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心理健康教育工作計劃小學(xué)篇一
小學(xué)心理健康教育工作計劃
一,、指導(dǎo)思想
以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo),，認真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》,、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認證方案》、《z市推進中小學(xué)心理健康教育實施意見》等文件精神,，結(jié)合我校學(xué)生實際開展學(xué)校的心理健康教育工作,，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。
二,、主要工作目標
1,、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。
三、工作要點
（一）,、加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。
（二）,、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式
1,、團體輔導(dǎo)。
利用每班的'健康課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。
2,、設(shè)立“心語信箱”。
開設(shè)心理咨詢室,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間,，固定的場所,。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境,，除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點，讓學(xué)生一進門便喜歡它,。
3,、個案教育。
以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象,，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究，合作的方式進行,。
4,、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日,、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
5、指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育
提高心理健康課實效,，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
（1）學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松,。
（2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長輩、親友談心,；在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。
（3）學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己。
總之,，我校將進一步加強小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇二
本學(xué)期將認真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的.心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。
3.利用心理健康廣播,，心理輔導(dǎo)及手抄報等方式,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
4.充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。
(一)加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)
1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。
2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。
(二)認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。
咨詢途徑：
(1)學(xué)生自愿前往咨詢
(2)班主任老師推薦
(3)輔導(dǎo)老師訪談
2.開設(shè)“陽光信箱”,，對個別學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。
3.對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
4.在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
5.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用午會、班會進行心理健康教育,。
結(jié)合我校實際,，將主要通過以下途徑開展心理健康教育：
1)以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。
3)開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。
4)辦好“陽光信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式進行咨詢,。
5)以“點”帶“面”，利用學(xué)校廣播站,、黑板報為宣傳陣地,，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
6)加強家校聯(lián)系,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。
總之，重視學(xué)生心理健康教育,，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長,，促進校園的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇三
本校貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國文明城市通知精神,，促進學(xué)生身心健康成長,，提高學(xué)生心理素質(zhì)。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)心理健康教育工作計劃,，希望能幫助到大家!
一,、指導(dǎo)思想
堅持以馬列主義、x想,、鄧小平理論“三個代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅持育人為本,，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標任務(wù),。努力以高尚的師德風范，責任心,、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。
二、工作原則
立足教育,，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：
1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;
3.關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);
4.以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性;
5.尊重,、理解與真誠、同感相結(jié)合;
6.預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。
三、主要工作
1,、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2,、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動,，談話法、書信法,、角色扮演法,、游戲法、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。
3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。
4,、建立各年級心理健康卡，通過學(xué)生填卡,、添畫,、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個性特征,。進行有效的心理障礙矯治、調(diào)整,、幫助,、自救活動。
5,、結(jié)合學(xué)生實際需要,，在各學(xué)科有機滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”(心中有集體)。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國)和“青春健康教育”進行有針對性活動,。
6、依托少先隊組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙,。
7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動，切實在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑,。
8、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。
心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我,，悅納自我,，增強調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。
一,、指導(dǎo)思想
進一步貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，充分認識心理健康教育對未成年人成長的重要作用，加強對本校心理健康教育工作的組織和管理,，面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能,，促進他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展,。
二、具體目標：
面向全體學(xué)生,，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折,、適應(yīng)新環(huán)境,，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣,、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。
三,、主要內(nèi)容：
小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;樂與老師,、同學(xué)交往,，在謙讓、友善的交往中體驗友情,。小學(xué)中,、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往,，養(yǎng)成開朗、合群,、樂學(xué)、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力,。
