隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

校園文化調(diào)查報(bào)告篇一

高校校園文化調(diào)查的健康氛圍,，是高校大學(xué)生成長(zhǎng)的沃土,，它通過(guò)影響大學(xué)生的價(jià)值觀念從而對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有巨大的影響。高校校園文化相對(duì)于社會(huì)的主文化實(shí)屬“亞文化”的范疇,，它與社會(huì)的文化相互影響,、相互約束或相互促進(jìn)。在其先進(jìn)獨(dú)特的基礎(chǔ)上,，高校校園文化對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響可能是正面的,，也可能是負(fù)面的。當(dāng)高校校園文化發(fā)揮其學(xué)生勤奮好學(xué),、開拓創(chuàng)新,，教師敬業(yè)愛(ài)崗，刻苦鉆研的和諧向上的文化,，并以此去熏陶和促進(jìn)社會(huì)文化的進(jìn)步時(shí),，它的大學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響是正面向上的。但當(dāng)高校的教師不務(wù)正業(yè),，不好好教學(xué),，學(xué)生不在勤奮好學(xué),，大家都變得追名逐利，舍本逐末時(shí),，它的大學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響是負(fù)面消極的,。于是，對(duì)高校校園文化的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)其不足,，并及時(shí)采取相應(yīng)的矯正措施，從而積極健康的校園文化是十分有必要的,。

一,、校園文化的概念

李曉輝（20xx）指出高校校園文化是高校建校后的很長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程中，逐漸緩慢形成的由學(xué)校全體成員共同發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)建,、信奉和遵循的，符合學(xué)校辦學(xué)特色的校園精神,、心理狀態(tài),、思維方式、價(jià)值取向以及行為準(zhǔn)則等精神成果的總和,。高校校園文化包含了：生活文化,、精神文化、物質(zhì)文化和制度文化等要素,。其中,，精神文化是它的核心要素，是一所高校的辦學(xué)宗旨和特色的精華,。要對(duì)高校校園文化的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,，可以從高校全體成員的生活態(tài)度，學(xué)校校園的制度文化,，學(xué)校校園的'精神文化,，學(xué)校校園的學(xué)術(shù)和文體活動(dòng)等方面著手。

二,、調(diào)查方法及目的

本調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查法,，通過(guò)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放,、回收以及相關(guān)數(shù)據(jù)的分析,，旨在了解和把握當(dāng)前昆明高校校園文化的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的建設(shè)性意見與建議,。

三,、調(diào)查對(duì)象

以昆明市呈貢大學(xué)城各高校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，主要包括昆明理工大學(xué),、云南大學(xué),、云南民族大學(xué),、云南師范大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué),、昆明醫(yī)科大學(xué)等9所高校,，并進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣調(diào)查。

四,、調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)所選的調(diào)查對(duì)象,，針對(duì)各高校各年級(jí)的大學(xué)生及教師共發(fā)放問(wèn)卷1800份，回收1764份,，回收率為98%,，其中學(xué)生占85%，教師占15%,。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，絕大多數(shù)的高校成員（教師、學(xué)生等）的對(duì)校園文化的概念都不是十分清楚,，近五層的大學(xué)生都不太清楚校園文化的概念，甚至有12%學(xué)生不知道校園文化是什么,。有六層的大學(xué)生都會(huì)主動(dòng)參與各種校園活動(dòng)（學(xué)術(shù),、文藝、體育等）,，而被動(dòng)參與各種活動(dòng)占的比例為28%,，也有的大學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇參與校園活動(dòng)，也有8%的大學(xué)生不愿參與學(xué)校的校園活動(dòng),，而更愿意待在舍里,。從高校大學(xué)生知識(shí)的獲取途徑來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生都傾向于通過(guò)“教學(xué)”（教師的教學(xué),、家人的傳授或朋友的交流）和網(wǎng)絡(luò)（視頻,、課件等）進(jìn)行獲取知識(shí)，通過(guò)書籍或是憑借自身的經(jīng)驗(yàn)的相對(duì)較少,，大學(xué)生對(duì)書籍仍不夠重視,。有38%的大學(xué)生不愿參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)，而另外62%的大學(xué)生會(huì)選擇參加社團(tuán)或?qū)W生會(huì),，他們認(rèn)為參加學(xué)生或和社團(tuán)既能結(jié)識(shí)不同的朋友,，又能提升自己與人溝通、有人相處的能力,，此外還能提升自己解決問(wèn)題的能力,。針對(duì)“您對(duì)校園文化活動(dòng)的評(píng)價(jià)”的回答，58%的受訪者認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的校園活動(dòng)豐富多彩,，能很好地迎合學(xué)生和教師的需求,，26%的受訪者認(rèn)為校園活動(dòng)比較單調(diào),，沒(méi)有新意，其他16%的受訪者認(rèn)為自己很少參加,，不好評(píng)價(jià),。

針對(duì)學(xué)校三風(fēng)問(wèn)題的調(diào)查，首先,，對(duì)于學(xué)校的學(xué)風(fēng),，29%的受訪者認(rèn)為自己的學(xué)校學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，刻苦專研,，53%的受訪者認(rèn)為自己學(xué)校的學(xué)風(fēng)一般，還有18%受訪者認(rèn)為自己學(xué)校的學(xué)風(fēng)較差,，學(xué)生都不愛(ài)學(xué)習(xí),；其次，對(duì)學(xué)校教風(fēng)的評(píng)價(jià),。40%的受訪者認(rèn)為,，教師“不務(wù)正業(yè)”，為了掙錢或搞科研,，對(duì)教學(xué)不夠重視,，29%的受訪者認(rèn)為，學(xué)校教風(fēng)一般,，其他的受訪者認(rèn)為學(xué)校教風(fēng)很好,。

有關(guān)對(duì)學(xué)校制度的評(píng)價(jià)，一半的受訪者認(rèn)為學(xué)校的制度比較健全,，但相對(duì)陳舊,。近三層的受訪者認(rèn)為學(xué)校的制度既嚴(yán)肅又具備一定開放性，比較適合大學(xué)生教育,，其他受訪者人為學(xué)校制度對(duì)學(xué)生影響不大,，全靠學(xué)生自覺(jué)。當(dāng)問(wèn)到“您對(duì)您的學(xué)校有歸屬感嗎,？”的問(wèn)題時(shí),，覺(jué)大多數(shù)學(xué)生的回答都是肯定的。對(duì)身邊學(xué)生的評(píng)價(jià),，其中,，認(rèn)為自己身邊的同學(xué)勤學(xué)上進(jìn)，有目標(biāo)的占18%,，認(rèn)為自己身邊的同學(xué)應(yīng)付學(xué)習(xí),，得過(guò)且過(guò)，傾向于追名逐利的占45%,，剩余的都是沉迷于網(wǎng)絡(luò),，不愿學(xué)習(xí)和改變的,。

五、小結(jié)與啟示

高校校園文化在引領(lǐng)大學(xué)生的業(yè)余生活中起到了不可替代的積極作用,。但也存在一定的問(wèn)題,，一方面，高校目前對(duì)于校園文化的建設(shè)更傾向物資文化建設(shè),，精神文化的建設(shè)受到了不同程度的冷落,；另一方面，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,，不少高校優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化被快餐文化所替代,。

要改善和解決以上問(wèn)題，首先,，在高校校園文化與社會(huì)文化的互動(dòng)過(guò)程中,，注重中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，積極吸取祖先遺留給我們的優(yōu)秀文化,；其次,，各高校應(yīng)該在校內(nèi)建立校園文化建設(shè)的相關(guān)機(jī)構(gòu)，注重共青團(tuán),、學(xué)生會(huì),、志愿服務(wù)協(xié)會(huì)以及社團(tuán)等在校園文化建設(shè)中的指引作用，加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)力度,，提高他們自我管理和服務(wù)的意識(shí),；再者,，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)和制度建設(shè),，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的風(fēng)氣；最后,，各高校應(yīng)該積極培育學(xué)校精神,，讓學(xué)生銘記小學(xué)，以校為家,，此外,，還有建設(shè)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，讓學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)工具,。

校園文化調(diào)查報(bào)告篇二

概述：學(xué)校文化重在建設(shè),，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè),，這三個(gè)方面建設(shè)的全面,、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象,。學(xué)校文化一旦成型,，就會(huì)形成一種場(chǎng)域,，產(chǎn)生一種磁性，它具有一種可以縱橫輻射的魅力,，對(duì)身在其中的人起潛移默化的作用,。可以說(shuō),，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證,。

一、調(diào)查背景：大壩中學(xué)始建于1978年,，現(xiàn)為完全初級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有教職工142名，教學(xué)班級(jí)28個(gè),，學(xué)生1263名,，是丹江口市在校人數(shù)規(guī)模最大的一所初級(jí)中學(xué)。近年來(lái),，學(xué)校以“成就智美人生,，奠基幸福未來(lái)”為辦學(xué)理念，以“求真向善惟美涵養(yǎng)文明素質(zhì),，修德啟智健體奠基幸福未來(lái)”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了以“崇德好學(xué)勵(lì)志篤行”為校訓(xùn),，以“文明勤奮和諧進(jìn)取”為校風(fēng),，以“嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)善教愛(ài)生”為教風(fēng)，以“樂(lè)學(xué)多思求真創(chuàng)造”為學(xué)風(fēng),，積極創(chuàng)造凈化美化,、理化性的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園,。在我校全體師生的共同努力下,，初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，不僅具有美化功能，更具有強(qiáng)大的育人功能,，充分發(fā)揮著隱性教育的作用。

二,、調(diào)查對(duì)象：我校在校學(xué)生、部分教師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月至10月,。

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、口頭咨詢,、座談會(huì)、深度訪談等方式,。

調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查,，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的滿意度，了解學(xué)校文化對(duì)在校學(xué)生素質(zhì)的影響,，以及對(duì)學(xué)生管理中起到的德育教育的作用,，從而為對(duì)下一階段學(xué)校文化的建設(shè)和層次的提升提供參考。

