作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇一

1，通過觀察，操作,，比較,，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

2,，培養(yǎng)初步的判斷推理能力,。

3，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話,。

4，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

一,、自主探索，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,。

1,，提供豐富的操作材料，分組操作,。

2,，擺積木，提供兩種顏色的積木,，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序,。

3，擺餐具,，提供若干一次性的勺子,，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序。

二,、探索活動的交流,。

1，提問,，你是怎么排的.,？

2，引導(dǎo)孩子想出不同的排法,，并排一排,，強調(diào)排列的規(guī)律性。

3,，討論和小結(jié),，練習表述：xx和xx是按照xx順序排列的。

提示：排序的方法有很多種,，出了按形狀,，顏色，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位,，類別等特征進行。

三,、小小設(shè)計師

1,，運用自己有排序知識，給毛巾,，床單,，手絹等設(shè)計花邊或者圖案。

2,，請孩子介紹自己設(shè)計的作品,，說明圖案的排列規(guī)律。

提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象,，進行“設(shè)計”,，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。

活動要點：

1,，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,，是這一部分知識學習的真正意義。

2,，帶著問題觀察事物,，將所學到的知識滲透并運用到生活中，以激發(fā)孩子的學習興趣,，促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

活動反思：

活動前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗，對于走平面迷宮我班的孩子已沒有什么難度,，這個活動區(qū)別于迷宮的就是它連接的地點很多,，而不是單一的起點和終點，就是說這個活動中難度就是連接的地點越多,，難度就越大,。

這個活動對于我班的孩子還是有挑戰(zhàn)性的，孩子探索的興趣還是挺濃的,，孩子經(jīng)過多次的嘗試基本上都能完成操作練習,。不過在實踐操作練習的這個過程中，如果教師能引導(dǎo)孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來,，多提供一些動物圖卡給孩子進行情景演示,，提醒孩子可以連接多幾個地點，這樣能進一步拓展孩子的思維,，讓孩子解決實際生活中的問題,，如怎樣走最近等。活動后能跟孩子一起小結(jié),，讓孩子說說自己是怎樣連接的,？如看圖卡的接口有幾個？引導(dǎo)孩子用什么快捷的方法連接,，這樣給孩子的學習有一個提升的過程,，同時也無形引導(dǎo)孩子怎樣總結(jié)經(jīng)驗。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇二

1.借助四季花圃設(shè)計活動,，引導(dǎo)幼兒學習將物體分成兩份和四份,。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣,。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,，培養(yǎng)幼兒綠化意識。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,。

5.提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

正方形花壇圖片一張,，長方形,、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干,；剪刀,；膠水

（一）圖片導(dǎo)入，引出話題

1.出示迎春花,、荷花,、菊花、梅花四季典型的花圖片,。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵,，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？

2.在教師的示范下,，幼兒在白紙上繪畫這四種花,，并剪下。

（二）實例操作,，理解知識

1.出示正方形的花壇,。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花,，小朋友請你們幫我想一個辦法,，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢,？（幼兒自由發(fā)言）

2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大,。

4.教師小結(jié)：用對折的方法，先把正方形二等分,，然后再對折一下,，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了,。

5.師：小朋友,，我們來想一下，在我們的生活中,，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩,、折疊小手帕等）

（三）問題拓展,，升華課堂

1.出示各種形狀的紙（長方形、圓,、橢圓）,。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,，都要種上四季花卉,，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.布置任務(wù),，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動,。

4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：

（1）誰分的是長方形花壇,？你是怎么分的,？還有其他方法嗎？

（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢,？你是用什么辦法分的,？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上,。

（四）延伸活動

想一想,，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢,？

今天的數(shù)學教學中,，我準備了一些圖形（正方形、三角形,、圓形,、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份,，并且分出兩份的要一樣大,。調(diào)動了幼兒的興趣,，興趣是幼兒學習的最好老師，正式這樣,，在教學中才能有效的和幼兒互動起來,。幼兒都非常愿意的嘗試，讓幼兒自己動手操作,，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分,，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的,，這是需要老師幫助更好的理解,。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，提高了孩子的學習興趣,，使孩子的數(shù)學學習成為他們自愿進行的,、快樂的事情。也使幼兒思想集中,，開始研究怎么樣進行二等分,。通過學習二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念,。接下來的四等分,，幼兒們就更容易掌握。

