當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）

師德師風(fēng)是教師最重要的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，也是塑造教師形象的基石,。作為一名教師,，我深深體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于我個(gè)人和學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的重要性。在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，我不斷體悟和感受到師德師風(fēng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生發(fā)展、家校合作等方方面面都起到了至關(guān)重要的作用,。

第二段：認(rèn)真敬業(yè)（250字）

作為一名教師,，必須要以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生,。教師要有認(rèn)真敬業(yè)的精神,，深入研究自己所教科目的內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力,。在備課,、授課,、改作業(yè)過(guò)程中，我時(shí)刻保持敬業(yè)的態(tài)度,，盡心盡力地為每一位學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)，我也要求學(xué)生具備認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度,，堅(jiān)持完成作業(yè),、積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：德行高尚（250字）

作為一名教師,，除了學(xué)術(shù)能力，德行也至關(guān)重要,。師德涵蓋了教師的道德,、品格、待人接物等方面,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)守教師的職業(yè)道德和底線，尊重每一個(gè)學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我始終將德行教育貫穿于教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣,，助力他們成為有道德底線的公民,。

第四段：言行一致（250字）

作為教師，言行一致是必不可少的品質(zhì),。在學(xué)校和社會(huì)上,，教師作為學(xué)生的楷模和榜樣，他們的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響,。因此,，我在日常生活中，時(shí)刻提醒自己要言行一致,，要以身作則,，做到說(shuō)到做到，絕不言行不一的現(xiàn)象,。我也鼓勵(lì)學(xué)生語(yǔ)言與行動(dòng)一致,，要做到言行一致。

第五段：全面發(fā)展（300字）

作為教師,，要以全面發(fā)展的視角對(duì)待學(xué)生的教育,。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的過(guò)程,。因此,，我在教學(xué)中充分注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作精神和實(shí)踐能力等,。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科和課外活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì),，助力他們成長(zhǎng)為有愛心,、有責(zé)任感的人。

結(jié)尾（100字）

總結(jié)來(lái)說(shuō),，作為一名教師,，我深刻體悟到師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)不僅僅是一種職業(yè)道德,，更是一種為人處世的準(zhǔn)則,。只有以良好的師德師風(fēng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn),。我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和道德修養(yǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇二

國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！?/p>

教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔。

浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō),，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;江書記同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”

綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的.道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

-----尊重學(xué)生 每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

-----努力進(jìn)取 作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

2017年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-----以身作則 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

一個(gè)周的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位,，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,，而是要從社會(huì),，學(xué)校，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,， “師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

通過(guò)這兩天的師德學(xué)習(xí),，以及觀看了《我的教師生涯》的視頻學(xué)習(xí)后，就像經(jīng)歷了一次精神上的沐浴,，又像是進(jìn)行了一次年度的充電,。我感受頗深，作為一個(gè)從事教學(xué)工作的我,，認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。

視頻中的主人公陳玉是個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，不被世俗所同化的優(yōu)秀教師,。

在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，他的事跡帶給我們太多的啟示：他是一位有事業(yè)心,、堅(jiān)守自己教育理想的人,，并一直朝著這個(gè)方向努力奮斗。他的理想其實(shí)挺簡(jiǎn)單——“我只想為孩子做點(diǎn)兒事”,， 在學(xué)生們需要演出服,，而家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難的時(shí)候，陳老師帶領(lǐng)孩子們自力更生,，編竹筐,，賣錢來(lái)買演出服。

他為了自己喜愛的音樂,，喜愛的教育事業(yè),，想盡了辦法,。終于使得演出成功舉行。當(dāng)面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,，學(xué)生們輟學(xué)打工的時(shí)候,，他四處尋找，甚至把孩子領(lǐng)到自己家里住,。這體現(xiàn)了陳玉對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，對(duì)鄉(xiāng)村孩子的熱愛，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師偉大的人格,?？戳穗娪拔业男那榫镁貌荒芷届o，一個(gè)人能夠敢于平凡,，能夠敢于一輩子平凡,，這本身就是一種偉大。在主人公陳玉的身上,，我們可以看到優(yōu)良的師德師風(fēng),，可以看到學(xué)高為人師，身正為人范的崇高品格,。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇三

