光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園游戲學期計劃篇一

在表演角中，為幼兒提供音樂,、故事磁帶,、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等,，讓幼兒自由選用合適的東西,，表演學過的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內容,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

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游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分,。幼兒在玩中學、學中玩,，體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧,。因此，我班很注重游戲的開展,，本學期據本班幼兒的情況,，制訂如下游戲計劃:

一、開展區(qū)角建構游戲

1,、目的：發(fā)展幼兒空間想象力,，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

2,、具體辦法：在走廊一角固定好建構游戲區(qū),，每周投放不同的操作材料，如大型積塑,、雪花片,、廢舊的大小紙盒、飲料瓶,、泡沫等,。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。

二,、開展益智區(qū)游戲

1,、目的：激發(fā)幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識,。

2,、具體辦法：在活動室一角設立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料,，如：七巧板,、拼圖、數字接龍卡片,、認字卡片,、走迷宮書、撲克游戲牌等等,。在游戲活動時間引導幼兒自由玩,。

三、開展生活區(qū)游戲

1,、目的：幫助幼兒樹立勞動意識,，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2,、具體辦法：在活動室一角設立生活游戲區(qū),。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展游戲,。

四,、開展科學區(qū)游戲

1、目的：引導幼兒學會觀察事物,，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,。

2、具體辦法：在走廊的一角設立科學游戲區(qū),，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間,，到科學游戲區(qū)中玩中學,、學中玩。

五,、開展語言區(qū)角游戲

1、目的：提高幼兒的語言表達能力,，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣,。

2、具體辦法：在活動室的一角設立語言游戲區(qū)角,，教師要經常更換投放的材料,，讓幼兒隨時自由地玩。

戶外體育游戲：

1．確保戶外體育游戲的時間,。

2．學習聽信號和按信號反應,，動作協調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊,。

3．提供多樣,、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲,，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉,。

其他各類游戲：

1．貫穿于幼兒園的一日活動中間

2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動

五,、工作安排：

九月份：

1,、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料

2,、合理安排游戲活動區(qū)域,，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，體現“師生互動”的主旨,。 十月份：

1,、圍繞“角色游戲”主題開展各類游戲活動。

2,、豐富區(qū)域活動材料,，開設“娃娃家”的游戲區(qū)。

3,、引導幼兒相互交流游戲的經驗體會,，介紹游戲過程，并進行自我評價,。

4,、制定好游戲計劃，正常各類游戲活動的開展,。

5,、投放各類半成品材料,，引導幼兒能發(fā)揮想象，并進行再創(chuàng)作,。

6,、認真做好幼兒游戲情況的記錄。

十一月份：

1,、圍繞“我喜歡的玩具”主題開展各類游戲活動,。

2、深入指導游戲,，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展,，增設“幼兒園”的游戲區(qū)。

3,、鼓勵幼兒與伙伴友好合作,，活動后及時整理。

4,、收集各類瓶子,、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。

5,、學會搭建各類有趣的玩具模型,，并與小伙伴們一起分享。

十二月份：

1,、圍繞主題“我的小小藝術家”開展各類游戲活動,。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心,，敢于嘗試新的角色,，增設新型游戲區(qū)。

3,、引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中,。

4、學會制作一些簡單的藝術作品等

一月份：

1,、做好游戲總結,。

2、整理好各類游戲物品,。

3,、收集幼兒的游戲玩具作品，供小朋友們觀摩,。

五,、做好本學期游戲活動資料整理總結。

幼兒園游戲學期計劃篇二

自主性游戲是一種基于個體內在需要自發(fā)自主性的活動,，在幼兒園課程占有十分重要的地位,。我們將根據主題活動的目標,、內容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設游戲環(huán)境,，投放游戲材料,，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇,、自主學習的活動,，讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動,。本學期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神,、交往合作能力及自律習慣,，在幼兒原有的基礎上，做進一步的提高,、實踐,、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,，開發(fā)與利用廢舊物,，體現出幼兒的操作性，自主性,，培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性,。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色,，自發(fā)交流,，自我評價，從而使游戲更加完美,，更具有教育意義,。

本班有幼兒38名，男生21名,，女生17名,。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間,，孩子們都能積極,、主動地參加游戲，幫助老師布置場地,，快速地分配角色,，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,，同時,，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中,，常常會碰到這樣那樣的困難,、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累,，在面對這些問題時逐漸大膽,、樂觀起來。通過上學期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中,，幼兒在社會交往能力、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度2017幼兒園大班下學期游戲計劃2017幼兒園大班下學期游戲計劃,。

1,、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲,。

2,、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學,、玩中益智,，在共同游戲中學會與同伴交流、合作,、發(fā)展其社會情感,，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力,。

3,、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓,，輪流擔任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂,。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,，認識并體驗人與人的關系,，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富,、合理的游戲情節(jié)充實游戲內容,。

5、能自己分配游戲角色,，引導幼兒遇到問題能相互協商,，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則,。

6,、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好,，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力,。

7,、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場地,、材料,。

(一)、環(huán)境創(chuàng)設

1,、根據幼兒需要增設游戲區(qū),，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點,，做到科學適用,。

2、提供部分成品玩具,，如：炊具,、醫(yī)療設備、餐具等,。制作部分半成品,，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來,，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品。

3,、活動材料投放層次性,、趣味性,，迎合班內幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料,。如：制作標本的樹葉,、植物的根、種子等等,。

(二),、教師指導

引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境,，指導要協商,，對于游戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗,。

(三),、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案

1,、游戲中,，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導,。做好現場跟蹤觀察,、記錄，及時評價和反思,。

2,、每次游戲結束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式,，尊重幼兒,。

以上是本學期我們班游戲開展的一些設想，我們會在實際的實施中不斷調整,，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

幼兒園游戲學期計劃篇三

新的學期開始了,，如何制定幼兒園學期游戲計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園學期游戲計劃,，歡迎閱讀。

活動目標：

1.愿意與同伴一起游戲,，體驗游戲的快樂

2.每天都能高高興興上幼兒園

活動材料：

魔術袋一個,，小手巾一條

活動過程：

1.老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的來歷，引起幼兒的興趣;