接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,，是要求孩子進行四等分,。這個提材非常好，使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數(shù)學知識,，使孩子能主動地進行自主學習,，并且能從中體會到學習的樂趣。

整個活動下來,，幼兒逐漸認識到運用數(shù)學知識來解決現(xiàn)實問題是一個比較有效的方法,。久而久之，孩子會自愿從數(shù)學的角度來思考現(xiàn)實生活中的問題,，進而去解決問題,，即運用數(shù)學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多,，做為一個教師應(yīng)該更注重數(shù)學在教學中的重要性,。

小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割,，這里既有線,，也有面。為了實現(xiàn)二等分,，進行面積分割多對應(yīng)的圖形,，以軸對稱圖形為主,。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇三

活動目標

1.學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量,。

2.嘗試有計劃,、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動,。

活動準備

1.花生果每人一盤(10粒左右,，花生仁的數(shù)量為1―3不等)。

2.每組兩盒彩筆,、兩只空盆,、記錄紙數(shù)張。

活動過程

1.猜猜花生有幾顆,。

――觀察盤中的花生,，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小,、長度、外形等)

――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?

――選一顆花生果,，先猜猜里面的顆數(shù),，再剝開看看自己對了嗎?

2.討論記錄的方法。

――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆,，第三顆呢?

――怎樣記錄?是剝完了一起記錄,，還是剝一次記錄一次?

3.記記花生的顆數(shù)。

――幼兒把花生果剝開,，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上,。

――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略,。

――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單,，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4.交流分享,。

――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果,。

――請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

――品嘗自己剝的花生,。

活動建議

1.鼓勵幼兒用自己認為合適的方法進行記錄,，并用清楚的語言表達記錄結(jié)果。

2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色,，拼搭成好看的“七彩項鏈”,、“七彩小路”等。

活動反思

花生是孩子們經(jīng)常能吃到的`一種食物,，如果將剝花生和數(shù)學活動相結(jié)合一定很有趣,。這節(jié)活動的重點是讓幼兒在輕松愉快的活動氛圍中,，讓孩子學習用數(shù)字、符號記錄花生米的數(shù)量,，并嘗試有計劃,、有條理的進行剝花生和做記錄的活動。通過活動更讓幼兒感受到勞動的樂趣,，并與同伴共同分享成功的快樂,。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇四

活動目標：

1、嘗試對圓形,、正方形,、長方形進行二等分，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2、在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

5、體會數(shù)學的生活化,，體驗數(shù)學游戲的樂趣,。

活動準備：

1、知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形,。

2,、材料準備：圓形、正方形,、長方形圖片若干,，剪刀、水彩筆,、操作練習紙人手一份,，展示架，ppt(演示文稿)6張,。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入

師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅,，那個餅差點被狐貍大嬸吃完,，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看,，大黑和小黑來了,。(出示pptl,。)

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示ppt2,。)

二,、學習二等分

(一)學習分圓形的“餅”。

1,、請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份,。

師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，教師不加任何提示,。)

2,、集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證,。)

3,、教師小結(jié)。

師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份,，形狀一樣,、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小,，原來的比分出來的一份要大,。(出示ppt3。)

(二)學習分正方形,、長方形的“餅”,。

1,、引出任務(wù),。

師：這里有一些正方形、長方形的“餅”,，請小朋友找一塊“餅”分一分,，要想辦法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法,，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作,，教師重點關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份,，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

2,、交流,、討論。

師：你分的是什么形狀的“餅”,，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示ppt4],，后交流長方形“餅”的分法[出示ppt5],。)

教師小結(jié)。

師：要知道正方形的“餅”,、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大,，可以通過邊對邊、角對角,、上下左右對稱,、重疊等方法進行比較。

三,、找出二等分的禮物

1,、交代任務(wù)。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法,。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單,，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來,。(出示ppt6,。)

