我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師教育心得體會篇一

雙語”教學(xué)工作在各級黨委,，政府的努力下，我校堅持“雙語”教學(xué)實驗工作,，繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路,。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標,，在課堂教學(xué)中進行探索,，開展“雙語”教學(xué)實驗工作?！半p語”教學(xué)工作有了長足的發(fā)展和進步,，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢,，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。為了全面貫徹落實上級有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長為組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：認真貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育,，加強漢語學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。積極推進并努力探索雙語教學(xué)的模式,，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學(xué)輸送合格的生源,。

(一)辦學(xué)思路：

1,、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。

2,、最終過渡到全部課程用漢語言授課,，同時加授母語文的模式。

(二)辦學(xué)目標：

1,、提高漢語水平,，促進“民漢兼通”目標的實現(xiàn)，小學(xué)畢業(yè)生達到一定的漢語聽說讀寫水平,。

2,、強化理科教學(xué)，數(shù)學(xué)用漢語授課的成績接近或達到本地區(qū)漢語授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績水平,。

3,、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生感受到更多的漢語,，學(xué)校從軟、硬兩方面入手,，營造了濃厚的漢語學(xué)習(xí)氛圍,。

1、硬環(huán)境建設(shè),。學(xué)校將走廊布置,，班級布置等有利于雙語教學(xué)的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在校園內(nèi)時時處處感受到漢語,。

2,、軟環(huán)境建設(shè)。多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境,。利用校園廣播，開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語專欄,，實現(xiàn)師生間,、生生間真情互動。另外,，學(xué)校多次舉辦“雙語”競賽,。如雙語演講，升旗儀式,，口語大賽等等,。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。

習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,，民漢教師結(jié)對子,，互相學(xué)習(xí)，互相提高雙語水平,，以便更好的為教學(xué)服務(wù),。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機會讓教師出去聽雙語課，提高教師授課水平,。

我校多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語專欄,，實現(xiàn)師生間,、生生間真情互動。另外,，學(xué)校多次舉辦雙語演講,，升旗儀式，口語大賽,、漢語書寫比賽并和實驗小學(xué)師生聯(lián)歡等各項活動,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情,，鍛煉了同學(xué)們的漢語綜合運用能力,。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。

開展“雙語”教學(xué),，無論是對教師還是對學(xué)生都是一個極大的挑戰(zhàn),，對于教師，既要有很深的學(xué)科知識功底,，又要有過硬的漢語語言能力,。對于學(xué)生，則要有較扎實的漢語基礎(chǔ)知識和較高的漢語運用水平,。針對此,，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量,，教師要做到超周備課,，認真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗,，認真上好每一節(jié)課,。精心設(shè)計作業(yè),，有批改，有反饋,。作業(yè)種類可分為聽力,、口語、閱讀,、筆試,、背誦等。針對我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學(xué)生,，家長也無法輔導(dǎo)孩子,，這就需要教師耐心的有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生，用游戲,、兒歌,、主題活動等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。教師之間互相聽課,、評課,、集體備課、培養(yǎng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，鼓勵教師立足教育實踐,，大力開展教研活動，不斷提高教師素質(zhì),。

1,、課程設(shè)置上有困難。從新課程改革實施以來,，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學(xué)課程計劃,。根據(jù)雙語教學(xué)要求，還需加大數(shù)學(xué),、語文等一些課程的課時量,，因此這給雙語教學(xué)課程設(shè)置帶來一定困難。雖然“雙語”教學(xué)已進行多年的探索和實踐,，但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范,，在一定程序上制約了“雙語”教學(xué)的發(fā)展進程。

2,、師資問題,，教授漢語課的漢族老師或民考漢老師緊缺。

3,、教學(xué)內(nèi)容不斷深化,、拓展的困難。

教師教育心得體會篇二

作為一名教師，多年來我一直在不斷地探索如何更好地教育我的學(xué)生,。在這個過程中,，我不斷地反思和總結(jié)，積累了許多寶貴的心得體會,。

第一段：教師的角色和使命

作為教育者,，天職是為每一個孩子創(chuàng)造一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們不僅僅是知識的傳遞者,，還要承擔(dān)孩子個性和價值觀形成的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)以時代為背景,、以國家發(fā)展為目標,，為學(xué)生培養(yǎng)健康向上的人格、力求讓他們在未來的生活中充分發(fā)揮自身的人生價值,。

第二段：教育的多元化和類型

教育的多元化是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢,。如今很多孩子在不同階段需要不同的教育類型。面對這種情況,，我們應(yīng)當(dāng)認真貫徹知識傳遞與素質(zhì)教育相結(jié)合的教育理念,，精心調(diào)配課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲得知識也能得到全部健康成長,。在教育過程中我們需要探究新課程標準,，靈活掌握教學(xué)方法，針對不同的教育類型進行有針對性的教學(xué),，給學(xué)生以更大的自主空間,。

第三段：教師自身的認知與成長

教育是一門哲學(xué)或道德科學(xué)。它獨立于現(xiàn)代教育技術(shù)和知識,。其實教育的根源來自于愛心,、追求正義和真實的情感。因此,，我們要持續(xù)提高自己的自我認識和情感素質(zhì),，給自己注入更多的熱情和愛。要不斷充實自己的學(xué)科知識以后,，再踐行教育理念,，朝著更加專業(yè)化、創(chuàng)新化的方向發(fā)展,。

