總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

三年磨一劍——這是我過去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話,；還是三年磨一劍——這是我在走過這三年之后的感慨,。

三年其實(shí)并不漫長，但是對于我——沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn),，沒有教過高三畢業(yè)班——來說,，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的,，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了,，走完了?；叵肫饋?，一切似乎都是那么的驚心動魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了,，盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提,，但是對于我來說，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里重點(diǎn)對高三這一年班主任工作做一個(gè)回顧和檢視,。

1,、適時(shí)教育，提前教育

我的師傅蔡老師告訴我,，班主任工作要有提前量,，及時(shí)打好“預(yù)防針”。因此我一方面利用班會,、晨會等陣地,，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透,，廣造輿論,，對學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行,，同時(shí)抓住每次大型考試前和考試后及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)法指導(dǎo),。另一方面在課余飯后多與學(xué)生談心,、交心，及時(shí)把握學(xué)生的心理動態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài),，做學(xué)生的知心人，隨時(shí)排除不良情緒,，克服心理障。

2,、大處著眼，細(xì)處著手

班級管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學(xué)生的儀容儀表,，到校離校,，上課自習(xí)，課間午休,，衛(wèi)生間操等方方面面，瑣碎但是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān),。到位的常規(guī)管理,，對班級的穩(wěn)定以及優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建,，有著極為重要的作用,。常規(guī)管理我主要在“緊”,，“細(xì)”上下功夫。跟班緊,，在早午晚的幾個(gè)主要時(shí)間及時(shí)進(jìn)班,，每天間操及時(shí)到操場跟學(xué)生一起活動，自習(xí)課絕大部分能夠全程看班,。工作細(xì),，這個(gè)應(yīng)該是女班主任的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生微小的情緒波動,，注意到一件不經(jīng)意的好人好事,，處理一個(gè)剛剛出現(xiàn)的苗頭，往往都能從細(xì)小處收獲大成果,。

同時(shí),，高三的班委已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰Γ且残枰囵B(yǎng)和指導(dǎo),。因此我定期認(rèn)真組織開好班干部會議,，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部,，帶動班級搞好各方面工作,。

對“問題學(xué)生”既管又導(dǎo)。一方面對嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生,，對嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生,，嚴(yán)懲不怠,，通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然；另一方面我也深知,，每個(gè)“問題學(xué)生”的問題形成都有更深層次的原因,，而他們也有一顆積極上進(jìn)的心。所以對這部分學(xué)生,，我不僅在學(xué)習(xí)也在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)上更多地關(guān)注他們,，為他們著想，給他們分憂,，做錯了考差了及時(shí)談心,，有進(jìn)步了馬上肯定鼓勵。我很欣慰地看到,，一部分原來的“問題學(xué)生”和“學(xué)困生”在這個(gè)學(xué)期有了驚人的改變,，懂事了，不惹事了,，知道學(xué)習(xí)了,。

3、適時(shí),、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí),、應(yīng)考

雖然高三學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、應(yīng)考經(jīng)驗(yàn),，但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸,，還有高考所帶來的方方面面的壓力，學(xué)生依然有茫然,、焦慮等等各種不會學(xué),、不會考的心態(tài)和癥狀。因此我針對不同時(shí)段,，不同學(xué)生現(xiàn)狀，及時(shí)給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),、心理指導(dǎo),、應(yīng)試指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對待每一次考試,，正確把握每一段的復(fù)習(xí),、每一次的考試、每一回的估分,。我相信,，把平時(shí)當(dāng)考試，考試就成為平常,。

當(dāng)班主任的時(shí)間越長,，我就越體會到班級管理是一門藝術(shù)的真正涵義,，尤其是高三的班級管理，需要班主任扮演不同的角色,。

1,、扮演好“鼓動師”的角色

高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量,。我深知一個(gè)班主任及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒,，適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,，是極其重要的,，因此我在高三的一年尤其是下學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火，我扮演的更多的是一個(gè)“鼓動師”的角色,。

適時(shí)鼓舞,。充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動,，班會時(shí),，晨會時(shí)，個(gè)別談心時(shí),，學(xué)生情緒低落時(shí),，春風(fēng)得意時(shí)，取得進(jìn)步時(shí),，缺乏動力時(shí)……都是我要把握的時(shí)機(jī),。我試著讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒有，但不能沒有夢想,。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,，無論做什么事，只要心存夢想,，相信自己,，就會成功。我也讓每一個(gè)學(xué)生都確信：只有想到并做到,，才能得到,。我還提倡同桌之間，朋友之間相互鼓勵,，相互賞識。

科學(xué)鼓舞,。首先,，要抓目標(biāo)激勵?？记爸贫ê侠砟繕?biāo),，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵,，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動力,，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功,?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己,。其次，抓榜樣激勵,。 榜樣的力量是無窮的,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵學(xué)生,，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。

2,、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

作為文科平行班,，我們班女生多,，借讀生多,，復(fù)讀生也有，還有幾名上屆因?yàn)樾睦韱栴}休學(xué)復(fù)學(xué)到我們班的同學(xué),。雖然大部分同學(xué)內(nèi)心陽光向上,，但是不可否認(rèn)一些學(xué)生的性格、心態(tài)各式各樣：自卑,、內(nèi)向、自閉,、多疑,、敏感等等不一而足。我深知班級的每一個(gè)學(xué)生只有擁有一個(gè)健康的,、積極的,、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài),，才能順利迎接高三緊張有序的備考，才能有一個(gè)快樂充實(shí)的高三生活,。因此,，除了平時(shí)學(xué)習(xí)方面的要求和指導(dǎo)外，我試圖要班級的每個(gè)學(xué)生有穩(wěn)定的情緒,，樂觀的心態(tài),；有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有較強(qiáng)的行動自覺性,、頑強(qiáng)性,、果斷性和自制力， 有和諧的人際關(guān)系,。我關(guān)注學(xué)生的情緒和心態(tài),，尤其是那些內(nèi)向、自卑,、不善于跟他人溝通的學(xué)生,。這樣的學(xué)生往往敏感，內(nèi)心體驗(yàn)深刻而又不善于排解憂傷,、焦慮等情緒,。因此我跟這些學(xué)生的談話相對更多，也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。一句由衷的贊美,，一個(gè)鼓勵的眼神，一份貼心的關(guān)懷,，一個(gè)可行的建議,，一次坦誠的交談……而今這屆學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)了，我們班級沒有一個(gè)因?yàn)樾睦韱栴}影響正常學(xué)習(xí)生活的,，而從上屆因?yàn)樾睦镎系K休學(xué)到我們班級的幾名學(xué)生,，我也欣喜地看到他們越來越快樂。