2、幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物,。

3,、集體交流、驗證,。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗證一下,。(教師點擊ppt6上的每件禮物,，如果是二等分的,，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來,，而且會發(fā)出爆炸聲,。)

四、延伸活動

師：今天,，我們教會了大黑和小黑二等分的本領(lǐng),，高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實除了這些圖形,，還有許多其他的圖形，如三角形,、梯形等也可以二等分,，甚至還可以四等分,、八等分呢,。我把材料放在區(qū)角中,，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇五

活動設(shè)計背景

在活動室分別放1元,，2元,，5元,，10元,，20元紙幣，在開展幼兒集體購物的活動前,，需對家長講清楚讓幼兒帶錢到幼兒園的目的,，同時請家長將家里需要買什么東西告訴幼兒。

活動目標

1,、指導(dǎo)幼兒認識人民幣一元,，兩元，五元,，十元,，二十元，并嘗試用錢購物,。

2,、讓幼兒懂得不同數(shù)字的錢能購買不同數(shù)量的同一種商品。

3,、引導(dǎo)幼兒學會用數(shù)學的方法解決生活中的問題,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

教學重點、難點

重點：認識人民幣1元,，2元,，5元，10元,，20元,。

難點：買一樣?xùn)|西不知道找多錢，在購買商品時到收銀臺不知道付款。

活動準備

1每個幼兒準備面值為1元,，2元,，5元，10元人民幣共20元,，教師準備20元面值的人民幣若干張,。

2幼兒教學圖片數(shù)的選擇。

活動過程

1,、幼兒自由觀察不同面值的人民幣,，認識1元，2元,，5元,，10元，20元,，并進行簡單的交流,。

2、教師組織幼兒到活動室購買商品,，讓幼兒知道應(yīng)選好商品,，看清楚價格后再到收銀出繳費。

3,、回教室后教師組織幼兒進行交流,，展示教學圖片，讓幼兒介紹自己買了些什么商品,，用了多少錢,，并比一比誰買的商品最多。

4,、教師小結(jié)：用同樣多的錢可以買到不一樣多的.商品,，因為不同商品價格不同，人們到商店去,，一般只買自己需要的東西,。

教學反思

數(shù)學知識是抽象的，由于我選擇的是人民幣,，人人都喜歡,，更何況是叫小朋友去買自己喜歡的東西，整個教學活動清晰簡單,，環(huán)節(jié)一個緊扣一個,，整個活動幼兒表現(xiàn)不錯，很有積極性,，注意力很集中,，都能靈活的運用錢去買適當?shù)臇|西，同時我們有時太低估了孩子，不敢或不知怎樣給孩子一些具有挑戰(zhàn)性的問題與任務(wù),，孩子們是樂于參加有一難度活動,。這讓他們找到自我的價值，有更多成功的感覺,，在其中也會得到多方面的發(fā)展,，而是我們教師或家長想象不到的。在以后的一些活動中,，我們要改變自己的一些觀念與思維定勢,，多創(chuàng)造一些機會，讓孩子們能得到更自由的發(fā)揮空間,。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇六

1,、學習按物體的形狀、顏色,、大小分類,，并能說明分類標準。

2,、發(fā)展初步的概括能力,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

分類后說明分類標準。

1,、各種結(jié)構(gòu)玩具一,，如雪花片、大小串連……,。

2,、分類盒、標記卡,。

對幼兒來說分類運算包含兩個層次,。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來,，如在一堆積木中桃出所有紅色積木,。第二個層次是分類一,，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組,。求同是分類的基礎(chǔ),，因為求同時標準是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準,。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同,，所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力,，為產(chǎn)生標準作準備,。

分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標準,，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述,。

操作探索—求同,，分類—分組討論—說出標準，轉(zhuǎn)換標準—鞏固操作

1,、通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗,。

說明

操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,，每一層次要提供多種材料,，便于幼兒通過反復(fù)操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料,，其“不同層次”,，可體現(xiàn)在有實物分類，有圖形分類,，也有數(shù)量分類,。也可以有按物體的一種特征分類（大小）,，有按物件的兩種特征分類（大小,、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小,、顏色,、形狀）。

