作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

有趣的繩子中班教案篇一

活動目標(biāo)：

1、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣,，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識。

2,、有與同伴互相合作玩耍的意識,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3,、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性。

4,、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物,、保護(hù)動物的意識,。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

6,、鍛煉幼兒手臂的'力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干,，音樂帶,，貼地彩紙。

場景設(shè)置：

設(shè)置一條5米寬的河流,。

活動過程：

1,、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。

2,、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動,。

3、適時集中幼兒,，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,，教師給予提示,。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4,、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。通過主題活動,，培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩奉獻(xiàn)愛心。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5,、以接到電話,，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”,。

6,、講解玩法，明確游戲規(guī)則,。鼓勵幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如：小橋、船,、石礅,、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動物,。

7,、結(jié)束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室,。

教學(xué)反思

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會?；顒又?，通過讓幼兒觀察、觸摸,，親身感知了不同材料的繩子的特性,，并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,，使幼兒初步理解了長短,、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動中,，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力,，進(jìn)一步提高而言的,。在游戲活動中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,，使幼兒自由選擇,，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣,。

有趣的繩子中班教案篇二

幼兒活潑好動,，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲,。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好,。大班的孩子對繩子有一定的認(rèn)識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化,。我根據(jù)本班幼兒的實際能力,，設(shè)計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下,，積極動腦,，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性,，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去,。

1、培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力,。

2,、培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂,。

3,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力,。

1、環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩,，高50厘米,。

2、一些比較粗且柔軟的繩子,。

3,、準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙,、膠水,、棉簽

4、課件

1,、導(dǎo)入活動：

——孩子們我們進(jìn)活動室吧,！剛才是什么擋著你們呀？

——繩子好玩嗎,？

2,、分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法,。

——繩子有很多玩法,，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩,、跳繩,、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去,。

3,、集體活動：

——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子,，它可是神奇的繩子,，我們一起來看看,。

——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）

——最后小朋友在干什么,？（學(xué)繩子變各種形狀,。）

4、游戲活動：

——我們也來學(xué)繩子變一變,。

孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變化,，變成一個圓、不停扭動,，還可以幾個小朋友合作變成心形等,。

5、粘貼活動：

這是自由活動,，如有些孩子還沒有玩完,，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化,，用美工活動表現(xiàn)出來,。

——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

6,、活動結(jié)束,。

有趣的繩子中班教案篇三

我們生活在林區(qū)，周圍有很多的樹,，去年秋天幼兒園組織去秋游,，在吃桔子的`時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎,，在孩子們展示自己的葉子的時候,，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎,。在正常的思維下,，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物,，從植物出發(fā),，再到樹木，最后講到樹木的根,、莖,、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動,，何不換種方式,，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié),。對此,，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,，來培養(yǎng)孩子們的觀察,、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力,，從而讓幼兒了解自然,，熱愛自然。

1,、幼兒熱愛自然,，喜歡親近大自然的情感。

2,、通過觀察,、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小,、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄,、葉脈,、樹葉的正反面。

3,、能大膽進(jìn)行實踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4,、發(fā)展幼兒觀察,、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

6,、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

7、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。

2,、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫,。

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆,、漿糊等繪畫用具,，示范畫一份。

一,、撿落葉,，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地,，談話導(dǎo)入,，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二,、觀察比較樹葉,，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色,。

1,、形態(tài)各異(大小、長短,、圓扁以及帶鋸齒)

2,、顏色不同(包括楓葉、綠葉,、落葉)

3,、樹葉的組成(葉柄、葉脈,、葉子的正反面)

三,、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。

1,、出示范例,，講解示范。

用毛筆蘸上顏色,，涂在葉子上,，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了,?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面,。

2,、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒印得多,，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里,。提醒幼兒顏色不要涂得太多,，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈,，再涂其他顏色,，保持桌面.衣服整潔。

