作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

勞動教育教案設計篇一

1,、通過開展以“我勞動,，我光榮；我創(chuàng)造,，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風采,。

2、通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動,，我光榮；我創(chuàng)造,，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中,。

3、通過在學校,、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，爭做“勞動小能手”。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5、讓學生了解節(jié)日的習俗,。

我勞動,，我光榮；我自理,，我能干

（一）繪畫比賽

1,、繪畫主題：勞動最光榮

2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限,，兒童畫,、國畫、版畫等均可,。每個班上交5件作品,，可適當增加。

3,、上交時間：4月30日前上交,，逾期做自動放棄。

（二）我是勞動小能手

1,、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除,；

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,，洗菜,、淘米、洗碗,、掃地,、拖地等

3、知道“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

（三）學唱勞動歌曲

1,、各班音樂老師負責在本周學習有關(guān)“勞動光榮”的歌曲,。

2,、周五班隊活動課，以班級為單位,，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽,。

四、活動要求

1,、各校要組織好繪畫比賽活好的作品上交中小進行展覽,。

2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動,。

3,、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動,，要有詳細的活動記錄,。

這些活動的開展豐富了教師和學生的文化生活，更調(diào)動了教師職工和學生參與活動的積極性,，加強了團結(jié),，增進友誼，增強了學生的合作交往能力,，體現(xiàn)了和諧校園的理念,。

勞動教育教案設計篇二

1、學習正確洗毛巾,、曬毛巾的方法,，知道“五月一日”是勞動節(jié)。

2,、在洗洗擦擦中,，讓孩子們體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣,。

人手一塊抹布或小毛巾,；毛巾架。

老師扮演獅子大王,，孩子們扮演各種動物：小動物們,，五月一日是勞動節(jié)，讓我們大家一起勞動起來,，來一次徹底的大掃除,，讓我們的家園（活動室）變得干凈又漂亮吧！

1,、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開水龍頭,，把水開小點，打濕小毛巾,，最后擰擰干,。

2,、教師分組請小動物們打掃，引導他們合作勞動：小鳥組擦桌子,；小魚組擦門,；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲組擦小椅子,。

教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干,，擦的時候要同一方向，有規(guī)律地擦,；小抹布臟了,，就去洗一洗，然后小手搓一搓,，把它擰干。

曬小抹布時要把它攤開,，讓太陽公公每個地方都能曬到,。小抹布被太陽公公曬過之后，就會起到殺菌的作用,，下次又可以使用了,。

獅子大王和小動物們一起看看，摸摸活動室里的'各個地方,，評評哪里最干凈,。同時，讓小動物們體驗到勞動的樂趣,。

小動物們,，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動,。同時,，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦,！

勞動教育教案設計篇三

活動目的：

1,、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2,、體驗勞動的快樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3,、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動,。

班會過程

（一）激趣導入：

同學們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么？這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了美好的生活,，勞動是最光榮的！

（二）學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,，當我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者,？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景,？勞動只有分工不同,，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

（三）分享勞動的故事

（四）表揚愛勞動的同學,。

勞動是可敬的,，勞動是光榮的。同學們,，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話！

（五）點燃熱愛勞動之情,。

（六）總結(jié)：

同學們,，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務,，學會勞動,，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子,；讓我們用汗水描繪自己的理想,，用雙手創(chuàng)造美好的未來！

勞動教育教案設計篇四

1,、知道5月1日是國際勞動節(jié),。

2,、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務,，有尊敬和熱愛他們情感,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

1、掛歷一本,、幼兒帶家長工作照一至兩張,。

2、工人,、農(nóng)民、醫(yī)生,、教師,、科技人員、司售人員,、服務人員的工作圖片,。

5月1日是國際勞動節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動者,，有尊敬和熱愛他們情感,。

1、介紹“五一”國際勞動節(jié),。

（2）講解“五一”節(jié)的來歷,，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日,。

2,、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作,。

（1）觀看錄像片斷,，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人,。

（2）談談自己身邊的勞動者,。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的,。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們,。

3,、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面,。

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活,，更調(diào)動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結(jié),，增進友誼,，增強了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念,。

