每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇一

教師是社會(huì)的基石,，教育是國(guó)家的未來,。在眾多教師中，總有一些特別的人,，他們用無(wú)私的愛和堅(jiān)定的信念,，培育和引導(dǎo)著一代又一代的學(xué)生。他們是最美教師,，他們的教育方式和對(duì)學(xué)生的關(guān)注令人深感敬佩,。我曾經(jīng)有幸與這樣一位最美教師相伴往事,，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了教師的偉大和教育的好處,。

第一段：發(fā)現(xiàn)最美教師的獨(dú)特之處

我認(rèn)識(shí)的最美教師是我的初中語(yǔ)文老師。她姓王,，身材微胖,，笑容和藹可親。她總是用她寬厚的胸襟給予每個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷和幫助,。她的課堂氛圍輕松活潑,，總是讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不同于其他老師,，她總是以身作則,，在課堂上不以權(quán)威的形象示人，而是成為與學(xué)生平等交流的朋友,。她獨(dú)特的教育方式深受學(xué)生的喜愛,，也讓我意識(shí)到了教師可以從不同角度和方式進(jìn)行教育。

第二段：最美教師的無(wú)私付出

在我住校上初中期間,，她會(huì)常常去留校陪讀的學(xué)生宿舍走訪,，和我們聊天，了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況,，關(guān)心我們的身心健康,。一次，我生病了,，不僅她來看望我,，還幫我聯(lián)系了醫(yī)生并照顧了我好幾天。她無(wú)私的付出讓我深受感動(dòng),，也讓我明白了教師的教育不僅僅發(fā)生在課堂上,，更發(fā)生在學(xué)生生活的點(diǎn)滴中,。

第三段：最美教師的啟發(fā)和關(guān)心

最美教師的關(guān)心和耐心是激發(fā)學(xué)生潛力的一面神奇的力量。每當(dāng)我遇到困難和疑惑時(shí),，她總是不厭其煩地幫我解答,，并鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。她的啟發(fā)式的教育方式讓我養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問題的能力,。她總是開導(dǎo)我們,，讓我們對(duì)待困難時(shí)不氣餒，更加堅(jiān)強(qiáng),。

第四段：最美教師的堅(jiān)持

最美教師的堅(jiān)持不僅是對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，更是對(duì)教育本質(zhì)的堅(jiān)守。她總是跟進(jìn)課程改革和教學(xué)方法的更新,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平,。在她的教育中，每個(gè)學(xué)生都得到平等的機(jī)會(huì),，無(wú)論成績(jī)好壞,，她總是一視同仁地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。她的堅(jiān)持和努力成為我進(jìn)步的動(dòng)力,，也讓我明白只有持之以恒地堅(jiān)持,，才能有所成。

第五段：我對(duì)最美教師的感激和敬佩

在我上初中的三年里,，最美教師的影響深遠(yuǎn),。她的教育方式令人矚目，她的關(guān)心和愛護(hù)讓我感到溫暖和安慰,。通過與最美教師共同度過的時(shí)光,，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更學(xué)會(huì)了做一個(gè)有責(zé)任心,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我?duì)她的感激和敬佩之情無(wú)法言表，她是我教育生涯中的黃金導(dǎo)師,，也是我終生敬仰的榜樣,。

最美教師在我們的教育旅程中如一盞明燈，照亮了我們前行的道路,。他們的無(wú)私和關(guān)懷,，他們的智慧和力量，讓我們變得更好,?；厥啄嵌坞y忘的初中時(shí)光，我為遇到最美教師而感到幸運(yùn),，同時(shí)也意識(shí)到教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的重要性,。愿我們都能記住最美教師的培育,，將教育的火種帶入生活的每一個(gè)角落，感悟到教師的偉大,，成為傳遞愛和智慧的人,。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇二

“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民,、愛社會(huì),、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣,，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師和教育工作者。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇三

隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展,，教師在培養(yǎng)人才,、傳遞知識(shí)以及塑造社會(huì)未來的重要性日益凸顯。而作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，教師不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育技能,，更需要內(nèi)心的光芒與堅(jiān)韌的品質(zhì)，才能成為最美的教師,。在尋找最美教師的過程中,，我收獲了許多感悟和體會(huì)。

首先,，作為最美教師,，擁有一顆赤誠(chéng)的愛心是不可或缺的。曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師,，在課堂上,，他總是有著溫和的笑容和耐心的語(yǔ)調(diào)。每當(dāng)有同學(xué)犯下錯(cuò)誤時(shí)，他總是不厭其煩地糾正,，并給予鼓勵(lì)與指導(dǎo),。不僅如此，他還經(jīng)常給學(xué)生悄悄補(bǔ)課,，不求回報(bào)地為他們的學(xué)業(yè)提供更多的幫助,。他的善良和關(guān)懷讓我深感感動(dòng)，也讓我明白到,，只有真心關(guān)愛學(xué)生,，才能收獲他們的信任和愛戴。

