演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會,，特別要注意字正腔圓，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚,，要有快有慢，有張有弛。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)最美教師演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位師：

大家下午好,！

今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》,！世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問,；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,，更細(xì)心地對待孩子。

我們班“大名鼎鼎”的李榮同學(xué),，眾所周知他的成績不太好,，平時愛惹事。我想用我對他的關(guān)愛喚醒她,。我耐心的勸導(dǎo)他,，鼓勵他。工夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過我的努力,，我看到了他的閃光點了，她開始愛勞動,，關(guān)心班集體,，也按時交作業(yè)。在這次鼓舞表演中雖然他沒有敲鼓,，但是在每次彩排時他都是第一個到達(dá)指定地點,，幫老師舉班牌、看衣物,、送水等等,，他從來沒有說過苦叫過累?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步我對自己說：“我的功夫沒有白費,，值呀！”

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！謝謝,！我的演講完畢。

小學(xué)最美教師演講稿篇二

老師,，是多么神圣的職業(yè),。您的工作在今天,，卻建設(shè)著祖國的明天。您用自己的汗水,，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信,，點燃了多少青春!

有人說,，一位好老師，勝過萬卷書,。我身邊就有這么一位好老師。她姓肖,。當(dāng)時的我還是一個一年級的小豆包,，什么東西都不懂,。有一天肖老師在課堂上講了一篇閱讀理解,，可我卻怎么也不懂,，都急哭了,。肖老師見我這副模樣,，便問我為什么哭，我便支支吾吾地把原因說了出來,。一下課，肖老師就來到我桌前,，一遍又一遍耐心地教我,，直到我搞懂為止,。而肖老師您卻已經(jīng)是口干舌燥,，滿頭大汗。

還有一次吃飯的時候,，我在食堂后的水池前洗手，一轉(zhuǎn)身,，沒注意到腳下的臺階,，便“撲通”一聲重重的摔了下去,。那時正在下雨,，地上都是積水,，我摔在了一個水坑里面,，雖然我沒有哭,，但是已經(jīng)成了一個“泥猴”,，而且疼得我咬牙切齒,，拖著一條受傷的腿慢慢從地上爬起來，這時候肖老師剛好趕到,，她不顧我身上的泥漿,，扶著我到了她的辦公室,，拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈，然后用消毒水清理我的傷口,，再輕輕地涂上了一層紅藥水,。干完這些,，肖老師打電話給我媽媽,，讓她過來接我回去洗個熱水澡。在媽媽趕過來的這段時間里,，肖老師把自己雪白的襯衫披在滿身泥漿的我身上,，怕我著涼,、感冒,。

現(xiàn)在回想起那時的事,，我對肖老師充滿了敬意和感激,。

正是因為肖老師給了我這么多的關(guān)懷,，讓我從一年級的小豆包轉(zhuǎn)眼變成了一個六年級的大女孩了,。

老師，您就是為我們播種希望與幸福的人;老師,，您是美的耕耘者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地奉獻(xiàn)著!老師,，您的精神,，永記我心,。

小學(xué)最美教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,、同學(xué)們：

大家下午好,！

今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。

作為第一小學(xué)的教師,，我很自豪,，最美教師評選。在我們第一小學(xué),，哪一位不是以工作為重,，以學(xué)生為先,？為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟,、齊心協(xié)力,，才能眾人劃槳開大船,、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海！太多的感動,、太多的贊美都不必說,，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧,！

從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大,，做一個平凡的好老師,。我必須從以下幾點努力做起,。

責(zé)任是一種能力,，但責(zé)任比能力更重要,，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。一個老師本領(lǐng)再大,，能力再強(qiáng),，如果不愿付出、不愿努力,，不愿對孩子付出自己的愛心,，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,，不會為社會創(chuàng)造出價值,。是的，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感,。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,，我的工作就不會做的差，我會做一個有責(zé)任感的教師,，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，投入熱情,，投入真心,，從細(xì)節(jié)做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。

