心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒師風師德心得體會篇一

愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力,。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛,，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛,，小輩對長輩的關(guān)愛等等,。而老師對孩子的愛卻與眾不同，更博大精深,，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶,，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽,。愛是“催化劑”,，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成,。

關(guān)心是一種愛,。對于教師來說，第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識,、精湛的教學技能還不夠，還要有慈善愛心,，能愛,，會愛。幼兒園的孩子年齡比較小,，離開父母的懷抱,，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心,、照顧,。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服,，天熱了,，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服;中午吃飯時詢問飯,、菜夠不夠,，教會他們正確進餐，囑咐他們健康用餐,，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園,，打個電話問一下原因……等等諸多方面,。教師只有時時刻刻把幼兒當成自己的孩子來關(guān)心,、照顧、愛護,，才能贏得家長的信任,，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感,，打心眼兒里喜歡老師,，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高,。

尊重是一種愛,。每一個孩子都是有思想、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要,。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好,，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞;學習成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時,，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待;教師應尊重每一個孩子,，尊重聰明守紀律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求;尊重調(diào)皮失敗的孩子,，表明自己對失敗的孩子的同情,、安慰和鼓勵。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心,，才能讓學生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個善于尊重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂,。

寬容是一種愛,。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢,，孰能無過,，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強,，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的,，而是一種過激行為，是可以原諒的,，可以接受的,，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受,、教育,，不能因為一時的沖動而失態(tài),，給孩子的心靈造成傷害。班上有個孩子,，平時非常好動,，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來往往比較毛躁,，總是幫倒忙,，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了,，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子,，故作驚訝地說：“哎呀,，不好，我聽見小畫筆傷心得哭了,，眼淚都流出來了,，快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就收拾好了,，從那以后,，我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆，他很小心,，也沒有再弄撒過,。

贊賞、鼓勵是一種愛,。事實上,，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點,，常常忽略了贊賞和鼓勵,，而一味地批評、指責,、就會讓孩子失去自我;其實在這些孩子的心目中,，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞,、肯定,，那他們的內(nèi)心是多么失望啊!他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁茰纭Ｒ蚨覀冊诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他;孩子取得點滴進步時,，能衷心地祝賀他、鼓勵他，讓他永遠生活在希望中,。

嚴格是一種愛,。良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期,。要想形成良好的行為習慣，必須在實踐中長期,、反復,、嚴格的培養(yǎng)和訓練。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人才會教育孩子?！弊鲆粋€好老師,，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放,。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗,。感悟：教學多年，我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認識到教育的真諦是愛,。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。教師要以強烈的愛心責任心關(guān)心愛護孩子,，既要了解孩子的學習,，又要關(guān)心他們的生活和身體健康。當孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意,、想辦法,。當孩子犯了錯誤后能耐心引導，講清道理,，以贏得孩子的信任和依賴,。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛的事業(yè)，來自老師的愛與尊重遠比任何說教,、批評都更有效,、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈,，促進其高尚情操的形成和發(fā)展,，釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛 ，愛是教育過程中的靈魂,。

幼兒師風師德心得體會篇二

作為一名從事幼兒教育工作多年的幼兒教師,，我一直堅持以師風師德為自己的座右銘和行為準則。通過長期的實踐和思考,，我深深認識到師風師德對于幼兒教育的重要性,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,，我將分享我個人關(guān)于幼兒師風師德的心得體會,。

首先，作為一名幼兒師風師德的踐行者,，我們應該具備高尚的師德品質(zhì),。在幼兒教育過程中，我們要堅守誠實守信,、勤勉敬業(yè)的原則,。誠實守信是作為幼兒教師的基本素質(zhì)，我們要對家長和幼兒保持真實,、準確的信息溝通,，不夸大事實、不掩飾問題,。勤勉敬業(yè)則要求我們對待工作要盡心盡力,，不斷提升自己的教育水平，關(guān)心愛護每個幼兒的成長,。同時,，我們還要保持謙虛、誠摯的態(tài)度,，虛心聽取家長和同事的意見和建議,，不斷改進自己的工作方式。

此外,，作為幼兒師風師德的踐行者,，我們還應該注重自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育是一門綜合性的學科,，教師需要具備扎實的專業(yè)知識和技能,。我們要時刻關(guān)注教育動態(tài)和研究成果，不斷更新自己的知識儲備,，并將其應用于實際的教育教學工作中,。同時，我們還要注重與同行的交流和合作,，相互借鑒,，共同提高。只有不斷學習和提高自己，才能更好地滿足幼兒的發(fā)展需求,，給予他們優(yōu)質(zhì)的教育服務,。

