每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
本科畢業(yè)論文評語及成績評審表篇一
班號:___________
專業(yè):____________________
畢業(yè)設(shè)計(論文)題目:__________________________________________________________________________________________________________
工作起止日期:_______年____月____日起 _______年____月____日止
指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計(論文)進行情況,,完成質(zhì)量及評分意見:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 指導(dǎo)教師簽字:_______________
評閱人評閱意見:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 評閱教師簽字:_______________
評閱教師職稱:_________________
指導(dǎo)教師職稱:_________________
答辯委員會評語:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(論文)的材料和學(xué)生的答辯情況,答辯委員會作出如下評定:
學(xué)生___________畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯成績評定為:_________________
對畢業(yè)設(shè)計(論文)的特殊評語:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答辯委員會主任(簽字):____________
職稱:___________________
答辯委員會副主任(簽字):___________
職稱:___________________
答辯委員會委員(簽字):___________
年 月 日
本科畢業(yè)論文評語及成績評審表篇二
優(yōu):
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義),。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,綜合運用知識能力強,。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點突出,,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個人見解,。
文題完全相符,,論點突出,論述緊扣主題,。
語言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。
良:
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)要求,,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目的,題目有一定難度,,工作量較大,。選題具有教學(xué)實踐指導(dǎo)意義。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強,,能較為全面收集與研究內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料,,寫作過程中能綜合運用所學(xué)專業(yè)技能,綜合運用知識能力較強,。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點突出,,邏輯關(guān)系清楚,,能夠從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐,、教學(xué)總結(jié)三個方面較為完整的論述了針對《交互設(shè)計》課程在一體化教學(xué)模式下的教學(xué)研究,,并提出個人觀點。
文題相符,,論點突出,,論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求,,其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中:
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有一定難度,工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義),。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力一般,。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點集中有一定的邏輯性,,但缺乏個人見解。
文題基本相符,,論點比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點。
語言表達(dá)一般,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
及格:
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,工作量不大,。論文選題一般,。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,,主要觀點不夠突出,邏輯性較差,,沒有個人見解。
文題有偏差,,論點不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達(dá)較差,,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,,其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同
:
開題報告:
