兒就非常大方,，兩極分化叫大;還有幾名個別幼兒?，F在是一個班級了所以必須形成一定的常規(guī)要求。

幼兒說英語的積極性,，爭取在英語狂歡夜上讓本班幼兒一展風姿,。本班的另一特色是美術，本班*老師在美術方面很有造詣,，配合南色美術教學,，本班幼兒更方便快捷的感受南色美術的樂趣。本學期繼續(xù)優(yōu)化半日活動,，提高自主活動和組織活動的質量,。

班級經營不是班長個人的工作，班級內每個分子與班級互動的所有人都要參與班級經營,，在經營中自我管理,，體現個人的價值和創(chuàng)造力。在本學期的教學工作中,，班級成員體現出尊重,、和諧、溫暖,、信賴,；班級的合作是主動的、默契的,，班級運作是流暢的,、互補的。各人的價值得以發(fā)揮,，需要大家互相了解,，因此每周必開一次中文教師及外教都參加的班會，每周一次集體中文備課和英文備課,。以便溝通了解班級經營中出現的各種問題，總結中英教學的經驗與不足,。使問題得到更快的解決,。

幼兒園、家庭和社區(qū)三位合一的教育是現代教育的需要,。幼兒園是對實施幼兒園教育的主體,；家庭成員、尤其是父母與孩子的教育對孩子的學習和成長具有非常重要的意義；幼兒園與社區(qū)的密切合作,，利用社區(qū)資源來開發(fā)幼兒園課程,，是教育的生存和發(fā)展與社區(qū)、社會緊密結合起來,。每周一次外出參觀游玩活動,，孩子們的眼界變得更加開闊了。

1,、開展豐富多彩的家園活動,，促使家長了解幼兒園教育。如：建立幼兒園網站和班級網頁,，本班家長都很重視對幼兒的家庭教育,，因此本班留給家長班級的郵箱，是溝通工作更加快捷,。還有家長開放日,、幼兒家園運動會、圣誕狂歡夜等活動,。

2,、利用家長學校，以電訪,、家訪面談的方式宣傳

幼兒園教育,。每周末給每位幼兒打一次電話，更加拉近的孩子,、家長和老師的距離,。

3、家長參與課程設置與實施,。如：家長對課程設置提意見和建議,、利用家長的職業(yè)技術，為幼兒施教,、助教,、家長幫助收集信息與材料、家長與幼兒共同完成對主題活動探索與研究,，這次的“中秋月兒園”主題活動得以順利開展也全靠家長提供了很多資源,。

在影響幼兒園教育品質的諸要素中，教師的專業(yè)成長顯得格外關鍵,，教師專業(yè)素養(yǎng)既是幼兒園教育品質的體現,。因此我們應加強自身的學習，把握每次學習機會,。在費博士和劉主任的帶領下每周一次業(yè)務學習和外出其他園交流學習如：在教師相互學習中提出見解,、在活動中找尋理論依據、在外出學習中吸取精華。

生活老師*老師是個很有經驗的保育老師,，每天認真的做好清潔核消毒工作,。本學期第一個月，張老師每天早晚接送園車的幼兒,，衛(wèi)生及消毒的工作就落在了李老師和袁老師的身上,。每天下班后老師們一起全面清潔衛(wèi)生和消毒，爭取為幼兒創(chuàng)造安全衛(wèi)生的環(huán)境,。重視安全工作,，各環(huán)節(jié)的安全工作務必精心到位。

1）保持高度的安全意識,。

2）落實安全責任制,。

3）活動中保護幼兒的安全。

在活動在活動前我們務必檢查活動場地的安全性,，如果有村危險性的地方我們得及時把危險物撤離或改變,，有隱性危險地但不能改變或不需撤離的，我們回即使告知幼兒,，并讓他們懂得防范的方法,。在生活中老師能用心眼去觀察幼兒，遵守自己的崗位,。

4）提高幼兒

自身的安全意識,。

幼兒對自身保護缺乏認識就容易發(fā)生危險。所以我們通過故事,、談話錄象,、講解，讓幼兒掌握一些自身保護知識,。我們還通過一次全園火災的安全演習,，提高幼兒的安全保護意識。

5）落實來園,、離園,、大型活動、外出安全制度,。

環(huán)保教育已經成為一個世界性的話題與問題,，因為人們已越來越意識到地球的承載力是有限的，資源不是無止境汲取財富的源泉,。特別是我們生活在這個綠色的社區(qū)中,，我們嘗試著用一種新的生活化觀念，培養(yǎng)幼兒對他人,、對社會的責任感。

首先，在本學期我們注意加強環(huán)境意識教育,，培養(yǎng)大家熱愛自然,、保護自然的高尚情操。幼兒通過自己的眼睛了解了什么叫“千山鳥飛絕”什么叫“水—生命的源泉”,。我們建立了環(huán)保叢書書庫,。

