總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高一生物教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

一年來在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，在加強教研組建設(shè),、提高教師素質(zhì),、強化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益,、全面推進(jìn)新課程改革方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,。

2,、在平時的教學(xué)工作中,，我們不但認(rèn)真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的信息,，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生,。

3,、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),、課件制作和多媒體使用技能技巧，及時接受各種新知識,，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)期一開學(xué),，就制定教研組活動計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個周檢查一次備課和作業(yè)批改情況,，列入對教師的教學(xué)工作考核,。使備課,、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。具體工作如下：

1,、能有計劃地開展教研活動,。我們組每周開展教研活動?；顒有问蕉鄻樱I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、集體備課、互相聽課,、互相評課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高,。

2,、每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師都能寫好詳細(xì)教案，每節(jié)課配備精心設(shè)計的學(xué)案,，并以學(xué)案為依據(jù)以服務(wù)學(xué)生為準(zhǔn)則從實效性出發(fā)設(shè)計課件,，并能及時寫好課后反思。

3,、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作,。并及時寫好聽課反思或隨感,。在這項工作中，各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會自覺去聽課,，取長補短,。聽后并能及時交換意見,。

4,、組內(nèi)每個人論流開展公開課,。以向大家展示自已的講課風(fēng)采,，老師們之間的相互學(xué)習(xí)真正落到了實處。

5,、針對高一年級的特點,，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),，在每周一次的周清中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真,，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是,，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過長期的實踐,，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：

首先自己閱讀教材、課標(biāo),，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)課的課標(biāo)要求，不要偏離了方向,，做到有的放矢,；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案,，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法,；再次，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計,、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等,。這樣在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。

在新課堂中,，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流、溝通,、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中,，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了,、活躍了,、表現(xiàn)欲強了，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)卻不扎實,，跳躍性越來越強,。

教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,，教育的終點是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,；存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善,。

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,，本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚上期的工作傳統(tǒng)，在以下幾方面加大力度,，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn)：

1、加強高中生物教材銜接工作,。以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，認(rèn)真做好高中生物教材銜接工作，做到有計劃,，抓落實,。爭取做到學(xué)習(xí)新知識不忘舊知識,，使溫故知新成為教學(xué)常態(tài),。

2,、生物教案在本學(xué)期繼續(xù)推廣學(xué)案與課件相結(jié)合,，教材的每個知識單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案與課件相結(jié)合的準(zhǔn)備，然后在組內(nèi)討論通過,，最后本年級組共享資源,。

高一生物教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

近一段時間以來,，我們積極開展了新課程教學(xué)的實踐活動,，每周三一節(jié)公開課,，然后集體評課,。經(jīng)過一段時間的共同努力，我對新課改的認(rèn)識有了很大的提升，在其他老師的幫助下教學(xué)水平也得到提高。以下是我對新課程的認(rèn)識以及教學(xué)實踐成果進(jìn)行的總結(jié),。

高中生物課程是普通高中學(xué)習(xí)中的一個科目,。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程，勤于動手和動腦,，積極獲取新知識，培養(yǎng)分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力等,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求重在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，還有課本知識注重與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

在能力方面的要求比較高,，主要是通過探究性學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生從一些現(xiàn)象中提出問題,，學(xué)生積極主動地進(jìn)行觀實驗設(shè)計,、提出和求證假設(shè),，作出合理解釋等學(xué)習(xí)活動,，通過交流,、展示成果,，使學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展自己對知識的理解，提高自己能力,。這要求老師要在授課前要精心準(zhǔn)備,，要預(yù)見可能發(fā)生的所有情況,，才能避免課堂上出現(xiàn)盲目無序的情況,。在探究過程中,，教師和學(xué)生共同探討,，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