另外，作為幼兒師風師德的踐行者,，我們應該注重培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,。幼兒教育的核心在于與孩子的溝通和交流，我們要尊重幼兒的個體差異,，給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛,。我們要鼓勵幼兒進行自主探索和獨立思考，引導他們形成良好的品德和價值觀,。在與家長的溝通中，我們要積極傾聽他們的需求,，并與他們保持密切的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的成長。通過建立良好的師生關(guān)系,，我們可以為幼兒提供一個溫馨和諧的學習環(huán)境,，促進他們多方面的全面發(fā)展。

最后,，作為幼兒師風師德的踐行者,，我們還應該關(guān)注自身的情緒管理和心理健康。幼兒教育是一項需要與幼兒長時間接觸的工作,，我們需要經(jīng)常保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度,。我們要學會在工作之余，適時放松自己,，調(diào)整好自己的情緒狀態(tài),，讓自己能夠更好地面對工作中的壓力和困難。同時,，我們還要培養(yǎng)良好的愛心和耐心,，對待每個幼兒都要充滿關(guān)愛和包容，給予他們良好的身心撫慰,。

總之,，作為一名幼兒師風師德的踐行者，我們要始終堅守自己的教育理念和職業(yè)信仰,，注重提升自身的師德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),。我們要與家長和同事保持良好的合作與溝通，積極培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,。同時,，我們還要注重自身的情緒管理和心理健康，保持良好的心態(tài)與積極的態(tài)度。只有通過不斷地努力和提升,，我們才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻,，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的保障。

幼兒師風師德心得體會篇三

還記得,，當初懷著憧憬與夢想踏進學院的大門,，是班主任老師和班上同學給了我?guī)椭瑤臀移蕉诵木w,，享受這充實的大學生活,。

班主任陽老師像媽媽一樣安慰著我們這些剛剛離開父母的孩子。是的,，我們在老師心中還是孩子,，她總是像媽媽一樣照顧著我們，我們也親切的稱呼她媽媽,。

老師總是很忙碌,，她不光要照顧我們，還要照顧年邁的父母,?？伤偸菍⑽覀兎旁谑孜唬看味己芡聿呕厝?，姥姥,、姥爺、勸她將工作辭了,?？伤偡判牟幌挛覀儭?/p>

回首這四年的大學生活,，有開心,，有成功，有歡笑,，當然也有悲傷,。值得慶幸的是;在大學生活中，遇到了老師您,。我們都叫您媽媽,。對，沒錯,，在學校您就是我們的媽媽,。在學習生活當中，您對我們照顧的是無微不至,，上課監(jiān)督我們,，害怕我們落下每一門課程,。每有一個同學生病了，您總是當親生兒子一樣呵護,，關(guān)心,。陪著學生打點滴。每當周末,，您都會帶著學生在百忙中去游玩,。一起玩，一起照相,，跟我們毫無代溝,。

老師，容我在這里喊你聲媽媽,，因為您像慈愛的母親關(guān)心我,，在異地他鄉(xiāng)我能感受到母愛的溫暖，您就像太陽,，給我陽光,，我這顆小樹才能不斷生長，您就像燈塔給我光明,，我這只小船才能順利前進。

老師您的恩情如泰山般重,，三眼兩語道不盡我對您的感激之情,。

我會以優(yōu)異的成績來把你對我的良苦用心化為我前進的力量，在此,，我祝您青春常在,，永無憂愁，笑口常開,。

給同學的贈言：

青春散場,，回首過去三年的時光，青春,，揮灑在美麗的學校園里,。畢業(yè)典禮已經(jīng)結(jié)束，同學們又到了分別的時刻,，那么你是否為你的同學寫一份畢業(yè)贈言呢,。下文是小編為大家提供的寫給同學的小學畢業(yè)贈言，歡迎大家閱讀,。

鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細嫩無華,，因為含苞才能怒放，才會有滿園春色,。

愿我們做那不顯眼的細小的石子,，去鋪設(shè)祖國千里萬里的金光大道,。

一個人努力的目標越高，他的才能發(fā)展得越快,，對社會的奉獻也就越多,。

我們是幸運的，逢上這好時光;我們有靈氣,，去把握時機,，未來在我們身上。

這臺階有多高?我們不知道,，但我們沉著地跨越,，毅然地跨越，把那舊日的臺階留在身后,。

帶著稚氣,，帶著驚異，帶著迷惑,，帶著理想,，帶著自信 …… 我們一起迎接著人生最美好的青春時光。

在雨露里孕育成的細蕾,，從太陽中吮吸光輝,，并將萬紫千紅獻給祖國 ―― 這，就是我們共同的心愿!

