報告是指向上級機關匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么報告應該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教育調(diào)查報告小學篇一

璨宇光學(南京)有限公司是中強光電（股份）有限公司在中國南京投資的全資子公司,成立于20xx年8月,。公司為液晶產(chǎn)品(lcd monitor ,lcd tv)光學零組件制造商,。主要產(chǎn)品有背光模組（b/l),精密導光板等.產(chǎn)品遠銷東南亞及歐美地區(qū)，與世界許多知名廠商建立了商業(yè)合作關系,。公司位于江蘇省南京市江寧經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)嘉盛it工業(yè)園,，背靠風景秀麗的牛首山景區(qū).公司注冊資本總額為600萬美金，目前員工總數(shù)1500余人,未來規(guī)劃員工總?cè)藬?shù)將達3000人左右,。該公司20xx年實現(xiàn)營業(yè)收入1億元,，利潤是500萬元。

（一）降低原材料費用

1,、不良品進行維修,。例如一些不良的產(chǎn)品只需換ng的材料，對于這些產(chǎn)品將采取換新的材料從而降低原材料的報廢率,。

2,、進料檢驗。材料是決定質(zhì)量的一個重要方面,。材料的好壞影響產(chǎn)品的質(zhì)量,，質(zhì)量也影響著產(chǎn)品的相關的成本的支出。加大對進料的品質(zhì)檢查確保材料的質(zhì)量,。

3,、余廢料。原材料采購是成批量的,，但生產(chǎn)過程中材料使用是按一定尺寸,、一定數(shù)量頜用的，這樣,，就產(chǎn)生了整料未用完的余料,。此外，由于某個部件報廢導致整臺產(chǎn)品報廢產(chǎn)生了可用的廢料,，通過余料套材或廢料改用可有效提高材料利用率,，降低材料成本,。

4、降低材料用量,。這可能需要調(diào)整生產(chǎn)工藝,、對設備進行改造，以保證生產(chǎn)過程不受影響,。減少材料用量也不能犧牲產(chǎn)品的正常功能與質(zhì)量,。減少材料用量還包括提高材料的利用率，以及有效控制材料庫存,。

5,、庫存量。 理想的企業(yè)在完善的市場環(huán)境中,，本身不需要庫存而采取“零庫存”,，通過簽訂適當?shù)暮霞s來約束供應商，滿足自己的原材料需求,，但現(xiàn)實中的不確定因素往往導致無法預料的風險,，因此，必須按照以銷定產(chǎn),、以產(chǎn)定購的指導思想,，合理安排生產(chǎn)作業(yè)過程中原材料的庫存量，防止不必要的超儲積壓或資金沉淀,。 理想的企業(yè)在完善的市場環(huán)境中,，本身不需要庫存而采取“零庫存”，通過簽訂適當?shù)暮霞s來約束供應商,，滿足自己的原材料需求,，但現(xiàn)實中的不確定因素往往導致無法預料的風險，因此,，必須按照以銷定產(chǎn),、以產(chǎn)定購的指導思想，合理安排生產(chǎn)作業(yè)過程中原材料的庫存量,，防止不必要的超儲積壓或資金沉淀,。

6、員工操作過程中的負責任態(tài)度,。不能因為個人情緒惡意造成不必要的材料浪費,。

（二）降低人工費用措施

1、由生產(chǎn)技術部門和勞動工資部門主持制定工時定額來控制員工的加班,。

（1）針對實際情況制定《加班管理辦法》,。人力資源部經(jīng)過調(diào)研、內(nèi)部討論和廣泛征求意見，從加班界定,、加班申請和審批、加班費的核算基礎,、加班的不定期檢查等方面對加班進行了規(guī)范,。

（2）確實需要長時間（4小時以上）加班的，應提前填報加班計劃申報表,，明確加班的事項,、時數(shù)、人員及工作量,，經(jīng)所在部門主任（負責人）審核簽字同意后,，報分管領導同意后方可加班，不提前做好加班計劃申報,，而擅自在休息日上班的,，不作加班處理；若由于時間緊迫性未能及時申請加班的,，可口頭或電話報請分管領導同意后,，在下一個星期工作日內(nèi)補辦完成加班申報手續(xù)，逾期不辦理的,，不作加班處理,。

2、調(diào)整組織結(jié)構,，提高工作效率,，是降低人工成本的基礎工作。要明確規(guī)定每一個部門的職能,，規(guī)定實現(xiàn)這些職能必須設立的崗位,，規(guī)定每一個崗位應擔負的工作責任；部門之間,、崗位之間又必須相互銜接,，形成整個組織動作的合理流程。部門間的管理聯(lián)系緊密,、工作程序協(xié)調(diào),，管理制度能有效實施。要做到各部門職能清晰,、權責到位,，分工明確、考核有據(jù),，能夠進行科學的評價和考核,。同時，部門,、崗位的設置要為員工施展才干,，并為培養(yǎng)人才提供足夠的空間,，使企業(yè)成為個人發(fā)展的平臺。

3,、提升人員素質(zhì),，調(diào)動能動作用，是降低人工成本的核心措施,。人員素質(zhì)的提高是指綜合素質(zhì)的提高,，主要是思想素質(zhì)提高和業(yè)務素質(zhì)提高兩個方面。有了這兩個提高,，企業(yè)效益才可能大幅度提高,。效益的分母大了，人工成本相同的分子所占比例相應就小了,。

4,、人員數(shù)量的控制措施：正確制定和執(zhí)行編制定員。減員增效,，做到勞動力要素與生產(chǎn)要素的最佳結(jié)合,。員不是單純地為了減幾個人，其目的在于增效,。增效,，一是效率的提高。通過減員,，克服人浮于事,、效率低下的現(xiàn)象，實行優(yōu)勝劣汰,、擇優(yōu)上崗,、人盡其才、提高勞動生產(chǎn)率,，真正地實現(xiàn)人力資本的增值,；二是效益的提高。通過減員,，降低人工成本,，以最少的投入取得最大的產(chǎn)出。