該同學(xué)的“南京雨花茶提升品牌知名度措施探析”選題,應(yīng)用性較強,。該同學(xué)到茶葉銷售市場調(diào)研和查閱相關(guān)資料,,了解了南京雨花茶歷史、品質(zhì)和近年來市場情況,,發(fā)現(xiàn)南京雨花茶品質(zhì)優(yōu)良,,但品牌知名度不高的現(xiàn)狀。擬結(jié)合市場營銷理論探究形成這種狀況的原因,,提出了如何提升南京雨花茶提升品牌知名度的研究思路,、研究方法研究目標(biāo)和研究計劃。
該同學(xué)的已基本具備了本課題研究的基本資料,,具備寫該論文的理論基礎(chǔ),。開題報告內(nèi)容翔實。
同意該生選題,。
中期檢查表:(學(xué)生)
我已根據(jù)課題研究需要收集相關(guān)參考資料,,并深入到茶葉市場進行觀察了解,結(jié)合所學(xué)市場營銷理論知識認(rèn)真思考,,撰寫了論文提綱,,完成論文初稿,現(xiàn)正在修改論文,。
學(xué)生回答問題的簡要情況:(答辯記錄人)
該同學(xué)回答問題思路清晰;語言表達(dá)較準(zhǔn)確,,概念清楚,論點正確;主要問題回答準(zhǔn)確,,回答問題有理論根據(jù),。報告時間符合要求。
指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文的評語:
能獨立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研;能正確翻譯外文資料;0.10能提出并較好地論述課題的實施方案;有收集,、加工各種信息及獲取新知識的能力,。能正確選擇研究(實驗)方法,,獨立進行研究工作。0.20
能運用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題;能正確處理實驗數(shù)據(jù);能對課題進行理論分析,,得出有價值的結(jié)論,。0.20
按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù),工作量飽滿,,難度較大,,工作努力,遵守紀(jì)律;工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,。0.20
綜述簡練完整,,有見解;立論正確,論述充分,,結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理;文學(xué)通順,,技術(shù)用語準(zhǔn)確,符號統(tǒng)一,,編號齊全,,書寫工整規(guī)范,圖表完備,、整潔,、正確;論文結(jié)果有應(yīng)用價值。0.20
工作中有創(chuàng)新意識;對前人工作有改進或獨特見解,。
評閱教師對畢業(yè)論文的評語:
查閱文獻(xiàn)有一定廣泛性;翻譯外文資料質(zhì)量較好;有綜合歸納資料的能力和自己的見解,。0.15綜述簡練完整,有見解;立論正確,,論述充分,,結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理;實驗正確,分析處理科學(xué);文學(xué)通順,,技術(shù)用語準(zhǔn)確,,符號統(tǒng)一,編號齊全,,書寫工整規(guī)范,,圖表完備、整潔,、正確;論文結(jié)果有應(yīng)用價值,。0.50工作量飽滿,難度較大,。0.25對前人工作有改進或突破,,或有獨特見解。0.10
答辯小組意見:
報告內(nèi)容: 思路清晰;語言表達(dá)準(zhǔn)確,概念清楚,,論點正確;實驗方法科學(xué),,分析歸納合理;結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn);論文結(jié)果有應(yīng)用價值。0.50創(chuàng)新 對前人工作有改進或突破,,或有獨特見解,。0.10答辯:回答問題有理論根據(jù),基本概念清楚,。主要問題回答準(zhǔn)確,,深入。0.30報告時間:符合要求0.10
本科畢業(yè)論文評語及成績評審表篇三
1,、論文選題比較適當(dāng),,觀點正確,但缺少獨創(chuàng)性的思想,,論證內(nèi)容比較充分,,但缺乏深度論證,。英語表達(dá)比較通順,,但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求,。
2,、論文選題缺乏新意,論證不夠充分,,具體例證較少,,老生常談的內(nèi)容偏多,引用他人觀點的比例偏大,。英語表達(dá)基本達(dá)意,,但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求,。
3,、選題不適當(dāng);觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
4,、論文選題有新意,,有實際應(yīng)用價值,論文有自己獨到的觀點,,能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動,,結(jié)構(gòu)安排合理,論證充分,、透徹,,有足夠的理論和實例支撐,英語語言表達(dá)順暢,、得體,,沒有語法錯誤,,論文格式符合規(guī)范要求。
5,、本論文選題有很強的應(yīng)用價值,,文獻(xiàn)材料收集詳實,綜合運用了所學(xué)知識解決問題,,所得書記合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,,書寫規(guī)范,條理清晰,,語言流暢,。
6、該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),,立題指導(dǎo)思想明確,,實驗設(shè)計合理可行,能夠按照實驗計劃進行,,并達(dá)到預(yù)期效果,。
7、論文撰寫思路清晰,,語言流暢簡練,,層次清晰,邏輯性較強,,用詞準(zhǔn)確,,各種數(shù)據(jù)、圖表齊備,、規(guī)范,,文獻(xiàn)引用正確,科學(xué)性較強,。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力,。
8、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文.