另外隨著高考的臨近,，學(xué)生的心理壓力越來越大,，驚悸、失眠,、易怒,、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn)。作為班主任,，我利用班會,、晨會、個(gè)別談話等方式，讓學(xué)生明確：在生活,、學(xué)習(xí)和工作中,，有壓力、有競爭是常態(tài),，有挫折,、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是逃避,，不是退卻,，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，善于在逆境中成長,；要學(xué)會理解他人和包容他人,，男生要有男子漢的胸襟，女生也要穩(wěn)重大度,，“每臨大事有靜氣”,，是我時(shí)常要學(xué)生培養(yǎng)的氣度；要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,、給自己合理定位,。高考固然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn),，亦非人生的終極點(diǎn),，即便高考失敗，也不是末日來臨,，明天太陽照樣會升起,；鼓勵學(xué)生積極參加各種體育和其它有益活動，既增強(qiáng)體質(zhì)又能有效愉悅心情,，調(diào)節(jié)情緒,。

3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色

班科任,、家長和所有的學(xué)生是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì),，只有協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系，才能切實(shí)打好班級教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn),。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍，從而使教師教得盡心,，學(xué)生學(xué)得高興,。協(xié)調(diào)好班科任之間的關(guān)系，我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,，其次是根據(jù)學(xué)生實(shí)情和學(xué)科特點(diǎn),，與科任及時(shí)協(xié)商,，全力為學(xué)生服務(wù)。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系,。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合,、步調(diào)一致才能取得成效,。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度，既使自己對學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解,，也使家長全面了解自己的子女,，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,，家校合力,，和衷共濟(jì),，確保學(xué)生正常發(fā)揮,，奪取高考的全面豐收。高考結(jié)束后也還涉及到大量的工作需要和學(xué)生,、家長密切配合,。

而今，高三（十一）班的全體同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè),，即將跨入大學(xué)的校門,。作為班主任，我倍感欣慰：我們班的學(xué)生學(xué)會了感恩：對母校,，對老師和同學(xué),，對親友心存感激；學(xué)會了包容：包容他人的缺點(diǎn),，包容社會的某些不公,；懂得了付出：付出真誠，收獲真誠,，付出汗水,，收獲碩果……同時(shí)，我們班在高考中取得了喜人的成績：除去一個(gè)學(xué)美術(shù)的,，全班僅有一人過三本不夠二本分?jǐn)?shù)線,，其余全部達(dá)到二本以上，全班共有12人一本院校,，其中5人成績在548分及以上,。值得一提的是，我們班曾在高二時(shí)向小班輸送了一名優(yōu)秀學(xué)生,，這是這屆文科班進(jìn)入小班的唯一一人,；我們班共有四名學(xué)生參加了藝術(shù)專業(yè)招生,，全部進(jìn)入吉大等一流一本全校，這四名同學(xué)高三有大半年的時(shí)間在校外進(jìn)行專業(yè)補(bǔ)習(xí),，參加校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)只有不到半年的時(shí)間,，但是我們所有的科任針對每個(gè)學(xué)生制定了不同的備考方案，最終他們中的3人文化課都達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線,；另外在文理分班時(shí),，我們班就后進(jìn)生多，320多分的有兩人,，而另外一個(gè)班1人,，另一個(gè)班最低分也370多分，這還是在當(dāng)次數(shù)學(xué)成績極低,，我們班平均不到40分（也就是說正常最能拉開分?jǐn)?shù)差距的科目完全沒有拉開分差,，如果數(shù)學(xué)試卷正常，這兩人的分?jǐn)?shù)會相對更低）的情況下,，高考中這兩名同學(xué)一個(gè)考到了482分,，另一人430分。

三年的風(fēng)雨歷程,，結(jié)果如何似乎已經(jīng)不那么重要,，重要的是在回顧整個(gè)過程的時(shí)候，我很充實(shí)：我一直很用心,，我一直在努力,，我一直力求做到我所能做到最好的，我問心無愧,。我很欣慰：我一直在享受著學(xué)校和家長的信任,，學(xué)生的喜愛，同事的幫助,，個(gè)人專業(yè)的成長,。

我告訴自己：前方路正長，我不會放慢前行的腳步,！

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,，引用高三班級工作總結(jié),。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,。

直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。高三年級面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，笑對高考,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的`榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,，為了使學(xué)生走好這最后一步,，我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得輝煌的成績,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實(shí)踐活動的回顧過程,，又是人們思想認(rèn)識提高的過程,。本文是小編為大家整理的高三班主任工作總結(jié)，希望能夠很好的幫助到大家,。

高三年級下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時(shí)候,，最重要的是準(zhǔn)備高考。不僅教學(xué)任務(wù)重,，壓力也大,。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案,，指導(dǎo)體檢報(bào)考,，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,，以確保55個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級管理,，深入了解學(xué)生,，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先,，堅(jiān)持“成才先成人”的教育原則,。高三，代表的不是放松,，相反,，高三代表的是成熟擔(dān)當(dāng)與勤奮。為此,，開學(xué)初,，我便在班里提出了“抓常規(guī)，促學(xué)習(xí)”的