5,、工資水平的控制措施：嚴格執(zhí)行人力資源和社會保障部關于職工工資,、勞保福利費用的規(guī)定，認真控制本公司職工工資水平,，正確地計算職工工資,，合理地控制加班加點津貼的發(fā)放。控制工資總量,，搞活內(nèi)部分配,。效率優(yōu)先、兼顧公平是市場經(jīng)濟下企業(yè)的分配原則,，只有充分地發(fā)揮工資的約束機制,、調(diào)控機制和激勵機制的作用，才能得到投入產(chǎn)出的效益,。工資不是福利,，是一種投入,，投入的目的是有效益,，盲目的攀比工資水平，不注重工資效益,，不注重人工費用,，最終會導致人工成本上升。工資總額不可以也不可能一味追求提升,，我們只有在控制其總額的情況下,，充分發(fā)揮其約束、調(diào)控和激勵的作用,，搞活內(nèi)部分配,，提高企業(yè)的人工效率。因此,，工資總量要適度,，要符合工效掛鉤的原則，在“兩個低于”的前提 下,，建立工資能升能降的機制,，只有建立了工資約束機制，才能有效地控制人工成本,。

（三）降低制造費用措施

1,、節(jié)約手套和口罩的使用。每人每月一盒口罩,、兩帶手套,，簽字領用不，不得多領,。

2,、節(jié)約治工具的使用。

(1)治工具在領用時,，領用人必須在《治工具領用管控表》上登記,，作業(yè)員必須輕拿輕放治工具，不得惡意損壞，否則照價賠償,。

(2)治工具歸還工具房必須按照治工具的分類放置妥當,，避免碰撞、掉落,。

3,、節(jié)約化學品的使用避免浪費現(xiàn)象。每天各個部門規(guī)定領取所需化學品,。

4,、廠內(nèi)部事物盡量使用內(nèi)線電話，減少手機通話,。

5,、減少設備故障時間，提升使用效率 設備維護與tpm活動 tpm的內(nèi)容及對降低成本的作用,，確保tpm活動取得成功的組織形式,，生產(chǎn)車間的自主保全活動實務7步驟，設備部門的零故障活動實務方法 從“必要”到“不必要”降低制造成本,。

6,、快速換模換線smed方法 ，多批少量的現(xiàn)狀與換型損失分析 ,，內(nèi)作業(yè)與線外作業(yè)區(qū)分 ,。

璨宇光學（南京）有限公司憑借著自己對市場的前景把握，領導者的決策,，以及先進的技術與設備,，生產(chǎn)出質(zhì)量過硬的產(chǎn)品，受到了個商家的認可而小有成績,。隨著時代的發(fā)展,，人們對液晶產(chǎn)品的需求與日俱增，與此同時,，市場經(jīng)濟的發(fā)展要求其加強成本管理,，才能提高企業(yè)經(jīng)濟效益和競爭能力。璨宇公司需要看清自己成本管理中所隱含的內(nèi)內(nèi)在問題,，企業(yè)必須自己主動地加強成本費用的管理與控制,，這是市場經(jīng)濟的客觀需要，如果公司對自己管理體制,，如有一個清楚地認識,，含糊其辭，模棱兩可的話,，必然不會在社會上立足,，將在激烈的市場競爭中被淘汰,。

如想提高經(jīng)濟效益， 歸根結(jié)底是成本費用的管理,，這是每個企業(yè)經(jīng)營者都必須要高度重視的問題,。積極加強成本費用等管理觀念，探索成本費用控制的新方法,、新途徑,，發(fā)揮成本費用管理控制在企業(yè)管理中的重要作用，才能促使企業(yè)更快,、更好的發(fā)展,，在行業(yè)中穩(wěn)立腳步，保持較高的地位,。

教育調(diào)查報告小學篇二

調(diào)查主體：漳州xx小學新校區(qū)x年(x)班學生

調(diào)查時間;20**年2月27日(星期一)——20**年3月7日(星期五)

調(diào)查人員：xx學校

調(diào)查時所用的訪談問題：

1. 你喜歡上哪個老師的課為什么?

2. 你們自己會有參考書,，課外是會看嗎?

3. 你喜歡什么樣子的課堂?

積極性，根據(jù)百度百科的注釋是主要用于新課程下的教師與學生對學習與工作的主觀態(tài)度.與主動性緊密相連.積極性是人的一種主觀能動性表現(xiàn),。也是人內(nèi)在潛力的一種外在發(fā)揮,。

發(fā)揮學生學習的積極性是教師活動課堂的重要環(huán)節(jié),，也是提高學生學習效率的重要方法,。激發(fā)起學生的積極性不僅僅會使課堂的學習氣氛達到高潮，引起學生的學習興趣,，還會使學生對學習不會產(chǎn)生反感,，這樣的話，學習就不再是一種負擔,，而一種真正的快樂了,。

但是從我們小學開始我們的課堂教學形式單調(diào)，內(nèi)容陳舊無趣,，知識面窄,，經(jīng)過了幾十年來的教育改革——教科書改編，教師教學法加強,，學校的設備逐漸完善,，但是我們的現(xiàn)狀依然十分嚴峻，這些是我在漳州實驗小學見習時常常有的一個感想,。我們的學生上課積極性不像表面看起來那么高,。在課堂剛開始的時候課堂氣氛總是特別的好，每個人都都很積極的舉手,，但是到了后面就只剩下稀稀少少的幾個人而已,，現(xiàn)在那些形式單調(diào)，內(nèi)容陳舊無趣課堂教學已經(jīng)嚴重影響學生對學習的全面認識,，難以激起學生的求知欲望,、創(chuàng)造欲,。