我認(rèn)為新課程的教學(xué)要求與以前有不同之處在于,，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)"自主性學(xué)習(xí)方式",，和"主動發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)"相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變,。也要求教師思想的轉(zhuǎn)變,，不能一味的灌輸知識，要引導(dǎo)學(xué)生自主思考,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗到成功的快樂,。在課堂上,，根據(jù)課程要求，調(diào)動全體學(xué)生,，突出學(xué)生的主體地位，使他們主動地回答問題,，課上思維活躍,，注重師生互動,，成功的完成教學(xué)計劃,。

經(jīng)過這一段時間的相互聽課，我從中學(xué)到了很多,，對于課堂的組織和安排,，難點和重點的化解，學(xué)習(xí)了其他教師的教學(xué)理念,，提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。另外在課下，要想進(jìn)一步的提高自己,，還要學(xué)習(xí)一些關(guān)于新課程的理論知識，比如："新課程對教師的教學(xué)要求做到如下轉(zhuǎn)變,由單純的知識傳授向知識探究轉(zhuǎn)變,，樹立問題意識；由重教師"教"向重學(xué)生"學(xué)"轉(zhuǎn)變,，樹立主體意識；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，樹立訓(xùn)練意識；由"師道尊嚴(yán)"向"平等融洽"的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變，樹立情感意識,；由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,，樹立特色意識,；由研究教師教什么和怎樣教向研究學(xué)生學(xué)什么和怎樣學(xué)轉(zhuǎn)變,，樹立角色轉(zhuǎn)換意識",。這些理論對自己都有幫助,。

在聽課中我們根據(jù)這些要求有目的的聽課,，才能有所收獲,。在十二月份的新課程展示課中,，我講了一節(jié)公開課，從課的安排到細(xì)節(jié)的處理,，都做了精心的準(zhǔn)備,，在準(zhǔn)備的過程中自己制作課件的能力也得到了提高,，組內(nèi)的老師給予了很大的幫助,。課后我們組內(nèi)教師對課進(jìn)行了評價,，知道了自己還存在哪些不足，需要進(jìn)一步提高,。通過這次活動，自己得到了鍛煉,，也是一次成長的過程,，對于以后的教學(xué)有很大的幫助,。

高一生物教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

學(xué)工作,。這兩門學(xué)問的科學(xué)性和理性太強,，需要扎實和系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識做基礎(chǔ)，加上在這方面學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極低,，而且無基礎(chǔ)和經(jīng)驗可言，因此,，教學(xué)難度大,，教學(xué)的挑戰(zhàn)性不言而喻,。但本著做一行愛一行的責(zé)任心,，我堅持向每一節(jié)課要質(zhì)量,，堅持讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。為使今后的教學(xué)更加從容,、有序、高效，特對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

備課是課堂教學(xué)最起碼的要求,，作為一個有責(zé)任心的教師，我養(yǎng)成了常備常新的教學(xué)理念,，堅持一課一備的習(xí)慣,。備課中我首先“備知識”，即認(rèn)真閱讀教材和習(xí)題訓(xùn)練類的資料,，整理出知識點，并把握好層次和深度,。再利用網(wǎng)絡(luò)資源予以豐富,，主要增加圖片,、閱讀資料、科技報道等直觀的影視資源,，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三,，整理并制作多媒體課件。第四,，形成教案。主要是整理思路,、準(zhǔn)備教法,、設(shè)計課的類型、擬定教學(xué)環(huán)節(jié)的時間,、設(shè)計課后作業(yè)。第五,，堅持課后及時對該課作出反思，以利于今后不斷改進(jìn),。