2.讓幼兒觀察魔術袋,，然后拿出小手巾,，將小手巾放入袋中，打開魔術袋,，小手巾不見了,。讓幼兒再輪流看看魔術袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇,。

3.老師念咒語,，“小星星，亮晶晶,，小手巾,，亮一亮，快出現,，快出現,，1，2,，3!”,，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。

4.重復一次,，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語,，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術袋中拿出小手巾,。

5.若時間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品,，如小汽車,，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語,，自己拿出物品,，最后如果幼兒已經熟悉游戲可以在老師的指導下進行表演,。

智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規(guī)則游戲,。它可以豐富幼兒知識、發(fā)展幼兒的感,、知覺和語言計算的功能,。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜

謎語

本學期的具體安排如下：

第一周：品嘗,、聞味道(醋,、糖、鹽,、辣椒——延伸：酸,、甜、咸,、辣)

第二周：聽覺測試(聽聲音判斷是什么動物)

第三周：圖片配對(請幼兒從動物的某個部位猜出動物并對號入座) 第四周：實驗—神奇的漂浮物(針浮在水面上的實驗)

第五周：有趣的生活用品(用各種圖形搭出日常用品)

第六周：觸覺測試(觸摸物體——各類水果)

第七周：猜謎語(猜有關人體部位,、動物的謎語)

第八周：編故事(讓幼兒自己看圖自己編故事內容)

第九周：找影子(看動物、水果的影子辨別出是哪種)

第十周：敏捷的走出迷宮(從入口處走出出口)

第十一周：你能一只腳平衡嗎?

第十二周：味覺測試(蒙上眼睛,，品嘗水果猜出是什么!)

第十三周：誰先分出來(請幼兒將混合的鹽和胡椒面分開——利用摩擦的原理!)

第十四周：水里的光線會拐彎(觀察)

第十五周：塑料袋熱氣球(每人準備一個塑料袋,，用嘴吹氣，成一個氣球狀,。)

第十六周：大家來找茬(從兩幅圖中找出不同的地方)

第十七周：美麗的手鐲(將廢舊的紙剪一橫條,，圖上色彩，制作成美麗的手鐲)

第十八周：聽音樂(身體隨著音樂的強弱做出自由的律動)

第十九周：看一看,，連一連(準備幾幅虛線圖,，讓寶寶猜猜是什么，然后用把虛線連上成一幅真正的畫)

活動目標：

引導幼兒多思考,、多判斷,。

活動準備：

食品、蔬菜,、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上,。

活動過程：

1、游戲前,，在游戲室里布置一個娃娃家和一個自選商場,。

2、在娃娃家里,，教師扮媽媽,，幼兒扮孩子,。媽媽說：孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣東西,，買一塊蛋糕,、兩個蘿卜、三只皮球,，記住了嗎?然后,，孩子根據媽媽的指令去自選商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了,。買對了,，給予表揚;買錯了，請他將東西退回去,。然后根據媽媽的指令再買一次,，采購的物品應有所改變，游戲重新開始,。

3,、要求幼兒必須按媽媽的指令購物。

提示：

1,、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力,。

2、要求幼兒記憶的內容可由淺入深,，采購的物品也應由少到多,。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園游戲學期計劃篇四

活動名稱：幼兒園真好玩

活動目標：

1,、能按信號向指定方向走,、跑、跳,。

2,、在游戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱,。

3,、喜歡與同伴一起游戲,，初步感受參加集體體育活動的樂趣,。

活動準備：

1、帶領幼兒參觀游戲場地,，認識和熟悉游戲設備,。教師檢查場地上器械的安全性。

2,、在場地上畫一個圈,。

3、利用語言或游戲活動時間學會兒歌《幼兒園真好玩》。

活動過程：

1,、教師和幼兒一起復習和創(chuàng)編兒歌,。

在教師的帶領下，全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌：幼兒園,，真好玩,，摸摸這，摸摸那,，摸摸××走回來,。

教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西?

引導幼兒根據自己或同伴說出的物體名稱(如大樹)創(chuàng)編兒歌：幼兒園,，真好玩,，摸摸這，摸摸那,，摸摸大樹走回來,。

幼兒自由念兒歌，并進行游戲,。必要時,，教師指導。

活動名稱：開火車

活動目標：

1,、學習一個跟著一個走,。

2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,，體驗集體活動的樂趣,。

活動準備：

1、在場地上畫一個大圓,。

2,、開火車的音樂磁帶，錄音機一臺,，火車頭標記若干,。

活動過程：

1、游戲“開火車”,。

教師發(fā)出火車啟動的聲音,，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣,。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車,，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,，一個跟著一個向前走,，火車頭要看好方向,，找空的地方開，小心撞車,，看哪組開得又穩(wěn)又好,。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走,，小手不能松,。

玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)

在教師的幫助下,，引導幼兒由四列火車變成兩列火車,，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,，提醒幼兒適當休息)

玩“一列火車”的游戲,。(全體連接)

在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車,，在開火車的音樂聲中,，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

活動名稱：身體骨碌碌

活動目標：

1,、嘗試在墊上自由轉動身體,，體驗運動的樂趣。

2,、體驗與同伴共同游戲的快樂,。

活動準備：

1、在場地上畫幾個圓,。(做停車場)

2,、大墊子若干塊，錄音機,，音樂磁帶,。

活動過程：

1、游戲“身體骨碌碌”,。

教師引導并鼓勵幼兒尋找身體能轉動的部位,。個別幼兒示范講述，教師根據幼兒的示范帶領幼兒轉動身體各個部位,。

介紹游戲規(guī)則：現在老師念兒歌,，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌,，我的小腳骨碌碌”,，請小朋友們根據我的提示,，轉動相應部位,。當說到“我的身體骨碌碌”時,，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來,。

