時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

本學(xué)期，以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以新課改精神為指針,，以構(gòu)建新課堂為主陣地，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，重視基礎(chǔ)知識(shí)教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹教育方針,。牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，全面提高學(xué)生素質(zhì)：培養(yǎng)新世紀(jì)人才；在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（2,、4、6）三個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，這三個(gè)班分別是實(shí)驗(yàn)班,、精英版和普通班，經(jīng)過(guò)兩年的初中教學(xué),，大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、組織紀(jì)律等方面有一定程度的提高。精英版和實(shí)驗(yàn)班在組織紀(jì)律方面會(huì)省心些,，但在如何組織教學(xué)采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生興趣方面多下功夫,，做到使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),；普通班學(xué)生大部分是偏科生,，個(gè)別是學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣不好的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生,，更應(yīng)多關(guān)心,、多照顧，增強(qiáng)他們的自信心,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取進(jìn)步。但是三個(gè)班也有個(gè)共同點(diǎn),，即：他們學(xué)科發(fā)展不平衡,，個(gè)性存在差異。有的活潑好動(dòng),，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來(lái),，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性,，綜合分析能力有待提高,。

2、教材分析

本冊(cè)總共分八個(gè)單元,，27節(jié)課,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講述的是世界古代史和近代史的部分內(nèi)容,。古代史包括人類文明的開(kāi)端,、亞洲和歐洲的封建社會(huì),、古代文明的傳播與發(fā)展三個(gè)單元；近代史講述了步入近代,、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)、壟斷資本主義時(shí)代的世界和璀璨的近代文化共五個(gè)單元的內(nèi)容,。其中近代的五個(gè)單元是重點(diǎn),，是中考內(nèi)容，主要涵蓋了歐美國(guó)家的社會(huì)巨變,、殖民擴(kuò)張與殖民地的抗?fàn)?、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)、第二次工業(yè)革命,、世界大戰(zhàn),、科學(xué)和思想文化等知識(shí)點(diǎn)。每有編排了導(dǎo)入框,、正文,、文獻(xiàn)資料、動(dòng)腦筋,、練一練,、自由閱讀卡等內(nèi)容，圖文并茂,，增強(qiáng)了教材的可讀性,，也激發(fā)著學(xué)生的興趣。

（1）,、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng),、重點(diǎn)突出,；圖文并茂，趣味性強(qiáng),；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合,；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（2）,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清世界近代史的發(fā)展,，了解歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變及發(fā)展。

成績(jī)目標(biāo)：力爭(zhēng)全縣上游,，摘掉落后的帽子,。

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要?dú)v史年代,、歷史人物,、歷史事件和歷史概念,，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,，全面掌握所學(xué)知識(shí)。

能力目標(biāo)：在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念,，掌握正確的計(jì)算歷史年代、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能,，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,，通過(guò)歸納、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力,。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中外歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；對(duì)歷史人物做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)他們的報(bào)國(guó)熱情和優(yōu)良品德,；堅(jiān)持史論結(jié)合、論從史出,，力求做到科學(xué)性,、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實(shí)處,。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4,、落實(shí)學(xué)校的打造新課堂精神，做到“三化”教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)習(xí)成績(jī),。

5,、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，讓學(xué)生了通過(guò)了解世界各個(gè)主要國(guó)家的發(fā)展史,，了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比,，更要為國(guó)爭(zhēng)光,，樹(shù)立民族自尊、自豪,、自信,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

中國(guó)歷史（八年級(jí)下冊(cè)）總共分七個(gè)單元，共21課,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,。講述的是從中華人民共和國(guó)成立到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史,。課本中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題，“動(dòng)腦筋”,、“練一練”,、“活動(dòng)與探究”等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維,、提倡學(xué)生各抒己見(jiàn),，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人,，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣,。本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一,；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出,；圖文并茂,，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合,；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料；啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述；注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

3、按計(jì)劃完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取優(yōu)秀率,、合格率都能夠達(dá)標(biāo)。

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求同時(shí)認(rèn)真研究已成教案,，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4、進(jìn)行國(guó)情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)代史，樹(shù)立民族自豪感和民族自尊心,、自信心,。

5、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍,、觀看歷史影片等等,。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、社會(huì)主義教育、國(guó)情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。