四、工作措施
1,、全員參與,，提高師資心理素質(zhì)。
心理健康教育的主要途徑,，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動,、班主任工作中,，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育。為此,，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍：一是教師群體,，二是班主任隊伍,。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識,，組織外出學(xué)習(xí),、參觀等途徑,，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育,。
2,、面向全體,，開展心理健康教育。
根據(jù)心理健康教育的“主體性,、發(fā)展性,、活動性、協(xié)同性”等實施原則,，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，通過班級各科教學(xué),、班集體建設(shè),、班級活動、班級文化建設(shè),、班級管理以及整合班級內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實施心理健康教育,。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團體輔導(dǎo)活動,。
3、關(guān)注個別,，重視心理咨詢輔導(dǎo),。
對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo),。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生,，及時進行認真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),。輔導(dǎo)者要本著理解,、尊重、真誠,、同感等原則,，協(xié)助學(xué)生提高其正確認識自我、自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
4,、結(jié)合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量,。
心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補模式,。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合,，同時,，利用活動課、班隊活動等,，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源,，建立好學(xué)校和家庭,、社會心理健康教育的溝通渠道。
一,、指導(dǎo)思想
以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，認真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》,、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認證方案》,、《z市推進中小學(xué)心理健康教育實施意見》等文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實際開展學(xué)校的心理健康教育工作,，力求把我校的心理健康教育推上新臺階,。
二、主要工作目標
1,、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。
三,、工作要點
(一)、加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。
(二)、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式
1,、團體輔導(dǎo),。
利用每班的健康課，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。
2、設(shè)立心語信箱,。
開設(shè)心理咨詢室,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作計劃,，固定的開放時間,，固定的場所。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求,，布置合理的環(huán)境,，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點,，讓學(xué)生一進門便喜歡它,。
3、個案教育,。
以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個案對象,，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,，合作的方式進行,。
4、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日,、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
5,、指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育
提高心理健康課實效,，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松,。
(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。
(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。
總之,，我校將進一步加強小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展。
一,、基本情況分析
現(xiàn)代社會對教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標準要求,。審視我校當前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當今獨生子女個性較強,，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理，人際交往出現(xiàn)障礙,，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題,。要想及早預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開心理健康教育。因此,，在小學(xué)開展心理健康教育,，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是實施素質(zhì)教育,，促進小學(xué)生全面發(fā)展的需要,。
二、指導(dǎo)思想
為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會議精神,，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題,，通過心理健康教育，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育教學(xué)和班主任工作方法,，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。通過各種途徑認真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。
三,、研究目標
學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生,，通過心理輔導(dǎo)促進學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。對個別存在障礙的學(xué)生給予適當幫助達到心理健康,，促使學(xué)生個性全面發(fā)展,。加強對學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
四,、實施措施
(一)設(shè)施環(huán)境建設(shè)
1.加大經(jīng)費投入,，建設(shè)高標準的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動室”，并不斷進行完善和創(chuàng)新,。
2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,，努力營造人與自然,、師生和諧、舒適,、溫馨的育人氛圍,。
(二)六條途徑入手
1.心理輔導(dǎo)活動課的研究,。
(1)通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課，及時解決學(xué)生在日常生活,、學(xué)習(xí),、交往中發(fā)生的問題。
(2)舉行“心理輔導(dǎo)活動研討課”,、“心理輔導(dǎo)活動觀摩課”,，探討心理輔導(dǎo)活動課實施模式。
(3)構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動課》校本課程體系,。
(4)不斷積累研究案例,，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動課教材。
2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究,。
(1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強對教材教法的研究,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力,。
(2)開展豐富多彩的學(xué)科展示活動，為學(xué)生搭建個性展示的平臺,，創(chuàng)造成功體驗的機會,。
(3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判,，鼓勵學(xué)生求異,、求新。
3.小學(xué)生心理咨詢研究,。
(1)做好個案研究工作,，每學(xué)期確定個別輔導(dǎo)目標后，分別對需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進行跟蹤研究,，寫出輔導(dǎo)記錄與個案分析,。
(2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。
(3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機制,，建立學(xué)校,、班級“二級”知心姐姐活動小組,，實施“知心姐姐行動”,，定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學(xué)生度過心理危機。
4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究,。
(1)創(chuàng)新家長學(xué)校工作,，建立學(xué)校、班級“二級”家長委員會,。
(2)對一年級新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,，了解家庭教育狀況,。每學(xué)期對全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長評價表”，實施學(xué)生自評和家長評價,。