其次,，耐心與恒心是成為最美教師的重要品質(zhì),。一位數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)告訴我，教學(xué)是一項(xiàng)耐心的工作,。他每天花大量的時(shí)間和精力來備課,、上課，并不厭其煩地解答學(xué)生的問題,。即使有些學(xué)生反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,，他也從不喪失耐心，一而再,，再而三地與他們進(jìn)行交流和訓(xùn)練,，直到他們真正理解為止。這種恒心和耐心的品質(zhì),，讓我深刻感受到,，教師并不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是一位引路人,，通過耐心的引導(dǎo),，讓學(xué)生找到正確的道路。

此外,，激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能也是最美教師的重要特質(zhì)之一。一位歷史老師在上課時(shí)總是帶著幽默的口吻給我們講述歷史的故事,，將古代人物和事件生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前,，讓我們?nèi)绨V如醉。他還組織一些歷史實(shí)踐活動(dòng),，使我們身臨其境地感受歷史的魅力,。我從他那里學(xué)到了，教師只有擁有激發(fā)學(xué)生興趣和潛能的能力,，才能真正引導(dǎo)他們向更高層次發(fā)展,。

最后，與學(xué)生建立深厚的師生關(guān)系，也是最美教師必備的素質(zhì)之一,。一位英語(yǔ)老師總是關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。她以身作則,，為學(xué)生樹立了良好的榜樣,，使得學(xué)生們都很尊重和喜歡她。在我的成長(zhǎng)過程中,，她像一位知心姐姐一樣,，給予我許多關(guān)心和幫助，使我不僅在學(xué)業(yè)上有所突破,，還收獲了一份真摯的友誼,。通過這位老師，我明白了教師不能只停留在教室里,，更需要真心付出,，與學(xué)生建立親近的關(guān)系。

在尋找最美教師的過程中,，我深深觸動(dòng)于這些優(yōu)秀教師的內(nèi)心光芒和良好品質(zhì),。我明白了，成為最美教師需要整合多重品質(zhì),，才能真正塑造學(xué)生的未來,。然而，這并非是一蹴而就的,，需要教師們不斷地自我提高和努力,。只有通過不斷地反思和修正，我們才能成為最美的教師,，為學(xué)生們點(diǎn)亮前行的燈塔,，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇四

“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師,?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到中華民族的復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來,。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時(shí),，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”,。教師見后,，并無(wú)不滿，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無(wú)愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn),，否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么，就可能在知識(shí)傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的,。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重,，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個(gè)守本分平民”。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵(lì),、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個(gè)人,，誰(shuí)沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無(wú)助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇五

教師是社會(huì)的棟梁之才,，他們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命,。然而，有一部分教師在教育教學(xué)過程中表現(xiàn)出色,，被稱為最美教師,。那么，什么樣的教師才能稱之為最美教師,？為了尋找最美教師,，我們不妨從以下幾個(gè)方面展開思考與探討。

第二段：關(guān)注關(guān)愛

最美的教師是那些不僅在教學(xué)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心指導(dǎo),，更在生活中關(guān)愛學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的教師。在他們眼中,，學(xué)生不僅僅是一個(gè)被塞滿知識(shí)的容器,，而是一個(gè)有思想、有感情,、有夢(mèng)想的獨(dú)立個(gè)體,。他們用心傾聽，用行動(dòng)關(guān)懷,，悉心照顧每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),。他們的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,。

第三段：激發(fā)潛能

最美的教師是那些能夠激發(fā)學(xué)生潛能的教師,。他們相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的才能和潛能，他們通過細(xì)心觀察,、耐心引導(dǎo),，找到學(xué)生的興趣所在，并幫助他們發(fā)掘和發(fā)展?jié)撃?。他們注重挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生在教育過程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。他們不只教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和思維的方式。

第四段：借教育之力 彰顯力量

最美的教師是那些通過教育之力，彰顯自己的力量的教師,。他們用自己的言傳身教,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于追求夢(mèng)想，挑戰(zhàn)自我,。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中,，他們總是以身作則，展示人格魅力和正能量,，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),。他們用辛勤和奉獻(xiàn)的付出，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離消極和壓抑，與困難和挑戰(zhàn)斗爭(zhēng),，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

第五段：展望與總結(jié)