重復游戲數次,，提醒幼兒注意安全。

游戲名稱：小動物學開車

活動目標：

1,、能在指定范圍內聽信號自由跑動,。

2、初步學習在奔跑中相互觀察同伴,，不互相碰撞,。

3、能遵守游戲規(guī)則,，體驗集體活動的樂趣,。

活動準備：

1、開汽車的音樂磁帶,，錄音機,。

2、每人貼好小動物標記,。

活動過程：

1,、游戲“小動物學開車”。

教師發(fā)出汽車響的聲音,，讓幼兒辨別是什么聲音,，引起幼兒游戲的興趣。

教師通過示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開車時,，要手握方向盤,，雙眼看前方;要找空的地方開，不要碰到其他車輛,，看誰開得又穩(wěn)又好,。

幼兒游戲，教師巡回指導,。必要時提醒幼兒可開車到停車場(圓圈)內休息,。

請幾個開得較好的小動物司機示范表演。

幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續(xù)游戲,。當幼兒熟悉游戲后,，增加游戲情節(jié)“紅綠燈”。教師控制音樂,，音樂起,，幼兒開汽車，音樂停,，幼兒也停車,。

教師小結游戲,，重點是表揚和鼓勵幼兒。

游戲名稱：小兔拔蘿卜

活動目標：

1,、能雙腳同時向前連續(xù)行進跳,。

2、體驗和同伴一同游戲的快樂,。

活動準備：

1,、在場地一端布置好蘿卜地，蘿卜數量是幼兒人數的2~3倍,。

2,、大籮筐若干。

活動過程：

1,、游戲“小兔拔蘿卜”,。

教師扮演兔媽媽，以講故事的形式,，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣,。

教師講解并示范拔蘿卜的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳并攏向前跳,，落地輕,。

請兩位小朋友示范：雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面蘿卜地里后,，拔一個蘿卜再跳回原地,。

幼兒游戲，教師巡回指導,。

游戲名稱：風婆婆和小樹葉

活動目標：

1,、能聽信號練習走、跑交替,。

2,、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞,。

3,、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則,。

活動準備：

1,、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象,。

2,、學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲“小樹葉”。

3、風婆婆頭飾一個,。

活動過程：

1,、游戲“風婆婆和小樹葉”。

交代游戲角色和玩法,。

教師：今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉,，老師來做風婆婆,。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”,，就站起來;當你們聽到風婆婆說“風大了”,，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽到風婆婆說“風小了”,，你們就慢慢地走,，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下,，“落”在了地上,。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作,，這樣可以提高孩子的應變能力,。達到視覺和聽覺的高度統(tǒng)一。

教師：小朋友在跑的時候眼睛看什么地方?小嘴巴該怎樣?

提醒幼兒眼睛看前方,，避免碰撞,，嘴巴不喊叫，以免咳嗽,。

請個別能力較強的幼兒來扮演“風婆婆”,，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮,，其他小朋友要認真聽,。

表揚與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

活動名稱：蘋果香蕉和梨

活動目標：

1,、能雙腳離地向上縱跳,。

2、在跳起時采摘水果,，動作協調,。

3、感受秋天是豐收的季節(jié),。

活動準備：

1,、長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干,。(水果數量是幼兒人數的5~6倍)

活動過程：

幼兒集體嘗試縱跳觸物,?？梢愿鶕變旱淖陨砬闆r，適當的調節(jié)果子的高度,。

教師：誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說,。

教師示范，講解跳得高的方法,。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里,。

2、“摘果子”,。

幼兒集體游戲“摘果子”,。教師重點輔導動作不準確、不協調的幼兒,，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果,。

活動名稱：螞蟻運糧

活動目標：

1、能兩手兩膝著地向前爬,。

2,、體驗共同游戲的快樂。

活動準備：

1,、沙袋若干,，50平方米軟質地，小籃子4個,，人手一副手套和護膝的物品,。

活動過程：

1、交待角色,，引發(fā)幼兒游戲的興趣,。

教師：今天我們一起學做小螞蟻，像小螞蟻那樣學本領,。

教師：蹲下睡一覺,，起床伸懶腰，搖頭又晃腦,，洗臉笑一笑,。轉身做做操。摸摸觸角走一走,，轉個圓圈找一找,，發(fā)現豆子拍手跳。

幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行,。

2,、游戲“螞蟻搬豆”。

教師介紹游戲的規(guī)則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來,，放在籃子里,。

在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅,，明白合作力量大的道理,。使活動達到高潮。

幼兒游戲,，教師巡回指導,，并提醒幼兒不要相互碰撞。

幼兒園游戲學期計劃篇五

在表演角中,，為幼兒提供音樂,、故事磁帶,、錄音機以及一些相關的頭飾,、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西,，表演學過的兒歌,、故事、歌曲,、舞蹈以及角色表演,，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

幼兒園游戲學期計劃篇六

一,、班況游戲情況分析：

自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現實生活的活動,，它為孩子提供了模仿,、再現人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎,。通過小班一學年的游戲開展,，幼兒的交往能力、語言表達能力有了一定的發(fā)展,，對游戲有了初步的了解,，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則,，會投入到游戲角色中。但由于沒有及時更新材料,，有的幼兒常常會脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩,，不能專注進行同一游戲，如超市的售貨員，常常會跑去娃娃家做客,，去小吃店吃東西,，或是糖果店逛逛，卻不顧自己的攤位,，當娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時就不知道如何是好了,，影響了其他幼兒的活動。而在游戲結束時,，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料,。

根據這些情況，本學期我們將會根據主題進行區(qū)域游戲的開放,，不定時的提供更多半成品,，讓幼兒有更多的材料進行操作，從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲,，保持長時間的注意力,，在操作中拓展經驗，積累經驗,。

二,、游戲目標

1.鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

2.鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

3.鼓勵幼兒積極動腦,，能逐步利用一些替代物進行游戲,，并根據游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚,。

4.會收放,、整理玩具時做到迅速、有序,、整齊,。培養(yǎng)幼兒評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴的習慣,。

三,、具體措施：

游戲中兒童是主人，是幼兒在游戲,，而不是教師在游戲兒童,。應以“立足區(qū)域，觀察孩子,，發(fā)展能力”的宗旨導引下,，給予幼兒更多的幫助和關愛,。

1.在豐富幼兒社會經驗的基礎上，啟發(fā)幼兒產生新的游戲主題,，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。

