計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇一

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,，發(fā)動(dòng)，普及,，教育等工作,。

2、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè),，努力

3,、重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平,，心理輔導(dǎo)水平,。

4、認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育課程活動(dòng),。

5,、做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。

1,、建立組織,。為了使我校心理健康能得以正常開(kāi)展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：__

組員：各班班主任

2,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，提高教師心育素質(zhì)。

進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識(shí),。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康,。培養(yǎng)一支自身身心健康,，懂得心理專(zhuān)業(yè)知識(shí),、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍,，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件,。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作,，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí),，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng),、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑,。

2,、開(kāi)展“班級(jí)心理健康教育”，即通過(guò)班級(jí)各科教學(xué),、班集體建設(shè),、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育,，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式,。

3、與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合,。心理健康要與思想品德課,、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí),，利用晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)，紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座,。也可通過(guò)組織有關(guān)游戲,、娛樂(lè)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校,、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠,，通過(guò)德育基地進(jìn)行實(shí)施。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的互動(dòng)合作,，全方面做好學(xué)生的心理健康教育,。

4,、開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)。做好來(lái)訪咨詢(xún)和“悄悄話(huà)信箱”的回復(fù)等工作,，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢(xún)服務(wù)。

5,、根據(jù)我校實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，要講求實(shí)效,。

二月份：

1、制定學(xué)校心理健康教育計(jì)劃,。

2,、提出通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。

3,、上好每周的健康教育晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo)。

4,、一對(duì)一幫教心理輔導(dǎo)落實(shí),。

5、一年級(jí)活動(dòng)課《我有一個(gè)小竅門(mén)》,。

三月份：

1,、紅領(lǐng)巾小廣播。

2,、上好每周的健康教育晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo)。

3,、對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

4、五年級(jí)情感活動(dòng)課《守信與守時(shí)》,。

四月份：

1,、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)等途徑，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育,。

2,、對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3,、紅領(lǐng)巾小廣播,。

4,、六年級(jí)綜合訓(xùn)練活動(dòng)課《我與班級(jí)》。

五月份：

1,、團(tuán)體心理測(cè)試和輔導(dǎo),。

2,、對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

3、紅領(lǐng)巾小廣播,。

六月份：

1,、紅領(lǐng)巾小廣播。

5,、全體學(xué)生講座《考前心理輔導(dǎo)》,。

2、總結(jié)回顧,。

心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇二

1994年《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中提出："通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。"

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展,。

1,、目標(biāo)：努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題,，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,。

2、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),，開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢(xún)活動(dòng),，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

1、本冊(cè)書(shū)內(nèi)容共有六個(gè)單元,，供全年學(xué)習(xí),，第一學(xué)期學(xué)習(xí)1——3單元，共11課,。第1單元：做學(xué)習(xí)的主人,。第2單元：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。第3單元：喜歡你自己,。

2,、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識(shí),，使學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí);

3,、要從不同學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，循序漸進(jìn),，設(shè)置分階段的

1,、心理輔導(dǎo)課程

2、強(qiáng)化課堂教育的主渠道,、主陣地作用,。請(qǐng)班主任老師在每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康,、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用,。

3、設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)

4,、在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，尋找心理健康的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí),、隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇三

開(kāi)展心理健康教育,，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的.需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié),。因此,，對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),，也是我校今后工作面臨著新的課題,。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我校20xx學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃,，具體安排如下：

我校的心理健康教育工作,，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑,、合群,、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格,。

（一）以人為本,、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題,。各校要提高認(rèn)識(shí),、更新觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),，指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營(yíng)造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系， 努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。同時(shí)，要進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，采取切實(shí)有力的措施,，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā),，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

（二）立足實(shí)際、創(chuàng)造條件,，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作,。

我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性，立足學(xué)校實(shí)際,，注意貼近學(xué)生生活,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合,，全方位,、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性和實(shí)效性,。如舉辦專(zhuān)題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境,、活動(dòng)課,，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳,。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn),，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作,。

我們應(yīng)積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩,、案例論文評(píng)選,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。各校也應(yīng)圍繞新課程改革這個(gè)中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制,。如心理咨詢(xún)、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究,、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等,。創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，進(jìn)一步開(kāi)設(shè)心理健康教育課,。

心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇四

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大報(bào)告精神,，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人,，育人為本,，預(yù)防為先，發(fā)展為重,。根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》和教育部20xx年工作要點(diǎn)等有關(guān)文件精神,，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我市中小學(xué)心理健康教育工作，實(shí)施國(guó)家及自治區(qū)“中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃”,。

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三、具體做法：

(一)健全組織機(jī)構(gòu)