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勞動教育教案設計篇五

1、知道自己的事情應該自己做,，知道做值日是愛勞動的表現(xiàn),。

2、初步養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

3,、激發(fā)學生熱愛勞動的情感，培養(yǎng)學生料理自己生活的能力,。

教學重點

使學生懂得當好值日生是愛勞動,、愛集體的表現(xiàn)。

教學難點

激發(fā)學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感,、光榮感,。

教學準備

有關(guān)課件。

教學過程

一,、導入新課

1,、同學們，老師今天要檢查咱們班的衛(wèi)生狀況,。

觀察教室,，根據(jù)情況，點評教室衛(wèi)生,。

情況一：干凈的教室,，這是誰的貢獻呢？

這多虧了值日生認真做值日,，夸夸今天的值日生,。

情況二：教室衛(wèi)生不太好，值日生辛苦打掃，也要靠大家維持好,。

2,、同學們打開課本第53頁，第14課《熱愛勞動》（板書）,，我們認真看看圖中同學們的教室,，整潔嗎,？它們的值日生做得真不錯！

二,、認真做值日（板書）

1,、為什么要做值日

師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J真地做值日呢,？同學們討論一下，然后說一說,。

（值日既是為集體服務，為大家創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境,，同時也有利于個人在良好的環(huán)境里學習,。因為在干凈,、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服,、很高興,。大家能更好地學習,，所以需要大家認真地值日。）

2,、怎樣做值日

大家打開課本第54頁,，我們看看圖中的同學是怎樣做值日的。

師：在值日時要進行合理的分工,，然后分次序（先灑水,，再掃地，擺齊課桌椅,，收拾值日工具,，然后關(guān)窗。）來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日,。

給同學們講“還是這樣分工好”和“值日的學問”,，見文本資源。

師：下面請今天的值日生說一說,，你們是怎么做的,？怎樣使我們的教室整潔呢？

值日生回答,。

全班夸一夸今天的值日生,。

采訪值日生，聽了大家的表揚,，有什么感受呢,？

師：做值日是愛勞動、愛集體的表現(xiàn),，應有責任感,，是光榮的事情。但有的同學沒有認識到做值日的意義,。

（一起欣賞圖片“家長替值日”,、“這樣值日好嗎”。）

大家說一說,，圖中同學這樣值日好嗎,？為什么？

（可先請明天值日的同學說一說,，再舉手發(fā)言,。）

師：看來，大家都想做一個愛勞動,、愛集體的好同學,，這很好，現(xiàn)在大家來完成55頁下方的評一評欄目吧,！看看你哪一項做得好,，哪一項需要改進。

三,、熱愛勞動（板書）

師：我們不僅要在學校值日勞動好,，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動的習慣，在家里也要做個愛勞動的好孩子,。

同學們打開課本56頁,，分別看一看幾幅圖中的同學在做什么？然后舉手說一說,。

圖中的同學在家里做自己力所能及的家務勞動,，我們不僅要在學校熱愛勞動，在家里或其它場合也要熱愛勞動，從小做個熱愛勞動的好孩子,。

同學們一起說說,，今后打算怎么做。

小結(jié)：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動,，積極主動做家務活,，都能成為愛勞動的好孩子。

四,、讀兒歌（課件出示）

值日生

太陽出來瞇瞇笑,，

值日生們來得早。

先把桌椅擦干凈,，

再把它們都擺好,，

粉筆、圖書放整齊,，

還給花兒把水澆,。

老師、同學齊稱贊：

“值日生們真是好,！”

教學反思

本節(jié)課,，通過讓學生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美,，勞動的成果能使人產(chǎn)生愉快的心情,，從而產(chǎn)生對勞動的熱愛之情。通過采訪值日生,，懂得了值日的合理分工,，使他們做得又快又干凈。最后,，討論自己在家中好力所能及的家務活,，也是生活中愛勞動的體現(xiàn)。

勞動教育教案設計篇六

《美味涼菜我調(diào)制》是二年級勞動實踐課的第三課,，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,，同時告訴學生涼拌菜的飲食知識，通過涼拌菜的勞動過程,，讓學生學會安全用刀,、健康飲食等知識,。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學的飲食,，制作簡單，易于操作,，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配,。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義。因此在本課教學過程中,，應發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用,，加強創(chuàng)造性勞動教育，提高學生創(chuàng)造能力,。

二年級學生想象力豐富,，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣，但由于學生年紀較小,，實踐動手能力有待提高,。因此針對學生的基本情況，課程設計應以學生興趣為基點,，強調(diào)安全勞動的操作概念,，在安全有趣的課堂氛圍中，引導形成學生健康飲食的概念,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生的勞動創(chuàng)作力,。