2,、通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力,。

說明

分組討論可按兩種水平設(shè)計，能力中下的幼兒著重說出標準的討論,。能力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標準的討論,。

3,、鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣,。

經(jīng)過這次活動后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會主動把不同的玩具放在不同的盆子中,。有時放錯了，旁邊的孩子也會提醒,。希望孩子在家時也能多鍛煉孩子的自理能力,，自己的事情自己做。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇七

設(shè)計意圖：

我們在日常生活中發(fā)現(xiàn),，幼兒平時特別喜歡自己分點心,、分玩具、分學習用品,，但也常常因分得不公平而找教師幫忙,。為幫助幼兒提高這方面的能力，我們結(jié)合幼 兒學習數(shù)學的特點設(shè)計了“狗熊分餅”這一活動,，通過讓幼兒“教”狗熊學本領(lǐng)的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分,。

活動目標：

1. 嘗試對圓形、正方形,、長方形,、三角形進行二等分，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2. 在為狗熊分餅的過程中，體驗幫助動物朋友的快樂,。

活動準備：

圓形,、正方形、長方形,、三角形圖片若干,；剪刀人手一把、水筆一支,；展示架,、課件。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師：小朋友,，你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧,。大黑和小黑為什么會被騙呢？

個別發(fā)言,。

師：今天小哥倆想學會公平分餅的方法,。瞧,！他們來了，我們來打個招呼吧,。

（播放ppt1）

師：你們分過餅嗎,？我們一起來幫助他們吧,！看,，大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”？

（播放ppt2）

(析：這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進如何公平分餅的情景中,，使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動起來,。)

二、動手操作,，學習二等分,。

（一）第一次操作，將圓形二等分,。

師：各種形狀的餅都在托盤里,，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份,，分好后再比一比,，是不是一樣大。

（幼兒操作,，教師巡回觀察,。）

1. 個別幼兒講述操作方法，集體驗證是否一樣大小,。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證,。）

小結(jié)：把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分,。

2. ppt演示,，加深對二等分的印象。

師：小熊也學會了把圓形二等分,，我們來看看,。他把圓形先對折，再剪開,，就分成大小一樣的兩份,。

（播放ppt3）

3．講解整體和部分的.關(guān)系。

師：分出來的一份和原來的比,，哪個大,？

（播放ppt4）

集體回答。

師：原來的是一個整體,，分出來的是它的一部分,，整體大于部分,，部分呢？

集體回答,。

（析：從圓形入手學習二等分,，符合幼兒的認知特點，有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗,。）

（二）第二次操作,，學習不同圖形的二等分

1．引出任務(wù)。

師：小熊還不會分其他形狀的,，你們愿意幫助他們嗎,？

師：請你選擇一種形狀的“餅”，將它二等分,。這次還有一個新要求：記錄你的分法,。

（播放ppt5，教師出示并講解記錄表）

2．幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

（提醒幼兒可嘗試多種分法。）

3．個別展示記錄表,，集體驗證,。

小結(jié)：我們可以通過邊對邊、角對角,、上下左右對稱,、重疊等方法進行比較。

4. 播放課件,，鞏固認識,。

師：小熊也跟你們學會了二等分，我們一起來看看吧,。

（播放ppt6正方形：對邊折?對角折,；長方形：長邊和長邊對折?短邊和短邊對折?沿對角線剪開；等邊三角形：對折,。）

（析：幼兒在自由操作練習的過程中,，遷移運用等分圓形“餅”的經(jīng)驗，進一步探索,、學習不同的二等分方法,，同時通過相互交流汲取他人的經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ),。）

三,、圈出禮物，鞏固認知,。

1. 交代要求

師：大黑和小黑給小朋友帶來了禮物

（播放ppt7,，請小朋友仔細找一找，將二等分的圈出來,。）

2．幼兒操作

3．集體交流,、驗證。

師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告訴我們吧,！找對了，它會送給你掌聲并把它圈出來。

四、拓展經(jīng)驗,，找中心點。

1．驗證新的分法,。

師：看,，這個圖形是不是二等分呢？

（播放ppt8,，幼兒猜測）

師：小熊是怎樣判斷的,？哦,，他想到了一個新的辦法,，我們來驗證一下,。

2．引出中心點,。

師：你們仔細看看這些直線交叉之后形成了什么,？

集體回答。

五,、延伸活動

師：每個圖形都能找到中心點嗎,？經(jīng)過中心點的任何一條直線都能將圖形二等分嗎,？小朋友可以動手試一試，下次把答案來告訴大家,。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇八

