作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
有趣的繩子中班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1,、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,,有初步的求異求新意識(shí),。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,,靈活性,。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。
6,、鍛煉幼兒手臂的'力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒跳繩每人一根,,各種玩具動(dòng)物若干,,音樂(lè)帶,貼地彩紙,。
場(chǎng)景設(shè)置:
設(shè)置一條5米寬的河流,。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室,。
2,、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。
3,、適時(shí)集中幼兒,,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時(shí),,教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì),。
4,、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。通過(guò)主題活動(dòng),培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)愛(ài)心,。教師巡視,,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。
5,、以接到電話,,小動(dòng)物遇險(xiǎn),,幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。
6,、講解玩法,,明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具,。如:小橋、船,、石礅,、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸,救出小動(dòng)物,。
7,、結(jié)束:教師以“送小動(dòng)物回家”為由,,在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì),。活動(dòng)中,,通過(guò)讓幼兒觀察,、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,,并了解了各類(lèi)繩子的不同用途,。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短,、粗細(xì)是相對(duì)而言的,。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)材料,,使幼兒自由選擇,,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高而言的,。在游戲活動(dòng)中,,準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)材料,使幼兒自由選擇,,發(fā)展多方面能力,,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
有趣的繩子中班教案篇二
幼兒活潑好動(dòng),,讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講,,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好,。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),,在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,,積極動(dòng)腦,,主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,,并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去,。
1、培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體變化的能力,。
2,、培養(yǎng)孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣,,并從中體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
3,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,,想象力。
1,、環(huán)境布置:在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(zhǎng)繩,,高50厘米。
2,、一些比較粗且柔軟的繩子,。
3、準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子,、臘光紙,、膠水、棉簽
4,、課件
1,、導(dǎo)入活動(dòng):
——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧!剛才是什么擋著你們呀,?
——繩子好玩嗎,?
2、分散活動(dòng):孩子自由選擇繩子玩耍,,探索玩法,。
——繩子有很多玩法,我們也來(lái)玩一玩,。(孩子玩繩:倆個(gè)人拉繩,、跳繩、甩繩等)老師可以和孩子一起玩,,并鼓勵(lì)一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去,。
3、集體活動(dòng):
——繩子有這么多玩法,,老師這兒也有一條繩子,,它可是神奇的繩子,我們一起來(lái)看看,。
——為什么說(shuō)它是神奇的繩子,?(它是人變的)
——最后小朋友在干什么?(學(xué)繩子變各種形狀,。)
4、游戲活動(dòng):
——我們也來(lái)學(xué)繩子變一變,。
孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化,,變成一個(gè)圓,、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等,。
5,、粘貼活動(dòng):
這是自由活動(dòng),如有些孩子還沒(méi)有玩完,,可以讓他們繼續(xù)玩,,有些孩子可以將自己繩子的變化,用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),。
——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧,。
6、活動(dòng)結(jié)束,。
有趣的繩子中班教案篇三
我們生活在林區(qū),,周?chē)泻芏嗟臉?shù),去年秋天幼兒園組織去秋游,,在吃桔子的`時(shí)候,,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉,,玩得不亦樂(lè)乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,,我不禁想到,,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下,,如果講到大自然,,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),,再到樹(shù)木,,最后講到樹(shù)木的根、莖,、葉,,經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),,何不換種方式,,從最小的知識(shí)開(kāi)始,再到大的環(huán)節(jié),。對(duì)此,,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物,來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察,、比較,、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,,熱愛(ài)自然,。
1、幼兒熱愛(ài)自然,,喜歡親近大自然的情感,。
2、通過(guò)觀察,、比較不同的樹(shù)葉,,了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色,。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí):葉柄,、葉脈、樹(shù)葉的正反面,。
3,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn),。
4,、發(fā)展幼兒觀察、比較,、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,,體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。
7,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣,。
2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà),。
戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料,、毛筆,、漿糊等繪畫(huà)用具,示范畫(huà)一份,。
一,、撿落葉,拾落葉,。
帶幼兒到戶外場(chǎng)地,談話導(dǎo)入,,讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉,。
二、觀察比較樹(shù)葉,,幼兒自由探討,,發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。
1,、形態(tài)各異(大小,、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒)
2,、顏色不同(包括楓葉,、綠葉、落葉)
3,、樹(shù)葉的組成(葉柄,、葉脈、葉子的正反面)
三,、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà),。
1、出示范例,,講解示范,。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,,有顏色的葉子就印在紙上了??梢赃x自己喜歡的葉子,,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫(huà)面,。
2,、幼兒動(dòng)手印畫(huà),教師巡回指導(dǎo),。
鼓勵(lì)幼兒印得多,,印得好,,印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,,但要涂滿,,換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,,保持桌面.衣服整潔,。
3、展示幼兒作品,,對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng),。
活動(dòng)延伸:葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,,可簡(jiǎn)單提一下光合作用)
這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?;钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多,、更加廣泛,。
有趣的繩子中班教案篇四
1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音,。
2,、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西,發(fā)出不同的聲音,。
3,、自主敲擊環(huán)境中的物體,樂(lè)意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng),。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,,感受游戲的樂(lè)趣。
1,、活動(dòng)室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品,,例如:玻璃杯,茶杯,,各種玩具等,。
2、幼兒人手一把金屬勺子,。
3,、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個(gè)。
1,、兒歌表演親一親,,引出敲一敲的主題,。
(1) 誰(shuí)想讓老師親一親?我們一起來(lái)念一念兒歌親一親好嗎,?