在眾多的活動中孩子們接受的不是老師的說教，而是活生生的事實,，所以這種愛煥發(fā)的是孩子心底的愛,，這種責任感將是持久的。當孩子們心底的責任感被激活之后,，他將具有不竭的動力源,。做到不隨便倒飯，不浪費水,，不折花木,、不踏草坪，全都做到人走地凈……,。真可謂綠色教育育新人,。在創(chuàng)綠色文明中中我們深深感到綠色教育大有可為。

1,、 迎接新,、舊生如園，逐步形成良好的一日生活作息,。

2,、 開展中秋月兒圓主題活動，創(chuàng)設班級環(huán)境,。

3,、 統計興趣班幼兒及接送車幼兒，告知家長時間,。

4,、 編排學習新早操。

1,、 開展慶祝國慶節(jié)系列活動,。

2、 舉辦級組幼兒故事會,。

3,、 開展環(huán)保活動日

1,、&n

bsp; 教師半日活動觀摩

2,、 家長開放日活動

3,、 級組幼兒音樂會

1、 開展消防安全演習

2,、 圣誕節(jié)英語狂歡夜活動

3,、 舉辦幼兒畫展

1、 期末幼兒發(fā)展情況評估

2,、 興趣班匯報演出

中班班務工作計劃上學期篇七

本學期根據學校安排,，我當了高一年級的班主任，現把本班情況作以下分析：

本班共有學生xx人,，學生平時學習風氣較好,，組織紀律也不錯，學生在任課教師的心目中很乖巧,。整個班集體有一股積極向上,，熱情陽光的力量。但也有一部份學生,，學習基礎較差,，對學習興趣不高，有時候甚至影響其他學生的學習,，還有個別學生行為習慣較差,。

所以，在新學年中還要繼續(xù)努力,，樹立更加良好的班風,。依據學校德育實施計劃，堅持以“自主與責任”為主題,，加強行為規(guī)范教育,，深化愛國主義教育。

堅持熱愛共產黨,，深入開展愛國主義,、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范：愛校守法,，友善團結,，勤儉自強，敬業(yè)奉獻,，切實幫助學生做到“以德服人,，德智并舉，探究發(fā)展,，學會生存,，學會做人”。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀,，全面扎實推進素質教育。

(一)德育以“自主與責任”為主題,，不斷深入愛國主義教育

1,、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理,，增強學生的愛國主義責任感，熟悉“五旗知識”的教育內容,，加強歌頌中國共產黨領導的教育,。

2、開展以“自主與責任”教育,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃,，從五個途徑(認識自我,，對自己負責、對小事負責,、自我評價,、自我教育)加強“自主與責任”教育。

3,、結合教師節(jié),、國慶節(jié)、敬老節(jié),，不斷開展尊師頌師,、愛生重教、尊老愛老,、團結友愛的傳統教育,，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡,。

4,、開展以“愛國愛家”，圍繞建國六十周年,，制訂主題班會內容,，作為班主任加強指導。

5,、以“五愛教育”為基本內容,，以“五心”教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識現在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人,，也做不了大事。

培養(yǎng)學生愿意做小事,，學會做小事,。在實踐中增強責任感。繼續(xù)開展一幫一結對子活動,，樹立良好的班風與學風,。

6、堅持環(huán)境保護教育,，加強學生環(huán)境保護意識,，愛護校園，愛護我們美麗的家園,。

(二)繼續(xù)加強行為規(guī)范教育

以幫助學生“學會做人,、學會主存”為方向，以培養(yǎng)學生善良,、文明,、守紀、自律,、自主,、友愛、理想為目標,，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手,，以校園文化建設為載體。

通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育,。

1,、以中學生行為規(guī)范要求每位學生，加強洵陽道德規(guī)范宣傳教育,，努力做到“愛校守法,，明理誠信、友善團結,，勤儉自強,，敬業(yè)奉獻”。重點是六個文明,、一日常規(guī),、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設良好班風,，樹學風,、校風。

(1)認真學習宣傳環(huán)境整治,。使學生樹立“愛護環(huán)境,，從我做起”的思想,。

(2)由于我班部份學生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息,、文明交往,，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。

(3)從小事做起,、從自我教育做起,，大家行動，樹立良好班風,。好人好事堅持天天記,。

2、加強基礎道德教育

基礎道德教育是教會學生做人的基本準則,，是行為規(guī)范教育的重要內容。從對自己負責做起,，從自我評價做起,。堅持以德育人，應用責任感的有關知識,，對自己做事的態(tài)度,、能力、完成情況進行判斷,。堅持十分鐘隊會(中午),，并認真作好記錄，提高自我評價的自覺性和能力,。

結合教師節(jié),、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動,，開展愛他人,、愛集體、愛學習,、愛勞動,、愛護公共財物，增強自主與責任,，樹班風,、創(chuàng)學風、有理想,、會創(chuàng)新,，做一個遵紀守法的好公民。

