時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

初中學校心理咨詢室工作計劃篇一

我校的心理健康,，將以《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導,，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平,、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神,，不斷加強學校心理健康,，努力提高學校心理健康教育的質量和水平，學校心理咨詢室工作計劃,。

1,、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性,、預防性的心理健康教育,，做到預防、疏導為主,，干預,、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作,。

2,、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校有機結合,。

3,、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓,。

4,、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破,。

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作,，為來訪的學生提供咨詢,，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導,，幫助他們排解心理困擾,，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門,。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班,，每天咨詢室開放2小時。開放時間為：中午13：00到14：00,，下午16：00到17：00,。

每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,，是針對全體學生進行的心理健康。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質,，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地,。根據低、中,、高不同年段學生的特點開展系列性,、主題性的心理健康教育輔導活動。

心理講座是有效的心**育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座,，本學期從以下幾個方面開展工作：

（1）針對一年級新生的適應學校生活的心**育,。

（2）針對六年級學生開展青春期的心**育。

（3）開展針對班主任的心理講座,。從學生的心理特點,、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解,，促進師生關系的改善,，促進和諧班級建設。

（4）利用家長學校授課宣傳家庭心**育的有關內容,。

班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際,，實施的一項創(chuàng)新性的心**育工作，旨在在班級中普及心理科學,，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展,。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。

針對一年級新生,，積極作好新生心理健康檔案工作,，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題,，依據學生的心理進行輔導,，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性,，同時有利于預防學生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則,，且可以形成學校,，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。

積極利用校園廣播,，網絡，板報,，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識,，從而營造積極,，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

本學期完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件,，積極開展心理測量工作,。

三月份：

1、制訂并討論學期心理健康教育,。

2,、為迎接省教育現(xiàn)代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。

3,、咨詢室正常開放,。

4、心理健康教育班會活動,。（重點：一年級新生學校生活適應性的心**育）

四月份：

1,、六年級學生青春期心理健康教育專題講座。

2,、心理健康教育示范課研究,。

3、心理健康教育優(yōu)秀活動方案的設計活動,。

4,、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。

5,、心心理健康教育班會活動,。

五月份：

1、一年級新生心理測試及分析,。

2,、利用家長會向家長宣傳“家庭心**育”的有關內容。

4,、心理健康教育班會活動,。

六月份：

1、開展針對班主任的心理講座。

2,、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”,。

3、心理健康教育班會活動,。

七月份：

1,、心理健康教育班會活動。

2,、做好學期總結及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。

3,、各類資料整理,、歸檔。

初中學校心理咨詢室工作計劃篇二

以學校的工作計劃,、德育計劃為指導,，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達到“助人自助”的教育效果,。

1、通過多種形式的宣傳,，讓學生正確認識和對待心理輔導,，普及心理輔導工作。

2,、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成。

3,、認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作,，力求在個案上有所突破。

傾聽你的心聲,，訴說你的煩惱,。

1、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，我們積極開展針對學生的個體咨詢和針對學生的團體咨詢,。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢,，對學生在成長,，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾,。心理咨詢采取值班與預約相結合的方式,。輔導教師固定值班,，主要安排與個別學生見面輔導活動，每周一,、周三,、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時,。開放時間為：中午13：00到14：00,。其他時間的輔導，主要通過提前預約,。落實“悄悄話信箱”的交流通暢功能,，讓學生信任“悄悄話信箱”，真正走進學生心靈,。

2,、加強心理班會活動課

本學期安排每月一次心理班會活動課，心理班會活動課是針對全體學生進行的心理健康教育活動,。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質,，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。指導班主任根據低,、中、高不同年段學生的特點開展系列性,、主題性的心理健康教育輔導活動,，并落實實效上做好功課。

3,、針對學生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,，所以應該加強校園心理講座,。

4、積極做好學生心理健康檔案工作

通過建立學生心理檔案,，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題,，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率,，提高教育的針對性,，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則,，且可以形成學校，家庭的教育合力,，幫助學生家長了解其孩子的心理特點,，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。