有關(guān)愛心,，我們就不會對后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛心,，我們就不會用體罰來簡單的處理問題；有關(guān)愛心,，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖,，懂得愛,，回報愛,。我們的工作必須有愛,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助,、學(xué)生的努力、家長的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動力。

在處理班級的事情上要不放過任何一件小事,，要做到多和家長溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，總會碰到不同類型,、不同性格的孩子,，每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華,，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵,、去關(guān)注，用大愛去感染孩子,，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄,。

最后,，我想說作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),，把崗位當(dāng)作責(zé)任,，關(guān)注工作上的每一個細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細(xì)微的變化,，自覺認(rèn)真做好每一件小事,。我們一生從教,，一生“送禮”,，樂此不疲,！讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè),。讓我們的生命因享受教育而更加美麗,。

小學(xué)最美教師演講稿篇四

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

顏老師的性格是由我們來決定的。如果我們不乖,，老師就會大發(fā)雷霆,，憤怒至極，還責(zé)罵我們,。第二天,，老師會跟我們說：“我很羞愧，昨天責(zé)罵你們,。如果你們乖,，我就不會這樣了?！比绻覀兩险n認(rèn)真,，表現(xiàn)出色，老師就會非常溫和可親,。我們都說老師生氣的時候像兇猛的獅子,，溫和的時候就像可愛的兔子。

盡管顏老師并不完美,，但她依然是我心中最美的老師,。我不會忘記老師對我的鼓勵。上個學(xué)期,，我參加了校乒乓隊,。教練陳老師對我十分嚴(yán)格。我不想受到老師的批評,，就退出訓(xùn)練隊,。放寒假了，顏老師來到我的家里,，我正在午睡,。隱隱約約聽到有人叫我,，我迷迷糊糊地下樓來，看到顏老師站在我家的餐桌旁,。她用手扯著自己的喉嚨,，吃力地說：“雯雯，你為什么……不練乒乓呀,？”老師的聲音全啞了,，她發(fā)的根本就不是聲音，而是從喉嚨里擠出的氣流,，聽起來很恐怖,！我瞪大眼睛，看著老師說艱難地說出每一個字,。“練乒乓……既可以鍛煉身體……又可以……為學(xué)校爭光……”老師邊咳邊說,，“做事不能……半途而廢,，教練……對你嚴(yán)格，你才會……進(jìn)步得更快……”我從來沒有像今天這么認(rèn)真地聽老師說話,。老師鼓勵我繼續(xù)參加校乒乓隊的訓(xùn)練,。聽著老師極其沙啞的聲音，望著老師期待的眼睛,，我在心里默默地說：“老師,，您放心，我一定堅持把乒乓練到底,。不辜負(fù)您對我的期望……”我向老師用力地點點頭,。

那個寒假，我每天早早地告別溫暖的被窩,，來學(xué)校參加訓(xùn)練,。顏老師也經(jīng)常打電話給教練，詢問我練習(xí)的情況?，F(xiàn)在,，我越來越喜歡打乒乓了。每當(dāng)教練表揚我的時候,，我都會想起顏老師那沙啞的聲音：“做事不能半途而廢……為學(xué)校爭光……”

我心中渴望著,，長大后一定要當(dāng)一位好老師，像顏老師一樣,，成為學(xué)生心中最美的老師

小學(xué)最美教師演講稿篇五

歲月匆匆,，時光荏苒。櫻花綻放出美麗,，玫瑰呈現(xiàn)出妖嬈,。青青草兒也許煥發(fā)出綺麗光彩,，點點雨兒或許傾述別樣情懷——美麗，不是膚淺的表面之美,。在我心中,，我的語文教師便是如此之美。