(2) 老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌,。
(3) 教師:小勺親小勺能發(fā)出叮,小勺敲別的東西,,它會(huì)發(fā)出聲音嗎,?
2、教師用勺子敲一敲,,幼兒感知聲音,。
(1)教師用小勺敲擊自己的手心。
(2)教師:你聽(tīng)到的什么聲音,?啪啪啪
(3)教師用小勺敲擊桌子。
3,、幼兒玩敲一敲游戲,,感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。
(3)幼兒探索敲擊活動(dòng),。
(4)教師:你敲擊了哪些東西,?你發(fā)現(xiàn)哪些聲音?
4,、欣賞敲擊樂(lè)器
出示準(zhǔn)備的玻璃瓶樂(lè)器,,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)敲擊或老師敲擊,感知玻璃瓶的清脆的聲音,,體驗(yàn)敲擊的樂(lè)趣,。
有趣的繩子中班教案篇五
1、通過(guò)觀察,、觸摸,,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途,。
2,、通過(guò)比較分析,理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,,培養(yǎng)幼兒思維的精確性,。
重點(diǎn):了解不同材料的繩子的特性及用途。
大班英語(yǔ)教案難點(diǎn):理解長(zhǎng)短,、粗細(xì)是相對(duì)的,。
1活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。
2,、多種材料的繩子頭若干,。
3,、字卡“長(zhǎng)”、“短”,、“粗”,、“細(xì)”。
1,、“夠氣球”,,引起幼兒對(duì)繩子的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,,鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)將氣球夠下來(lái),。
討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著,?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的,?是什么顏色的?(毛線繩,、棉線繩......),。
2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,,了解它們的特性及用途,。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩,、麻繩,、草繩、紙繩......),,引導(dǎo)幼兒觀察,,幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的繩子,。
(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,,摸一摸,說(shuō)出有什么感覺(jué),?(麻繩粗糙,、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性......)
(3)繩子種類(lèi)擴(kuò)散:除以上這些繩子,,你還知道哪些,?(鋼絲繩、橡皮繩,、鐵絲繩......)
(4)討論繩子的用途:?jiǎn)l(fā)幼兒回答,,教師小結(jié):(麻繩用于拉車(chē)、拔河,,毛線繩用于織毛衣,、翻繩,,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等),。通過(guò)討論,,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3,、分類(lèi)游戲,。
幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類(lèi)。
4,、比長(zhǎng)短,、比粗細(xì)。
教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡,,分別貼在左右兩邊的墻壁上,。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,,拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去,,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,,大班數(shù)學(xué)教案繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊,。通過(guò)多次比較,,使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的。
讓幼兒自由選擇玩繩類(lèi)游戲:翻繩,、毛線拼圖,、編繩子、系鞋帶,、跳繩等,。
有趣的繩子中班教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體變化的能力,。
2.培養(yǎng)孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的'興趣,,并從中體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,,想象力,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.環(huán)境布置:在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(zhǎng)繩,,高50厘米,。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子,、臘光紙,、膠水,、棉簽
4.課件
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):
孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧,!剛才是什么擋著你們呀,?
繩子好玩嗎?