【活動目的】

1，通過觀察,，操作,，比較，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,。

2，培養(yǎng)初步的判斷推理能力,。

3，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話,。

4,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

【活動內(nèi)容】

一、自主探索,，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,。

1,，提供豐富的操作材料,，分組操作。

2,，擺積木,，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序,。

3,，擺餐具，提供若干一次性的勺子,，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序,。

二、探索活動的交流,。

1,，提問，你是怎么排的,？

2,，引導(dǎo)孩子想出不同的排法，并排一排,，強調(diào)排列的規(guī)律性,。

3,，討論和小結(jié)，練習表述：xx和xx是按照xx順序排列的,。

提示：排序的方法有很多種,，出了按形狀，顏色,，數(shù)量等特稱排序外,，還可以按照方位，類別等特征進行,。

三,、小小設(shè)計師

1，運用自己有排序知識,，給毛巾,，床單，手絹等設(shè)計花邊或者圖案,。

2,，請孩子介紹自己設(shè)計的作品，說明圖案的排列規(guī)律,。

提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象,，進行“設(shè)計”，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案,。

活動要點：

1,，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，是這一部分知識學習的真正意義,。

2,，帶著問題觀察事物，將所學到的知識滲透并運用到生活中,，以激發(fā)孩子的學習興趣,，促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

活動反思：

活動前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗,，對于走平面迷宮我班的孩子已沒有什么難度,，這個活動區(qū)別于迷宮的就是它連接的地點很多，而不是單一的起點和終點,，就是說這個活動中難度就是連接的地點越多,，難度就越大。

這個活動對于我班的孩子還是有挑戰(zhàn)性的,，孩子探索的興趣還是挺濃的,，孩子經(jīng)過多次的嘗試基本上都能完成操作練習。不過在實踐操作練習的這個過程中,，如果教師能引導(dǎo)孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來,，多提供一些動物圖卡給孩子進行情景演示，提醒孩子可以連接多幾個地點,，這樣能進一步拓展孩子的思維,，讓孩子解決實際生活中的問題，如怎樣走最近等,?；顒雍竽芨⒆右黄鹦〗Y(jié)，讓孩子說說自己是怎樣連接的,？如看圖卡的接口有幾個,？引導(dǎo)孩子用什么快捷的方法連接，這樣給孩子的學習有一個提升的過程,，同時也無形引導(dǎo)孩子怎樣總結(jié)經(jīng)驗,。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇九

活動目標：

1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,，并運用到實際生活中,。

2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少,。

3,、體驗積極幫助他人的情感。

4,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目,。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

活動重點難點：

1,、重點：學習通過圖表感知數(shù)量的多少

2、難點：做條形統(tǒng)計圖的方法,，并運用到實際生活中

活動準備：

水果圖片,，統(tǒng)計圖，展示板,，多媒體課件,，彩色即時貼。

活動過程：

一,、探索新知

1．創(chuàng)設(shè)情景,。

師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果,？

(視頻出示水果圖片：草莓,、梨、西瓜,、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

師：每組的操作盒里也有這些圖片,，請給它們排排隊,，數(shù)一數(shù)，比一比,。

（從下往上排隊,，水果標識在下邊。）小組合作完成表格,。討論哪種水果最多,？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上,。

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少,。

師：哪種方法最好?為什么?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多,，什么最少,。

2．介紹統(tǒng)計圖。

師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大,，一個格子放不下,。

師：誰有好辦法?