首先，我針對中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度,，對教學(xué)的深度和知識點數(shù)量及時作出調(diào)整，每節(jié)課教學(xué)要點不超過四個點,，深度盡量貼近本地區(qū)的實際,。第二,、講解盡可能清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化。努力做到層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。第三，重點突出,。重要知識點教師板書，并讓學(xué)生集中朗誦,、重復(fù)，預(yù)留時間做好筆記,，再用作業(yè)加以強化。第四,，堅持堂堂清。按照“揭示教學(xué)目標(biāo)快速閱讀集中講解當(dāng)堂作業(yè)”的基本流程,，每節(jié)課教師講解不超過15分鐘,，講解時特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增加師生交流,，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。同時，注意作業(yè)直接與課堂教學(xué)要點銜接,，題目少而精,，有效遏制了部分學(xué)生懶散,、抄作業(yè)現(xiàn)象,，達(dá)到了當(dāng)堂鞏固的實效。此外,，我在教學(xué)中十分注意對學(xué)生的賞識,、激勵和寬容,，堅持以表揚,，鼓勵為主，即使學(xué)生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎,，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和自信心,，逐漸形成了眾人拾柴火焰高的課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

布置作業(yè)我努力做到少而精，批改更是仔細(xì),、認(rèn)真,。注意培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)意識,，對書寫認(rèn)真、整潔,、講究格式,、正確率高的作業(yè),，一定予以肯定,，并在下一次作業(yè)前提出表揚,。相反,，對作業(yè)不認(rèn)真、書寫潦草,、態(tài)度不認(rèn)真的提出批評，并罰重做,，對作業(yè)錯誤要求學(xué)生及時訂正。同時,，及時補充課時訓(xùn)練題,，堅持章節(jié)過關(guān)測試,，準(zhǔn)確把握學(xué)情,，做到了穩(wěn)步推進(jìn),。

在課后,，一是采用談心方式,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生追求上進(jìn),。二是利用作業(yè)錯題訂正,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，補習(xí)學(xué)生初中知識的欠缺,。經(jīng)過一段時間的努力,，還是取得了明顯的進(jìn)步,。

總之,，教無止境,，教無定法,。尤其在中職教育工作上自己還存在很多知識不完備,、經(jīng)驗欠缺的不足之處,，在以后的工作中我將發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，積累經(jīng)驗,，不斷提高自己的工作能力,，逐漸適應(yīng)新的工作,，爭當(dāng)一名合格的職業(yè)教育教師,。

高一生物教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期,，遵循學(xué)校安排,，我接任高一年級（7）（8）（9）（10）（11）（12）班的生物教學(xué)工作,根據(jù)起始年段的要求,，結(jié)合本校的`實際條件和剛?cè)敫咧袑W(xué)生的實際情況,，合理規(guī)劃教學(xué)的進(jìn)度,、重難點,，注重以老帶新,。特將本學(xué)期工作匯報如下：

一,、培養(yǎng)興趣,，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，在教學(xué)中注意融入生活及應(yīng)用,，使學(xué)生上課愿意聽，開心的學(xué),，同時注意根據(jù)課標(biāo)大膽去除舊課本中的非考試要求,，注重備教材、備學(xué)生,、備教法，及時針對不同班級特點,，修正教學(xué)方法,。

二,、注重師生的交流，上課能關(guān)注到學(xué)生的眼神,，臉部表情,，抓住學(xué)生心理上課,，在上課技能方面有自己的特長,，使講解能深入淺出,，容易理解,。做到師生都是主體,。

三,、注意及時補差補漏，利用放學(xué)后在辦公室停留,，解答學(xué)生疑難問題，養(yǎng)成習(xí)慣,，做到部分學(xué)生面批面改,。

四、注重老教師的職責(zé),，在本組第一個開設(shè)示范課,，承諾開放教室,，隨時可以進(jìn)入課堂聽課。

五,、注意及時充電,，繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓(xùn)，新課程培訓(xùn),，高中高級教師技能培訓(xùn),，積極參與學(xué)校的校本研修,，并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》,。

六,、在科技文化藝術(shù)周中，策劃了果酒果醋的制作,，在高一高二全體組員的積極配合,，由淑惠老師組織,、主持及整理匯總,，獲得了校一等獎。

七,、幾點反思：

1,、注重課堂有效教學(xué),，但六個班作業(yè)批改量過大,，邊記錄學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題,，邊批改,，卻沒有更多時間修正全部學(xué)生的問題，課后學(xué)生及時鞏固做的無法兼顧六個班,。