初步了解涼拌菜的概念及做法,，會做簡單的涼拌菜。

養(yǎng)成安全使用廚房用具的習慣,。

形成健康飲食的概念,。

了解不同地域的涼拌菜文化。

會做簡單的涼拌菜,，會安全使用廚房用具,。

1．教師準備：課件、視頻等,。

2．學生準備：制作涼拌菜的原材料,、各式調(diào)味品、砧板,、刀,、碗、盤子,、圍裙,、手套等。

活動一：視頻導入

1.同學們好,，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學校的林桂娥老師,，今天我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》，正式上課前,，我們來觀看一段夏天的視頻,。

2.播放視頻：夏天的陽光,、蟬鳴、荷花,、孩子待在空調(diào)房,、外出游玩、美食,、冰淇淋,、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂,。

3.同學們,，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢,？

4.學生回答,。

5.是啊，在炎熱的夏天,，海邊,、冰淇淋、空調(diào),，涼拌菜,，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜,，就是一道解暑良方,，它能讓人食指大動，胃口大開,。

6.什么是涼拌菜呢,？我們一起來了解一下。

7.圖片展示,，解說,。

涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后，經(jīng)過添加糖,、香油,、醋、鹽,、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴,。涼拌菜的主要特點是：選料精細、口感清爽,、色澤艷麗,、造型美觀、擺拼講究,。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品,。在上餐次序上，它通常都放在最前面,，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱,。

活動二：介紹涼拌黃瓜

1.今天，我們也來學做涼拌菜,，從最簡單的涼拌黃瓜開始,，給家人“露一手”吧。

2.介紹材料和工具（圖片出示）,。

這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具,。

播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程,。

下面我們一起觀看視頻,，看看具體的制作過程。

活動三：溫馨提示

同學們,，看完視頻,，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點溫馨提示要告訴大家,。

1.蒜頭的處理方法,。可以請家長幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥,。

2.切菜的姿勢,。左手指關(guān)節(jié)彎曲，用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面,，讓指尖和刀鋒有一定的距離,；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜,。

3.黃瓜的切法,。可將黃瓜切片狀,、條狀,、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里,，用刀面拍扁后再切塊,，既容易入味，又安全,，更好吃,。

活動四：涼拌菜小知識

涼拌菜的原材料。

林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識,。美食界有句俗語：萬物皆涼拌,，除了涼拌黃瓜,，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉,、涼拌豆角等等,。

涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種,。并且大部分原料都是熟料,。同學們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作,。

涼拌汁的調(diào)配,。

不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁,、麻醬汁,、紅油汁。當然,，你也可以根據(jù)自己的口味,，自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的圖片,。

沙拉也是涼拌菜,。

前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜,，其實在西餐的飲食中,，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）,。沙拉一般給食材添加沙拉醬,。

4.隨著中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，做出更多新穎,、更美味的涼拌菜。

活動五：勞動評價

1.下面,，我們一起來看看,，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧！

2.播放學生美食作品

3.圖片出示書上的評價表,。

同學們還可以根據(jù)書上的評價表,，給自己的勞動成果打分哦。

活動六：安全注意事項

1.在制作涼拌菜的'過程中,，大家都有哪些心得體會呢,？我們一起來聽聽。

2.播放同學的錄音,，文字顯示,。

3.老師總結(jié),。

聽完同學們的分享，我們知道了：

小手洗凈要擦干,，用刀切記要小心,；

食材清潔要仔細，剩菜不留要倒掉,；

生熟一定要分開,，少鹽少糖更健康,。

1.課后，同學們可以用今天學到的涼拌菜知識,，動手給家人做一道涼拌菜,，同時，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中,，跟大家一起分享。

2.課件展示各類記錄方式：思維導圖,，手抄報,，純文字+圖片

美味涼菜我調(diào)制

造型美觀選料精細

安全用刀生熟分開

不留隔夜菜

課程設置符合學情,。

涼菜是一種簡單易學的飲食，制作簡單,，易于操作,，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配，因此本節(jié)課在實踐教學中深受學生喜愛,。從課后學生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設計激發(fā)了學生濃厚的學習興趣和動手能力，學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義,。

