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給別人抄作業(yè)的檢討書篇一

今天早上,，我來(lái)很早,，因?yàn)樾律险n文老師要求我們背誦，但我對(duì)課文還不熟悉,，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書,。我是第一個(gè)走進(jìn)教室,，浩緊跟著我走近了教室，他說(shuō)他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,，要借我作業(yè)本看一下,，當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他,。他剛抄了了一會(huì)兒,，韓老師就進(jìn)來(lái)了，他看見浩在抄作業(yè),，抓起那本他抄作業(yè),，看了一眼名字，臉色陰沉叫我和浩去辦公室,。

剛開始浩還想幫我開脫,，我始終沒有說(shuō)一句話，沒有表態(tài),，我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了,，沒有任何理由為自己開脫,。

韓老師跟我說(shuō)了很多,，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)人，不光被抓學(xué)生心里不舒服,，韓老師心里也會(huì)很難受,。是啊，誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢,？其實(shí)早在上學(xué)期,，韓老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè),，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助良好學(xué)習(xí)氛圍,，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長(zhǎng)，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,，沒有為班級(jí)營(yíng)造良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄,，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣,，我覺得自己很失職！

韓老師說(shuō)：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,，我一直很努力想要去改變這種狀況,，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上,，本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰,，女生人數(shù)多，大多成績(jī)好都是女生,，在全年級(jí)整體水平是比較落后,，就算我們班學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好，但我們也應(yīng)該懂人情世故,，懂得尊重老師,。”我是一班之長(zhǎng),，是韓老師最信任最器重人,，老師一個(gè)人顧不過來(lái)這么多事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生,，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)紀(jì)律,，糾正這種不良風(fēng)氣。

早在上學(xué)期,，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過一次,，韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我教育留下了深刻印象，我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間,，我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)職責(zé)，把自己作業(yè)給別人抄,。無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生,，至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒有制止他抄襲行為，還把自己作業(yè)本給他抄,，同學(xué)們心里會(huì)怎么想,，老師心里會(huì)怎么想，我讓老師期望落空了,！

對(duì)不起,，韓老師，我讓您失望了,！我保證,，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次,！以后我一定會(huì)以身作則,，嚴(yán)格要求自己，幫助您管理好身邊同學(xué),，決不食言?。,。?/p>

檢討人：

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇二

尊敬的xx：

您好,！

我是xxx,，非常的難受，我作為一名學(xué)生,，沒有遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,，對(duì)這次抄作業(yè)的事情，我感到無(wú)比的羞愧,，在學(xué)習(xí)上面總是投機(jī)取巧,，肯定是不行的，這次的事情讓我感到無(wú)比的難受,，而且還是在您多次叮囑的情況下面,，作業(yè)本來(lái)就是自己的事情，而且我的行為非常的惡劣,，這次的情況應(yīng)該做一番深刻的檢討,。

您多次的叮囑我們不要抄作業(yè)，但是我卻沒有聽進(jìn)去,，當(dāng)做了耳旁風(fēng),，本來(lái)作業(yè)就不多，而且難度也不高,，但是我就是為了投機(jī)取巧,，一時(shí)的僥幸心理,，真的非常的自責(zé),，想到這次事情之后就讓我感到無(wú)比的難受，這樣的情況是我第一次發(fā)生,，真的不希望以后再有這樣的事情了,，我這樣是非常不負(fù)責(zé)任的，對(duì)自己本來(lái)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是非常緊張,，時(shí)間上面也很緊迫,，在作業(yè)上面這一塊自己還不自覺，不抓緊時(shí)間,，這樣非常影響學(xué)習(xí),，我也到了，這樣非常不好,，在一些情況上面肯定是造成了很大的影響,，學(xué)習(xí)是自己的事情，不是投機(jī)取巧,，抄別人的作業(yè)并不能證明什么,，自己的作業(yè)肯定是要自己完成的,，我的這種情況不是個(gè)人的職責(zé)了，而是大家一起都要去遵守的,，您經(jīng)常叮囑我們,，而我當(dāng)做了耳旁風(fēng)，在學(xué)習(xí)上面不認(rèn)真,，不自覺就會(huì)造成抄別人作業(yè),，這樣的習(xí)慣。