(3)聘請專家來校進行家長學(xué)?！靶睦斫】到逃龑ｎ}培訓(xùn)”，組織家長會,，與家長及時溝通交流,，組織評選學(xué)習(xí)型家庭教育活動。
(4)舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動,，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活,。
(5)聘請“中隊家長輔導(dǎo)員”到校參與隊主題活動，在家校之間建立起x,、立體式的教育網(wǎng)絡(luò),。
(6)家長學(xué)校開展“個性化輔導(dǎo)”家長咨詢，實施以級部,、班級為單位的“成功父母成長講堂”,。
5.教育活動中的心理輔導(dǎo)研究。
(1)利用每班的班隊課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。
(2)深化學(xué)習(xí)力行《x》教育活動,，踐行《x》養(yǎng)成教育成果展示。
(3)開辟校報“心理導(dǎo)航”專版,，設(shè)“特色教育”,、“青蘋果”、“點金術(shù)”欄目,。
(4)開展豐富多彩的主題隊活動,，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法,，提高生活能力,，積累生存智慧，促進心理健康,。
(5)創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗感知，認識自我,，發(fā)展自我,。
6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。
(1)成立學(xué)校教研團隊,，舉行專題教研活動,。
(2)依托“教師負性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究,，集中心團隊力量，聘請專家對班主任及輔導(dǎo)員進行針對性問題培訓(xùn)和互動培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負性情緒,、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專家面對面親身感受心理成長,。
(3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用,、骨干力量優(yōu)勢。
一,、指導(dǎo)思想：
隨著素質(zhì)教育的進一步深入實施,，小學(xué)生心理健康教育問題也顯得更加突出，本學(xué)年,，我們要以全面貫徹黨的教育方針,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目的，在全校學(xué)生中開展好心理健康教育,。逐步通過多種方式,，對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
二,、教育目標：
幫助學(xué)生認識自已，悅納自已;學(xué)會調(diào)控自我,，能夠克服心理困擾,，提高承受挫折、知應(yīng)環(huán)境的能力;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙，增強自我教育能力,。
三,、開展健康教育的原則：
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性地實施教育,。
2、面向全體學(xué)生,，通過開展教育活動,，使用權(quán)學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,，使用權(quán)心理素質(zhì)逐步得到提高,。
3,、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他的心理健康水平,。
4、以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,，要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對心理健康教育的主動參與有機的結(jié)合起來。
四,、實施途徑和方法：
1,、加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責規(guī)劃,、組織學(xué)校心理健康教育工作的開展，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問題,，定期開展檢查和督促,，從人員、資金及時間上保證學(xué)校心理健康教育活動的積極,、有效地進行,。
2、加強師資隊伍建設(shè)
加強師資隊伍建設(shè),，提高廣大教師的心理健康教育水平,，是保障心理健康教育正常、有效開展的重要條件,。學(xué)校將有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育的師資隊伍,，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有關(guān)心理健康教育知識提供必要的條件,，定期開展知識講座,、案例分析等，把對心理健康教育教師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計劃,。
3,、優(yōu)化環(huán)境
學(xué)校要在開展心理輔導(dǎo)活動的同時，要充分地利用心理信箱,、心理小報、網(wǎng)絡(luò),、小廣播等形式對學(xué)生進行相關(guān)教育,，向師生宣傳心理健康知識，針對出現(xiàn)的熱點問題進行及時地疏導(dǎo),。
4,、學(xué)校教育過程中全面滲透心理健康教育
(1)心理健康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理緊密結(jié)合,，學(xué)校的德育隊伍要明確心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的內(nèi)容,、理論和方法,，提高自身心理素質(zhì)，在提高德育工作實施的同時,，扎實有效地滲透心理健康教育,。
(2)各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進行有機滲透,，從知識,、意識上循序漸進地教育，幫助學(xué)生不斷提高心理素質(zhì),。
(3)學(xué)校要為心理健康教育提供舞臺,，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍，為學(xué)生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。
5,、開設(shè)心理健康教育課
積極開設(shè)心理健康教育課，普及心理科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平,。
6,、開展心理咨詢與輔導(dǎo)
學(xué)校建立了“心語室”，屬學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理,，成立了一支熱愛心理輔導(dǎo)的師咨隊伍,。通過不斷完善，使學(xué)校心理咨詢室能承擔以下職責：
(1)為有需要的學(xué)生做團體或個體的心理咨詢與輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決心理困擾,。
(2)通過心理咨詢與輔導(dǎo)，訪談?wù){(diào)查與心理測量,，建立學(xué)生心理檔案,，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生，并且掌握一般學(xué)生的心理狀況,。
(3)承擔及指導(dǎo)其他教師開設(shè)心理健康教育課程,，幫助教師掌在教學(xué)過程中提高學(xué)生心理健康水平的有關(guān)知識和技能。
(4)開展心理健康知識有宣傳及普及工作,。
(5)開展升學(xué)指導(dǎo),。
7、開展個案研究
逐步建立心理疏導(dǎo)的個人檔案，對有心理困惑的學(xué)生進行跟蹤性的,，研究性的個案輔導(dǎo),，并進行具體分析，從而能夠確實的解決學(xué)生所遇到的問題,，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè),。
8,、積極開通學(xué)校和家庭實施心理健康教育的渠道
通過家長學(xué)校,、家長會、家校路路通等方式,，向家長普及心理衛(wèi)生知識,，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的教育觀念，營造良好的家庭教育氛圍,，調(diào)動家庭和社會的各種力量,，共同創(chuàng)建起符合學(xué)成長的環(huán)境。
9,、加強學(xué)校心理健康教育的科研活動
為了加強學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、針對性，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題,，撰寫有關(guān)的心得體會與論文，并進行交流,，以提高學(xué)生心理健康教育工作的實效,。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇四
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的`重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
為了更好的促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，根據(jù)上級主管部門學(xué)校心理健康教育工作的要求，本學(xué)期的工作計劃如下：
二,、具體工作：
（一）加強學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理
1,、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處牽頭,，以年級長,、班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,，在全校廣泛宣傳,，努力營造心育氛圍。
2,、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)工作,。
（二）開展多種形式的心理健康教育活動。
1,、在開展心理教育常規(guī)工作外,，加強學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報,、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄,，普及心理健康知識。
2,、邀請有關(guān)專家為全校教職工進行1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座,，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心理的技巧,，增強應(yīng)對問題的能力,，提高心理健康水平。
3,、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要,，舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作,。
4,、配合學(xué)校轉(zhuǎn)后工作，對有較嚴重心理問題的學(xué)生進行跟蹤調(diào)查,，并提出建議,，以幫助問題學(xué)生真正從心里陰影中走出來。