勞動教育教案設計篇七

一、活動目標：

1,、知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日,。

2、懂得勞動是最光榮的,。

3,、有參與勞動的熱情和興趣,。

二、活動準備：

1,、勞動工具或替代物品,。

2、教學掛圖：《勞動最光榮》,。

3,、歌曲磁帶，錄音機,。

三,、活動過程：

1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》,。

（1）教師：歌曲里有誰,？它們在干什么？

幼兒看教學掛圖,，再次欣賞音樂,。

（2）教師：你們想學習歌曲中的誰？為什么,？

（3）我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的,。

幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作,。

2,、了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。

（2）教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢,？

（3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽,、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢？

3,、游戲"我也來勞動",。

（1）教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢,？

幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物,。

（2）幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物,，根據(jù)自己對相應職業(yè)的想象隨音樂做動作,。

勞動教育教案設計篇八

教學目標：

1、通過本課的學習,，使學生感受人物在勞動中的動態(tài)美,，激發(fā)熱愛勞動的情感。

2、了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,，初步學習畫人物動態(tài)的方法,。

3、在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察,、表現(xiàn)能力,。

教材分析：

生活中的人物動態(tài)千變?nèi)f化，在勞動時則會按一定的規(guī)律重復動作,。各項勞動都有各自的運動規(guī)律,，身體各部分之間為保持平衡也會發(fā)生相關(guān)動態(tài)。因此,，在勞動時常產(chǎn)生最典型和最美麗的動作瞬間,。許多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動激情和快樂的繪畫作品,，讓人感受到勞動時的動態(tài)美,。比如畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯,。在夯懸于半空,，若起若落的最緊張的瞬間，表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設新農(nóng)村的崇高理想,。畫面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來加強打夯的動勢,，生動地表現(xiàn)出勞動的美感。

本課的學習可以使學生感受勞動動態(tài)美,，樹立熱愛勞動的情感,。通過描繪勞動中最典型的動作、工具以及周圍環(huán)境,，不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,，還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力，這也是美術(shù)課程的學習價值之一,。教材還重點展示了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》,，目的是使學生在中外畫家對勞動動態(tài)美的不同風格的描繪作品中進行比較、欣賞,。同時還選擇了一些素描,、速寫和版畫作品，為的是引導學生觀察,、回憶,、思考、體驗和想象人體活動時各部位的變化,，體會各種勞動的動態(tài),。教材還演示了不同動作的動態(tài)線，讓學生對人體的動態(tài)有直觀的感悟?！霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點和難點問題一一化解,。“學生作業(yè)”的展示和“學習建議”都提示了對學生創(chuàng)作的要求,。

重點,、難點：

重點：學習人物動態(tài)的畫法。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn),。

第一課時

課前準備：

（學生）記號筆,、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學過程：

1,、情境引入,。

（2）學生回憶并交流。

2,、欣賞感受,。

（2）教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài),。

（3）小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。

3,、研究體驗,。

（1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律,。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系,。

（4）小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點,，頭、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,，這就是動態(tài)線,。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達動態(tài),。

4,、嘗試練習。

（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài),。

（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,，可以參考書中的動態(tài)線范例,。

5、作品交流,。

6,、課外拓展。

觀察各種勞動的場景,，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài),。

第二課時

課前準備：

（學生）記號筆、油畫棒,、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學過程：

1,、欣賞體會。

（1）欣賞作品《拾穗》,，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系,。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。

2,、討論研究,。

（2）匯報交流，教師小結(jié),。

3,、創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動,。

（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外,，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等,。色彩的使用也應突出主題,。

4、展示評價,。

（1）學生展示作品,，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

（2）同學互評,，教師小結(jié),。

勞動教育教案設計篇九

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3,、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動,。

（一）激趣導入：

同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么,？這干凈,、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了美好的生活，勞動是最光榮的,！

（二）學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者,？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景,？勞動只有分工不同，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》,。

（三）分享勞動的故事

（四）表揚愛勞動的同學,。

勞動是可敬的，勞動是光榮的,。同學們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們平時是怎樣做的.,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話,！

（五）點燃熱愛勞動之情,。

（六）總結(jié)：

同學們，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學會服務,，學會勞動，學會創(chuàng)造,，都來做勤勞好孩子,；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來,！

勞動教育教案設計篇十

活動目標：

1.學生產(chǎn)生愛勞動的愿望,。

2.了解各行各業(yè)人們的勞動,，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

3.知道五月一日式國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日,。

重點：知道五一勞動節(jié)的含義。

難點：體驗勞動是件快樂又辛苦的事情,。

活動準備：

各行各業(yè)的圖片,，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

活動過程：

一,、開始部分：

1.欣賞歌曲《勞動最光榮》,，引發(fā)學生活動的興趣。

“今天老師請你們聽一首歌曲,，你們聽聽里面講了什么事,？”