事情已經(jīng)發(fā)生了,，雖然無(wú)法挽回,，但是我覺得要好好的反省一下，不管是在什么樣的情況下面都不能抱有這樣的僥幸心理,，這樣的僥幸心理,，一旦產(chǎn)生了，就肯定會(huì)越來(lái)越墮落,，我不希望發(fā)生這樣的情況,，我也不希望自己未來(lái)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)始終是自己的事情,，別人是別人的成果,，我們能盜取，抄作業(yè)就是一種道具行為,，并不能盜取到別人的知識(shí),，只是給自己一種心理暗示罷了，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有辦法的幫助,，會(huì)讓自己越來(lái)越墮落,，我真的很自責(zé)，也非常的難受,，通過了這次的事情,，也驗(yàn)證了一點(diǎn)別人的作業(yè)，永遠(yuǎn)都不能去超,，那樣就是在敷衍學(xué)習(xí),，敷衍自己，我真的不希望自己養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,，是現(xiàn)在必須要去面對(duì)的，對(duì)這次的行為要做一番深刻的檢討,，絕對(duì)不是說(shuō)說(shuō)而已,，這很關(guān)鍵，也影響到了我接下來(lái)的學(xué)習(xí)情況。

希望自己能夠糾正這個(gè)缺點(diǎn),，也請(qǐng)您給我一個(gè)機(jī)會(huì),，我再不在這樣的情況下面消極下去，一定糾正抄作業(yè)這種習(xí)慣,，再也不會(huì)給自己找任何理由,，也不會(huì)抱有任何僥幸心理了。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇三

您好!

我是xx,，作業(yè)是我們每天最基本的任務(wù)，做好作業(yè)也是我們作為一名學(xué)生的基本,，在做作業(yè)的同時(shí)應(yīng)該保證是自己做出出來(lái)的,，不然的話做的再好都沒有用，就像今天我在寫作業(yè)的時(shí)候抄了別的同學(xué)的作業(yè),，這是很過分的行為,，也可以說(shuō)是一種偷竊的`行為，一種偷竊別人學(xué)習(xí)成果的行為,，是我的恥辱,，今天被您發(fā)現(xiàn)了讓我煥然醒目過來(lái)，我也覺得自己這種行為是非常過分的,，抄別人的作業(yè)始終是不光彩的,，而且也不是自己做出來(lái)的，沒有任何的意義,，今天您看作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)的作業(yè)雷同,，萬(wàn)完全是我在抄xx同學(xué)的作業(yè)，我真的很羞愧,，一名高中生了,，不再是那個(gè)青澀的少年，不再是什么都不懂的學(xué)生了,，這樣的行為我會(huì)好好地檢討自己的,，這不是偶然，這也不是我第一次這樣的做了,。

首先我為我今抄作業(yè)的行為感到羞愧，事情是這樣的,，您交待下來(lái)的作業(yè)是在今天早上交,，可是最近的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)多，再加上我這幾天完全沒有認(rèn)真的寫作業(yè),，沒有好好利用好晚自習(xí)寫作業(yè),，也沒有好好地利用課余時(shí)間去作業(yè)，一直到了今天作業(yè)就堆在了一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我今天早上自習(xí)的時(shí)候,，就一直在趕作業(yè),，盡管一直再寫，但是由于自己進(jìn)度很慢,，如果這樣下去的話我肯定就寫不完,，我當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了不好的想法，就想著去抄別的同學(xué)的作業(yè),，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)顧不上那么多了,，一直在想著趕進(jìn)度。

于是我就把xx同學(xué)的作業(yè)拿過來(lái)抄了,，當(dāng)時(shí)為了趕進(jìn)度已經(jīng)顧不上對(duì)不對(duì)了,，因?yàn)橄铝嗽缱粤?xí)就交作業(yè)了，我當(dāng)時(shí)很急,，就沒想那么多,，只想著應(yīng)付一下，結(jié)果就一股腦的把xx同學(xué)的作業(yè)全抄上了,，也不管做的做的對(duì)不對(duì),，當(dāng)時(shí)產(chǎn)生這樣的想法，簡(jiǎn)直就是大錯(cuò)特錯(cuò)我現(xiàn)在想了想自己的真的太不負(fù)責(zé)了,，一直到您下午看完了作業(yè),，來(lái)上課的時(shí)候，你點(diǎn)名了我們兩個(gè),，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)的作業(yè)是雷同的,，這一下就能看出來(lái)，我主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤,，我知道自己不應(yīng)該為了趕進(jìn)度就抄作業(yè),，其實(shí)自己當(dāng)時(shí)認(rèn)真的去寫的話還是能夠做好的，只是做不完罷了,。