2,、學(xué)生實驗的技能層次不齊，目的不夠明確的多,，不能自主設(shè)計思考實驗的環(huán)節(jié)，無法達(dá)成期初實驗技能的深層培養(yǎng),，以適應(yīng)新課程新課改需要。

3,、注重全局觀念,，有層次的布置學(xué)習(xí)作業(yè)，留有預(yù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),，卻無法解決學(xué)生被動學(xué)習(xí),，只應(yīng)付必須馬上完成的作業(yè)的習(xí)慣，故等著填鴨才會吃飯的學(xué)習(xí)型就無法提升,，出現(xiàn)了個別班級成績差距較大,。

總之,，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題,，在新的學(xué)期中，揚長避短完成教育教學(xué)工作,。

高一生物教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

歲月再一次把芒果催黃，又到了南方收獲的季節(jié),。匆匆而去的一年生物教學(xué)也到了總結(jié)的日子,，成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)一起涌來,。為了更好的生活,，寫下以下的文字，也算完成一個叫做《工作總結(jié)》的任務(wù),。

1,、沒有愛就沒有教育,，我知道我的學(xué)生很喜歡我,，這是因為我很愛他們,，當(dāng)自己孩子一樣的愛他們。不給他們壓力,，只給他們信心,；特別是這一年來從學(xué)生學(xué)習(xí)的大局出發(fā),，不因生物學(xué)習(xí)而搶時間,，努力提高學(xué)生的總體成績，讓學(xué)生的心靈深處感受到了一位真心為他們的學(xué)習(xí)著想的老師,。

2、當(dāng)然,，學(xué)生的喜歡更多的是應(yīng)該來自課堂。精心準(zhǔn)備每一堂課,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，把每一節(jié)課都上成藝術(shù)品,，是為這一學(xué)期的追求。備課中得到許多的經(jīng)驗，記如下：a,、再熟的課本也要認(rèn)真的閱讀幾遍，閱讀的時候會產(chǎn)生很多講課的靈感火花,，隨手記在書上，包括知識的引入,、風(fēng)趣的語言,、生動的例子,、講課的技巧、知識的安排等等,。b、閱讀生物教學(xué)參考書,，重點是知識的升華部分，完成本堂知識一桶水的貯存,。c,、設(shè)計教學(xué)的整體思路，特別是課堂引入,、知識點的銜接,，知識的取舍、知識的前后安排,、知識的升華,。然后進(jìn)一步形成教案,。d、閱讀教案名例,，完善自己的思路，這一步之所放在形成自己的教案之后,，是怕別人的教案影響了自己的思路。e,、閱讀生物教學(xué)（學(xué)習(xí)）資料、精選例題,，查缺補漏知識點,，特別是學(xué)生用的資料書，認(rèn)真分析,，為學(xué)生做題掃平障礙。

3,、作業(yè)的問題,，今年的做法把答案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，這是自己多年的經(jīng)驗，但要進(jìn)一步完善,，這是今年暑假應(yīng)該思考和研究的問題。

4,、二班和三、五的教學(xué)基本平齊,，但感覺到了做為平行班還是講得難了，沒有抓住基礎(chǔ)知識,，也許這是自己參加工作以來第一年做班級分層教學(xué)的一個不足,，應(yīng)進(jìn)一步加強分析研究,。

5,、這一學(xué)期在處理學(xué)生問題上有一個嚴(yán)重的失誤,，那就是在2班上課的時候和一個學(xué)生（周立源）的沖突,，雖然是學(xué)生誤解了老師的好意,，但自己的激進(jìn)還是傷害了學(xué)生,，故記之,，是為教訓(xùn),。