6,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)鞏固,、多看課外書籍和參加社會(huì)踐活動(dòng)等。

7,、每個(gè)單元考試一次,，認(rèn)真地紙卷、看卷,、分析講評(píng)試卷,。

8、積極參加參觀教學(xué)活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

9、利用課外時(shí)間做好學(xué)生科目輔導(dǎo),。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

本學(xué)期世界歷史上,、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課,，每課教學(xué)1課時(shí)。

今期本人任教初三年級(jí)的6-8班，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃今期將世界歷史上,、下冊(cè)全授完,。

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,。

上冊(cè)教材共分八個(gè)單元,，上冊(cè)24課，下冊(cè)共五單元,，合計(jì)25課,，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

1 ,、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈，投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

2 ,、認(rèn)真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的`業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

3,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4 ,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5 ,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。

6,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

7、以問(wèn)題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)業(yè)水平考試要有一定的知識(shí)積累才能靈活運(yùn)用,。要積累就要重視基礎(chǔ),。“萬(wàn)變不離其宗”,，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵,。縱觀近幾年的期末考試,，無(wú)一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則,。為達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的,，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點(diǎn),，在書中找出知識(shí)點(diǎn)；二是按照時(shí)間順序理出知識(shí)脈絡(luò),。三是每單元的主題,，整理出單元知識(shí)結(jié)構(gòu)表。

2、專題歸類,，縱橫聯(lián)系

根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點(diǎn)整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級(jí)革命史,、美國(guó)史、資產(chǎn)階級(jí)改革史,、文化史等專題,；四是根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)，整理出一些新的專題,，比如改革史專題,、思想解放史專題等，經(jīng)濟(jì)危機(jī)專題等,。在單元復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，找出歷史發(fā)展線索,，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律,。然后以線帶點(diǎn)，回歸課本,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。

3、綜合模擬,，查缺補(bǔ)漏

訓(xùn)練可以把一切落在實(shí)處,，但訓(xùn)練的效果，又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,，不能沒(méi)有選擇,，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。一是突出重要的主干知識(shí),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。考試的知識(shí)點(diǎn)不是很多,。因此,，必須根據(jù)考試說(shuō)明中要求的考試知識(shí)點(diǎn)及其能力目標(biāo)要求，突出重要的主干知識(shí)點(diǎn)就可以,，一來(lái)便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而來(lái)便于學(xué)生正確把握知識(shí),、理解和運(yùn)用三個(gè)層次的知識(shí),，幫助學(xué)生抓住主干知識(shí)，在回答問(wèn)題時(shí)也就心中有數(shù)了,。二是復(fù)習(xí)過(guò)程中明確要求,，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法，因材施教,，加強(qiáng)針對(duì)性,。

4,、回歸課本，考前復(fù)習(xí)

同時(shí),，在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評(píng)工作,，精細(xì)設(shè)計(jì)的試卷講評(píng)課，往往會(huì)取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,，大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,，提升能力。

總之,，初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排,，緊扣考綱、教材,，打牢基礎(chǔ),，理清知識(shí)脈絡(luò)，專題匯總,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵,，我相信只要扎扎實(shí)實(shí)的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作,，就一定能獲得令人滿意的成果。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

時(shí)光在流逝,，從不停歇,，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎,？下面是小編為大家整理的歷史教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

本學(xué)期內(nèi)容是我國(guó)的近代時(shí)期的歷史，講述了中國(guó)近代時(shí)期外國(guó)的侵略及民族抗?fàn)?、革命過(guò)程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，分析了中國(guó)近代史的發(fā)展過(guò)程,，中國(guó)近代反抗外國(guó)侵略的主要經(jīng)過(guò),，中國(guó)格局的變化。

教材選用最新版的教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

八年級(jí)學(xué)生，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底,，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái),，學(xué)習(xí)目的不明,，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高,。學(xué)生的知識(shí)水平也不相同,。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,。

進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

3,、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī),。

5,、對(duì)不同程度學(xué)生的要求不同

對(duì)優(yōu)等生的要求：除了掌握教學(xué)大綱上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要在思想認(rèn)識(shí),、能力培養(yǎng)達(dá)到自我運(yùn)用的水平,，學(xué)會(huì)運(yùn)用辨證唯物觀點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題對(duì)差生的要求：完成基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)正確的愛(ài)國(guó)主義情操,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的'學(xué)習(xí),，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識(shí),，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)人教版歷史必修3的內(nèi)容，主要呈現(xiàn)了人類社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代三個(gè)不同的歷史時(shí)期。其內(nèi)容可概括為以下幾個(gè)方面：