所以調(diào)查學生的上課積極性，可以幫助我們更好的了解學生的情況嗎,，以便跟好的對癥下藥,，營造高效的課堂氣氛，使學生的學習效率更高,。

這次調(diào)查的主體是我見習的班級漳州實驗小學新校區(qū)二年七班的學生,。二年七班的學生有50人，因為是每人一桌,，所以整個班級看起來挺擁擠的,，男女混合班。

在平時的課間時間里,，我和一起見習的同學又詢問過,，基本上二年七班的同學都是每人一本課外參考書，例如：《一點通》,，《黃岡小狀元》,，《小學教材全解》，《奇跡課堂》等等,，他們在每次上新課之前都會事先看課外參考書,，上課的時候也都會把參考書放在桌子上，然后老師上課的時候,，他們都會根據(jù)參考書看來回答,，因為老師問的問題參考書上幾乎都有。

響教學的情況下,，對課堂和教學經(jīng)行可行的改變,，使之更加適應學生的需求，以期達到教師和學生共同進步,，互相學習的效果,。

建議：

1.老師在每次上課前要精心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生積極主動參與教學活動,，激發(fā)他們的學習興趣,，發(fā)揮他們學生的主體性。

一方面,，老師要將教學內(nèi)容設計出富有趣味性,、探索性和開放性的情境性問題，是學生對學習的知識疑惑,，從而產(chǎn)生探究的想法,，不固定學生的思維，不要用老師的標準荅案去限制他們,，當然老師要在適當?shù)臅r候提供幫助,，給予提示,，使他們在探索中學習新的知識。另一方面,，老師要考慮到學生的課外教材,，很多老師的問題在課外書上都有，這樣就吸引不了他們的注意,，使他們覺得這課上不上都無所謂,，因此，每位老師都應該抱著我的可是獨一無二的,，你不認真聽會后悔的信念去備課,。

2.關心愛護學生，保護他們的自尊心,。

在聽課的時候,，我發(fā)現(xiàn)不管是以前還是現(xiàn)在，對于答錯或回答不出問題的學生,，老師總是會露出失望的表情,，然后提問別人，又或者對于上課“不認真”聽課的同學進行嚴厲的批評,，但是你不知這個樣會傷害到他們的自尊心,，打擊他們的積極性。每個人的自尊心都需要得到保護,，對于小學生尤其如此,，在教學中我注意保護學生的自尊心,，如在上課時,，有同學沒認真聽講，你應該會走到他身邊用親切且?guī)┰S責備的目光看著他,，或問他：“這個問題你會嗎?”如果他說不會,，你就可以說：“那好，下次努力吧!”我覺得,，一個老師只要心細,，在不傷害學生自尊心的前提下批評學生，往往能取得較好的教育效果,，從而提高學生的學習積極性,。

3.及時的獎勵政策會起到激勵的效果。

(1) 每周評選出“善學之星”,、“禮儀之星”,、“文明之星”、“善學之星” ,、“環(huán)保之星”等只要努力就可以獲得的評比,，使他們有一個可以奮斗的目標,，這點我見習的那個班就做的很好。

(2) 消除學生的顧慮,，告訴他們只要積極舉手,，回答錯了沒關系，告訴他們舉手本身就是一種自信的回答,。

(3) 對平時很少回答問題,，這一次敢于舉手回答問題的同學要及時鼓勵他，并暗示他下次繼續(xù)回答,。

這些是我在漳州xx小學新校區(qū)二年(x)班見習期間發(fā)現(xiàn)的一些問題,，及其想法，教育是在不斷的改革中前進的,，我們只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法去解決問題，相信我們的未來,，學生的未來,，教師的未來都會變得更加美好。

教育調(diào)查報告小學篇三

這次實習,我去了一所既有初中又有小學的農(nóng)村學校,。在那里,，我發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：在職教師寥寥無幾，而代課教師卻占了多數(shù),。

我不禁困惑了：現(xiàn)在的師范生都說就業(yè)困難,，有的畢業(yè)好幾年了也沒有找到工作，為什么這里還有這么多的代課教師呢?于是,，我對這里的代課教師進行了一番調(diào)查,。

這里地處偏遠的農(nóng)村，交通不便,，離縣城得顛簸三四個小時,。當?shù)氐哪贻p人都到外地打工去了，剩下老弱病殘看家,，順便帶帶孩子,。農(nóng)村教師每月除了領國家規(guī)定的那點工資以外，并沒有其他的補貼,。在職教師得在這里工作至少6年才有資格申請調(diào)離?，F(xiàn)在的師范生畢業(yè)時差不多已經(jīng)21、22了,，加上6年,，都快30了。

基于上述原因,，許多師范生畢業(yè)后寧愿托關系進城鎮(zhèn) 的學校,，哪怕那些現(xiàn)象已經(jīng)趨于飽和狀態(tài),，也不愿去農(nóng)村任教。

代課教師大都為學校附近的長住人口,，農(nóng)村學校的教師奇缺現(xiàn)象,，無疑為他們創(chuàng)造了條件。

他們之所以被稱為代課教師,，說通俗一點也就是“臨時工”,，因為他們沒有與學校簽定正式的合同，沒有通過正規(guī)的教育渠道獲得教師資格證,，沒有正式的編制,。有的只念了初中，有的只念了高中,，有的通過自考或函授取得另外大學文憑,，卻因為國家有關于代課教師轉(zhuǎn)正年齡不得超過35歲的規(guī)定而只好繼續(xù)代課。