第四段：教學(xué)方式的改進

要讓教育更加貼合實際,，我們應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法。我們可以在教材體系,、教學(xué)模式和學(xué)生管理上變革,。例如，在講解新的知識點時，我們可以使用生動活潑的語言,，結(jié)合教育實踐中的有趣的例子,，讓學(xué)生在濃厚趣味中感悟知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性,。我們也可以采用一些有趣的教學(xué)工具和軟件,，增強學(xué)習(xí)體驗與學(xué)習(xí)效果。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的技能

在如今的社會,，學(xué)生不僅需要知識,，更需要各種實際操作和技能。我們可以設(shè)計各種實踐活動和課外活動,，讓學(xué)生在唱歌,、跳舞、文娛,、體育,、團隊合作等方面，開發(fā)他們的全部潛能,，讓他們注重問題的解決,，拓展視野并保障個人成長。

總之,，教師需要不斷調(diào)整教育思路,，觀念，跟進現(xiàn)代教育新趨勢,。我們要認真考慮我們的教育實踐,，積極吸收經(jīng)驗，并不斷總結(jié)反思,，去不斷的提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量,，確保我們的學(xué)生能得到全面，多樣的成長,。

教師教育心得體會篇三

時光荏苒,，不曾想這次培訓(xùn)已接近尾聲了。這期間,，我自始至終積極參與,，認真研修，反復(fù)觀看專家視頻講解,，提交專題作業(yè),，閱讀其他學(xué)員文章，參與研修討論,，撰寫研修感言,，獲益匪淺,。通過看專家視頻講座，和老師,、同學(xué)交流等形式,，讓我對中小學(xué)生心理健康教育有了更深的認識和了解，我更加深入地認識到教師心理健康的'重要性以及學(xué)生心理健康的重要性,。

這次培訓(xùn)對我來說意義重大,，對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力。 通過學(xué)習(xí),，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點,；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力,，改善不良人格，提高心理承受能力,；調(diào)整情緒,，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻,，并合理安排時間,，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操,，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去,。

學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響,，我們總能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí),，為人際關(guān)系等等,，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注,。在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因,，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,，也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環(huán)境,、撫養(yǎng)環(huán)境,，社會風(fēng)氣等。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾時,，就應(yīng)該會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女,。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境,，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動,；可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合,，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程,。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格,、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表,。只有形成學(xué)校,、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

通過培訓(xùn),，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解,，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學(xué)教育方面的思路,，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。我感謝這些知名的教授和學(xué)者，他們既有理論功底,，又有實際經(jīng)驗,，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；為我們提供了一次心靈洗禮,。

通過培訓(xùn),，我認識到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài),。

四、通過學(xué)習(xí),，我認識到了心理健康教育的現(xiàn)實意義

在社會高速發(fā)展的今天,，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題,，同時心理健康問題也困惑著當(dāng)今的中小學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨,，容易受到社會上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害,。中小學(xué)生畢竟抵制力較差，對社會上那些極具誘惑力的東西是難以抗拒的,，時間一長,，這些孩子有的就養(yǎng)成了許多不良的嗜好；有的人生觀,、價值觀產(chǎn)生了嚴重的扭曲,；有的甚至是無惡不做。

嚴重的心理健康問題,，影響著青少年的發(fā)展。青少年的心理健康問題是一項關(guān)系到國家的未來和國計民生的大事,，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異,，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來,，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法,、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長過程，促使他們健康,、快樂,、幸福地成長。

總之,，給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地,，讓他們栽花種草,；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪,；順孩子之天性,，讓他們快樂的成長,。

教師教育心得體會篇四

段落一：

作為一名教師，在教育教學(xué)的過程中,，每個人肯定都會有自己的一些心得體會,。在我的教學(xué)生涯中，最深刻的體會就是：教育就是為了讓學(xué)生變得更好,，而這個“更好”的定義必須是建立在健康,、快樂、自信的基礎(chǔ)之上的,。在我的教學(xué)工作中,，我一直努力以此為準則，旨在讓每一個學(xué)生在我的教育下得到全面的成長,。

段落二：

教育往往涉及到的不僅僅是知識,，而是對學(xué)生的身心全面的發(fā)展。在課堂上,，作為一名教師,，我經(jīng)常會嘗試用不同的方式去貫徹這個理念。有時我會通過匿名方式給學(xué)生留下一些鼓勵和肯定的話語,，以此來增強學(xué)生的自信心,；有時會與家長溝通，了解學(xué)生的個人問題和學(xué)業(yè)壓力,，從而在課堂上給予細心照顧,。這些小細節(jié)的關(guān)注都是出于對學(xué)生全面成長的負責(zé)，也一定程度上帶來了積極的效果,。

