作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園常識教案十篇一

1 通過幫助兔、貓、熊貓,、猴媽媽買菜的場景，了解這四種動物的食性,。

2 通過買菜的場景進一步發(fā)展計數(shù)能力,，并加深對物與物一一對應(yīng)關(guān)系的理解。

3 用游戲的方式體會學習的快樂,。

一 設(shè)置兔、貓,、熊貓,、猴媽媽沒有空買菜的場景請小朋友一起來幫忙買菜。

幼：好

幼：知道/不知道

幼：4樣菜／不知道

師：對/我們看照片噢,，

二 出示兔,、貓、熊貓,、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有幾個人,？

師：我們先一起來數(shù)一下她們家里的人數(shù)，好不好,？

幼：好（數(shù)）

師：小兔子家有幾個人,？

幼：三個

師：我們要買幾樣菜？

幼：3樣

師：小猴子家要買幾樣菜,？

幼：3樣

師：為什么,？

幼：因為有三個人

師：小貓家里有幾個人啊,？（一起數(shù)）

幼： 10個

師：對,，我們要買幾樣菜？

幼：10樣

幼：好

師：好,，我們?nèi)ベI菜咯

三 出示森林超市

師：看我們到了,，這家店叫森林超市

幼：森林超市

幼：對

幼：想清楚了

師：現(xiàn)在可以去買咯

四 請小朋友來買

五 每個小組都買完，老師拿出完成的東西貼在黑板上

師：我們來看一看，小朋友們都買對了嗎,？

幼：沒有

師：哎呀,，小兔子媽媽要著急了，買了這么多東西呀,，我們的寶寶吃不下呀,，

幼：把他拿掉。

師：蘿卜和青菜哪個是小兔子吃的呀,？

幼：都吃得,，可是蘑菇不吃的

師：小兔子不吃蘑菇的嗎？

幼：吃的/不吃的

幼：再去買呀

師：好我們請小朋友再去買一點給貓好嗎,？

幼：好（買）

師：魚和老鼠貓都喜歡吃嗎,？

幼1：老鼠不喜歡吃的

幼其他：喜歡吃的。

師：小猴子家的東西有沒有買對,？

幼：對的/不對

師：小猴子家有幾個人,？

幼：3個，應(yīng)該買3樣

師：對,，那么猴子吃西瓜嗎,？我們也要回去看看書查一下好嗎？

幼：好

師：熊貓吃西瓜嗎,？

幼：不吃的/吃的

師：好一樣的,，我們應(yīng)該回去查一下資料看看熊貓除了竹子還吃不吃別的東西。

總結(jié)：今天貓媽媽,，兔子媽媽,，猴子媽媽和熊貓媽媽都非常的高興，因為小朋友們幫她們買了小寶寶喜歡吃的東西,，小兔子吃到了新鮮的蘿卜,，青菜。小猴子有香蕉,，桃子吃,。熊貓寶寶有新鮮的竹子吃。小貓也有了魚和老鼠吃,。她們真開心,，她們讓我謝謝我們的小朋友。

幼：沒有

師：大家在區(qū)域活動的時候給他們做一點好嗎,？

幼：好

幼：好

幼兒園常識教案十篇二

1. 能主動,、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子,。

2. 認真傾聽,、理解故事,，學說禮貌用語"你好"、"再見",，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達,。

活動準備：

繪本的多媒體

課件

一,、游戲?qū)?，快樂問?/p>

教師組織《找朋友》游戲，導入主題,。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法,，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。

二,、故事欣賞,，學習問好

教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事,，學習禮貌用語并用動作輔助表達,。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢,？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時做了什么動作,？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法,，和小伙伴要招招手,，和長輩要鞠躬。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好,。

三,、游戲翻新，行為練習

教師鼓勵幼兒向不同的人問好,，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像,。（本班班主任老師、陌生教師,、保健醫(yī)生,、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵,、本班幼兒的媽媽……）

小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,，打招呼的時候還要有肢體動作,。

四、激勵遷移,，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友,，招招手呀（鞠個躬呀）,，笑瞇瞇呀，你是我的好朋友,，再見,！"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作,。