1.心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要,，應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要建立了一支強(qiáng)有力的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍,。具體由德育副校長(zhǎng)和學(xué)校政教處管理，由專(zhuān)職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專(zhuān)職輔導(dǎo)員,，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員,、班級(jí)心理委員這樣一個(gè)多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò),。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成，每班設(shè)立兩位心理委員,，及時(shí)聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師,，有的放矢開(kāi)展好心理安全工作，力爭(zhēng)把極個(gè)別惡性問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。

健全的學(xué)校心理教育工作體系,，是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障。我校由心理教師具體負(fù)責(zé),，并擴(kuò)大到班主任,，實(shí)行組合多元化，各人員根據(jù)自身特長(zhǎng)從不同角度,、不同渠道開(kāi)展工作,，通過(guò)協(xié)同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的,。

2.進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的'設(shè)施設(shè)備,，提高輔導(dǎo)室的使用率。如建立“心語(yǔ)信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫(xiě)信的方式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢(xún),，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún),。

并對(duì)全校心理委員進(jìn)行培訓(xùn),，主要開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢(xún)員培訓(xùn)制度,、考核制度、上崗制度,，充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用。期末時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀心理委員評(píng)比,。

4.“心理健康興趣小組”學(xué)生社團(tuán)招新,，并開(kāi)展素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)?！鞍嗉?jí)心理委員”的工作側(cè)重于及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴(kuò)大,，而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展，通過(guò)自主活動(dòng)提升學(xué)生自信心,、激發(fā)潛能,、減輕壓力、促進(jìn)心理素質(zhì)提升,。

(二)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

班級(jí)心理活動(dòng)課的開(kāi)設(shè),。心理健康活動(dòng)課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個(gè)重要方面,，本學(xué)年學(xué)校計(jì)劃在高一、高二,、高三部分班級(jí)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課,，根據(jù)高中生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定各年級(jí)開(kāi)課計(jì)劃,。

(三)開(kāi)展常規(guī)輔導(dǎo)工作

1. 做好個(gè)別輔導(dǎo),。個(gè)別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放心理咨詢(xún)室,，按時(shí)值班,，做好來(lái)訪學(xué)生的接待、咨詢(xún)以及心理咨詢(xún)記錄和個(gè)案分析,。

2.小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，對(duì)于問(wèn)題類(lèi)似，情況相通的大量個(gè)案,，可分批在咨詢(xún)室開(kāi)展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等,。

(四)做好心理健康宣傳

1.以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,?！案靼喟鍒?bào)、廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識(shí),。各年段各班級(jí)適當(dāng)?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝}，出專(zhuān)題黑板報(bào),，擴(kuò)大影響,。

2.心理健康教育講座。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段,，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際和各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際確定主題,，如新生適應(yīng)、女生青春期心理衛(wèi)生,、高三學(xué)生心理調(diào)試等,。

3.心理網(wǎng)站的完善。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺(tái),，也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地,，利用好該資源，讓師生更了解心理健康,。主要開(kāi)辟的欄目有：心理咨詢(xún)室的介紹(包括組織機(jī)構(gòu),、服務(wù)內(nèi)容,、管理制度等)、心理學(xué)知識(shí),、網(wǎng)上咨詢(xún),、心理測(cè)試、近期開(kāi)展活動(dòng)公告,、特色活動(dòng)展示,、健康生活驛站(主要針對(duì)中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題和障礙)、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo),、宣泄室等,。

4.開(kāi)展心理健康系列活動(dòng)。開(kāi)展心理健康(日,、周,、月)，以活動(dòng)營(yíng)造全員心育的心理健康氛圍,，活動(dòng)采取多種形式,，如心理漫畫(huà)大賽、心靈故事征集,、心理劇的創(chuàng)作與表演等,。

(五)建立學(xué)生心理檔案

1.對(duì)每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案。對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查,。

2.建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案,。通過(guò)發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式，向班主任及任課老師了解情況,，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作,。特別是性格孤僻學(xué)生、攻擊性強(qiáng)的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作,。心理輔導(dǎo)室有針對(duì)性對(duì)這些學(xué)生加以關(guān)注,，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng),，豐富他們的業(yè)余生活,，提高他們的生活情趣。

3.對(duì)主動(dòng)要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個(gè)案記錄,。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài)，在空余時(shí)間主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天,，關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)變化。積極配合政教處做好各項(xiàng)調(diào)查,，如早戀學(xué)生調(diào)查,，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查,，危機(jī)事件預(yù)警和上報(bào)工作。

心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇五

學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想,。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的'體格,、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù)。因而本著科學(xué),、全面,、可比、可行性原則,，制定本計(jì)劃,。