段落三：

除了情感和心理方面的支持,，我也致力于教學(xué)中對學(xué)生的思維和創(chuàng)造力進行鍛煉。在這方面我一直在不斷探索如何更加有效地達成這個目標,。例如,，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生通過思考引入互動和自我創(chuàng)新，而不是僅僅死記硬背,。在教數(shù)學(xué)時,，我喜歡用故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生閱讀理解能力，在教作文時則注重教給學(xué)生口才表達和結(jié)構(gòu)分析,?？傊看紊险n前都需要我調(diào)整不同的教學(xué)方式,，以便讓學(xué)生有更多元化的體驗和成長,。

段落四：

在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我自己也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的方面,。我始終認為,，一名好的教師應(yīng)該是能夠不斷反思和調(diào)整教學(xué)方式的人,。有時候，我可能會由于自己的習(xí)慣而采用某種不合適的教學(xué)方法,，這時我會通過師生互動,、實踐探索以及經(jīng)驗交流來尋求不同的視角和方法，以便能夠?qū)€別學(xué)生有更多的幫助,。

段落五：

教育在我看來,，其實是一種強大的力量，它可以影響一個人整個人生,，塑造一個國家的未來,。因此，作為一名教育工作者,，我時刻意識到自己的重要性和責(zé)任感,。無論是在個人成長還是社會發(fā)展上，教育都起著至關(guān)重要的作用,。不論是教課的樂趣,、學(xué)科知識的代傳、還是在幫助學(xué)生提高思維能力和創(chuàng)造力上,，我作為一名教師時刻保持著自己的心靈和情感與學(xué)生緊密相連,，學(xué)生的成長與收獲就成為了我最棒的回報。

教師教育心得體會篇五

郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,，才是真正的教育”,。 “生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平,，而是有指導(dǎo)學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力,，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的……從20xx年9月，我們有幸接觸到了“生本教育”這一理念,，隨后,，我們一起聽了一場專家報告和一節(jié)生本數(shù)學(xué)示范課，初步感受了生本課,，后來通過看觀摩課,、集體學(xué)習(xí)、個人閱讀生本教育的書籍,、上網(wǎng)查找資料,，和其他老師一起開始學(xué)著上“生本課”，結(jié)合自己的實踐,，簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會,。

生本教育的理想就是:找出一種教育方法,，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué),?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,。以前在我們的課堂上,，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停,，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽,，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來,，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié),，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知,，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來,?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題,，讓學(xué)生你一句,，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。在課堂上給學(xué)生充足的空間,，讓孩子們自主交流、展示成果,、互相質(zhì)疑,，在合作、交流,、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí),，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識,，他們特別有成就感,，自信心增強，在這種氛圍中學(xué)習(xí),，孩子們很放松,，他們得到了釋放，在課堂上很放的開,，對學(xué)習(xí)更加有興趣了,。其中,，我們班的韓子健、韓世紀同學(xué)的變化就很明顯,，原來的時候他們倆在課堂上屬于不主動積極回答問題的那類學(xué)生,，對學(xué)習(xí)的參與積極性不高，但自從我們開始讓學(xué)生們以小組為單位討論,、探究并走向講臺當(dāng)小老師為大家講題之后,，他們倆像換了一個人似的，積極性特別高,，課下還動不動就問我問題,，看到他們的變化，我特別高興,、特別激動,，甚至都不敢相信。通過看他們兩個的變化使我更加堅信“生本教育”能拯救每個孩子解放每個老師,。

關(guān)于這一點,，我是深有體會，以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣,，嘮嘮叨叨,，生怕孩子們聽不懂，總是反反復(fù)復(fù)的講個不停,，自從接觸了“生本教育”理念后,，我才意識到，我這樣的老師太強勢,，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了,，很多時候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們設(shè)計的方向去發(fā)展,，但到最后卻往往是自己失敗,。

郭教授指出:“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位,。教師的職責(zé)就是幫助,，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,，才是真正的教育”。 “生本教育”思想,，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平,，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力,，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力,，是與老師在平時教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的,。上了一段時間的“生本課”,，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識點應(yīng)該由學(xué)生來生成,，自己盡量不敢多說話,，但是后來才知道，老師應(yīng)該學(xué)會恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子,、做小結(jié),，并不是什么都不說，要把握好一個度,，這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。

我們通過看教學(xué)視頻，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的,、快樂的,，現(xiàn)在我有時候體會到這一點，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，找到解決問題的方法的時候,，我感到非常的意外和喜悅。但是,，更多的時候是憋著一股氣,，每次都在想:孩子們怎么這么不會合作？語言表達能力怎么這么欠缺,？每次做總結(jié)時怎么總是說不在點子上,，還那么啰嗦？實際上,，他們的現(xiàn)狀其實很正常,，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣,，現(xiàn)在,，我們剛剛開始接觸生本教育，作為老師都是新手,，很多地方做的都不夠,，又何況是孩子們呢？但是,，通過看他們的變化,，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上沖勁十足，自主意識很強，慢慢的有了合作意識,，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識,，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的,。

通過了解生本教育,，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功,，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂,，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助,。

郭教授在《教育走向生本》所說:“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ),。快樂的日子使人聰明,，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,。在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果,?！?/p>

學(xué)習(xí)知識，快樂的成長,。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。自己也要學(xué)著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力,！