提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴,，那我們要怎么樣和他們打招呼啊,？

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼,。

幼兒園常識教案十篇三

1.通過活動，教育幼兒懂得自在家時應(yīng)注意安全,，樹立自我保護意識,。

2.讓幼兒初步學習一些安全方面的知識，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法,，樹立自我保護意識,。

3.培養(yǎng)幼兒立和勇敢，機智的品質(zhì),。

4.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

5.能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

1、錄音帶,，錄像帶,，多媒體幻燈片。

2,、各種自救材料,。

一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂,，就做什么樣的動作,，可以和我不一樣。

二.基本部分觀看錄像,，引導幼兒討論,，了解自救的簡單方法(連接語)為什么你們都停下來了,，(音樂出現(xiàn))什么時候你會害怕?前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事,，我們來看看吧,。

a、兩個陌生人對他說了些什么?他是怎么回答的?如果是你,，你會怎么說?

第二段;陌生人與李明珂之間的對話,，要挾李明珂a、接下來會發(fā)生什么危險的事情?

b,、怎樣才能脫險,，你有什么好辦法?

(幼兒討論各種自救的辦法)

2、觀看《小鬼當家》的精彩段,，培養(yǎng)幼兒勇敢,、機智的'品質(zhì)。

提問：

小結(jié)：當你在家遇到危險時,，不要急,，不要怕，要動腦筋,，想辦法保護自己,，不受傷害，使自己更快的脫離危險,。

三.結(jié)束部門：

情景游戲：脫離危險內(nèi)容：請幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計一個危險的情景,家商量脫離危險的辦法,結(jié)合材料進行自救.(電話,繩子等)

幼兒園常識教案十篇四

運動損傷的預(yù)防及處理

1,、了解運動損傷的概念及發(fā)生原因；

2,、對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法,。

一、運動損傷的概念和分類：

1,、定義：體育運動中,，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷,。

2、分類：運動損傷按時間可分：新傷和舊傷,；按病程可分為急性損傷和慢性損傷,；按性質(zhì)可分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度,、中度損傷和重傷,。

二、運動損傷發(fā)生的原因：

1,、認識不足,，措施不當,。對運動損傷預(yù)防的重要性認識不足，未能積極地采取有效的預(yù)防措施,，易導致運動損傷的發(fā)生,。

2,、準備運動不足：

a,、不做準備活動就進行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷,、扭傷,；

b、準備活動敷衍了事,，在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未達到適宜水平,；

c、準備活動的內(nèi)容不得當,；

d,、過量的準備活動致使身體功能不是處于最佳狀態(tài)而是有所下降。

3,、不良的心理狀態(tài)：如缺乏經(jīng)驗,、思想麻痹、情緒急燥,；或在練習中因恐懼,、害羞而產(chǎn)生猶豫不決和過分緊張等。

4,、體育基礎(chǔ)差,、身體素質(zhì)弱，或動作要領(lǐng)掌握不正確,，一時不能適應(yīng)體育活動的需要,，或不自量力，容易發(fā)生損傷事故,。

5,、不良的氣候變化。如過高的氣溫和潮濕的'天氣,，導致大量出汗失水,；在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍狎或其它損傷事故。

6,、組織紀律混亂和違反活動規(guī)定也是造成傷害事故的原因,。

三、運動損傷的預(yù)防

1,、學習運動創(chuàng)傷的預(yù)防知識,，克服麻痹思想,。

2、遵守紀律,，聽從指揮,，做好組織工作，采取必要的完全措施,，如：檢查運動場地和器材,，穿著合適的服裝與鞋子。

3,、在激烈運動和比賽前都要做好準備活動,。

4、要根據(jù)自己的情況選擇活動內(nèi)容,，適當控制運動量,。

5、掌握運動要領(lǐng),，加強保護和幫助,。

6、加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督,，提高自我保健意識,。

四、常見的運動損傷與處理

1,、擦傷（皮膚表面受到磨擦后的損傷）

處理：a,、輕度擦傷：傷口干凈者一般只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。

b,、重度擦傷：（首先需要止血）冷敷法（講解）,、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法,、手指直接指點壓止血法,。