從學校領導那里我了解到,，教育部門預計撥給代課教師的工資有600元,，但是因為現(xiàn)在農(nóng)村學生的學費不收了，學校的流動資金少了,，學校就的從代課教師的`工資中抽取一部分作為學校的流動資金,，這樣到代課教師手里的，只有400多一點了,。

以學校的于老師為例,，她代課已有25年了，5年前她通過自考取得了小學教育的本科文憑,，可是她的年齡已經(jīng)超過了35歲,，不能取得正式的編制。

在別人看來,，像于老師這樣來學校代課,，每個月的工資又有了，家里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也跟上了,，一年能有不少收入呢。

通過和于老師的幾次閑談,，我才知道,，于老師的心里裝著不少苦水呢。

這里的學校實行的是坐班制,，加上學校教師的嚴重不足,，一個教師往往要上好幾個班級。于老師說,，平時還好,，要是遇上農(nóng)忙時節(jié),，她早上去學校之前就把糧食曬在院子里，若是碰到變天了,，就只好等雨水把糧食沖走了,。“我不可能看到要下雨了,，就跟學生說不上課了,，我要回家收糧食吧?！庇诶蠋熆嘈χf道,。

談到代課教師的待遇問題，于老師也覺得挺委屈的,。她說自己對學生付出的心血并不比在職教師少,，有時還遠遠超過了，可到頭來得到的呢......我們都是寫臨時工,，隨時都可能下課,，以后還沒有退休工資......不過于老師又說，雖然是這樣,，可當她抱著書本走進教室,，看到孩子們那一雙雙苛求知識的眼睛時，她的那些抱怨,、那些煩惱,，都拋之腦后了。她也不知道為什么,。

1 國家既然允許了代課教師的存在,，那是否可以適當?shù)母纳埔幌滤麄兊拇瞿?比如，嘗試著給那些在教育戰(zhàn)線上工作了幾時年,，做出了不少貢獻的代課教師一點獎勵,，以后發(fā)一點退休工資，哪怕只有為數(shù)不多的一點,，也不至于讓他們感到晚景凄涼吧,。

教育調(diào)查報告小學篇四

堅持把解決“三農(nóng)”問題放在突出位置，這體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的關心和重視,。要從根本上解決“三農(nóng)”問題，就必須加快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè),，大力提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì),。卓尼縣木耳鎮(zhèn)中心小學實行農(nóng)村集中辦學、建立和完善中小學生寄宿制度，走出了新路子,。本人就該在校寄宿學生學習生活的情況進行調(diào)查,，采寫了這篇調(diào)查報告。

木耳鎮(zhèn)位于卓尼縣東南部,，全鎮(zhèn)轄11個行政村,，總?cè)丝?941人，其中農(nóng)業(yè)人口占97%以上,。目前,，全鎮(zhèn)有中心小學1所，六年制完全小學3所,，村級教學點2所,，中心小學現(xiàn)有在校學生586人。

在上世紀80年代普及初等教育時期,，我縣按照分級辦學原則,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組普遍興辦了鄉(xiāng)、村學校以及教學點,，形成了村村辦學的格局,。進入90年代后人口出生率大幅度下降，小學在校生以每年40%左右的數(shù)量銳減,，一些學校不得不實行隔年招生,。加上居住分散，有的學生需走十幾里山路,，致使許多孩子到八九歲甚至十歲才上學,。這也造成一些學生到初中階段就因年齡偏大而輟學，前些年該鎮(zhèn)初中輟學率高達14%,，小學也達到8%以上,，“普九”目標難以實現(xiàn)。 由于生源減少,，有些教師不安于在偏遠農(nóng)村教學,，積極性難以發(fā)揮，辦學效益低下,，如該鎮(zhèn)寺古多村1998年村級小學共有學生28人,，配有教師4名，師生比為1：7,，大大高于1：23的國家標準,。同時，由于有的村還存在一校一師,，一師多用現(xiàn)象，教師既要負責各年級各科目的教學,，還要管理行政,、財務等全部事務,，難以集中精力教學，師資資源浪費,，難以正常發(fā)揮作用,。學校無法按課程計劃開課，教學質(zhì)量難以保證,，當?shù)厝罕姺错懯謴娏摇?/p>

為改變不利局面,，木耳鎮(zhèn)經(jīng)過廣泛征求群眾意見，嚴密論證和精心準備,，于xx年下學期施行了集中辦學,，將部分村級小學撤并，全鄉(xiāng)只辦一所六年制中心小學,，在校生達389人,，服務半徑20公里。開始走上創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的集中辦學路子,。

教育調(diào)查報告小學篇五

20**年2月18日至6月20日,，我很榮幸的有機會在海陽美寶小學度過了我三個多月的實習生涯。我的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名英語教師的教育實習,，二是作為一名班主任的工作實習,。在這三個多月的時間里，我積極認真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,，取得了不錯的成績。同時,，我還利用這三個多月的時間做了一番的調(diào)查,，這個調(diào)查是針對英語這門課在當今時代的教學情況的。通過調(diào)查研究,，我對當下英語教學的狀況有了初步的了解,，為深化教學改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

(一)具體目標

1、從英語教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學英語教學的現(xiàn)狀,。

2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學英語的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3,、從學生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：

這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑,。這證明小學語文教師普遍文憑不高,。其次，從現(xiàn)今小學英語教師的教學方面來看英語教學的狀況,。在教學方法方面,，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法,、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽,，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進的手段。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會,。從教學態(tài)度上來講，小學的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學生英語成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,，老師們并不認為可以把學生分為幾等,，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好,，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣,，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。也沒有采取放棄的態(tài)度,，他們認為不能放棄任何一個學生,。在英語教學的過程中，三年級的老師們對預習指導和朗讀教學工作很重視,，因為三年級的學生只要求能聽懂,、會讀、能背,，所以要確保他們會讀后才能開始課文教學,。在作業(yè)要求方面,，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,，以后能更好的適應更高年級的要求,。