3,、以學主為主體,，以學生發(fā)展為本,，以學生創(chuàng)新能力大方向，以“自主與責任”為主題,。加強紀律,、衛(wèi)生、財產,、廣播操等各項檢查活動,，努力爭創(chuàng)文明班、示范班,。

(1)以創(chuàng)建“綠色學?！睘檩d體，推進研究性課程：

學會生存,，注意生存環(huán)境,，改善生存環(huán)境質量，人人愛護環(huán)境,，保綠保潔美化環(huán)境,。增強“愛美光榮，破壞可恥”增強創(chuàng)新意識,，人人動手,，變廢為寶，走近自然,，親近自然,。

(2)愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起,，嚴禁在課桌上亂涂,、亂穿、亂刻,、亂畫,。

(3)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃,。校內禁用餐巾紙,，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物,。

(4)廣播操加強進出場紀律的檢查和指導,，培養(yǎng)集體主義觀念。

(5)放強二課,、二操,、二活動。眼保健操工作要進一步做到正確到位，堅待每周的健康教育,。

(6)認真做好愛國主義教育工作,，歌頌中國共產黨，歌頌社會主義祖國,。

(三)德育工作的滲透工作

堅持以德育為核心,，以教學為中心的工作。及時做好早期預防和行為偏差學生的轉化工作,，控制案發(fā)率,，杜絕犯罪率，及時做好流生工作,。認真做好青春期教育和心理健康教育,，對行為偏差及個別心理偏差的學主要充分利用心理咨詢室，加強咨詢,、指導,、糾正工作。

作為班主任必須加強對學生的家訪工作,。學生無故缺席半日,，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯系：曠課半日以上以及有逃夜現象，班主任必須及時向政教處匯報,，并作好家訪記錄。學生入校后不得隨意離校,，如確要回去,，必須向班主任親自請假。

總之,，班主任工作要從理想思想教育入手,，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段,，全方位調動積極性,。

中班班務工作計劃上學期篇八

轉眼之間，初三的工作已結束了,，回顧半個學期的工作,，心中感觸頗深，既有成功的喜悅,，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說，經常的`回頭看看自己的路,，會有很多收獲,，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年,，我?guī)С跞齼蓚€班的數學兼301班班主任,，經過半個學期的努力，取得了一些成績,，學習方面很多同學更希望自己能夠進步,，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高,?；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來,，與班級所實施的一些列舉措是分不開的,。

開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”,、“良好的習慣鑄就美好的一生”,、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍,，把提高學習成績跟良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。

進入初三,，隨著學習成績的分化跟中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經長大,，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法跟主見,。

作為班主任,，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學生以深刻的認識,，在實際工作中，抓住日常學習生活,，認真發(fā)揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,，讓學生在反省中受教育,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現存在的問題,，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現的問題,。同時,，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

1,、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標跟養(yǎng)成教育目標,，提高學生的發(fā)展動力,。

2、化被動學習為自主學習,。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經逐步擺脫初一,、二時期的幼稚跟盲目，學習目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在動力,，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

3,、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力,，創(chuàng)造危機感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘學習的巨大潛能,。

通過競爭，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現了部分學生違紀的現象,，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出說明,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論,，形成了較高的班級凝聚力,，促進了班級工作的開展。

一班總體上來說后進生較多,，而且大都習慣差,，學習差,，屬于雙差生,。我知道，班級很多問題的發(fā)生,，與這些學生的帶動有一定關系,，應此,，我下定決心要加強對他們的管理,，平時我經常找他們談心，了解他們的思想動態(tài),，并且跟他們建立較好的師生關系,，在平時多激勵他們，多要求他們,，多關注他們,，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中,，習慣有了很大的改觀,，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用,。

總之,，班主任的工作瑣碎、繁雜,，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活,，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。半個學期來,，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任,，教學任務相對較重,，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理,，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

中班班務工作計劃上學期篇九

幼兒園中班班務計劃新學期開學在即，為了更好地開展本學期各方面的工作,，現根據本班的實際情況,，制定班務計劃如下：

一、班級情況分析

（一）幼兒情況

本班原有幼兒（__）人,，這學期有（__）名新生插班,，有（__）名下學期留下的老生,，現共有幼兒（__）人,，其中男（__）人，女（__）人,，最大的（__）歲半,，最小的（__）歲半,，平均年齡在（__）歲左右。從上學期各項教學活動開展的情況來看,，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高,，但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強,；在常規(guī)方面,，大部分幼兒的生活、學習習慣良好,，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為,，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規(guī)工作仍是一個重點,。