2.多給幼兒說話的機會,，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間,，不局限于他們的發(fā)展。

3.發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,，豐富游戲材料,。

4.觀察幼兒在游戲中的表現，及時做出評價,，教師以適當的方式參與指導游戲,，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

5.引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責任心。

6.通過在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問題的能力,，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣,。

7.在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,，提供幼兒討論的機會,，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經驗,。

8.平時游戲時保證幼兒游戲的時間,，利用游戲前和游戲結束后的時間培養(yǎng)幼兒的游戲評價能力。

四,、區(qū)域安排

角色區(qū)：

1.娃娃家：根據幼兒已有的經驗和日常觀察,，模仿爸爸媽媽的言語和動作，知道自己的角色,，了解角色的特點,，根據特點做不同的表演。

2超市 : 豐富超市的游戲材料,、了解售貨員的基本言行,，提高幼兒在游戲中的語言交流能力，并且使幼兒能夠使用禮貌語言來進行游戲,，提高幼兒自覺整理和分類的意識,。

3.農家樂：引導幼兒能主動熱情的對待客人,，會介紹農家樂的各種食品和食品價格，并能用老師提供的蔬菜水果進行采摘游戲還能半成品材料制作各種點心,，提高幼兒的動手能力和交往能力,。

4.小銀行：學習取錢、存錢的方法,，知道買賣需要貨幣作為交換物,。

5.圖書館：培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書物，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，增強幼兒閱讀的興趣,。

6.醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的順序，模仿醫(yī)生看病的動作和語言,，學會安慰病人,，關懷他人，知道生病了要去醫(yī)院看病,。

7.喜鋪子：能幫娃娃家和其他店鋪慶祝生日和店鋪開張的游戲,，能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花、彩帶,、禮物盒包裝等),，提高幼兒的動手能力和交往能力。

8.理發(fā)店：在幼兒認識多種理發(fā)工具的基礎上,，為幼兒準備豐富的游戲材料,，學會使用這些工具，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛干凈的行為習慣,。

幼兒園游戲學期計劃篇七

計劃對工作既有指導作用,，又有推動作用，搞好工作計劃,，是建立正常的工作秩序,，提高工作效率的重要手段。小編下面為大家整理關于幼兒園大班下學期游戲計劃,，歡迎閱讀參考：

自主性游戲是一種基于個體內在需要自發(fā)自主性的活動,，在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據主題活動的目標,、內容和幼兒發(fā)展的水平,，有目的地創(chuàng)設游戲環(huán)境，投放游戲材料,，讓幼兒按照自己的意愿,、自由選擇、自主學習的活動,，讓幼兒自由地進出各個區(qū)域,，開展游戲活動,。本學期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神,、交往合作能力及自律習慣,，在幼兒原有的基礎上，做進一步的提高,、實踐,、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,，開發(fā)與利用廢舊物,，體現出幼兒的操作性，自主性,，培養(yǎng)幼兒的'獨立性與創(chuàng)造性,。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色,，自發(fā)交流,，自我評價，從而使游戲更加完美,，更具有教育意義,。

本班有幼兒38名，男生21名,，女生17名,。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間,，孩子們都能積極,、主動地參加游戲,，幫助老師布置場地,，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中,。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑,。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難,、問題以及一些小矛盾,，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽,、樂觀起來,。通過上學期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力,、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒,，有著不同的興趣、愛好和個性,、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度,。

1、保證幼兒每日充足的游戲時間,，開展形式多樣的游戲,。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學,、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流,、合作,、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力,，逐步提高動手能力和自理能力,。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材及半成品,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,，互相謙讓,，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。

4,、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系,，人們的勞動態(tài)度等,，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內容,。

5,、能自己分配游戲角色,，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決,，鼓勵他們根據需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則,。

6、與別人相處時能表現出有禮貌,，會主動向別人問好,，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力,。

7,、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場地,、材料,。

(一)、環(huán)境創(chuàng)設

1,、根據幼兒需要增設游戲區(qū),，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點,，做到科學適用,。

2、提供部分成品玩具,，如：炊具,、醫(yī)療設備、餐具等,。制作部分半成品,，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來,，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品。

3,、活動材料投放層次性,、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣,。活動材料提供多元化,，充分發(fā)揮家長的力量,，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標本的樹葉,、植物的根,、種子等等,。

(二)、教師指導

教師要全面地有重點地觀察,，并適時給予指導,。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程,。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題,，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導,，幼兒有爭執(zhí),，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為,、動作,、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導,。游戲結束后,，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經驗體會,。引導幼兒話語中的閃光點加以點評,，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協商,，對于游戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施,，使幼兒從中獲得一些經驗。

(三),、做好游戲的跟蹤觀察記錄,，寫好游戲個案

1、游戲中,，教師多注意觀察幼兒的反映,，并及時觀察輔導。做好現場跟蹤觀察,、記錄,，及時評價和反思。

2,、每次游戲結束有評價,，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒,。

以上是本學期我們班游戲開展的一些設想,，我們會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力,。

幼兒園游戲學期計劃篇八

一,、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F如今,，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后,，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，能穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。

上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲,。但畢竟還是小班幼兒,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好,，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,，針對幼兒各方面的表現,，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展,。

二,、工作計劃

對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活,，把五大領域有機結合起來,，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法,，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣,。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心,，結合其特長給予其適量的指導,，堅持保教結合，做到教中有保,、保中有教,。

重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育,，細致耐心的做好個別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現每位幼兒的特長,，并給予適應的指導,。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境,、班集體生活,，建立起良好的生活、學習常規(guī),，喜歡上幼兒園,。

三、發(fā)展目標：

(一)健康領域：

1,、適應幼兒園的集體生活,，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣,、褲;學習坐,、站、行的正確姿勢,。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能,，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療,，懂得健康的重要性。