口號

規(guī)章制度

同時(shí),，進(jìn)入高三,，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想包袱,，高三一開學(xué)，我就利用班會課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》及《如何消除浮躁情緒》等主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢,，正確對待高考,。同時(shí),，我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài),，為學(xué)生排憂解難,。

其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校,，對學(xué)生的各項(xiàng)要求,，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做,。

再者,，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),，以至于我能夠及時(shí)掌握班級動向,，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情。

二,、克服浮躁,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率

第一,，抓尖子,，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),。這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績,，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

第二,，定好邊際生,，抓好跛腿學(xué)科。在總復(fù)習(xí)過程中,，根據(jù)考試成績進(jìn)一步定好邊際生,，并將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。平時(shí)利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，各科齊頭并進(jìn),，同時(shí)注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,，提供機(jī)會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

第三,，抓住時(shí)機(jī),，鼓勵后進(jìn)學(xué)生,。高三既是沖刺的時(shí)間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，適時(shí)給予鼓勵,。還利用平時(shí)談心,，電話訪問，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒,，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心,，始終能努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

第四,，一模之后,，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確字在全市排名以及對應(yīng)的錄取批次,，使學(xué)生明確自己的位置,，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí),，根據(jù)實(shí)際,，有針對地學(xué)習(xí),。平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù),、招生人數(shù),、擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢,，安定情緒學(xué)習(xí),。

三、注重細(xì)節(jié),，調(diào)整身心,，科學(xué)備考

有人說，高考不僅僅是考智力,，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“細(xì)節(jié)決定成敗”或說是“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求。

開展好文體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。除了做好課間操,、眼保健操外,，還按照學(xué)校要求，開展輕微的體育活動,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。如學(xué)生自覺跑操，做廣播體操等,。

同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué),、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫

日記

四,、永遠(yuǎn)不忘我們的高考口號：

春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂,，

今年高考誰怕誰!

出戰(zhàn)必勝,，舍我其誰!

行!(豎左大拇指)

能行!(豎右大拇指)

一定行!(同時(shí)豎左右大拇指)

yeah!(同時(shí)豎左右手的食指與中指)

五、感恩母校,，文明離校!

6月8號晚自習(xí)第二節(jié)課,，我們召開了“背起行囊，走向?qū)儆谧约旱娜松钡母呷詈笠淮沃黝}班會!

第二天,，學(xué)生們都嚴(yán)守校紀(jì),。沒有打架斗毆，沒有亂扔砸東西,，沒有爭搶,，為學(xué)弟學(xué)妹們做好了榜樣。大家把宿舍,、教室衛(wèi)生打掃干凈,，保證桌子，凳子,，床,，門窗,，玻璃等均完好無存，為維護(hù)一個(gè)整潔文明的校園環(huán)境盡了一份力,。始終保持學(xué)生良好形象,，站好最后一班崗。為學(xué)校做一些實(shí)實(shí)在在的事情,，留下了美好的回憶,。

感謝恩師，珍視摯友,。學(xué)生們真誠向老師,、同學(xué)道別，并且提醒經(jīng)常保持聯(lián)系,，珍惜同學(xué)之間的感情,，相處好最后時(shí)光。在離開母校的時(shí)候,，學(xué)生們走得從容,、高尚、友好,，給母校的記憶中留下感人的紀(jì)念!讓最后的時(shí)刻因我們而變得絢麗多姿!讓畢業(yè)的日子成為生命中最燦爛的回憶!

六,、耐心細(xì)致,，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿

高考填報(bào)志愿是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,，學(xué)生又容易出錯，況且今年學(xué)生實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿,。為此,，我利用6月26號學(xué)生返校的一天，對填報(bào)志愿的相關(guān)事宜做了詳盡的解釋,。要求大家認(rèn)真地填報(bào)志愿,，同時(shí)讓學(xué)生和家長仔細(xì)檢查，以確保準(zhǔn)確無誤,。有問題,，要及時(shí)反饋班主任。

七,、勤于反思,，敢承己過，放眼未來

班主任的工作,，可謂頭緒繁雜,，壓力巨大。社會的希望,、學(xué)校的要求,、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上,。因而在處理一些事情,，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會有一些不當(dāng)或失誤,。遇到這種情況,，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過,，以贏得學(xué)生的理解和尊重,。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情,，也可以多反思,，就像平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法,，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),，以期更好地放眼未來，開展工作,。

這一學(xué)年,，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無論是這個(gè)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，還是這個(gè)班的成績，都有了令人欣慰的長足進(jìn)步,。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了,，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足。我將繼續(xù)努力不斷探索,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑，走向未來,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開展,，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次,，深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。經(jīng)常表揚(yáng),，做好激勵工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部,，班級個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo),。其二，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時(shí)利用

黑板報(bào)

三,、建立學(xué)生成績流動檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退,、偏科成績進(jìn)退,、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步,，但在高三的特殊時(shí)期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,，積累考試經(jīng)驗(yàn),，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明,，很多時(shí)候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強(qiáng),，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個(gè)關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話，對于這一時(shí)期的學(xué)生來說,，就是是心靈的陽光,，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六、加強(qiáng)與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對性,，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考,，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之，在這一學(xué)期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期,，20班主要做了以下工作：

本學(xué)期來,，20班情況又有變動—原19班解散，19班的學(xué)生分別并入18,、20班,。其中17人并入20班。又,，原17班一人(王澤玨)轉(zhuǎn)入20班,，有補(bǔ)習(xí)生一人(董兵)插入20班，全班人數(shù)達(dá)61人,。所以,，20班在本學(xué)期一開學(xué)時(shí)人心比較不穩(wěn),，班風(fēng)較差，故狠抓班風(fēng)建設(shè)便成了班級管理工作的重點(diǎn),。