二、基本部分：

1.通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”,，

“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動,，為人們采花蜜，人們都喜歡他,，我們也愛勞動,，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎,？”

2.教師出示五月一日的日歷,，引導學生觀察。

“你會讀這個日期嗎,？為什么這個字是紅色的,？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日,？”

3.觀看課件,，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者,。

“他們是誰？他們都是干什么的,？他們?yōu)槭裁锤蛇@個,？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者,？”

“你什么有勞動者嗎,？他們是誰？他們都做了什么事,？”

“他們是如何勞動的,？你的父母是做什么工作的,？”

4.學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情,。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么,？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎,？”

“既然累為什么還要做,？你覺得他們的心情怎么樣？為什么,？”

“你做過勞動者嗎,？做過什么事情？心情怎么,？為什么,？”

“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們?”

三,、結(jié)束部分：

1.帶領(lǐng)學生在班級內(nèi)參加勞動,，進一步勞動的快樂。

“平時都是保育員阿姨幫助我們,，今天讓我們也來幫助他們吧,！”

2.教師小結(jié)，活動結(jié)束,。

勞動教育教案設計篇十一

1,、在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動,，模仿動物的行走方式,。

2、引導幼兒觀察動物行走方式的興趣,，擴展幼兒的思路,，活躍幼兒的思維。

3,、在游戲活動中感受快樂,，并能快樂游戲。

各種動物頭飾,，每人一個;森林音樂

一,、導出主題

二、模仿動物行走

1,、個別幼兒模仿,，大家學習

2、猜一猜他們是什么小動物在行走

教師：小動物行走的方式很多,，有的會走,、有的會跑,、有的會跳、有的會飛,、有的會爬,、還有的會游。真的很有趣,。

4,、請相同方式行走的小動物走到一起?？刹荒茏咤e啊,。(飛、跑,、走,、爬、跳,、游字卡)讓幼兒各自走進字卡區(qū),。

三、比一比誰走的快

1,、請會爬的和會跳的比一比

2,、請走的和飛的比一比

3、請跑的和游的比一比

四,、動物的家

教師：小動物的行走方式很有意思,，人是怎樣行走的呢?會飛的動物喜歡哪里呢?(藍天白云)那么我們就要呼吁那些毛黑煙的工廠要注意保護環(huán)境，給動物一片晴朗的天空,。會游的動物喜歡哪里呢?(河流)如果水臟了,，被污染了，小動物會怎樣呢?所以我們從小就要保護環(huán)境,，去公園或大海邊就不能隨地亂扔東西,。會跑會跳的動物喜歡哪里呢?(大山、樹林)小朋友要愛護小樹苗,，讓小樹苗快快長大,，變成動物們可愛的家園。

勞動教育教案設計篇十二

教學目標：

1,、知識目標

（2）通過教學,，使學生正確認識勞動的作用與意義；理解正確就業(yè)觀的內(nèi)涵

2,、能力目標

綜合本課的教學，重點培養(yǎng)學生分析問題,、參與經(jīng)濟生活的實踐能力,。在學習勞動和就業(yè)時,，使學生具有分析就業(yè)形勢的能力，能夠解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象,，能夠分析現(xiàn)實生活中存在的就業(yè)問題,。通過大量實例討論，讓學生認識到：在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下,，應樹立什么樣的就業(yè),、擇業(yè)觀；在法制國家,，應如何依法維護勞動者的權(quán)益,。這些都與學生的生活密切相關(guān)，有助于提高學生擇業(yè),、就業(yè)和維權(quán)的能力,。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（2）使學生開始樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀

教學重難點：

重點：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

難點：勞動者維護自身權(quán)益的途徑

課標的基本要求：

評析勞動者依法維護自身權(quán)益的案例,；列舉幾種就業(yè)途徑,；樹立誠實勞動、合法經(jīng)營的觀念,，樹立正確的擇業(yè)觀,。

教學過程

一、導入新課

（課件顯示招聘會的幾張照片）大學校園招聘會的情境：招聘會現(xiàn)場人頭涌動,，著名的招聘單位的攤位前,，排出了幾列10多米長的隊列，為投一份簡歷排了一個多小時的隊,。