尋找最美教師是一場(chǎng)無(wú)止境的探索和追逐。最美教師的標(biāo)準(zhǔn)因人而異,，但關(guān)注關(guān)愛,、激發(fā)潛能、借教育之力彰顯力量是他們共同的特征,。任何一個(gè)教師都可以成為最美教師,，關(guān)鍵在于用心去愛，用行動(dòng)去踐行,，用智慧去引導(dǎo),。每一位教師都應(yīng)該反思自己的教育思想和實(shí)踐方式，與時(shí)俱進(jìn),，不斷追求卓越,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來付出更多的關(guān)心和努力。尋找最美教師的旅程永遠(yuǎn)不會(huì)停止,，因?yàn)榻逃牡缆飞?，有太多的感?dòng)和鼓舞，有太多的孩子等待我們?nèi)リP(guān)愛,。只有我們不斷努力,，才能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的教育未來。

總結(jié)：尋找最美教師是教育界的一項(xiàng)重要任務(wù),，也是一個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作,。只有關(guān)注關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能,，借教育之力彰顯自己的力量,，才能成為最美的教師。作為教師，我們應(yīng)該積極參與尋找最美教師的活動(dòng),，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和實(shí)踐方式,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣,，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)美好的教育環(huán)境,，培養(yǎng)有理想、有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才,，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇六

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”,，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn),。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”,，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓,，沒有大師，但不能沒有大愛,。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂,。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語(yǔ)言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

20xx年11月10日早上,，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒,。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后,，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪,，幾經(jīng)周折,，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來,。三位老師的責(zé)任心和愛心,，挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上,，我深深的被她們的事跡所震撼,，所感動(dòng)。同樣,，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道,。在她們身上我看見了仁愛,，看見了她們的堅(jiān)持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅(jiān)定的信念,。作為一個(gè)人民教師,，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé),。一般我們打電話,，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后,，聽到隱隱約約,、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了,。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄,。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找,，不求任何回報(bào),。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚,，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神,，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見偉大,，細(xì)微之處見真情,。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢,。今后,，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持,，會(huì)盡責(zé),，會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。

繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺得，我們學(xué)校的每個(gè)教師,，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,，心力憔悴，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下,，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,，更親近，關(guān)系更融洽,，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍,。

近日，我辦公室里的一位周老師,，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課,。自費(fèi)開車去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。

前段時(shí)間,，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈,，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,，也是我們學(xué)校“全程啟迪,，規(guī)范管理”的正確理念,。

對(duì)于學(xué)生，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧,，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過我們身邊后消失了,。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑,，一個(gè)親切的問候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛。

孔子說過：“三人行,，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友,。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí),，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽,。其實(shí),，我們經(jīng)常說某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教,，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此，用心做最好,，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班，大家都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管,。起初我很害怕，怕自己管理不好,。剛開始,，是感覺這學(xué)生很桀驁不馴，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心,，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我,，看見我在玩魔方，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方,。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上,，就再也沒有以前那么調(diào)皮了,。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),，成就未來”的校訓(xùn),。做為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師,，也切實(shí)的在做。理論講完,，馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本,。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生,。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí),，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí),。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學(xué)生有一杯水。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六,，為學(xué)生開設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái)。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo),、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

前段時(shí)間,，我替某老師上課。上課之前,，有同學(xué)不屑的問：“老師,，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后,，我親自示范給學(xué)生看,，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮,，反而變的更加尊重我了,。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù),。參加過各種比賽，從市里的,、省里的,、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù),。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后,，在地區(qū)上有一定的地位。

在我身邊,，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù),。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神,，團(tuán)結(jié)一心,，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任,、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定,。孔子也曾經(jīng)說過：“仁者,，愛人”,，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地,。

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尋找最美教師心得體會(huì)十篇七

我從x老師光榮事跡中看到一名教師道德之美,，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪,。

我深深的被她的設(shè)事跡所震撼，所感動(dòng),。同樣,，作為教師的我，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后,，感覺自己做的真是微不足道,。在她身上我看見了仁愛,，看見了她的堅(jiān)持不懈，看見了她執(zhí)著的責(zé)任心,，看見了她那一份堅(jiān)定的信念,。她用執(zhí)著和堅(jiān)韌詮釋了責(zé)任的含義，用愛心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大,，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的良好形象,。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

“最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復(fù)雜的,，有的就是愛,、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼]有愛,，便沒有教育”?！白蠲澜處煛闭潜局鴮?duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，堅(jiān)持不懈的信念，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種.種困難,，堅(jiān)持在工作的第一線,。這是對(duì)愛的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感，是一筆寶貴的精神財(cái)富,，為我們樹立起了新時(shí)代"最美教師"的可敬形象,。

“最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提,。其實(shí),，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心。

同為老師,，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅(jiān)守崗位的高尚情操,。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生,，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué),，勇于探索的進(jìn)取精神,。學(xué)習(xí)她恪守師德，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神,。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值,。