抓法有三：

1,、“培訓(xùn)班干部”;

2、增強(qiáng)學(xué)生自信心;

3,、嚴(yán)格管理,。

增強(qiáng)班集體凝聚力。方法：

1,、積極參加學(xué)校組織的.各項(xiàng)活動。如校運(yùn)會(20班榮獲團(tuán)體總分第一名),，演講比賽,、慶祝建國周年文藝晚會、澳門回歸主題班會,、迎接新世紀(jì)文藝晚會等,。

2、在班上組織主題班會(如《我為20班添光彩》等)知識競賽,、討論會等,。

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)好文章,。

1,、良好班風(fēng)尚未形成;

2、大部份學(xué)生信心不足,。下學(xué)期努力,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

高考已經(jīng)揭曉，1524班56人參考,，600分以上7人,，一本上線40人，二本上線54人,。這個(gè)結(jié)果是既在意料之外也在意料之中,。記得百日沖刺誓師大會上，我們的口號沒有底氣,，只是為了鼓舞學(xué)生士氣,，不在氣勢上輸給兄弟班級才豁出去的。四次模擬考試1524班的學(xué)生是一次比一次考的好,，同學(xué)們的考前狀態(tài)也越來越佳,，這又讓我對高考充滿了無限的期待。

高三1524班在我接手后的第一次檢測考試中,，班級總評分與1519班相比人均相差34分,，甚至與倒數(shù)第二的班級都有5分的差距,，所以我和同學(xué)們的壓力很大。

1524班的主要問題可以歸納為三個(gè)方面,。師生抵觸情緒大,；貪玩、愛搞惡作??；厭學(xué)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,。

年級領(lǐng)導(dǎo),、1524班的學(xué)生家長及學(xué)生都對高三充滿了期待，我作為班主任有義不容辭的責(zé)任帶領(lǐng)524班迅速走出低谷,，步入發(fā)展的快車道,。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念拉近了師生間的距離。學(xué)生有遲到,、早退,、上課打瞌睡等現(xiàn)象我不是先一頓批評，或者威嚇學(xué)生,，而是從關(guān)懷的角度先了解原因再處理,。學(xué)生有病，帶學(xué)生看醫(yī)生,；學(xué)生心理壓力大,，運(yùn)用心理學(xué)原理適時(shí)為學(xué)生減壓。有的學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡,，我覺得有很大的問題,，我做了很多的“地下工作’，摸清了該學(xué)生經(jīng)常晚上玩游戲,、看小說,。對此沒有采取簡單粗暴的方式通過諷刺挖苦去“激勵”，而是長時(shí)間的不間斷的提升他的自我抵抗能力,。這樣的做法讓我在高三第一學(xué)期的教師節(jié)時(shí)就收獲了學(xué)生慢慢的祝福,。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念大大改變了班級的落后面貌。班級的問題處理我堅(jiān)持區(qū)別對待,，個(gè)別的,、小范圍的我低調(diào)處理，從不擴(kuò)散,。即使是人數(shù)較多的,，我也堅(jiān)持罰不責(zé)眾、“擒賊擒王”的原則處理,。這樣處理的好處在于防止學(xué)生破罐子破摔,，防止學(xué)生抱團(tuán)對立,。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念營建了越來越好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心里都想把學(xué)習(xí)搞好,，但每一個(gè)同學(xué)的想法是多種多樣的,。比如，上學(xué)期每周有周二,、周五兩個(gè)自由活動時(shí)間,，很多優(yōu)秀班級的同學(xué)都利用這個(gè)時(shí)間在教室里自習(xí)，所以我在班上做了宣傳和要求,。班上絕大部分學(xué)生都能自覺的按時(shí)留下來自習(xí),，但仍有兩三個(gè)同學(xué)跑出去踢足球或打籃球。對此我的做法不是批評,，而是向他們詢問了情況,，通報(bào)了班級的整體狀況，表達(dá)了我都對他們學(xué)習(xí)的期望,。三周以后，這幾個(gè)同學(xué)也加入了進(jìn)來,。

當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)波動時(shí),，我并不是簡單的說上幾句關(guān)心的話，而是給于具體的分析和實(shí)在的幫助,。比如每次化學(xué)檢測考試后,，我都會對學(xué)生的試卷進(jìn)行面對面的分析和講解，對學(xué)生出現(xiàn)的知識上的薄弱板塊我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)起來來,。對于其他科目,，我常常在咨詢科任老師的意見后和學(xué)生一起分析，有時(shí)建議學(xué)生找相關(guān)科任老師去彌補(bǔ)知識上的漏洞,。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)戀愛情況時(shí),，我個(gè)人認(rèn)為沒有特效良藥來阻止這件事的發(fā)生和發(fā)展。簡單的高壓政策只不過將這種情況有地上轉(zhuǎn)移到了地下,，而因勢利導(dǎo),，順勢而為不失為處理戀愛問題的良方。今年高考我班三對戀人均取得了他們各自高中以來的最好成績,。

學(xué)習(xí)雖然在某個(gè)學(xué)習(xí)階段被耽誤了,，但如果能夠讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)的興趣，是完全能夠讓學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)展的快車道的,，1524班學(xué)生在高三一年的變化充分說明了這一點(diǎn),。

愛玩、貪玩是人的天性,；希望受表揚(yáng),，死要面子也是人之常情,；如果我們能充分了解這一點(diǎn)，就會對我們的學(xué)生所出現(xiàn)的問題多理解,、多包容,；少煩惱、少發(fā)火,。

服務(wù)于學(xué)生的理念能夠讓我放下老師的威嚴(yán),，站在學(xué)生的角度去思考問題，能夠更好的融入學(xué)生的生活,，能夠使班級決策符合學(xué)生的實(shí)際需求,，從而使班級朝著師生共同期待的方向不斷向前發(fā)展。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任,，一學(xué)期來主要做了下面一些工作：