冷敷法：可使血管收縮，減少局部充血,，降低組織溫度抑制神經(jīng)的感覺,，因而有止血、止痛,、防腫的作用,，常用于急性閉合性軟組織損傷。

2,、鼻出血（鼻部受外力撞擊而出血）

處理：應(yīng)使受傷者坐下，頭后仰,，暫時用口呼吸,，鼻孔用紗布塞住,，用冷毛巾敷在前額和鼻梁上，一般即可止血,。

3,、扭傷（當關(guān)節(jié)活動范圍超過正常限度時，附在關(guān)節(jié)周圍的韌帶,、肌腱,、肌肉撕裂面造成）

重度扭傷處理：應(yīng)先止血、止痛,?？砂咽軅w抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷,，使血管收縮,，減輕出血程度，減輕疼痛,。不要亂揉私心動,，防止增加出血。然后在傷處墊上棉花,，用繃帶加壓包扎,。受傷48小時以后改用熱敷，促進淤血的吸收,。

4,、挫傷（在鈍重器械打擊或外力直接作用下使皮下組織、肌肉,、韌帶或其它組織受傷,，而傷部皮膚往往完整無損或只有輕微破損。）處理同3,。

5,、腦震蕩（頭部受天外力打擊或碰撞到堅硬物體，使腦神經(jīng)細胞,、纖維受到過度震動,。）

可分為輕度、中度和重度腦震蕩,。

處理：對輕度腦震蕩的病人,，安靜臥床休息一、二天后,，可在一星期后參加適當?shù)幕顒?。對中、重度的腦震蕩，要保持傷員絕對安靜,，仰臥在平坦的地方,，頭部冷敷，注意保暖,，及時送醫(yī)院治療,。

6、脫臼（由于直接或間接的暴力作用,，使關(guān)節(jié)面脫離了正常的解剖位置,。）

處理：動作要輕巧，不可亂伸亂扭,?？梢韵壤浞螅峡噹?，保持關(guān)節(jié)固定不動,，再請醫(yī)生矯治。

7,、骨折（骨的完整性受破壞）

處理：首先應(yīng)防止休克,，注意保暖，止血止痛,，然后包扎固定,，送醫(yī)院治療。

思考題：

1,、體育課中的準備活動有哪些作用,？

2、運動損傷發(fā)生的原因有哪些,？

3,、預(yù)防運動損傷的注意事項有哪些？

4,、止血的方法有哪幾種,？扭傷后如何處理？

幼兒園常識教案十篇五

1,、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性,，增強自護意識。

2,、教會幼兒一些必要的自護方法,，并能進行必要的自我保護,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

1,、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識,。

2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護,。

1、安全教育小故事的圖片,、影碟片等相關(guān)資料,；

2、影碟機,；

3,、獎品；

（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題,，,，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1,、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西,；

2,、小孩獨自在家時，有陌生人敲門,；

3,、小孩獨自在家時，家里突然著火了,；

4,、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒,、受傷,、生病的事件；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時,，怎么辦,？

（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法,。

（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1,、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等,；

2,、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等,；

4,、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的'辦法和小朋友及教師想到的辦法,，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶,。

（七）活動小結(jié)：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險,，并介紹其應(yīng)變與防護的辦法,；

（八）活動延伸：

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后,，與大人共同商討自護的辦法,。

幼兒園常識教案十篇六

在音樂游戲中，教育幼兒外出時,，不能隨便離開大人,，幫助幼兒樹立安全意識，懂得團結(jié)起來力量大的道理,。

已有的《老鷹抓小雞》的'游戲經(jīng)驗,；音樂磁帶。

今天,，我想和小朋友們玩游戲,，誰來扮演老鷹？誰來扮演雞媽媽,？剩下的小朋友們我們扮演誰呀,？（雞寶寶）

游戲開始。那好,，小朋友準備好了嗎,？（好了）下面讓我們開始吧！

注意了,，已經(jīng)有一只小雞被抓住了,，我們要保護好自己！

雞媽媽你要努力呀,，你的寶寶要你幫助呀,！

剛才，有幾只小雞被抓住了,，他們?yōu)槭裁磿焕销椬プ,。浚ㄅ艿诫u媽媽前面了,、跑的慢,、站著不動,、遠離了雞媽媽）

那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到？（快跑,、藏在雞媽媽身后）

那么以后我們再游戲或者和爸爸媽媽出門的時候應(yīng)該怎么做,？

對了，也要緊緊的跟在大人的身旁,，不遠離大人,，那樣才安全，記住了嗎,？

可惡的老鷹經(jīng)常來欺負我們小動物,，我們怎么樣才能把老鷹打跑，戰(zhàn)勝它呢,？（哄它、趕它,、踢它,、打它）

小朋友們有著這么多的辦法，你想想如果就你一個人有沒有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹,？（沒有）