3,、展示幼兒作品,，對保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。

活動延伸：葉子的用處(茶葉,、菜葉如果幼兒感興趣,，可簡單提一下光合作用)

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍,。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多,、更加廣泛,。

有趣的繩子中班教案篇四

1,、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

2,、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音,。

3,、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

1,、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品,，例如：玻璃杯，茶杯,，各種玩具等,。

2,、幼兒人手一把金屬勺子。

3,、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個,。

1、兒歌表演親一親,，引出敲一敲的主題,。

（1） 誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎,？

（2） 老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。

（3） 教師：小勺親小勺能發(fā)出叮,，小勺敲別的東西,，它會發(fā)出聲音嗎？

2,、教師用勺子敲一敲,，幼兒感知聲音。

（1）教師用小勺敲擊自己的手心,。

（2）教師：你聽到的什么聲音,？啪啪啪

（3）教師用小勺敲擊桌子。

3,、幼兒玩敲一敲游戲,，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。

（3）幼兒探索敲擊活動,。

（4）教師：你敲擊了哪些東西,？你發(fā)現(xiàn)哪些聲音？

4,、欣賞敲擊樂器

出示準(zhǔn)備的玻璃瓶樂器,，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音,，體驗敲擊的樂趣,。

有趣的繩子中班教案篇五

1,、通過觀察、觸摸,，感知不同材料的繩子的不同特性,，了解它們的用途。

2,、通過比較分析,，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性,。

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途,。

大班英語教案難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對的,。

1活動室的屋頂吸著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球,。

2、多種材料的繩子頭若干,。

3,、字卡“長”、“短”,、“粗”,、“細(xì)”。

1,、“夠氣球”,，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來,。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著,？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的,？是什么顏色的？（毛線繩,、棉線繩......）,。

2、認(rèn)識幾種不同材料的繩子,，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩,、尼龍繩,、麻繩、草繩,、紙繩......）,，引導(dǎo)幼兒觀察,，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識幾種不常見的繩子,。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子,，摸一摸，說出有什么感覺,？（麻繩粗糙,、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性......）

（3）繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子,，你還知道哪些,？（鋼絲繩、橡皮繩,、鐵絲繩......）

（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答,，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河,，毛線繩用于織毛衣,、翻繩，草繩用于捆菜,，鋼絲繩用于吊拉貨物等）,。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途,。

3,、分類游戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類,。

4,、比長短、比粗細(xì),。

教師出示“長”“短”兩個大字卡,，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去,。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,，大班數(shù)學(xué)教案繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊,。通過多次比較,，使幼兒體會“長短”“粗細(xì)”是相對的。

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩,、毛線拼圖,、編繩子,、系鞋帶、跳繩等,。

有趣的繩子中班教案篇六

一,、活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。

2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的'興趣,，并從中體驗游戲快樂,。

3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1.環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米,。

2.一些比較粗且柔軟的繩子,。

3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙,、膠水,、棉簽

4.課件

三、活動過程：

1.導(dǎo)入活動：

孩子們我們進(jìn)活動室吧,！剛才是什么擋著你們呀,？

繩子好玩嗎?

2.分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法,。

繩子有很多玩法,，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩,、跳繩,、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去,。

3.集體活動：

繩子有這么多玩法,，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子,，我們一起來看看,。

為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）

最后小朋友在干什么,？（學(xué)繩子變各種形狀,。）

4.游戲活動：

我們也來學(xué)繩子變一變。

孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變化,，變成一個圓,、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。

5.粘貼活動：

這是自由活動,，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩,，有些孩子可以將自己繩子的變化,，用美工活動表現(xiàn)出來。

孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧,。

6.活動結(jié)束,。

有趣的繩子中班教案篇七

通過本次教案，讓孩子們學(xué)會利用身邊的廢舊物品,，制作出有意思的東西,，通過繩子和毛線，讓孩子們動手去編出各種有趣好看的形狀,，激發(fā)孩子的想象力,。

