作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

有趣的繩子中班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識(shí),。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性,。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

6,、鍛煉幼兒手臂的'力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具動(dòng)物若干,，音樂(lè)帶，貼地彩紙,。

場(chǎng)景設(shè)置：

設(shè)置一條5米寬的河流,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。

3,、適時(shí)集中幼兒,，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時(shí),，教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì),。

4,、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。通過(guò)主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)愛(ài)心,。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。

5,、以接到電話,，小動(dòng)物遇險(xiǎn),，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。

6,、講解玩法,，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具,。如：小橋、船,、石礅,、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物,。

7,、結(jié)束：教師以“送小動(dòng)物回家”為由,，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

教學(xué)反思

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì),。活動(dòng)中,，通過(guò)讓幼兒觀察,、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性,，并了解了各類(lèi)繩子的不同用途,。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短,、粗細(xì)是相對(duì)而言的,。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)材料,，使幼兒自由選擇,，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高而言的,。在游戲活動(dòng)中,，準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)材料，使幼兒自由選擇,，發(fā)展多方面能力,，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。

有趣的繩子中班教案篇二

幼兒活潑好動(dòng),，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講,，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好,。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),，在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,，積極動(dòng)腦,，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去,。

1、培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體變化的能力,。

2,、培養(yǎng)孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣,，并從中體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，想象力。

1,、環(huán)境布置：在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(zhǎng)繩,，高50厘米。

2,、一些比較粗且柔軟的繩子,。

3、準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子,、臘光紙,、膠水、棉簽

4,、課件

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：

——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著你們呀,？

——繩子好玩嗎,？

2、分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍,，探索玩法,。

——繩子有很多玩法，我們也來(lái)玩一玩,。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩,、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩,，并鼓勵(lì)一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去,。

3、集體活動(dòng)：

——繩子有這么多玩法,，老師這兒也有一條繩子,，它可是神奇的繩子，我們一起來(lái)看看,。

——為什么說(shuō)它是神奇的繩子,？（它是人變的）

——最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀,。）

4、游戲活動(dòng)：

——我們也來(lái)學(xué)繩子變一變,。

孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化,，變成一個(gè)圓,、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等,。

5,、粘貼活動(dòng)：

這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒(méi)有玩完,，可以讓他們繼續(xù)玩,，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),。

——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧,。

6、活動(dòng)結(jié)束,。

有趣的繩子中班教案篇三

我們生活在林區(qū),，周?chē)泻芏嗟臉?shù)，去年秋天幼兒園組織去秋游,，在吃桔子的`時(shí)候,，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉,，玩得不亦樂(lè)乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,，我不禁想到,，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下,，如果講到大自然,，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物出發(fā),，再到樹(shù)木,，最后講到樹(shù)木的根、莖,、葉,，經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng),，何不換種方式,，從最小的知識(shí)開(kāi)始，再到大的環(huán)節(jié),。對(duì)此,，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物，來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察,、比較,、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然,，熱愛(ài)自然,。

1、幼兒熱愛(ài)自然,，喜歡親近大自然的情感,。

2、通過(guò)觀察,、比較不同的樹(shù)葉,，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色,。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí)：葉柄,、葉脈、樹(shù)葉的正反面,。

3,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn),。

4,、發(fā)展幼兒觀察、比較,、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

7,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣,。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà),。

戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料,、毛筆,、漿糊等繪畫(huà)用具，示范畫(huà)一份,。

一,、撿落葉，拾落葉,。

帶幼兒到戶外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入,，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉,。

二、觀察比較樹(shù)葉,，幼兒自由探討,，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

1,、形態(tài)各異(大小,、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒)

2,、顏色不同(包括楓葉,、綠葉、落葉)

3,、樹(shù)葉的組成(葉柄,、葉脈、葉子的正反面)

三,、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà),。

1、出示范例,，講解示范,。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上,，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子,，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面,。

2,、幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒印得多,，印得好,，印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,，但要涂滿,，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色,，保持桌面.衣服整潔,。

3、展示幼兒作品,，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng),。

活動(dòng)延伸：葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,，可簡(jiǎn)單提一下光合作用)

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多,、更加廣泛,。

有趣的繩子中班教案篇四

1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音,。

2,、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音,。

3,、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂(lè)意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng),。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