記得我剛上三年級的時候,，那時我的語文成績十分不夢想,，還經(jīng)常拖累班級，但我的語文教師趙教師卻依舊鼓勵我好好學(xué)習(xí),，我不會的題目她還經(jīng)常過來仔細(xì)地教我怎樣做,，還不厭其煩地指導(dǎo)我。記得我有一次語文成績才考了60多分,，我十分難過,。這時趙教師走了過來，微笑著對我說：“你今日怎樣才考60多分,，你要好好努力學(xué)習(xí),，教師會支持你的，你必須不能讓教師失望,?！边@時，期望之火在我心中點燃,，這時我下定決心,，我必須要考好一次語文。慢慢地,，我從差生變成學(xué)習(xí)一般的中等生,。

記得有一次，因為我在學(xué)習(xí)上不是很認(rèn)真,，成績也不是很好,，趙教師就找來了我的父母，趙教師的批評并不是十分嚴(yán)厲,，僅有善意的勸誡,。我從教師的話語中聽出她對我的厚望很高。這番話語竟能夠讓我感到并不是那么無助,，竟讓我恢復(fù)了信心,。

趙教師真的很美，她總能學(xué)生鼓勵,，給學(xué)生以信心,，給每一個同學(xué)幫忙，她不會輕易放棄每一個學(xué)生!

你可曾明白,，她每一天都早早地來到教室,，看著我們開始早讀,，她才放心的離開了教室。

你可曾明白,，她給我們布置作業(yè),，每一天一樣，天天不遺漏,，我們的題目都是要她先看過之后,，才能放心地讓我們做。

她就像一個指路的航標(biāo),，指引著我們該如何做得更好,，如何讓我們學(xué)習(xí)更上一層樓，如何讓我們學(xué)生多看書,，如何讓我們更歡樂,。

小學(xué)最美教師演講稿篇六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

我是四年級一班的孫睿雅,。今天，我演講的題目是《親愛的仇老師,，您是我們的“家人”》。

老師,，老師,！您像蠟燭一樣照耀著前方！老師,，老師,！您像太陽一樣溫暖著整個世界！老師,，老師,！您像磨刀石一樣磨礪著祖國的花朵！……我們都知道,，老師是最崇高的職業(yè),。沒有老師，就沒有這么多人才,，例如科學(xué)家,，文學(xué)家，國家總統(tǒng)……默默奉獻(xiàn),、不求回報的好老師無處不在,，老師就像我們的家人！在我身邊就有這樣的老師,，他就是我們的語文老師——仇老師,。

三年級的時候,，老師的嗓子的老毛病又犯了！醫(yī)生告訴老師：至少一周不能說話,！要不然就會失聲,！“失聲，失聲,！那我們的語文課怎么辦,？”這聲音在我的腦海里一次次重播。我不敢往下想象,，因為這太可怕了,！仇老師的課，能讓我們50個同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)的樂園,，幾乎每節(jié)語文課都?xì)g聲笑語,。我的擔(dān)心是多余的，仇老師還是堅持給我們上課,。他用他那雙寬大而又粗糙的雙手打字投到屏幕上,，向我們講解課文的意思。有時老師覺得內(nèi)容很重要,，還會控制不住地說給我們聽,。老師嗓音聽起來雖然很輕，很不悅耳,，卻有種莫名的力量讓我為之顫栗,，那聲音沙啞卻很溫暖，如同那寒冬的驕陽照得我的心里暖暖的,。

也是三年級,，快到期末考試的時候。在這關(guān)鍵時刻,，仇老師的腰病又犯了,，躺在床上都無法翻身，別說坐起來了,！看來仇老師要躺十天,、半個月了！可是,，仇老師只躺了兩天,，就拖著他病痛的身軀來到了學(xué)校?？粗蠋熞皇址鲋D難地走向講臺,，看著老師那因為病痛而微微皺起的額頭，我的心不禁酸澀起來，眼眶也濕潤了,。我從未感覺到他如此高大過,。直到現(xiàn)在他那時的身影還歷歷在目。