力不集中,，是根本掌握不了知識的,，這非常讓老師頭痛。所以上課時,，吸引學生注意,、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，我想從學生方面說,，這可能是因為小學生年齡還小,，和語文的接觸還不深，這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科,。當然這種現(xiàn)象和小學英語教師的教學也是分不開的,，每一位小學英語教師都努力讓每一個學生愛上英語，他們使盡手段,、用盡方法,，就是要把學生的注意力引導到英語學習上來。

小學生是很單純的,，正因為這樣,，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步,。小學生也是很敏感的,，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂,，其實他們都擁有雪亮的眼睛,。調(diào)查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師,，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師,，反之,，則比較生疏。

在學習壓力方面,，我是在小學實習的,，調(diào)查的對象都是小學生，而且都有老師看著上晚自習,。據(jù)我深入學生之中了解到的,，大多數(shù)學生對作業(yè)的量還是很滿意的,，也能夠及時完成，只有少部分學生因為種種原因,，遲交或不寫作業(yè),。可是他們普遍都認為在校的課堂作業(yè)太多了,，導致他們沒時間玩耍,。

3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去,。

小學生的記憶能力迅速發(fā)展,，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象,。記憶能力逐漸增長,，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的言語也有很大發(fā)展,，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多,。

英語教學的終極目標是：培養(yǎng)學生的閱讀和表達兩個能力,。根據(jù)以上了解到的小學英語教學現(xiàn)狀，我認為,，在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，小學生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關注教育局的既定作業(yè)量,。其次要提升教師團隊的學歷水平和專業(yè)素質(zhì),，要培養(yǎng)一批關愛學生的老師。最后就是,，要從學生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識,、獲得做人的學問,。

教育調(diào)查報告小學篇六

中小學教育面臨的主要困惑是什么？家長偏向的教育方式有哪些,？當下中小學生都愛選擇哪些學習方式……8月26日,，由xx教育研究院委托艾瑞咨詢集團協(xié)助開展，廣大家長與學生共同參與調(diào)研的“國內(nèi)中小學教育學習現(xiàn)狀“調(diào)查報告正式對外公布,。調(diào)查顯示,，在新一代學生與家長心中，成績不再是唯一考評標準,，而是更注重能力素質(zhì)的培養(yǎng),。隨著互聯(lián)網(wǎng)應用日趨低齡化,，在線教育的普及將為學生個性化教育提供更多可能。

此次調(diào)查的樣本采集來自北京,、上海,、廣東等全國29個省市自治區(qū)，抽取的學生群體主要為中小學生,，其中中學在讀生比例占77%,；家長群體中，7—12歲孩子的家長比例為50%,，13—18歲學生的家長占22%,。調(diào)查顯示，有六成的家長認為現(xiàn)有的中小學教育沒有做到最大限度發(fā)揮學生特長,；有77%的家長認為，中小學教育存在的主要問題在于“以成績?yōu)榭荚u標準,，難以培養(yǎng)孩子主動學習和創(chuàng)新能力,。“而對于學習目的,，新一代的學生不再將“為了考上大學,，以后能有一份好工作“放在首位，更多人認為學習的目的是“為了提升個人能力“,。

對教育認識轉(zhuǎn)變影響著家長和學生對學習方式的選擇,。家長們開始將更多的關注點投向個性化教育和游戲娛樂方式學習，不再局限在傳統(tǒng)的“側(cè)重傳統(tǒng)知識的教學課程“,。

而學生運用pc端進行在線學習仍是主流,，學生選擇在線學習的原因主要有：學習時間地點更為自由，可選內(nèi)容更多,，可根據(jù)自身需求選擇自己喜歡的老師,，安排學習進度，相對于線下面授形式,，費用較低,。

調(diào)查中表明，個性化的學習效果不佳,、優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均,、既有的知識傳授方法未能滿足現(xiàn)實需求等，已成為當下教育亟待解決的“三大痛點“,。無論是家長還是學生都迫切渴望改變現(xiàn)有的學習模式,，借助先進的科技，進一步提升學習的體驗和效果,。在學習模式中,，超過7成的學生希望將科技互聯(lián)網(wǎng)與線下面試有機結(jié)合,，形成基于傳統(tǒng)面授，配合使用科技產(chǎn)品服務的學習方式,。

而這一選擇恰好與好未來的教育定位不謀而合,。一年前，好未來由“學而思（微博）“更名之時,，確立了“用科技與互聯(lián)網(wǎng)推動教育進步“ 的.定位,，在更名后一年間，旗下七個子品牌共同發(fā)力,，力求通過科技普及與人文行動改變“學習之痛“,，改善學習現(xiàn)狀，由此彰顯了其行業(yè)領軍者的形象,，也因此獲得效果與口碑的雙豐收,。

一直以來，好未來以“讓學習更有效“為企業(yè)使命,，讓孩子們真正成為課堂的主人,。由此，打造了一系列改善學習體驗的互動教育產(chǎn)品,，以激發(fā)學生們主動學習的興趣,。在專為學前兒童打造的摩比思維館的課堂上，游戲化的作業(yè),、視頻等功能實現(xiàn)了“既學又玩“的效果,。在網(wǎng)校，教師通過提升教學中的趣味性和互動性,，最大化發(fā)揮教學魅力,。在學而思培優(yōu)、智康1對1的課堂中,，多項虛擬課件的采用,，讓教學擺脫了“黑板+粉筆+課本“的傳統(tǒng)教學手段，學生在課堂上能聽,、能看,，能參與各類實驗，滿足并優(yōu)化了學習體驗,。