三,、調(diào)查結(jié)果分析：

調(diào)查情況：1,、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查100份，回收100份,，回收率為100%,。問(wèn)卷調(diào)查題目涉及文明禮儀、道德,、心理,、以及對(duì)學(xué)校的滿意度等。對(duì)于“你能主動(dòng)跟老師打招呼嗎,？”的問(wèn)題,，有84%的學(xué)生做的較好，13%的學(xué)生承認(rèn)做不到,。對(duì)“看見地上有紙屑,，你能主動(dòng)撿起來(lái)嗎？”的問(wèn)題,，有92%的學(xué)生做不到,。對(duì)“學(xué)校環(huán)境你感到滿意嗎,？”有16%的學(xué)生滿意,，73%的學(xué)生基本滿意，11%的學(xué)生不太滿意,。對(duì)“你會(huì)主動(dòng)瀏覽學(xué)校文化墻上的內(nèi)容嗎,？”86%的學(xué)生能主動(dòng)看，11%的學(xué)生不太注意,，3%的學(xué)生無(wú)所謂,。從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果看，部分學(xué)生關(guān)注校園文化建設(shè)，對(duì)自身文明行為比較在意,，并努力提高改善,。

2、三個(gè)年級(jí)兩次召開30人座談會(huì),。通過(guò)座談,，學(xué)生對(duì)校園安全、衛(wèi)生,、文化環(huán)境的改善比較滿意,，對(duì)目前班級(jí)小組學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)模式比較贊同,，對(duì)學(xué)校平行班教學(xué)非常擁護(hù),，對(duì)班主任老師愛(ài)崗敬業(yè)心懷感激，對(duì)校園仍然存在亂扔亂丟現(xiàn)象深惡痛絕,。份份表示要從自身做起,，做文明合格的中學(xué)生。

3,、多次對(duì)校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任,、總務(wù)處及各科室老師等老師深度訪談,。校長(zhǎng)認(rèn)為，我校對(duì)校園文化建設(shè)不夠重視,，目前沒(méi)有明顯特色,。我校準(zhǔn)備借著我市是南水北調(diào)中線工程調(diào)水源頭、中國(guó)水都的勢(shì)頭,，以“水文化”為特色,，重點(diǎn)宣傳丹江大壩重大功能、古均州文化地方特色,、宣傳水的重要性,、歷代治水文化、弘揚(yáng)治水精神,，制作大塊模型,，打造校園文化墻，營(yíng)造對(duì)老師對(duì)學(xué)生方方面面的校園文化教育氛圍,。部分老師認(rèn)為,，學(xué)校文化氛圍不夠，各項(xiàng)制度落實(shí)不到位,，師生活動(dòng)較少,，辦學(xué)特色不明顯,。有些科室只為上級(jí)檢查而存在，沒(méi)有充分發(fā)揮作用,。

四,、做法與成績(jī)：

1、物質(zhì)文化,。在學(xué)校文化建設(shè)中,，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)精神文化的途徑和載體,，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提,；物質(zhì)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。

學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)是指學(xué)校建筑,、教學(xué)設(shè)施,、教室、實(shí)驗(yàn)室,、辦公室,、圖書室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等方面的建設(shè),，這些既是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),，同時(shí)也是塑造優(yōu)良學(xué)校文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。是校園文化的硬件,，是看得見摸的著的東西,。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，無(wú)不反映了某種教育價(jià)值觀,。

完善的校園設(shè)施將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供重要的陣地,，使師生教有其所,、學(xué)有其所、樂(lè)有其所,，在求知,、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育,。完善的設(shè)施,、合理的布局、各具特色的`建筑和場(chǎng)所,，使人心曠神怡,、賞心悅目,，有助于陶冶高雅情操,，塑造美好心靈，激發(fā)開拓進(jìn)取精神，約束不良風(fēng)氣和行為,，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展,。今年暑假，我校新建標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè),，全部黑化校園路面,，刷新教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓外墻，綠化美化校園,，將一個(gè)全新美觀整潔的校園呈現(xiàn)在師生面前,，使我校校園硬件建設(shè)達(dá)到最好程度，為師生營(yíng)造了一個(gè)身心愉悅的外部環(huán)境,。

2,、精神文化,。學(xué)校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性、精神面貌的集中反映,。學(xué)校精神文化又被稱為“學(xué)校精神”,，并具體體現(xiàn)在辦學(xué)理念、校風(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、個(gè)性、風(fēng)貌和學(xué)校人際關(guān)系上等方面,。

(1)校風(fēng)建設(shè),。校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌,。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)在辦學(xué)理念,、校訓(xùn),、校歌、?；蘸托Ｆ焐?。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力,，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位師生的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài),；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn),；好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用,，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。

辦學(xué)目標(biāo)：求真向善惟美涵養(yǎng)文明素質(zhì)

修德啟智健體奠基幸福未來(lái)

校訓(xùn)：崇德好學(xué)勵(lì)志篤行

校風(fēng)：文明勤奮和諧進(jìn)取

(2)教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,，是教師師德水平,、文化知識(shí)水平、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。今天全國(guó)人民正在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力，但是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，發(fā)展是硬道理,。發(fā)展經(jīng)濟(jì)靠科技，發(fā)展科技靠人才,，而培養(yǎng)人才靠教育,。因此當(dāng)今世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校是育人的場(chǎng)所,，是人才的搖籃,，而教師是人才的培養(yǎng)者，理應(yīng)在“傳道授業(yè)解惑”教書育人的過(guò)程中發(fā)揮主力軍的作用,。只有在教師隊(duì)伍中樹立起良好的師德,、過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)、扎實(shí)的教風(fēng),，才能引導(dǎo)和促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,，才能完成教育人培養(yǎng)人、提高中華民族整體素質(zhì)的光榮艱巨任務(wù),?？傊瑳](méi)有良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)就難以形成良好的學(xué)風(fēng),，也就難以完成教書育人的基本職責(zé),，更談不上培養(yǎng)人才了，耽誤的可是國(guó)家大事了,。

我校已形成以“嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)善教愛(ài)生”的教風(fēng),。老師們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧喜煌氊?zé)，堅(jiān)守師德標(biāo)準(zhǔn),，廉潔從教,，敬業(yè)奉獻(xiàn),。堅(jiān)定的理想信念和對(duì)未來(lái)美好的追求,，讓我們一直堅(jiān)持在人間這條滄桑的正道上！

文化長(zhǎng)廊歷代書法家作品集

(3)學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法,，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)像校風(fēng),、教風(fēng)一樣,，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的接班人，都有重要意義,。我校已形成以“樂(lè)學(xué)多思求真創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng),。同學(xué)們比學(xué)趕優(yōu)，在導(dǎo)學(xué)案模式下,，在小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)已基本成為習(xí)慣,。良好的學(xué)風(fēng)直接帶來(lái)中考的優(yōu)異成績(jī)和各項(xiàng)綜合素質(zhì)考評(píng)位居全市前列。

隨處可見的名言學(xué)生活動(dòng)

(4)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的校園人際關(guān)系是學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展和推動(dòng)力量,。良好的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng),?？傮w來(lái)看,，我校人際關(guān)系比較和諧，沒(méi)有體罰變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,，學(xué)生尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué),，一派寧?kù)o祥和。

3,、制度文化,。學(xué)校制度文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分?！皼](méi)有規(guī)矩,，無(wú)以成方圓”，通過(guò)制度規(guī)范學(xué)校師生的行為,，告誡人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么。制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè),、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面,，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處，并使其真正起到規(guī)范師生行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善,，校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干，對(duì)正常開展校園文化活動(dòng),，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，具有十分重要的、決定性的作用,。我校的各項(xiàng)制度基本健全,，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)基本合理，師資隊(duì)伍基本達(dá)標(biāo),。我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，校長(zhǎng)是黨政一把手，負(fù)責(zé)全面工作,。副校長(zhǎng)分管教學(xué),、政教、總務(wù),、辦公室等具體工作,。黨務(wù)工作下設(shè)工會(huì)、共青團(tuán),、婦聯(lián)等,。分工清晰，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé),，共同發(fā)展,。

五、建議與措施：

1,、完善校園文化墻內(nèi)容,，多途徑落實(shí)校園文化建設(shè)，在辦學(xué)理念,、學(xué)校管理,、校本課程中滲透“水文化”的特色，以多種形式給予師生文化熏陶,。

2,、完善各種校園文化內(nèi)容,，發(fā)揮校園文化的顯性,、隱性作用，努力從精神層面提升師生價(jià)值觀,，確保師生心理健康教育,、環(huán)境教育、安全教育,、紀(jì)律法制教育等方面有長(zhǎng)足進(jìn)步,。

3、大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，并滲透到課堂教學(xué)改革中,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的改變，以優(yōu)秀文化影響人,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

4、創(chuàng)新班級(jí)文化,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，培訓(xùn)班主任，提高班主任綜合素質(zhì),，強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

5,、開發(fā)校本課程文化,，發(fā)揮地方特色文化的作用：水文化、呂家河民歌,、民間故事,、武當(dāng)武術(shù)等文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

校園文化調(diào)查報(bào)告篇三

（一）、調(diào)查概況

筆者于20xx年秋對(duì)我實(shí)習(xí)所在的小學(xué)（x縣xx基金小學(xué)）進(jìn)行了校園文化建設(shè)調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)該校的校園文化建設(shè)現(xiàn)狀有了初步的了解，為準(zhǔn)確地掌握當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的校園文化建設(shè)現(xiàn)狀,，深化教育改革,，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的針對(duì)性，提高農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)效性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子提供了客觀依據(jù),。