畢業(yè)論文評語(優(yōu)秀)畢業(yè)論文評語(優(yōu)秀)
9,、論文選題適當(dāng),,有一定的獨立見解,論證充分,,占有資料廣泛,,但理論和實例支撐不夠。英語語言表達(dá)基本順暢,僅存在個別語法錯誤,,論文格式符合規(guī)范要求,。
10、該論文選題較為新穎,,視角較為獨特,,體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底,特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析,,具有一定的實用價值,。經(jīng)過對論文的審核可以看出,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,,也能夠提出一些較為深刻的觀點,,但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處??傮w而言,,這是一篇合格的論文。
11,、該同學(xué)針對當(dāng)前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題,,完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點,,以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因為主要議題,,采用規(guī)范分析法,,重點討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題,、成因及對策,得到了完善企業(yè)會計準(zhǔn)則,,并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則,,以進一步完善資產(chǎn)減值會計,科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論,。整個寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn),,能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷。
12,、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,,寫作過程認(rèn)真刻苦、勇于專研,,較主動地與指導(dǎo)教師溝通,,虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見,修改及完成畢業(yè)論文,。
13,、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好,,分析問題和解決問題的能力較強,。
14、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,,寫作過程比較努力,、愿意思考,能夠積極主動地與指導(dǎo)教師溝通,,認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見,,修改及完成畢業(yè)論文。
15,、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減,、費用的虛增或虛減、不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤,、虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會計信息披露不充分等幾個方面問題,,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好,分析問題和解決問題的能力較強,。
16,、該生能夠運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加、會計監(jiān)督深度增加,、會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個方面問題,,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的一般,分析問題和解決問題的能力一般,。
17,、本論文選題有很強的應(yīng)用價值,文獻(xiàn)材料收集詳實,,綜合運用了所學(xué)知識解決問題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,,條理清晰,,語言流暢。 優(yōu):
18,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,,工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義),。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力強,。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點突出,,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個人見解,。 文題完全相符,,論點突出,論述緊扣主題,。
19,、語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。
20、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有難度,工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義),。
本科畢業(yè)論文評語及成績評審表篇四
優(yōu):
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,,工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義),。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,綜合運用知識能力強,。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點突出,,邏輯關(guān)系清楚,,有一定的個人見解。
文題完全相符,,論點突出,,論述緊扣主題。
語言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
良:
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有難度,工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義),。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力較強,。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點突出,,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個人見解,。
文題相符,,論點突出,論述緊扣主題,。
語言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。
中:
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,,工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,,綜合運用知識能力一般,。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點集中郵一定的邏輯性,,但缺乏個人見解。
文題基本相符,,論點比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點。
語言表達(dá)一般,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
及格:
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,工作量不大,。論文選題一般,。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容不夠完整,,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,主要觀點不夠突出,,邏輯性較差,,沒有個人見解。
文題有偏差,,論點不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達(dá)較差,,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,,其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
本科畢業(yè)論文評語及成績評審表篇五
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強,,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力強,。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點突出,,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個人見解,。
文題完全相符,,論點突出,論述緊扣主題,。