1,、活動(dòng)室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品,，例如：玻璃杯，茶杯,，各種玩具等,。

2、幼兒人手一把金屬勺子,。

3,、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個(gè)。

1,、兒歌表演親一親,，引出敲一敲的主題,。

（1） 誰(shuí)想讓老師親一親？我們一起來(lái)念一念兒歌親一親好嗎,？

（2） 老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌,。

（3） 教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西,，它會(huì)發(fā)出聲音嗎,？

2、教師用勺子敲一敲,，幼兒感知聲音,。

（1）教師用小勺敲擊自己的手心。

（2）教師：你聽(tīng)到的什么聲音,？啪啪啪

（3）教師用小勺敲擊桌子。

3,、幼兒玩敲一敲游戲,，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。

（3）幼兒探索敲擊活動(dòng),。

（4）教師：你敲擊了哪些東西,？你發(fā)現(xiàn)哪些聲音？

4,、欣賞敲擊樂(lè)器

出示準(zhǔn)備的玻璃瓶樂(lè)器,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音,，體驗(yàn)敲擊的樂(lè)趣,。

有趣的繩子中班教案篇五

1、通過(guò)觀察,、觸摸,，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途,。

2,、通過(guò)比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,，培養(yǎng)幼兒思維的精確性,。

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

大班英語(yǔ)教案難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短,、粗細(xì)是相對(duì)的,。

1活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

2,、多種材料的繩子頭若干,。

3,、字卡“長(zhǎng)”、“短”,、“粗”,、“細(xì)”。

1,、“夠氣球”,，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,，鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)將氣球夠下來(lái),。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著,？（拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的,？是什么顏色的？（毛線繩,、棉線繩......）,。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,，了解它們的特性及用途,。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩,、麻繩,、草繩、紙繩......）,，引導(dǎo)幼兒觀察,，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的繩子,。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子,，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué),？（麻繩粗糙,、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性......）

（3）繩子種類(lèi)擴(kuò)散：除以上這些繩子,，你還知道哪些,？（鋼絲繩、橡皮繩,、鐵絲繩......）

（4）討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答,，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車(chē)、拔河,，毛線繩用于織毛衣,、翻繩,，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）,。通過(guò)討論,，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3,、分類(lèi)游戲,。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類(lèi)。

4,、比長(zhǎng)短,、比粗細(xì)。

教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡,，分別貼在左右兩邊的墻壁上,。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,，拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去,，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,，大班數(shù)學(xué)教案繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊,。通過(guò)多次比較,，使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的。

讓幼兒自由選擇玩繩類(lèi)游戲：翻繩,、毛線拼圖,、編繩子、系鞋帶,、跳繩等,。

有趣的繩子中班教案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體變化的能力,。

2.培養(yǎng)孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的'興趣,，并從中體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，想象力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.環(huán)境布置：在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(zhǎng)繩,，高50厘米,。

2.一些比較粗且柔軟的繩子。

3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子,、臘光紙,、膠水,、棉簽

4.課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：

孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧,！剛才是什么擋著你們呀,？

繩子好玩嗎?

2.分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法,。

繩子有很多玩法,，我們也來(lái)玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩,、跳繩,、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵(lì)一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去,。

3.集體活動(dòng)：

繩子有這么多玩法,，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子,，我們一起來(lái)看看,。

為什么說(shuō)它是神奇的繩子？（它是人變的）

最后小朋友在干什么,？（學(xué)繩子變各種形狀,。）

4.游戲活動(dòng)：

我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。

孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化,，變成一個(gè)圓,、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等,。

5.粘貼活動(dòng)：

這是自由活動(dòng),，如有些孩子還沒(méi)有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩,，有些孩子可以將自己繩子的變化,，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧,。

6.活動(dòng)結(jié)束,。

有趣的繩子中班教案篇七

通過(guò)本次教案，讓孩子們學(xué)會(huì)利用身邊的廢舊物品,，制作出有意思的東西,，通過(guò)繩子和毛線，讓孩子們動(dòng)手去編出各種有趣好看的形狀,，激發(fā)孩子的想象力,。

師：毛線粘貼畫(huà)若干張，各類(lèi)毛線、繩子,、膠水,、剪刀。

生：紙,、膠水,、各類(lèi)毛線、繩子,。

一,、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1,、睡完午覺(jué)的小鴨子來(lái)到草地上，綠綠的草兒,，輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進(jìn)了水里……發(fā)現(xiàn)了什么呢,？（根據(jù)范畫(huà)創(chuàng)編故事）