（二）、調(diào)研目的,、意義

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)理念的具體體現(xiàn),，是學(xué)校發(fā)揮育人功能的重要抓手。為加強(qiáng)校際學(xué)習(xí)聯(lián)系,，進(jìn)一步探索具有各校特色的校園文化建設(shè)新路子,，打開學(xué)校德育與教學(xué)相互促進(jìn)的新局面。

（三）,、調(diào)查切入點(diǎn)：

此次調(diào)查以校園文化建設(shè)為主要內(nèi)容,，即物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè),、制度文化建設(shè)為主要切入點(diǎn)展開調(diào)查,。

（四）、調(diào)查時(shí)間及對(duì)象：

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月20日—20xx年1月20日

調(diào)查對(duì)象：x縣xx基金小學(xué)及該校部分教師,、學(xué)生

（五）,、學(xué)校概況

x縣xx基金小學(xué)原名大埠中心小學(xué)，是一所始建于1934年的名不見經(jīng)傳的典型山區(qū)小學(xué),，因條件所限,，學(xué)校規(guī)模極小，校園破爛不堪,，當(dāng)時(shí)的校園面積僅有3000多平方米,，校舍不足1000平方米，且一半以上還是低矮破爛,、陰暗潮濕的一級(jí)危房,。在校的學(xué)生也不過(guò)200多人。因?yàn)樾Ｉ釃?yán)重不足,，周邊村莊里的許多學(xué)齡孩子都無(wú)法入校讀書,，只能分散在另外幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)——上世紀(jì)五六十年代生產(chǎn)隊(duì)的土倉(cāng)庫(kù)里上課。就在這一年，正在尋找資助對(duì)象的洪逸揮先生,，在贛州市旅游局的牽線搭橋下,，與大埠中心小學(xué)結(jié)上了不解之緣，大埠中心小學(xué)也從此更名為xx基金小學(xué),。

如今,，該校的辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，校園面積翻了幾番,，危房全部被拆除,，建起了寬敞明亮的教學(xué)樓和宿舍樓，教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備得到大大的改善,，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模也不斷擴(kuò)大,，目前已擁有學(xué)生1167人，教職工46人,，且30歲以下的教師占教師總?cè)藬?shù)的2/3,，比原來(lái)增加了近三倍。

10年來(lái),，逸揮基金會(huì)以一種全新的精神理念一直關(guān)心學(xué)校的成長(zhǎng),，使學(xué)校管理大大加強(qiáng),，辦學(xué)質(zhì)量顯著提高,，由全縣后進(jìn)一躍進(jìn)入了先進(jìn)行列。在2003年舉行的三年級(jí)語(yǔ)文,、四年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中,，該校成績(jī)分別名列全縣同類學(xué)校第一、第二名,。2004年起,，在全縣抽考中，該校又連續(xù)四年取得全縣同類學(xué)校第一名,。師生中還涌現(xiàn)了一大批工作,、學(xué)業(yè)、操行優(yōu)秀分子,，受到各級(jí)表彰,，其中有一名教師被評(píng)為全國(guó)模范教師。加上學(xué)校其他各方面均取得不錯(cuò)的進(jìn)步,，從2001年起至今,，該校連續(xù)獲得“市文明校園、德育示范學(xué)?！?、“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“小公民道德建設(shè)示范基地”,、“文明校園創(chuàng)建先進(jìn)單位”,、“提高教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等眾多榮譽(yù)。

x縣xx基金小學(xué)把校園文化建設(shè)置于體現(xiàn)學(xué)校理念,、學(xué)校精神,、學(xué)校品位的高度來(lái)積極構(gòu)建，使其在倡導(dǎo)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的過(guò)程中,，較好地發(fā)揮其育人功能，成為全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力支撐,。

1,、精心設(shè)計(jì)，構(gòu)建綠化,、美化,、知識(shí)化的校園環(huán)境。

在創(chuàng)建過(guò)程中,，學(xué)校在布局調(diào)整,、建筑設(shè)計(jì)、區(qū)域劃分,、小品點(diǎn)綴,、綠化配套等方面進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)與構(gòu)建。尤其在學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的建設(shè)上,，以“從新”,、“從特”、“從細(xì)”來(lái)裝點(diǎn)布置,。目前,，校園內(nèi)教室、宿舍,、走廊,、活動(dòng)室都能做到美觀潔凈，而各式宣傳櫥窗,、畫廊,、黑板報(bào)上豐富多彩的內(nèi)容成為全校師生經(jīng)常駐足，翹首以待的一道可口的精神快餐,。展現(xiàn)在各區(qū)域的宣傳標(biāo)語(yǔ),、校訓(xùn)、名人警句無(wú)不體現(xiàn)出師生們的人生信仰或教育理念,。教師,、學(xué)生的一些書法,、美術(shù)作品的點(diǎn)綴，加濃了學(xué)校典雅怡人的文化氛圍,，給師生提供一個(gè)賞心悅目,、充滿生機(jī)的教育空間。學(xué)校的校園環(huán)境真正成無(wú)字的詩(shī),、無(wú)聲的歌,、立體的畫。

2,、規(guī)范有序,，形成制約、自律,、激勵(lì)的法治環(huán)境,。

以法治校、以法治教,，應(yīng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理序化優(yōu)化的重要途徑,，也是弘揚(yáng)校園文化的重要原則。近三年來(lái),，學(xué)校依據(jù)學(xué)校章程,，建立與健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性,、系統(tǒng)性特點(diǎn)的規(guī)章制度,，使學(xué)校在校園管理、評(píng)先薦優(yōu),、行為規(guī)范,、考績(jī)考勤等諸方面有章可循。在制定或修改每一項(xiàng)制度時(shí),，學(xué)校都組織教師或?qū)W生積極參與，發(fā)動(dòng)大家充分發(fā)表意見,，力求各項(xiàng)制度能為全體成員共同認(rèn)可,，共同接受。

3,、與時(shí)俱進(jìn),，倡導(dǎo)開拓、進(jìn)取,、創(chuàng)新的人文環(huán)境,。

x縣xx基金小學(xué)在校園文化建設(shè)中，十分重視人文環(huán)境的構(gòu)筑,，盡最大限度地把時(shí)代信息,、時(shí)代精神,、時(shí)代理念融入校園文化之中，使學(xué)生能做到“立足校園,、關(guān)注祖國(guó),、放眼世界”。一周一次的國(guó)旗下講話,，直接成為“世紀(jì)論壇”,。在這“世紀(jì)論壇”上，講話者歌頌改革開放以來(lái)的豐碩成果,，介紹科技發(fā)展的最新成就,，暢談個(gè)人的社會(huì)責(zé)任，描繪獻(xiàn)身四化,、獻(xiàn)身祖國(guó)的宏偉理想,，所有這些，激發(fā)了全校學(xué)生愛(ài)校愛(ài)國(guó),、立志成才的熱情,。

4、以人為本,，優(yōu)化培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng)環(huán)境,。

校園文化的建設(shè)應(yīng)是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它應(yīng)當(dāng)以人為宗旨,，以活動(dòng)為載體,，通過(guò)校園文化的張揚(yáng)與滲透，來(lái)鮮明學(xué)校理念,，鮮明教育理念,，發(fā)展師生個(gè)性、陶冶師生情操,，增加師生的自主意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí),、民主法律意識(shí)和開拓創(chuàng)新意識(shí),。近幾年來(lái)，學(xué)校采用“坐標(biāo)式”來(lái)組織開展各類活動(dòng),。橫向以時(shí)間為序,，在每學(xué)期，每學(xué)年中具體規(guī)劃好面與點(diǎn)的校園文化活動(dòng),?；顒?dòng)內(nèi)容的安排主要依據(jù)紀(jì)念節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日,、學(xué)校特點(diǎn)來(lái)組織,?？v向以空間為序，通過(guò)陣地建設(shè)來(lái)組織安排活動(dòng),。近幾年來(lái),，學(xué)校充分利用一切文化宣傳陣地，音樂(lè),、美術(shù),、書法等興趣小組、學(xué)校德育基地,、社會(huì)實(shí)踐基地等,，使教師與學(xué)生都有共同參與的空間，都有“露一手”的機(jī)會(huì),。校園文化活動(dòng)的積極開展,，既普及又有提高，使全校師生在活動(dòng)中激發(fā)了興趣,，發(fā)展了個(gè)性,，培養(yǎng)了特長(zhǎng)，形成了風(fēng)格,。形成校園文化的鮮明特色與風(fēng)格,。

當(dāng)代的學(xué)生具有“興趣多樣化，生活多色彩,，成才途徑多”的特點(diǎn),。校園文化建設(shè)可以滿足他們求新知、求技能,、求娛樂(lè),、求交際、善表現(xiàn)的愿望及要求,；能開拓他們的視野,，提高他們的素質(zhì)和能力，有利于他們?cè)谥R(shí),、能力,、道德、情操諸方面的發(fā)展,。因此，全面性,、多層次,、多角度地開展校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校全面推行素質(zhì)教育,，具有重要的作用,。

1,、校園文化建設(shè)在陶冶學(xué)生情操，豐富業(yè)余生活的同時(shí),，能激發(fā)調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造性,，使他們的剩余精力得到渲泄，使他們的潛能得到開發(fā)利用,。

2,、校園文化活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，起到自覺(jué)維護(hù)班級(jí),、學(xué)校的榮譽(yù),，激勵(lì)他們?yōu)槿娉砷L(zhǎng)而努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真探索,。

3,、校園文化活動(dòng)能調(diào)劑、豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到輕松愉快的休息,，同時(shí)校園文化活動(dòng)的開展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，促進(jìn)學(xué)校全方位,、多角度為學(xué)生成長(zhǎng)、成才進(jìn)行研究和探討,。