3,、愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

4,、知道并學習避開日常生活中的電,、火、車輛等不安全因素。

5,、愉快參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、爬等動作,。

(二)語言領域：

1,、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。

2,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書,，并樂意表達自己的感受。

3,、繼續(xù)學說普通話,，學習完整地表達自己的要求。

4,、在語言活動中學會大聲表述,，在日常活動中不叫喊,。

(三)社會領域：

1,、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2,、喜歡和同伴一起游戲，學習分享,、等待和交流,，體驗與教師、同伴共處的快樂,。

3,、逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4,、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物,。

5,、喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

(四)科學領域：

1、喜歡操作,、擺弄,，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,，感知事物的特征,，學習進一步的分類、比較,。

3,、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4,、親近大自然,、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域：

1,、在成人的引導下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物,、交通工具等美的事物,，并產生愉悅的情緒。

2,、喜歡聽音樂和觀看美術作品,，能借助動作、表情,、語言等表達對藝術作品的感受,。

3、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料工具進行美術活動,，學習用畫,、折、搭,、剪,、貼、撕,、揉,、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征,。

4,、學習用正確、自然的聲音唱歌,，告訴難受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒。

四,、具體措施：

(一)健康領域：

1,、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協調性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質。

2,、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,，引導幼兒會玩,、愛玩。

3,、注重平時的觀察,，發(fā)展和提高幼兒跑，跳,，投擲,，平衡，鉆爬等一些基本技能,。

4,、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

(二)語言領域：

1,、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話，通過個別談話,，自由活動,，指導個別幼兒進行一些聽說練習,。

2、通過教學活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,。

3,、各個教學活動中，注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達自己的意思,。

(三)社會領域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事,，學會關心成人,。

2、盡量多與大,、中班幼兒聯誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域：

1,、知道春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系,。

2,、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣,。

3,、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動,，初步探索觀察簡單的科學現象,。

4、通過各種活動和智力游戲,、角色游戲等開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

(五)藝術領域：

1,、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學習用印章,、棉簽、手指,、油畫棒,、水粉顏料等作畫。

2,、用橡皮泥,、剪刀、膠棒等材料進行制作,，提高用手操作的靈活性,，發(fā)展手眼協調能力。

3,、學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能，用搓,、團,、壓等技能塑造簡單的物體。

4,、通過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱,。

5,、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作,，學會簡單的舞蹈,。

6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己,。

五,、日常生活：

1、為每位幼兒提供表現自己優(yōu)點和獲得成功的機會,，增強自信心和自尊心,。

2、引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律和尊重他人。3,、充分利用家庭,、幼兒園，帶領幼兒參觀,、郊游,、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作,、產生愛爸爸媽媽,、愛幼兒園、愛老師,、愛同伴的情感,。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好,、再見,、謝謝、不客氣等,。

5,、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生的良好習慣,。

六、家長工作：

1,、認真填寫《寶寶成才記錄》,，并通過家訪、電話聯系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常,，了解家長的教育方式，尋找原因,，共同探討孩子的教育方法,，并達成共識。

2,、利用孩子接送的時間,，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況,，了解孩子在家情況,，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識,。

3,、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排,、孩子在園情況,、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,，增強家長的參與意識,，提高了可看性,，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁,。

4,、推薦家長加入家委會，成為家委會成員,。

七,、每月工作安排：

二、三月份：

1,、做好開學幼兒報名,、收費工作，建立正常的教育教學工作,。

2,、加強幼兒常規(guī)教育和安全教育。

3,、更新《家長園地》,，布置活動室環(huán)境。

4,、認真制定各類計劃并及時上傳,。

四月份：

1、結合主題,，組織幼兒踏青,。

2、做好環(huán)境布置工作,。

3,、認真對待中心來園調研。

4,、更換區(qū)域活動材料,，提供半成品和廢品。

5,、舉行幼兒韻律操比賽,。

五月份：

1、舉行慶六一

親子運動會,。

2,、常規(guī)調研。

3,、做好幼兒六一體檢工作,。

4、繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動。

六月份：

1,、歡慶六一,，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。

2,、做好夏季衛(wèi)生保健工作,，預防腸道疾病等。

3,、做好學期結束工作,。

4、對通式課程進行梳理存檔,。

幼兒園游戲學期計劃篇九

本班現有幼兒28名,，男孩21名，女孩7名,，其中老生16名,，新生12名。新學期新變化,，有了新朋友的加入,，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制,。不過,，由于孩子的年齡差距、新生的加入,，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異,，具體分析如下：

4、藝術領域：孩子們的興趣開發(fā)得很好,，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5,、科學領域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

對幼兒自我保護意識,、自控力,、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主,，開展各項豐富多彩的活動,，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實,、開心,。

二、教育教學總目標:

根據我們班幼兒的年齡特點,、實際發(fā)展水平,，現制定本學期我班的教育教學總目標：

1.情緒快樂、穩(wěn)定,，掌握基本的自我服務能力,。生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律,。

2.能積極參加各項集體活動,，在活動中學會初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識,。

3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流,，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽,。

4.愿意參與各類游戲活動,。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌,，發(fā)展交往能力,。

各項具體教育目標

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園,，有自己的朋友,，樂于參與集體生活。2,、進一步鞏固獨立進餐的習慣,，能保持桌面、地面整潔,。養(yǎng)成餐后自己送餐盤,，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣,。

3,、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫,、整理衣物的良好習慣,。會收拾日常生活用品。

4,、認識五官及肢體,，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識,，培養(yǎng)初步的自我保護意識,。

5、初步建立體育活動的規(guī)則意識,。

6,、在集體活動中，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣,。

7、在進行走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀、投,、平衡等動作和做操時放松自然,。

(二)語言：

1、學會安靜的聽他人說話,，不隨便插嘴,。

2、喜歡與老師,、同伴交流,，愿意在集體面前講話表演。

3,、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語,。

4、在教師的引導下,，學習圍繞主題談話,，能用短句表達自己的意思。

5,、能較安靜的傾聽故事,、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言,，豐富詞匯量。

6,、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語,，并樂意學說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