5、營造積極,、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播,，網絡，板報,，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識,，從而營造積極,，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

初中學校心理咨詢室工作計劃篇三

學校心理咨詢室工作計劃（一）

結合我校的實際情況,，特制訂本計劃，采取積極有效的措施,，推進我校心理健康教育發(fā)展,，以創(chuàng)新的思路推進心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進學生健康成長,。增加學生心理健康教育的實效性,，減少和預防學生心理問題的產生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學生,。

一,、做好心理咨詢室的常規(guī)工作

1、認真上好每一堂心理課,，使學生對心理健康有一個正確的認識,，充分挖掘學生的主觀能動性，由不情不愿到發(fā)自內心的需要,。

2,、每天定時、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作;

3,、對于年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關注

4,、特別關注生活在特殊家庭中的學生;

5、及時為“尖子生”提供有效支持;

初中學校心理咨詢室工作計劃篇四

隨著社會經濟的發(fā)展,，不少的學生因為這樣那樣的原因,，產生了不少心理問題，十分不利于青少年的成長,，美術學院團總支心理咨詢部本學期工作計劃,。為了促使學生健康成長，為我校廣大師生開展心理咨詢服務,。為此制定本計劃,。一,、加強宣傳，普及學校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報,、校園廣播,、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務,，深入地向學生滲透心理健康知識,，普及心理健康教育。二,、籌建心理咨詢室,，建立咨詢制度和各類檔案。四月份,，為了使心理咨詢室工作朝著系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，進一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。三,、開展心理健康教育面對學生進行心理健康教育是工作重點。

本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：

1,、抓好講座,、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對眾多學生,，在中學心理健康教育中有很大的發(fā)展空間,。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室，根據學生的年級,、年齡的特點，結合班級的實際情況,，制定相應的心理健康班會課,，配合班主任做好學生工作，工作計劃《美術學院團總支心理咨詢部本學期工作計劃》,。針對師生,，開展以關愛、自立自強為主題的心理健康教育,。

2,、個體咨詢本學期將開設并采取多種方式來滿足學生的要求。將開辟面面咨詢,、網上qq咨詢,、e-mail咨詢、“悄悄話”信箱咨詢,。不斷總結經驗,，為學生提供更好的服務,，竭誠為每個來訪者服務。根據學生越來越多地選擇上網,，我們將為學生提供網上qq及e-mail咨詢,。

3、團體心理輔導與訓練由于團體心理輔導與訓練的特點,，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用,。我們將組織相當?shù)膱F體，針對不同的團體的性質進行輔導與訓練,，增強學生的心理素質,。

4、問卷調查,、分析,、統(tǒng)計為了更客觀地了解學生的心理狀況、對學生心理狀況作出客觀地評價,，我們將在院領導的配合下對學生進行心理健康調查并對所得數(shù)據進行分析,、統(tǒng)計、建檔,。以上是本學期心理咨詢部制定的本學期開展心理健康狀況教育工作的計劃,，疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況不斷完善,，使計劃得到有效的落實,。相信通過不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好,。

初中學校心理咨詢室工作計劃篇五

結合我校的實際情況,，特制訂本計劃，采取積極有效的措施,，推進我校心理健康教育發(fā)展,，以創(chuàng)新的思路推進心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進學生健康成長,。增加學生心理健康教育的實效性,，減少和預防學生心理問題的產生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的'學生,。

（一）,、加強宣傳，普及學校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報,、校園廣播,、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務,，深入地向學生滲透心理健康知識,，普及心理健康教育,。

（二）、健全咨詢制度和各類檔案,。開學后進一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案,。

（三）、開展心理健康教育面對學生進行心理健康教育是工作重點,。本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：

1,、抓好講座、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是較為可行的,，其一次可以面對眾多學生,，在中學心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室,，根據學生的年級,、年齡的特點，結合班級的實際情況,，制定相應的心理健康班會課,，配合班主任做好學生工作。針對留守兒童,，開展以關愛,、自立自強為主題的心理健康教育。