5,、組織學(xué)生撰寫心里小論文,，通過學(xué)生自撰心理小論文的過程中，進行自我心理調(diào)試,，提高心理素質(zhì),。
（三）加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,，營造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū),、家庭環(huán)境,。結(jié)合家長學(xué)校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座，對家庭教育加強指導(dǎo),。
三,、具體工作安排：
1、就咨詢個案與部分家長溝通,。
2,、問卷調(diào)查。
3,、家長學(xué)校,。
4、心理講座,。
5,、出一期心理健康宣傳板報,。
6,、教師心理健康講座。
7,、家長學(xué)校：親子教育,。
8、組織撰寫心理小論文,。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇五
本學(xué)期將認真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的'心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。
3.利用心理健康廣播,，心理輔導(dǎo)及手抄報等方式,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
4.充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。
（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)
1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識,，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。
2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。
（二）認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。
咨詢途徑：
（1）學(xué)生自愿前往咨詢
（2）班主任老師推薦
（3）輔導(dǎo)老師訪談
2.開設(shè)“陽光信箱”,，對個別學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。
3.對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
4.在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
5.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用午會、班會進行心理健康教育,。
結(jié)合我校實際,，將主要通過以下途徑開展心理健康教育：
1）以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。
3）開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。
4）辦好“陽光信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式進行咨詢,。
5）以“點”帶“面”，利用學(xué)校廣播站,、黑板報為宣傳陣地,，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài),。
6）加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。
總之,，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展,，將是我校心理健康教育工作的終極目標,。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇六
以黨的十八大精神為指針，認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，為青少年身心健康創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,，進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質(zhì)教育,、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用,，推動全區(qū)小學(xué)師生心理素質(zhì)的提高。
1,、依托“蘇老師”相城分站提升自我,，推進心育工作。
我們要以蘇州市“蘇老師”總站和“蘇老師”相城分站以及校心理咨詢室為平臺,，加強心理咨詢方面的學(xué)習(xí)與實踐,，提升全組教師的心理咨詢理論素養(yǎng)和輔導(dǎo)能力。采取集中培訓(xùn)分散學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的雙學(xué)習(xí)模式,。積極參與“蘇老師”相城分站志愿者服務(wù)，學(xué)習(xí)各種心理理論和實操經(jīng)驗,，以“蘇老師分站”和學(xué)校心理咨詢室為工作平臺,，學(xué)會運用心理咨詢技術(shù)解決實際工作中遇到的問題，不斷提升心理咨詢技巧,。
2,、心理咨詢室的建設(shè)。
兼職心育教師要積極配合學(xué)校工作,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，開展富有本校特色的心理健康教育,，利用豐富多彩的心育活動，促進學(xué)校心育工作的順利開展,。建好學(xué)生的心育檔案,，面詢、家訪等資料,。按時開放“心語小屋”,，及時處理學(xué)生來信。
3,、組織區(qū)心理健康教育優(yōu)秀論文的評選,。
本學(xué)年我們將組織全校教師參與心理健康教育論文評比，把教師撰寫的案例,、隨筆,、論文向中心組交流刊物《教海揚帆》推薦。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇七
學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、較強的活動能力、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù)。因而本著科學(xué),、全面,、可比、可行性原則,，制定本計劃,。
認真貫徹省、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。
3、做好班級保健的培訓(xùn)工作,。
4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5,、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,，以點帶面開展研究活動。
6,、認真開展心理健康教育試點班的課程活動,。
7、做好家長學(xué)校的心理健康知識講座,。
8、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。
（一）加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)
1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。
2、繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。
（二）重視試點研究,，增強科研意識
1、試點班老師要善學(xué),、勤學(xué),，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流,，幫助他們不斷提高認識,、開拓思路、更新方法,。
2,、試點班進行心理健康教育課展示。
3,、試點班要重視調(diào)查分析,、研究，并進行個案分析,，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進行推廣。
（三）認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。
咨詢途徑：
（1）學(xué)生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談
2,、開通“心語熱線”,，進行電話咨詢輔導(dǎo)。
3,、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目,。
4、對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
5,、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育,。
1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。
4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學(xué)生）
5,、出好心理健康教育專題黑板報,。
6、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動
7,、心理檔案建立工作,。
8、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。
9,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇八
為了更好地促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
二、主要工作目標
1,、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。
2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。
三,、具體做法
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
我校有應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師一名,，負責學(xué)校的心理健康教育工作,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航,。
2、學(xué)校心理健康教育的開展
（1）心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo),。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
（2）心理咨詢室,。開設(shè)"知心小屋",，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責,，固定的開放時間,，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點,。
（3）辦好"知心信箱"，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通,、預(yù)約咨詢。
（4）以"點"帶"面",，利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
（5）指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