師：毛線粘貼畫若干張，各類毛線,、繩子,、膠水、剪刀,。

生：紙,、膠水、各類毛線,、繩子,。

一、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1、睡完午覺的小鴨子來到草地上,，綠綠的草兒,，輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進(jìn)了水里……發(fā)現(xiàn)了什么呢？（根據(jù)范畫創(chuàng)編故事）

2,、原來小鴨子跳進(jìn)了用毛線做的“水”中了,，怪不得渾身不舒服，聽聽小鴨子和太陽公公的對話就知道了,。（啟發(fā)幼兒觀察想象,，能大膽說出內(nèi)心所想）

分析：教師用一個美妙的故事，把一幅簡單的毛線畫用生動的語言形象地講述出來,，生動的故事情節(jié)充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維、幼兒園大班教案想象和思考的空間,，為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊,。

二,、以問答的形式學(xué)習(xí)兒歌。（在問答中教師相應(yīng)地配帶動作,，并從對話的神情,、聲音上加以區(qū)分）

1、師（小鴨子）：太陽公公我問你：“繩子可以變什么,？”

幼（太陽公公）：“繩子可以變小鴨,，變出小鴨水中游?！?/p>

“繩子可以變太陽,，變個太陽紅又紅?！?/p>

“繩子可以變小河,，變出河水清又清，變出小草嫩又綠,?！?/p>

2、小朋友,，你們覺得剛才的對話有趣嗎,？現(xiàn)在老師問小朋友回答，我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎,？（配帶動作師幼交換問答）

分析：新《綱要》要求：要讓幼兒能清楚地說出自己想說的話,，教師在活動先給幼兒設(shè)疑，讓幼兒在想象的同時,，體驗創(chuàng)造性語言和配帶動作帶來的快樂,。

三、游戲：繩子變變變,。

幼：繩子可以變小船,，繩子可以變傘，繩子可以變皮球……（幼兒紛紛回答,，師肯定）

師：小朋友把自己想變的東西粘貼在紙上,，然后告訴老師好嗎？（幼兒根據(jù)自己的想想動手粘貼,，然后用語言表達(dá)出來）

分析：教師利用游戲繩子變變變的形式,，讓幼兒大膽的想象、討論,、交流,、親手操作粘貼，充分培養(yǎng)了幼兒的想象力、動手操作能力和語言表達(dá)能力,。

四,、教師出示“繩子拉車圖”,，引出繩子可以做什么,？

幼：繩子可以拉車、捆東西……大班綜合教案（啟發(fā)幼兒紛紛回答）

師：小朋友真棒,，現(xiàn)在老師有一個凳子和一本書你們誰能想辦法用繩子讓它移動,？（啟發(fā)幼兒想辦法用繩子移動書和凳子，使他們體驗如何正確解決問題,。）

分析：通過這幅圖擴(kuò)展了幼兒的思維空間幼兒通過觀察圖了解了繩子的用途,，并用語言把自己看到的說出來，知道了繩子的用途之廣,。通過自己動手操作嘗試明白了怎樣正確使用繩子,，培養(yǎng)了幼兒正確解決問題的`能力。

五,、討論會,。

（1）生活中還有哪些繩子呢？（鋼絲繩,、麻繩,、尼龍繩……）

（2）繩子有很多種，如何正確使用繩子,？（拉車要用鋼絲繩……小朋友玩時不能用繩子綁手,、腳等）

分析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知面,，把生活安全常識滲入到課堂中,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