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）

作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們必須高度重視和不斷堅(jiān)守的道德底線。師德師風(fēng)不僅僅是教師的修養(yǎng)和形象,，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，體現(xiàn)了師者的尊嚴(yán)和崇高。多年的教育工作讓我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性和影響力,。在這篇文章中,，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和思考，談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的理解和體會(huì),。

第二段：師德的內(nèi)涵與要求（字?jǐn)?shù)：250）

師德是一種道德品質(zhì)，包含著多個(gè)方面的要求,。一方面,，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和道德修養(yǎng)。我認(rèn)為,，這需要我們始終保持良好的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，堅(jiān)守中立和公正的立場(chǎng),，不偏袒任何人,。另一方面，教師要有高尚的師德情懷和責(zé)任感,。這意味著我們要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛和獻(xiàn)身精神,，真正以學(xué)生的發(fā)展為中心,，關(guān)愛他們的成長(zhǎng)，做到言傳身教,，用自己的行為和言辭影響學(xué)生,。

第三段：師風(fēng)的培養(yǎng)與表現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）

師風(fēng)是指教師在日常的教育工作中展現(xiàn)出的一種言談舉止和工作作風(fēng)。它關(guān)乎教師個(gè)體的教育能力和整體素質(zhì),。為了培養(yǎng)良好的師風(fēng),，我不斷提高自己的教育技能和知識(shí)水平，與同事進(jìn)行交流和合作,，參加教育培訓(xùn)和研討會(huì),。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，我注重傾聽學(xué)生的聲音和需求,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時(shí)解答疑惑,，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),。我堅(jiān)信，只有通過(guò)這樣的師風(fēng)表現(xiàn)和行為示范,，才能贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同,。

第四段：師德師風(fēng)對(duì)教育的影響（字?jǐn)?shù)：250）

師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)對(duì)教育工作有著巨大的影響。首先,，良好的師德師風(fēng)能夠建立師生之間的信任和情感聯(lián)系,，有利于形成和諧的教育氛圍。學(xué)生會(huì)由衷地喜歡和尊敬這樣的老師,，主動(dòng)與老師溝通和交流,。其次，師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。高尚的師德情懷和責(zé)任感會(huì)激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,，推動(dòng)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和提高。最后,，師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)有助于樹立良好的社會(huì)形象和學(xué)校品牌,。社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)有很大程度上取決于教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，良好的社會(huì)形象對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：200）

師德師風(fēng)是教師的底線,，也是立身之本。作為一名教育工作者,，我們要時(shí)刻銘記師道的高尚,，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。只有用心去愛,、用心去教,，才能真正成為學(xué)生的引路人和榜樣,。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)不懈努力,，不斷提高自己的師德師風(fēng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇四

“德”是中國(guó)傳統(tǒng)的一種美德之一中國(guó)人注重以“禮”待人,，以“德”服人,，因此，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請(qǐng)了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長(zhǎng)來(lái)為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座,，活動(dòng)的過(guò)程我認(rèn)真聽講并做好筆記，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí),。

通過(guò)此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性,，教師應(yīng)樹立以身作則,，為人師表的形象，教師的言語(yǔ),、動(dòng)作,、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。作為一名教師,，不管是大、中,、小還是幼兒的,，我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵,、廣博的知識(shí),，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,，德高為范”,，這不是說(shuō)的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識(shí),，更需要有高尚的師德,，優(yōu)良的師風(fēng),。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂,，為人師表不能是說(shuō)一套做一套，我們應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行舉止一致,，表里如一,，成為幼兒的表率與楷模。

陳園長(zhǎng)以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來(lái)展開了一系列的活動(dòng),。通過(guò)看視頻提出幾個(gè)問(wèn)題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題,，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長(zhǎng)工作等,，從這些一步一步進(jìn)行分析,，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育,，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生,，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則,，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛集體,。身為一名教師,，這個(gè)專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子,，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),，對(duì)幼兒充滿愛，對(duì)自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。對(duì)待幼兒教育我們要做到愛心,、耐心、細(xì)心,，把這些工作態(tài)度放到工作上,，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí),、工作,。俗話說(shuō)：態(tài)度決定一切，的確,，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,，既然是工作就需要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到耐心,、細(xì)心,，用心去愛孩子，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的親人,，讓孩子體會(huì)到你對(duì)他們的愛與關(guān)心,。因此,，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好,，才能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的價(jià)值意義,。