那怎么辦呢,？（大家一起上）

好！讓我們再玩一遍,，可別忘了在老鷹來的時候讓我們團結(jié)起來一起把老鷹趕跑,，有沒有信心！（有）

在游戲開始前,，讓我們一起打扮一下,。

小朋友準備好了嗎？快到蹲雞媽媽的周圍來,！

表演游戲開始,。

幼兒園常識教案十篇七

幼兒園安全常識教案三篇

在

教學

又是一年開學季,，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進行教育,，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識,，學習保護自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,，對幼兒加強安全知識教育,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

活動準備：

情境表演“小明在家”,、獨自在家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,，加強幼兒的安全保護教育,。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?（不驚慌,、不害怕,、盡力想辦法解決問題）

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2,、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演,，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。

教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清,，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心,。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷、溺水等）時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警,、急救,、匪警等的電話號碼。

4,、教師

總結(jié)

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好。

活動目標：

1,、遇到突發(fā)事件時,，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護能力，增強安全意識,。

活動準備：

1,、幼兒、家長和教師共同收集報刊,、雜志,、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2,、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1,、組織幼兒觀看錄象或圖片,，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）,。

提問："如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受,。

知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等）,，引導幼兒討論：

按順序，不擁擠,；

聽老師的指揮等,。

4、熟悉警報錄音,，組織幼兒"實戰(zhàn)演習",。聽到警報聲音時,，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶,。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因,，再次演習,，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法,。

活動目標：

1,。初步了解“三無食品”、過期食品,，明白吃了這些食品會危害身體健康,。

2。能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品,。

3,。在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力,。

活動準備：

1,。活動課件,。

2,。食品若干、牛奶若干,。

活動過程：

一,、了解三無食品。

1,。（ppt第一頁）你們看,，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?（幼兒猜測原因）

2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,，這可怎樣辦才好呢?（送醫(yī)院）教師小結(jié)：對了,，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)健康,。

3,。教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?（播放醫(yī)生的話,，）

4,。教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?（幼兒根據(jù)錄音回答）

5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服,，你們明白什么是三無食品嗎?

6,。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下,，三無食品是哪三無呢?（播放錄音）教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義,。

7,。教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?（討論）

8。教師播放路邊小攤,、小販的視頻

小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤,、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品,。

二,、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1,。教師：我們在選購食品的時候就應(yīng)注意些什么呢?（幼兒討論）

2,。教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么?（播放錄像）

3,。教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?（ppt展示）

4,。教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記,。（幼兒操作）

5,。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧！（點擊牛奶圖片上的喇叭）

6,。教師結(jié)合牛奶介紹過期食品,。

7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢,！老師還把這些方法變成了兒歌,，你們想聽嗎?（播放兒歌錄音）我們一齊來說一說吧,！

三,、

2,。教師：懶羊羊還在生病了,，去看望病人的時候就應(yīng)準備些什么呢?（禮物）教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

3,。教師：你們看,，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產(chǎn)日期哦,！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4,。教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?（個別幼兒介紹）

5,?；ハ鄼z查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯,。

6,。給懶羊羊送禮物，分享禮物,。（ppt懶羊羊家）活動延伸：

1,。家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識,。

2,。知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品,。

文筆很犀利啊,。

幼兒園安全常識教案三篇

幼兒園安全教案格式模板

安全幼兒園教案模板

安全常識心得體會

幼兒園防火安全教案模板

幼兒園常識教案十篇八

讓幼兒了解兔子的外形特征、習慣,、用途,。

兔子一只，兔籠一只,，布一塊,，桌子一塊，兔子掛圖一幅,，上有各種各樣的兔子,。米粒、魚,、肉骨頭,、蘿卜、草,、青菜各一碟,，兔子頭飾若干（與幼兒人數(shù)相同），狼頭飾一個,。