4,、可以充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的教育作用，提高學(xué)生的文化素質(zhì),，學(xué)生在接受教師教育的同時(shí),，通過(guò)參加校園文化活動(dòng)來(lái)提高自己的素質(zhì)，為將來(lái)走向更高一級(jí)學(xué)校打好基礎(chǔ),，做好準(zhǔn)備,。

5、校園文化是學(xué)校師生共同創(chuàng)造的群體文化,，優(yōu)秀的校園文化寄托了全體師生的理想,、希望、要求,，滿足了全體師生共同的需要,，使學(xué)校群體產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)聚力量和激勵(lì)力量。同時(shí)能夠激發(fā)全體師生對(duì)學(xué)校目標(biāo),、準(zhǔn)則的認(rèn)同感,。個(gè)體對(duì)群體強(qiáng)烈的歸屬感、自豪感和使命感,。一方面,，校園文化建設(shè)越發(fā)達(dá),、愈成熟，群體心理就愈協(xié)調(diào),、相融的越統(tǒng)一,，學(xué)校對(duì)個(gè)體的吸引力、凝聚力,、激勵(lì)力就愈大,，群體意識(shí)就愈強(qiáng)。另一方面,，處于社會(huì)中的體現(xiàn)凝聚力,、激勵(lì)力的學(xué)校形象，在校園文化建設(shè)中通過(guò)擴(kuò)散,、傳播,，還會(huì)使外部公眾對(duì)學(xué)校的信念、目標(biāo),、育人的有效性也產(chǎn)生認(rèn)同和信心,，這樣就可以強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部的自信力，從而將個(gè)體目標(biāo)整合為學(xué)?？偰繕?biāo),。

校園文化調(diào)查報(bào)告篇四

摘要：校園文化的建設(shè)與體育社團(tuán)是息息相關(guān)的，體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，會(huì)對(duì)當(dāng)今學(xué)生的身心發(fā)展,，以及學(xué)生自我獨(dú)特個(gè)性的形成，有著十分重要的促進(jìn)意義,。為了給學(xué)生提供一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文采用文獻(xiàn)資料法等,，根據(jù)當(dāng)前體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀的,，對(duì)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展展開了探討，旨為能進(jìn)一步推進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化的統(tǒng)一發(fā)展,。

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán),；校園文化建設(shè)；協(xié)調(diào)發(fā)展

在體育教學(xué)當(dāng)中,，一般都是一個(gè)體育老師需要帶很多學(xué)生,，所以體育教學(xué)不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣愛(ài)好來(lái)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一講解，不能滿足學(xué)生的多樣化體育需要,。學(xué)校體育社團(tuán),，是根據(jù)學(xué)生自身的愛(ài)好追求所成立的`，體育社團(tuán)的成立不僅有效滿足了學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)的各種需求,，還大大提高了學(xué)生的體育興趣與培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識(shí),，同時(shí)也為校園文化建設(shè)增添了許多的色彩。因此,，研究校園文化的建設(shè)和體育社團(tuán)的和諧發(fā)展十分具有切實(shí)的發(fā)展意義,。

1、體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題

1.1發(fā)展現(xiàn)狀

隨著體育教學(xué)的不斷改革與創(chuàng)新,，學(xué)生的健身,、健康意識(shí)開始逐步的提升，尤其是學(xué)生的主體意識(shí)與參與意識(shí)也有了十分顯著的改變和提高,。尤其是,，隨著校園文化的不斷豐富與深入進(jìn)行，學(xué)校也越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展,，在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)也,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，這給學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展,，營(yíng)造了融洽的環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)遇,，對(duì)體育社團(tuán)的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。從20世紀(jì)末開始我國(guó)學(xué)校體育社團(tuán)的數(shù)目顯著增長(zhǎng),，社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容也開始不斷豐富與多彩,。學(xué)校體育社團(tuán)的產(chǎn)生，取決于學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好,，滿足學(xué)生的自?shī)屎蛫嗜?，?lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我鍛煉、自我進(jìn)步,、自我發(fā)展,、自我服務(wù)的目的。同時(shí)也有不少學(xué)校一直在不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，通過(guò)參考其它學(xué)校的體育社團(tuán)特點(diǎn),，來(lái)不斷完善自身學(xué)校體育社團(tuán)的項(xiàng)目，以滿足大多數(shù)學(xué)生的興趣,，吸引更多的學(xué)生參與體育社會(huì),，這對(duì)校園文化凝聚力的增強(qiáng)，有著十分積極的影響作用,。

1.2存在問(wèn)題

1.2.1主管管理問(wèn)題校園社團(tuán)有自己獨(dú)立的管理體系,，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是校園社團(tuán)的管理層，但是往往卻因?yàn)閷W(xué)校的社團(tuán)往往數(shù)目過(guò)多,，加上很多學(xué)生本身對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)就不充分,，就會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中很難管理體育社團(tuán)的日常，一般會(huì)運(yùn)用規(guī)章制度實(shí)現(xiàn)管理，制度的管理往往會(huì)將目標(biāo)政績(jī)化,，會(huì)忽視對(duì)社團(tuán)的扶持,、引導(dǎo)和梳理，而注重社團(tuán)的榮譽(yù)和穩(wěn)定,，難以做到實(shí)質(zhì)性的管理,。1.2.2客觀原因由于各級(jí)學(xué)校的不同，也就造就的教學(xué)環(huán)境的不同,，各級(jí)學(xué)校之間的校園文化也是參差不齊,，這對(duì)社團(tuán)工作的銜接也帶來(lái)了諸多的不便，是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富步履艱難,。另外也要面對(duì)專業(yè)指導(dǎo)教師缺失的現(xiàn)實(shí),，以及社團(tuán)負(fù)責(zé)人不足等，這都使得體育社團(tuán)的創(chuàng)新難以實(shí)現(xiàn),。其次社團(tuán)活動(dòng)的舉行必然需要經(jīng)費(fèi)的支持,，而社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要來(lái)源于社團(tuán)成員的社費(fèi)、校方下?lián)芎蜕鐣?huì)資助,，但是不少學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)水平有限,，有不少學(xué)校對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)難以滿足，再加上對(duì)體育社團(tuán)的不全面認(rèn)知,，就會(huì)出現(xiàn)體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)審批較少的情況,，這對(duì)校園體育社團(tuán)的發(fā)展有了限制。

2,、提高學(xué)校管理部門的重視程度

體育社團(tuán)如今已經(jīng)成為學(xué)生鍛煉身體的主要原因,，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。想要促進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，首先應(yīng)該提升相關(guān)管理部門對(duì)其重視程度,，使學(xué)校的管理人員充分的認(rèn)識(shí)到開展體育社團(tuán)的重要性。體育社團(tuán)的開展不僅僅是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì),，更是為學(xué)生未來(lái)的生活工作學(xué)習(xí)打下良好的身體基礎(chǔ),。學(xué)校體育社團(tuán)應(yīng)該和管理部門有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)校的管理優(yōu)勢(shì),，并將體育社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一化的管理,。定期對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)評(píng)估，實(shí)施獎(jiǎng)罰分明的制度,，其次應(yīng)該對(duì)社團(tuán)的相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提升相關(guān)人員的專業(yè)能力,。這樣從整體上提升了學(xué)生和教師對(duì)體育社團(tuán)的認(rèn)識(shí),，并使社團(tuán)可以在未來(lái)獨(dú)立有序的發(fā)展。

2.1完善體育社團(tuán)的物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展情況與學(xué)校的物質(zhì)以及文化建設(shè)有著密切的關(guān)系。因此,，學(xué)校應(yīng)該大力進(jìn)行體育社團(tuán)文化精神的宣傳活動(dòng),，就派出專業(yè)的體育指導(dǎo)教師，來(lái)為體育社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,，以激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)興趣,。同時(shí)，還可以通過(guò)張貼海報(bào)的方式,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)懸掛體育名人的格言以及畫像；在校園廣播中宣傳體育賽事信息,，以推動(dòng)校園文化建設(shè),。在此之后，還要為學(xué)生配備良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境,。健全的體育設(shè)施才能使學(xué)生充分的發(fā)揮自身的技能,，以更好的營(yíng)造體育文化環(huán)境。物質(zhì)與文化建設(shè)兩者之間是息息相關(guān),，當(dāng)然充足的資金投入是必不可少的,，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)臑轶w育社團(tuán)的發(fā)展投入一部分經(jīng)費(fèi)，以解決體育設(shè)施缺乏的問(wèn)題,，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)與質(zhì)量,。同是，良好的體育活動(dòng)設(shè)施,，也可以為校園體育社團(tuán)的發(fā)展提供物質(zhì)保障,。最后學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育設(shè)施科學(xué)化管理，保證體育設(shè)施的使用率,。

2.2開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)

為了滿足學(xué)生的多樣化的體育需求,，學(xué)校應(yīng)該積極組織各種風(fēng)格的體育社團(tuán)，并還要多多舉辦一些多種多樣的體育社團(tuán)活動(dòng),。首先,，可以利用課外活動(dòng)的時(shí)間，組織學(xué)生參與體育知識(shí)講座,，觀看體育賽事節(jié)目等,，以滿足學(xué)生的心理需求。其次,，可以擴(kuò)大學(xué)生的體育活動(dòng)范圍,，讓體育社團(tuán)的學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活,。之后,，可以讓學(xué)生在本校園內(nèi)組織體育比賽，也可以與其他學(xué)校組織籃球比賽、拔河比賽等,，以鍛煉學(xué)生的組織能力,，使學(xué)生更注意集體主義以及團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣不僅能有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),，其對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到穩(wěn)步提升,。在各式各樣社團(tuán)活動(dòng)的開展下，不僅提升了學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的積極性,，也使得校園文化的發(fā)展建設(shè)有了更加豐富的實(shí)踐依據(jù),。