2,、個體咨詢本學期將開設并采取多種方式來滿足學生的要求,。將開辟面面咨詢、網上qq咨詢,、e—mail咨詢,、悄悄話信箱咨詢。不斷總結經驗,，為學生提供更好的服務,，竭誠為每個來訪者服務。

咨詢室每天（周六,、周天除外）在課間、活動課專門為師生提供面面咨詢服務,。

根據學生越來越多地選擇上網,，我們將為學生提供網上qq及e—mail咨詢。

悄悄話信箱將大力度推開,，每天定時打開信箱認真,、仔細地分析每一封來信希望能夠給每個來信的學生一個滿意的答復。

3,、團體心理輔導與訓練由于團體心理輔導與訓練的特點,，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用,。我們將組織相當?shù)膱F體，針對不同的團體的性質進行輔導與訓練,，增強學生的心理素質,。

為了更客觀地了解學生的心理狀況、對學生心理狀況作出客觀地評價,，我們將在政教處,、班主任的配合下對學生進行心理健康調查并對所得數(shù)據進行分析、統(tǒng)計,、建檔,。

以上是本學期心理咨詢室制定的本學期開展心理健康狀況教育工作的計劃，疏漏和不合理之處,，屆時將根據具體情況不斷完善,，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子,，相信通過不懈努力,，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。

初中學校心理咨詢室工作計劃篇六

為了更好地促進中學生健康成長,，推進素質教育,，貫徹教育部20xx年新修訂頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期心理健康教育工作計劃如下：

提高學生的心理素質,，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵,，國家教委新制定的《中小學德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,，幫助學生提高心理素質,，健全人格，增強承受挫折,、適應環(huán)境的能力,。

1,、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質,，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生,，關注個別差異,，尊重學生、理解學生,。

3,、提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學生樂觀的,、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

1,、心理健康教育的開展

（1）心理課、講座輔導,。本學期不定期為各年級學生進行團體輔導,、講座以及心理活動。同時,，各班主任要在班內進行心理健康主題的班會,，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）完善心理咨詢室。

a,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設,，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查,，建立心理檔案,。

b、繼續(xù)開設“心語箱”信箱,，以便個別學生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢,。接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責,，固定的開放時間,，固定的場所,。

3、以“點”帶“面”,，利用學校宣傳陣地

本學期開展了心理健康主題櫥窗,、心理展板，在學生中大力宣傳心理健康的重要性,，同時端正學生對心理健康教育的認識,，消除誤區(qū)。

4,、繼續(xù)通過動力朝小博客,、qq群、家長會等多種途徑開展學習心理健康教育的有關內容,，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

總之,，本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，全心投入,，重視學生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展,，為孩子的'心理健康保駕護航,。

初中學校心理咨詢室工作計劃篇七

心理健康問題是21世紀的一個重大問題，隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競爭的日益激烈,，生活給人們心理造成了很大的壓力,，成長于這個時代的青少年，心理健康教育必將是學校教育的一個重要組成部分,。為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育綱要》精神,，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育,，從學校實際出發(fā),，制定以下計劃。

一,、加大宣傳力度,，普及心理衛(wèi)生常識。

1,、繼續(xù)通過板報,、校園廣播站等形式進行宣傳，普及心理健康知識。

2,、利用學校集會講解心理健康知識,。

二、繼續(xù)在班級中開展專題講座,，講座中側重分析案例,，讓學生在教師剖析一個又一個的案例中，獲取知識,，調節(jié)自我心理,。

三、在充實和完善學生心理檔案,，進行規(guī)范管理的基礎上,，本期將建立全校教師心理檔案，并進行一次心理測評,。

四,、繼續(xù)對全校20%的學生進行網上心理測評并進行統(tǒng)計、分析,、總結,。

五、從學生需要出發(fā),，繼續(xù)開展個別咨詢工作,，讓學生得到有效的心理訓練和心理輔導。

六,、對心理咨詢信件及時進行回復,，加強心理咨詢室管理。繼續(xù)開展心理咨詢信箱工作,，充分利用“心語信箱”資源,，創(chuàng)建并維護好心理咨詢室。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點,，可以盡可能地為他們提供幫助,，使學生意識到這不是擺設，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠,，也能讓學生在信件中暢所欲言,、相互鼓勵支持，從而敞開心扉,，積極咨詢,，最后達到互助自助的效果。