師：如果是你到這次招聘會現(xiàn)場去求職投表,，你會怎么選擇招聘單位呢？

生：

（多媒體課件顯示“如何做好一個新時代的勞動者”——課題“新時代的勞動者”）

進入新課

二,、勞動與就業(yè)

1,、勞動的意義

（課件顯示“勞動的意義”標題，學生思考回答問題）

生：

師：現(xiàn)在我們一起來歸納：我們可以從三個方面來進行：第一,，對于個人而言,，勞動是個人取得收入、獲得生存的謀生手段,。在社會分工的基礎(chǔ)上,，廣大勞動者在農(nóng)業(yè)、工業(yè),、服務業(yè)等不同行業(yè)中,，從事各種各樣的具體生產(chǎn)活動從而獲得生存的基礎(chǔ)。二,，對于一個國家而言,，我國勞動者雖然分工不同,，但是地位平等，都為社會主義現(xiàn)代化建設作出了貢獻,，都應該受到承認和尊重,。第三，對于人類社會的發(fā)展而言,，人類生產(chǎn)出的任何財富都是勞動,、生產(chǎn)工具、和生產(chǎn)資料這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物,，勞動是生產(chǎn)力中的決定性因素,，勞動創(chuàng)造了文明，促進人的發(fā)展,，同時推動了歷史的進步,，所以，光榮屬于勞動者,。

師：勞動是光榮的,，人人都要養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，人們就業(yè)就是參加勞動的主要方式,，那么我們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢,，分析了勞動的意義，我們再來看就業(yè)的意義,。

2,、就業(yè)的意義

（引導學生從三個方面對就業(yè)的意義進行分析。課件顯示標題“2,、就業(yè)的意義”）

生：

（1）個人：勞動者通過就業(yè)取得報酬,、獲得生活來源，使勞動力不斷發(fā)展（再生產(chǎn)）,，同時,，也有利于實現(xiàn)勞動者的人生價值，提高人的境界,，促進人的全面發(fā)展,。

（2）國家：就業(yè)是民生之本，而且對于整個社會的生產(chǎn)和發(fā)展有重要的意義,；有效的勞動就業(yè),，可以提高勞動生產(chǎn)率，促進經(jīng)濟發(fā)展,。

（3）社會：就業(yè)使勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合,，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富，使社會生產(chǎn)順利地運轉(zhuǎn)。

生：

（課件顯示中國當前就業(yè)形勢）

我們的同學有兩種觀點,，一種認為主要靠個人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，一種認為主要靠黨和政府幫忙,。兩邊的同學還爭論不休呢,，現(xiàn)在，我們就用幾分鐘的時間讓大家一起來討論,。

（課件顯示討論題“解決就業(yè)問題主要靠誰,？”）請持觀點一的同學先來發(fā)言。

（學生討論）

師小結(jié)：剛才同學們的討論非常精彩,，都講得有理有據(jù),，不過，我們從他們的發(fā)言中我們了解到,，其實要解決國家的就業(yè)問題,，既要靠黨和國家為我們營造一個良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，更要靠個人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，樹立正確的就業(yè)觀,。（課本p49第一段）

對于勞動者個人而言，要解決自己的就業(yè)問題,，必須自覺地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，樹立正確的'就業(yè)觀，綜合幾位同學剛才的發(fā)言,，我們可以總結(jié)出幾個正確的擇業(yè)就業(yè)觀,。

（課件顯示正確的擇業(yè)就業(yè)觀）

講到這里，那么大家身邊有沒有一些典型的就業(yè)的例子呢,？

生：

師：下面讓我們一起來認識兩個特殊人物,。

（課件顯示許振超照片，接著放映介紹許振超的視頻短篇）

師：大家說說,，許振超特殊在哪里,，我們應該從他身上學些什么？

生：

師：作為一個普通的吊車司機,，只有初中文憑,，在自己平凡的崗位上卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，靠的是什么,？他始終站在時代前列,，順應社會前進的潮流不斷發(fā)展自身，不斷學習,，不斷提高自己工作的技術(shù)水平,，最終多次刷新碼頭裝卸的世界記錄。……下面我們再來認識另外一個人,，一個有大學文憑卻去街邊干擦鞋的人,。

（課件顯示羅福歡的照片）

師：1997年，大學畢業(yè)后分配到工廠的羅福歡在深入市場調(diào)研后發(fā)現(xiàn),，高檔鞋擦洗業(yè)有巨大的市場,。于是他不顧家人反對，毅然辭職,，在成都市干起擦鞋的營生,。