2.3建立健全體育社團(tuán)發(fā)展機(jī)制

體育社團(tuán)的組建，不僅有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,，通過(guò)體育社團(tuán)的快速發(fā)展,，還有效構(gòu)建了和諧的校園文化。因此學(xué)校應(yīng)該將體育社團(tuán)作為重點(diǎn),，建立健全體育社團(tuán)在未來(lái)的發(fā)展機(jī)制,。應(yīng)將其加入到學(xué)校體育課程的管理體系當(dāng)中，實(shí)施學(xué)分制,，獎(jiǎng)懲制,，并將其和體育課程聯(lián)系起來(lái)，以充分發(fā)揮體育社團(tuán)的積極作用,。另外,，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的管理監(jiān)督工作，建立社團(tuán)發(fā)展評(píng)估機(jī)制,，以使體育社團(tuán)在未來(lái)的發(fā)展當(dāng)中,，能取得更好的效益。

3結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí),。追求個(gè)性化，提倡自由發(fā)展成為當(dāng)前的主流,。體育社團(tuán)作為校園文化發(fā)展當(dāng)中的重要部分,，它的出現(xiàn)不僅擴(kuò)大了學(xué)生體育活動(dòng)的活動(dòng)領(lǐng)域，還有效激發(fā)了學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好,，提高了學(xué)生的體質(zhì),。學(xué)校想要實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，就應(yīng)該受到學(xué)校管理層的重視,。針對(duì)當(dāng)前體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀,，建立健全體育社團(tuán)的發(fā)展機(jī)制，積極舉辦各種社團(tuán)活動(dòng),，吸引學(xué)生的注意力,，以充分發(fā)揮校園體育社團(tuán)的職能,，促進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[6]吳陽(yáng).基于成員主體化的體育社團(tuán)實(shí)體化發(fā)展研究[j].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),20xx,23(12):107,117.

[7]吳陽(yáng),徐東富.高校體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生健康的價(jià)值影響研究[j].運(yùn)動(dòng),20xx(20):40,27.

校園文化調(diào)查報(bào)告篇五

極開展了學(xué)生喜聞樂(lè)見,、豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,，對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)和行為規(guī)范的養(yǎng)成起到了較好的教育內(nèi)化作用,，逐步形成了”校以育人為本,，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志“的良好風(fēng)尚,。

物質(zhì)文化是一種直觀性文化,，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍,，如校園布局,、建筑裝飾,、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。我校的物質(zhì)文化建設(shè)以”三個(gè)面向“為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校的實(shí)際情況,，充分體現(xiàn)了全校師生的共同思想,、共同情感、共同審美觀,。兩年來(lái),，學(xué)校借創(chuàng)建市級(jí)示范初中之際，加大了校園文化硬件建設(shè)的力度,，投入大量資金用于校園的改造和美化，學(xué)校的綠化面積,、品位均有了較大的提高,，校園內(nèi)鮮花爛漫，綠樹成蔭，走進(jìn)校園，櫥窗會(huì)”說(shuō)話“,，墻壁會(huì)”育人“,，莊嚴(yán)肅穆的楊獻(xiàn)珍紀(jì)念像、耀人眼目的金字校訓(xùn)碑，以及高標(biāo)準(zhǔn)的革命傳統(tǒng)教育展室和文化長(zhǎng)廊等,，處處洋溢著和諧樸實(shí)的文化韻味,。

學(xué)校還在校園中建有一個(gè)長(zhǎng)約十余米的宣傳長(zhǎng)廊和兩個(gè)閱報(bào)欄，集校板報(bào),、畫廊和校務(wù)公開公告欄于一體,，簡(jiǎn)潔、美觀,、大方,。學(xué)校在校園的醒目位置、所有教學(xué)區(qū)域的走廊,、教室內(nèi)外,，張掛,、書寫了名言警句、名人畫像等,，真正做到了讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用,，使學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中身心得到陶冶，拓展了學(xué)生的視野,，對(duì)他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響,。

制度文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校教育有章,、有序和有效的主要保證,。兩年來(lái)，我校遵循教育規(guī)律,，依據(jù)教育方針和教育法規(guī),，建立和健全了各種規(guī)章制度，我校的各種規(guī)章制度,，主要體現(xiàn)以下四個(gè)特點(diǎn)：

1.全,。學(xué)校根據(jù)教育、教學(xué)工作的實(shí)際情況,，全方位制訂各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到事事處處有章可循，如行政管理制度,、德育管理制度,、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度,、內(nèi)部體制管理制度等,。

2.細(xì)。我校制訂的各種規(guī)章制度,，能較好地體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況,，具有較強(qiáng)的可操作性。學(xué)校對(duì)各種規(guī)章制度中口號(hào)式的文句盡量減少,，充實(shí)了具有較強(qiáng)可操作性的內(nèi)容,，便于各規(guī)章制度的具體執(zhí)行。

3.嚴(yán),。學(xué)校按照教育教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn),，以創(chuàng)建示范初中的要求，以人性化管理的理念,，嚴(yán)格制訂各項(xiàng)規(guī)章制度,，充分體現(xiàn)科學(xué)管理思想，做到以人為本，賞罰分明,，嚴(yán)格規(guī)范了全校師生行為,。

4.實(shí)。學(xué)校在科學(xué)制訂各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí),，狠抓了各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí),。學(xué)校按適用范圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊(cè)，定期組織師生學(xué)習(xí)掌握制度內(nèi)容,。學(xué)校還建立了一個(gè)完善的管理網(wǎng)絡(luò),，成立了以校長(zhǎng)掛帥，主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，各處室負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確,、職責(zé)分明,，考核措施到位。

豐富多彩的課外活動(dòng)是校園文化的重要載體之一,，我校多年來(lái)十分重視學(xué)生課余文化的建設(shè),，形成了以嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃為手段，以藝術(shù)教育為特色的課外活動(dòng),。

1.嚴(yán)格課外活動(dòng)的管理,。

我校的課外活動(dòng)遵循自主性、實(shí)踐性,、發(fā)展性和教育性的原則,，每一種興趣小組、每一次活動(dòng)都要求做到有計(jì)劃,、有記錄,、有成果、有總結(jié),，并且要定人員,、定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，對(duì)興趣小組活動(dòng)學(xué)校還要求負(fù)責(zé)老師記好臺(tái)帳，學(xué)校定期檢查活動(dòng)的開展情況,。

校園文化調(diào)查報(bào)告篇六

：校園文化的建設(shè)與體育社團(tuán)是息息相關(guān)的，體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，會(huì)對(duì)當(dāng)今學(xué)生的身心發(fā)展,，以及學(xué)生自我獨(dú)特個(gè)性的形成，有著十分重要的促進(jìn)意義。為了給學(xué)生提供一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。本文采用文獻(xiàn)資料法等，根據(jù)當(dāng)前體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀的,，對(duì)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展展開了探討,，旨為能進(jìn)一步推進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化的統(tǒng)一發(fā)展。

：體育社團(tuán),；校園文化建設(shè),；協(xié)調(diào)發(fā)展

在體育教學(xué)當(dāng)中，一般都是一個(gè)體育老師需要帶很多學(xué)生,，所以體育教學(xué)不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣愛(ài)好來(lái)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一講解,，不能滿足學(xué)生的多樣化體育需要。學(xué)校體育社團(tuán),，是根據(jù)學(xué)生自身的愛(ài)好追求所成立的`,，體育社團(tuán)的成立不僅有效滿足了學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)的各種需求，還大大提高了學(xué)生的體育興趣與培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識(shí),，同時(shí)也為校園文化建設(shè)增添了許多的色彩,。因此，研究校園文化的建設(shè)和體育社團(tuán)的和諧發(fā)展十分具有切實(shí)的發(fā)展意義,。

1.1發(fā)展現(xiàn)狀

隨著體育教學(xué)的不斷改革與創(chuàng)新,，學(xué)生的健身、健康意識(shí)開始逐步的提升,，尤其是學(xué)生的主體意識(shí)與參與意識(shí)也有了十分顯著的改變和提高,。尤其是，隨著校園文化的不斷豐富與深入進(jìn)行,，學(xué)校也越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展,，在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)也，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練,，這給學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展,，營(yíng)造了融洽的環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)體育社團(tuán)的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用,。從20世紀(jì)末開始我國(guó)學(xué)校體育社團(tuán)的數(shù)目顯著增長(zhǎng),，社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容也開始不斷豐富與多彩。學(xué)校體育社團(tuán)的產(chǎn)生,，取決于學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好,，滿足學(xué)生的自?shī)屎蛫嗜耍瑏?lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我鍛煉,、自我進(jìn)步,、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。同時(shí)也有不少學(xué)校一直在不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，通過(guò)參考其它學(xué)校的體育社團(tuán)特點(diǎn),，來(lái)不斷完善自身學(xué)校體育社團(tuán)的項(xiàng)目，以滿足大多數(shù)學(xué)生的興趣,，吸引更多的學(xué)生參與體育社會(huì),，這對(duì)校園文化凝聚力的增強(qiáng)，有著十分積極的影響作用,。

1.2存在問(wèn)題

1.2.1主管管理問(wèn)題校園社團(tuán)有自己獨(dú)立的管理體系,，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是校園社團(tuán)的管理層，但是往往卻因?yàn)閷W(xué)校的社團(tuán)往往數(shù)目過(guò)多,，加上很多學(xué)生本身對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)就不充分,，就會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中很難管理體育社團(tuán)的日常，一般會(huì)運(yùn)用規(guī)章制度實(shí)現(xiàn)管理,，制度的管理往往會(huì)將目標(biāo)政績(jī)化,，會(huì)忽視對(duì)社團(tuán)的扶持、引導(dǎo)和梳理,，而注重社團(tuán)的榮譽(yù)和穩(wěn)定,，難以做到實(shí)質(zhì)性的管理。1.2.2客觀原因由于各級(jí)學(xué)校的不同,，也就造就的教學(xué)環(huán)境的不同,，各級(jí)學(xué)校之間的校園文化也是參差不齊，這對(duì)社團(tuán)工作的銜接也帶來(lái)了諸多的不便,，是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富步履艱難,。另外也要面對(duì)專業(yè)指導(dǎo)教師缺失的現(xiàn)實(shí)，以及社團(tuán)負(fù)責(zé)人不足等,，這都使得體育社團(tuán)的創(chuàng)新難以實(shí)現(xiàn),。其次社團(tuán)活動(dòng)的舉行必然需要經(jīng)費(fèi)的支持，而社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要來(lái)源于社團(tuán)成員的社費(fèi),、校方下?lián)芎蜕鐣?huì)資助,，但是不少學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)水平有限，有不少學(xué)校對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)難以滿足,，再加上對(duì)體育社團(tuán)的不全面認(rèn)知,，就會(huì)出現(xiàn)體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)審批較少的情況，這對(duì)校園體育社團(tuán)的發(fā)展有了限制,。