教學(xué)之路永無止境，吾輩仍需上下求索,。

高一生物教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)年我擔(dān)任高一xx班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，本著務(wù)實的思想，積極探索,，改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行,，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,，缺少學(xué)生獨立思考的過程,，學(xué)生的參與度不均衡,，為討論而討論,，有些討論時間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,，而不是整個小組合作和交流,。

此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,，激勵和寬容,，堅持正面教育，以表揚,，鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎,。這樣太多的鼓勵,，學(xué)生都聽膩了,。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用,。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,，我認(rèn)為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的回答,，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚,。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個學(xué)生只能表揚,，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,，也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則,，才是富有魅力和價值的.評價,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力,。

高一生物教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

時間如白駒過隙,，匆匆而逝,。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任高一（3）（6）（7）（9）四個班的生物教學(xué)工作,。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師,、我?guī)煾禇罾蠋煛⑸M各位老師及學(xué)校各位同事的關(guān)心下,，我成長著，忙碌著,，快樂著,，充實著，進(jìn)步著,。這個學(xué)期的教學(xué)工作總的還算圓滿，可是也有一些不足之處,，為了更好地提高以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單的總結(jié)如下。

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學(xué),，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌,。因此,，我多利用課下時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離,，使他們也喜歡上了生物課,。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決,。

我覺得認(rèn)真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要,，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目,、高考題目,，閱讀許多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案,。在課堂上增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要,，通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多，本學(xué)期我在本校聽課30多節(jié),，在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié),，在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學(xué)到了許多精華,，也豐富了自己的課堂,。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也較高,，記憶也較深刻,。因此，在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，以學(xué)生本身為活生生的例子,，加深學(xué)生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時,，以班上的某個同學(xué)為例來說明,。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學(xué)生的頭發(fā)、指甲,、肌肉為例,，以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基、羧基,、肽鍵有關(guān)的計算題目,。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學(xué)生自制的模型進(jìn)行講解,。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學(xué)生熟悉的健胃消食片,、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進(jìn)行講解,。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動,，他們也喜歡上了生物。

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充,，因此,，我根據(jù)4個班同學(xué)不同的層次，精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè),。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),，利用課下、周末及晚上查寢的時間對學(xué)生的問題進(jìn)行耐心,、詳細(xì)的講解,。走進(jìn)每一間寢室化解了絕大部分同學(xué)的難題。

自從我步入教學(xué)崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的無數(shù)耐心,、細(xì)致的指導(dǎo),，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是最好最好的師傅,，一直鼓舞著我前進(jìn),，鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo),、得到了教務(wù)處陳主任,、王主任的多次指導(dǎo)，也得到了我們生化組組長茍丹老師,、張老師,、胡老師的多次指導(dǎo)，當(dāng)我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導(dǎo),，4個班的170多名同學(xué)也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?。我把這些化為無限的感激促使我的教學(xué)不斷成長,。

回首這一個學(xué)期的教學(xué)工作也有一些不足之處,，引起我深深的反思。

1,、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣仍不高,，學(xué)習(xí)主動性還不夠，還有少部分同學(xué)沒能很好地走進(jìn)學(xué)習(xí)生物的境界,。

2,、自己的課堂教學(xué)仍需要進(jìn)一步的優(yōu)化，課堂效率仍需要大力的提高,。

3,、少部分同學(xué)仍然需要進(jìn)一步地關(guān)注，還要投入更多的精力,。

4,、個別班級的上課紀(jì)律還需進(jìn)一步的優(yōu)化。

1,、備課要更加認(rèn)真,，更加精心地設(shè)計課堂，注重與現(xiàn)實生活的`聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、對還沒有走進(jìn)生物境界的同學(xué)要多用心與其溝通，多關(guān)注,，早日把他們帶入生物的境界,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,。

4、多關(guān)注學(xué)生,，多在學(xué)生身上投入精力,，做好各位同學(xué)的思想工作，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),、在高效中學(xué)習(xí),。