毛澤東同志說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),。”為了搞好班級工作,，取得更多的發(fā)言權(quán),，我首先對班級進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表,，對學(xué)生的自然簡歷有了初步的了解,，又進(jìn)行了個(gè)別談話，詢問了學(xué)生的理想,、愛好,，請他們介紹班級情況，并為班級管理提建議,。雖然學(xué)生對我的這一做法并不歡迎,，多數(shù)學(xué)生對我的詢問只是應(yīng)付式的回答，很少有人介紹班級情況,，但我畢竟還是知道了一些,。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合我了解到的班級情況,，我制訂了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃,。

計(jì)劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——創(chuàng)建文明班級，確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)——抓常規(guī),、抓學(xué)習(xí),，提出了班級管理的幾條措施。這樣,，新學(xué)期的班級管理工作正式開始了,。

我在班級管理工作中，堅(jiān)持既死又活,、寬嚴(yán)結(jié)合的做法,。所謂死,，指的是重大的原則問題一定要堅(jiān)持，不能有絲毫的松動,；所謂活,，指的是具體的方法要靈活，不能拘泥一格,。所謂嚴(yán),，指的是對學(xué)生的要求要嚴(yán)；所謂寬,，指的是對學(xué)生不做過多的限制,，為他們營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我很注重尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。盡量多表揚(yáng)，少批評,。堅(jiān)持用真情感化學(xué)生,，用榜樣影響學(xué)生，用道理說服學(xué)生,，用辦法調(diào)動學(xué)生,。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常找他們問寒問暖,，有病請假的同學(xué)，不能到家探視,，總要打電話問候,。我深知榜樣的力量是無窮的,，很注重以身作則,，要求學(xué)生做到的,，我首先做到。擦地我先擦,，一分鐘打開書我先做到，跑操堅(jiān)持和學(xué)生一起跑,。學(xué)生出了問題，我一般找他們談話,，很少公開批評,。王仁君同學(xué)中午遲到了,，我找他談話，可他第二天又遲到了,，我又找他,，但第三天又遲到了,，我找他，他不好意思地說：“今天球被踢到校外,，去撿球才遲到的?！蔽矣譀]批評他，他說：“老師您為什么不批評我呢,？”我說：“我相信你能改正?！惫灰院笤贈]有遲到,。

高三一的班級管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學(xué)生,，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效,。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之,；上課不聽講,、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之,；學(xué)校的要求,、規(guī)定，有的也沒有得到落實(shí),。在全校的田徑運(yùn)動會上,，高三一班居然沒得到精神文明獎。學(xué)生,、家長,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的班級管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時(shí)間才能見成效,，但也對自己的工作進(jìn)行了反思,。趁月考和班級滾動的契機(jī)，我加大了管理力度。經(jīng)過一段時(shí)間,，班級面貌有了明顯好轉(zhuǎn),，由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。

我重點(diǎn)抓了“日常規(guī)”的落實(shí),，緊跟學(xué)生,，隨時(shí)記錄，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,；對可能出現(xiàn)的問題，及早預(yù)防,，防患于未然,。我的真情逐步感化了學(xué)生，我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生,，加之其他同志的配合,，違紀(jì)現(xiàn)象日益減少,，班級凝聚力大大加強(qiáng),。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽,、一二九接力比賽,，我班均取得了好成績，受到了學(xué)校的表彰獎勵,。在學(xué)校值周檢查評比中,，連續(xù)兩個(gè)月獲流動紅旗，創(chuàng)建文明班級的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),。

我工作的另一重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí),。高三面臨高考，而一班又是學(xué)校高考的希望所在,，學(xué)習(xí)無疑是這個(gè)班的重中之重。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我除了經(jīng)常宣講高考形勢和外校備考的情況外,，還舉辦了幾次主題班會和其他形式的活動。我首先搞了“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查,，要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人,，只有一人想考?？疲溆嗍巳硕家獔?bào)考本科,，有的要進(jìn)重點(diǎn)甚至名牌,。在此基礎(chǔ)上,，我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的討論，就學(xué)校表彰獎勵大會之機(jī),，召開了“誰英雄誰好漢,，明年高考比比看”的主題班會，開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜,，爭創(chuàng)好成績”的活動,。期中之后，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),，提出下步改進(jìn)措施,。黑板上出示了“高考倒計(jì)時(shí)”，每天登錄學(xué)習(xí)格言,。良好的備考氛圍基本形成,，涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生,。

我的班級工作雖然取得了一些成績,，但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素,，過去這個(gè)班里的男同學(xué)曾打過仗,，雖然學(xué)校已經(jīng)處理，但矛盾沒有完全化解,，新學(xué)期里有的矛盾有所激化,。我發(fā)現(xiàn)這一問題后（有些情況開始不知道），做了很多工作,，但問題沒有解決,，因此班里潛伏著危機(jī)。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動起來,，一些男學(xué)生依然貪玩,，課堂不注意聽講，自習(xí)課不專心學(xué)習(xí),。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí),，說嘮玩鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào),。除此之外,，其他問題也有一些。

今后,，一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績,，克服缺點(diǎn),，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，把工作做得更好,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”。本年度,，我能夠自覺在思想上,，行動上與黨中央保持高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去,。樹立高尚的師德,，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng),，不斷反省自己，能正視自己,，提高自身素質(zhì),。

和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升,。作為班主任,，已能熟練進(jìn)行班級管理，注重班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討,、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,，也是對教學(xué)的再思考,，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

在這一年中我擔(dān)任高三級16班班主任,，執(zhí)教高xx級16班17班的地理教學(xué),，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項(xiàng)會議、活動,，沒有缺席和病假,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實(shí)施量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。

總結(jié)只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實(shí)的走,。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐,，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八