體育社團(tuán)如今已經(jīng)成為學(xué)生鍛煉身體的主要原因,，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。想要促進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，首先應(yīng)該提升相關(guān)管理部門對(duì)其重視程度,，使學(xué)校的管理人員充分的認(rèn)識(shí)到開展體育社團(tuán)的重要性,。體育社團(tuán)的開展不僅僅是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更是為學(xué)生未來(lái)的生活工作學(xué)習(xí)打下良好的身體基礎(chǔ),。學(xué)校體育社團(tuán)應(yīng)該和管理部門有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)校的管理優(yōu)勢(shì),，并將體育社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一化的管理,。定期對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)評(píng)估，實(shí)施獎(jiǎng)罰分明的制度,，其次應(yīng)該對(duì)社團(tuán)的相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn),，提升相關(guān)人員的專業(yè)能力。這樣從整體上提升了學(xué)生和教師對(duì)體育社團(tuán)的認(rèn)識(shí),，并使社團(tuán)可以在未來(lái)獨(dú)立有序的發(fā)展,。

2.1完善體育社團(tuán)的物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展情況與學(xué)校的物質(zhì)以及文化建設(shè)有著密切的關(guān)系,。因此，學(xué)校應(yīng)該大力進(jìn)行體育社團(tuán)文化精神的宣傳活動(dòng),，就派出專業(yè)的體育指導(dǎo)教師，來(lái)為體育社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,，以激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)興趣,。同時(shí)，還可以通過(guò)張貼海報(bào)的方式,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)懸掛體育名人的格言以及畫像,；在校園廣播中宣傳體育賽事信息，以推動(dòng)校園文化建設(shè),。在此之后,，還要為學(xué)生配備良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境。健全的體育設(shè)施才能使學(xué)生充分的發(fā)揮自身的技能,，以更好的營(yíng)造體育文化環(huán)境,。物質(zhì)與文化建設(shè)兩者之間是息息相關(guān)，當(dāng)然充足的資金投入是必不可少的,，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)臑轶w育社團(tuán)的發(fā)展投入一部分經(jīng)費(fèi),，以解決體育設(shè)施缺乏的問(wèn)題，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)與質(zhì)量,。同是,，良好的體育活動(dòng)設(shè)施，也可以為校園體育社團(tuán)的發(fā)展提供物質(zhì)保障,。最后學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育設(shè)施科學(xué)化管理,，保證體育設(shè)施的使用率。

2.2開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)

為了滿足學(xué)生的多樣化的體育需求,，學(xué)校應(yīng)該積極組織各種風(fēng)格的體育社團(tuán),，并還要多多舉辦一些多種多樣的體育社團(tuán)活動(dòng),。首先，可以利用課外活動(dòng)的時(shí)間,，組織學(xué)生參與體育知識(shí)講座,，觀看體育賽事節(jié)目等，以滿足學(xué)生的心理需求,。其次,，可以擴(kuò)大學(xué)生的體育活動(dòng)范圍，讓體育社團(tuán)的學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng),，豐富學(xué)生的校園文化生活,。之后，可以讓學(xué)生在本校園內(nèi)組織體育比賽,，也可以與其他學(xué)校組織籃球比賽,、拔河比賽等，以鍛煉學(xué)生的組織能力,，使學(xué)生更注意集體主義以及團(tuán)隊(duì)合作精神,。這樣不僅能有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，其對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到穩(wěn)步提升,。在各式各樣社團(tuán)活動(dòng)的開展下,，不僅提升了學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的積極性，也使得校園文化的發(fā)展建設(shè)有了更加豐富的實(shí)踐依據(jù),。

2.3建立健全體育社團(tuán)發(fā)展機(jī)制

體育社團(tuán)的組建,，不僅有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，通過(guò)體育社團(tuán)的快速發(fā)展,，還有效構(gòu)建了和諧的校園文化,。因此學(xué)校應(yīng)該將體育社團(tuán)作為重點(diǎn)，建立健全體育社團(tuán)在未來(lái)的發(fā)展機(jī)制,。應(yīng)將其加入到學(xué)校體育課程的管理體系當(dāng)中,，實(shí)施學(xué)分制，獎(jiǎng)懲制,，并將其和體育課程聯(lián)系起來(lái),，以充分發(fā)揮體育社團(tuán)的積極作用。另外,，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的管理監(jiān)督工作,，建立社團(tuán)發(fā)展評(píng)估機(jī)制，以使體育社團(tuán)在未來(lái)的發(fā)展當(dāng)中,，能取得更好的效益,。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí),。追求個(gè)性化,，提倡自由發(fā)展成為當(dāng)前的主流,。體育社團(tuán)作為校園文化發(fā)展當(dāng)中的重要部分，它的出現(xiàn)不僅擴(kuò)大了學(xué)生體育活動(dòng)的活動(dòng)領(lǐng)域,，還有效激發(fā)了學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好,，提高了學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校想要實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，就應(yīng)該受到學(xué)校管理層的重視,。針對(duì)當(dāng)前體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，建立健全體育社團(tuán)的發(fā)展機(jī)制,，積極舉辦各種社團(tuán)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力,，以充分發(fā)揮校園體育社團(tuán)的職能,，促進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

[6]吳陽(yáng).基于成員主體化的體育社團(tuán)實(shí)體化發(fā)展研究[j].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),20xx,23(12):107,117.

[7]吳陽(yáng),徐東富.高校體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生健康的價(jià)值影響研究[j].運(yùn)動(dòng),20xx(20):40,27.

校園文化調(diào)查報(bào)告篇七

校園文化是大學(xué)生活中的主旋律,，建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習(xí),。校園文化從根本上來(lái)說(shuō)是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與人文環(huán)境。校園文化從各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設(shè)狀況,。建設(shè)積極,、健康、活躍,、嚴(yán)肅,、認(rèn)真的校園文化也是大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。大學(xué)校園文化建設(shè),，對(duì)豐富學(xué)生的精神文化生活,，培養(yǎng)其高尚的的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)是極為重要的,。大學(xué)校園文化建設(shè),，不但能發(fā)展學(xué)生的智力，擴(kuò)大視野,，個(gè)人特長(zhǎng)得以發(fā)展得以發(fā)展,，補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，還能促進(jìn)在校學(xué)生的身心健康,，提高綜合素質(zhì),。

在我看來(lái)，校園文化是一種精神氛圍,，大學(xué)四年,，同學(xué)們?yōu)榱耸棺约哼^(guò)的充實(shí)，想盡各種辦法來(lái)利用自己的課余時(shí)間,，以免使生活無(wú)聊,。根據(jù)校學(xué)生會(huì)的調(diào)查顯示,，有59%的同學(xué)在業(yè)余時(shí)間“去圖書館或自習(xí)室”，有10%的同學(xué)“參加校內(nèi)的科技文藝活動(dòng)”,，6%的同學(xué)做兼職,，總之大部分同學(xué)的業(yè)余時(shí)間安排還是比較合理的，讀書和學(xué)習(xí)是他們最主要的活動(dòng),，但科技文藝活動(dòng)方面參與度較低,。另為仍有20%的同學(xué)在業(yè)余時(shí)間“無(wú)所事事，經(jīng)常在寢室”,。他們的業(yè)余時(shí)間沒(méi)有得到合理的利用,，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意，其中的原因可以在作進(jìn)一步的調(diào)查中揭示出來(lái),。

校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)-------校園學(xué)生社團(tuán),。

在校園社團(tuán)對(duì)繁榮和活躍校園文化的作用方面，大多數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生會(huì)發(fā)揮著重要作用,，認(rèn)為作用不大的僅占很少一部分,，由此看來(lái)，在大多數(shù)學(xué)生心中,，認(rèn)為校園社團(tuán)對(duì)校園文化建設(shè)有突出的貢獻(xiàn),；但是仍有很少的一部分的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生會(huì)在繁榮和活躍校園文化建設(shè)方面沒(méi)有作用，認(rèn)為有負(fù)作用的幾乎沒(méi)有,，這說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)支持校園社團(tuán)對(duì)校園文化建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。這就要求學(xué)校在加強(qiáng)校園學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理使其發(fā)揮積極作用的同時(shí)，還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)校園學(xué)生社團(tuán)目前存在的一些缺陷和不足,，并及時(shí)解決問(wèn)題,，克服其負(fù)面效應(yīng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使校園學(xué)生社團(tuán)成為有力的推動(dòng)和促進(jìn)校園文化建設(shè)的重要媒介,。