親愛的仇老師們,！您就是我們的“家人”,！您把我們當(dāng)做您的孩子一樣照顧呵護(hù)，我們也把您當(dāng)成我們的父母看待,，我們尊敬您,，我們熱愛您！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

小學(xué)最美教師演講稿篇七

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生,，可如何對待他們呢?首先要做到不厭棄他們,，然后根據(jù)后進(jìn)生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國教育學(xué)家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道：“人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到十二歲,，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話,，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候,，它們已經(jīng)扎下了深根,，會導(dǎo)致永遠(yuǎn)也無法拔掉它們了?！痹谖野嗪筮M(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為,，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好奇,，有的是出于一時糊涂做出的不正當(dāng)舉動,，有的是由于自控能力差造成的,。分析后進(jìn)生形成的原因,，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任，因此,，我是這樣對待后進(jìn)生的：

一,、關(guān)心熱愛后進(jìn)生。

后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的;而有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點和錯誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評,，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)當(dāng)中抬不起頭,。他們更需要老師的關(guān)心,，家庭、集體的溫暖,。實踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對老師,、家長,、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助,，有了點滴進(jìn)步及時鼓勵,，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,，使逐步改正錯誤和缺點,。

二、了解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件,。

要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,，就得深入了解，全面分析后進(jìn)生的特點和形成原因,，堅持在了解中教育,，在教育中了解。每接一個新的班級,，我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況,，特別是后進(jìn)生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何,，主要問題是什么?單差生是哪些,，家庭教育如何，主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前,，做到心中有數(shù),。

實踐證明，只有全面了解后進(jìn)生的情況,，才能有的放矢,，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,。

三、對后進(jìn)生要因勢利導(dǎo),，堅持一分為二,。

后進(jìn)生的缺點較多，也較突出,，容易被大家發(fā)現(xiàn),。但是他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出,，就時常被大家忽視,。往往這一點就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為,，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定,，積極引導(dǎo),，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。三年級上期,，我班從××××小學(xué)轉(zhuǎn)來一位學(xué)生,，不僅成績差，紀(jì)律,、習(xí)慣也差,，時常擾亂課堂，科任老師意見也大,，進(jìn)行多次教育,，常和家長聯(lián)系，但效果不大,。

在一次捐資修建人民廣場,，他捐資200元人民幣，我抓住他熱愛家鄉(xiāng),，積極參加教育活動這一良機(jī),，在班上表揚了他,，并在周末評比中獎勵了他兩面小紅旗,。他非常高興，星期五放學(xué)回家,，告訴家長的第一件事就是在學(xué)校受表揚的事,。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法，就有意識地讓他當(dāng)小組長，除了平時給組上的同學(xué)記分以外,，還讓他收小組的作業(yè)本,。他的嗓音好，就常常讓他在班上起音唱歌,。他有了點滴進(jìn)步,，除了在班上表揚他，并在周末接送卡上寫上他的進(jìn)步,，讓家長也分享孩子進(jìn)步的喜悅,。慢慢地，這個學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，違紀(jì)的現(xiàn)象逐漸減少了,，成績也有所提高，這學(xué)期期末語數(shù)考試成績都得了“a”,，家長特地獎勵他和同學(xué)一起到××去旅游,。從實踐中，我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛護(hù),、信任,，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助,。