最美老師的事跡也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,，我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心，有責(zé)任心,。讓愛與責(zé)任同行,。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇八

一個(gè)中等的個(gè)子，一頭如春天的楊柳般的長(zhǎng)發(fā),，一雙珍珠般的大眼睛,，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切,。這就是我心中最美的老師——謝老師。

記得有一次,，我暈暈沉沉地來到了學(xué)校,。上第一節(jié)作文課時(shí),，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋果似的,，身體忽冷忽熱,。突然，“噗”的一聲,，一股難聞的氣味撲鼻而來,。我的同桌大喊道：“老師，我同桌嘔吐了,?！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過來。謝老師走了過來,，問道：“小槿,，你沒事吧?”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音，有的同學(xué)捂著鼻子說：“真臭啊!”有的同學(xué)作出反感的表情;有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫起了作文;有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的,。謝老師轉(zhuǎn)過身說：“別這樣,，大家都是同學(xué)，要團(tuán)結(jié)互助,。小璇你去拿些沙子來,，小青你坐在講臺(tái)，管理班級(jí),?！闭f完，謝老師扶著我走去了校醫(yī)室,。等我探完體溫,，吃完藥才扶我回教室。我被謝老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了,，也最令我折服,，最令我敬佩，最令我感激,，最令我難以忘懷的老師,。

謝謝老師，謝謝您!這么多年來對(duì)我們關(guān)心與照顧,，您對(duì)待我們就像對(duì)你們的家人一樣,，老師教師節(jié)快到了，我們想對(duì)您說：“謝老師,，我們都愛您!”

尋找最美教師心得體會(huì)十篇九

學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。我的心久久未能平靜，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些河?xùn)|教師，在不同的環(huán)境中,，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn),，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋,。

提及這些最美河?xùn)|教師,，無(wú)論是愛生如子，還是扎根鄉(xiāng)村……不管是什么,，他們的信念都是共同的,，那就是做好教育，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦,，任勞任怨,，用自己的知識(shí)、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂章,。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民,、愛社會(huì),、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把河?xùn)|打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。

第三,、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗,、高度責(zé)任感、使命感,。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任,、更是一種使命，教師只有愛這個(gè)職業(yè),，才能珍惜這個(gè)職業(yè),；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年,，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命,。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責(zé)任感,、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中,，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé),，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手,；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育,；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇十

家長(zhǎng)眼里的她，是樂此不疲的“生力之花”;同事們眼里的她,，是和風(fēng)細(xì)雨的“姐姐”,，是事無(wú)巨細(xì)的“大家長(zhǎng)”;而孩子們眼里的她，是小手中捧著的那一枚最最珍重的魔方,，這魔方收藏著孩子們多姿的夢(mèng)想,。

她就是開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)陳會(huì)珍。

一,、根植夢(mèng)想,，全新挑戰(zhàn)一肩扛

兒時(shí)，從事幼教工作就是她的夢(mèng)想,。自20xx年畢業(yè)參加工作的第一天起,，她便幸福地扎根在了幼教這片沃土上，并一直處在幼教工作的第一線,。

20xx年開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園開始準(zhǔn)備,，從此，她走上了布滿挑戰(zhàn)而又倍感幸福的開辟之路,。

建園早期,，面對(duì)種種困難，她沒有畏縮,。從改建園舍到購(gòu)置教學(xué)裝備,，從設(shè)計(jì)規(guī)劃到資金審批，從教師招聘到招生工作,，她東奔西走,。那時(shí)，身旁的同事都感慨的說：“從園長(zhǎng)到保潔,，全都一肩扛,，不愧是我們的‘大家長(zhǎng)’”,。

大家總是勸她休息，她卻說：“我休息了,，幼兒園怎樣辦?”,，聽到這些，教師們深受鼓舞,，排除萬(wàn)難和她一起并肩作戰(zhàn),，終究有了現(xiàn)在這所備受社會(huì)各界關(guān)注的幼兒園。

二,、陽(yáng)光照耀,，策馬擦亮夜星光

工作中，她時(shí)刻依照一個(gè)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，敬業(yè)勤政，謙虛謹(jǐn)慎,。

但成績(jī)背后,，她深知，想要帶出一支優(yōu)秀的幼兒教師團(tuán)隊(duì),，僅憑干勁和熱忱是不夠的,，要跟上教育改革的步伐，適應(yīng)情勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒教師的要求,。

因此,，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，她都帶領(lǐng)老師們不斷充實(shí)、更新,。她在園內(nèi)常常組織教師觀摩活動(dòng),，在研究中比較不同的教學(xué)方法、組織情勢(shì),、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,，在學(xué)、做,、研,、思，再學(xué),、再做,、再研、再思的過程當(dāng)中,，尋覓到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值,，只要哪里有經(jīng)驗(yàn)介紹,，她就立即奔向那里往學(xué)習(xí)，由于她深信,，教育視野一定會(huì)決定孩子們的未來,。