其次，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子,，發(fā)展個(gè)性——獲取,、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、反思——家,、園,、社區(qū)資源利用。從中一一展開,，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法,，增強(qiáng)業(yè)務(wù),。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn)，其中有：歐瑞克,、蒙特梭利,、皮亞杰、維高斯基等,，都分析了他們各自的教育理念,。再次，要求我們做一個(gè)孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師,，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片,，這希望我們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏茏龅揭韵聨c(diǎn)：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯,、熱情不熄——傳道,、授業(yè)、解惑——以身作則,，恪守信用——做真誠(chéng)的朋友,。其實(shí)熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng),，身為一名幼兒教師,，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子，才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。

通過(guò)此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我更加肯定人們所說(shuō)的“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話,，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己，不管是在工作還是生活中,，都堅(jiān)持每天都樂觀向上,，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中,，帶著微笑去迎接孩子,，以平和的心態(tài)，飽滿的精神,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇五

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”成為新時(shí)期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。

首先,，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

如果說(shuō)沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒,。俗語(yǔ)道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“新時(shí)期教師職業(yè)道德”為標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)時(shí)處處高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，教師的師德師風(fēng)問(wèn)題一直備受關(guān)注和強(qiáng)調(diào),。作為一名初入教師行列的我，深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人修養(yǎng)和道德素質(zhì)的表現(xiàn),，更是我們肩負(fù)的責(zé)任和使命,。在這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我有了一些體會(huì)和感悟,，希望借此機(jī)會(huì)與大家分享,。

第一段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求

師德師風(fēng)是教師最基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它涵蓋了教師職業(yè)道德,、教育教學(xué)行為規(guī)范,、“三嚴(yán)三實(shí)”教育戰(zhàn)略,、自我修養(yǎng)和素質(zhì)提升等方面,。作為一名教師，我們要以一名教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻保持良好的道德形象,，并在教育教學(xué)中表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感。

第二段：落實(shí)師德師風(fēng)的具體措施

落實(shí)師德師風(fēng),，需要教師在實(shí)踐中進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和策劃,。首先，要關(guān)注自身的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻提醒自己不斷加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐。其次,，盡可能地培養(yǎng)自己專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),，提高自己的各項(xiàng)能力和專業(yè)技能,。此外，還要注重師生關(guān)系的建立,，創(chuàng)造積極向上的教育教學(xué)環(huán)境,，“'以人為本'的教育理念下，教師的一言一行都承載著對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的期望和祝福,。

第三段：做好師德師風(fēng)建設(shè)的難點(diǎn)

師德師風(fēng)建設(shè)有其復(fù)雜性和難度,。一個(gè)良好的教師形象不僅是學(xué)術(shù)水平和教學(xué)成果的展示,，更是我們應(yīng)當(dāng)重視的師德師風(fēng)建設(shè)的要求。其中最難的就是如何處理好教師自我修養(yǎng)和教育教學(xué)的關(guān)系,。教師要時(shí)刻把握好這一點(diǎn),，保持對(duì)自己的高度要求和對(duì)學(xué)生的關(guān)注，同時(shí)也要注重教育教學(xué)的實(shí)踐和探索,，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的健康成長(zhǎng)。

第四段：教育教學(xué)實(shí)踐中的師德師風(fēng)

教育教學(xué)實(shí)踐中,，教師的言行舉止往往會(huì)影響到學(xué)生的價(jià)值觀和教育觀,。我們需要在認(rèn)真?zhèn)湔n高質(zhì)量講課的同時(shí)，盡可能地做到：“師不言,，子午自明,。”也就是,，在做好教學(xué)的過(guò)程中,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我約束意識(shí)，讓思維習(xí)慣和行為規(guī)范在無(wú)形中塑造,，用良好的言傳身教為學(xué)生樹立榜樣,。