四,、對后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán),。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道：“道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣?！睂筮M(jìn)生的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大,，形成惡習(xí),，但是如果我大張其鼓地批評教育，這樣也會處理不當(dāng),，會損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事。四年級上期的一天,，生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢,。我得知消息后,，感到十分惱火，又是一件無頭案,?？墒遣磺宀槌鰜恚乙膊恍母?。暗地我找個別學(xué)生談話了解情況,，找線索，經(jīng)過調(diào)查,，目標(biāo)落在一個曾背地拿過同學(xué)東西的學(xué)生上,。我多次找他談話，啟發(fā)教育他,，給他講道理,，談危害，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密,。經(jīng)過兩天的個別談話，解掉他的思想包袱,，他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過,。事后我履行了諾言，并幫他還了二十五元錢,。同時和家長取得了聯(lián)系,，希望得到家長的配合，共同教育好孩子,。家長知道情況后也十分重視,，時常到學(xué)校了解孩子在校情況，同時也反映孩子在家的表現(xiàn),，我沒有因此事撤他小組長的職,，反而時時關(guān)心他，提醒他,，避免他重犯缺點,，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了,。

小學(xué)最美教師演講稿篇八

時光飛逝,，時光飛逝。櫻花很美,，玫瑰很妖嬈,。綠草可能會煥發(fā)出美麗的光彩，一點雨水可能會傾吐出別的情懷,，——美,，而不是表面的美。在我心里,，我的語文老師好漂亮,。

我記得我三年級的時候，語文成績不是我的夢想,，經(jīng)常拖累班級,。但是我的語文老師趙老師仍然鼓勵我努力學(xué)習(xí)。她經(jīng)常來教我小心翼翼地做事,，不厭其煩地指導(dǎo)我,。記得有一次語文考了60多分，很難過,。這時趙老師走過來笑著對我說：“你今天怎么能考60多分,？你一定要好好學(xué)習(xí)，老師會支持你,，你一定不能讓老師失望,。”這時,，心中燃起了期待之火,。這時，我下定決心,，一定要考好語文,。慢慢的，我從一個貧困生變成了一個普通的中學(xué)生,。

記得有一次,，因為學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，成績也不是很好,，趙老師打電話給我爸媽,。趙老師的批評不是很嚴(yán)厲，只是好的建議,。聽老師的話,，她對我寄予厚望。這些話可以讓我覺得不那么無助,，恢復(fù)自信,。

趙老師真的很美。她總能鼓勵學(xué)生,，給他們信心,，幫助每一個學(xué)生。她不會輕易放棄每一個學(xué)生的,！

你可曾明白,，她給我們布置作業(yè),，每天都是一樣的，我們每天都不會錯過,。我們的題目是讓我們在她先看完之后,，再放心的去做。

她就像一盞指路明燈,，指引我們?nèi)绾巫龅酶?，如何通過上一段樓梯來學(xué)習(xí)，如何讓我們的學(xué)生讀更多的書,，如何讓我們更快樂,。

小學(xué)最美教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《立德樹人,，同心共筑中國夢》,。

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯,，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚,，我就會很高興，激動好幾天,。當(dāng)時我不聽話做錯事情時,，父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。長大后常聽人們說教師是人類靈魂的工程師,，一生用汗水澆灌，用心血滋潤;教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻(xiàn),，燃燒了自己,，點亮了別人。天天聽著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，人民教師是一個多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標(biāo),，做一個讓孩子喜歡,，讓家長放心、讓人民滿意的好老師,。于是從校門走出來,，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長的育人之旅，成為了一名光榮的人民教師。在我身邊,，在我的生活中,，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的人民教師,，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日，用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,。

我想每個班都會有調(diào)皮的孩子，我班也不例外,。我班有一個很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),，大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是,，我平時更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他,，關(guān)心他,，鼓勵他。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時,，他會悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時,，他總是第一個沖到我的面前向我問好。有一次,，有一位同學(xué)摔倒了,，哇哇大哭起來，同學(xué)們都跑來告訴我：老師,，老師,，有同學(xué)摔倒了，哭了,。等我過去時,，只見他把摔倒的小朋友扶起來，還一邊安慰著,、鼓勵著,。看到這一切,，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下，每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學(xué),，都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞,。美國心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個實驗，在一個班級的花名冊上,，他隨便劃了幾個學(xué)生,，事實上他根本不了解該班學(xué)生的情況，然后告訴老師,，這幾個學(xué)生經(jīng)過他的觀察和測試,，是智商特別高的聰明學(xué)生。受到這番話的影響,，老師真覺得這幾個孩子特別聰明,，所以總用對待聰明孩子的態(tài)度對待他們，一年以后這幾個孩子在班里的成績遙遙領(lǐng)先,?！傲_森塔爾效應(yīng)”告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛對待每一個孩子。平時,，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛,。調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長,。

謝謝大家!