（6）指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動,、聽音樂、唱歌,、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b,、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長輩,、親友談心；在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益。c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己。
本著"成長比成績重要,，成人比成才重要"的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
每月具體工作安排如下：
9月：
1,、制定心理健康教育工作計劃,，明確本學(xué)期工作思路。
2,、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班,。
3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作,。
10月：
1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。
2,、做好校刊知心信箱的編輯工作,。
3,、利用"小主人電視臺"進行心理健康知識專題講座。
11月：
1,、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識,。
2,、對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查。
12月：
1,、利用"小主人電視臺"進行心理健康知識專題講座,。
2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。
1月：
1、進行"今年我要壓歲言"活動動員,。
2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。
3,、心理健康教育檔案資料匯總整理,。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇九
本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色――心理健康教育工作更凸顯其亮點,，本學(xué)期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：
一,、心理健康教育工作目標
以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標,。通過心理健康教育工作,，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí),、生活中,，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通,、壓力有地方宣泄,，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全,，承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現(xiàn)實,，勇敢挑戰(zhàn)困難,，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí),、生活,，真正做到開心每一天。
二,、加強對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理
我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃,；并由心育專題輔導(dǎo)員負責各項工作的落實,，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,，具體安排如下：
心育課題研究負責人：唐瑛瑛、高清華
心理咨詢室（陽光小屋）負責人：李萍,、吳曉莉
陽光信箱負責人：李明媚,、胡明花
心育網(wǎng)站負責人：柳志強、柏春花
心育活動負責人：戴紅霞,、陳梅
學(xué)生心理科學(xué)小論文,、心育日記負責人：童彩萍
教師心育論文、個案等負責人：李麗麗
心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項心育活動,，如：開設(shè)團體輔導(dǎo)、班級團體輔導(dǎo),、班級活動課輔導(dǎo),、親子教育、家長學(xué)校,、個體咨詢,、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等,，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng),，繼續(xù)選拔"陽光小天使"，讓學(xué)生參與,，學(xué)會自主管理,。
三、加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)
搞好師資隊伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平,，是保障心理健康教育正常開展的重要條件,。
3、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報告,；
4,、加強對班主任心理健康教育校本培訓(xùn)；
5,、心理健康教育小組單周例會,，開展心理健康教育工作與理論研討；
7,、舉辦教師心理成長樂園活動,。
四、心理健康教育途徑：
（一）學(xué)生版塊
1,、課程的設(shè)置
（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。
（2）開設(shè)班級心理健康教育課,。
（3）心理講座或班級團體輔導(dǎo),；
一,、二年級：《笑臉相迎》――禮儀教育。
三,、四年級：《勇于面對》――挫折教育,。
五、六年級：《尋找你的北極星》――目標教育,。
《充滿信心走向成功》――成功教育,。
2、心理咨詢
具體的方式有：
（1）個體咨詢
（2）電話咨詢
（3）信箱咨詢
辦好"陽光信箱",，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記",、畫"心理漫畫"，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題,，及時反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。
3,、心理咨詢室（陽光小屋,、心晴驛站）的各項自選活動項目：
發(fā)泄、書療,、聊天,、訴說、聽音樂,、看電影,、唱歌、做放松操,。
4,、學(xué)生心理成長班主任負責全面推行：
輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載,。
5,、做好心理測試、心理檔案的建立,、開展心理調(diào)查工作
（二）教師版塊
1,、開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動；
2,、開展心理教育論文評比活動,；
3、設(shè)立"教師心理成長樂園"活動,。
4,、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會議,，交流輔導(dǎo)心得,。
5,、心理健康教育工作組談話會
（三）家長版塊
1、講座
低年級：《習(xí)慣決定命運》,；
中年級：《挫折教育》,、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；
高年級：《做個知心家長》,；
2,、咨詢
具體的方式有：
（1）個體咨詢
（2）電話咨詢
（3）書信咨詢
（4）家校聯(lián)系本交流
3、親子教育――與學(xué)生家長的交流,、溝通
（四）校園文化版塊
1,、辦好心理健康教育小報《陽光之旅》；
2,、出好心理健康教育專題板報,；
3、完善心理咨詢室的'布置,；
4、辦好"心育之聲"廣播,；
5,、做好校長信箱的信息反饋，教師心語,、學(xué)生心語征稿收集活動,。
五、心理健康教育教研的開展
做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法,、意想與對話法,、暗示法、音樂治療法等,。
六,、其他工作
根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實。
具體工作安排
九月：
1,、制定心理健康教育計劃,；
2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報,；
3,、利用家長會向家長宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容，如：
低年級：《習(xí)慣決定命運》,；
中年級：《挫折教育》,、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；
高年級：《做個知心家長》,；
4,、開展常規(guī)咨詢,。
十月：
1、設(shè)立校長信箱,；
2,、布置《陽光之旅》心理小報；
3,、聘請專家講座,；
4、繼續(xù)指導(dǎo)"陽光小天使"在班中開展"開心果"談心角活動,。
十一月：
1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。
2,、心理小報稿件收集、整理,、展示,；
3、開展教師心理成長樂園活動（一）,；
4,、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用；
十二月：
1,、校內(nèi)心理健康活動課賽課,；
2、開展教師心理成長樂園活動（二）,；
一月：
1,、心理教育論文評比；
2,、做好學(xué)期各類心理教育資料積累
3,、本期心理健康工作總結(jié)。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十
學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、較強的活動能力、健康的生理與心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗與團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育與健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。因而本著科學(xué)、全面,、可比,、可行性原則，制定本計劃,。
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會與全民族健康的行為與習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，從而達到預(yù)防與減少兒童少年某些常見病與多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。
1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3,、提高生長發(fā)育水平;
4,、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5,、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。