第五段：對(duì)師德師風(fēng)的未來(lái)展望

師德師風(fēng)建設(shè)需要多方面的參與和努力，需要教師以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的態(tài)度要求自己,，也需要學(xué)校和社會(huì)給予充分的支持和關(guān)注,。未來(lái)，我們需要不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作,，讓教育教學(xué)回歸真諦,，讓師德師風(fēng)成為教育教學(xué)常態(tài)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障,。

總之,，師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。在教師職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,，我們要時(shí)刻保持高標(biāo)準(zhǔn),，秉持“所為何事，為人師表”的態(tài)度,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式,，為學(xué)生提供更好的幫助和啟示。只有以身作則,，發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng),，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇七

古人對(duì)教師的.職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，“為人師表”成為新時(shí)期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進(jìn)行快樂學(xué)習(xí),，我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師,。

第一、要樹立一個(gè)觀念：把我們正在進(jìn)行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實(shí)踐的高度,，使我們的工作更加有效,、更加科學(xué)，因?yàn)槿巳硕际墙逃ぷ髡?，人人都要研究怎樣教書和育人,，因?yàn)樵谖磥?lái)的教育中，一個(gè)只會(huì)教書不會(huì)育人的教師同樣會(huì)誤人子弟,。

第二,、要賞識(shí)自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”,，教育學(xué)生會(huì)說(shuō)“你最棒,，我也還能比你棒”,，要告訴學(xué)生永遠(yuǎn)向前看,，遇到不順心的事要教會(huì)學(xué)生說(shuō)“沒關(guān)系，一切都會(huì)好起來(lái)”,。

第三,、要教會(huì)學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé)：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境,、要用語(yǔ)言的感染力,、用學(xué)生身邊熟悉的小事，打動(dòng)學(xué)生的心靈,，教育學(xué)生在每一次值日中對(duì)他人負(fù)責(zé),，在每一項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)集體負(fù)責(zé)，在每一個(gè)言行舉止中對(duì)自己負(fù)責(zé),。

第四,、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問(wèn)題,。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子,，在來(lái)到地面之前,，總要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的裂變過(guò)程。因此,，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索,，去討論，去爭(zhēng)論,，客觀地分析身邊和社會(huì)上發(fā)生的人和事,，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈,。

第五,、要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子,，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離,；要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好,，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),，這樣就會(huì)體諒、容忍,、欣賞學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界,。

第六,、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，走進(jìn)學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了,，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候：“老師好,，”應(yīng)充滿真誠(chéng)的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié),，一種修養(yǎng),；為學(xué)生正確的回答了一個(gè)問(wèn)題，號(hào)召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀,；原諒學(xué)生的一,、兩個(gè)錯(cuò)誤；適時(shí)而真誠(chéng)的指出學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn),；與學(xué)生共同評(píng)論他們關(guān)心的國(guó)內(nèi)外大事等等,，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任,。

第七,、要學(xué)會(huì)換個(gè)說(shuō)法和做法,。與學(xué)生進(jìn)行心理?yè)Q位，以師者良好的心境來(lái)體諒學(xué)生,，努力做到把愛撒向?qū)W生心田,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，無(wú)論他們的個(gè)子有多高,，年齡有多大,，年級(jí)有多高，都是孩子,，什么樣的學(xué)生都需要愛,、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生,，要一視同仁,。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問(wèn)過(guò),、沒有與他談過(guò)心的學(xué)生,。要用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，與學(xué)生談話,，注意語(yǔ)言的感染力和教育性,。“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說(shuō)的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛,。愛像一團(tuán)火,，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙,，能打開學(xué)生心頭的智慧之門,；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰坦,，照亮每一個(gè)角落,，融化每一塊寒冰。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇八

第一段：引言（150字）

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),，是教師職業(yè)形象的展示，也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石,。作為一名教師,，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性，并在自己的教育實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì),。本文將以師道為榮,、師德立身、師風(fēng)育人,、師范定向和師能成才五個(gè)方面展開論述,。