立德樹人成就最美演講稿【范文二】

最近常常懷念,，可能這是一個老青年的正常的心態(tài)。遙想當(dāng)年,，青蔥歲月,，意氣風(fēng)發(fā)，永不消退的熱情,，用之不竭的精力,，恣意揮灑的青春。俱往矣,，多年來腳踏實地,，把辛勤的汗水揮灑在教育事業(yè)上。轉(zhuǎn)眼十多年一去不回，時間慢慢告訴我該珍惜什么,，放棄什么,，如何取舍。

一,、“愛”,，是我勇于攀登的不竭動力

沒有熱愛，就沒有教育,。

我熱愛我的工作,，他并不能帶給我顯赫的地位，也不能讓我富甲一方對照現(xiàn)在社會上流行的評價成功的標(biāo)準(zhǔn),，教師算不得成功人士,。但在工作中我能得到一種滿足感，我覺得能有幸干預(yù)別人的成長很酷,，希望有了我的參與他們前進(jìn)的腳步會更堅定有力,。知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。一個能在工作中收獲快樂的人是幸福的，我覺得我很幸運,。

我熱愛我的學(xué)生,。一切最高超的教育藝術(shù)，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛當(dāng)中,。學(xué)習(xí)上,，生活上(舉例)，作為孩子們信任的班主任,，也要時刻關(guān)心孩子們的心理變化(舉例),。一個孩子就是一個世界，他們天真無邪,，精力充沛,，對新生活充滿期待。他們個性鮮明,，獨一無二,。盡管好些時候他們并不那么可愛，可我愿意拉著他們的手,，做他們的良師益友,，將他們的智慧啟迪，助他們把理想放飛,。

二,、“學(xué)”，是我刻苦鉆研的永恒追求

中師畢業(yè)后我知道自己的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了不被時代拋棄我馬不停蹄,，用五年時間先后取得了漢語言文學(xué)專業(yè)?？啤⒈究莆膽{,。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我主動閱讀教學(xué)雜志，寒暑假更是我“充電”的大好時機(jī),。聽課活動積極參加,，不管什么級別都認(rèn)真對待虛心學(xué)習(xí)。近年來全市讀書氛圍濃厚,，我抓住機(jī)會開拓視野豐富自己,，先后閱讀了多部中外教育書籍，希望可以對自己的教育教學(xué)有所裨益,。為了更貼近孩子們的心靈,，我還讀了許多兒童文學(xué)?！堕喿x》,、《七彩語文》我每期都看，希望自己永葆童心,，更好的為學(xué)生服務(wù),。三人行必有我?guī)煟抑鲃痈鷮W(xué)校里的其他老師請教,，取人之長補(bǔ)己之短,。知識是融會貫通的，我積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛好,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，全方位增加自己的人格魅力。

三,、“研”,，是我開拓創(chuàng)新的重要法寶

做一個研究型、專家型教師,，一直是我追求的目標(biāo),。多年來在各級論文比賽中屢獲佳績。曾經(jīng)覺得教研是高山仰止,，遙不可及,雖難至然心向往之,。直到一次揭開教研神秘面紗一看，不過是將平時工作中的困惑感想付諸于紙上,。于是每次有論文大賽,，我都傾力完成,，希望能站得更高，看得更遠(yuǎn),，想得更深,。此外我還致力于教育教學(xué)改革實踐，醉心于課堂教學(xué)探索,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

四、“傳”,，是我精誠合作的真實寫照