由于自身理論水平有限,，咨詢技能有待提高,，難免有疏漏和不合理之處,，真誠望相關領導和同行指導，使計劃得到有效落實,。

學校心理咨詢室工作計劃6

我校心理咨詢室建立于20__年,，現(xiàn)有兼職教師人6人，其中有四人人已經考取國家三級心理咨詢師,，一人考取國家二級心理咨詢師。

我校心理咨詢室定位為基礎型心理咨詢室,，目前具備辦公接待區(qū)(兼檔案區(qū))及個別輔導區(qū)占地面積約18平方米;團體輔導區(qū)占地面積約18平方米,，合計36平方米。

我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則,，避開教學區(qū),、學生活動區(qū)等熱鬧場所，鄰近學校的衛(wèi)生醫(yī)療室,。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔,、幽雅和清靜，門前空地處種有農作物;心理咨詢室內部環(huán)境溫馨,、健康,、舒適，讓來訪者有足夠的安全感,。

目前心理學產品配置有學生心理健康檢測系統(tǒng)(包括心理檔案系統(tǒng))2套;心理放松軟件1套;,、心理學專業(yè)用書之教師用書4套、放松音樂,、心理學視(音)頻播放系統(tǒng),、心理學掛圖、心理信箱等,。

我校心理咨詢室有專業(yè)制度,，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則,、心理咨詢室值班制度,、心理檔案管理規(guī)定等。

根據《__市中小學校心理咨詢室建設基本規(guī)范》要求,，結合學校實際情況制定以下改進措施：

(一)建立健全組織領導機制

學校成立以校長為總負責人,，分管副校長為直接負責人，教導主任,、年級組長,、班主任、共青團干部及心理教師等有關人員為成員的心理健康教育組織領導機構,，劃分職責,，明確分工,，建立健全相應的工作制度。

(二)建立健全活動開展機制

學校心理健康教育工作必須納入學校的總體工作計劃,，并給予必要的課時保證,。利用班會課開展心理健康教育課，原則上每兩周保證1課時,。

(三)建立健全考評及保障機制

學校心理教師的待遇平時以工作量為基本考核標準,，年度考核參照學科教師和班主任獎勵制度進行。學校每年應列出心理健康教育專項經費,，保證?？顚Ｓ茫詽M足師資培訓,、添置設備等需要,。

(四)具體措施：

1)激活軟件：心理測評軟件(統(tǒng)計學生信息，對學生進行心理普查;分析結果,，做相應的團體輔導;篩選個案,，個別輔導);心理放松軟件。

2)改進思路：心理輔導不僅僅面向學生,，更要面向老師和家長,，三位一體，解決師源性問題和每個孩子背后的家庭問題,。

3)擴大隊伍,，進行班主任老師的培訓。心理老師人數(shù)有限,，而班級額數(shù)較大,，心理老師以班級為單位進行團體輔導，循環(huán)時間久,，且團體輔導后需要鞏固和強化,，僅憑心理老師做工作難度大。因此,，班主任應該加入到心理團體輔導的隊伍中來,，做好本班學生的思想教育工作。

4)健全心理咨詢室,。見表格,。

學校心理咨詢室工作計劃7

為進一步加強我校師生的心理健康教育工作，根據當代中學生生理,、心理發(fā)展特點,，運用心理學教育方法和手段，用愛心傾聽學生們的心聲,，用溫情啟迪學生們的心靈,，用真誠塑造學生們的人生,，從培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展,、素質全面提高為出發(fā)點的工作思路,，運用已經積累的心理咨詢工作經驗和方法，把傾聽,、溫情,、真誠作為工作出發(fā)點，用集體心理輔導和個別心理矯治作為開展心理咨詢的方式,，以構建平安和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿,，積極主動努力做好新學期的心理咨詢工作，為學校未來的發(fā)展和精細化管理勇于探索,，再添光彩。特制訂新學年心理咨詢工作計劃如下：