三、以身作則,，俯身聆聽花開聲

每每上級(jí)任務(wù)下發(fā),，她總是帶領(lǐng)著全園老師迅速有質(zhì)量的完成。她始終奉行“以心換心”的處事為人原則,，因此與老師們相處得十分和諧,。

還記得建園早期，面對(duì)空闊的教室,，她親力親為,。每個(gè)班級(jí)，每面墻壁都留下了她繁忙的背影,。為了讓幼兒能夠安全的上下樓梯,，老師們提議在樓梯臺(tái)階上貼上“小腳丫”的標(biāo)記，因而大家齊動(dòng)手,，但是她看著老師們辛勞的身影實(shí)在不忍,，因而自己擔(dān)任起了這項(xiàng)任務(wù)。四層的教學(xué)樓,，近百節(jié)臺(tái)階,，要彎著腰一階一階貼完，后來她干脆坐在臺(tái)階上漸漸貼……老師們開玩笑的說：“你們見過用自己的褲子把幼兒園所有臺(tái)階擦一遍的園長(zhǎng)嗎?以后可以不用請(qǐng)保潔阿姨了!”固然是一句玩笑話,，但是她相信這對(duì)老師們盡對(duì)是心靈上的震動(dòng),。在她的影響下，老師們相互協(xié)作,、向上的正能量使大家布滿豪情,、以園為家。

四,、樸素情懷,，博愛孕育幼苗壯

擔(dān)任園長(zhǎng)的這幾年里，她沒過過一個(gè)完全的節(jié)假日,，沒休過一次完全的假期,。連續(xù)超負(fù)荷工作生病時(shí)，她把吊瓶帶到了幼兒園;加班到深夜已屬平常,。老師們都記得那天,，她的女兒發(fā)高燒，正值愛人又在外地出差,，半夜三更,，她和婆婆把女兒送到醫(yī)院,，當(dāng)她陪著女兒打上吊針時(shí)，天已亮了,，一夜未睡的她把婆婆和女兒留在醫(yī)院里,，自己依然第一個(gè)到達(dá)崗位，帶著領(lǐng)導(dǎo)班子成員買上營(yíng)養(yǎng)品,，到醫(yī)院看看住院教師,。，在教育局的提倡下,， 30剛出頭的她成了一個(gè)一年級(jí)孩子的代理媽媽,。她為這個(gè)“女兒”買生活用品，教給她做人的道理,，給她全部的母愛,。她的“女兒”也知道她良苦專心，以優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)了她,，當(dāng)孩子真正叫她媽媽的霎時(shí)間,，她的心里涌出一股難以言表的幸福感。

五,、孵化生命，鋒發(fā)韻流心照舊

雖是園長(zhǎng),，可是在教師的眼里,，她卻是一個(gè)最不像園長(zhǎng)的園長(zhǎng)，由于她歷來沒有把自己擺得高高在上,。她常對(duì)教師們說,，人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)的過程,。在新的崗位上,，她認(rèn)真研究，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),、提升保教質(zhì)量。

雖然屢次榮獲“優(yōu)秀教師”,、“三八紅旗手”等稱號(hào),，但她以為成績(jī)只是大 家對(duì)她曾努力的肯定，回眸過往那些雖凌亂卻堅(jiān)定的腳步,，她知道,，自己還有更艱巨的路要走。

她喜歡一句話：“假如孩子是天使,，那末我就是他們羽翼下的風(fēng),?！碧依畈谎裕伦猿甚?。為了這些擔(dān)負(fù)社會(huì)明天重?fù)?dān)的孩子,，她心中的責(zé)任不再愿打烊。

是的,，十四個(gè)年齡,，她收獲的是希看,，是孩子們濃濃的愛意,，是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，她也會(huì)繼續(xù)專心往做教育,，把她所有的愛傾注給孩子,，傾注于她酷愛著的幼教事業(yè)，并堅(jiān)定的走下往,，做孩子們心中真實(shí)的最美幼兒教師!