幼：也可涂顏色來表示。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法,。) 一種水果有幾個就涂幾個格子,。

師：：涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子,。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少,。

（出示統(tǒng)計圖展示板）想一想，圖中的四個柱子,、數(shù)字,、水果標識都告訴我們什么？,。

師：現(xiàn)在我們再來看這張圖,，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個,，像這樣的圖叫統(tǒng)計圖,。

3．看圖提問題。

師：請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密,。

幼：統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多,，梨最少。

幼：統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個,，比草莓少1個,。

二、應(yīng)用知識

1．創(chuàng)設(shè)情景。

2．小組討論結(jié)果展示,。

師：請每組出一名小朋友,，拿著統(tǒng)計圖說一說。

3．分析應(yīng)用,。

師：根據(jù)這些統(tǒng)計圖,，我們知道了哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什么?

三,、鞏固練習《數(shù)學練習冊》統(tǒng)計練習題。

活動反思：

靜下心來思考,，在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外,，還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細節(jié)，如：如果教學中語言更精練,，提問更有針對性,，讓學生自由支配的時間更多一些，大膽讓學生根據(jù)信息提出數(shù)學問題,，練習設(shè)計更有坡度一些,，我想本節(jié)課效果會更好。

總之,，在以后的教學中教師要用自己的親和力與學生溶為一體,，讓學生在寬松愉悅的學習環(huán)境中，利用教師提供的豐富的生活事例,，在教師的引導(dǎo)下,，通過自己的觀察、比較,、分析,，與他人的合作、交流,、探索中,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構(gòu)建,、獲取知識,、發(fā)展能力、學會求知,、學會共處,，并初步感受到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學在生活中的重要作用,，樹立起正確的價值觀,，為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十

【活動目的】

1、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗,，運用四等分的方法對實物進行四等分,，了解物體等分方法的多樣性。

2,、在幫助小動物分食物的過程中,，解決生活中的實際問題，體驗成功的快樂,。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力。

4,。喜歡參與游戲,，體驗。

【活動準備】

1,、ppt課件

2,、每組兩個小筐（一個筐內(nèi)裝長方體,、正方形,，彩紙若干，另一個筐內(nèi)裝小刀,，尺,，紙條等工具）,，圓形紙若干置于桌上。

3,、另準備每組立體的圓柱體,，長方體，正方體,，橢圓形食物,。一杯飲料

4。磁性黑板一塊,。

【活動流程】

引出故事——圓形四等分——其他圖形四等分——實物四等分——延伸

【活動過程】

二,、第一次嘗試：四等分圓形

1、教師提出嘗試要求,，將正方形分成一樣大的四份,。

2、幼兒嘗試操作,，將圓形四等分,，教師巡回觀察幼兒的操作，

3,、嘗試操作后提問,。

師：

（1）你是怎么分的,？怎么知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

（2）老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看,，然后請用重疊的方法進行比較

5,、小結(jié)。

師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分,，四等分后的每一份都是一樣大的,，我們可以用重疊的方法來比較。

三,、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形,、正方形）

1、教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形,。

2,、幼兒第二次嘗試操作，即把長方形,、正方形、等四等分,，教師觀察幼兒的操作,，了解幼兒不同的四等分方法。（兩組投放長方形,，兩組投放正方形）

3,、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形,、是怎樣分的,，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

小結(jié)：圓形四等分的方法比較簡單,，但是有的圖形像長方形,，正方形有多種四等分的方法。

四,、第三次嘗試：不同食物四等分

1,、請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同食物,。

2,、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視,。

3,、你們分了什么，怎么分的,？

五,、延伸液體的四等分

活動反思：

整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,，讓孩子在玩中學，在學中玩,，體現(xiàn)了新綱要的教學理念,，所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分,，可能是計算錯誤,，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美,。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十一

活動目標：

1,、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數(shù)字含義,，學習用數(shù)交集的方法,，對號入座。

2,、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,，豐富生活經(jīng)驗，感受數(shù)游戲的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準備：