一,、 起始部分

1． 師：stand up ，please,，good morning,，children。

幼兒：good morning,，miss yan,。

師：今天的教室里的不只是miss yan ，還有很多的客人老師。請小朋友轉(zhuǎn)過身去,，向客人教師說聲音：good morning,，sit down，please,。

2,。師：除了這些客人教師，今天我們玫上還來了一位小客人,，它是誰呢,？我要請一個坐得最好的小月薪 友來把它請出來。

（請一名幼兒上前將籠子上的布揭開）

幼兒：小白兔,。

師：對,，這位小客人的名字叫小白兔。

what’s the “小白兔”in english,？

（教兔子的英文單詞“rabbit”）

評析 組織教學部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的嘗試情境,，同時體現(xiàn)了英語實驗班特色。

二,、 基本部分

1． 師：小朋友們想不想看看小白兔,，摸摸小白兔？

評析 設(shè)疑,，激發(fā)幼兒嘗試的愿望

好的,，教師抱給小朋友們看看，看看小白兔是長得什么樣的,？

（教師抱小白兔環(huán)教室一圈：鼓勵幼兒動手摸摸）

評析 鼓勵幼兒大膽嘗試,，幼兒在嘗試過程中產(chǎn)生了對小白兔由陌生到喜愛進而渴望了解的學習動機。

師：小朋友們都看過,，摸過小白兔了,，你們可以跟邊上的小朋友講講，小白兔長得什么樣,，等會兒教師要請小朋友舉手告訴我,。（把小白兔放在桌上）

2． 請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征。

評析 鼓勵幼兒大膽表達嘗試結(jié)果,，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力,。

3． 教師引導并教給幼兒以正確的概念,。重點突出：長耳朵,、紅眼睛、短尾巴,、三瓣嘴,、前腿短、后腿長。

評析 這里體現(xiàn)了有指導地嘗試,。

4． 再一次請幼兒上來復述小白兔的外形特征,。

評析 幫助幼兒強化正確概念。

5． 師：小朋友們看到的是小白兔,，其實兔子還有別的顏色,。（出示掛圖）還有小灰兔和小黑兔，這種毛很長很長的兔子,，又叫長毛兔,。

評析體現(xiàn)了知識的延伸。

（先給小白兔吃魚,、肉骨頭,、米粒，再給它吃蘿卜,、青菜和草）

評析 小兔子愛吃什么,，教師沒有教給現(xiàn)成的答案，而是再次創(chuàng)設(shè)了嘗試情境,，將幼兒的好奇心又一次激發(fā),。精彩！

7． 師：小朋友看清楚了,，小白兔最愛吃什么呀,？

幼兒：蘿卜、草,、青菜,。

評析 嘗試出圓滿的答案。

師：我們學過“小白兔”的,，還記得嗎,？

幼兒：小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛,。

師：什么小動物愛吃魚,、肉骨頭、米粒呢,？

8． 師：小白兔吃東西以后,，慢慢地越長大了，它長大以后有什么用處呢,？

主要由教師講：兔肉可以吃,，冬天到了,，兔子身上長出長長的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣,，兔毛可以做衣服,，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子,、手套,。

評析幼兒沒有這方面的生活經(jīng)驗，由教師教給他們并未落入俗套,，而是貼切自然,。

9． 師：小白兔在外面呆了那么久，有點累了,，讓它回到兔籠里歇一會吧,。（把兔子抱回兔籠）

三、 結(jié)束部分

我們來做一個“兔子和狼”的,，好嗎,？（請一名幼兒來做大灰狼，教師做兔媽媽）

評析 由于有了對兔子的了解,，幼兒把這個做得極其投入,，使一節(jié)課在高潮中結(jié)束。

2． 師：小白兔,，人們跳到外面草地上去玩一會兒,，好嗎？

3． （跟客人教師說bye—bye）

幼兒園常識教案十篇九

一,、主題名稱：

炎熱的夏天

二,、主題產(chǎn)生：

幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗,，昨天也很熱!”我說：“因為夏天到了,，天氣就變得很熱很熱了?！焙⒆觽兗娂妼⒆约旱耐庖旅摰?，穿上了小背心，說“夏天真熱啊,?！彪S著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季,。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點,，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”,。