高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下,，圓滿的結(jié)束了,，對學(xué)生和老師來說都是一種考驗(yàn)和難忘的經(jīng)歷,。然而，正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下,，在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下,，我的工作才得以比較順利地開展，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),，及時(shí)和家長聯(lián)系匯報(bào)情況,，開學(xué)初我就與大部分家長進(jìn)行了電話溝通，明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長協(xié)助的工作,，時(shí)常提醒家長適當(dāng)進(jìn)行督促,；并多次找學(xué)生談心了解情況，幫助他們分析高考情況,，幫助他們樹立人生理想和自信,，并借助家長力量使他們明確自己的志愿，經(jīng)過一段時(shí)間努力,，終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo),，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。但另一方面,，我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況,，必要時(shí)親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時(shí)間,。最后我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

本學(xué)期學(xué)生面臨全國高考,，時(shí)間緊張,，學(xué)生自身的壓力非常大，大部分學(xué)生都比較焦慮,，比較擔(dān)憂,，考前心理不太穩(wěn)。我總會進(jìn)行耐心疏導(dǎo),，并經(jīng)常聯(lián)合家長進(jìn)行安撫和鼓勵,。

本學(xué)期模擬考試比較頻繁，每次模擬考試我都在考前對學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育,，考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié),，研究學(xué)生做錯題的原因，并作詳細(xì)講解,、輔導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生常做錯的題目利用個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講解。我細(xì)心幫助每一個(gè)學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況,，不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn),，復(fù)習(xí)計(jì)劃。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來,，信心逐漸增強(qiáng),，學(xué)習(xí)計(jì)劃更加合理。

在認(rèn)真研讀各個(gè)學(xué)?？季V的基礎(chǔ)上,，我們還研究了往年的高考試卷，對各種題型和各個(gè)考點(diǎn)的出現(xiàn)頻率,，進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析,，摸索命題的范圍和規(guī)律,。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)，方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),?；诒景鄬W(xué)生的特點(diǎn)，我在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ),。遵循學(xué)生記憶規(guī)律,，對要求識記的基礎(chǔ)知識經(jīng)常的反復(fù)，經(jīng)常的默寫和練習(xí),，鞏固記憶效果,。在綜合復(fù)習(xí)階段，挑選難度適中的題目,，少做或不做難題怪題,。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹。講解后要求學(xué)生再做,，以便學(xué)生能真正的掌握,。在真題訓(xùn)練階段，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，就有針對性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料,，減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)效率,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，各方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生對高中生活已經(jīng)適應(yīng),。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女多,，學(xué)生的家境較好,，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可避免的有著這樣那樣的不良習(xí)慣,，雖有所改善,，但仍需加強(qiáng)，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行“中小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，是學(xué)生做到文明守紀(jì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,。

為了配合學(xué)校政教處的工作,，我們積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。如以“感恩”為主題的征文,、演講,、主題班會等活動,，并在公開班會中榮獲三等獎。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。

高中階段是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,。這學(xué)期我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、組織各種教育活動,，如《撥動心弦·銘記感恩》公開班會，五四文藝匯演的彩排等,，在活動中把教育和娛樂融為一體,。同時(shí)，我也有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,、勵志教育、感恩教育,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,。凡是主動地同任課教師協(xié)商,、傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免激化矛盾。在這一方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

經(jīng)過這一年的班主任工作實(shí)踐,，我深深地認(rèn)識到：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本，理解學(xué)生,，努力為學(xué)生服務(wù),，營造民主平等和諧的師生關(guān)系，在我的身上還存在這許多的不足,，在今后的工作中我一定會繼續(xù)努力,，潛心研究，不斷完善自我,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十

實(shí)行值日班委制度,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全,、一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實(shí)踐證明,，高三抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。

3,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。

4、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。

充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力。

所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。

3,、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化,。有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。

4,、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動,，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。

許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定,。

最后,，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作,。

同時(shí)提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng),；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

同時(shí)利用每次模擬考的成績,，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí)。

時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí),；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。

學(xué)期末已經(jīng)到來，在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,，班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展,。

1,、開好民主、和諧的班會,，自查,、自糾，使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁

通過班會,，班委實(shí)施管理,，通過班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育,。開好班會,，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容,。

首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},，一方面，根據(jù)原計(jì)劃,，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備。

班會上,，堅(jiān)持做好每周小評,，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評,，表揚(yáng)先進(jìn),，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評,。

實(shí)踐證明,，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，特別是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講,，它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和自我管理,。

二、紀(jì)律方面：

1,、首先帶動班委,，抓好常規(guī)管理

建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級,，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障，所以抓好日常管理,，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任,，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,，我適時(shí)地提醒、督促,、檢查,。

平時(shí)注意觀察，定期檢查,，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào),，對違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評教育,。

2、態(tài)度決定高度,，紀(jì)律保證成績

進(jìn)入高三以來,，在班級的管理上我一直堅(jiān)持一個(gè)原則：紀(jì)律是取得好成績的保障。

因此,，我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí),，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心,。

始終強(qiáng)調(diào)：

1、按時(shí)到教室上課,，上自習(xí),，不遲到，不早退等,。

2,、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí)，不得隨意調(diào)換座位,，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為,，從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路,。

三、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)：

同時(shí)提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

其次,，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)的臨界生按照年級組的安排,，有目的的對學(xué)生進(jìn)行分科,、分批的輔導(dǎo)，力爭全面的提高他們的總成績,。

但他們的成績往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大,。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題，這也是每個(gè)老師都應(yīng)該注意的問題,。

總之,，這一學(xué)期的工作中,，既取得了一定成績,，同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,，在今后的工作中，一定要從‘小’字著手,，以‘嚴(yán)’為綱,，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步,，在20xx年6月份的高考中取得更好的成績,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

反思高三一學(xué)期的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾,，我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)與大家交流。

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多,，但在學(xué)生中出現(xiàn)的“高三，高山”,、“高三,，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)會學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī),，因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么？值不值得,？從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎,？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行,，不行也行,；我說我不行就不行，行也不行,?！?/p>