多媒體課件；教室布置電影院場景,；電影票20張,；抽號箱及座位號。

活動過程：

一,、價值取向：了解看電影的生活常識,。

1、觀看多媒體課件,，了解看電影常識：

（1）今天天氣真好,，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。

（2）他倆來到電影院,，已經(jīng)是幾點了,？（9：30）

（3）今天電影院播放哪幾部電影啊,？觀察播映表,。

他倆不想等太久,，所以想看離9：30最近的那部電影。

大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近,。（10點播放的喜羊羊與灰太狼）,。

（4）他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒??？誰知道？

（5）大頭兒子的座位號是：第3排6座,。誰幫他去找到座位,。

圖圖的座位是兩道算式題：第6—4排9—5座。

算對了答案才能知道幾排幾座,，找對座位,。請一幼兒算出答案，并找到座位,。

二,、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗,。

今天免費看電影,，你們想不想去看啊,？但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題,，還有的就是單個的數(shù)字,。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票,、算出答案,、入場、對號入座）

（1）老師提示幼兒：對號入座,。

（2）驗證游戲：

今天電影院舉行抽號中獎活動,，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品；如果你坐錯了座位,，與抽到的座位號碼不一樣,，那就請你重新對號入座。

（3）結(jié)束：

今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法,，這樣看電影的人再多,，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了,。

下次你們一家人去電影院,，你要走在爸爸媽媽前面,，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位,，好不好,？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現(xiàn)在我們休息一會兒,，等會兒繼續(xù)再看,。

活動反思：

對小班幼兒來說是枯燥而又抽象的。而今天這節(jié)課,，我將要教會孩子們理解并區(qū)別“1”和“許多”,，為了讓孩子們更好的感知這種量的關(guān)系，我通過直觀的教具在營造氛圍的同時適當滲透認知,，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系,，使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十二

作為一位無私奉獻的人民教師,，有必要進行細致的教案準備工作,，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢,？下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學含反思教案《認識單雙數(shù)》含反思,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù),，我從四個方面著手，第一,、利用身上的器官來幫助他們了解單和雙的概念,，即知道一個物體為單，如人身上的嘴是單個的,。兩個物體是雙,，如一雙手，一雙眼睛,。第二,、運用實物具體操作，來讓幼兒知道一組物體假如兩個兩個數(shù),，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù),，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù)。第三,、讓幼兒通過尋找感知,、利用學具獨立操作、游戲活動認識區(qū)別10以內(nèi)的.單雙數(shù),。第四,、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,，延伸到超10數(shù)的單雙，拓寬知識面,，發(fā)展幼兒思維能力,。

活動目標

1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念,，讓幼兒在游戲活動中認識10以內(nèi)單雙數(shù),。

2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,。

3,、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

4,、體驗數(shù)學活動的快樂,。

5、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

教學重點;認識10以內(nèi)單雙數(shù)

教學難點;理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動準備

2、手套5雙,，1-10數(shù)字卡和實物圖片若干,超10的數(shù)字卡若干,。

3、單雙漢字卡各5張,，單,、雙漢字頭飾各一個。

4,、宇宙飛船模型一個,。

5、幼兒自備學具盒一個

(1)出示1-10數(shù)字卡讓幼兒認讀

(2)引出單雙數(shù)概念：

a,、出示數(shù)字1，誰能說出表示是1的物體?(一個娃娃,，一個鼻子,，一張嘴……)像這樣成單的數(shù)，給取個好聽的名字叫“單數(shù)”,。

b,、出示一雙手，說這是兩只手,，讓幼兒用數(shù)字表示出,。依次再出示一雙眼睛，一雙腳等,，讓幼兒說出表示的數(shù),，教師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù),。

單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶，我們看看都有誰?

2.運用直觀教具操作活動來引導(dǎo)幼兒認識區(qū)別單雙數(shù)的技能,。

(1)依次出示1-10只手套,，具體操作，讓幼兒認識10以內(nèi)單雙數(shù),。

a,、拿一只手套引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶。

b,、拿出一雙手套,，引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶。依次類推出2,、4,。6、8,、10是雙數(shù),，1、3,、5,、7、9,、是單數(shù),。

(2)讓幼兒拿出學具盒里的學具1-10個擺一擺、分一分,，區(qū)別單雙數(shù),。

(3)通過尋找活動加深單雙數(shù)的概念。

a,、尋找身上是單雙數(shù)的東西

b,、在教室里尋找單雙數(shù)的物品。

3,、通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),。(小組探討學習)