2、原來(lái)小鴨子跳進(jìn)了用毛線做的“水”中了,，怪不得渾身不舒服,，聽(tīng)聽(tīng)小鴨子和太陽(yáng)公公的對(duì)話就知道了。（啟發(fā)幼兒觀察想象,，能大膽說(shuō)出內(nèi)心所想）

分析：教師用一個(gè)美妙的故事,，把一幅簡(jiǎn)單的毛線畫(huà)用生動(dòng)的語(yǔ)言形象地講述出來(lái)，生動(dòng)的故事情節(jié)充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維,、幼兒園大班教案想象和思考的空間，為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊,。

二、以問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)兒歌,。（在問(wèn)答中教師相應(yīng)地配帶動(dòng)作,，并從對(duì)話的神情、聲音上加以區(qū)分）

1,、師（小鴨子）：太陽(yáng)公公我問(wèn)你：“繩子可以變什么,？”

幼（太陽(yáng)公公）：“繩子可以變小鴨，變出小鴨水中游,?！?/p>

“繩子可以變太陽(yáng)，變個(gè)太陽(yáng)紅又紅,?！?/p>

“繩子可以變小河，變出河水清又清,，變出小草嫩又綠,?！?/p>

2、小朋友,，你們覺(jué)得剛才的對(duì)話有趣嗎,？現(xiàn)在老師問(wèn)小朋友回答，我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎,？（配帶動(dòng)作師幼交換問(wèn)答）

分析：新《綱要》要求：要讓幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的話,，教師在活動(dòng)先給幼兒設(shè)疑，讓幼兒在想象的同時(shí),，體驗(yàn)創(chuàng)造性語(yǔ)言和配帶動(dòng)作帶來(lái)的快樂(lè),。

三、游戲：繩子變變變,。

幼：繩子可以變小船,，繩子可以變傘，繩子可以變皮球……（幼兒紛紛回答,，師肯定）

師：小朋友把自己想變的東西粘貼在紙上,，然后告訴老師好嗎？（幼兒根據(jù)自己的想想動(dòng)手粘貼,，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)）

分析：教師利用游戲繩子變變變的形式,，讓幼兒大膽的想象、討論,、交流,、親手操作粘貼，充分培養(yǎng)了幼兒的想象力,、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

四、教師出示“繩子拉車(chē)圖”,，引出繩子可以做什么,？

幼：繩子可以拉車(chē)、捆東西……大班綜合教案（啟發(fā)幼兒紛紛回答）

師：小朋友真棒,，現(xiàn)在老師有一個(gè)凳子和一本書(shū)你們誰(shuí)能想辦法用繩子讓它移動(dòng),？（啟發(fā)幼兒想辦法用繩子移動(dòng)書(shū)和凳子，使他們體驗(yàn)如何正確解決問(wèn)題,。）

分析：通過(guò)這幅圖擴(kuò)展了幼兒的思維空間幼兒通過(guò)觀察圖了解了繩子的用途,，并用語(yǔ)言把自己看到的說(shuō)出來(lái)，知道了繩子的用途之廣,。通過(guò)自己動(dòng)手操作嘗試明白了怎樣正確使用繩子,，培養(yǎng)了幼兒正確解決問(wèn)題的`能力。

五、討論會(huì),。

（1）生活中還有哪些繩子呢,？（鋼絲繩、麻繩,、尼龍繩……）

（2）繩子有很多種,，如何正確使用繩子？（拉車(chē)要用鋼絲繩……小朋友玩時(shí)不能用繩子綁手,、腳等）

分析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，主要是擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知面，把生活安全常識(shí)滲入到課堂中,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