生：

師：他的故事告訴我們，不是只有現(xiàn)成的單位能給我們工作的崗位,，自己也可以通過多種渠道,、多種方式來自主擇業(yè)。

師：那么在黨和政府的幫助下,，勞動者個人如果能不斷努力,，就業(yè)觀念與技能與時俱進，相信一定能找到自己滿意的工作,，我國的就業(yè)問題也能得到解決,。而勞動者走上了就業(yè)崗位后，會跟他的就業(yè)單位和有關(guān)單位形成一定的法律關(guān)系,，我們可以看到,，在各個行業(yè)、各個領(lǐng)域中,，時有勞動糾紛發(fā)生,，這些糾紛要么是用人單位侵犯了勞動者的權(quán)益，要么是勞動者沒有履行自己應盡的義務,。那么,，為了避免發(fā)生更多勞動糾紛的，更好地維護勞動者的權(quán)利,，我們必須了解勞動者享有的權(quán)利和應盡的義務,，以及勞動者維權(quán)的正確途徑。

我們先來看一個案例（課件顯示案例）

師：大家認為小張的廠長這樣做合法嗎,？為什么,？

生：

師：該廠廠長的做法是不合法的。他擅自延長職工的工作時間,，又不發(fā)給加班工資,，侵犯了勞動者依法享有休息、休假的權(quán)利和取得勞動報酬的權(quán)利,。下面我們具體來了解勞動者享有的權(quán)利,。這是由《勞動法》第三條規(guī)定的,。（課件顯示標題“勞動者的權(quán)利和義務”）（學生看課本p51第一段，了解勞動者的權(quán)利,，教師簡單介紹《勞動法》：1994年7月5日通過,，1995年1月1日開始實施）

師：勞動者是否是完全無條件地享受這些權(quán)利呢？不是,，享受權(quán)利必須以履行義務為前提,。自覺地履行勞動者的義務，是獲得權(quán)利,、維護權(quán)益的基礎(chǔ),。（p51第二段第二句話）（課件顯示《勞動法》規(guī)定的勞動者的義務）

師：了解了勞動者的權(quán)利義務，我們也知道了享受權(quán)利和履行義務的關(guān)系,，那么，怎樣才能維護勞動者的合法權(quán)益呢,？請大家一起來觀看下面這個案例,，大家要注意案例中的農(nóng)民工為什么討不到工資。（觀看視頻片斷“農(nóng)民工”）

生：

師：大家說說,，這些農(nóng)民工討不到工錢的重要原因是什么?。俊皼]有單據(jù),，也沒有勞動協(xié)議”,，對了，他所說的“勞動協(xié)議”就是勞動合同,，沒有勞動合同,，口說無憑啊。

前幾天,，發(fā)生了這樣一件事,，大家看看，這些人的做法對不對,。（顯示重慶晚報報道：為追款而堵路）

師：大家說,，這些勞動工人堵路是維護權(quán)利的正確途徑嗎？為什么,？

生：

生：

師：（小結(jié)）權(quán)利受到侵犯時,，既不可以采用過激的手段，更不能采用非法手段,，同時,，也不能忍氣吞聲，這樣既損害自己的合法權(quán)益,，又會助長那些不法分子繼續(xù)侵犯勞動者的權(quán)利,。其實他們可以通過投訴,、協(xié)商、申請調(diào)解,、申請仲裁,、向法院起訴等手段來維護自己的合法權(quán)益,。（課件顯示維權(quán)的正確途徑）

課堂小結(jié)

師：（課件顯示本課知識小結(jié)）好了,，這節(jié)課到此我們主要了解了勞動和就業(yè)的意義,；我國當前的就業(yè)形勢,，通過辯論，我們知道了解決就業(yè)問題必須在黨和政府的幫助下，依靠勞動者個人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，樹立正確的就業(yè)觀念,；了解了勞動者的權(quán)利和義務,，并通過幾個案例的分析，我們明確了維護勞動者合法權(quán)益的正確途徑,。今天大家的收獲可不少呀,。好了，下面大家一起來看兩道選擇題,，鞏固一下知識,。

（課件顯示選擇題,，全班一起做選擇題鞏固新課）

新課結(jié)束

勞動教育教案設計篇十三

班會目的：

引導同學們了解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們構(gòu)成良好的勞動觀念,，樹立熱愛勞動的思想,，明白勞動能夠創(chuàng)造一切的道理，才能為以后技能的學習以及將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ),！