此外,，為了進一步實現(xiàn)個性化教學，好未來依托自身在教學行業(yè)的資深教師團隊的教研積累,、近百萬學員的學習實踐,、專項技術團隊的數(shù)據(jù)分析等優(yōu)勢，為每個學生記錄學習軌跡,，建立數(shù)字化檔案,，并以此產(chǎn)出個性化的教學方案,。旗下學而思培優(yōu)的ics3。0,、智康1對1“i教學系統(tǒng)“中均引入了相應系統(tǒng),，逐步完善學習的個性化、智慧化,、智能化效果,。

教育信息化浪潮滾滾而來，作為一家有著濃重互聯(lián)網(wǎng)基因的教育企業(yè),，好未來一直勇立潮頭,，用不斷創(chuàng)新、突破來改變著傳統(tǒng)教育,。更名一年來,，好未來加速了向“教育科技企業(yè)“的轉(zhuǎn)型，敞開懷抱吸納不同領域的精英加盟,，在好未來各事業(yè)部中,，既有來自教學、教研團隊的傳統(tǒng)教育者,，也有來自互聯(lián)網(wǎng)平臺的技術專家，他們合作互通,，重塑自己的知識和能力體系,，擁抱先進的技術和理念。

據(jù)不完全統(tǒng)計,，好未來除了收購考研（微博）網(wǎng),、入股育兒網(wǎng)站社區(qū)寶寶樹外，還投資了視頻公開課網(wǎng)站多貝網(wǎng)等,。同時,，好未來有意去扶持定位于科技與互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動為主的教育培訓領域新興成長型公司，甚至為此設立了專項教育戰(zhàn)略投資基金,。近期,，被譽為在線教育“創(chuàng)業(yè)大本營“的好未來“未來之星“在線教育創(chuàng)業(yè)營也在烽火如荼的開展。

如果將傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑“觀念視為教育的第一階段,，那么以用戶為中心的發(fā)展是第二階段,，個性化體驗引導則是第三階段——也是所有教育從業(yè)者最終期望實現(xiàn)的結(jié)果。

“讓學習成為美好體驗“是好未來創(chuàng)始人張邦鑫堅持教育的初心,。xx年前他曾堅定預言“互聯(lián)網(wǎng)會改變教育“,，現(xiàn)如今，好未來將繼續(xù)通過豐富的一線教學,，更直接,、更豐富地發(fā)現(xiàn)學習中遇到的困境和需求,，再利用科技手段，改變學習的過程和結(jié)果,，讓學習在體驗中不斷被升華,，實現(xiàn)著“科技預見學習“的愿景。

教育調(diào)查報告小學篇七

我國是世界上最大的發(fā)展中國家,，是一個農(nóng)業(yè)大國,。農(nóng)村人口約占總?cè)丝诘?0％，農(nóng)村小學教育的發(fā)展對整個現(xiàn)代化建設事業(yè)具有舉足輕重的影響,。把教育放到了一個非常突出的位置,，報告指出，教育是民族振興的基石,，教育公平是社會公平的重要基礎,。

解決農(nóng)村發(fā)展重要之本在于改善農(nóng)村的基礎教育。據(jù)我所知,，現(xiàn)在的農(nóng)村教育的投入進一步加強,。農(nóng)村教育的發(fā)展取得顯著成就。但是,，農(nóng)村的基礎教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻,。

為了更好地了解農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，我在假期,、對我所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小學教育發(fā)展情況進行了走訪調(diào)查,。或許有些以點帶面,，但從調(diào)查的結(jié)果來看,，農(nóng)村基礎教育的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。為了進一步了解情況,，我還上網(wǎng)了解了一下全國的總體形勢,。本篇論文的主要目的是：分析造成農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀的原因，并探討解決方法,。

客觀地講,，在改革開放以來，我國的農(nóng)村教育事業(yè)有了很大發(fā)展,。尤其在基礎教育方面,，根據(jù)教育部門提供的數(shù)，近十多年來,，全國90％以上人口所在地區(qū)基本上普及了九年義務教育和掃除了青壯年文盲,，農(nóng)村教育的結(jié)構調(diào)整和管理體制改革取得了明顯成效；政府對農(nóng)村教育的投入也有了明顯增加和政府把農(nóng)村教育擺在教育工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位，采取一系列重大措施,，加快發(fā)展農(nóng)村教育,，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距,。

但是在當?shù)?，農(nóng)村小學普遍資金投入不足，教舍簡陋,、設施缺乏,。學校周轉(zhuǎn)的資金少。農(nóng)村小學與城鎮(zhèn)小學存在明顯的差距,。

由于地區(qū)相對偏遠和農(nóng)村小學教師工資較低,，使得當?shù)貙W校的師資力量十分薄弱。農(nóng)村學校老,、中,、青教師比例嚴重失調(diào)；教師隊伍后繼乏人的顯現(xiàn)相當嚴重,。

這些落后思想都制約了農(nóng)村的發(fā)展,。重男輕女等封建、迷信觀念讓農(nóng)村小學教育“讀書無用”,、“性別歧視”等怪現(xiàn)象盛行,。在農(nóng)村小學教育中，進行正確的人生觀,、價值觀的教育,，瓦解那些不良習慣、不良風氣,、讓農(nóng)民從思想上重視教育，消除重男輕女思想等任務相當繁重,，改變中國幾千年的傳統(tǒng)觀念任重而道遠,。

在我所走訪的幾所農(nóng)村小學里，沒有一所學校有一節(jié)信息課（這里的原因多多）,，使得學生無法曉知外界的事情,。而有的學校只有一臺電腦，但是還是空閑地放在那里,，不能有效得利用,。這樣以來就嚴重地制約了我國現(xiàn)代化信息建設的步伐。從而加大了城鄉(xiāng)教育水平的差距,，也就抑制了農(nóng)村的發(fā)展,，使得新農(nóng)村的建設更加艱巨。