(三)科學：

1,、樂意參加科學活動,，如：觀察、種植,、飼養(yǎng),、小實驗等，初步形成好奇,、好問的科學品質,。

2、能關心和愛護常見的動物,、植物及周圍的自然環(huán)境,。

3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征,，并獲得粗淺的科學經驗,。

4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現,。

5,、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動,。

6,、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數量等,。

7,、愿意參加數學活動，能按要求拿取,、擺放操作材料,。

8、學習一些常用的量詞,。

9,、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序,。

10,、學習手口一致點數10以內的實物，能說出總數,，并能按指定數目取出相應的物體,。

幼兒園游戲學期計劃篇十

1、本學期在我園舉行了我是“小能手”比賽,，每位幼兒都能積極準備,，認真參與,，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，動手能力有了明顯的提高,。

2,、我班的個別幼兒體質比較差，經常感冒咳嗽,；李佳霜身體瘦小,，飯量也小,；王子健體質較差,，葉松原經常在早上嘔吐。我們在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在早上,、進餐,、時的表現，戶外活動中也特別關心他們,，提醒他們多喝水,。

3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習,、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一,、二種體育玩具的現象。

1,、本學期我們小班有《扮家家》,、《車子叭叭叭》、《可愛的動物》,、《大和小》,、《蔬果舞會》、等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，幫助幼兒八種智能的發(fā)展,。

2、結合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習。我們開設了英語區(qū),、美工區(qū),、大胃王區(qū)等多個區(qū)角，根據幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，自編了不少有趣實用的游戲內容,，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導,，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現,，引導幼兒動手動腦的能力，幼兒活動的興趣很高,。

《扮家家》我們希望在這個課程單元中,，幼兒能通過有趣的的游戲活動重現家庭生活，分享家庭生活的點滴經驗和樂趣,，逐步體會家庭生活的形成過程,；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認識自己和家人,，了解同伴的家人及其家庭生活,。借助于這樣的經驗，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心,、逐步走入群體的基礎,。

《車子叭叭叭》，在這個主題活動中,，我們將孩子一起玩車,，分享玩車、坐車的經驗,，學習用瓶子小車子,，孩子也從這個主題中了解了各種各樣的車子的外型和用途,，也會認識到車子肚子餓了要去加油站、身體臟了要去洗車房,。最重要的是在玩開車的游戲中,，孩子學會了遵守交通規(guī)則，注意交通安全,。并養(yǎng)成良好的乘車習慣,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

《可愛的動物》主題活動中,，為切入的核心經驗,，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事,、兒歌,、參觀、游戲等各種不同的活動內容,，來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望,，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學習感受力,。還讓幼兒學會如何與動物相處,、如何照顧動物、愛護動物等,。

《大和小》這個主題中是通過比較得來的,。對孩子而言，他們不僅是要在學習中獲得這些相對的的概念,，而且還要通過多角度的觀察,，對“大”和“小”的概念有更深入的認識。

《蔬果舞會》單元中,，我們從生活中易見的蔬菜小果出發(fā),，引導幼兒觀察各種蔬菜水果的里里外外、形形色色,，也讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行創(chuàng)意造型,。

我們發(fā)現不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,；看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題,，缺乏良好的傾聽習慣,。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，于是我們利用音樂游戲,、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事,。

在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣,。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達,。

在教育過程中,，由于先天素質，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現,，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析,，分析問題存在的原因,。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。楊冠豪小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀,，我們就時常與他說說悄悄話,，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他,，一有成績馬上表揚,。通過運用恰當的'方法進行引導,，現在他打人的現象有所減少，這是一個進步,。

我們還根據幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應的組織形式，小組或個別指導,。如在小組活動中,，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展,、提高,。

同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致,，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長,。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展,，我們通過家園園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3,、半日公開活動,，拉近家園距離，增進親子感情,。

在大家的幫助和努力下,，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長,，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現問題,，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2,、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

3,、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書，圖書破損較嚴重,，因此,，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

4、思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。

有了前行的目標,，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

教學工作是一份常做常新,，永無止境的工作,，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進步,，時代的發(fā)展,。

幼兒園游戲學期計劃篇十一

7.會獨立一個人玩，逐步學會與同伴交往,，能與2-3個幼兒合作游戲,。

8.游戲中相互謙讓，不爭搶玩具,。

9.遵守游戲規(guī)則,，能根據相關標志，快速,、有效的整理玩具,。

四、具體措施

1.根據主題內容,、幼兒年齡特征,、興趣愛好等，創(chuàng)設各種游戲環(huán)境,、游戲內容,，如角色游戲、表演游戲,、建構游戲等,，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性,、主動性,。

2.鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品,，投放到各個區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品,，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作,。

3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者,、引導者,，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍,，共同成長,。

4.創(chuàng)設條件，豐富幼兒的知識經驗和感性經驗,。

5.各種游戲設定一定的挑戰(zhàn)性,，能符合各層次幼兒的需要，促進幼兒的個體發(fā)展,。

6.引導幼兒自選主題,，充當角色，在游戲中大膽扮演各種角色,，根據自己的意愿與同伴交往,，并在游戲中感受快樂。

7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具,，對有創(chuàng)新的幼兒,，及時表揚。

8.重視游戲評講,，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅,，并為下一次的游戲提出更高的要求,。

9.更多關注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒,，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規(guī),。

10.時刻不忘孩子們的安全工作，游戲時,，更要仔細觀察幼兒的安全情況,，不斷提高幼兒的安全意識。

五,、具體安排

二,、三月份：

1.發(fā)動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的游戲玩具,。

2.不斷豐富各區(qū)域內容,，重點設置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱,、洗衣機,、電磁爐、微波爐,、電視劇等,，投放各種操作材料。如彩紙,、糖果盒,、橡皮泥,、玩具刀等,，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內容，增多幼兒動手操作的機會,。

3.針對主題活動“動物花花衣”的內容和要求,，設立區(qū)域，提供各種動物與動物影子的圖片,，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲;根據主題“小醫(yī)生”,，豐富“小醫(yī)院”內容，開展角色游戲“小醫(yī)院”,。