立志,、勤學,、追求、創(chuàng)新,，這些都是美妙的音符,。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌,。

看,，那希望的山崗，多么美麗,，多么蒼翠 1 讓我們舒展生命的羽翼,，抖動青春的翅膀，向那高高的山峰奮飛!

路上有礫石泥塊,，我們?nèi)デ謇?路上有雜草叢棘,，我們?nèi)デ宄?路上有坑坑洼洼，我們?nèi)ヌ钇建D―人生之路,，要用我們雙手去開拓!

人生之路,，仿佛環(huán)形的跑道，終點和起點在一起：舊的終點,，就是新的起點,。終點為昨日留下記錄;起點,，預示著更美好的明天。

人生是什么?是歷史大廈的一塊磚,，是與風浪搏斗的一雙櫓,，是萬綠之原的一朵花…… 愿我們用自己的雙手，創(chuàng)造最美好的人生!

我們的青春為何這般的朝氣蓬勃?我們的生活為何這般龍騰虎躍?― 啊!因為我們青春和生活的每一瞬間,，都為著希望和奇跡而存在!

看,，白雪還沒有從偏僻的山崖消融，迎春花就已經(jīng)開放在田野,。――愿我們永遠做一朵美麗的迎春花,，第一個給人們帶來春的消息。

我們相處已有6年,，有過歡笑,，有過淚水，吵過也鬧過,，可是這并沒有破壞我們的友誼,，而更讓我們惺惺相惜。你的歌聲,，悅耳動人;你的文筆,，清晰流暢……這些我為你喝彩，也讓我對你深深地羨慕,。在數(shù)學課上,，總能聽見你滔滔不絕的回答，可是,，在語文課上你卻吝嗇到連舉起你的右手都不愿意，這是為什么呢?希望以后在語文課上也能聽到你清脆的嗓音,，行嗎?我相信不論時間流逝多久,，我們的友情都會如常青樹一般天長地久。

幼兒師風師德心得體會篇四

下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,，我積極參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會,。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。

我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子。

教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心,。

總之，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己,，做到細心、耐心,、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康,、心情愉快、學習進步,，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼兒師風師德心得體會篇五

教師大計，師德為本,?！边@句話的內(nèi)涵。教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者,，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外,，對學生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師,，最重要的就是愛,，教師應該用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習,。在一日活動中要時時關(guān)注他們,。

如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡,；

如果孩子生活在鼓勵中,，他便學會自信；

如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學會鐘愛別人,；

如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么,，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢？我想,，他的心情一定是快樂的,。在教學過程中，我們是營造快樂環(huán)境的"根本,，我們的一舉一動，一言一行,，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉。

有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學互動，提高教育的實效性,。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子,，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動地發(fā)展,。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性,，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽,，而且同個別幼兒對話時,，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園,，班集體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個幼兒，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點滴進步并予以肯定,，如“我知道你能做”、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的,，只要自己有進步，老師總會很高興,，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機,，使之能夠輕松愉快自信地去學習。

然而,，在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

幼兒師風師德心得體會篇六

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去實踐。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。作為一名高校教師，要認真貫徹黨的教育方針,，教書育人，嘔心瀝血,，默默奉獻,，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人,，對根本任務提出新的更高要求,，新時代的高校教師要有責任感、使命感,、榮譽感,。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線,，更要努力成為有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，具體要踐行如下幾點,。

1,、愛國守法。忠于祖國,，忠于人民,，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責;作為教師應知法,、懂法，認真學習貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī),，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權(quán)利,。同時,，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求,。

2,、大力傳播優(yōu)秀文化,。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美,，傳遞正能量,，教師必須為人師表，言行一致,，要求學生做到的,，自己必須率先做到。

3,、潛心教書育人,。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，因材施教,，教學相長;愛生親徒，樂教不倦,?？鬃釉浴皩W而不厭，誨人不倦,?！弊鳛榻逃T生的`座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導,、循循善誘之道,，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

4,、關(guān)心愛護學生,。嚴慈相濟，誨人不倦,，真心關(guān)愛學生,，嚴格要求學生，做學生良師益友,。

為人師表,，以身作則，舉止文明,，作風正派,，自重自愛;正如孔子所言：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華,。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風度、禮貌博學的談吐,、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè),，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果,。因此,，教師的人格，教師對社會,、對他人以及對學生的態(tài)度，都會對學生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響,。