（二）教師分工合作情況

李老師負責開展教學內容有：數學邏輯智能的開發(fā),，計算邏輯訓練游戲，音樂教育,。

周老師負責開展教學內容有：注重班級幼兒語言智能,，英語游戲、語言故事等,，及部分整合課程,。

二、教育教學

1,、認真?zhèn)湔n,，上課以及做好課后反思。

2,、培養(yǎng)各個領域的教學目標,。

3、做好各個主題（《我喜歡》,、《感官總動員》,、《傘的世界》、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》）活動,。并選擇《傘的世界》作為本學期主題展示的重點,。

三、家長工作

1,、開學初建立家園聯系欄,，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項,。

2,、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項,。

3,、積極與家長交流幼兒在園,、在家表現，商討教育孩子的好方法,。

4,、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作,，同時保證幼兒活動安全,。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶?；顒?。

四、衛(wèi)生保健工作

1,、認真搞好班級衛(wèi)生,，定期消毒、清洗,。

2,、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手,，保持衣服、手臉干凈,。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手,。在成人提示下按時進餐,、午睡、活動,。

4,、初步建立自我保護的安全意識。

5,、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理?；顒雍竽苁帐?、整理物品。

五,、每月工作重點

（__）月份：

1,、協助幼兒園做好穩(wěn)生、招生工作。

2,、穩(wěn)定幼兒情緒。

中班班務工作計劃上學期篇十

本學期我擔任了七年級班的班主任,。個人的成長經歷,，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質構成的開始階段,。教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎,，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期,，如何促進良好班風班紀的建設,，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質,，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,，職責重大。因此,，現根據本班具體狀況特制定計劃如下:

一,、學生基本狀況分析

我班現有學生人，其中男生人,，__,。總體上觀察,，我班的學生男女人數相差雖不大,，但部分男生有厭學現象，學習目的不明確,，自覺性較差,，課堂紀律渙散。全班在個別方面,，如團結協助,、展現自我的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng),。

二,、工作目標

我們班的班群眾建設主題:“優(yōu)秀是一種習慣”

這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣,。我們有的人構成了很好的習慣,，有的人構成了很壞的習慣。所以我們從此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習慣,，使我們的優(yōu)秀行為習以為常,，變成我們的第二天性,。

我們班的班群眾建設目標:學習勤奮有上進心

言行禮貌有感恩心

做事勤懇有職責心

做人踏實有自信心

據此，全體同學都能樹立明確的學習目標,，構成良好的學習風氣;建立一支有進取心,、潛力較強的班干部隊伍;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步構成守紀,、進取、勤奮的班風,，構建一個團結,、向上、禮貌的群眾,。

三,、具體措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針,，堅持德育為先,，切實抓好學生的思想品德工作。

1,、抓好班級一日常規(guī)的管理,，實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細則,。

2,、提高宣傳欄、墻報質量,，營造良好的班級氛圍,，構建良好的班級文化。

3,、透過各種的校會,、班會、晨會,，組織學生學習中學生日常行為規(guī)范,、中學生守則，促進良好的班風,、學風的構成,。

4、透過學校和班級的各種活動,，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識,，增強班級凝聚力。

5、結合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，建立學習組，掀起競爭活動,，促進學生共同進步,，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。

6,、開展有益的文體活動,，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展,。

7、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動,，進行思想教育,。結合教師節(jié)，開展尊師重教,，禮貌有禮的活動;結合中秋節(jié),，進行民族傳統的教育;結合國慶節(jié)，進行愛國主義教育;結合元旦節(jié),，進行傳統文化的教育,。

8、利用課余,、周記本等與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導,、解決學生的問題,。

9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作,。重視學校的大掃除和值周工作,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

10,、做好學生心理的輔導,，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育,、宣傳工作,。

11、利用班會課,、墻報,、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電,、防火,、自我保護、食品衛(wèi)生等安全,。

12,、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批潛力強,，職責心強,，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及用心分子的模范帶頭作用,，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班群眾構成良好的班風和學風。

13,、學校教育與家庭教育相結合,。合理利用“立交橋手記活動表”，平時透過電話,、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通,，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現,，及時找到問題所在,，對癥下藥。結合本班狀況開好家長會,，針對學生的現狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快構成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

14,、加強與科任老師的聯系溝通，及時發(fā)現問題,、解決問題,，共同教育好學生。

15,、多巡堂,，多查午休,，時刻留意學生的狀況。

中班班務工作計劃上學期篇十一

上學年,，我們的班級計劃得到了較好的實施,，使得班級管理工作取得了一些成績。本學期我與新教師搭班,，我們三位保教人員將更加嚴格要求自己,，認真總結上學期的工作，吸取經驗,，反省不足,，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論，制定了以下具有本班特色的班級工作計劃,。

根據學校指導思想,，緊緊圍繞街道黨工委提出的“打造江陰教育高地，建設臨港新城教育中心”的目標,，轉變教育觀念,，落實教育行為,，本著可持續(xù)發(fā)展的原則,，放大園本特色，優(yōu)化教育環(huán)境,，強化內涵建設,。同時注重對教育特色的加強，爭取做實一日教學,，做深特色教育,。