第二段：師道為榮（200字）

“師道之不傳，為虎為威”可見師道的重要性,。教師作為學(xué)生的楷模和榜樣,，應(yīng)時(shí)刻以師德為鏡，嚴(yán)格要求自己,，傳承優(yōu)秀的師道,。在我個(gè)人的教育實(shí)踐中,，我始終保持著良好的職業(yè)道德,，不斷修煉自己，努力做到言傳身教,，尊重每個(gè)學(xué)生的人格,，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

第三段：師德立身（250字）

師德是教師的立身之本,，也是塑造教師形象的關(guān)鍵。教師應(yīng)當(dāng)具備道德修養(yǎng)和高尚情操,，以誠(chéng)信,、尊重,、公正等為核心價(jià)值觀,。在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中,，我堅(jiān)守師德底線，嚴(yán)守道義,，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。我努力引導(dǎo)學(xué)生做到守紀(jì)律,、禮貌待人,、誠(chéng)實(shí)守信，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第四段：師風(fēng)育人（300字）

教師的行為舉止不僅影響著自己,，也對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。師風(fēng)是教師為人處世的風(fēng)范,，是教師教書育人的工作方式和高尚情操,。在我個(gè)人的教育實(shí)踐中，我時(shí)刻注意自己的師風(fēng)形象,，努力做到為人師表,，以身作則。通過(guò)以身作則的實(shí)踐,，我激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,，激發(fā)了他們對(duì)人生的熱情，讓他們?cè)谧鋈说牡赖滦摒B(yǎng)上有了很大的提升,。

第五段：師范定向和師能成才（300字）

師范學(xué)院是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,，也是師范學(xué)子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在師范學(xué)院的學(xué)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，明確了自己成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)。為了提高自己的教育能力,，我積極參加教育培訓(xùn),、教育教學(xué)研討會(huì)，不斷充實(shí)自己的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)這一系列的努力,，我逐漸擁有了教育學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育技能，并能夠應(yīng)對(duì)不同類型和不同性格的學(xué)生,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。

結(jié)尾段（200字）

師德師風(fēng)是教師最基本的要求，也是教師職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的必備條件,。通過(guò)實(shí)踐和反思,，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性,，并不斷努力將其體現(xiàn)在教育實(shí)踐中。作為一名教師,，我將繼續(xù)提高自己的師德水平,，發(fā)展良好的師風(fēng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。同時(shí)也希望更多的教師朋友能夠認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，一同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇九

作為教師,，師德是最基本的要求，一方面教師應(yīng)該講道德,，必須守住那顆道德的底線,，一方面教師應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德和高尚的師德師風(fēng)。在一次師德師風(fēng)培訓(xùn)班上,，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性以及教師應(yīng)該具備的品質(zhì)與態(tài)度,。

第二段：規(guī)范的行為規(guī)范

作為教師，行為規(guī)范是必不可少的,。作為學(xué)生的榜樣和楷模,，教師的一言一行、行為舉止都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的資本,，也是教育學(xué)生的有力支持,。因此，教師要建立規(guī)范的行為規(guī)范,，做到自律,、講究形象、文明待人,、熱愛學(xué)生,、有責(zé)任心、不丟教師的“身份證”,。

第三段：言傳身教

言傳身教是教育的基本原則之一,，教師應(yīng)該貫徹這一原則。我們深知學(xué)生們是有思維和生命力的主體,，只有這樣才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),、進(jìn)步，而言傳身教正是一種非常有效的師生相互溝通的方式,。只有教師自身?yè)碛辛司窳α?，才能在言傳身教中提升學(xué)生思維高度,、提升人文情操，塑造出良好的價(jià)值觀念和人格品質(zhì),。

第四段：尊重每一個(gè)學(xué)生

作為教師,，不僅要有師威并且還要尊重學(xué)生，這是教師應(yīng)該秉持的態(tài)度,。每個(gè)學(xué)生都有不同的背景和經(jīng)歷,，教師要以尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不要對(duì)學(xué)生的性格,、家庭背景和學(xué)習(xí)能力抱有偏見,，教師們應(yīng)該幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面做到真正的關(guān)注,、支持,、幫助和鼓勵(lì)。