尋找最美教師心得體會(huì)十篇十一

觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)視頻,，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，使我接受了一場(chǎng)心靈的洗禮,。那些令人尊敬的教師們的人生經(jīng)歷,，在這個(gè)光榮稱號(hào)的背后，他們都飽嘗了常人無(wú)法想象的辛酸,，卻贏得了學(xué)生的獨(dú)特的愛,。

“一位好老師，勝過萬(wàn)卷書”,，以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，努力工作,，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖,。用大愛譜寫自己的人生,，才活的有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生,。

身兼多職,、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠,、用愛消除隔閡的鄧麗,、在孤獨(dú)、等待,、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光,、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山,、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界,。

力甫夏的老師，老師穿著民族著裝,，和藹親切,。老師講述了他美麗動(dòng)人的精彩故事,，拿出一個(gè)不同尋常的小本子，上面記錄了600多個(gè)孩子的姓名,，老師還說：“從每一個(gè)孩子零周歲開始,，他翻山越嶺，來回要走上10來天,，到每一個(gè)孩子家里,，把他登記下來，等孩子到了該上學(xué)的年齡他就去一個(gè)個(gè)的領(lǐng)出來,，每當(dāng)他拉著孩子的手要離開孩子家時(shí),，孩子的父母都哭著喊著，難舍難分的,，為了孩子學(xué)文化,，走出大山，走向全世界,，老師用他無(wú)私的愛,，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)……大屏幕上還出現(xiàn)了老師帶孩子在路上艱難的行走，老師關(guān)心每一個(gè)孩子,，無(wú)微不至的照顧孩子們,，給孩子們分餅子吃的鏡頭,。

當(dāng)我們還在為學(xué)生素質(zhì)不高而抱怨的時(shí)候,，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髌v喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己,，在世界的另外一個(gè)角落,，還有這樣一處惡劣的。工作環(huán)境存在,，這樣一些感人至深的故事發(fā)生,，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛的學(xué)生,，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話,，走出大山！”的時(shí)候,，當(dāng)安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候,，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候,，一個(gè)個(gè)強(qiáng)烈的聲音在內(nèi)心深處迸發(fā)，匯成一股強(qiáng)大的氣流,。

我向你們致敬,！我會(huì)走起來，一步步,，向你們走去,，越走越近！

就像主持人白巖松所說的那樣：“永遠(yuǎn)不要為青春發(fā)愁,，永遠(yuǎn)相信青春,，青春才如此的美！”衷心祝愿蠟燭精神永遠(yuǎn)閃亮發(fā)光,！

尋找最美教師心得體會(huì)十篇十二

在我國(guó)偏遠(yuǎn)的山區(qū),，落后的小村，缺氧的高原,，人煙稀少的島上,，生活條件艱苦，教學(xué)環(huán)境惡劣,，工資待遇低下,，卻有那么一群人幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在那三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，孜孜不倦,。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,，在他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。作為一名鄉(xiāng)村教師，我的感觸很深,，同樣的軟硬環(huán)境,，人和人的差異差異確如此之大!我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,。向她們學(xué)習(xí),，就是視教育為自己神圣的職責(zé)，用滿腔的熱情,、全身心投入到各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，把有形工作和無(wú)形工作用心做好,，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

最美教師,，美在大愛,。這種愛就是視學(xué)生為自己的子女，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長(zhǎng),。

最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,，我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心，有責(zé)任心,。讓愛與責(zé)任同行,，讓更多更美的大愛傳遍全國(guó)各地并代代延續(xù)20xx觀看最美教師心得體會(huì)匯編心得體會(huì)。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇十三

一條條祝福短信問候,，讓我們心生溫暖;學(xué)生自制的賀卡,，更讓我們動(dòng)容。今年教師節(jié),，更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕,。下面是本站小編為大家收集整理的尋找最美鄉(xiāng)村教師

心得體會(huì)

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師,，信其道”,，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn),。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”,，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓,，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂.我們要做一個(gè)溫柔的 嚴(yán)師 ,用充滿 愛意 的語(yǔ)言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

20xx年11月10日 早上,，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒,。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后,，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪,，幾經(jīng)周折,，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來,。三位老師的責(zé)任心和愛心,，挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上,，我深深的被她們的事跡所震撼,，所感動(dòng)。同樣,，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道,。在她們身上我看見了仁愛,，看見了她們的堅(jiān)持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心,，看見了她們那一份堅(jiān)定的信念,。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生,，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé),。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了,。最多給充了話費(fèi)以后,，聽到隱隱約約、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音,，也就掛斷了,。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。調(diào)課之后,，繼續(xù)尋找,，不求任何回報(bào)。作為老師的我們,，應(yīng)該很清楚,，調(diào)課是一件很麻煩的事情,。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神,，始終堅(jiān)持著這一份信念,。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情,。她們的努力,，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,，我也要像她們一樣,，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé),，會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師,。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺得,，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神,，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,，心力憔悴，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下,，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,，更親近，關(guān)系更融洽,，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍,。

近日，我辦公室里的一位周老師,，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課,。自費(fèi)開車去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。

前段時(shí)間,，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈,，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,，也是我們學(xué)校“全程啟迪,，規(guī)范管理”的正確理念,。