在經過小班一年的集體生活，班級幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,，養(yǎng)成了較好的行為習慣,，衛(wèi)生習慣和學習習慣。現對本班幼兒進行分析,，具體如下：

1,、優(yōu)勢表現

小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的`基礎上，但是在認識活動中,，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽,，并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動,、區(qū)角活動及游戲活動,，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強,。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中,，幼兒的責任感,、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高,。

在語言方面,，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法,，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高,。

在社會性發(fā)展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂。

在科學方面,，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較,、分類,。在日常活動中,，幼兒喜歡操作,，并能在操作的過程中發(fā)現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞,。

在藝術方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動,。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,，能大膽的進行歌唱和表演。

2,、努力方向：

我們將針對不同年齡,、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,，特別要讓幼兒多練習觸物跳,、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽,；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加豐富多彩的晨間活動,；針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，有計劃,、有步驟地實施早期閱讀，豐富幼兒詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力,。通過講故事比賽、小小主持人等一系列活動,，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,；在美術活動中,，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯系,，以確保教師與家長教育方法的一致性,，逐步讓孩子想畫、敢畫,、喜歡畫,。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階,。

本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作，注重禮儀,、養(yǎng)成教育,，切實落實進一步培養(yǎng)孩子的自我服務能力及助人為樂,、尊敬師長,、和同伴友好相處等情感，使他們在自己原有的基礎上都得到更好的發(fā)展,。

1,、嚴格遵守園內規(guī)章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動,，時時不忘安全教育,，增強幼兒的安全意識。

2,、提醒幼兒剪指甲,，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,，保持衣服,、手臉干凈。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習慣,，并自覺在餐前便后洗手,。在成人提示下按時進餐、午睡,、活動,。

4、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理,。活動后能收拾,、整理物品,。

5、切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環(huán)境,，按照園內衛(wèi)生保健要求,，作好掃、拖,、擦,、洗、消毒等衛(wèi)生工作,，整理和保管好幼兒的玩具,、圖書、衣物等學習生活用品,。

6,、認真作好各類記載及登記工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作,。

在教育教學工作中,，要做到認真?zhèn)湔n、精心選擇恰當的教學內容,、設計合理的活動教學方案,，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節(jié)活動,，把對幼兒的思想教育,、情感教育、安全衛(wèi)生教育,、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學中,，滲透在一日活動中，全面推進素質教育,。堅持教書育人相結合,、寓教與玩、寓教于樂,、把活動的趣味性,、知識性,、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩,，充分發(fā)揮教學活動的優(yōu)勢,。

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著尊重平等合作的原則,，爭取家長的理解支持和主動參與,，并積極支持，幫助家長提高教育能力,。我們三位保教人員將牢牢樹立為家長服務,，為孩子服務的意識，利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作,，讓家長放心,，安心的把孩子交給我們。這學期我們主要從這幾方面開展家長工作：

1,、每天利用家長接送孩子的時間,，相互交換，傳遞信息,，取得家長的密切配合,。

2、幼兒兩天不來園,，電話及時了解不來園情況原因,，對生病幼兒及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧,。

3,、有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”,，說明我們的觀點,、做法及建議。誠懇邀家長參與,、配合。更深入地了解幼兒園,、教師,、孩子發(fā)展情況。

4,、針對孩子不同性格﹑特點﹑特長,，有目的有計劃進行多種形式家訪。

5,、及時更換家長園地的內容,，讓家長了解更多育兒信息,；及時做好臨時的通知工作。

6,、加強家園聯系窗的力度和網絡作用,，上傳班級活動的資料，讓每個家長都關心,，參與家園工作中,。

7、請家長幫助收集廢舊物品﹑半成品材料,，豐富班級活動區(qū),。

九月份：

1、開學工作安排,，幼兒一日常規(guī)訓練,。

2、各班搞好室內外環(huán)境創(chuàng)設,。

3,、各班召開家長會。

4,、對幼兒進行安全教育,，提高自我保護能力。

5,、制定學期教學計劃和班務計劃以及課題研究計劃,。

6、慶祝教師節(jié),。

7,、師資培訓。

十月份：

1,、親子游戲活動,。

2、結合“國慶”節(jié),，對孩子進行愛國教育,。

3、加強幼兒安全教育工作,。

4,、各班創(chuàng)設活動區(qū)角。

5,、各班學習律動,。

6、觀摩教學活動。

7,、安全疏散演練活動,。

8、師資培訓,。

十一月份：

1,、學習新律動。

2,、組織教師外出參觀學習,。

3、各班開展“家園互動”活動,。

4,、開展“自己的事情自己做”活動（穿衣、穿鞋,、疊被子比賽）,。

中班班務工作計劃上學期篇十二

經過一學期的生活，孩子們基本上養(yǎng)成了團結友愛,、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮,、好好學習的好狀態(tài),。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣,，不斷提升自己,。但是，有些問題也不容忽視,，比如有的孩子對學習有畏難情緒,，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激,。課間休息和課前準備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決,。