第五段：不斷學(xué)習(xí),、不斷自我提升

教育是一種事業(yè),，也是一種藝術(shù)，教師要追求卓越,，不斷學(xué)習(xí),、提高自己的教育教學(xué)技能和教育教學(xué)水平，不斷完善自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的師德師風(fēng),。在教育教學(xué)過(guò)程中，我要提醒自己不忘初心,，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步,，切記教育的旅程終究是無(wú)垠無(wú)邊的，需要持之以恒,、不斷蛻變,、不斷自我提升。

總之,，師德和師風(fēng)是教育事業(yè)中非常重要的組成部分,，我們教師們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記，言行舉止要合乎教師的標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)規(guī)范的行為規(guī)范,、言傳身教、尊重每一個(gè)學(xué)生,、不斷學(xué)習(xí),、不斷自我提升，教師們可以做到真正意義上的良師益友,，真正做到師德師風(fēng)的高標(biāo)準(zhǔn),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出更貢獻(xiàn),。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十

今天我們學(xué)校又一次開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)議，主題是《豐富師德內(nèi)涵,，提升師德境界》,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考了這些問(wèn)題,，收益匪淺,，感觸頗深。現(xiàn)在我將自己的那份感受帶給大家,。

我認(rèn)為教師職業(yè)道德內(nèi)涵主要由教師職業(yè)理想,、職業(yè)責(zé)任,、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能,、職業(yè)良心,、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成。這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律,，同時(shí)又互相配合,，構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)道德結(jié)構(gòu)模式。

（一）教師職業(yè)理想,。職業(yè)理想是職業(yè)道德的重要組成部分,，有了崇高的職業(yè)理想才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)道德的行為。忠于人民的教育事業(yè),，努力做一名優(yōu)秀教師,，是當(dāng)今時(shí)代教師的崇高職業(yè)理想，它體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì),。

（二）教師職業(yè)責(zé)任,。人民教師的根本職責(zé)，就是培養(yǎng)社會(huì)主義新人,，是培養(yǎng)祖國(guó)的建設(shè)者和接班人,。

（三）教師職業(yè)態(tài)度。當(dāng)前,，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求,，是樹立積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人,。

學(xué)校發(fā)展,，教師為本。教師遠(yuǎn)行,，師德先行,。建設(shè)一只高尚職業(yè)道德的師資隊(duì)伍,，是我們享受幸福教育生活和辦人民滿意教育的必要條件，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉,，更是學(xué)校工作的一份責(zé)任,。教師是精神文明的建設(shè)者，是莘莘學(xué)子道德基因的傳播者,，讓我們共同加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，提高個(gè)人職業(yè)道德素養(yǎng)，撐起百年老校的一片藍(lán)天,，托起明天的太陽(yáng),！

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十一

作為一名教育工作者，師風(fēng)師德一直是我們必須嚴(yán)格遵守的規(guī)范,。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)該注重營(yíng)造良好的師生關(guān)系，為學(xué)生樹立積極的榜樣,，更好地履行我們的教育職責(zé),。在這篇文章中，我將分享我的一些體驗(yàn)和思考,，探討師風(fēng)師德對(duì)教育實(shí)踐的意義,。

第二段：師風(fēng)的重要性

師風(fēng)是教師品格的體現(xiàn)，也是教師工作的基礎(chǔ),。我們要注重言行一致,，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)，保持教育工作者應(yīng)有的品德形象,。同時(shí),，教師還應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，培育高尚情操,，保持良好的心態(tài),，提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣,，我們才能深入學(xué)生內(nèi)心,，與他們建立深厚的信任和友誼，引導(dǎo)他們成為負(fù)責(zé)任,、有品德的人,。

第三段：師德的實(shí)踐

教師要注重實(shí)踐，落實(shí)師德標(biāo)準(zhǔn),。除了每天的教育教學(xué)工作外,，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的日常生活指導(dǎo)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活狀況，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo),。此外,，我們還應(yīng)該注意言辭的文明禮貌，不以權(quán)謀私,，不搞形式主義,，不沉迷于權(quán)力欲望，不以權(quán)壓人,，不偏袒私人,，不徇私情，堅(jiān)守教師職業(yè)道德原則,，以身作則,，為學(xué)生塑造正面的價(jià)值觀。