（1）在漫長(zhǎng)的歷史中,，人類思想文化活動(dòng)都是在繼承前人基礎(chǔ)上,，概括社會(huì)歷史條件的變化，經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展歷程,。

（2）在世界不同地區(qū),，由于自然環(huán)境的不同，歷史發(fā)展有別,，思想文化,、科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，構(gòu)成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特征,。

（3）在人類思想文化發(fā)展過(guò)程中,，不同特色思想文化相互碰撞，互相交融,，共同發(fā)展,。

1、重點(diǎn)工作,，本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是高考的“本”和“源”,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵。雖然現(xiàn)在高考以能力立意,，但在現(xiàn)實(shí)的教育背景下,，不可能脫離對(duì)基本知識(shí)的考查，只是對(duì)知識(shí)考查的方式在不斷創(chuàng)新而已,。高二年級(jí)是學(xué)生知識(shí)積累的關(guān)鍵學(xué)段,，在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要反復(fù)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生真正意識(shí)到這一點(diǎn),，要求學(xué)生重視研讀教材，準(zhǔn)確掌握和理解教材的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),，使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化。要用足教材,，高度重視對(duì)歷史教材基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

（2）深化理解對(duì)歷史現(xiàn)象的理解，實(shí)際上就是明確史實(shí)的基本含義,、與其相關(guān)史實(shí)的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過(guò)程中所處的地位,，進(jìn)而掌握具體史實(shí)的基本概念。有些學(xué)生不知道這些知識(shí)的基本含義和與其相關(guān)史實(shí)的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過(guò)程中所處的地位,，在解決具體問(wèn)題時(shí)就不會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)的,，也就是沒(méi)有理解就不會(huì)應(yīng)用,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論，同時(shí)注意各學(xué)科知識(shí)間的滲透,，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)分析思考,，來(lái)加深對(duì)歷史知識(shí)的理解，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建比較科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是全面理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，任何一個(gè)歷史事實(shí),，都有它發(fā)生的時(shí)間、原因,、條件,、過(guò)程、性質(zhì),、意義和局限性,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間又有這樣或那樣的聯(lián)系，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)分別加以分析,，多角度理解,，掌握細(xì)節(jié)，這樣就可以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)生在整理知識(shí)構(gòu)建知識(shí)體系的過(guò)程中,，會(huì)在知識(shí)的連接點(diǎn)上產(chǎn)生出一些新的生長(zhǎng)點(diǎn)；同時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)橫向,、縱向聯(lián)系,、比較，還可以揭示出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律,。

（4）多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題,，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力,，使之掌握考試的方法。

2,、具體措施：

（1）加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧。我們努力做到在先進(jìn)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，在個(gè)人充分準(zhǔn)備（吃透教材,、大綱和教參等）的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量,，在注重各自特點(diǎn)的同時(shí),，力爭(zhēng)做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主板書,、統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一作業(yè)）,，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績(jī)共同努力,。

（2）堅(jiān)持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的提高,，要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)整合,、學(xué)習(xí)延伸,、同步檢測(cè)等，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí),、有可操作性。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案,。

（3）課堂教學(xué)要以夯實(shí)基礎(chǔ)和加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的理解為基點(diǎn),，每堂課的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到當(dāng)堂解決,，提高課堂效率,。探索推行“問(wèn)題探究式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，既要師生互動(dòng),，更要生生互動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái),。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、比較問(wèn)題的能力,，歸納的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

（4）每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元要進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。并及時(shí)單元檢測(cè)，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容考查一遍,?？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇六

一,、 精心備課,。力求用最簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講清講透每課重難點(diǎn)。有針對(duì)性的選擇習(xí)題,，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

二,、 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生用更有效的方法鞏固所學(xué)知識(shí),，把散亂的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，形成系統(tǒng)的歷史知識(shí)框架,。

三,、 以講故事、寫小論文的形式搜集每單元出現(xiàn)的歷史人物,，以增加學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣,，開(kāi)闊視野。