這次的抄作業(yè)行為,，我認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重，一旦我這樣的行為被擴(kuò)大了,，就會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí),，那不是您想看到的，我也不希望大家模仿我,，因?yàn)槌鳂I(yè)真的很不光彩,，也會(huì)影響到自己，不能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，我一定再也不抄作業(yè)了,。

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇四

尊敬的x：

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,，但我因?yàn)橹还茏∽约鹤隽俗鳂I(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄,，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣,，而且也是對(duì)老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來(lái)的后果,，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣,，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了,。

當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時(shí),，我沒有及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望,，我的心里還抱存有一定的僥幸,，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來(lái)這種想法是極其錯(cuò)誤的,，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì),，我應(yīng)該認(rèn)真聽從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好,，為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,，我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的,。

通過這次的事情,，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,，做到讓老師放心,，不再讓老師為我操心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處,，今后不再給同學(xué)抄作業(yè),，平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師的一種尊重,。我一定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足,，加以改正，深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，引以為戒,，時(shí)刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步,，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí),，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。

此致

敬禮,！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇五

尊敬的xx：

對(duì)不起,。我非常誠(chéng)懇的向您道歉。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我抄作業(yè)的行為的'錯(cuò)誤了,。

作業(yè)的一道數(shù)學(xué)題我不會(huì),，沒有向您和同學(xué)請(qǐng)教，而是怕遭到刁老師的批評(píng)而直接抄了一份,，現(xiàn)在我意識(shí)到我的行為是很嚴(yán)重的,。我沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，也沒有耐心,，現(xiàn)在覺得非常慚愧,。

我保證，這是第一次也是最后一次,。下一次絕對(duì)不會(huì)再發(fā)生這樣的事情,。以后我遇到不會(huì)的問題一定向刁老師或同學(xué)請(qǐng)教，絕對(duì)不抄,。請(qǐng)刁老師看我今后表現(xiàn),。

檢討人：xx

xxxx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇六

尊敬的老師：

你好！

教育的弊端,，老師眼中的敵人就是——抄作業(yè),。抄作業(yè)，為何如此猖狂,，又如此經(jīng)久不衰呢,？好的東西往往源源流長(zhǎng)，那么抄作業(yè)呢,？從設(shè)立學(xué)堂以來(lái),，抄作業(yè)就沒有不存在過。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事,，遺臭萬(wàn)年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份,。抄作業(yè)有什么壞處呢？一,、學(xué)生會(huì)因此更懶散,；二、學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差,；三,、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差?？偠灾?，抄作業(yè)百害而無(wú)一利,。所以，對(duì)我以前給別人抄的行為,，我感到十萬(wàn)分的不好意思,。

以前，每次有同學(xué)來(lái)問我問題,，我是來(lái)者不拒,，但別人來(lái)向我抄作業(yè)，我也是表示支持,。因?yàn)槲蚁?，抄作業(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱觯热徊幌胱?，那抄上滿滿的總比空白好,。就算他們不抄，交白卷,，訂正的時(shí)候也是抄,，早抄，晚抄,，一個(gè)樣,，所以我也就不拒絕了。而對(duì)于老師抄作業(yè)的態(tài)度,，我也只是覺得小題大做,。我有一個(gè)親戚——應(yīng)屆畢業(yè)生，她的學(xué)習(xí)還比較好,，在她的描述中,，我知道，他們四人小組,，言某,，蔣某，錢某等,，四人分工,，語(yǔ)數(shù)外自。雖然,，他們相互抄作業(yè),，但蔣某、錢某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二,，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好,。這使我更加不排斥抄作業(yè)。

而中考后,，一個(gè)杭高,，一個(gè)十三中,，這讓我無(wú)法懷疑抄作業(yè)的壞處。一個(gè)特殊的例子,，導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法,。再說(shuō),，老師說(shuō)過不能抄作業(yè),，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是,，當(dāng)我明白“父母血汗之錢來(lái)之不易”的時(shí)候,，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。抄作業(yè),，導(dǎo)致了父母的希望落空,，導(dǎo)致了父母的血汗沒有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn),，此刻,，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒有抄作業(yè),，也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真,。抄作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過去有,，現(xiàn)在有,，將來(lái)也還會(huì)有，這是無(wú)法杜絕的,。我沒有這個(gè)能力,，但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感,，我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了,！