目前，我校有四十九個(gè)學(xué)生社團(tuán),，分為好幾大類,。其中較大的社團(tuán)有綠色家園環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)和愛(ài)心社。綠家是一個(gè)環(huán)保類的的社團(tuán),，同時(shí)也是我校規(guī)模最大的一個(gè)社團(tuán),，由會(huì)員三千多人，其中骨干二百多人,。下轄實(shí)踐部,，信息部，會(huì)員部,，外聯(lián)部,，辦公室,，宣傳部，知普部七個(gè)職能部門,；及農(nóng)學(xué)分會(huì),，工學(xué)分會(huì)，資環(huán)分會(huì),，生科分會(huì),，管院分會(huì)六大分會(huì)。綠色家園環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)每月都有特色的常規(guī)活動(dòng),，如農(nóng)學(xué)分會(huì)的綠家美寢,，只要你用二十個(gè)廢棄塑料瓶，就可以換一個(gè)精美的小盆景,，還有每周一次的文明交通活動(dòng),，在長(zhǎng)江路站臺(tái)維護(hù)上下車秩序。此外,，綠家還在每月舉行一次清楚校園牛皮癬活動(dòng)，是我們的校園更加和諧,，美麗,。愛(ài)心社，人數(shù)上僅次于綠色家園環(huán)保志愿者協(xié)會(huì),，名列第二,，他們也有一些常規(guī)的或特色的活動(dòng)，如義務(wù)獻(xiàn)血,。

大學(xué)校園是我們走向社會(huì)的最后一站,，和諧的校園文化有利于幫助我們養(yǎng)成良好的文化修養(yǎng)和健康的文化情愫，我們也要為建設(shè)良好的校園文化努力,。

校園文化調(diào)查報(bào)告篇八

為了了解遼寧中醫(yī)藥大學(xué)校園文化建設(shè)的基本情況和同學(xué)們對(duì)校園文化的理解和意見,，我們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng)，此次問(wèn)卷調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法,，調(diào)查對(duì)象涉及我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,，信息工程學(xué)院，針灸推拿學(xué)院,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院,，護(hù)理學(xué)院，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,，第一臨床學(xué)院等大一至大五學(xué)生,，問(wèn)卷共發(fā)放100份，共回收了100份,，由于時(shí)間與能力有限,，可能不能真實(shí)的反映本校學(xué)生的想法,，請(qǐng)諒解。通過(guò)這次對(duì)本校大學(xué)生關(guān)于遼寧中醫(yī)校園文化建設(shè)情況的調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì),，存在以下幾個(gè)問(wèn)題,，我們也提出了相應(yīng)的對(duì)策。

（1）調(diào)查對(duì)象

遼寧中醫(yī)藥大學(xué)在校大學(xué)生

（2）調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法

（一）校園文化活動(dòng)喜愛(ài)調(diào)查情況

校園文化活動(dòng)喜好情況

如上圖所示,，根據(jù)抽樣情況,，學(xué)院同學(xué)有40.67%喜愛(ài)思想教育活動(dòng)，有11.56%的同學(xué)喜愛(ài)科技創(chuàng)新活動(dòng),，有28.33%的同學(xué)喜愛(ài)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有6.1%的同學(xué)喜愛(ài)學(xué)術(shù)座談活動(dòng)，有7.32%的同學(xué)喜愛(ài)社團(tuán)活動(dòng),，有6.02%的同學(xué)喜愛(ài)文體活動(dòng),。由此可以分析出，本校應(yīng)該加大思想教育活動(dòng)力度,。

（二）學(xué)校舉行活動(dòng)頻率調(diào)查情況

如上圖所示,，有46%的同學(xué)認(rèn)為本校舉行活動(dòng)頻率合理，有23%的同學(xué)認(rèn)為本?；顒?dòng)舉行活動(dòng)頻率比較少,，有17%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校舉行活動(dòng)頻率比較頻繁，有14%同學(xué)沒(méi)注意過(guò)本?；顒?dòng)舉行頻率,。由此可知，大部分同學(xué)還是比較滿意本?；顒?dòng)舉辦的頻率,。

（三）學(xué)生認(rèn)為校園文化建設(shè)注重內(nèi)容調(diào)查情況

由下圖可知，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為本校應(yīng)該著重綠化建設(shè)和名聲效益,，小部分人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該著重校風(fēng)建設(shè),，班風(fēng)建設(shè)，宣傳作和道德教育,。

（四）調(diào)查問(wèn)卷填寫各年級(jí)人數(shù)分布情況

我校的校園環(huán)境在總體上并不十分令人滿意,，表現(xiàn)在各個(gè)方面。其中,，校園綠化,，宿舍樓和食堂設(shè)施及情況最待改善。這些方面關(guān)系到同學(xué)們的生活,，因此,，我們建議，校方能夠采取措施改善條件。校園文化缺少必要的硬件載體,，缺少基本的活動(dòng)設(shè)施,，比如，校園沒(méi)有像樣的報(bào)欄,，海報(bào)多而亂,，雖然都是些小問(wèn)題，但卻足以反映我們的文化氛圍,。當(dāng)然,，這些環(huán)境的改善，尤其是軟環(huán)境的改變,，需要全校師生的共同努力,，不是某一個(gè)人，一個(gè)部門可以解決的,，也不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的,。

校園文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè),、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè),，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展,，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象,。

物質(zhì)文化

物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化,，屬于校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西,。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體,，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無(wú)不反映了某種教育價(jià)值觀,。

完善的校園設(shè)施將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文,、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所,、學(xué)有其所,、樂(lè)有其所，在求知,、求美,、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施,、合理的布局,、各具特色的建筑和場(chǎng)所，將使人心曠神怡、賞心悅目,，將有助于陶冶校園人的情操,，將塑造校園人的美好心靈，將激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神,，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為,，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。

精神文化

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次,。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性,、精神面貌的集中反映,。校園精神文化又被稱為"學(xué)校精神"，并具體體現(xiàn)在校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上,。

(1)校風(fēng)建設(shè),。校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌,。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)在校訓(xùn),、校歌,、校徽和校旗上,。好的校風(fēng)具有深刻"強(qiáng)制性"的感染力,，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài),；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn),；好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用,，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。

(2)教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn),、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì),、文化知識(shí)水平,、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。要抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)(包括工作作風(fēng)建設(shè)),，因?yàn)閷W(xué)校是育人的場(chǎng)所，是人才的搖籃,，而教師是人才的培養(yǎng)者,，理應(yīng)在"三育人"(即管理育人、教書育人,、服務(wù)育人)的過(guò)程中發(fā)揮主力軍的作用,，只有在干部職工中樹立起實(shí)事求是、艱苦奮斗,、勤政廉政,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn),、服務(wù)周到,、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)和在教師中樹立起為人師表、教書育人,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致,、開拓進(jìn)取的教風(fēng),，才能引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、尊師重教、遵紀(jì)守法,、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,?？傊?，沒(méi)有良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)就難以形成良好的學(xué)風(fēng)。

(3)學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法,，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)像校風(fēng)、教風(fēng)一樣,，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的接班人,，都有重要意義。

(4)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。良好的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體,，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。

制度文化

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，包括學(xué)校的傳統(tǒng),、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),。"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓",，只有建立起完整的規(guī)章制度,、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí),。

但僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有負(fù)責(zé)將各項(xiàng)規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實(shí)的組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍,，因此,，還必須加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。也就是說(shuō),，制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè),、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處,，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善,，校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干，對(duì)正常開展校園文化活動(dòng),，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，具有十分重要的、決定性的作用,。

建設(shè)方案

1.校園文化改造

校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方,，是他們成長(zhǎng)的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想,，放飛夢(mèng)想的地方,！對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨,、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),。你可以想象一下，那種漫步林蔭大道,，與同學(xué)們一起端坐在草地上,，仰望蒼天，激揚(yáng)文字那種豪邁之情,；走進(jìn)古香古色而又富有現(xiàn)代氣息的圖書館內(nèi),，那種寧謐、神圣的氛圍讓你融入到書海的世界里,，享受那五千年的人文情懷,；一方池塘，芬芳的花香,，讓我們感受那花園般的清新,。對(duì)校園文化進(jìn)行改造就是對(duì)校園的整體布局進(jìn)行調(diào)整，以及對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行升華,，讓學(xué)子們有著更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

環(huán)境孕育希望，理念放飛未來(lái),，教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán),。正如陶行知先生所講：要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙,。

2.校園文化宣傳

校園文化宣傳校園文化作為一種文化形態(tài),，它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的，它通過(guò)豐富多彩的內(nèi)容和的形式對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念,、道德情操,、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響,。校園文化多種多樣,，其主要形式：一是宣傳教育,，即以形勢(shì)政策、愛(ài)國(guó)主義主旋律教育為主要內(nèi)容的各種報(bào)告,、講座,、媒體宣傳等。二是各種文化活動(dòng),，即知識(shí)講座,、辯論賽、講演賽,、各種征文比賽,、讀書工程、體育節(jié),、學(xué)術(shù)講座等等,。三是社會(huì)實(shí)踐，即社會(huì)調(diào)查,、社會(huì)服務(wù)等,。四是社團(tuán)活動(dòng)，既有大學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成的社團(tuán)組織,，在學(xué)校有關(guān)部門指導(dǎo)下開展活動(dòng),。五是社區(qū)文化活動(dòng)，即以社區(qū)為單位組織的各種文化活動(dòng),，包括宿舍文化活動(dòng)等,。六是心理咨詢，即心理測(cè)試,、心理咨詢等,。校園文化的推行除了對(duì)內(nèi)加強(qiáng)宣傳，也要加強(qiáng)對(duì)外的宣傳方式,，這樣才能達(dá)到將校園文化的精神傳遞到每個(gè)人的腦海里,。

總之，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證,。

校園文化調(diào)查報(bào)告篇九

通過(guò)對(duì)首都高校校園文化活動(dòng)的調(diào)查,，深入了解各所高校校園文化活動(dòng)的類型和特點(diǎn)，揭示其內(nèi)在規(guī)律性,，發(fā)掘其特色與創(chuàng)意,。與我校類比，借鑒,，同時(shí)探究現(xiàn)今大學(xué)生普遍關(guān)注與積極參與的活動(dòng),。