4.提供“三只熊”故事的各種頭飾,，引導幼兒開展表演游戲“三只熊”。

5.加強幼兒的常規(guī)工作,，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力,。

四月份：

1.根據主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料,。如美工區(qū)“春天的小花園”,，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動物朋友去春游”等,，滿足幼兒動手的愿望,，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。

2.加強游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣,。

五月份：

1.根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設置區(qū)域環(huán)境，引導有觀察太陽,、月亮變化的興趣,，區(qū)分白天和黑夜;探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂,。

2.重視游戲活動的講評,，讓幼兒大膽地說說游戲的情況,，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

3.培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力,，讓幼兒學會分類整理。

六月份：

1.根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”,，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法,，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣,。

2.讓幼兒自帶玩具,，體驗與同伴分享的美好情感。

3.豐富已有經驗,，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲,，增強幼兒的表演能力。

4.做好游戲的總結工作,。

一,、班級情況分析：

我們班現共有幼兒43名，男孩21名,，女孩22名,。其中轉出一名轉入一名，總人數與上學期持平,。通過小班一學期的游戲開展,，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲,，在游戲中,，孩子們的交往能力、語言能力,、動手能力等有一定的發(fā)展與進步,，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經驗,，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段,，角色之間的交往不多,，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等,，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪,、吵鬧而無從解決。在游戲結束,，收玩具不會整理,，特別是娃娃家游戲中,，床鋪經常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是,，還有點心店里也是的,，滿地都是點心。針對以上種種問題,，本學期一定要有目的地進行培養(yǎng),，讓孩子們在游戲中更開心，也能學到更多的本領,，提高各方面的能力,。

二、本學期游戲目標：

1,、樂意參與游戲,，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守游戲規(guī)則,，明確自己的職責,，培養(yǎng)他們的責任心。

2,、鼓勵幼兒積極動腦筋,，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚,。

3、在游戲中加強交流,，提高游戲語言的水平,，豐富游戲動作。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中,。

4,、具有較強的角色意識，能圍繞主題進行游戲,。

5,、根據主題活動，合理調整游戲,，讓孩子們更加喜歡自主性游戲,，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。

6,、遵守游戲規(guī)則,，收放、整理玩具時,，做到迅速,、有序,、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價,，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

7,、通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力,。

三,、具體措施

1、創(chuàng)設溫馨,、愉悅,、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據不斷變化的主題生成游戲內容,，適時投入相關材料，及時更新游戲主題,，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設,、自主參與設計和制作游戲材料。

2,、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲,，采用適當的游戲指導方法參與游戲，進行有效,、有針對性的指導,，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動,、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。

3,、結合課題研究開展有特色的游戲活動,，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域,，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲,。

4、提醒孩子參與整理,、收放物品,，主動負責快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣,。

5,、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團結友愛的優(yōu)秀品德。

6,、豐富幼兒的生活經驗,，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)幼兒相互間協商,、合作的能力。

7,、尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法,、介紹游戲經歷,，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平,。

8,、加強對游戲過程的指導

(1)引導幼兒共同協商，自主分配和扮演角色,。

幼兒學習分配和選擇角色是一個循序漸進的過程,。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況,，引導孩子學習分配角色,。

(2)細心觀察，適宜指導,，引導游戲主題不斷深化,。

觀察的內容包括：

(1)觀察游戲的主題和情節(jié)。

如,，幼兒游戲的內容是什么?幼兒在玩什么?再現的是什么經驗?

(2)觀察幼兒的行為,。

觀察幼兒正在扮演什么角色?是否有角色意識?有哪些行為表現?

(3)觀察選擇和操作材料的情況。

選擇了哪些材料?如何操作?有什么困難?

(4)觀察幼兒的表征能力?

9,、重視游戲活動的評價,，及時把握指導契機，適時適當進行指導,。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論,，分享交流的同時，教師結合評價,，表揚游戲中的創(chuàng)新活動,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

四、計劃開展的游戲主題：

1,、快樂巧手坊：開展手工制作類活動,，進行售賣、贈送,、布置等豐富的活動,，發(fā)展幼兒的動手、動腦能力,，并結合園林特色開展相關游戲活動,。

3、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主,，角色有寶寶,，爸爸，媽媽,，爺爺,，奶奶各1人，根據日常的主題活動需要開展合理的,、幼兒感興趣的游戲情節(jié),，也可結合教學主題開展一些專題類的活動。

4,、智慧樂園：了解物品的顏色,、大小、形狀,、數量,、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較,、分類,，喜歡操作、擺弄,，嘗試提問和表達自己的觀察發(fā)現,。

5、小吃店: 利用彩泥及其它物品制作各種點心,，并開展點心店買賣的游戲,。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地制作,，熱情地招呼,，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

6、銀行：制定相關游戲規(guī)則,，開展銀行存取錢等游戲,。

7、美美發(fā)屋：提供洗,、剪、吹等道具,，主要進行理發(fā)店游戲,，角色有理發(fā)師2人。

8,、其它：結合主題活動的內容開展綜合活動,，隨機開設、靈活開展,。

五,、每月安排

二月份

1、根據幼兒的興趣,，根據主題活動“扮家家”設置相應區(qū)域,，適當增加和替換游戲材。在角色活動區(qū)中布置一些家居用品,。美勞區(qū)提供制作禮物的材料,，讓幼兒制作心意卡送給家人。

2,、發(fā)動家長共同收集游戲材料,，教師利用收集好的材料，并安排到各區(qū)域中,。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設,，體現“師生互動”的主旨。

三月份

1,、根據幼兒的興趣,，繼續(xù)收集游戲材料，豐富各區(qū)域的活動內容,。

2,、針對主題活動“車子叭叭叭”的內容和班級工作要求，設立區(qū)域,，提供材料,，充實“百寶箱”。

3,、加強禮貌教育,，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。

4、引導幼兒認識車子的種類,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習慣,。

5,、定期清洗，消毒各類玩具,，確保幼兒在游戲中是安全,、衛(wèi)生的。

四月份

1,、根據主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域,，為各個區(qū)域提供材料。益智區(qū)提供多種動物圖片,，滿足幼兒探索動物的愿望,，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。