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇七

尊敬的xxx：

今天早上,，我來(lái)的很早,，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦，但我對(duì)課文還不熟悉,，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書,。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的，浩緊跟著我走近了教室,，他說(shuō)他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,，要借我的作業(yè)本看一下，當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾,，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他,。他剛抄了了一會(huì)兒,，趙老師就進(jìn)來(lái)了，他看見浩在抄作業(yè),，抓起那本他抄的作業(yè),，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室,。

剛開始浩還想幫我開脫,，我始終沒有說(shuō)一句話，沒有表態(tài),，我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了,，沒有任何理由為自己開脫。

趙老師跟我說(shuō)了很多,，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人,，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，趙老師心里也會(huì)很難受,。是啊,，誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期,，趙老師就三令五申,，嚴(yán)禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè)，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,，但屢禁不止,，其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長(zhǎng),，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)出力,，還把作業(yè)借給別人抄，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣,，我覺得自己很失職,！

趙老師說(shuō)：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況,，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上,，本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰,，女生人數(shù)多，大多成績(jī)好的都是女生，在全年級(jí)整體水平是比較落后的,，就算我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的',，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師,?！蔽沂且话嘀L(zhǎng)，是趙老師最信任最器重的人,，老師一個(gè)人顧不過來(lái)這么多的事情,，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律,，糾正這種不良風(fēng)氣,。

早在上學(xué)期，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過一次,，趙老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間,，我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé)，把自己的作業(yè)給別人抄,。無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,，至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄,，同學(xué)們心里會(huì)怎么想,，老師心里會(huì)怎么想，我讓老師的期望落空了,！

對(duì)不起,，趙老師，我讓您失望了,！我保證,，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次,！以后我一定會(huì)以身作則,，嚴(yán)格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué),，決不食言?。?！

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇八

尊敬的老師：

您好！

其實(shí)這次抄作業(yè)也是因?yàn)樽约禾珣卸枇耍幌胱约喝ハ雴栴},，想著騰出一些時(shí)間來(lái)玩,，抄一下別人的作業(yè)就可以了，可是我沒有想到的是,，這次抄作業(yè)被老師您發(fā)現(xiàn)了,，而且還給我一次非常嚴(yán)重的警告。我聽到您批評(píng)我的時(shí)候,，我很羞愧,，感到很可恥，或許這就是做錯(cuò)事必須接受的懲罰吧,。

我當(dāng)時(shí)及后悔又不知道該怎么面對(duì)您,，更是覺得在班上丟光了面子。后來(lái)您把我叫到辦公室的時(shí)候,，您對(duì)我說(shuō)您知道我已經(jīng)好幾次抄作業(yè)了,，只是沒有批評(píng)我，平時(shí)也稍微提醒了我,，但是我自己卻一直沒有發(fā)覺,。這次您當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)我是因?yàn)槌鳂I(yè)抄的太過分了，一些最簡(jiǎn)單的題目都要去抄襲,，自己完全不動(dòng)腦筋,。我聽完后心里頭不是滋味，我不知道該怎么去表達(dá)自己,，所以只是默不作聲,。后來(lái)您讓我寫檢討，我也覺得自己或許是應(yīng)該好好的反思自己一次了,。所以這篇檢討里全是我的真心話,，也是我自己所想所感。

開學(xué)以來(lái),，我就總是一副什么都不在意的樣子,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不在意，對(duì)老師的眼光不在意,，也不在意同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià),，所以我做什么事情都沒有怎么上心。直到這次您教育了我之后,，我慢慢的明白了一個(gè)人要有一個(gè)正確的態(tài)度,，一個(gè)正確的思想。就算我再怎么懶惰,，也不應(yīng)該在學(xué)習(xí)上懶惰,。老師您告訴我，如果當(dāng)我再想懶惰的時(shí)候，就去想一想此時(shí)此刻的父母會(huì)在做什么,，他們的辛苦是為什么,。