教師教育心得體會篇六

記得在我上小學(xué)的時候我就對我們的班主任同時也是我的語文老師產(chǎn)生了很深的感情,，她總是在我取得好成績時給我贊美，在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭?，在我失望時給我信心,。那慈愛的眼神我永遠都忘不了，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢想,。如今,，我真的實現(xiàn)了夢想成為了一名教師，我的內(nèi)心是無比的激動,，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情,。

剛剛踏入教師行業(yè)，根據(jù)學(xué)校的實際需要我擔(dān)任了一二年級的美術(shù)老師,。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣,，興趣是創(chuàng)造的動力,。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣,，把興趣作為點燃智慧火花的導(dǎo)火索，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生擁有自信心也是很重要的。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深,，自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個自信十足的人，能夠順利走向成功的彼岸,。對于兒童來說,，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用。在美術(shù)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信,，愛上美術(shù)課呢,？除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑,、投去贊許的眼神,，更重要的是，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡,。

事情發(fā)生在本學(xué)期一年級的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動手制作課，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽,，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話,。剛下課，還沒等我走出教室,，一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前,，把她親手制作的郁金香花朵遞給我，同時也害羞的跟我說：“老師,，這是送給你的,，現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,?！比缓笏呅吪荛_了。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時,，背面一串大大小小的字映入我的眼簾,，“李老師,，您辛苦了！我永遠愛您,！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課,！”雖然這朵郁金香做得很粗糙，裝飾的得也不是很精美,，但是卻是我收到的最香最美的“花”,。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里，時不時的拿出來“問一問”,。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時的樣子,，在第一節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們都在開心地畫畫,，她卻拿著筆不敢畫,，一會抬頭看看我，一會又把頭低下來看著圖畫本,。他的這一舉動引起了我的注意,，于是，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭,，我問：“怎么了？你怎么不畫畫呢,？”小男孩低著頭細聲細語地說：“我不會畫,，不知道怎么畫?！蔽艺f：“那你會不會寫自己的名字呢,？可以寫出來讓老師看一看，好嗎,？”于是,，他慢慢地在紙上寫出自己的名字。我說：“恩,，非常好你寫得字可真漂亮,，那現(xiàn)在老師再問你，圓形是什么樣的,，你可以把它畫出來嗎,？”通過我的引導(dǎo)，小男孩慢慢地畫出了一個圓形,，我問他這個圓形像什么,？他說像一個大太陽，后來我又慢慢因勢利導(dǎo),，我們在圓的四周畫上光芒,，看看是不是更像太陽了,，小男孩很高興的說更像太陽了?！澳悄氵€會畫哪些形狀,？”他又畫出了三角形、長方形等,，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來。

由于過分膽怯和缺乏自信,，使得平時的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音。于是我特別的關(guān)注了這個孩子,，在美術(shù)課上我經(jīng)常會制造機會提出一些小問題請他回答,，當(dāng)我肯定他的回答，并且表揚他“說得真棒”時,，他便會露出開心的微笑,。經(jīng)過一段時間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問題時,，他就早已經(jīng)把手舉得很高,，等待我讓他來回答問題了。現(xiàn)在的他已經(jīng)體驗到了成功的喜悅,，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理,，克服了他不敢下筆畫畫、不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課。在一次放學(xué)站路隊時,，他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫。聽到這里我真的很感動,，也很開心,，孩子那么喜歡美術(shù)，就是對我最大的肯定,。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功,。

從這件事中，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成,。在教育的長河中，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個細微之處,。只有把握住每一個細節(jié),，我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意、流淌著生命的魅力,。只要我們真心對待每一個孩子,，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉。同時我也會以我的小學(xué)老師為榜樣,，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助,、溫暖每一位學(xué)生！

教師教育心得體會篇七

教師教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié),，對于教師而言具有著至關(guān)重要的意義,。我在接受教師教育的過程中，收獲頗豐,，體會頗深,。首先，教師教育提供了知識與技能的豐富資源,，使我能夠全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。其次，教師教育培養(yǎng)了我對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,，意識到教育從業(yè)者的職責(zé)和使命,。第三，教師教育通過實踐和反思,，引導(dǎo)我們不斷反思和提升自己的教育教學(xué)方法和策略,，提高教育教學(xué)水平。最后,，教師教育推動了思想的深入認識和價值觀的塑造,，引領(lǐng)我堅守教育理想和信念。

教師教育提供了豐富的知識與技能資源,。在教師教育中,，我接觸到了各種各樣的教學(xué)方法、教育理論以及實踐經(jīng)驗,。通過系統(tǒng)的課程安排和教育研究,，我不僅擴大了專業(yè)視野，理論水平逐漸提高,，而且在實踐教學(xué)中獲得了寶貴經(jīng)驗,。教師教育將教育學(xué)、心理學(xué),、教學(xué)設(shè)計等多個學(xué)科融合在一起,，為我提供了全方位的教學(xué)理論和操作技能。這些知識和技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用使我能夠更好地理解教育的本質(zhì),，運用各種有效的方法去進行教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

教師教育培養(yǎng)了我對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛。在教師教育的過程中,，我深刻意識到作為教師,，與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是知識傳授者和接受者，更重要的是與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，以關(guān)心和體貼的態(tài)度對待每一個學(xué)生,。教師教育通過生活實踐、課堂教學(xué)和校園實習(xí)等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)我真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,，從而成為學(xué)生心靈的啟蒙者。我學(xué)會了與學(xué)生建立密切的關(guān)系,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的需求和困擾,。這種關(guān)心和關(guān)愛使我更好地理解學(xué)生，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，促進他們?nèi)姘l(fā)展成才,。