5,、遵守學術(shù)規(guī)范。嚴謹治學,，力戒浮躁,，潛心問道，勇于探索,，教師不單是傳授知識,、訓練技能，更應該是一種對學生潛能的開發(fā),。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。

6,、秉持公平誠信,。堅持原則，處事公道,，光明磊落,，為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己,，清廉從教,。

幼兒師風師德心得體會篇七

語有云:“師者， 所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D(zhuǎn)眼間，我已在幼兒園工作一年了,，在這一年里,，有迷茫,、有收獲、有歡笑也有淚水,。但我心中一直在思索一個問題：怎樣才能做一名好的幼兒教師?在一句師德格言中,，我找到了答案：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為示范,。一個幼兒教師在教育幼兒之前，應學會如何成為一名教師,，言傳身教,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響幼兒的行為習慣，思想品質(zhì),。為實踐“教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”這一師德格言,，我主要從以下幾個方面談一談:

一,、不斷學習，更新幼兒教育理念

教師應主動地創(chuàng)建一個和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒的想法,，尊重幼兒的人格，允許他們在思想,、情感或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的、獨立的空間,，做到關(guān)心愛護每個孩子,，讓他們感受到教師對他們的愛。比如定期關(guān)心存在入園焦慮的幼兒,，我們每個學期也會給小朋友們送去期末禮物,，表揚他們這個學期在幼兒園的成長及進步，同時也表示讓他們帶著這一個學期的本領(lǐng)開啟下一個學期也在幼兒園的美好生活,。

二,、注重言傳身教,，以身作則。

古代偉大的教育家孔子曾說:“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性。

教師的一言一行無不影響著幼兒,，有什么樣的教師,，就有什么樣的幼兒。因此,，身為教師的我們應該起帶頭作用,，自己先樹立一個良好的行為習慣建立一個擁有良好風氣的班級。教師應該增強自身的自控能力,，有效調(diào)節(jié)平時工作的壓力與瑣碎,，并帶著好心情去投身每日工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子,，用平常心去干實在的事,。

二,、打造幼兒“主人翁”意識，促進師幼互動

“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，教師與每一位幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心愛護每一位孩子,，尊重他們的性格,，將主導權(quán)交給幼兒，讓他們成為幼兒園的“主人翁”,。

其實每個孩子都有我們未知的潛能,，慢慢地孩子們都會迸發(fā)出不一樣的精彩。教師為了能讓這種“精彩”最大化,，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉快的學習氛圍,，讓幼兒輕松快樂的學習,，幼兒才能真正發(fā)出自己內(nèi)心的聲音,。

五、注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，只有四個,簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,做好每項工作,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ),以暖育愛,，以愛促愛,對幼兒熱愛,、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

“教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為示范”,。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是一每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人 生中,不需要轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,。這樣，良好的師德師風之花才會常開不衰敗,。

關(guān)于幼兒園師德師風心得體會通用

幼兒園師德師風心得體會

幼兒園師德師風心得體會

幼兒園師德師風心得體會

幼兒園師德師風學習心得體會

幼兒師風師德心得體會篇八

教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者,，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日,，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有夢想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義新人的重任,，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,，直接影響到青年一代的成長,，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰,，影響千秋萬代,。

作為一名人民教師,，自我的為人處事,、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。自身要為學生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：

第一,，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔職責。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺,，當好一名合格的人民教師,，是我強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè),。為此，我深知自我任重而道遠,。同時,，作為社會的一員，必須勇于承擔自我的社會職責,，能夠清醒地認識到自我的言行代表著一個群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益,。

第二,，謙虛好學，刻苦鉆研,。記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉，教學經(jīng)驗近乎于零,，我把虛心向別人學習,、向前人學習，向老教師學習作為自我奮飛的起點,。經(jīng)過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,，來豐富自我的認識、知識及才能,。同時我常靜坐獨思己過,，剖析自我的不足，以加以改善,?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德職責感的體現(xiàn),。自我在教學中的教學技巧、本事和知識水平的高低強弱,，直接影響到自我在學生團體中的威信,。總之,，不要讓學生懷疑自我的學問,?？墒牵绻麑W生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了,。