2.分散活動(dòng):孩子自由選擇繩子玩耍,探索玩法,。
繩子有很多玩法,,我們也來(lái)玩一玩。(孩子玩繩:倆個(gè)人拉繩,、跳繩,、甩繩等)老師可以和孩子一起玩,并鼓勵(lì)一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去,。
3.集體活動(dòng):
繩子有這么多玩法,,老師這兒也有一條繩子,它可是神奇的繩子,,我們一起來(lái)看看,。
為什么說(shuō)它是神奇的繩子?(它是人變的)
最后小朋友在干什么,?(學(xué)繩子變各種形狀,。)
4.游戲活動(dòng):
我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。
孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化,,變成一個(gè)圓,、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等,。
5.粘貼活動(dòng):
這是自由活動(dòng),,如有些孩子還沒(méi)有玩完,可以讓他們繼續(xù)玩,,有些孩子可以將自己繩子的變化,,用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧,。
6.活動(dòng)結(jié)束,。
有趣的繩子中班教案篇七
通過(guò)本次教案,讓孩子們學(xué)會(huì)利用身邊的廢舊物品,,制作出有意思的東西,,通過(guò)繩子和毛線,讓孩子們動(dòng)手去編出各種有趣好看的形狀,,激發(fā)孩子的想象力,。
師:毛線粘貼畫(huà)若干張,各類(lèi)毛線、繩子,、膠水,、剪刀。
生:紙,、膠水,、各類(lèi)毛線、繩子,。
一,、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
1,、睡完午覺(jué)的小鴨子來(lái)到草地上,綠綠的草兒,,輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進(jìn)了水里……發(fā)現(xiàn)了什么呢,?(根據(jù)范畫(huà)創(chuàng)編故事)
2、原來(lái)小鴨子跳進(jìn)了用毛線做的“水”中了,,怪不得渾身不舒服,,聽(tīng)聽(tīng)小鴨子和太陽(yáng)公公的對(duì)話就知道了。(啟發(fā)幼兒觀察想象,,能大膽說(shuō)出內(nèi)心所想)
分析:教師用一個(gè)美妙的故事,,把一幅簡(jiǎn)單的毛線畫(huà)用生動(dòng)的語(yǔ)言形象地講述出來(lái),生動(dòng)的故事情節(jié)充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維,、幼兒園大班教案想象和思考的空間,為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊,。
二、以問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)兒歌,。(在問(wèn)答中教師相應(yīng)地配帶動(dòng)作,,并從對(duì)話的神情、聲音上加以區(qū)分)
1,、師(小鴨子):太陽(yáng)公公我問(wèn)你:“繩子可以變什么,?”
幼(太陽(yáng)公公):“繩子可以變小鴨,變出小鴨水中游,?!?/p>
“繩子可以變太陽(yáng),變個(gè)太陽(yáng)紅又紅,?!?/p>
“繩子可以變小河,變出河水清又清,,變出小草嫩又綠,?!?/p>
2、小朋友,,你們覺(jué)得剛才的對(duì)話有趣嗎,?現(xiàn)在老師問(wèn)小朋友回答,我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎,?(配帶動(dòng)作師幼交換問(wèn)答)
分析:新《綱要》要求:要讓幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的話,,教師在活動(dòng)先給幼兒設(shè)疑,讓幼兒在想象的同時(shí),,體驗(yàn)創(chuàng)造性語(yǔ)言和配帶動(dòng)作帶來(lái)的快樂(lè),。
三、游戲:繩子變變變,。
幼:繩子可以變小船,,繩子可以變傘,繩子可以變皮球……(幼兒紛紛回答,,師肯定)
師:小朋友把自己想變的東西粘貼在紙上,,然后告訴老師好嗎?(幼兒根據(jù)自己的想想動(dòng)手粘貼,,然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái))
分析:教師利用游戲繩子變變變的形式,,讓幼兒大膽的想象、討論,、交流,、親手操作粘貼,充分培養(yǎng)了幼兒的想象力,、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
四、教師出示“繩子拉車(chē)圖”,,引出繩子可以做什么,?
幼:繩子可以拉車(chē)、捆東西……大班綜合教案(啟發(fā)幼兒紛紛回答)
師:小朋友真棒,,現(xiàn)在老師有一個(gè)凳子和一本書(shū)你們誰(shuí)能想辦法用繩子讓它移動(dòng),?(啟發(fā)幼兒想辦法用繩子移動(dòng)書(shū)和凳子,使他們體驗(yàn)如何正確解決問(wèn)題,。)
分析:通過(guò)這幅圖擴(kuò)展了幼兒的思維空間幼兒通過(guò)觀察圖了解了繩子的用途,,并用語(yǔ)言把自己看到的說(shuō)出來(lái),知道了繩子的用途之廣,。通過(guò)自己動(dòng)手操作嘗試明白了怎樣正確使用繩子,,培養(yǎng)了幼兒正確解決問(wèn)題的`能力。
五、討論會(huì),。
(1)生活中還有哪些繩子呢,?(鋼絲繩、麻繩,、尼龍繩……)
(2)繩子有很多種,,如何正確使用繩子?(拉車(chē)要用鋼絲繩……小朋友玩時(shí)不能用繩子綁手,、腳等)