1、以人為本,，教育學生成為一個正直,，善良，智慧,，健康的人,。

2、營造一個溫馨,，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣,。

3,、教會學生學會生存，學會與人相處,，學會付出和愛,。

4、利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪,。

5、關愛每一個學生,，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心,。

6、加強和各科任老師及生活老師的聯系,，全面關注孩子的成長。

7,、正確認識孩子青春期出現的各種現象,，利用網絡和雜志上的資料,，幫助孩子們走出困惑,，從而快樂積極投入學習,。

8,、加強和家長的聯系,，共同關注孩子的健康成長。

1,、進行開學教育,，學習《中學生日常行為規(guī)范》,、等

2,、進行安全教育：交通安全,、飲食衛(wèi)生、防火,、防電,、防水等。

3,、搞好學校組織的安全疏散演練活動,。

4、發(fā)動,、組織同學們的科技創(chuàng)新活動,。

5,、進行心理健康教育、文明禮儀教育、組織紀律教育,。

6,、進行文明禮貌教育和為他人做好事活動,。

總之,，在上學期已形成良好班風,，新生很快融入班集體的情況下，堅持自己“愛心”和“責任心”教育,，相信在學工處領導的關懷,，級部領導的指導和各科任老師及家長的配合下，在所有孩子的共同努力下,，我相信我班一定會進一步,，再進一步。

中班班務工作計劃上學期篇十三

輕松愉快的暑假已經過去了,，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中,。本學期我們將繼續(xù)在幼兒園領導的帶領下，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,，在工作中不斷學習,，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式,，給幼兒一個獨特,、快樂、安全的生活和活動環(huán)境,，讓孩子開心,，讓家長放心。隨著新學期的開始,，特制定以下計劃：

一,、班況分析：

——優(yōu)勢表現

(1)幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫 衣服和鞋子,，自己大小便,。

(2)幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話,，并能用簡短的語言回答問題,。

(3)對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加各項集體活動,。

(4)幼兒對音樂活動特別感興趣,，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。

(5)大部分幼兒,、對色彩有一定的認識,，能基本畫出簡單物體的形象。

(6)同伴間能有好相處,，逐步形成了互相幫助的意識,。

——薄弱因素分析

(1)安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴,，打斷別人的話,。

(2)在區(qū)域活動中,，不能愛護地使用各種物品，做到輕拿輕放,。

(3)上課發(fā)言面不廣,，大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言。

(4)幼兒的合作意識缺乏,。

一繼續(xù)加強常規(guī)和德育教育,。

二、教育教學

1,、通過各種教學活動,，提高學習興趣，掌握一些初淺的知識與技能,。

2,、逐步養(yǎng)成安靜聽講的好習慣，在課堂上,，能大膽舉手發(fā)言,，能用清晰的語句回答各種問題。

3,、愿意做自己能做的事，并能為自己所表現出的能力感到自豪,，也能為同伴的進步而高興,。

4、對周圍新奇事物感興趣并經常提出各種問題,，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察、探究與生活相關的社會,、自然現象,。

5、喜歡閱讀,，能有順序地小心翻閱圖書,，學習將語言的含義與圖像進行聯系并能豐富地想象，能用簡短的語言講出圖書內容,。

6,、激發(fā)對數學的興趣，掌握初步的數概念,，學習用正確的方法數數,、分類、排序等,。

7,、喜歡參與各項藝術活動(音樂,、美術活動)，學習一些表現美的方法,，從中體驗成功的快樂,。

8、樂意與同伴進行交往合作,，善于表達自己的思想,，分享快樂。

9,、建立值日生制度,，樂意為同伴和集體做事，學做班級小主人,。

三,、保育工作

1、保證活動室的采光度,，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的.不正確方法。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥,。

3,、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好每天的各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內空氣流通,。

4、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。認真書寫消毒記錄表等，并按時上交。

四,、家長工作

1,、通過家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務,、目標和內容,，讓家長全方位的了解我們的教學思路,，引導家長調整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進工作,，使家園教育更協調。

2,、充分發(fā)揮“網絡”的作用,，確保每周天向家長公布各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容,。定期在展出幼兒活動照片,，讓家長充分了解孩子在園學習、生活,、游戲的情況,。

3、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務的意識,，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手,，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合。

4,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流,。

五,、各月份工作安排

九月份：

十月份：

1、慶“國慶”教育活動。

2,、早操評比活動,。

3、秋游活動,。

4,、開展重陽節(jié)尊重老人活動。

十一月份：

1,、家長半日活動開放,。

2、教育活動觀摩,。

3,、班級文檔檢查。

十二月份：

1,、迎新年幼兒故事,，朗誦比賽。

2,、慶元旦環(huán)境布置，親子活動,。

3,、圣誕節(jié)主題活動。

一月份：

1,、期末工作總結及交流,。

2、幼兒測評,。

3,、資料歸檔。

4,、期末發(fā)展評議工作。

希望我們能在新的一學期中,，將所有的工作做到更好,，與孩子一起共成長!加油!