第四段：師風(fēng)師德的培養(yǎng)

師風(fēng)師德的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。我們可以從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)：

1.參加各種培訓(xùn)和研修活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法,；

2.關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài),，及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新發(fā)展；

3.多與同行交流,，互相學(xué)習(xí)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),；

4.積極參與學(xué)校文化建設(shè),，塑造良好的教育環(huán)境。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之,，師風(fēng)師德是教育工作者必須遵守的一項(xiàng)重要規(guī)范,。我們要不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，注重自身修養(yǎng),，營(yíng)造良好的教育環(huán)境,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供有力的幫助和引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,，我們也要牢記“為人師表,，行不軌，跡不改”的教育工作者莊嚴(yán)承諾,，始終以高尚的情操和道德操守為準(zhǔn)則,，將自己的每一份心力都投入到教育事業(yè)之中，為學(xué)生成才鋪設(shè)一條通向成功的康莊大道,。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十二

教師藝術(shù)修養(yǎng)的師德師風(fēng)心得體會(huì)3當(dāng)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地,，素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展之時(shí)，我們耕耘在三尺講臺(tái)上，播種著祖國(guó)的希望,。作為教師,，應(yīng)不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。

教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動(dòng),?！疤依顫M天下”是教師的勞動(dòng)成果，教師是學(xué)生的楷模,，俗語(yǔ)說(shuō)“言教不如身教”,。教師要以身作則、嚴(yán)于律己,，做為人師表的典范,，用自己優(yōu)良的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,。

教師要有淵博的學(xué)識(shí)，能博觀而略取,，厚積而薄發(fā),。教師不應(yīng)長(zhǎng)期停留在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要科目的鉆研上,，要加強(qiáng)政治,、歷史、地理,、自然等科目的學(xué)習(xí)和研究,，做到一專多能，向多樣化發(fā)展,。

讀寫是教師的基本技能,，要善于聽，善于言辭和熟練的寫作技巧,，既能動(dòng)口又能動(dòng)手,。教師還應(yīng)有駕馭教材的能力。教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí),，不斷發(fā)展和創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷充實(shí)自己，不斷提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng),，從而在知識(shí)的大海里揚(yáng)起一面素質(zhì)教育的大旗,。

師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十三

自從本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以后，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。決心以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際,，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀,、價(jià)值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的師德水平,，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施,。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng),，思想表現(xiàn)等方面存在有突出問(wèn)題。 教師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái),。 教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用,。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師,，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊(duì)伍的建設(shè),。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師。教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到,，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師。

著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說(shuō)得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！苯蠋煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾小６磸厝诵恼?，人心生光明,。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的'師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

-----努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

-----以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

“覺民教育”依托傳統(tǒng)文化,，以“明德,、循道、正覺,、悟民”為核心精神,。

以“天之生斯民也，使先知覺后知,，使先覺覺后覺,。”為“斯道覺民”的思想基礎(chǔ),，開展“覺師覺生教育”,，使人敏感，喚醒潛能,，啟迪智慧,。秉教育良知，擔(dān)育人重任,，持教育情懷,，塑美好人生!

在當(dāng)今社會(huì)絕大多數(shù)教師奉公守法，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，三尺講臺(tái),，一身正氣,，兩袖清風(fēng)，用知識(shí)和愛心書寫無(wú)悔無(wú)愧的教學(xué)生涯,。然而也有極少數(shù)教師拜金主義嚴(yán)重,，亂辦班、亂補(bǔ)課,、亂發(fā)教輔資料,，在家長(zhǎng)和學(xué)生中造成不良影響，究其根本原因師德敗壞,，看完《違反師德師風(fēng)案例》感悟很深,。

教師應(yīng)該師德高尚。真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

教師應(yīng)該以身作則,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的成長(zhǎng),，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。首先,，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛學(xué)生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘,。這時(shí)，外面起了雨,，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后,，并無(wú)不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。

教師應(yīng)該有責(zé)任心,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任,。師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。

教師應(yīng)該自重,。在教學(xué)和生活中，教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵(lì),、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè),。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,，我們應(yīng)該不忘老師的教會(huì)，做人民滿意的優(yōu)秀教師,。