聽到這里，我的心里也酸溜溜的,，因?yàn)槲业募彝ゲ⒉桓辉?，父母工作都非常辛苦，再想想自己這段日子的所作所為,，我確實(shí)不能算上一個(gè)很好的孩子,，更算不上一個(gè)體諒父母的孩子。反省了很久,，我也終于下定決心,，就算是為了我的父母，我也應(yīng)該戒掉懶惰的毛病,，但更多的是為了自己,，因?yàn)槲宜龅囊磺薪允菫榧骸Ｎ視?huì)改正的老師,，請(qǐng)您再給我一次重新塑造的機(jī)會(huì),，我會(huì)一步步證明給您看。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇九

尊敬的老師：

我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事,，我已經(jīng)很難過了,，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。

今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,，知道老師說(shuō)的話就要聽從,，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,，我們還是學(xué)生，沒有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法,，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心,。

犯了這樣的錯(cuò)誤,，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意,，我犯了這樣的錯(cuò)誤,，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧,，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的,，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力,，這一切的一切都是我們所不能夠了解的,，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話,，家長(zhǎng)是我們最親的人,，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣,，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱,。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的,，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí),，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人,。

此致

敬禮,！

檢討人：

x年x月x日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇十

尊敬的班主任老師：

您好，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),，(和老師吵架檢討書)確實(shí)是我錯(cuò)了,。在此，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,，以深刻反省我的過錯(cuò),，并且向您表示誠(chéng)懇地歉意。

20xx年11月9日到11日期間,，我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲,，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),，并且給您造成困擾,，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例,。

通過回顧錯(cuò)誤,，我感到痛心疾首,，我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散,，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對(duì)錯(cuò)誤,，我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省,、徹底覺悟,、努力改正、以觀后效,。第一,，我要重塑自我，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性。第二,，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,，一個(gè)也不會(huì)放過。第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,，誰(shuí)來(lái)借我都不借，誰(shuí)花錢我也不借,，花多少錢我也不借，我就是不借了,。

最后,，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了,，我感到特別對(duì)不起您。

此致!

檢討人：xxx

日期：

給別人抄作業(yè)的檢討書篇十一

尊敬的xx：

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，身為學(xué)生的我抄了作業(yè),，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的,，但我因?yàn)樽约旱亩栊詻]有好好的約束自己,，抄作業(yè)不僅助長(zhǎng)了自己不好的習(xí)慣,，而且也是對(duì)同學(xué)的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來(lái)的后果,，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣,，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了,。

通過這次的事情,，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,，做到讓刁老師放心,，不再讓刁老師為**心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處,，今后不再抄作業(yè),，平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)同學(xué)的一種尊重,。

檢討人：xx

xxxx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇十二

尊敬的老師：

您好!

今天的事情我感到很慚愧,，我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師,，我只是想幫一幫我的好朋友,，所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給她抄。事后,，當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,，我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿。我心虛的要命,，不敢看老師的眼睛,，生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿，這時(shí)候候,，我想到不做虧心事,，不怕鬼上門這一說(shuō)法我到希看是在做夢(mèng),、是幻覺,、是發(fā)熱后的胡說(shuō)八道，?？催@不是真的,。可是世界上沒有賣后悔藥的,，借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí),。我的錯(cuò)誤，來(lái)源于思想覺悟不夠高,。對(duì)事物的熟悉還不夠完全,。

通過回顧錯(cuò)誤,，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初,。我深入意想到本身行為的錯(cuò)誤,，這個(gè)事情固然是偶然發(fā)生的，但是在久長(zhǎng)時(shí)間看來(lái)是我放松對(duì)自己的要求,，致使我的思想覺悟上出現(xiàn)忽視,、散漫，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤,，我安然承認(rèn)、懇切致歉,、果斷檢討,、完全覺悟、努力改正,、以觀后效,。第一，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)散漫的思想覺悟,，我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性,。第二,，我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄，誰(shuí)來(lái)借我都不借,。這次錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果侵害多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響,。這類行為是不對(duì)的，此舉本身就是違反做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益,，和一時(shí)的想法，完全不理睬老師的感受,。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人,，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),，他期盼著我的答案,，我這樣做,，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他,。而且,，這樣也是對(duì)老師的不尊重。

再次,，我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成及其壞的影響,，破壞學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),，相互增進(jìn),，而我這類表現(xiàn)，給同學(xué)們帶一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成一定侵害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué),，這其實(shí)不是真的在幫他人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，不論是甚么緣由把答案?jìng)鹘o他人，或還沒給他人,，都是很不對(duì)的,，違反做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)忘我的教給我們的老師,，我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害他，也對(duì)老師是一種欺騙行為,。自從接受老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性,。

老師是非常的關(guān)心我，愛惜我,，才會(huì)教育我所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，假如在考試中別的同學(xué)不會(huì)，我不在告知他，而是在考完后主動(dòng)的往教他,，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可使不會(huì)的同學(xué)把握沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),，幫助老師給班里營(yíng)建互幫互學(xué)的氣氛?？蠢蠋熃o我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是?？次覀兂蔀樯鐣?huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不但把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生,。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇十三

尊敬的老師：

您好!