一,、學校心理咨詢工作的重要性

當代中學生是跨世紀的一代,。他們正處在身心發(fā)展的重要時期，現(xiàn)在獨生子女多,，干部工薪家庭子女多,，商人家庭子女多，留守學生多,，這些家庭出身的子女,，大多是從小嬌生慣養(yǎng)，唯我獨尊,，性格孤僻,、身上多霸氣，內心少銳氣,，缺乏感恩心,。他們不懂得勞動辛苦，不知道金錢來自不易,，從小到大,，以我為中心，很少去體諒別人為自己的付出和汗水,，稍不如意,，怨天憂人。

這些學生大都表現(xiàn)為：思想消極,，不求上進,，花錢隨意，學習不深入,，成績多下游,。缺乏競爭意識,，不理解，不尊重別人,，既不孝敬父母,，也不尊敬師長，對人對事缺乏責任心,，對社會沒有責任感,。隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,，競爭壓力的增長,，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習,、生活,、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產生各種心理問題。這些問題如不能及時加以疏導解決,，將會對學生的健康成長產生不良的影響,，嚴重的會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。因此,，他們的健康成長,，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調控自我,、發(fā)展自我的方法與能力,。為此，十分有必要對他們進行心理健康教育,。

二,、心理咨詢工作計劃

在原來心理咨詢室的基礎上，力爭在三年內建成心理咨詢中心,，按照學校第一個《三年發(fā)展規(guī)劃》提出的奮斗目標,，實現(xiàn)學校管理精細化，完成師生心理咨詢任務,，使師生心理健康教育日趨深入人心,。

(一)、工作安排

1,、學習心理咨詢的有關文件,、資料、規(guī)章制度,，提高工作人員的思想覺悟和工作質量,，努力提高做好心理咨詢工作的積極性和主動性。

2,、完善各項規(guī)章制度,，要求心理咨詢工作人員明確中學生心理咨詢的目標,，懂得中學生心理咨詢的內容，遵守《心理咨詢員工作制度》,、《心理咨詢員工作守則》,、《心理咨詢員職責》、《心理咨詢室管理制度》,。

3,、積極組織宣傳，充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯(lián)絡員的作用,，讓全體學生人人知曉,，個個參與。

4,、在宣傳櫥窗上開辟心理咨詢專欄,，舉辦“心理健康輔導班”，對需要進行心理輔導的學生,，主動上門服務,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園,。

5、出一期心理健康教育黑板報,。

(二)組織實施

1,、舉辦心理健康教育講座。

2,、舉辦“心理健康輔導班”和“心理健康周”活動,。

3、邀請心理健康教育專家到學校講學,。

4,、好好開展心理咨詢服務工作，并做好心理咨詢記錄,。

5,、吸納并培訓學生心理咨詢聯(lián)絡員(每級每班一人)。

6,、試圖開展心理健康教育的網絡咨詢服務,。

7、對典型案例,，實行跟蹤管理,，詳細記錄，保持聯(lián)系,，全程服務,。

初中學校心理咨詢室工作計劃篇八

隨著社會主義建設事業(yè)的發(fā)展,，國家對人才的需求及素質的要求越來越高。良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識,，是人才必備的,，適應社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質也是極其重要的，而隨著社會經濟的迅猛發(fā)展,，社會變化日新月異,，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產生了許多波瀾，使得心理問題已經成為社會所關注的重要問題,。學校加強心理健康教育,，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質,，既是學生健康成長的需要,，也是我校培養(yǎng)高素質人才的重要保證。我校要實現(xiàn)一流的學校,，一流的教育目標,，學校心理健康教育是一項基礎性的教育工作。本學期,，學校領導精心部署,，在以鄧小平理論和三個代表重要思想的指導下，學校成立了心之聲心理咨詢室,，力圖通過對學生開展心理健康教育,，及時做好學生的心理疏導工作，全面提高學生的心理素質,，促進學生生動活潑地健康發(fā)展,。