分析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,主要是擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知面,把生活安全常識(shí)滲入到課堂中,,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。
幼兒可在家長(zhǎng)的幫助下制作一些和繩子有關(guān)的物品。如:跳繩,,繩子編織袋……
有趣的繩子中班教案篇八
游戲目標(biāo):1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,。2、練習(xí)走,、跑,、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力,。2.形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。游戲準(zhǔn)備:1,、幼兒沒(méi)有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn),,但是基本的跑,跳,,投擲的動(dòng)作是會(huì)的,。2、磁帶什么的不需要3,、貓頭飾,,雞媽媽頭飾,雞寶寶胸飾4,、繩子捆成細(xì)細(xì)一條隨意放在地上就可以游戲過(guò)程:一、開(kāi)始部分:師:“今天啊,,每個(gè)小朋友都從家里帶了繩子來(lái),,所以老師呢就要帶小朋友們跟繩子一起玩游戲。現(xiàn)在老師是雞媽媽?zhuān)銈兌际请u寶寶,??茨闹恍‰u寶寶坐的最好,老師先把胸飾發(fā)給他?!保ㄔ诮淌依锇研‰u的胸飾發(fā)給小朋友們,,帶他們下去。)師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,,熱身部分,。師:“今天天氣真好,雞寶寶跟媽媽運(yùn)動(dòng)一下吧,?!鄙瘸岚颍ㄉ现⒛ゲ岭u嘴(下蹲),、理羽毛(體側(cè)),、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng),。(3分鐘)二,、游戲過(guò)程:1.取繩子,雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子(繩子),,要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子,。師:“你們看那是什么?(把繩子捆成細(xì)細(xì)的一條放地上)幼:“...繩子,?!睅煟骸皩?duì),但是繩子捆的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,,像不像一條小蟲(chóng)子,?現(xiàn)在雞媽媽要小雞們每個(gè)人去捉一條蟲(chóng)子來(lái)?!?.玩繩子,。將蟲(chóng)子變成繩子,展開(kāi)玩繩活動(dòng),。師:“小雞們都把繩子解開(kāi)吧,。小雞們知不知道繩子可以怎么玩啊,?”幼:“知道,。”師:“那就請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子,,可以自己玩,,也可以和小伙伴一起玩,看看誰(shuí)的玩法多,,和別人不一樣,?!蓖婧罂偨Y(jié),請(qǐng)兩個(gè)會(huì)玩的小朋友示范他們的玩法,?!半u寶寶真棒,都想到了可以怎么玩繩子,,雞媽媽看到有幾只小雞寶寶想到了別人沒(méi)想到的玩法,,我們來(lái)請(qǐng)他們講講,是怎么玩繩子的好不好,?”(我再教下面三種之中的一種,。)或“不知道?!薄澳亲岆u媽媽來(lái)教你們一些玩繩子的方法吧,。”(1)把繩子鋪成一層層房子的形狀,,雙腳并攏跳,,跳完旁邊回來(lái)(兩個(gè)房子,分成男生女生兩組)(2)房子變化一下,,一層中間加一條線變成兩個(gè)格子,,兩個(gè)格子的時(shí)候雙腳跳,一個(gè)格子的時(shí)候單腳跳,,跳完也是旁邊走回來(lái)(3)剛才是擺成房子跳,,現(xiàn)在呢我們要來(lái)用繩子開(kāi)小火車(chē)了,不過(guò)這個(gè)游戲我要請(qǐng)六個(gè)小朋友一起玩,。(五條繩子系好,,套在小朋友腰上,后一個(gè)拉好前一個(gè)腰上的繩子,,踮起腳尖,,快步走,小火車(chē)開(kāi)起來(lái),。提醒他們拉直慢慢來(lái),,不要太快,不要撞起來(lái),,注意安全等)(約14分鐘)3.游戲:戰(zhàn)勝野貓(1)另一教師扮演野貓出場(chǎng),,引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示,。(野貓巡視一圈,,沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)“雞寶寶們要小心了,,那邊啊有只野貓肚子餓了現(xiàn)在正在找吃的,,哪只小雞要是調(diào)皮跑出去,野貓可是不會(huì)客氣的,。小雞們知不知道怎么樣才會(huì)不被抓到,?(悄悄的走,盡量繞到老貓身后等)(2)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,,如:用繩繞圈子砸“很好,我們都沒(méi)有被野貓抓走,,但是它一直在怎么辦么,,我們能不能想辦法把它趕跑。我們把繩子像這樣繞起來(lái)當(dāng)武器扔向野貓,,把它趕走好不好,?”(3)如果有沒(méi)繞好,一扔出去就散了的情況講一下,。簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)一下(7分鐘)三,、結(jié)束部分“今天雞寶寶表現(xiàn)的可真棒!又聰明有勇敢,,學(xué)會(huì)了那么多繩子的玩法,,還用繩子當(dāng)武器趕走了野貓,是不是很棒??!都給自己拍拍手鼓鼓掌吧!”