語言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,,工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強,,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,,綜合運用知識能力較強,。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,,但缺乏個人見解,。
文題相符,論點突出,,論述緊扣主題,。
語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,,其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有一定難度,,工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,,綜合運用知識能力一般,。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點集中郵一定的邏輯性,但缺乏個人見解,。
文題基本相符,,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點,。
語言表達(dá)一般,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目難度較小,,工作量不大,。論文選題一般。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,,主要觀點不夠突出,,邏輯性較差,沒有個人見解,。
文題有偏差,,論點不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題,。
語言表達(dá)較差,,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
本科畢業(yè)論文評語及成績評審表篇六
3,、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點 表達(dá)清楚,論述全面,。語言平實簡潔,,通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
4,、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi) 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料 較多,。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求,。
5,、研究-------為題,充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值,。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,,觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。
6,、以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文 結(jié)構(gòu)中,,首先要調(diào)整基本概念提出問題,然后在對問題進行深入的分析,,最后為 ------提出有效的建議,。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求, 部分與本分之間銜接的比較緊密, 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
7,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),,能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,,參考的相關(guān)資料比較充分,層次 結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點突出,,邏輯觀點清晰,語言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不 夠,。
8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,,又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全 文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,,觀點正確,,能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結(jié)合起來。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范,,案例論證不夠。
9,、本文立意新穎,。全文以-------為線索,結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。 并針對存在的問題提出解決問題的對策,。 內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,,格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。
10,、本文符合專業(yè)要求,,反映社會熱點問題。因此,,該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展,。全文首先-------的問題,然后分析--------的原因。在此基 礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),,思路清晰,觀點基本正確,。
11,、論文思路清晰,語句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文 內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。 思路清晰,, 層次清晰, 邏輯結(jié)構(gòu)合理,。 觀點表達(dá)準(zhǔn)確,。 研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起 來,。個別地方論證的觀點不是很明確,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
12,、 全文以-------為題,。 重點探討出--------的問題, 然后針對問題提出有效的建議,。 全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,,觀點表達(dá)準(zhǔn)確,,語言流暢,論 證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。
13、全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,,然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎,, 具有很強的研究性,。 全文結(jié)構(gòu)符合要求, 邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,,觀點鮮明,論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,, 了大量的數(shù)據(jù)來論證,,更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------,,但不足之處主要是語言不是很精煉,。
14、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要,。該文以--------為例,,重點探討 --------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,,結(jié)構(gòu)完整,,思路清晰,觀點表達(dá)準(zhǔn)確,, 格式規(guī)范,,能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題。但個別觀點論證還不充分,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清 晰,, 層次分明。 各部分之間聯(lián)系緊密,, 觀點表述準(zhǔn)確,, 論證內(nèi)容比較具有說服力, 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。
16,、本文以--------為題,重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 目標(biāo)與專業(yè)特色,,而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,, 層次清晰,,寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,, 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,, 在論證過程中,,主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá) 不清晰,,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