(1)出示1-10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面,。

(2)出示圖片,，讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù)。

討論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)(把一組物體,，兩個兩個的數(shù),，數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù)，如果還剩一個，這個數(shù)就是單數(shù),。)

4,、引導(dǎo)幼兒觀察了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

單雙數(shù)是怎樣排列的?在什么情況下單雙數(shù)可以互變?如‘2’怎樣才能變成單數(shù),，‘5’是怎么變成雙數(shù)?(單雙數(shù)是反復(fù)交替排列,，給一個數(shù)加1或減1，雙數(shù)可變單,，單數(shù)可變雙)

5,、游戲：數(shù)字寶寶找媽媽。(鞏固單雙數(shù)練習)

一天,，數(shù)字寶寶出來玩,，找不著媽媽了，誰愿意幫助他們?(請兩位老師分別戴單,、雙字樣頭飾扮媽媽)

給每位幼兒發(fā)一張1-10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片,，先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù)，然后找到各自媽媽,，并站在媽媽身后,。

6、拓展延伸：智力寶寶大闖關(guān),。提供超10的物體或數(shù)字,，讓幼兒區(qū)別單雙。

小結(jié)：這節(jié)課,，我們不但認識了10以內(nèi)單雙數(shù),，還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙。一個整數(shù),，看它末尾的那位數(shù)字是0,、2、4,、6,、8的就是雙數(shù)，末尾是1,、3,、5、7,、9的就是單數(shù)。小朋友們表現(xiàn)得都很棒!現(xiàn)在,，讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒,。(拿著飛船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動)

大班數(shù)學含反思教案《認識單雙數(shù)》含反思

幼兒園大班數(shù)學教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十三

1、區(qū)分紅,、黃,、藍三種顏色,，按顏色的標記分類。

2,、能用語言表述分類的結(jié)果,。

3、激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數(shù)學活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣。

4,、有興趣參加數(shù)學活動,。

會按顏色的標記來分類。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅,、黃、藍三種顏色,。

2,、物質(zhì)準備：紅、黃,、藍顏色標記若干,，小兔子玩偶三個?；ㄆ?/p>

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅,、黃,、藍色的東西）

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,，復(fù)習對紅色,、黃色、藍色的認識,。

提問：小兔的桌上有什么,？是什么顏色的？

二,、游戲"給小兔送花"

2,、游戲

引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢,？請你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃、藍顏色標記一個,，教師引導(dǎo)幼兒按標記的顏色站在一起,。再交換顏色標記，再次游戲,。

引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標記,，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四,、結(jié)束

1,、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2,、通過送蔬菜水果回家,，學會按顏色分類。

3,、有參加游戲的興趣,，愿意講述操作過程。

重點：學會按顏色分類,。

難點：學習把相同顏色的不同物體放在一起,。

1、紅黃綠卡片若干,。（大,、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）

2,、各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干。（蘋果,、香蕉,、梨子、紅辣椒,、草莓,、黃瓜、西瓜等）

一,、給卡片找家,。

1、出示紅,、黃,、綠三種顏色的卡片,，提問：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅,、黃、綠卡片,，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,，如：紅卡片好！

2,、在黑板上,，出示紅、綠,、黃三個方框,，告訴幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣,？想一想,，哪個是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家,？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說：xx卡片,，我送你回xx顏色的家。

二,、將水果,、蔬菜按顏色歸類。

1,、出示各種水果,、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么,？它們是什么顏色的,？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會哪個家,？要求幼兒邊說邊送,。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家,。

三,、幼兒操作活動。

將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類,。（鞏固知識）觀察衣服和服裝的色彩,，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進行分類。

四,、評價活動情況,。

請幼兒說說,，住在紅籃子里的有誰？

五,、總結(jié),。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動,。

次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點,，主要通過游戲的形式展開活動，活動中,，我借用了卡通圖片,、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力,，增強了活動的趣味性,。活動中,，我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中,，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,，讓幼兒在看看、玩玩,、學學的過程中不知不覺辨別紅,、黃、綠三種顏色,，并進行分類,，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍,。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣,，使其充分體驗到了數(shù)學活動的快樂。