1,、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食與衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時定量,，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。
3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深，循序漸進,，達到教材要求,，提高健康教育課的效果。
2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,，既不偏食,、挑食、也不過量進食,。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺接受預(yù)防接種,。
2、認識到陽光,、空氣,、水與身體健康的關(guān)系;
3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。
2、教育學(xué)生交通安全知識,，避免發(fā)生意外事故;
3,、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電,，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理,。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力,，知道人體需要的營養(yǎng)素,，知道常見傳染病及其預(yù)防。
3,、懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學(xué)會調(diào)控自己的情緒,。
1、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法;
2、讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方、適時的穿著風格;
3,、使學(xué)生認識吸毒的危害,，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
2,、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進的內(nèi)容,，并在行動上支持與參與學(xué)校健康促進活動。
總之,，加強學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理與心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責;學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,，而且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十一
認真貫徹關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，全面落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。同時,，通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任工作方法,，提高德育工作的針對性,、科學(xué)性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
1,、加強隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)。
（1）組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。
（2）鼓勵教師對自己的輔導(dǎo)工作進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，并積極撰寫案例、論文等,，不斷提高自己的教科研水平,。
（3）繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的水平,，增進與子女的情感交流，促進家庭內(nèi)部良好氛圍的形成,。
2,、認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
（1）認真做好學(xué)生的心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。
（2）設(shè)立“悄悄話”心理咨詢信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作,。
3、嚴格按照局文件規(guī)定,，保證心理健康課的正常開展,。
一年的實踐表明，脫離了學(xué)生,，脫離了對學(xué)生心理最為了解的班主任老師和心理老師,，心理健康課程的開發(fā)和實施是難以取得明顯績效的。班主任作為一個班級的核心,，了解學(xué)生最關(guān)注的問題和亟待解決的問題,。大量的研究表明,，班主任、心理教師才是切實實施心理健康教育的主力軍,。而班主任在日常教育中早已沁潤心理教育的各項內(nèi)容,。有許多班主任更是有意識地開展各種形式的心理輔導(dǎo)。所以,，在班主任已有的成果積淀基礎(chǔ)上,，結(jié)合心理健康教研組的工作，在全校范圍內(nèi)開展心理健康課程的研究應(yīng)該能夠事半功倍,，令我校心理健康教育更上一個臺階,。
四、具體工作安排：
周次
活動內(nèi)容
組織單位
活動形式
1周
心理教研組長會議
教研組會議
2周
制定教研組計劃
教研組會議
3周
心理健康課的困惑
教研組會議
4周
教研組研討
5周
集體備課
教研組
備課
6周
教研組研討
7周
教研組課堂展示活動
教研組
聽課
評課
8周
教研組
研討
9周
心理健康課堂總結(jié)
教研組交流
總之,，重視小學(xué)生的心理健康水平,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生身心的健康發(fā)展,，是我們工作的終極目標,。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十二
為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和xx提出的新時期榮辱觀的要求,，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神,，結(jié)合學(xué)校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階,，制定如下計劃,。
（一）指導(dǎo)思想
堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,，超越自我,。在教育活動中學(xué)會認知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人、學(xué)會共處,。
（二）基本原則
我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：
1、針對性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育；
4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合,；面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。
5,、保密性原則,。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進行保密,。
心理健康教育的目標是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,。增強自我教育能力,，適應(yīng)21世紀日趨激烈的國際競爭需要。
學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進素質(zhì)教育,，增強學(xué)校德育工作的針對性,、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響,；培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想,、有道理、有文化,、有紀律的一代新人,。
根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識,，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，認識心理異常現(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè),、生活、社會等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣；把握升學(xué)選擇的方向,；了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抵制自己的沖動行為,；加強自我認識，客觀地評價自己,，積極與同學(xué),、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。
（一）積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強心理健康教育的責任意識,，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負責,，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。
（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法
1,、心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué)
1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,，引導(dǎo)學(xué)生認識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機,，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣,，增強自信，提高學(xué)習(xí)的效率,。
2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)
在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主,、平等、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、獨立性、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展,，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
3）利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格
教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格,。