2,、加強游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料,。

4,、發(fā)動幼兒自帶動物圖書、玩具等,，開展分享游戲,，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。

五月份

1,、根據主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域,，為各個區(qū)域提供材料。

2,、重視區(qū)域活動的講評,，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂,，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

3、在大和小的探索過程,，引導幼兒在與環(huán)境的交互作用中,，初步獲得數、形,、量,、空間的感性經驗和相應的數學概念,。

3進行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣,。

六月份

1,、根據主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區(qū)域游戲材料,。在美勞區(qū)讓幼兒運用有關蔬菜水果的葉子和果實進行創(chuàng)作造型或趣味聯想,。

2、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的里里外外,、形形色色,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

3,、進行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、做好游戲的總結工作。

共

2

2

1

2

幼兒園游戲學期計劃篇十二

本班有32名幼兒,，男生12個，女生10個,，其中有兩名是新生,。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步,，每位幼兒都愿意上幼兒園;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的.指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,，上學期經過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強;讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

1,、班級教師相互配合,，做到保教一致并經常交流好的教法，共同開展好工作,。

2,、每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動,，培養(yǎng)小主人翁角色,。

3、做好家園的聯系工作,。利用班級宣傳欄,、面談、電話聯系,、家訪,、等手段與家長積極聯系，和家長交換意見并相互配合,，共同面對,。

1、使幼兒得到全面的發(fā)展,，我們利用入園和離園的短暫時間,，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況,，在家長的配合下實現家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣,。

3、及時了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長,！

孩子健康,，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動,，加強室外體育鍛煉：

1,、做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。班級必須按消毒制度來開展工作,，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室,，班級物品要擺放整齊,，保持桌面無雜物，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水,，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

3,、開展多樣的戶外活動,。

(1)利用晨間,、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合,，讓幼兒有足夠的活動量,。

(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動,，并注意活動場地的選擇,。

幼兒園游戲學期計劃篇十三

游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒的生活即是游戲,，教師如何制定游戲計劃呢?下面是本站小編收集整理的幼兒園小班游戲活動計劃,，歡迎閱讀。

在游戲中,，幼兒通過模仿成人的各項活動,，反映社會生活，體驗成人的思想,。游戲過程中,，幼兒可以按自己的意愿去表現。幼兒通過在游戲中扮演各種角色,，滿足了參與社會生活的需求,，動手能力,、交往能力和表達能力都得到了提高，同時又培養(yǎng)了活潑開朗的性格,。

二,、班級情況分析

本班共有幼兒41人，經過一個學期的游戲活動,，幼兒對游戲的興趣有增無減,。在本學期中，根據我班幼兒特點,，結合其身心發(fā)展的需要,，繼續(xù)為幼兒提供豐富的游戲材料，開設幼兒喜歡,、熟悉的游戲,，如“娃娃家、小菜場,、商店”等游戲,。

三、目標與措施

1,、繼續(xù)豐富幼兒的知識和生活經驗,，發(fā)動幼兒收集廢舊材料。

2,、幫助幼兒理解游戲內容并掌握游戲方法,，鼓勵幼兒主動地與他人交往，遵守游戲規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，發(fā)揮游戲在幼兒發(fā)展中的重要作用。

3,、引導幼兒主動地與小朋友進行簡單地合作游戲,，不爭搶玩具，游戲結束能在老師的引導下收放好玩具,。

4,、加強幼兒語言能力的培養(yǎng)，能用完整而清晰地語句向別人表達自己的意愿,，在游戲中能熟練地使用禮貌用語：“請,、謝謝、再見”等,。

5,、教師以角色身份指導幼兒游戲，豐富游戲內容,，促進幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展,。

四,、具體安排

二月份：復習上學期開展的游戲，調動幼兒參與的積極性,，師生共同收集材料,，為開設游戲做好充分的準備工作。與幼兒商量并一起制訂游戲的規(guī)則,。

三月份：繼續(xù)深化游戲,，引導幼兒主動地與他人交往。開展“幼兒園”游戲,，引導幼兒結合自身的經驗,，學習模仿老師，為小朋友上課,，帶小朋友做游戲,，并動腦豐富游戲的情節(jié)。

四月份：開展“圖書館”游戲,。通過圖書,、電視等向幼兒介紹游戲的內容，使幼兒熟悉游戲的方法,。與幼兒商量制定游戲的規(guī)則,，引導幼兒根據自己的生活經驗進行游戲。

五月份：深化各類游戲的開展,，增強幼兒游戲的興趣,，開設“點心店”游戲。引導幼兒根據自己的生活經驗進行游戲為幼兒提供輔助物,，使游戲順利地開展,。

六月份：鞏固各類游戲的開展,，引導幼兒講述自己游戲的經過,，促進幼兒語言能力的發(fā)展。同時加強培養(yǎng)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性和活潑開朗的性格,。

一、指導思想《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,，以游戲為基本活動，保教并重,，關注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！?/p>

二,、班級情況分析本班幼兒有名,，其中女生名，男生名,。我們班的男孩比女孩多很多,，而且根據上學期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高,，因此,，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現象一直很多;經過一學期的努力,，現在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲,，但也有少數性格內向的幼兒，如陳詩晗,、周思甜等,，什么游戲都不是很積極;還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強,，總是不停的更換游戲;游戲過程中,，孩子們的合作、交往行為還沒有;游戲結束后,，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高,。針對以上的情況，我擬定了本學期的游戲計劃,，以促進幼兒游戲更好的發(fā)展,。

三、游戲目標

1.幼兒樂意參加各種游戲,，能充分體驗游戲的樂趣,。

2.初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑,、積木的玩具,，大膽嘗試構造各種物體。

3.豐富生活經驗,，能用語言和動作去模仿,，初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度,。

4.有自主游戲的愿望,，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性,，不頻繁更換游戲,。

5.游戲中能大膽想象，能根據已有經驗，嘗試使用替代物進行游戲,。

6.游戲中,，能積極動腦，有探索的興趣,。

共

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