四,、 進(jìn)行階段性的檢測(cè),，側(cè)重點(diǎn)在選擇題、問(wèn)答題的訓(xùn)練上,，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀材料,、讀題目、善于思考的.習(xí)慣,。

五,、 舉行書寫優(yōu)秀的學(xué)生的習(xí)題展覽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到書寫規(guī)范認(rèn)真的重要性,。

六,、 充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢(shì)，相互監(jiān)督,、相互學(xué)習(xí),。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

七,、 對(duì)于本人來(lái)講,，更應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,，不早退、不遲到,，在學(xué)生面前做到以身立教,，“有一種成功的名字叫作堅(jiān)持”。新年新希望,，愿在我們的共同努力下,，工作上會(huì)獲得更大的收獲。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇七

新的學(xué)期,，教學(xué)工作的重點(diǎn)是圍繞教研中心和學(xué)?！凹w教研”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,、“習(xí)慣培養(yǎng)”三項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行,，在繼續(xù)推行素質(zhì)教育的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，抓好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，努力提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此,，在總結(jié)上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，制訂新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期任教初一(1)、(2)班,，共約90多名學(xué)生,。初一是起始階段年級(jí)，特點(diǎn)是：好動(dòng),，好講,，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，對(duì)新學(xué)科會(huì)有較濃的興趣。但初一學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己,，上課只是聽(tīng)聽(tīng)而已,，他們的記憶力、對(duì)問(wèn)題的理解能力、語(yǔ)言的表達(dá)能力尚處于較低水平,，綜合歸納能力更是欠缺,，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽(tīng),，學(xué)習(xí)欠積極不主動(dòng),。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作,，而培養(yǎng)學(xué)生能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

二,、工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃

1,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：《中國(guó)歷史》第一冊(cè)，主要包括四個(gè)單元的內(nèi)容：即中華文明的起源,、國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革,、統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合,。闡述了從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替，掌握不同歷史時(shí)期重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。

能力目標(biāo)：在教學(xué)中，正確運(yùn)用課本中的史料,、圖片,，課本中的動(dòng)腦筋問(wèn)題，活動(dòng)與探究對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,、自己分析,、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)日常檢測(cè),，加強(qiáng)學(xué)生歸納問(wèn)題,、靈活運(yùn)用知識(shí)能力的訓(xùn)練。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物,，使學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史事件,、人物的方法，學(xué)會(huì)正確表述歷史,。充分利用“我的三分鐘我展示”,，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

思想目標(biāo)：在教學(xué)中,，除了注重知識(shí)的傳授和能力培養(yǎng)，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢(shì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文明的起源，青銅文明,，使學(xué)生懂得中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況,，認(rèn)識(shí)到杰出人物如秦始皇,、漢武帝、曹操,、孝文帝等對(duì)歷史發(fā)展所起到地推動(dòng)作用,。通過(guò)不同時(shí)期文化成就的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技史的教育的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家,、文學(xué)家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神,，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué),、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：夏,、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國(guó)鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就,。

教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),。

2,、教學(xué)進(jìn)度

嚴(yán)格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行。

3,、具體措施

(5)重視集體的力量,，積極參加集體教研活動(dòng)，開(kāi)展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，以達(dá)到共同提高的目的,。

對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,。

主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)學(xué)生探討歷的人物的優(yōu)秀品質(zhì)，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;協(xié)助班主任,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理,，經(jīng)常深入學(xué)生，了解學(xué)生發(fā)展動(dòng)向,，及時(shí)將學(xué)生不良行為加以改正;與所有教師一起,，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展;加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，以取得家長(zhǎng)對(duì)教育的支持。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇八

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元,，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,，共21課，每課教學(xué)1課時(shí),。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

初三年級(jí)情況是：不好動(dòng)、不好講,、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),，放出去就收不回來(lái),。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三（x）班大批男生,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,，整體看來(lái)不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件，課堂及時(shí)鞏固,，及時(shí)消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

1,、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

3,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過(guò),。

4、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究,。

5、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,，投影，錄音,，錄像,，影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

7、認(rèn)真,，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平,。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,，理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題,，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè),、活、趣的方向努力,。

新教材教材插圖多,，直觀性強(qiáng)，能力要求高,，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色。