中班班務工作計劃上學期篇十四

目前,，我班共有幼兒34名，男孩17名,，女孩17名,。經過小班一年的教育，幼兒的情緒基本穩(wěn)定,，班集體觀念初步形成,，孩子們都能遵守一日活動常規(guī)，初步養(yǎng)成了良好的生活,、學習習慣,；懂得有禮貌，喜歡參加各類活動,，動作比較協調,，動手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿,、脫衣物方面進步較大,。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高,、體重雙達標,，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高,，通過一系列的主題活動,、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的有意注意,、有意記憶等水平有所增強,。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責任感,、行為的目的性,、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。

在語言方面,，班級幼兒學會了安靜的傾聽,，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高,。在社會性發(fā)展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,，嘗試進行簡單的比較、分類,。在日?；顒又校變合矚g操作,，并能在操作的過程中發(fā)現一些簡單的知識,，會和同伴一起分享自己的所見所聞。

在藝術方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色,、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,，能大膽的進行歌唱和表演,。待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育,。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動,，多給幼兒機會進行體育競賽,；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動,。針對班級幼兒語句連貫性不夠,、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，豐富詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事,、讀兒歌等一系列活動,，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。

在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育,，注意家園的密切聯系,，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫,、敢畫,、喜歡畫,。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階,。因此,，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活,，跟上步伐,，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長,。

1,、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習慣。

2,、知道自己的物品所放位置,，并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事,。

3,、根據中班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動,、有趣的主題活動,，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力,。

4,、抓好班級常規(guī)，增強幼兒集體意識,。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協作精神,。

5、督促,、加強幼兒體育鍛煉,，增強幼兒體質，提高幼兒技能,。

1,、禮貌常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈,，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕；在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手,；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食,，不邊吃邊玩,，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上,，地上。

3,、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話，也不玩弄勺子,、飯菜,，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑,。午睡前知道要先小便，安靜就寢,，午睡起床時,，能學著自己穿衣服，穿鞋子,。

4,、上課常規(guī)

小腳并攏，小手放膝蓋上,，胸也挺起來,，眼睛平視教師，上課時遵守紀律,，不隨便說話,，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,，舉手回答問題的習慣,。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護班內的課桌椅和玩具,，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將玩具整理好,，放回原處。

6,、愛護公物常規(guī)

教育幼兒愛護桌椅,，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”,，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。

健康發(fā)展目標：

1、學習控制,、調整自己的情緒,。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的能力。

2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,，學會保護自己。

3,、積極參加體育運動,，練習向上拋接球，雙腳協調攀登,，學習側面鉆,，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球,。

具體措施：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,，為增加幼兒食欲,，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子,，采取少盛多添,、表揚鼓勵等方法；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,，按時入睡，醒來后保持安靜不說話,，起床時將自己的棉被折好,。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時,，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅。

2,、進行初步的安全教育,，通過兒歌、故事,、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走,；當身體不適時主動告訴老師,；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶,；游戲時學會自我保護。

3,、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動,，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,，如提供圈、繩,、舊報紙,、棍等；增強幼兒體質,，利用園內的大型活動器具及攀沿墻,，讓幼兒學習鉆、爬,、攀登等基本動作,，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展,。

語言發(fā)展目標：

1,、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。

2,、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流,；理解故事內容并較連貫說出主要情節(jié),；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣,；會仿編兒歌,。

3、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內容,，喜歡看電視、聽廣播,。

具體措施

1,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法,。

2,、在班內設立語言區(qū),，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀,、兒歌朗誦,、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力,；鼓勵幼兒正確發(fā)音,，口齒清楚地表達愿望，回答問題,。

社會發(fā)展目標：

1,、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人,，學習懂得關心別人的方法,，并適當表現，繼續(xù)體會與人分享的快樂,。

2,、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解與自己的關系,，尊重他們的勞動。

3,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4,、對自己能做的事有信心,。

5、了解家鄉(xiāng)的設施,、景觀,，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

具體措施

1,、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，在班內創(chuàng)設區(qū)域,，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享,、輪流,、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中,，學會基本的禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,，能學會尊重他人,。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣,。

2、結合主題活動,，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動,，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果,。

3、及時肯定和展示幼兒的作品,，讓幼兒學會肯定自己,、欣賞自己。

4,、通過全園大活動,、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂,，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信,、活潑開朗,、大方、大膽的良好個性,。

科學發(fā)展目標：

1,、嘗試探索動、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現象,。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息,。