高一生物教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)年我擔(dān)任高一(1、2,、5,、6、7,、11,、13、14,、15)和高三(4)共十個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學(xué)難度,。但在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過本人的不懈努力，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，為了把來年的工作做得更好先把本學(xué)期我在實際工作中的一些教學(xué)方法總結(jié)如下：

一,、工作

(一)教學(xué)

教學(xué)工作是一個教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作,，和自己的學(xué)生接觸時間最長的部分是在課堂上,。踐行自己的教育理念，培育學(xué)生的主陣地就是課堂,。關(guān)于教學(xué)工作,，我將分為以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

1、備課

課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系,，作為一名新教師,，備好課是達(dá)到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來,。開始的幾次課都是提前兩周開始備,，先將課本讀兩遍，再將練習(xí)冊做一遍,，教師用書是看了又看,，之后才開始動筆。雖是如此,，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法,，將寫好的教案拿給師父(我校每名年輕教師都由一名老教師帶，我的師父是石河子市多屆學(xué)科帶頭人)看,，每次師父都能給指出好幾個有欠缺的地方,，并給出合理化建議。然后我拿回去修改,，這樣一次備課就算完成了,。一個月后，我的備課效率就明顯提高了很多,，師父挑出的毛病也越來越少,。

2、授課

雖然在實習(xí)期間已經(jīng)進(jìn)行過實戰(zhàn),，但真正作為一名教師走上講臺時,，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課,，各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方,。站在教室門口到走上講臺站定的過程中，要注意自己的儀表,，保持自信的姿勢,，表情以略帶微笑為宜,。站上講臺后不能急于講課,，應(yīng)該先環(huán)視學(xué)生，讓學(xué)生感覺到你在注意他,，然后喊“上課!”在聽其他教師課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的,，經(jīng)過這樣的師生互動,，學(xué)生在潛意識中會認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事,，不能再做其他的事了,。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有學(xué)生開小差或睡覺(尤其對新教師而言),，這時就要采用一些手段(非暴力且非侮辱性言語)提醒學(xué)生注意聽講,，課堂紀(jì)律也一定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間,，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè),。

對于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟,，課堂上就會陷于被動,，導(dǎo)致課堂效果不好。

3,、課后反思

課后反思是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié),，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后,，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學(xué)生對知識的接受程度進(jìn)行思考,，然后找到更合理、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法,，對教案進(jìn)行改進(jìn),。

4、作業(yè)批改與教學(xué)反饋 作業(yè)布置了就要改,，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題目進(jìn)行講解,。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對就會差很多,。

而且教學(xué)反饋的一個重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，通過批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對以后復(fù)習(xí)有好處,。作為新教師,，將這些知識點積累下來，對自己的成長有很大的幫助,。

5,、出試卷

因每個月要進(jìn)行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，又要兼顧各個薄弱的知識點,，最后定稿排版的時候還要對試題進(jìn)行二次篩選，以免出現(xiàn)重復(fù),，檢查復(fù)核也要認(rèn)真仔細(xì),，盡量做到零錯誤。

(二)學(xué)生工作

教師服務(wù)的對象就是學(xué)生,，而且本學(xué)期開始,，我就擔(dān)任了高一二班的副班主任工作,，所以學(xué)生工作這一塊學(xué)到的東西還是挺多的。和學(xué)生溝通說難也不是什么難事,，說簡單其實也沒那么簡單,。主要是要把握方式、方法和技巧,。作為一名年輕教師,，我在經(jīng)驗上越顯不足，但是因為年輕,，和學(xué)生之間的代溝就小,，溝通起來很方便，可以做到像朋友那樣交流,，不過,，這個“度”卻不是很好把握的。

二,、學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)是社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要,，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程,?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W(xué)到老。作為一名新教師,，學(xué)習(xí)是一件必要的事情,，隨著教師教齡的增長，學(xué)習(xí)仍是一件不能間斷的事,。我們的學(xué)習(xí)從崗前培訓(xùn)開始,。

1、崗前培訓(xùn)