三,、主題網(wǎng)絡(luò)：

活動一、理發(fā)店

美工：制作假發(fā)套

兒歌：小刺猬理發(fā)

游戲：我是小小理發(fā)師

活動二,、夏天真熱啊

美工：制作小涼帽,，做雪糕，小毛巾,，救生圈,。

兒歌《乘涼》，花露水,，洗澡泡泡多

故事：夏天好熱啊

游戲：我會倒水,，顏色變變

語常：夏天飲品。

活動三,、好玩的水

線索1,、好玩的水

嬉水游戲，吹泡泡,，運水,，幫水搬家，倒來倒去真好玩,，灑水車

浮浮沉沉,，會變的顏色，給玩具洗個澡

線索2,、水的用處多

日常生活少不了,，萬物生長都需要水，水是我們的好朋友,，花兒口渴了

線索3,、我在哪里找到水

談話：你在哪里找到水?

線索4、我喜歡水

四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、資料庫：夏天的圖片。

2,、環(huán)境布置：森林里的小動物——誰來了,。

3、幼兒收集的各類冷飲的

4,、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽,、扇子等。

五,、家園共育：

1,、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。

2,、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,，及時擦汗,。

3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來,，并和幼兒講解有關(guān)水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水,。

幼兒園常識教案十篇十

1、知道要保護自己身體的安全,。

2,、學習一些應(yīng)急的.自救方法，樹立自我保護意識,。

燙傷,、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片,，棉團,、創(chuàng)可貼、水,、毛巾,、碘灑等圖片

1、看圖說說

（1）你看到圖片上發(fā)生了什么事情,？

（2）看到這種情況你會怎么辦,？如果受傷的是你自己你又該怎么辦？

小結(jié)：如果有人受傷了,，不要慌張,，可以借助醫(yī)藥箱中的物品進行處理，并馬上告訴成人,，千萬不要瞞著不說,。

2、學習自救方法,。

（1）小組討論：被燙傷后要怎么辦,？

小結(jié)：燙傷后自救方法――若皮膚沒起泡，要馬上用冷水沖,，皮膚降溫,。

（2）小組討論：小刀割傷流血了怎么辦？

小結(jié)：割傷后自救方法――要用創(chuàng)可帖貼上止血,。

（3）小組討論：鼻子出血后要怎么辦,？

小結(jié)：鼻子出血后自救方法――用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住額頭或后頸,。

3,、對對碰游戲,。

幼兒看圖片內(nèi)容,，選擇合適的自救材料物品圖片連線。

怎樣避免生活中的不安全因素,，找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸,、不可以玩的,。

幼兒園常識教案十篇十一

活動目標：

1、知道不能從矮墻,、高臺,、陡坡等過高的地方向下跳,。

2,、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。

3,、學習向下跳的正確方法,，加強自我保護。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

5,、幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

活動準備：

活動方式：集體、個別相結(jié)合

活動過程：

一,、導入

小結(jié)：從高處跳下來很危險,，很容易受傷。

二,、展開

提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻,、高臺、陡坡,、攀爬架等過高的地方往下跳,。

2、引導幼兒設(shè)計禁止跳下的標志,，完成幼兒用書第28頁上的操作,。指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了,。為了保證大家的安全,，我們在這里設(shè)計一個禁止跳下的標志吧!

出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察,，討論可以怎樣設(shè)計禁止跳下的標志,。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“x”來表示禁止,。

3,、示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng),，組織幼兒進行練習。

播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領(lǐng)》,，教師講解示范動作要領(lǐng),，幼兒站在小椅子上練習。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時候,，首先要向上起跳,，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲,，輕輕落地,。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷,。

三,、結(jié)束

活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作,，強調(diào)不能從太高的地方往下跳,。

幼兒園常識教案十篇十二

1.教材分析。

春天萬物復蘇,，百花爭艷,、綠草如蔭、一派迷人的景色,。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡在園子里尋找春天,。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天,。討論著春天里能做的事情。中班下學期的幼兒探究,、分析,、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心與強烈的探究欲,，能主動地去探究周圍與環(huán)境的變化,，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展,，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗,。