教師教育推動我不斷反思與提升。在教師教育的過程中,，實踐和反思是非常重要的環(huán)節(jié),。通過實踐，我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，提高教育教學(xué)水平。同時,，實踐中的反思也是不可或缺的,，通過反思，我可以從教學(xué)實踐中找出不足和錯誤,，改進自己的教育教學(xué)方法和策略,。這種不斷反思和提升的過程讓我深刻認識到作為教師的自身角色和責(zé)任，同時也提醒了我教育中的種種可能性和挑戰(zhàn),。只有不斷地反思和提升,，才能夠適應(yīng)教育改革的需求，提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師教育推動了我的思想深入和價值觀塑造,。在教師教育過程中，我接觸到了眾多的教育思想和理論,，進一步加深了對教育的認識,。通過學(xué)習(xí)偉大的教育家和優(yōu)秀的教育實踐者的教育思想和經(jīng)驗,，我逐漸提升自己的思想境界和教育追求。教師教育還引導(dǎo)我不斷反思自己的教育信念和價值觀,，明確了作為教師的責(zé)任和使命,。我堅守教育事業(yè)的理想，始終以學(xué)生的全面發(fā)展為目標,，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格和價值觀,，引導(dǎo)他們成為有道德、有文化,、有責(zé)任感的公民,。

綜上所述，教師教育是提升教師素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在我接受教師教育的過程中,，我受益匪淺。教師教育提供了豐富的知識與技能資源,，培養(yǎng)了我對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,，通過實踐與反思，促使我不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，推動了思想的深入認識和價值觀的塑造,。我深信，在未來的教育實踐中,，我將始終秉持教育人的初心,，將教育之光點亮學(xué)生成長的每一個角落。

教師教育心得體會篇八

或許家長們對教育孩子的大概知識都了解的,但對具體的做法卻一頭霧水,。到底生活中應(yīng)該怎么樣教育孩子呢?教育孩子的方法有沒有什么共通的經(jīng)驗?zāi)?我想說的是,經(jīng)驗是自己總結(jié)的,只有在教育孩子的過程中不斷學(xué)習(xí),、提升,才能更好地教育孩子。

經(jīng)驗一:及時指出孩子的錯誤

處在成長時期的孩子,他們分辨是非的能力不強,。如果孩子犯了錯誤,不及時指出來,讓她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小問題,到最后也會養(yǎng)成壞習(xí)慣,那時候要改已經(jīng)來不及了,。所以只有及時將孩子的錯誤指出來,并讓孩子知道錯誤的后果,及時幫助其改掉,一針及時勝九針,就會收到事半功倍的效果。

經(jīng)驗二:父母不能在孩子面前吵架

家長們都應(yīng)該知道,家庭不和睦對孩子的影響和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家長都和睦相處,給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境,。

經(jīng)驗三:和孩子共同學(xué)習(xí)

要求孩子學(xué)習(xí)的時候,家長自己也應(yīng)該學(xué)點什么,和孩子一起學(xué)習(xí),共同進步,。例如,可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷,分析錯題,總結(jié)經(jīng)驗,讓孩子下次考試不犯同樣錯誤,同時教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣就能和孩子有共同的語言,成為真正朋友式的家長,。

經(jīng)驗四:對孩子的期望值不宜過高

不要強迫孩子每天必須取得多少成績,拿到什么獎勵,只要自己的孩子盡力了,自我進步就行了,哪怕進步一點點,都是好事,就要應(yīng)該去表揚孩子,激發(fā)他的興趣和潛能,。切記一點,千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長處去比較,那樣會打擊孩子的自信心和積極性的。

這位老師談的以上幾點經(jīng)驗,都是在教育孩子的一些具體做法,。每個家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會,同心協(xié)力,共同提高教育水平,培養(yǎng)好我們的孩子,。

教師教育心得體會篇九

教師教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要環(huán)節(jié)，也是國家發(fā)展的基石。作為一名教師教育專業(yè)的學(xué)生,，在接受相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實踐中,，我逐漸體會到了教師教育的重要性，并積累了一些心得體會,。下面將從課程內(nèi)容,、實踐環(huán)節(jié)、教師角色,、教師素養(yǎng)和未來發(fā)展五個方面進行闡述,。

首先，在課程內(nèi)容方面,，教師教育注重學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和教學(xué)技能培養(yǎng),。在相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，我覺得要注重理論與實踐相結(jié)合,，并且理論要聯(lián)系實際,，全面了解所教學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科內(nèi)涵,、學(xué)科方法等,，而不僅僅是機械地教授一些教學(xué)技巧。此外,，還要注重方法與感悟相結(jié)合,，通過培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)思維和創(chuàng)新能力，使其能夠在面對復(fù)雜的教學(xué)情境時能夠靈活應(yīng)對,。