2,、能從生活和游戲中學習簡單的數、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類、排序,、測量等方法,。

具體措施

1、結合主題在活動區(qū)中開

展感覺體驗區(qū)活動,，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力,。充分利用周邊的教育資源,，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經驗,。

2,、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉,、飼養(yǎng)小動物,，引導幼兒觀察其明顯特征，學會保護小動物,，培養(yǎng)愛心,；通過散步發(fā)現自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征,。

3,、開辟數學區(qū)，利用游戲,、操作等活動,，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小,、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量,。

4、學習觀察生活,，能進行簡單的統計,。對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導,，激發(fā)興趣,。

藝術發(fā)展目標：

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱）,，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲,。

2,、能發(fā)現周圍環(huán)境中的美,，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現物體的基本部分和主要特征,，能大膽安排畫面,。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣,。

具體措施

1,、創(chuàng)設音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球,，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現的欲望,。

2,、利用零星時間（晨間、飯前,、進餐時,、午睡起床時）給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,，初步能借助動作,、表情、語言等,，表達對音樂作品的感受。

3,、通過欣賞各種各樣的美術作品,，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎上,，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,，如印章、手掌,、顏色,、紙團、積木等,，通過畫,、折、粘帖等方法來完成美術作品,。

4,、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現的能力,。

5,、創(chuàng)設美工區(qū),，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造,。

1,、注意室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延,。

2,、重視幼兒生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾,、杯子選擇標記,，鞏固幼兒正確的入廁、洗手,、吃飯,、漱口、午睡等方法,。對個別生活衛(wèi)生習慣較差的幼兒,，我們會與他個別談話，并經常提醒他們,。

3,、注意觀察、了解幼兒的身體情況,，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄,，適當讓他們多休息，注意飲水,。

4,、鼓勵幼兒多喝開水，創(chuàng)設“寶寶喝水站”,，幼兒每喝一杯開水,，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水情況,。

5,、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，同時教師經常檢查并消除教室內一切不安全因素,，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生,。

區(qū)角活動作為一種新型的教育活動，受到了孩子們的普遍喜愛,，它能激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,，利于幼兒獲取直接的科學經驗，發(fā)揮幼兒學科學潛能,，所以,，我們班開設區(qū)角活動這一教育形式,，為了做到有條不紊，特制定本班的區(qū)角活動計劃如下：

我班開設了4個區(qū)角,，其主要區(qū)角為美工區(qū),、探索區(qū)、音樂區(qū),、主題區(qū)等活動,。

中班班務工作計劃上學期篇十五

1、幼兒情況：

學期初本班共有__名幼兒,，其中_名為女生,、__名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,，能協調地鉆爬、平衡,，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現音樂節(jié)奏,、高低,、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動,。

數概念：會按大小,、長短,、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序,，能手口一致點數10以內的物品,，能辨認4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作,、團結友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。

班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品，朱予彤,、馮天佑,、黎俊宇,、葉政霆等小朋友做事拖拉,，依賴性較強。

2、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現,，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時間,。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,，經常有不看通知和漏看通知的現象,。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓,，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營,，轉變教育觀念;教師加強學習,、不斷反思，努力提高自己的教學水平,。

三,、班級經營與自身建設方面

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣,，不斷學習,，不斷反思、努力提高自己的教學水平,。

1,、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀,，統一教育思想,，并轉化成教育行為,。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點,，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程,。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機,。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應,，敏感地覺察他們的需要,，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動,。

2,、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記,、互相交流,、推薦。

3,、每月召開班務會議,，討論、反思,、分析班級,、幼兒情況，班長負責做好工作記錄,，對工作中的問題及時溝通并共同解決,。

4、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支。

5,、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電。

7,、三位老師取長補短,，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗,，不斷提高自身素質,。

四,、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少

的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重他人的印象,。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子,。

2、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽。

3,、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物、合作游戲,，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好,，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的.興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1,、要求幼兒來、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復習學過的英語對話或歌曲,。

3、組織幼兒聽英語磁帶,，幫助他們練習聽力,。

4、創(chuàng)設英語角,，為幼兒提供圖片,、頭飾、指偶和實物,。通過情景對話,、練習回答、表演節(jié)目等游戲,，調動幼兒學,、說英語的主動性。

(四)初步進行蒙氏教學

1,、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進行走線。

2,、在操作活動中能輕聲細語地說話,，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3,、學會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性地進行操作各種材料,。

4,、在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5,、能愛護操作材料,，活動結束后能收拾、整理工作材料,。

6,、通過日常生活、感官,、數學,、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信,、獨立,、協調的能力。

五,、創(chuàng)設良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施,、活動材料應有利于引

發(fā),、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用,?！杯h(huán)境是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信,、發(fā)展自我,。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,，根據孩子的興趣,、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃,、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果,、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,，引導幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,，增強幼兒的自尊心和自信心。