2.教學目標。

教育活動的目標是教育活動的起點與歸宿,，對教育活動起著主導作用,，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標:

通過談話，了解春天的季節(jié)特征與春天里人們的活動。

1. 學習側(cè)面人的動態(tài)畫法,。

2. 能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品,。

3. 句子：春天來了……

3.教學重點與難點。

我確立目標的依據(jù)：偉大的科學家愛因斯坦認為“想象力比知識更重要,，因為知識是有限的,，而想象才概括著世界上的一切，推動著進步,，并且是知識進化的源泉,。”新《綱要》反復指出“藝術(shù)是幼兒表達自己的認識與情感的重要方式,，要使幼兒大膽地表達自己的情感,、理解與想象?！币虼?，活動目標中,，我將動態(tài)人物的畫法作為了活動的重點,。難點就是側(cè)面人物的畫法。

1.教法分析

《剛要》中強調(diào)“以幼兒為主體,，教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,?！北敬位顒游沂冀K以引導者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,，還采用了適宜的方法組織教學,，采用的教法主要有以下幾種：

1．談話法：活動一開始，我與幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?，為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊,。

2．提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時，將自己所發(fā)現(xiàn)的,，以及把自己的想法告訴大家,，一起尋找答案。本次活動中,，我設(shè)計了一些啟發(fā)幼兒想象,、創(chuàng)造的問題，如“春天里除了美麗的風景外,，小朋友在春天都會做什么,？”

3．體驗感受法：為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法，請幼兒進行示范,，找出難點一起解決,。

2.學法分析

（1）觀察法：幼兒的想象力雖然比較豐富,，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此,，我采用了觀察法,，通過觀察教師示范，引導幼兒在觀察,、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察,、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點。 （2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,，又充分發(fā)揮自己無窮的想象力,。

還有自主探索法、實踐創(chuàng)新法等,。

（3）教學準備及教具

根據(jù)選材的特點與設(shè)計內(nèi)容,，這節(jié)課的活動準備有：春天背景圖、人物動態(tài)圖若干,、黑板,、白紙、彩筆,。

環(huán)節(jié)一：激趣,、談話導入：

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理,，激發(fā)幼兒活動興趣。

環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖,。

觀察圖片,，引導幼兒說說圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動,，根據(jù)幼兒所說到的人物動態(tài)貼到背景圖上,。

環(huán)節(jié)三：教師示范畫動態(tài)人物。（正面,、側(cè)面）

在這一環(huán)節(jié)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的觀察、欣賞的平臺,，通過與觀察教師畫動態(tài)人物的過程,，加深對動態(tài)人物的掌握。

環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作,，巡視中給予個別輔導,。

這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進行創(chuàng)作,。在這其中,，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導幼兒繪畫時發(fā)揮想象,、認真,、細心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的,、有自己特點的作品,。

環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。

欣賞與評價是為了引發(fā)幼兒更強烈的想象,、創(chuàng)造愿望,。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況與速度的不同,，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避免了無謂的“消極等待”,；另一方面,，讓幼兒在與老師與同伴的互動中感受成功的喜悅，獲得美的感受,，從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動的高度熱情,，同時提高語言表達的完整與連貫,。

在活動過程中,，通過提問、交流,、自由表達等方式,，對幼兒對春天的景色很熟悉，人物動態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒與態(tài)度,，對幼兒進行及時評價,。根據(jù)獲得的反饋信息，要調(diào)控好教學節(jié)奏合理分配好時間,。組織好幼兒進行自主創(chuàng)作,，力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學內(nèi)容,、教法達到最優(yōu)化,，體現(xiàn)因材施教的原則，提高活動效益,。

活動結(jié)束前,，對于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達到預(yù)設(shè)目標。

幼兒園常識教案十篇十三

幼兒園安全常識教案三篇

在

教學

又是一年開學季,，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進行教育,，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識,，學習保護自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

活動目標：

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

活動過程：

生活中突然遇到事情的時候,，你會怎么辦?（不驚慌,、不害怕、盡力想辦法解決問題）

你們遇到過什么事,，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2,、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）兩位老師進行情境表演,，讓幼兒看情境表演,，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