針對(duì)給同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象,，我在深刻反思后，認(rèn)為是我做出的不理智,，目標(biāo)不長(zhǎng)遠(yuǎn),，道德觀念差的行為。說(shuō)它不理智,，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候都是因?yàn)樽约合胪祽?，想早點(diǎn)做完早點(diǎn)玩，以這樣的心理來(lái)應(yīng)付作業(yè),，沒有理智地思考誰(shuí)主誰(shuí)次,。

說(shuō)它目標(biāo)不長(zhǎng)遠(yuǎn)，是因?yàn)槠浔旧硎欠笱芰耸碌幕?，這里偷一點(diǎn)懶,，那里偷一點(diǎn)懶，看看眼前的利益,，覺得好像“賺”了一大把,，其實(shí)沒有想過，獨(dú)立做作業(yè)的根本任務(wù)就是要通過對(duì)題目的理解分析,，做出相應(yīng)的判斷與解析,，它的根本目的在于通過做題，扎實(shí)牢固持久地掌握好教科知識(shí)與一些應(yīng)試技巧,、方法,，如果我們給別人抄了答案，就讓別人失去了鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),，從而在實(shí)際應(yīng)用以及各種質(zhì)量調(diào)研中不能高水準(zhǔn)地,，甚至不能正常地發(fā)揮，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致人生的遺憾,。

說(shuō)它道德觀念差,，是因?yàn)檫@關(guān)系到人的信譽(yù)問題。抄作業(yè)好比翻版仿冒,，如果一個(gè)人抄作業(yè)了,，那么好比翻版仿冒的人要承擔(dān)刑事責(zé)任與道德后果一樣，有損信譽(yù),，也要承擔(dān)一定的責(zé)任,?；谝陨先c(diǎn)，我將不會(huì)再給同學(xué)抄作業(yè),。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)的檢討書篇十四

尊敬的李老師：

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯(cuò)誤行為,，在此我要對(duì)您做深刻的檢討,，以充分反省自身錯(cuò)誤,，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄和受賄等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”,、“通過談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”,、“通過耍手段,、偷偷摸摸的行為來(lái)竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等,。

最近半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我多次沒有來(lái)得及完成語(yǔ)文作業(yè),，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日,。由于沒有能夠給足同學(xué)好處，在長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻,，威逼利用同學(xué)等惡性事件,。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦,，心情非常沮喪,。

現(xiàn)如今自己面對(duì)錯(cuò)誤，感到非常的愧疚與難過,。自己的錯(cuò)誤顯而易見：

1,，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識(shí)訓(xùn)練而設(shè)立的,，完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時(shí)間,。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課,，采用抄襲的方式來(lái)蒙騙過關(guān)，是偷懶,、不勞而逸的做法,。

2，我采用威逼利用的方式來(lái)獲取作業(yè)抄襲,，簡(jiǎn)直是混賬行為,。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲，也就罷了,，可是我竟然采取威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范,，明顯就做錯(cuò)了。

3,，我辜負(fù)了家長(zhǎng)李老師厚望,、荒廢了自己的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的,，倘若我們沒有得到深刻的知識(shí)鞏固,，那么理論學(xué)識(shí)就沒法得到加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)就沒法深入腦海以備日后之用,，這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義,，無(wú)異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。

此時(shí)此刻,，對(duì)于這樣的錯(cuò)誤我感到無(wú)地自容。我也感到萬(wàn)般的難過與傷心,，覺得很對(duì)不起同學(xué),，很對(duì)不起李老師，很對(duì)不起家長(zhǎng),，也對(duì)不起自己,。我向李老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會(huì)再抄襲同學(xué)作業(yè)了,，并且我一定要好好學(xué)習(xí),，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)將來(lái)為校爭(zhēng)光。請(qǐng)李老師,、同學(xué)相信我,，監(jiān)督我。