教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生,。教師要求學生為祖國而學,，自我必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自我的專業(yè),，自我必須熱愛教育事業(yè),、愛崗敬業(yè);教師要求學生關(guān)心他人，自我必須關(guān)心他人,，愛護學生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”,。學生在學習過程中不是被動,、消極地理解教育，而是主動地學習,、觀察與思考,。基于以上認識,，在教學過程中,，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律,，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自我,，真正做到以身作則，率先垂范,。僅有當你不斷地致力于自我教育時,，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前,，自我就必須造成一個人,，自我就必須是一個值得推崇的模范,。

幼兒師風師德心得體會篇九

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下體會：

需要關(guān)愛每個孩子,，其一,，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當個別孩子身體感到不適時,，更要體貼、照顧好,；其二,，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員,，孩子的性格,、脾氣、生活環(huán)境,，這樣,，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點,，尋找相應的方法,，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,；其三,，平等對待每個孩子，不管是頑皮的,，還是文靜的,，不管是男孩，還是女孩,，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件，都一視同仁,，平等對待,，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化,。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象,，這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的＇變化,。以前的兒童對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步,。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童,，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好性格的培養(yǎng),，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。

個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但隨著時代的發(fā)展，師德師風應注入新內(nèi)涵,，新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ),，做事的基礎(chǔ)和終身學習的基礎(chǔ),；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”,。

塑造師德風范,，潛心練功?！敖o學生一杯水,，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。

通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,，努力做好教育工作。

幼兒師風師德心得體會篇十

六年的小學生活即將成為過去,，小學生活也將成為我們生命中的一段回憶,，我們漸漸懂得了什么叫做珍貴，什么叫做難忘,，什么叫做舍不得,！

有時候，晚上我們坐在一起幫人慶祝生日,，我們唱歌,，跳舞．多么開心的日子啊１現(xiàn)在想起來就覺得意猶未盡,！我們再也不會像３,，４年級一樣為了一點小事而埋怨別人,，不會再不相互關(guān)心和幫助了，不會隨意欺負人了,，因為,，我們知道，這很難忘,！

贈言冊,，你又代表了什么？哦,，見證我們就要畢業(yè)了,，分別了吧！當我看見贈言冊上一句句的贈言時,，我不相信我們就要分別了,，所有的日子突然之間就像昨天一樣流逝在我的眼前，我們都不想分別,，但我們都要走向未來和社會,，所以，我們認了,，唯一舍不得的是我們那一班建立了六年友誼的同學們哪,！

友誼是一條長長的長青藤，上面結(jié)滿了一顆顆珍貴的果實,，那一顆顆果實,，就是我們的一個個同學，而那一本本厚厚的畢業(yè)贈言冊,，就是我們六年友誼的見證者,！

幼兒師風師德心得體會篇十一

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己,，注重言行。為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作已經(jīng)幾年了,，一路走來,，有淚水， 也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習,，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一路走來,，長進不少，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年,，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風,。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。這使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、快樂,、學習進步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,，不斷進取。

2,、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學習,，積極探索,，不斷開辟新的教法。

4,、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的.希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務精,、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。

因此，針對師德師風建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

其次,是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務,，這樣就在他們中樹立了威信。

我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子,，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取,，出色的完成工作,。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教,，提高自身建設(shè),，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學習,，更新幼兒教育觀念，主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒,，做孩子們的朋友,、媽媽。

(二)加強服務意識,，保教并行,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長動向,。

(三)學習陽光心態(tài)，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務,，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助,。

幼兒師風師德心得體會篇十二

說到師德師風，相信人們馬上就會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……的確，說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該對得起這一個個贊美之詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標,。教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是孩子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。

聽了教師們的演講,，我感觸頗深,。作為一名教師，師德的好壞,，不僅影響著學生,，甚至影響整個社會。教師道德品質(zhì)不僅是自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利實施,。通過此次師德師風演講的學習,，我對師德的含義有了更深一層的意義。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的`最大熱點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接感化下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,、使學生的身心健康地成長發(fā)展,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。將自己所有精力全身心地投入到教育教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”

通過對師德師風的學習，我簡單的談談我的幾點體會：

個人的得失斤斤計較,，不把個人的的私事帶到工作中,。每天都是以最飽滿的熱情，真誠的對待每一位家長和幼兒,，用平平常常的心態(tài),，高高興興的心情來干實實在在的事情。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是內(nèi)在素養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得尤為重要,。只有不斷地更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好學生,。

精通教師業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確的傳授給學生,。教師要提高業(yè)務教學水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

幼兒園的工作需要多方人員的全力配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的團隊精神,。團隊精神,，雖然只有四個字，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭里才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

最后,，我想說,，師德不是簡單的說說，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位老師的自我修養(yǎng),。