幼兒可在家長(zhǎng)的幫助下制作一些和繩子有關(guān)的物品。如：跳繩,，繩子編織袋……

有趣的繩子中班教案篇八

游戲目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,。2、練習(xí)走,、跑,、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力,。2．形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。游戲準(zhǔn)備：1,、幼兒沒(méi)有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn),，但是基本的跑，跳,，投擲的動(dòng)作是會(huì)的,。2、磁帶什么的不需要3,、貓頭飾,，雞媽媽頭飾，雞寶寶胸飾4,、繩子捆成細(xì)細(xì)一條隨意放在地上就可以游戲過(guò)程：一、開(kāi)始部分：師：“今天啊,，每個(gè)小朋友都從家里帶了繩子來(lái),，所以老師呢就要帶小朋友們跟繩子一起玩游戲。現(xiàn)在老師是雞媽媽?zhuān)銈兌际请u寶寶,?？茨闹恍‰u寶寶坐的最好，老師先把胸飾發(fā)給他?！保ㄔ诮淌依锇研‰u的胸飾發(fā)給小朋友們,，帶他們下去。）師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，熱身部分,。師：“今天天氣真好，雞寶寶跟媽媽運(yùn)動(dòng)一下吧,?！鄙瘸岚颍ㄉ现⒛ゲ岭u嘴（下蹲）,、理羽毛（體側(cè)）,、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動(dòng),。（3分鐘）二,、游戲過(guò)程：1．取繩子，雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子）,，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子,。師：“你們看那是什么？（把繩子捆成細(xì)細(xì)的一條放地上）幼：“...繩子,?！睅煟骸皩?duì)，但是繩子捆的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，像不像一條小蟲(chóng)子,？現(xiàn)在雞媽媽要小雞們每個(gè)人去捉一條蟲(chóng)子來(lái)?！?．玩繩子,。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng),。師：“小雞們都把繩子解開(kāi)吧,。小雞們知不知道繩子可以怎么玩啊,？”幼：“知道,。”師：“那就請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子,，可以自己玩,，也可以和小伙伴一起玩，看看誰(shuí)的玩法多,，和別人不一樣,?！蓖婧罂偨Y(jié)，請(qǐng)兩個(gè)會(huì)玩的小朋友示范他們的玩法,?！半u寶寶真棒，都想到了可以怎么玩繩子,，雞媽媽看到有幾只小雞寶寶想到了別人沒(méi)想到的玩法,，我們來(lái)請(qǐng)他們講講，是怎么玩繩子的好不好,？”（我再教下面三種之中的一種,。）或“不知道?！薄澳亲岆u媽媽來(lái)教你們一些玩繩子的方法吧,。”（1）把繩子鋪成一層層房子的形狀,，雙腳并攏跳,，跳完旁邊回來(lái)（兩個(gè)房子，分成男生女生兩組）（2）房子變化一下,，一層中間加一條線變成兩個(gè)格子,，兩個(gè)格子的時(shí)候雙腳跳，一個(gè)格子的時(shí)候單腳跳,，跳完也是旁邊走回來(lái)（3）剛才是擺成房子跳,，現(xiàn)在呢我們要來(lái)用繩子開(kāi)小火車(chē)了，不過(guò)這個(gè)游戲我要請(qǐng)六個(gè)小朋友一起玩,。（五條繩子系好,，套在小朋友腰上，后一個(gè)拉好前一個(gè)腰上的繩子,，踮起腳尖,，快步走，小火車(chē)開(kāi)起來(lái),。提醒他們拉直慢慢來(lái),，不要太快，不要撞起來(lái),，注意安全等）（約14分鐘）3．游戲：戰(zhàn)勝野貓（1）另一教師扮演野貓出場(chǎng),，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示,。（野貓巡視一圈,，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。）“雞寶寶們要小心了,，那邊啊有只野貓肚子餓了現(xiàn)在正在找吃的,，哪只小雞要是調(diào)皮跑出去，野貓可是不會(huì)客氣的,。小雞們知不知道怎么樣才會(huì)不被抓到,？（悄悄的走，盡量繞到老貓身后等）（2）再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,，如：用繩繞圈子砸“很好，我們都沒(méi)有被野貓抓走,，但是它一直在怎么辦么,，我們能不能想辦法把它趕跑。我們把繩子像這樣繞起來(lái)當(dāng)武器扔向野貓,，把它趕走好不好,？”（3）如果有沒(méi)繞好，一扔出去就散了的情況講一下,。簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)一下（7分鐘）三,、結(jié)束部分“今天雞寶寶表現(xiàn)的可真棒！又聰明有勇敢,，學(xué)會(huì)了那么多繩子的玩法,，還用繩子當(dāng)武器趕走了野貓，是不是很棒??！都給自己拍拍手鼓鼓掌吧！”