其次，在實踐環(huán)節(jié)方面,，實踐是教師教育過程中不可或缺的一環(huán),。就我個人而言，實踐幫助我更好地理解和應(yīng)用課程所學(xué)內(nèi)容,。通過實習(xí)和實踐項目,，我有機會親身參與教學(xué)活動，更深入地了解學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境,，從而更好地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式,。同時，通過實踐,，我也意識到教師教育必須與教師實際工作緊密結(jié)合,，不能脫離實際。

第三,，在教師角色方面,，教師不僅僅是知識的傳遞者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。在教師教育過程中,，我逐漸理解到合理的教師角色是促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵,。教師應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀和行為習(xí)慣,，以及人際交往能力和團隊合作精神。作為教師,，我要時刻提醒自己始終站在學(xué)生的角度去思考問題,，用溫暖的言行去引導(dǎo)學(xué)生。

第四,，教師素養(yǎng)是一名教師教育專業(yè)學(xué)生不可或缺的一部分,。除了專業(yè)知識外，教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。在教師教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中,，我不僅要注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)自己的思辨能力和判斷力,，以便在未來的教學(xué)實踐中能夠做出正確的決策,。同時，我要時常反思自己的行為和言論,，不斷提高自己的教師素養(yǎng),。

最后，在未來發(fā)展方面,，教師教育專業(yè)的學(xué)生需要不斷提高自己,，適應(yīng)教育改革和社會發(fā)展的需求。未來的教育需要有高尚的師德師風(fēng),、優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的教學(xué)環(huán)境,。作為一名教師教育專業(yè)的學(xué)生，我要通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，為未來教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

總之,，教師教育是一項重要而艱巨的任務(wù),，需要學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和實踐，并不斷提高自己的教師素養(yǎng)和專業(yè)能力,。通過對課程內(nèi)容,、實踐環(huán)節(jié)、教師角色,、教師素養(yǎng)和未來發(fā)展的思考,，我深刻認識到了教師教育的重要性，并為自己能夠成為一名合格的教師而充滿信心。希望未來的教師教育能夠不斷完善,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師做出更大的貢獻,。

教師教育心得體會篇十

第一段：引入教師教育與心得體會的重要性（200字）

教師作為社會中的培養(yǎng)人才的重要角色，教育素質(zhì)的提升直接影響學(xué)生的成長和社會的進步,。因此,，教師教育與心得體會成為了教師們持續(xù)發(fā)展和提高自己教育水平的必要過程。教師教育涉及到教育學(xué)原理,、心理學(xué),、課程設(shè)計等多個方面的知識和技能，教師們需通過不斷學(xué)習(xí)來拓寬自己的視野,，提高授課水平,，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。

第二段：強調(diào)專業(yè)知識和教學(xué)方法（200字）

教師教育的核心是專業(yè)知識和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與實踐,。教師需要不斷學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等相關(guān)的專業(yè)知識，理解兒童和青少年的心理發(fā)展規(guī)律,，了解學(xué)科的教學(xué)原則和方法,。只有通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入研究，教師才能掌握科學(xué)的教學(xué)方法和技巧,，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育,。同時，教師還需要通過課堂教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法,，以適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。

第三段：強調(diào)觀察和反思的重要性（200字）

在教師教育與心得體會中,，觀察和反思是非常重要的環(huán)節(jié),。教師需要通過仔細觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特點和需求,，了解他們的差異性，以便能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需要,。同時,，教師還需經(jīng)常進行自我反思，審視自己的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題和不足之處,，并及時采取相應(yīng)的措施進行調(diào)整和改進。觀察和反思將幫助教師更好地理解學(xué)生和自己,，提高教學(xué)質(zhì)量,，更好地推動學(xué)生的發(fā)展。

第四段：指出與學(xué)生和家長的交流與合作（200字）

教師的教育與心得體會中，與學(xué)生和家長的交流與合作是非常重要的方面,。教師需要與學(xué)生保持良好的溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，建立良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生能夠真實地表達自己的想法和需求,。同時，教師還需要與家長進行積極的溝通和合作,，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，協(xié)同家庭共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。只有通過與學(xué)生和家長的積極交流與合作,，教師才能更好地理解學(xué)生和家庭的需求,，提供更加符合實際情況的教育。

第五段：總結(jié)教師教育與心得體會的重要性（200字）

教師教育與心得體會是教師發(fā)展和提高的重要支撐,。通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教學(xué)方法,，教師能夠掌握科學(xué)的教育理論和實踐，提高自己的教育能力,。觀察和反思以及與學(xué)生和家長的交流與合作,，幫助教師深入了解學(xué)生和家庭的需求，為學(xué)生提供更加個性化和優(yōu)質(zhì)的教育,。教師教育與心得體會將促進教師的成長和進步,，提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)做出更大的貢獻,。

教師教育心得體會篇十一

魏書生是遼寧省盤錦市教育局黨組書記,、局長。黨的十三大,、十四大,、十五大、十六大代表,。著名教育家,、語文教育改革家。

學(xué)習(xí)魏書生的教育思想,使我感觸很深,啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的.點滴體會總結(jié)如下:

魏書生不是一般的教育家,他立志獻身教育事業(yè),有一種忘我精神,他想著全體學(xué)生,要把所有的學(xué)生教好才甘心,。有一個學(xué)生沒有教好心里也不安,。他把學(xué)生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的種種不便,種種困難,目的是把這些學(xué)生一個一個地教育成才。這是一個真正的共產(chǎn)主義者的精神,也可以說是宗教家的精神:就是犧牲自己,拯救別人,。這種精神值得我們學(xué)習(xí),。

魏書生的思想是真真切切地從引導(dǎo)學(xué)生怎樣做人開始。他主張人們之間的基本關(guān)系應(yīng)該是互助的關(guān)系,而不是互斗的關(guān)系,因而處理人際關(guān)系的基本原則應(yīng)該是與人為善的,互相諒解的,。在遇到矛盾,、解決具體問題時,則應(yīng)堅持“正面引導(dǎo),搞心理穿透”,而不搞“互相碰撞”,。每個人對自己應(yīng)本著“寧讓別人負我,不可我負別人”的精神,堅持進行“自我心理調(diào)節(jié)”。這樣,人就可以以活得輕松一些,人際關(guān)系也就會更協(xié)調(diào),。

他本著教學(xué)是教師為學(xué)生服務(wù),切實從實際出發(fā),堅持民主的,、商量的辦法,針對學(xué)生實際,通過訓(xùn)練過程,達到三個方面的開發(fā),即知識、能力和智力的開發(fā),。

他在教學(xué)實踐中把學(xué)生看成是自己的助手,在他的班級里有多少名學(xué)生,就有多少名副班主任,每個學(xué)生都是助手而不是對手,。久而久之,他就只有助手而沒有對手,從而有力地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性。

他還主張發(fā)展學(xué)生個性,讓學(xué)生“為發(fā)展長處而學(xué)”,。在教學(xué)實踐中,他主張“強化過程,淡化結(jié)果”,不是簡單的搞分數(shù)控制,。

魏書生的這些教育思想都體現(xiàn)他的那些既具有規(guī)律性又是很規(guī)范化的具體措施中。在他所教的班級中,制定的法規(guī)就有30多項,語文教學(xué)中的34件事,都精心地按時間順序做了周到的安排,在班級里做到了“事事有人管,人人有事做,時時有事干”,。

魏書生站在時代的高度,探索科學(xué)規(guī)律,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

魏書生把塑造自我、改造自我,、完善自我,、作為教學(xué)的基點,潛心鉆研,著力摸索,從全面了解學(xué)生真正的思想入手,力求把人生觀教育融匯在自己的教學(xué)中,滲透在聽說讀寫訓(xùn)練中。

魏書生充分發(fā)揮了語文學(xué)科“文以載道”的功能,抓了思想教育,同時又充分發(fā)揮了“文以載智”的功能,開發(fā)了學(xué)生智力,培養(yǎng)了學(xué)生觀察力,、分析力,、理解力,帶領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)的海洋里遨游。他的教學(xué)過程真正體現(xiàn)了“文道”統(tǒng)一,。

在教學(xué)過程中,魏書生抓了四個過程,即提高認識——激發(fā)興趣——教給方法——培養(yǎng)習(xí)慣,在教學(xué)過程中他強調(diào)以法治語文教學(xué),減少隨意性,。

他建立了計劃系統(tǒng),按計劃行事,使學(xué)生有法可依,有章可循,將事、時,、人三者落到實處,。他歸納出與語文教學(xué)有直接或間接關(guān)系的、不能放棄的事,制成具體規(guī)范化的措施,規(guī)定了做事的人,做事的時間,做事的方法,。

為了強化教學(xué)過程,魏書生又建立了五種檢查,、監(jiān)督方式,并制定了具體檢查時間、檢查方法和獎懲措施,。

他很重視實踐結(jié)果,又建立了反饋系統(tǒng),。他的教學(xué)過程體現(xiàn)了民主科學(xué)管理水平,他的教學(xué)實踐體現(xiàn)了教育家的思想,改革家的魄力,思想家的氣質(zhì)。

魏書生成功的經(jīng)驗是從實際出發(fā),潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。他能用語文這一思想性很強的工具學(xué)科陶冶學(xué)生情操,能利用各種方式激發(fā)學(xué)生興趣,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,能掌握規(guī)律實行首次慢動——逐漸加速——系統(tǒng)計劃——控制時空的四步調(diào)控法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,。

他給學(xué)生開辟了一個屬于自己的新天地。在這里,他們的個性得到了解放,天賦得到了發(fā)揮,特長得到了培養(yǎng),。他們在自由舒暢的民主自學(xué)成人中,恢復(fù)了“人”的本來面貌,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,自學(xué)給語文帶來了一派蓬勃的氣象,。

崇高而無私的愛心,是魏書生身上熠熠閃光的燈塔,。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢,、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學(xué)生所有的錯誤,。因而,他從不挫傷學(xué)生的自尊心,、自信心。公平,、公正地善待每一個學(xué)生,從不偏私,。對待學(xué)生的錯誤,從不體罰,而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中,真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位,。學(xué)生怎能不受到感動,不受到愛的熏陶呢?學(xué)生從內(nèi)心深處信服,、崇敬和愛戴他,所以,能夠主動認識自己的缺點和不足,在魏老師偉大人格魅力熏陶下,學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落,。才會敢于承認自己的所作所為,這足以說明,老師的典范作用及偉大人格的寫照,。他愛自己的事業(yè),更愛自己的學(xué)生,他用滿腔的愛,來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會說:魏老師具有著“神”的思想品格!他當(dāng)之無愧!