一,、資料摘要：

我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分同學不愛勞動,，勞動觀念差,，甚至不會勞動,，勞動技能低,，勞動知識少,，沒有構(gòu)成良好的勞動習慣和勞動觀念,。所以需要經(jīng)過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性,、勞動教育的資料,、勞動教育的途徑和方法。

二,、過程展開：

（一）、勞動教育的重要性,。

當前,，隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛,，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女,，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重,，沒有構(gòu)成良好的勞動習慣和勞動觀念,。并且他們的心理素質(zhì)較差,，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神,，這不能不令人感到擔憂,！所以,，我們認為對他們進行勞動觀點,、勞動志向、勞動感情,、勞動習慣,、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩,！

（二）,、勞動教育的資料：

1.認清并懂得勞動的意義。（板書）

2.要正確樹立熱愛勞動的觀念,。（板書）

3.學習一些基本的勞動知識和勞動技能,。例如：

a、開展公益勞動,。

b、開展自我服務和家務勞動。

4.增長創(chuàng)造的才干,。（板書）

（三）,、開展勞動教育的途徑和方法

勞動教育一般經(jīng)過勞動和勞動基地進行。要抓好“講,、做,、議”幾個環(huán)節(jié)：

“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動、任務和要求,，使學生做好勞動前的思想準備,。同時，做好勞動組織和分工,。

“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程,，按要求完成勞動任務。根據(jù)不一樣勞動資料,，提出不一樣的要求,。

“議”就是每次勞動結(jié)束后，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現(xiàn),。

三、培養(yǎng)學生的勞動觀念,、勞動習慣,、端正勞動態(tài)度

這是勞動實踐活動的重要資料。其形式也是多種多樣的,，主要采用以下的方式：

1.經(jīng)常性地開展勞動教育主題班會,。

2.勞動教育要經(jīng)?；⒕唧w化,。

3.勞動教育要構(gòu)成制度化,。

4.各科教學滲透勞動教育,。

5.舉辦勞動教育成果展評活動,。

四、結(jié)束語：

雷鋒說：“不經(jīng)風雨,，長不成大樹,；不經(jīng)過百煉，難以成鋼,?！痹趧趧舆^程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，在勞動實踐活動中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維,，在勞動實踐中學習為人民服務的本領(lǐng)。讓同學們樹立熱愛勞動的思想,，養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動態(tài)度,，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才,。

勞動教育教案設計篇十四

1,、使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存,，社會就不能發(fā)展的道理,，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

2,、培養(yǎng)學生獨立生活的自立,，并掌握一些最基本的知識和技能。

3,、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩，熱愛長輩,。

小品,、舞蹈、勞動技能競賽等,。

出旗儀式

一,、整隊集合，各小組清點人數(shù),、征求輔導員意見,、中隊長宣布開始

二、出旗,、敬隊禮

三,、齊唱隊歌

活動內(nèi)容

1、在《勞動最光榮》樂曲聲中,，主持人走上講臺,。

2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始,！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》,。

3,、全班同學聽錄音。

5,、主持人：大家說得都很好,。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢,！

6、持人：下面我們看個小品,，看看小品中的這位同學是怎么做的,。

表演小品《幫奶奶澆花》

主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確,。我們要向她學習,，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》,。

7,、學生表演舞蹈。

8,、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事,？

學生上臺講故事。

9,、主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富,，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活,。我們來看看偉人是怎么說的。

10,、（投影儀出示名人名言）

11,、（齊讀）勞動是幸福之文?！惶m克林

我們世界上最美好的東西,，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,?！郀柣?/p>

勞動創(chuàng)造世界?！R克思

12,、主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則,。

組織委員：

（1）服從裁判,，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目,。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。

（2）遵守比賽時間,。

（3）遵守賽場紀律,。

文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）

快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間,；2分鐘

裁判評定,，宣布第一名名單。

13,、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽,。

14、主持人：通過比賽,，可以看出獲獎同學動作非常熟練,，說明他們平時經(jīng)常做家務活。他們既幫助了爸爸,，媽媽,，同時自己又學會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學,，還需加倍努力,。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去,，在勞動中接受鍛煉,，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手,。

15,、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結(jié)束,。

退旗儀式

一,、呼號。（輔導員：準備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！隊員：時刻準備著！）

二,、退旗,。

三、宣布活動結(jié)束,。