教師小結(jié)：小明和機靈,，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當心,。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷、溺水等）時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警,、急救,、匪警等的電話號碼。

4,、教師

總結(jié)

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者,、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好,。

活動目標：

1,、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶,。

活動準備：

2,、班級緊急撤離圖。

活動過程：

提問："如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受,。

知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

怎樣走,，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離,；按順序，不擁擠,；聽老師的指揮等,。

4、熟悉警報錄音,，組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。

活動目標：

1。初步了解“三無食品”,、過期食品,，明白吃了這些食品會危害身體健康。

2,。能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品,。

3。在生活中增強食品安全意識,，提高自我保護潛力,。

活動準備：

1?；顒诱n件,。

2。食品若干,、牛奶若干,。

活動過程：

一、了解三無食品,。

1,。（ppt第一頁）你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?（幼兒猜測原因）

2,。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,，這可怎樣辦才好呢?（送醫(yī)院）教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下,，這樣會讓我們的身體持續(xù)健康,。

3。教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院,，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?（播放醫(yī)生的話,，）

4。教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?（幼兒根據(jù)錄音回答）

5,。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服,，你們明白什么是三無食品嗎?

6。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下,，三無食品是哪三無呢?（播放錄音）教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品,，并幫忙幼兒了解其含義。

7,。教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?（討論）

8,。教師播放路邊小攤、小販的視頻

小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤,、小販那比較常見,，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品,。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品,。

1,。教師：我們在選購食品的時候就應(yīng)注意些什么呢?（幼兒討論）

2。教師：老師帶來了一段錄像,，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么?（播放錄像）

3,。教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?（ppt展示）

4。教師：老師給小朋友準備了牛奶,，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記,。（幼兒操作）

5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧?。c擊牛奶圖片上的喇叭）

6,。教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7,。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢,！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?（播放兒歌錄音）我們一齊來說一說吧,！

三,、

2,。教師：懶羊羊還在生病了,，去看望病人的時候就應(yīng)準備些什么呢?（禮物）教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

3,。教師：你們看,，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產(chǎn)日期哦,！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4,。教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?（個別幼兒介紹）

5,。互相檢查驗證挑選的結(jié)果,，如果有錯及時糾錯,。

6。給懶羊羊送禮物,，分享禮物。（ppt懶羊羊家）活動延伸：

1,。家園共育：和家人一齊去超市選購食品,、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識,。

2。知識拓展：了解一些有機食品,、綠色食品,。

幼兒園安全常識教案

幼兒園安全教案格式模板

安全幼兒園教案模板

安全常識心得體會

幼兒園防火安全教案模板

幼兒園常識教案十篇十四

上個星期三，幼兒園組織去秋游,，在吃桔子的時候,，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候,，我不禁想到,，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,，如果講到大自然,，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā),，再到樹木,，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游,，拾落葉的舉動,，何不換種方式，從最小的知識開始,，再到大的.環(huán)節(jié),。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子,。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較,、分析綜合能力以及語言表達能力,，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然,。

一,、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感,。

二,、通過觀察、比較不同的樹葉,，了解樹葉的大小,、形態(tài)和顏色,。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈,、樹葉的正反面,。

三、能大膽進實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見,。

四、發(fā)展幼兒觀察,、比較,、分析綜合能力以及語言表達能力。

戶外有落葉木場地,；彩色顏料,、毛筆、漿糊等繪畫用具,；示范畫一份,。

帶幼兒到戶外場地，談話導入,，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉,。

1、形態(tài)各異（大小,、長短,、圓扁以及帶鋸齒~~）

2、顏色不同（包括楓葉,、綠葉,、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄,、葉脈,、葉子的正反面）

3、葉子的用處（茶葉,、菜葉如果幼兒感興趣,，還可簡單提一下光合作用）

1、出示范例,，講解示范,。

將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下,，注意印的時候不要拖動樹葉,，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

2、幼兒動手印畫,，教師巡回指導,。

鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫,、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,，如葵花等，提醒幼兒保持桌面.衣服整潔,。

3,、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚,。

4,、收拾，回活動室,，將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi),。