教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強的感召力,。它不僅影響一個人的學(xué)生時代,還可能影響他們的一生,。教師要務(wù)實,把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念,化作行為品質(zhì)并時時處處以此支配自己的行動。只有給予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人,。

人要全面的看待自己,既要看到自己的長處,又要看到自己的不足,。要使自己頂天立地,有所發(fā)展,有所作為,必須建立自己強壯的生命支柱。學(xué)習(xí),、熱愛,、研究、享受都是生命的支柱,。為師者只有達到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應(yīng)變不驚,勝任教師職業(yè),。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀的挑戰(zhàn),面對多層次素質(zhì)人才的呼喚,要求教師不斷更新觀念,更新知識,提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。教師只有嚴謹治學(xué),勤練基本功,方能精于教書而不失職!

教師教育心得體會篇十二

本學(xué)年，我又擔(dān)任__班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)年來,，我認真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的途徑,。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，備好課，上好課,。平時,，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的,，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。

課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),，自主獲取知識,。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念,，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展,。

二、積極開展語文活動,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

一期來,，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字,，形象識字，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。

低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀,，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點,。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。

有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),，我有目的,、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達能力。

針對本班學(xué)生的特點和實際,，本著“扎實打基礎(chǔ),，認真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面,。三是開放式作業(yè),，促進學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

三,、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，本學(xué)年師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實、安慰,。我會繼續(xù)努力!

教師教育心得體會篇十三

教師教育是培養(yǎng)教師素質(zhì),，提高教師教育水平的重要途徑，對于提高教學(xué)質(zhì)量,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著重要作用,。在我參與教師教育的過程中，我深刻認識到教師教育對于教師的重要性,，并獲得了一些心得體會,。在這篇文章中，我將分為五個段落來介紹我的心得體會,。

首先,，我認識到教師教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程。教師教育不僅僅是在大學(xué)時期接受一些理論知識的灌輸，更重要的是在實踐中不斷總結(jié)和提高,。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求,，提高自己的教學(xué)能力。因此,，教師教育應(yīng)該是一個持續(xù)的,、循環(huán)的過程，只有不斷地學(xué)習(xí),、反思和調(diào)整，才能不斷提高自己的教育質(zhì)量,。

其次,，我認識到教師教育需要注重實踐和經(jīng)驗的積累。在教師教育中,，理論知識的學(xué)習(xí)只是基礎(chǔ),，真正的能力和經(jīng)驗是通過實踐中逐漸積累和提高的。在教學(xué)實踐中,，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,，通過不斷的試錯和反思，逐漸提高自己的教學(xué)效果,。同時,，我也通過與其他教師的交流和合作，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷豐富和完善自己的教學(xué)方法,。因此，實踐和經(jīng)驗的積累是教師教育中非常重要的一部分,。

第三,，我認識到教師教育需要不斷更新教學(xué)觀念和適應(yīng)教學(xué)變革。教學(xué)方法和理念是不斷發(fā)展和變化的,，教師教育需要不斷更新自己的教學(xué)觀念和適應(yīng)教學(xué)變革,。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,，所以在教師教育中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,，適應(yīng)教學(xué)變革。例如,，我學(xué)習(xí)了探究式教學(xué),、項目制學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式，通過引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和解決問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。因此,，教師教育需要與時俱進，不斷更新教學(xué)觀念和適應(yīng)教學(xué)變革,。

第四,，我認識到教師教育需要注重學(xué)科知識和能力的培養(yǎng)。在教師教育中,，學(xué)科知識和能力的培養(yǎng)是非常重要的,。只有掌握了扎實的學(xué)科知識和能力，才能更好地進行教學(xué)工作,。在我參與的教師教育中,，我注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和掌握，并通過培訓(xùn)和研討會等方式提高自己的教學(xué)能力,。同時,，我也發(fā)現(xiàn)，教師教育還需要注重素質(zhì)教育和教育倫理的培養(yǎng),。只有具備了全面的素質(zhì)和良好的教育倫理,，才能更好地履行教育使命。

最后,，我認識到教師教育是一項長期而艱巨的任務(wù),，需要社會的關(guān)注和支持。教師教育是提高整個教育水平的關(guān)鍵,，需要得到社會的關(guān)注和支持,。在教師教育過程中，我深感到教師教育的重要性和困難性,，需要通過政策和資源的支持,，才能更好地開展教師教育工作。因此,，教育部門和社會應(yīng)該加大對教師教育的投入和支持,，為教師提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會，提高教育水平,。

總之,，教師教育是培養(yǎng)教師素質(zhì)、提高教師教育水平的重要途徑,。通過參與教師教育,，我認識到教師教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要注重實踐和經(jīng)驗的積累,，需要更新教學(xué)觀念和適應(yīng)教學(xué)變革,，需要注重學(xué)科知識和能力的培養(yǎng),，也需要社會的關(guān)注和支持。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高,，才能成為優(yōu)秀的教師,。