1、對農(nóng)村教育資金的大筆投入,。推進社會主義新農(nóng)村建設,，進一步改善農(nóng)村中小學衛(wèi)生和生活條件，建設和諧,、生態(tài)校園,，教育部、財政部,、農(nóng)業(yè)部決定在部分省份“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設工程”試點工作的基礎上,，在全國范圍內(nèi)進行“工程”試點。這是一件好事,。我希望當?shù)赜嘘P部門結(jié)實地搞好農(nóng)村基礎教育,。加大投入，使得農(nóng)村小學的教育更好地發(fā)展,。

2,、提高農(nóng)村教師隊伍的素質(zhì)和水平。是發(fā)展農(nóng)村教育的頭等大事,。我建議采取措施：一是開展“送教下鄉(xiāng)”“支邊”等活動,，達到城鄉(xiāng)教師間的互相交流。二是多培養(yǎng)農(nóng)村骨干教師,，開展農(nóng)村教師“名師工程”,，調(diào)動農(nóng)村教師工作熱情，用先進典型帶動一大片,。三是加強農(nóng)村教師培訓工作,。“新教材培訓” ,、“專家講座”,、“名師講座”等。鼓勵教師根據(jù)自身特點積極參與一些教師團體,，如“青年教師協(xié)會”,、“作家協(xié)會”、“書法協(xié)會”等,。四是辭退一些不合格的民辦教師,，引進一批大學生到鄉(xiāng)村小學支教。五是學校內(nèi)部把教改科研活動真正搞起來,，做到“人人參與,，人人有自己的課題”。六是督促農(nóng)村學校認真完成各項教育教學任務,，杜絕那些應付檢查的作假手段和形式主義,。

農(nóng)村是整個社會發(fā)展的有機組成部分,農(nóng)村基礎教育水平的低下是導致人口整體素質(zhì)低下的重要原因。影響農(nóng)村基礎教育質(zhì)量的因素很多,我們?nèi)鐣e極地響應黨中央、國務院的號召,，為建設社會主義新農(nóng)村的基礎教育做一點自己的貢獻只要我們肯付出一點點愛心,，我想我們的國家將會發(fā)展強大。社會主義的建設需要高素質(zhì)的人才,，也只有加強我國的基礎教育的投入和建設,，才能更好地去建設社會主義新農(nóng)村。

教育調(diào)查報告小學篇八

社會實踐報告

關于石嘴山市前嘉幼兒園

幼兒家庭教育狀況的調(diào)查報告

姓 名：何瑋

學 號：1064001251198

專 業(yè)：20xx年秋小教本科

分 校：石嘴山電大分校

電 話：13995020151

二0一三年一月

關于石嘴山市前嘉幼兒園

開展幼兒家庭教育狀況的調(diào)查報告

何瑋

家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子天然的老師,。親情的紐帶,使家庭教育具有著學校教育,、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引導孩子形成正確的人生觀,、道德觀,幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面,。因此,父母應該盡好教育子女的責任與義務,當好孩子的首任老師。家庭教育是學校教育的基礎,。學校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來,缺少那一個環(huán)節(jié),都會對孩子產(chǎn)生不良的影響,。因此,我想通過調(diào)查,研究有關家庭教育的一些問題,以便更有針對性指導家庭教育,使我們的下一代健康成長。

調(diào)查時間：20xx年10月------20xx年12月

調(diào)查地點：石嘴山市前嘉幼兒園

調(diào)查范圍對象：250位幼兒及家長

調(diào)查方式方法：問卷和問答法

此次調(diào)查的對象為前嘉幼兒園的孩子,共發(fā)放情況調(diào)查表250份,回收有效問卷227份,。家長問卷形式問答為主,在關于對幼兒園教育有的意見建議方面,采用開放式征詢,。

(一)家庭的一般情況:

1、從家庭的經(jīng)濟收入來看: 由于我園是私立幼兒園,大部分家長的家庭收入比較穩(wěn)定,。以接受調(diào)查的227個核心家庭為例,家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的25.3%;在1000~3000元之間的占其總數(shù)的65.5%;另外,許多孩子的家庭中還有老人資助,。望子成龍是天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自己的孩子成才,日后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育,穩(wěn)定的經(jīng)濟收入為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎,。

2,、從家長的學歷及職業(yè)來看: 父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調(diào)查表明,我園幼兒父母親的學歷情況是:父母親是大本文化的約占總數(shù)的16.6%;父母親是大專文化以上學歷的約占其總數(shù)48.3%;父母親是中專以下文化學歷的約占其總數(shù)35.1%,。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結(jié)果表明,父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學生父母親總數(shù)的43.27%;其次是一般職員,是其父母親總數(shù)的14.6%;而機關干部及企業(yè)管理人員占5.4%,。 由于家長一般都在本市范圍內(nèi)上班,不用花費很多上下班的時間,且有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說:家長是有能力,、有時間進行家庭教育的。

(二)家庭教育觀念:

將來做學有專長的知識分子的占48.67%, “當國家公務員”的占10.62%,“參軍或當警察”的占9.7%, “聽其自然”的占22.12%,。

以家庭智力投資為例,盡管有的家庭經(jīng)濟收入并不十分富裕,但是對于智力投資并沒有手軟。調(diào)查表明,約8.1%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上,每月300~500元的占27.43%,每月200~300元的占20.35%,這些數(shù)字表明,家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?已經(jīng)在盡自己的可能,。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進行輔導的各類興趣班(包括舞蹈,、圍棋、英語及繪畫和樂器類),、還有購置書籍,以及家庭電腦等等,。