2,、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練,、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理知識講座等,，普及心理健康科學(xué)知識；每學(xué)期進行1—2次教師心理健康教育活動,，由心理專家主講,，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進行1—2次學(xué)生心理健康教育活動,，幫助學(xué)生掌握心理保健知識,，促進身心全面健康的發(fā)展。3,、開設(shè)心理輔導(dǎo)室,，進行個別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、矯治,。
4、建立測試檔案：對新生入學(xué)進行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問題,，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案,，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性,。
（三）心理健康教育與家庭教育結(jié)合
家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進行教育培訓(xùn)，在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄,。通過舉辦專題講座,，開展親子活動等提高家長教子的能力。
（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境
為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化、凈化。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室,，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,，通過校廣播,、電視、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠、奮進,，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十三
認真貫徹盛市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的生存、生活能力,，有強烈的愛國意識和社會責任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。
1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。
2,、面向全體學(xué)生,。
3、學(xué)生主體性原則,。
4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。
（一）做好教師心理培訓(xùn)工作,。
讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體,、心理,、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的`健康狀況,，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題,，形成求助的意識,。
（二）繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間,；各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題,。
（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機專題教育,，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。
（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí)；可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo),、個別咨詢、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力,。
（五）把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能,；嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風化雨地滲透心理健康教育。
（七）充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育,。
（八）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。
三月：
1,、安排五年級團體沙游,，每周一個班級2-3個團隊。
2,、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,，并做反饋
3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動,。
4,、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽,，體驗生命奇跡,。
5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》
四月：
1,、安排五年級個體沙游,，每周一中午固定開放。
2、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片,，并做反饋
3,、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。
4,、各年級開展“一日護蛋”活動,，體驗生命珍貴。
5,、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》
五月：
1,、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊,。
2,、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反饋
3,、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動,。
4、各年級開展“我的自畫像”活動,，自我認識,。
5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》
六月：
1,、安排六年級個體沙游,，每周一個班級2-3個團隊。
2,、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片,，并做反饋
3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動,。
4,、各年級開展“獨一無二”活動，自我認識,。
5,、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》
九月：
1、安排四年級團隊沙游,，每周一個班級2-3個團隊,。
2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片,，并做反饋
3,、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。
4,、各年級開展“大餅,、油條,、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點,。
5,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》
十月：
1、安排四年級個體沙游,，每周一中午開放,。
2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋
3,、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動,。
4,、各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信,。
5,、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》
十一月：
1、安排三年級團隊沙游,，每周一個班級2-3個團隊,。
2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片,，并做反饋
3,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。
4,、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信,。
5,、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》
十二月：
1、安排三年級個體沙游,，每周一中午開放,。
2、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片,，并做反饋
3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。
4,、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,，自我成功。
5,、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》
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心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十四
現(xiàn)代社會對教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標準要求,。審視我校當前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當今獨生子女個性較強,，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理，人際交往出現(xiàn)障礙,，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題,。要想及早預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開心理健康教育,。因此,，在小學(xué)開展心理健康教育，不僅是社會和時代發(fā)展的需要,，也是實施素質(zhì)教育,，促進小學(xué)生全面發(fā)展的需要。
為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會議精神,，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題,，通過心理健康教育，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育教學(xué)和班主任工作方法,，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。通過各種途徑認真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生,，通過心理輔導(dǎo)促進學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善,。對個別存在障礙的學(xué)生給予適當幫助達到心理健康，促使學(xué)生個性全面發(fā)展,。加強對學(xué)生創(chuàng)新人格的研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。