清華大學(xué)，對(duì)外經(jīng)貿(mào)在校學(xué)生

瀏覽網(wǎng)頁(yè),、采訪,、問(wèn)卷調(diào)查,。

理論學(xué)習(xí)方面：清華學(xué)子財(cái)富論壇第64場(chǎng)“海權(quán)興即國(guó)家興”

卡巴斯基先生清華講演——國(guó)際網(wǎng)絡(luò)安全

惠普全球副總裁兼首席戰(zhàn)略技術(shù)官(csto)shane先生清華大學(xué)演講會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展論壇——每個(gè)人都可以成為領(lǐng)導(dǎo)者

實(shí)踐技能方面：各大企業(yè)校園專場(chǎng)招聘會(huì)

清華創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

cuba半決賽清華大學(xué)vs華僑大學(xué)

實(shí)踐相冊(cè)--清華大學(xué)xx-xx年年度學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐攝影展

清華大學(xué)首屆智能車對(duì)抗大賽

文化藝術(shù)方面：清華大學(xué)紅十字會(huì)學(xué)生分會(huì)二十周年會(huì)慶

中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)進(jìn)入清華大學(xué)進(jìn)行交流演出

清樂(lè)華章――清華大學(xué)研究生大型文藝演出

清華大學(xué)xx年法國(guó)文化周

第二屆學(xué)生國(guó)際象棋文化周

清華大學(xué)首屆紫荊露天電影節(jié)

清華大學(xué)香港文化節(jié)

“一二-九”合唱

體育活動(dòng)方面：擁抱20xx——清華大學(xué)新生奧運(yùn)風(fēng)采大賽

紀(jì)念“為祖國(guó)健康工作五十年”提出五十周年專題活

馬約翰杯體育比賽

xx年年清華大學(xué)學(xué)生體育活動(dòng)月

11.12男生節(jié)

3.7女生節(jié)

總結(jié)：這些校園文化活動(dòng)涵蓋理論學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新,、實(shí)踐技能,、文化體育等多個(gè)方面，覆蓋面廣,、內(nèi)容豐富,、形式多樣，形成了健康高雅,、文明溫馨的校園文化氛圍,。在理論和實(shí)踐方面更側(cè)重于理科。就時(shí)間安排而言,，每一個(gè)月都有不同類型的活動(dòng),，加上每一個(gè)系，每一個(gè)社團(tuán)的活動(dòng),，很龐雜,。清華有著很多人力資源和物力資源方面的優(yōu)勢(shì)。其活動(dòng)總體特征是多而雜,。

分析：以清華大學(xué)“女生節(jié)”輻射效應(yīng)為例——

清華大學(xué)的一系列活動(dòng),，往往都能引起巨大反響。其中,，同學(xué)們最感興趣的,，普及最廣的莫過(guò)于每年的女生節(jié)。女生節(jié)不僅僅是一種口號(hào),，它已經(jīng)成為了清華的一種傳統(tǒng)和招牌活動(dòng),。而且其影響正在逐年擴(kuò)大。究其成功原因,，可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.女生在清華的比例較小,。

“物以稀為貴”，自然會(huì)得到重視,。這是其自身優(yōu)勢(shì),。

2.節(jié)日創(chuàng)意迎合了青年追求新意、追求浪漫的主旋律,；

3.活動(dòng)具有普及性,。

無(wú)論什么專業(yè)，無(wú)論什么國(guó)家,，民族,，無(wú)論是否有專長(zhǎng)，無(wú)論什么年級(jí)，都可廣泛參與,。

4.校方高度重視

校學(xué)生會(huì),，團(tuán)委，以及各系,，前期做了大量的宣傳動(dòng)員工作：女生節(jié)前夕已經(jīng)把清華大學(xué)bbs留言板的封面換成了“女生節(jié)”的主題封面；在校內(nèi)多處制作宣傳海報(bào),；紫荊園宿舍區(qū)內(nèi)隨處可見書寫著“祝全體女生節(jié)日快樂(lè)”的條幅,；校團(tuán)委專門制作專題電腦幻燈片在禮堂放映。

5.活動(dòng)形式多種多樣,。

6.統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,，自由度高。

1.外語(yǔ)文化節(jié)開幕式

2.美食節(jié)

3.名家講座,，主講人：《青年文學(xué)》主編,、著名作家邱華棟

4.放眼望世界——外國(guó)文化知識(shí)競(jìng)賽

(1)戶外環(huán)節(jié)—身體力行4月18日晚

(2)放眼望世界——外國(guó)文化知識(shí)競(jìng)賽決賽4月19日晚

5.迎奧運(yùn)萬(wàn)人簽名活動(dòng)4月18日晚

6.大使論壇——伊朗與中東問(wèn)題。4月18日晚

7.奧運(yùn)國(guó)際籃球友誼賽4月20日晚

8.閉幕晚會(huì)暨第二屆北京高校魅力之星大賽4月21日晚

1.國(guó)際事務(wù)協(xié)會(huì),，舉辦“創(chuàng)業(yè)家精神論壇”活動(dòng),。

2.公共關(guān)系協(xié)會(huì)，跨文化交流協(xié)會(huì),，西部協(xié)會(huì)舉辦“民族風(fēng)國(guó)際情”的晚會(huì)

3.第六屆經(jīng)貿(mào)拍賣節(jié)

4.禮儀知識(shí)游園會(huì)

5.地理協(xié)會(huì)舉辦“尋找北京的另一面”系列主題活動(dòng)

6.心理協(xié)會(huì)舉辦了一場(chǎng)主題為“青春激揚(yáng)”的朋輩活動(dòng),，旨在以游戲互動(dòng)的形式為同學(xué)們，尤其是異性同學(xué),，構(gòu)建一個(gè)心靈交流的平臺(tái),。

7.由校體育部主辦，銀鯊泳協(xié)承辦,，在千鶴家園游泳館舉行游泳比賽

8.綠色協(xié)會(huì)舉辦地球

日安活動(dòng)

9.校團(tuán)委和國(guó)貿(mào)學(xué)社主辦第四屆經(jīng)濟(jì)觀察周

10.自然科學(xué)協(xié)會(huì)舉辦趣味知識(shí)競(jìng)賽,。

11.人文學(xué)社主辦皮影公演

12.由愛(ài)心社舉辦：兩屆奧運(yùn)會(huì)火炬手李舒傾情演講

13.校團(tuán)委、體育部,、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦,，第二屆羽毛球公開賽

14.吉他協(xié)會(huì)舉辦“吉他藝術(shù)音樂(lè)會(huì)”

15.力與美協(xié)會(huì)舉辦“展示惠園風(fēng)采，樹我‘健美之星’”健身知識(shí)講座,。

16.年度風(fēng)云社團(tuán)評(píng)選及頒獎(jiǎng)系列活動(dòng)

（三）

1.宿舍文化節(jié)開幕式——“祝福宿舍,，祝福惠園”主題簽名和贈(zèng)電活動(dòng)

2.“了解新家”主題座談會(huì)

3.惠園宿舍文化風(fēng)采展示會(huì)

4.健康生活知識(shí)競(jìng)賽

5.樓宇拔河比賽

6.宿舍吉尼斯比賽

7.趣味體育接力比賽

8.“家,、緣,、驕傲”主題寢室照片征集和拉票會(huì)

分析：對(duì)外經(jīng)貿(mào)的活動(dòng)大部分以都是堅(jiān)持積極向上為主題，通過(guò)主題鮮明,、形式多樣的活動(dòng),，潛移默化地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及文化熏陶。該學(xué)校在以下幾個(gè)方面做得比較出彩：1.慣于用一個(gè)系統(tǒng)性的專題來(lái)統(tǒng)領(lǐng)一系列活動(dòng),；2.人文關(guān)懷做得非常到位,，比如辦的,。一些活動(dòng)：裝飾圣誕樹，美食節(jié),，評(píng)點(diǎn)《士兵突擊》主人公許三多,，拍賣會(huì)……看似瑣碎，但卻是很能夠引起學(xué)生的共鳴,，使其受益,。3.注重各個(gè)部門、社團(tuán)之間的合作,。很多活動(dòng)都是幾個(gè)部門一起合作,，尤其是社團(tuán)文化節(jié)。加深不同院系同學(xué)的交流,。4.大膽創(chuàng)意,。比如說(shuō)十佳歌手比賽中加入“拉票會(huì)”這一環(huán)節(jié)，更能夠考驗(yàn)選手的應(yīng)變以及臨場(chǎng)反應(yīng)力,，感染力,；以及使用短信投票，網(wǎng)上選票的方式,，著實(shí)一個(gè)“小社會(huì)”,。

這兩所高校的校園文化活動(dòng)是首都高校中做得相對(duì)比較出色的。分析其活動(dòng)的方式,、內(nèi)容,、特點(diǎn)，以下幾點(diǎn)是辦好出色的校園文化活動(dòng)的重要條件,，可以為我校所借鑒,。

1.活動(dòng)的內(nèi)容和形式要豐富。不要僅僅局限于一些官方的活動(dòng),，要盡可能地多樣化,。

2.應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大參與范圍，使活動(dòng)趨向精品化,、常規(guī)化,；我校也有一些品牌的活動(dòng)，如：廣院之春,，風(fēng)采之星等,，但其還是僅僅局限于一部分人，且局限于文藝方面,，不能真正地調(diào)動(dòng)所有人的積極性,，使全體人都能夠參與。

3.必須堅(jiān)持以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)人文關(guān)懷,，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生所及所需,，從中挖掘活動(dòng)創(chuàng)意。

5.加強(qiáng)活動(dòng)的組織性,、系統(tǒng)性,。

6.加強(qiáng)各個(gè)部門之間的合作。在校方的領(lǐng)導(dǎo)下,，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)院,，不同社團(tuán)聯(lián)合在一起做活動(dòng)，形成統(tǒng)一整體,，力避力量分散,。