在家長對子女的學業(yè)期望上,絕大多數(shù)家長表示,管好孩子學習,是家庭教育的第一位職責,至于其他教育則是其次。這些家長認為,只有孩子好好學習,將來考上大學,才能獲得一定的社會地位和利益。

在家庭教育內(nèi)容上,71.68%的家長只重視智力教育,他們把大量的時間和精力放在子女的學習上,而只有6.6%的家長認為應重視孩子的良好個性的培養(yǎng),7.5%的家長認為應重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩,。有的家長溺愛孩子,把孩子當成小皇帝,、小公主,孩子在家里47.8%的自我服務性勞動是被動的,有52.2%的家務勞動是被動的。

“打一頓,、全家人不理他,、罰站、關在家里不許出去”等,。這說明,有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比,。

此外,雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育,但是他們的表現(xiàn)卻是:每天即使有一段相當長的業(yè)余時間,但把它用在孩子身上的很少,或者即使在一起也沒有多加引導,家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做家務、看電視報刊,、參加文體娛樂等活動上,占95%,對孩子采取放任自流的態(tài)度,。

(三)母親是家庭教育的主要角色:

我們已經(jīng)知道,絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而,調(diào)查情況表明,在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽,約占其家庭總數(shù)的61.43%,其次才是孩子的爸爸,約占30.97%,。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關系,。由于生活的關系,孩子在家里與媽媽的關系較為親密。調(diào)查表明,參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動,也都是母親是主要參加者,。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親,。作為孩子母親的教育方法和思想,更大程度影響了孩子的品質(zhì),決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應該清楚的是,在現(xiàn)代社會的家庭教育中,父親的作用是任何人不能代替的,父親對孩子的性別角色,、性格的形成,、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響,。

(四) 家庭環(huán)境是教育的基礎

好“近朱者赤,近墨者黑”,說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視,這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面,對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的,、積極的,有時可能是不良的、消極的,。所以,父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長提供的基本保證,。

由上面的結(jié)果分析表明:現(xiàn)階段的家庭教育中,家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng),還有一部分家長主動參與教育的意識薄弱,覺得我交了錢,你們是老師,這孩子我管不了,全交給老師了,處于被動的狀態(tài)。由此可見,加強家園聯(lián)系,提高認識,增強家長主動參與的意識,贏得家長的配合,對于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合起來,提高育人質(zhì)量,具有重要的作用,。

(一)家長要更新教育觀念:

正確的教育觀,是每個家長具有全面而長遠的素質(zhì)教育意識,特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng),。很多家庭充分認識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而,一旦當它與孩子的學業(yè)發(fā)生矛盾時,這個重心又發(fā)生了位移,。

調(diào)查表明,每個家庭都希望自己的孩子盡快成才,但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性,。在許多家長看來,人才就是掌握高深學問的專家學者,從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德、有一技之長的勞動者,。

強對孩子的素質(zhì)教育,。因為,家長必須先懂得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素質(zhì),才能教育好孩子。如:要學習教育學和心理學知識,。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因,許多是家長采取簡單粗暴的教育方法,致使孩子失去對家庭的信任感,流落社會,造成失足,。因此,家長應通過學習,參加培訓,了解幼兒的心理發(fā)育特點和教育規(guī)律,與孩子建立平等,、和諧、民主的家庭關系,努力與孩子一起成長,。

(二)要不斷提高家長,，特別是母親的綜合素質(zhì)。

作為家長,學習的過程是再社會化的過程,是自我充實,、完善的過程,是溝通,、影響、感染孩子的過程,。作為孩子,在家長的學習推動下,更加倍于自身的學習,。母親對家庭、對子女的影響尤為重要,但作為母親在認識上往往只關注孩子的成長,忽視母親自身的需要和發(fā)展,把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù),從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約,情感體驗遭忽視,視野變狹窄,。調(diào)查情況表明,在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親,孩子在家里與母親的關系較為親密,孩子樂意接受母親的教育,因此,母親要不斷學習,充實自己,樹立終身學習的意識,。

(三)給孩子成長的空間:

著名的教育家蒙特梭利認為兒童存在著余生俱來的“內(nèi)在生命力”, 這種生命力是積極的,不斷發(fā)展的,具有無窮的力量。而教育的任務是激發(fā)和促進兒童的“內(nèi)在潛力”的發(fā)展,。兒童不是承認進行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和臘,教師和父母必須認真研究,觀察兒童,了解他們的內(nèi)心世界,。所以請給孩子自己成長的空間,讓他們自然的發(fā)展。

(四)加強家園之間的溝通:

幼兒園教育和家庭教育要揚長補短,整體互補,。幼兒園教育要通過家訪,、家長聯(lián)系本、親子活動等方式充分和家長聯(lián)系,。針對家教存在的問題,通過“家長學?！薄ⅰ凹议L會”,、 “家長委員會”等方式,集中指導家教方法,促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念;學校舉辦一些親子活動,如:體育節(jié),、藝術節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。家長應是兒童的第一任心理輔導老師,要密切關注孩子心理的任何細微變化,從孩子實際出發(fā),因材施教,因勢利導,教育才真正有利于孩子的成長,否則只會事倍功半,。

調(diào)查報告三稿修改意見：

1,、同意定稿。

2,、請將一稿,、二稿和三稿（皆包括教師的修改意見）打印出來交班主任。

3,、從班主任處領取“社會實踐登記表”,，填寫有關內(nèi)容。在登記表的第一頁的“調(diào)查報告內(nèi)容摘要”一欄,，要概括調(diào)查報告的主要內(nèi)容和基本觀點,，不能簡單的寫幾句話。

4,、你的畢業(yè)論文還未完成,，請抓緊時間。

5,、其他事情,，請咨詢班主任。

梁忙海

20xx-4-24