對(duì)于學(xué)生，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧,，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過我們身邊后消失了,。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之,。一個(gè)微不足道的微笑,，一個(gè)親切的問候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛,。

孔子說過：“三人行,，必有我?guī)煛薄３隽苏n堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友,。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí),，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題,。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽,。其實(shí)，我們經(jīng)常說某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教,，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此，用心做最好,，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班，大家都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管,。起初我很害怕,，怕自己管理不好。剛開始,，是感覺這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心,，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我,，看見我在玩魔方,，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方,。從那以后,，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,，就再也沒有以前那么調(diào)皮了,。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),，成就未來”的校訓(xùn),。做為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師,，也切實(shí)的在做。理論講完,，馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本,。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生,。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí),，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次,，能有更全面的知識(shí)。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學(xué)生有一杯水,。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo),、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

前段時(shí)間,，我替某老師上課。上課之前,，有同學(xué)不屑的問：“老師,，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后,，我親自示范給學(xué)生看,，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮,，反而變的更加尊重我了,。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過各種比賽,，從市里的,、省里的、國(guó)家的各式各類的比賽,，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù),。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位,。

在我身邊,，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師,，德高為范”的精神,，團(tuán)結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任,、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者,，愛人”,，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地,。

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

半個(gè)月來,，陸續(xù)在電視上,、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,，在日常的工作中，任勞任怨,，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作,、生活的態(tài)度,、愛心、責(zé)任心是分不開的，對(duì)于更多的普通人來說,，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

一,、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道20xx09) 事業(yè)的愛,，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，她就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長(zhǎng),。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照。

教師節(jié)剛過,，心中那份感動(dòng)仍然沒有褪盡,。真的，這個(gè)時(shí)候，我們做老師的是幸福的,。一條條祝福短信問候,，讓我們心生溫暖;學(xué)生自制的賀卡，更讓我們動(dòng)容,。今年教師節(jié),，更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。

當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛的學(xué)生,，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話,，走出大山!””的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候,，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候,，我和現(xiàn)場(chǎng)所有的人一樣——眼睛都紅了!

人生，短短數(shù)十載,，可以有許多種度過的方式,。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路,，照亮了許許多多孩子們的路,。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著,，深深地震撼著每一個(gè)人的心,。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，這些

詩(shī)詞

在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,，抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候,，在工作疲憊喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該意識(shí)到在世界的另外一個(gè)角落,，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在,，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在,。

他們沒有豪言壯語(yǔ),，也沒有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利,、執(zhí)著堅(jiān)守,、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象,，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重拾起了心中的美好,，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈,。 作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師的我，看了十位老師的事跡,，久久不能平靜,。 什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價(jià)值,，這就是最美,。用行動(dòng)堅(jiān)持，用時(shí)間見證,，就是最美,。

感謝這個(gè)節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”,，我要向你們致敬!我會(huì)用行動(dòng)向你們靠近,，拉近與你們的距離。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇十四

誰(shuí)曾料到,，當(dāng)客車在橫沖直撞的剎那,，一個(gè)俊俏的身影奮不顧身;誰(shuí)曾知道，面對(duì)危險(xiǎn)的境遇,，一個(gè)脆弱的女子臨危不懼,，學(xué)習(xí)最美教師精神后感。這身影,，為之深愛的學(xué)生,，這壯舉，為之熱愛的事業(yè),，這奉獻(xiàn)，裝點(diǎn)了生命的絢麗,，寫就了28歲人生最輝煌的篇章,。

并不富裕的愛心捐贈(zèng)里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里,，她的美浸透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照顧里,。正是因?yàn)檫@種對(duì)事業(yè)的滿腔熱情，對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛,，對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,，造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為,，不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河,，日積月累成就了她如此的偉岸,。

黑龍江省佳木斯市十八中的語(yǔ)文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月工資微薄,，既不是黨員又不是干部,，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡,，竟然可以如此見義勇為,，在生命危急的時(shí)刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚,，使得她做出了超出常人的選擇,，義無(wú)反顧，在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命,。她如此無(wú)私,、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個(gè)中國(guó)人的心頭,。

從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙,，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬(wàn)戶,，一次次看,，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動(dòng),，一次次靈魂被觸動(dòng),，深深的敬佩著她的義舉、壯行,，在無(wú)限崇敬中,，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。

身為教師的我,，對(duì)照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神,，要學(xué)習(xí)的東西很多很多，首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，能夠抓住學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴變化，不放棄,，不嫌棄,，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性;還要學(xué)習(xí)她對(duì)工作的那份進(jìn)取心,，像她那樣真正的付出努力,，把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來做,，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高,，有所創(chuàng)新,，去完善自我，從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足,，虛心改正,，做一個(gè)善良、正直,、無(wú)私,、有愛、熱情的教師,，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任,。