二、學生問題分析

當前學生主要的心理問題來自學業(yè)壓力,、感情糾葛,、人際關系、經濟問題,、就業(yè)壓力以及網絡迷戀等方面,。尋求心理幫助的學生數(shù)也迅速增加，我們的學生,，許多家庭生活條件并不富裕,，卻唯我獨尊，貪圖享樂,，意志薄弱,，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強，不少同學存在不同程度的心理偏差,。包括：

1,、厭學心理。一些同學基礎差,，學習態(tài)度不端正,，平時不努力，不及時完成老師布置的作業(yè),，于是,，一次一次的學習失敗，考試失敗,，增加了他們的自卑心理,，對學習、考試產生了畏懼心理,，從而,，導致了厭學的不良心理產生。

2,、人際交往上的障礙,。學生成長過程中，受家庭,、社會,、學校、學生自身方面等諸多因素的影響,，許多學生心理比較脆弱,，尤其是受到老師、家長批評指責時,，不能正確對待,，偏激,，產生不滿情緒,，甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內向的學生,，不能正確處理好與同學,、老師、家長的關系,。

3,、缺乏自主性，自制能力差,，辯別是非能力差,。

4、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理,。

5,、在學習生活中不能得到滿足的學生，便到網絡世界中尋找解脫,，沉溺網絡游戲,，無原則的聊天，導致違紀現(xiàn)象的產生,。

三,、輔導的主要內容

(一)學習輔導

幫助學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念,，學習意識,，改善學習方法，學會計劃學習,，運用學習策略學習,，提高學習能力。

(二)青春期輔導

讓學生了解自己,，學會克服青春期的煩惱,，正確面對青春期，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動行為,，開展適宜的性教育活動。

(三)情緒輔導

了解情緒產生的原因以及消極情緒對我們的生活,、學習,、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法,，學會調節(jié)和控制自己的情緒,。

(四)人際交往輔導

學會人際交往的技巧，加強師生,、生生,、學生與家長之間的人際溝通;了解異性交往的原則，學會正常交往;形成良好的禮儀素質,，提高人際交往能力,，培養(yǎng)良好的人際關系。

(五)悅納自我輔導

加強學生自我認識,，客觀地評價自己,，能夠揚長避短;逐步適應環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學生的耐挫折的能力,，提高自信心,。

(六)生活輔導

引導學生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比,、超前費的不切實際的心態(tài),。

(七)職業(yè)輔導

使學生對職業(yè)有初步的了解和認識，樹立正確的職業(yè)觀,，把握好就業(yè)選擇的機會,。

(八)貧困學生輔導

貧困學生一是要面對從農村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀,，對自己的經濟狀況不太在乎,，到學校后一下子陷入生活和別人關注的低谷，心態(tài)會格外自卑,。二是與同學交往的困難,。孤僻、沉默,、敏感,，這些學生往往處不好人際關系，以至于自閉和產生仇視心理;這些隱性的問題更應該得到足夠重視,。

四,、工作具體安排

(一)本學期，心理咨詢室將通過宣傳欄,、陽光信箱,、陽光小屋以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，繼續(xù)擴大心理咨詢的影響,。吸引更多學生走進心理咨詢室,，及時與輔導老師溝通交流，提高自己的心理健康水平,。

(二)與學校工作相協(xié)調,，向教師提供心理科學知識，便于學校開展心理健康教育,。面向全體學生開展發(fā)展性,、預防性的心理輔導，采取朋友式的心靈對話,，使學生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,，提高心理素質,。

(三)請班主任協(xié)助,，做好心理診斷性的評價工作，分析學生有關心理癥狀,，掌握學生確切的征兆,，篩選學生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預防學生在校學習期間可能出現(xiàn)的問題，促進他們心理健康的發(fā)展,。