20xx年7月27日—8月13日,，我校組織了對新教師的培訓(xùn),，各位校領(lǐng)導(dǎo)就教師教學(xué)和工作的各個方面對我們進(jìn)行了崗前教育，通過崗前培訓(xùn),，我了解了學(xué)校的各項規(guī)章制度,，教師在課堂上應(yīng)該怎么做、班主任工作該如何開展,、備課的技巧等等,，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎(chǔ),。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道充實自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次師父的課,，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,。

(1)備課組會議

我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議,，討論內(nèi)容自定。在備課組會議上,，我們新教師作為聆聽著,，從老教師那里學(xué)到了很多東西，例如有一次的會議主題是上屆高三生物教師的匯報,，通過這次會議我們了解了高考大概考哪些知識,，哪些知識要需要詳細(xì)地講，哪些知識需要重點的抓等等,。

(2)集體備課

集體備課是一種很好的備課模式,，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多,。我們集體備課時,，一般備一章的課，有我們的師父講解他備的課以及備課思路,，然后我們就自己的理解提問,，最后回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學(xué)習(xí),，我們的備課水平提高很快,。

(3)實驗技能培訓(xùn)

本學(xué)期學(xué)期末我參加了由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教研室組織在新疆石河子大學(xué)舉行的兵團(tuán)高中生物教師新課程實驗技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,，我結(jié)識了一群教學(xué)水平相當(dāng)高的其他學(xué)校的教師,，通過交流，了解了各兵團(tuán)學(xué)校的生物教學(xué)狀況,。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到許多選修實驗需要的技術(shù),，也意識到要在我校開展所有的選修實驗還有一些困難需要克服，該如何克服呢?我的想法是進(jìn)行模擬實驗,，但具體如何做,，還在進(jìn)一步思考中。

3,、自我提高

自我提高應(yīng)該是每一位教師自覺的行為,，教師的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)只瞄準(zhǔn)高考，而是應(yīng)當(dāng)將培育具有獨立人格和社會生存能力的人作為自己的教育目標(biāo),。如何達(dá)成這個目標(biāo)?首先教師應(yīng)該不斷地補充新的知識和把握社會的發(fā)展情況,，然后因材施教，培育自己的學(xué)生,。

4,、閱讀

我自小對閱讀有著濃厚的興趣，現(xiàn)在工作了,，有了自己的工資,，每個月我都會拿出200元左右的工資有計劃地購買教育類,、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、科普等類別的圖書,，雖然目前還看不出什么效果，但是我相信隨著我的閱讀量的增大,，知識儲備量的增大,，在教育這條路上，我會走的更遠(yuǎn),。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的學(xué)習(xí)平臺,，但是網(wǎng)上充斥著形形色色的消息，有些人就錯把消息當(dāng)成了知識,，這是一個可怕的錯誤,。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，首先會對消息進(jìn)行甄別,，篩選出屬于知識的部分,，進(jìn)行自我積累。對于生物學(xué)科來說,，我著重關(guān)注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學(xué)站點,，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)性的知識豐富的網(wǎng)站,。我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，既豐富了自己的科學(xué)知識，又提高了自己的思考和辨別能力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

生物教師年度工作總結(jié) | 生物教師年終工作總結(jié) | 生物教師個人工作總結(jié)

生物教師年度工作總結(jié) | 生物教師年終工作總結(jié) | 生物教師個人工作總結(jié)

高一生物教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高一生物的教學(xué)工作,，一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)和做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨立思考的過程,，學(xué)生的參與度不均衡,，為討論而討論，有些討論時間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,，而不是整個小組合作和交流,。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識，激勵和寬容,，堅持正面教育,，以表揚，鼓勵為主,。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,，學(xué)生都聽膩了,。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用,。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,，我認(rèn)為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的回答,，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處，給予表揚,。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。如果一個學(xué)生只能表揚，不能批評,，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則,，才是富有魅力和價值的評價,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的`評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力。