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,，理由越具體生動越好,，總之，多為成功找理由,，不為失敗找借口,。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo),。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次,，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，天天督促自己。

a,、成績相對較好的學(xué)生

b,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；

c,、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生。

其實(shí)一個(gè)班級,，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了,。

經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作,，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的`認(rèn)識,，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢,？ 作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行,，行必果,。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風(fēng),；學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊,。

有人說，高考不僅僅是考智力,，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué),、朋友傾訴，相信老師,、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記，體育鍛煉,，總之,，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀,、豁達(dá)的人,，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲,?！澳贻p就是資本，年輕,，一切皆有可能,，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵,，不做懦夫,。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近考試時(shí),，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的。

反思了自己一學(xué)期的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動找老師談心。除了有愛心,、耐心,，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套,，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣,。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動,；把一個(gè)行動播種下去,，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個(gè)性格,；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”,。這句話,，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理,。結(jié)合我高三（9）班的具體情況,，這十個(gè)字成了我這一學(xué)期教育工作的指向。

高三以來我們九班的情況大致如下：其一,，基本素質(zhì)懸殊較大,。從成績看，全班51人,，前100名有6人,，但400名后就有16個(gè)，中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少,，教學(xué)操作的難度由此增大,；從學(xué)生品德看，整個(gè)班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分,，這是九班最寶貴財(cái)富,。從性別看，男女生比例差異大，女生有31人,，而男生僅有20人,。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對一個(gè)班來講并不是好打理的事。其二,，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病,！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性，不會利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三,，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向,。其四,，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在（特別是女生多！）,。青春期的躁動與無奈,；生理上的成熟與心理上斷乳；個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會壓力所形成的反差,；玩性十足但又要面對高考等,。

首先，樹立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作,。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教,；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán),；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能,。

其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動,，使相關(guān)工作逐漸走上軌道,。

第一,，狀態(tài)調(diào)整。開學(xué)后,，利用一個(gè)休息日,，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去,，我以此為契機(jī),，在第一周的班會課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài),，開始新的學(xué)習(xí)生活,。據(jù)后來得情況看，效果相當(dāng)不錯,。

第二,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”,！其實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn),，學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手,。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。

第三,，道德素養(yǎng)教育,。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。為此,，我利用班會課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果,，多個(gè)家長都有較好的評價(jià),。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看,，我們的班會課是十分有成效的,。

第四，重視發(fā)揮班委作用,。例如,，在全市統(tǒng)考中，九班語文科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,選擇題得分名列全級第二,總分排第六,終于跳出了語文成績長期在排級里倒數(shù)一二的困境.這成績的取得除了每一個(gè)同學(xué)的自身努力外,離不開語文科代表所作的辛勤付出,。大家都知高三時(shí)間寶貴,，但鐘彩琴同學(xué)“臨危”受命,，毅然決定擔(dān)任語文科代表,。她抓緊每一次語文的早晚讀和晚上九點(diǎn)半到十點(diǎn)的這段練習(xí)時(shí)間督促同學(xué)背誦課文,講解重要的詞語和練習(xí),為同學(xué)補(bǔ)充了很多上課時(shí)沒有提到的知識,增加了詞匯量積累,這一切都為九班語文成績?nèi)〉眠M(jìn)步打下了基礎(chǔ).語文科代表只是我們?nèi)w班委的一個(gè)縮影,我們的進(jìn)步離不開班干的貢獻(xiàn).

這個(gè)學(xué)期，我在盡力把這個(gè)班帶好,，但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個(gè)人的工作能力有限，期末了回過頭來看,，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在,尤其是每早七點(diǎn)和晚上七點(diǎn)十分還有部分同學(xué)總是遲到,這在一定程度上影響了早晚讀的質(zhì)量,另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率,、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；候（后）進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等,。幸好一學(xué)期下來,，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我想這可能是我今后做好工作的基礎(chǔ)吧,。

不足與不當(dāng)之處,，謹(jǐn)請各位同仁指教。多謝,！

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

這一學(xué)期,，當(dāng)高三的班主任，都是忙碌著,，緊張著,，充實(shí)著，也快樂著,，有時(shí)也為學(xué)生的成長而苦惱,，為一種高考任務(wù)無形的壓力而苦心，總之痛并快樂著,。連續(xù)帶這一屆學(xué)生進(jìn)入第三個(gè)年頭,，首先感謝校園領(lǐng)導(dǎo)一向?qū)ξ业男湃危浯胃兄x高三（2）班的全體科任老師這樣精誠合作的團(tuán)隊(duì),，同時(shí),，情同手足的這班學(xué)生，他們給了我理解,、支持和尊重,，才能將高考備考和德育順利開展,。

1、用官方的思想指導(dǎo),，堅(jiān)持學(xué)生成長原則,，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，結(jié)合班級實(shí)際,，配合校園、年級,，統(tǒng)籌全局,，精研細(xì)節(jié)，完成各項(xiàng)教育工作,。

2,、踐行班主任工作應(yīng)盡的職責(zé)：緊靠上級，貫徹指導(dǎo)思想,。抓得嚴(yán),，管得細(xì)，落實(shí)星級禮貌班,、星級禮貌學(xué)生措施,。勤下去，多觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題。

（一）整體把握,，心中有數(shù)

基本狀況：高二第二學(xué)期后期,，因?qū)W業(yè)水平備考原因,，部分科任老師變動頻繁,，這給班級管理、教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來了極大的不利影響,。經(jīng)過20___年8月份在明城小學(xué)上課階段的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn),，但有幾人無心向?qū)W,，紀(jì)律觀念散慢，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重,。學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)習(xí)用心性,、高考意識不強(qiáng),。還有一些生活自理潛力較差,、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力,。