(四)做好行為矯正工作,，具體地幫助道德越軌、學習困難,、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學生,，了解個他們的心理困惑，適時地和學生溝通心靈,，幫助他們走出心理陰影,，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展,。

(五)本學期,，心理咨詢室將從不同年級的學生特點出發(fā)，每學期舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動,，有步驟,、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題,。

(六)開設心之聲信箱,，及時回信，做好個別輔導工作和學生個案地收集整理工作,，對輔導的學生和個案做好記錄,，并正式建立完整的學生心理檔案。

(七)通過心理咨詢室定期向學生開放,，開通心理咨詢熱線電話,，結合利用網絡，如qq,、電子郵件等形式開展個案咨詢工作,，并做好輔導記錄，存檔,。

初中學校心理咨詢室工作計劃篇九

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標,，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務,，貫徹四大理念,。

(一)師德方面

1、向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,，學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時俱進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內的工作,。

2、規(guī)范教育行為尊重學生,、愛護學生,。在語言上不挖苦學生,，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,，不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己，不,，不做違法的事情,，堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3,、詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持,，力求做一名學生喜歡的老師。

(二)德育方面

本學期德育工作以構建魅力德育為目標,，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內容的細化,、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學生,。

1、堅持面向全體學生,，關注每一個學生,。做到因材施教。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術,。

3,、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂,，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣,。

a、按時到崗,，不空崗,。

b、在工作中對學生多一分關懷,、多一分微笑,、多一分真愛、多一分嚴謹,，多一分熱情,，多一分耐心，控制好自己的情緒,，決不能因為自己的一時疏忽,，影響孩子上課的熱情。

c,、評價工作做到客觀,、公正。

d,、向學生進行教師,，并請學生予以監(jiān)督。

4,、抓好學生的安全工作,。要作好學生的安全工作。每時每刻都要教育學生注意安全,。

5,、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善,、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格,，轉化為良好的行為習慣,。

(三)教學工作

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

在備課的過程中,，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外,，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。

a,、在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，注重對學生信息處理能力的培養(yǎng),。

b、堅持聽課,，尤其是校內其它教師的課,，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平,。

c,、不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法,。

d,、及時總結工作中的不足，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學工作,。

初中學校心理咨詢室工作計劃篇十

心理健康問題是xx世紀的一個重大問題，隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競爭的日益激烈,，生活給人們心理造成了很大的壓力,，成長于這個時代的青少年，心理健康教育必將是學校教育的一個重要組成部分,。為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育綱要》精神,，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育,，從學校實際出發(fā),，制定以下計劃。

一,、加大宣傳力度,，普及心理衛(wèi)生常識。

1,、繼續(xù)通過板報,、校園廣播站等形式進行宣傳，普及心理健康知識,。

2,、利用學校集會講解心理健康知識。

二,、繼續(xù)在班級中開展專題講座,，講座中側重分析案例，讓學生在教師剖析一個又一個的案例中,，獲取知識,，調節(jié)自我心理,。

三、在充實和完善學生心理檔案,，進行規(guī)范管理的基礎上,，本期將建立全校教師心理檔案，并進行一次心理測評,。

四,、繼續(xù)對全校20%的學生進行網上心理測評并進行統(tǒng)計,、分析,、總結。

五,、從學生需要出發(fā),，繼續(xù)開展個別咨詢工作，讓學生得到有效的心理訓練和心理輔導,。

六,、對心理咨詢信件及時進行回復，加強心理咨詢室管理,。繼續(xù)開展心理咨詢信箱工作,，充分利用“心語信箱”資源，創(chuàng)建并維護好心理咨詢室,。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點,，可以盡可能地為他們提供幫助，使學生意識到這不是擺設,，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠,，也能讓學生在信件中暢所欲言、相互鼓勵支持,，從而敞開心扉,，積極咨詢，最后達到互助自助的效果,。

由于自身理論水平有限,，咨詢技能有待提高，難免有疏漏和不合理之處,，真誠望相關領導和同行指導,，使計劃得到有效落實。