認(rèn)真貫徹省、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,。

2、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、普及,、教育等工作,。

3、做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

5,、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,，以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。

6,、認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng),。

7、做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。

8,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

2、繼續(xù)通過(guò)家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

（二）重視試點(diǎn)研究,，增強(qiáng)科研意識(shí)

1、試點(diǎn)班老師要善學(xué),、勤學(xué),，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流,，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí),、開(kāi)拓思路、更新方法,。

2,、試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示。

3,、試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析,、研究，并進(jìn)行個(gè)案分析,，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。

（三）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作,。

1,、加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。

咨詢(xún)途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢(xún)（2）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談

2,、開(kāi)通“心語(yǔ)熱線”,，進(jìn)行電話(huà)咨詢(xún)輔導(dǎo)。

3,、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目,。

4、對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座,。

5,、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專(zhuān)題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育,。

1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級(jí)學(xué)生）

5,、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào),。

6、開(kāi)展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)

7,、心理檔案建立工作,。

8、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

9,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇六

一、目的：

加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育,，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)的'勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來(lái)越重要,，人的樂(lè)觀開(kāi)朗、積極進(jìn)取,、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用,。

二、要求：

1,、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

2,、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,，用一些通俗易懂的例子幫助解釋?zhuān)瑢⑸磉叺默F(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解,、接受心理知識(shí),，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。講話(huà)形式可采用演講式,、說(shuō)話(huà)式,、報(bào)告式、討論式等,。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)記載，學(xué)校將每雙周二晨會(huì)時(shí)間定為心理健康教育時(shí)間,，并在班主任工作手冊(cè)上作詳細(xì)記載,。

三,、內(nèi)容：

一年級(jí)：

第一單元：我上學(xué)啦

（1）阿姨再見(jiàn)（2）我不哭（3）老師像媽媽

（4）學(xué)校像花園（5）我們愛(ài)學(xué)校

第二單元：我愛(ài)學(xué)習(xí)

（6）讓我告訴你（7）我進(jìn)步啦（8）我戴上了紅領(lǐng)巾

（9）學(xué)習(xí)真快樂(lè)

第三單元：這就是我

（10）我給自己畫(huà)個(gè)像（11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”

（12）我愛(ài)我

第四單元：媽媽?zhuān)夷苄?/p>

（13）讓我自己走（14）一人睡覺(jué)我不怕

（15）自己的事情自己做

心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇七

根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，促使他們健康發(fā)展,。

全體在職的本校教師。

1,、選派骨干教師參加相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論、知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧,。

2,、主要采用聽(tīng)講座、教研組研討和實(shí)踐的方式,，完成計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),，并進(jìn)行測(cè)試。

3,、開(kāi)設(shè)心理健康咨詢(xún)的實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展心理健康教育輔導(dǎo)。

4,、由學(xué)校專(zhuān)兼職心理教師或邀請(qǐng)心理教育專(zhuān)家開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

本次小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)為期一年，按時(shí)間安排如下：

1．20xx年3月,，開(kāi)展班主任（26人）培訓(xùn)活動(dòng),。

2．20xx年4月，開(kāi)展全體教師（75人）培訓(xùn)活動(dòng),。

3．20xx年5月,，開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)兼職教師（8人）培訓(xùn)活動(dòng)。

4．20xx年6月,，開(kāi)展心理健康教育骨干教師（14人）培訓(xùn)活動(dòng),。

心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇八

為了讓學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié),、消除心理困惑的技巧,，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，培養(yǎng)“自尊,、自信,、自強(qiáng)”的信念，使學(xué)生能順利度過(guò)在校期間的學(xué)習(xí)和生活,，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ),，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校正式成立“小學(xué)生心理健康教育工作室”,。

本學(xué)期,，心理健康教育工作室將通過(guò)宣傳欄、“陽(yáng)光信箱”,、“陽(yáng)光小屋”等宣傳方式,，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室,，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平。

本學(xué)期,，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢(xún)?nèi)铡?、“?yáng)光信箱”，并制訂咨詢(xún)員值班制度,，加強(qiáng)“陽(yáng)光信箱”管理,，落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度。每周星期三開(kāi)一次“陽(yáng)光信箱”,，并指定咨詢(xún)教師進(jìn)行信件回復(fù),，做到來(lái)信及時(shí)回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢(xún)的作用,，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,。咨詢(xún)教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō),。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用,，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問(wèn)題進(jìn)行解答。

本著家校教育協(xié)同合作的理念,，本學(xué)期,，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與社區(qū)、家長(zhǎng)同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò),，積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,，暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)系統(tǒng),。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,，自己接納自己，自己幫助自己,，自強(qiáng)自立,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。