美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德,、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，就是我們這個(gè)時(shí)代一直呼喚的真,、善,、美，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?，就是今后我們工,、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣,。對(duì)照她的行為,，我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，便知道了未來努力的方向,。

未來,，不，從今天,，我們都要重塑職業(yè)理想,，修為個(gè)人品質(zhì)，鍛煉意志力,，創(chuàng)造出我們這個(gè)時(shí)代更多的美麗,。

尋找最美教師心得體會(huì)十篇十五

最美女教師張麗莉的名字已傳遍全國(guó)，她將成為影響一代教師的楷模,。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,，危急之下,，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱,，造成全身多處骨折,，雙腿高位截肢，至今仍未脫離生命危險(xiǎn),。她目前的病情更牽動(dòng)著人心,。每人含著眼淚排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，目送著張麗莉同志從佳木斯的醫(yī)院由二輛最先進(jìn)的救護(hù)車轉(zhuǎn)往哈爾濱的一所醫(yī)院,，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,，也深深震撼了我們，我們落淚了,！

教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身,、舍己救人的行為,，值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。上至國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人,，下至普通的百姓,。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福,。崇高的師德,，源于我們教師心中的大愛。張麗莉老師在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí),，在生死一線之際,，沒有考慮自己的人身安危，而是義無(wú)反顧地一把推開了學(xué)生,，自己卻被車輪碾壓的事跡再次向社會(huì)傳達(dá)了教師的美,，彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格,。她用行動(dòng)來詮釋“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn),，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生”這一我們教師一生努力的目標(biāo),。這樣的教師，對(duì)得起“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，稱得上是“人類靈魂的工程師”,。張麗莉老師在自己的生命和學(xué)生生命之間,，毫不猶豫地選擇了學(xué)生，用行動(dòng)詮釋了人民教師的無(wú)私大愛,，展現(xiàn)了人民教師的崇高師德,。更向全體工作在教育戰(zhàn)線的人民教師們莊嚴(yán)地宣示了在新的歷史條件下高尚的師德仍是教師不懈的追求，是我們千千萬(wàn)萬(wàn)普通教師的驕傲和自豪,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,，我們要學(xué)習(xí)她那種大愛、舍己為人的精神和高貴品質(zhì),。(心得體會(huì))今天,，“最美女教師”的付出，讓我更加堅(jiān)信著愛的存在,、愛的無(wú)私和愛的偉大,。社會(huì)呼喚教師師德的高尚，更需要師德高尚的教師,。我們要向張麗莉同志學(xué)習(xí)：

一,、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操,。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生,。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去,。

二,、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神,。張麗莉同志參加工作以來,，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),，在師傅課堂上聚精會(huì)神,，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣,。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,，一視同仁,，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子,。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,，心情不好,，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子,，再哭我會(huì)心疼的,。來，老師幫你分析原因,，咱們一起努力把成績(jī)提上來,。”一席話,，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛,，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),，更是一份情感、一份無(wú)私,、一份熱愛,。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命,，忠于人民的教育事業(yè),，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng),。

三,、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,。張麗莉同志母親十多年前就去世了,，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生,。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué),，離家遠(yuǎn)的孩子很多,，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望,；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話,；夏天天熱,，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷,，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖,；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生,；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng),，她主動(dòng)打車送孩子回家,。正是這種愛心，這種責(zé)任感,，熔鑄了師魂的真諦,。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守,，甘為人梯,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

四,、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想,。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),，積極參加市,、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料,，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中,，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友,、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師,。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走,，經(jīng)常帶病工作,。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)創(chuàng)一流,，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所,，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義,。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

我作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。在日常生活和工作中,，做好本職工作，克盡職守,，愛崗敬業(yè),，將自己的工作不斷推向前進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī),；向英雄教師張麗莉?qū)W習(xí),，就是要學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和臨危不懼、舍己救人,，對(duì)教育事業(yè)的熱愛精神,。關(guān)愛學(xué)生是我的責(zé)任，青年學(xué)子是祖國(guó)的未來,，民族的希望,，培養(yǎng)優(yōu)秀杰出的接班人是我義不容辭的責(zé)任；教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，我要向抗震救災(zāi)的英雄學(xué)習(xí),，熱愛教育事業(yè),，嚴(yán)于律己，教書育人,，做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育；向英雄張麗莉?qū)W習(xí),，就是要學(xué)習(xí)他們用生命所闡釋的師魂,。學(xué)為人師，行為世范,。我不僅要努力學(xué)習(xí),，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，而且要不斷進(jìn)取,，頑強(qiáng)拼搏，使自己的行為成為世人學(xué)習(xí)的典范,。

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