（一）設(shè)施環(huán)境建設(shè)
1、加大經(jīng)費投入,，建設(shè)高標準的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動室”,，并不斷進行完善和創(chuàng)新,。
2、積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境,。
3、建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,，努力營造人與自然,、師生和諧、舒適,、溫馨的育人氛圍,。
（二）六條途徑入手
1、心理輔導(dǎo)活動課的研究,。
（1）通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課,，及時解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí),、交往中發(fā)生的問題,。
（2）舉行“心理輔導(dǎo)活動研討課”、“心理輔導(dǎo)活動觀摩課”,，探討心理輔導(dǎo)活動課實施模式,。
（3）構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動課》校本課程體系。
（4）不斷積累研究案例,，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動課教材,。
2、學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究,。
（1）依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強對教材教法的研究,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力,。
（2）開展豐富多彩的學(xué)科展示活動，為學(xué)生搭建個性展示的平臺,，創(chuàng)造成功體驗的機會,。
（3）提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑,、批判,，鼓勵學(xué)生求異、求新,。
3,、小學(xué)生心理咨詢研究。
（1）做好個案研究工作,，每學(xué)期確定個別輔導(dǎo)目標后,，分別對需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進行跟蹤研究,，寫出輔導(dǎo)記錄與個案分析。
（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用,。
（3）建立學(xué)生“知心姐姐”工作機制,，建立學(xué)校、班級“二級”知心姐姐活動小組,，實施“知心姐姐行動”,，定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學(xué)生度過心理危機。
4,、家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究,。
（1）創(chuàng)新家長學(xué)校工作，建立學(xué)校,、班級“二級”家長委員會,。
（2）對一年級新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表，了解家庭教育狀況,。每學(xué)期對全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長評價表”,，實施學(xué)生自評和家長評價。
（3）聘請專家來校進行家長學(xué)?！靶睦斫】到逃龑ｎ}培訓(xùn)”,，組織家長會，與家長及時溝通交流,，組織評選學(xué)習(xí)型家庭教育活動,。
（4）舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活,。
（5）聘請“中隊家長輔導(dǎo)員”到校參與隊主題活動,，在家校之間建立起*度、立體式的教育網(wǎng)絡(luò),。
（6）家長學(xué)校開展“個性化輔導(dǎo)”家長咨詢,，實施以級部、班級為單位的“成功父母成長講堂”,。
5,、教育活動中的心理輔導(dǎo)研究。
（1）利用每班的班隊課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。
（2）深化學(xué)習(xí)力行《*規(guī)》教育活動,，踐行《*規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。
（3）開辟校報“心理導(dǎo)航”專版,，設(shè)“特色教育”,、“青蘋果”,、“點金術(shù)”欄目。
（4）開展豐富多彩的主題隊活動,，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往,、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力,，積累生存智慧,，促進心理健康。
（5）創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗感知,，認識自我，發(fā)展自我,。
6,、教師健康素質(zhì)的培養(yǎng),。
（1）成立學(xué)校教研團隊,，舉行專題教研活動。
（2）依托“教師負性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究,，集中心團隊力量,，聘請專家對班主任及輔導(dǎo)員進行針對性問題培訓(xùn)和互動培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負性情緒、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,，教師與專家面對面親身感受心理成長,。
（3）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用、骨干力量優(yōu)勢,。
心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十五
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅持以人為本、育人為本,，以積極心理學(xué)為理論指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主渠道，以增強心理健康教育實效性為重點,，進一步加強制度建設(shè),、隊伍建設(shè)、課程建設(shè),、心理咨詢室建設(shè),、機制建設(shè)，求真務(wù)實,，開拓創(chuàng)新,，努力打造心理健康教育品牌,。
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的生存、生活能力,，有強烈的愛國意識和社會責任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量,。
1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。
2,、面向全體學(xué)生。
3,、學(xué)生主體性原則,。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。
（一）繼續(xù)加強中小學(xué)心理健康教育的宣傳和動員工作,，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動,。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神,，積極學(xué)習(xí)全國各地開展心理健康教育的典型經(jīng)驗，積極開展對本校的調(diào)查研究,，制定計劃,，重點推進，分層實施,。在各校的素質(zhì)教育方案,、德育工作計劃中，必須強化心理健康教育的內(nèi)容,，保證心理健康教育工作有計劃,、有培訓(xùn)、有課程、有活動,、有檢查,、有評語。
（二）中小學(xué)生的心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育中的方方面面,，在學(xué)科教學(xué),、班主任工作、班（團隊）會活動中,，都應(yīng)注重對學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng),，充分實現(xiàn)“全面滲透、全程開展,、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑,。
（三）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識地滲透心理健康教育知識,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。
（四）大力開展心理健康教育活動課,。學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動課，把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口,，三年級每班每周一節(jié),，利用心理活動課進行；也可結(jié)合班隊會進行,，把傳授心理知識富于活動之中,，在活動中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強學(xué)生適應(yīng)生活的能力,，做到心理認識與行為指導(dǎo)同步,，切忌上成心理學(xué)知識的講授課。
（五）科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo),，提高教育的針對性,。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時進行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,。同時，學(xué)校要根據(jù)一個時期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向,，開展團體心理輔導(dǎo),。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱,、心理熱線,、心理輔導(dǎo)室,，定期開展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄,。
（六）努力建立學(xué)校與社會,、家庭密切溝通的渠道。對中小學(xué)生進行心理健康教育是學(xué)校和家庭的共同責任,，要充分利用家長學(xué)校，通過講座形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及,，發(fā)揮家長的作用,，共同形成心理健康教育的合力。
2月：
1,、制定本學(xué)期心理健康教育計劃,，明確工作思路。
2,、準時開放“心語心苑”心理咨詢室,，開放“知心天使”心理信箱，心理老師值班,。
3月：
1,、心理活動月的動員，宣讀小學(xué)心理健康活動月方案,。
2,、國旗下講話：以“健康校園，美麗心靈”為主題,。
3,、班主任開展一次心理健康教育主題隊會：“健康校園，美麗心靈”,。
4月：
1,、心理健康講座
（1）教師心理健康講座：教師緩解心理壓力的方法
（2）學(xué)生心理健康講座：如何調(diào)節(jié)自己的情緒
（3）家長學(xué)校講座。
2,、心理影片欣賞：電影《海洋奇遇記》
5月：
1,、心理健康知識手抄報比賽。（3—5年級）
2,、心理格言展示,。（教師）
6月：
1、一學(xué)期心理健康工作總結(jié),。
2,、心理健康教育檔案資料匯總整理。