（二）強(qiáng)意識,，抓典型，以點(diǎn)帶面

1,、灌輸“一切為了高考”的意識,。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預(yù)防針了，進(jìn)入高三后,，為了將來能考上理想的大學(xué),，會獲得“異常殘酷”的待遇。20___年8月,，用短短的3天時(shí)間狂轟濫炸,，將學(xué)生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三,。

2,、強(qiáng)化紀(jì)律意識。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，信心是成功的基石,，讓紀(jì)律觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中,，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為?！?分鐘靜?！薄ⅰ?0分鐘停止一切與休息無關(guān)的活動”,、“傍晚6點(diǎn)半”,、“星級禮貌學(xué)生”評比、“星級禮貌班級”評比等一系列的德育活動,，使學(xué)生在紀(jì)律上為一種自覺行為,。

3、促成“競爭”意識,。本班學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：一是牛人多,，心比天高。二是兩極分化,，成績兩極化,，思想也兩極化。因此要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，帶動學(xué)風(fēng),。教化差生，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變,。利用某競爭班級為趕超對象,，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班群眾主義。同時(shí),，實(shí)行學(xué)習(xí)小組評比,，獎優(yōu)懲劣，先進(jìn)帶動后進(jìn),，互相監(jiān)督,，互相幫忙，互相競爭,。

（三）高考備考工作重點(diǎn)——學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié)

高三,，是人生中一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重,，其艱苦性,、決定性顯而易見，以至于學(xué)生普遍出現(xiàn)壓力過大,，焦慮過高,、學(xué)習(xí)興趣和熱情持續(xù)性有所降低、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙等問題,。因此在每一次考試之前對學(xué)生進(jìn)行動員鼓舞，考后進(jìn)行考試分析,，探究正確歸因,，并尋找對策。本學(xué)期開展了《勵志》,、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》,、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會，幫忙學(xué)生克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象,，以用心向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)復(fù)習(xí)難關(guān),。

（四）你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗

1,、捆綁教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持。根據(jù)校園的安排,，經(jīng)驗(yàn)老道的趙沿雨老師,、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三（2）班教育團(tuán)隊(duì),，在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下，教育教學(xué)活動開展,，資料豐富,，形式多樣，充分展示教育團(tuán)隊(duì)精誠團(tuán)結(jié)的精神面貌,。高三（2）班本學(xué)期4個(gè)學(xué)月被評為星級禮貌班（還有一個(gè)學(xué)月未評）,，高三（2）班教育團(tuán)隊(duì)被評為先進(jìn)管理小組一次。

2,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。在新的教育形勢下，“社會,、家庭,、校園三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段,，目的是加強(qiáng)校園,、班級與家長之間的溝通、理解,，爭取家長對校園老師工作的支持,，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時(shí)班主任對家長推薦對子女多鼓勵,，少責(zé)備,、多關(guān)心，少寵愛,。學(xué)習(xí)與做人,、成績與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

愛是無聲的語言,，作為班主任必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的。這這學(xué)期開始,，班里的李中浩同學(xué)寫的字十分潦草,，在第一次家長會時(shí)和他家長反映了這個(gè)情況，隔了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)變干凈了,。我立馬在班里大大的表揚(yáng)了他的進(jìn)步才，并鼓勵他要繼續(xù)保持下去。沒想到,，這個(gè)孩子堅(jiān)持了下來,，一直到現(xiàn)在，他的作業(yè)寫的都不錯,。表揚(yáng)的力量實(shí)在是太大了,。在我和其他家長交流時(shí)，經(jīng)常聽到他們說起,，孩子回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別號,，每聽到這兒,，我就會感覺特別幸福。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),。這學(xué)期在課堂是我著重繼續(xù)培養(yǎng)他們的讀書寫字姿勢,。每當(dāng)他們讀課文時(shí)，我會示意一下讀書的姿勢,，引導(dǎo)他們正確的讀書姿勢,，每當(dāng)他們鏈子或是寫作業(yè)時(shí)，我會提醒他們謹(jǐn)記“一尺,、一寸,、一拳頭”，一學(xué)期下來,，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,，我感到很欣慰。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

這個(gè)學(xué)期中我選了靳宗元為班里的衛(wèi)生委員，班里的衛(wèi)生好了一大截,，每天他都會很負(fù)責(zé)地督促小組員值日,。天氣暖和的時(shí)候，他還每天幫著小值日生拖地呢,，真是個(gè)愛勞動積極負(fù)責(zé)任的好學(xué)生,。在學(xué)習(xí)方面，我選了魏雨欣擔(dān)任我的有語文課代表,，每天的作業(yè)她都會及時(shí)送到辦公室,，還會替我檢查小朋友的課文背誦,，也是一位盡職盡責(zé)的好學(xué)生,。還有班里的閆玉嬌同學(xué),，她每天負(fù)責(zé)給訂奶的學(xué)生發(fā)奶，沒有出過一次錯······我覺得這個(gè)學(xué)期我輕松了許多,，看到一些班級事務(wù)被孩子們自己管理地那么井井有條,，我欣慰極了。

這一學(xué)期,，我們二年級舉辦了拔河比賽,。在比賽前我給他們講了十根筷子和十兄弟的故事。意在告訴他們我們只要團(tuán)結(jié)在一起,，勁往一處使,，就會贏得比賽。我還給他們說這是一次集體和集體間的對抗,。你們作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體處一份力量。當(dāng)然,，孩子們盡力了,，得了第二名。當(dāng)時(shí)有孩子有一點(diǎn)點(diǎn)不服,，我告訴他們我們以后還有好多機(jī)會呢,，從今往后，我們就積蓄“力量”,，迎接以后的比賽吧,！

班主任工作跟多的是一種瑣碎，一種默默的付出,。是無法用語言加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的滋味。以上是我對這一學(xué)期的小結(jié),，肯定還有很多不足,，我會繼續(xù)努力，是工作更上一個(gè)新臺階,。