幼兒可在家長的幫助下制作一些和繩子有關(guān)的物品,。如：跳繩,，繩子編織袋……

有趣的繩子中班教案篇八

游戲目標(biāo)：1．學(xué)會繩子的幾種玩法。2,、練習(xí)走,、跑、跳,、平衡和投擲等基本動作的綜合能力,。2．形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣,。游戲準(zhǔn)備：1,、幼兒沒有玩過繩子的經(jīng)驗，但是基本的跑，跳,，投擲的動作是會的,。2、磁帶什么的不需要3,、貓頭飾,，雞媽媽頭飾，雞寶寶胸飾4,、繩子捆成細(xì)細(xì)一條隨意放在地上就可以游戲過程：一,、開始部分：師：“今天啊，每個小朋友都從家里帶了繩子來,，所以老師呢就要帶小朋友們跟繩子一起玩游戲?，F(xiàn)在老師是雞媽媽，你們都是雞寶寶,?？茨闹恍‰u寶寶坐的最好，老師先把胸飾發(fā)給他,?！保ㄔ诮淌依锇研‰u的胸飾發(fā)給小朋友們，帶他們下去,。）師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動場地,，熱身部分。師：“今天天氣真好,，雞寶寶跟媽媽運(yùn)動一下吧,。”扇翅膀（上肢）,、磨擦雞嘴（下蹲）,、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）,、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動,。（3分鐘）二、游戲過程：1．取繩子,，雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子）,，要求每個幼兒捉一條蟲子。師：“你們看那是什么,？（把繩子捆成細(xì)細(xì)的一條放地上）幼：“...繩子,。”師：“對,，但是繩子捆的細(xì)細(xì)長長的,，像不像一條小蟲子,？現(xiàn)在雞媽媽要小雞們每個人去捉一條蟲子來?！?．玩繩子,。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動,。師：“小雞們都把繩子解開吧,。小雞們知不知道繩子可以怎么玩啊,？”幼：“知道,。”師：“那就請小雞們來玩一玩繩子,，可以自己玩,，也可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法多,，和別人不一樣?！蓖婧罂偨Y(jié),，請兩個會玩的小朋友示范他們的玩法?！半u寶寶真棒,，都想到了可以怎么玩繩子，雞媽媽看到有幾只小雞寶寶想到了別人沒想到的玩法,，我們來請他們講講,，是怎么玩繩子的好不好？”（我再教下面三種之中的一種,。）或“不知道,。”“那讓雞媽媽來教你們一些玩繩子的方法吧,?！保?）把繩子鋪成一層層房子的形狀，雙腳并攏跳,，跳完旁邊回來（兩個房子,，分成男生女生兩組）（2）房子變化一下，一層中間加一條線變成兩個格子,，兩個格子的時候雙腳跳,，一個格子的時候單腳跳，跳完也是旁邊走回來（3）剛才是擺成房子跳,，現(xiàn)在呢我們要來用繩子開小火車了,，不過這個游戲我要請六個小朋友一起玩,。（五條繩子系好，套在小朋友腰上,，后一個拉好前一個腰上的繩子,，踮起腳尖，快步走,，小火車開起來,。提醒他們拉直慢慢來，不要太快,，不要撞起來,，注意安全等）（約14分鐘）3．游戲：戰(zhàn)勝野貓（1）另一教師扮演野貓出場，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,，并進(jìn)行演示,。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息,。）“雞寶寶們要小心了,，那邊啊有只野貓肚子餓了現(xiàn)在正在找吃的，哪只小雞要是調(diào)皮跑出去,，野貓可是不會客氣的,。小雞們知不知道怎么樣才會不被抓到？（悄悄的走,，盡量繞到老貓身后等）（2）再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸“很好,，我們都沒有被野貓抓走,，但是它一直在怎么辦么，我們能不能想辦法把它趕跑,。我們把繩子像這樣繞起來當(dāng)武器扔向野貓,，把它趕走好不好？”（3）如果有沒繞好,，一扔出去就散了的情況講一下,。簡短點(diǎn)評一下（7分鐘）三、結(jié)束部分“今天雞寶寶表現(xiàn)的可真棒,！又聰明有勇敢,，學(xué)會了那么多繩子的玩法，還用繩子當(dāng)武器趕走了野貓,，是不是很棒?。《冀o自己拍拍手鼓鼓掌吧,！”