17、全文以-------為題,,選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理, 邏輯性強,,思路清晰,,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理,。論 證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來,。 無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點不夠,。
18,、本文以--------為題,首先對---------的論述,,然后在重點分析-------的原因,,并 針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,,文章結(jié)構(gòu) 科學(xué)合理,,文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確,用詞正確,,語句通順,,思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密,, 在論證方法上采用事例論證與案例論證,。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。
19,、該文以--------為主題,充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述,,然后重點分析---------。全文基本上都是緊 扣主題來展開論
本科畢業(yè)論文評語及成績評審表篇七
立論正確,,理論分析透徹,,論證充分,解決問題方案恰當(dāng),,結(jié)論正確,,并且有一定的創(chuàng)見性。論文論證思路清晰,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、條理清楚、邏輯性強,,符合學(xué)術(shù)論文體例,。論文中使用的基本概念正確,語言表達(dá)準(zhǔn)確,、清晰,,引用資料較豐富、可靠,。作者寫作中能按時,、全面、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù),,能綜合運用所學(xué)過的理論,,具有較強的綜合分析問題和解決問題的能力。
立論正確,,理論分析比較透徹,,論證比較充分,解決問題方案合理,,結(jié)論正確,。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚,,符合學(xué)術(shù)論文體例,。論文中使用的概念正確,語言表達(dá)清晰,,材料比較豐富,。作者寫作中能按時、全面,、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù),,能較好地運用所學(xué)過的理論,具有一定的綜合分析和解決問題的能力,。
論文立論正確,,理論分析無原則性錯誤,,解決問題方案比較實用,,結(jié)論正確,。論文論證思路基本清晰,結(jié)構(gòu)安排可行,,符合學(xué)術(shù)論文體例,。論文中使用的概念正確,,語言表達(dá)比較清晰,有一定的材料,,并進行了一定程度的加工整理,。作者寫作中能按時、全面,、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù),,基本能運用專業(yè)理論知識,綜合分析問題和解決問題的能力一般,。
文章研究了的基礎(chǔ)理論與實踐問題,,選題恰當(dāng)。論文立論基本正確,,理論分析無原則性錯誤,,結(jié)論基本正確。論文中使用的概念基本正確,,文字尚通順,,條理比較清楚,有一定的支撐性材料,,符合學(xué)術(shù)論文體例。作者寫作中能按時,、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù),,基本掌握與本文有關(guān)的專業(yè)理論知識,具有初步的分析和解決問題的能力,。
論文選擇作為論題,,選題是合理的。但作者沒有準(zhǔn)確掌握基本理論知識,,寫作時沒有全面收集資料,,沒有認(rèn)真及時地按照指導(dǎo)意見進行寫作與修改。致使論文中使用概念混亂,,結(jié)構(gòu)層次不清楚,,邏輯混亂,文句不通;論據(jù)嚴(yán)重不充分, 材料凌亂,、失真;理論分析有原則性錯誤,,結(jié)論不正確;論文寫作格式不規(guī)范,。
本科畢業(yè)論文評語及成績評審表篇八
剪輯xx同學(xué)論文評語:
崔亮同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風(fēng)格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術(shù)手段,并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用,,創(chuàng)作手段與藝術(shù)作品互見,,具有明確的主題和清晰的理論脈絡(luò),也有比較強烈的使用價值,。
該論文結(jié)構(gòu)清晰,,層次分明,對碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析,,研究了歷史傳承,,結(jié)合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析。更加可貴的是,,我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上,,而本文從具體的技術(shù)/藝術(shù)角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面,以理性的態(tài)度對其獨特藝術(shù)形態(tài)的形成進行了令人信服的總結(jié)和歸納,,對于此類電影的研究有著積極的意義,。
該論文文字嚴(yán)謹(jǐn),論點明確,,例證豐富,,論證方法多樣。崔亮同學(xué)在寫作過程中參考了大量文字/影片資料,,多次加工修改,,不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生,,在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術(shù)/技術(shù)特點,,避免空洞的理論說教,而是結(jié)合具體的剪輯藝術(shù)處理,,以例證為論據(jù),,以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程,,具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點,,并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文,。
表演xx同學(xué)論文評語:
李小楓同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)》,,對美國表演藝術(shù)家馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)創(chuàng)作進行了全面的分析、研究,。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng)作的總結(jié),,這篇論文屬于大師研究的范疇,對于本科畢業(yè)生來說,,無疑是一種新的挑戰(zhàn),。
論文以史論體的筆法,,以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經(jīng)線,以他的個性與方法派表演技巧為緯線,,經(jīng)緯交織,,勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承,,認(rèn)為白蘭度的表演風(fēng)格是方法派與演員自身個性的結(jié)合,。正是由于此二者的結(jié)合,形成了白蘭度獨特的個人魅力和表現(xiàn)力,,為世界電影留下了一系列令人難忘的形象,。也正是因為個人性格的過于強烈,也使他在個人創(chuàng)作和個人生活中留下了不少遺憾,。
論文觀點明確,,層次清晰,使用了大量的資料,,并且進行了梳理與編織,。作者對于白蘭度三個時期創(chuàng)作的異同點的分析,也頗有見識,,令人信服,。
如果說論文有所不足的話,那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈,,科學(xué)的表演理論分析和再建立尚嫌不足,。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上,如能更多闡釋其對當(dāng)代電影表演創(chuàng)作有何作用,,論文水平將更上一層樓,。
這是一篇比較優(yōu)秀的論文。對于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面,,猶具積極意義,。
表演xx同學(xué)論文(評閱)評語:
張曉章同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《淺談舞臺表演藝術(shù)中的節(jié)奏》,研究的是表演藝術(shù)中的一個高級核心元素:節(jié)奏,。這是一個有相當(dāng)難度的課題,研究起來也很有價值,。
論文的特點,,一方面梳理了與節(jié)奏有關(guān)的相關(guān)表演理論,一方面以大量具體的實踐例子對其論題進行了例證,。全文主題突出,、層次清晰,扎扎實實,,深入淺出,??吹贸觯髡咴趯懽鬟^程中投入了大量的精力,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,論文成果顯著。