對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研員教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研部門的指導(dǎo)下,，我區(qū)全面貫徹課程改革精神,，堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，以發(fā)展為主線,，以全面推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教研室工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教研工作基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，落實(shí)教學(xué)改革措施,，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)課程計(jì)劃,，抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，從而大力推進(jìn)素質(zhì)教育、大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)研究,、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)研究及教育科研諸方面作了大量的工作,，按計(jì)劃完成了各項(xiàng)任務(wù)，收到較好的工作效果,。

主要工作回顧

本學(xué)期,，我區(qū)所有中小學(xué)起始年級(jí)的學(xué)生全部進(jìn)入了美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)，這項(xiàng)工作涉面廣,，責(zé)任重,，任務(wù)艱巨。為確保新課程改革的進(jìn)度和質(zhì)量,，我科堅(jiān)持面向?qū)W校,、面向教師、服務(wù)基層,，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)美術(shù)課改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，認(rèn)真做了以下幾方面的工作：

（一）扎實(shí)進(jìn)行師資培訓(xùn)，提升實(shí)施新課程水平,。

本學(xué)期加大了教師崗位技能和新課程的培訓(xùn)力度,，把宣傳課改、指導(dǎo)課改,、開展課改活動(dòng)作為應(yīng)盡的職責(zé),，通過各種教研和培訓(xùn)活動(dòng)開展課改宣傳和指導(dǎo)。以研究,、解決新課程實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)際問題為目標(biāo),，總結(jié)了以往的學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，以“以人為本,、問題中心,、雙向互動(dòng)、研訓(xùn)一體化”的多元化教師培訓(xùn)模式,，組織好各層次的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),，增強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性、實(shí)效性,、針對(duì)性,。

1、認(rèn)真做好初,、高中美術(shù)課改新理念的解讀與培訓(xùn)工作,，在全區(qū)中學(xué)教研活動(dòng)中組織開展新課程新教材培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討交流活動(dòng)4場，使廣大中學(xué)美術(shù)教師進(jìn)一步理解了新課程理念和新教學(xué)要求,。

2,、認(rèn)真做好小學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材教法的滾動(dòng)培訓(xùn)工作。本學(xué)期我科承擔(dān)了培訓(xùn)授課及組織工作任務(wù),，共舉行了4場中小學(xué)課改專題輔導(dǎo)報(bào)告,。工作中克服了種種困難，保質(zhì)保量完成了近100名美術(shù)教師的培訓(xùn)任務(wù),。

（二）加強(qiáng)教研管理,，推進(jìn)新課程實(shí)施

加大了教學(xué)教研工作的監(jiān)控檢查和指導(dǎo)管理的力度，認(rèn)真研究新課程平穩(wěn)實(shí)施的方法與措施,。加強(qiáng)科學(xué)管理教研工作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，為基層學(xué)校服務(wù),，為教師成長服務(wù)。

1,、以課程改革為核心,，深入基層，視導(dǎo),、調(diào)研各校實(shí)施新課程,、開展校本教研、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究等情況,，重點(diǎn)進(jìn)行了“中小學(xué)美術(shù)教學(xué)及教師現(xiàn)狀”,、“中小學(xué)美術(shù)新課程實(shí)施現(xiàn)狀”的調(diào)查研究。

2,、深入課改一線了解課改情況,，進(jìn)行有針對(duì)性的指。教研員共深入到幾十所中小學(xué)進(jìn)行課改情況調(diào)研,，通過聽課,、訪談,、問卷調(diào)查及與學(xué)校和教師進(jìn)行互動(dòng)式研討交流，研究了解了課改現(xiàn)狀,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了典型，研究了問題,，探索了解決問題和困難的辦法,，切實(shí)增強(qiáng)視導(dǎo)、調(diào)研工作的實(shí)效性,，收到了明顯的效果,。

（三）加強(qiáng)課改教學(xué)研究，大力推進(jìn)課程改革

1,、在前兩學(xué)年研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展了新課程教學(xué)和探究、合作,、自主,、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式的教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)，教研員通過聯(lián)合數(shù)名骨干教師共同合作,，以課題研究為抓手,，作了有效的研究和實(shí)踐，取得了有益的經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)把研究的經(jīng)驗(yàn)傳遞給廣大的一線教師,。

2,、繼續(xù)組織開展小學(xué)“老教材新用法新教學(xué)”的研究，提倡“穿老鞋,、走新路”,，開學(xué)初即對(duì)老教材的使用教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整提出了導(dǎo)向性的要求，提出了具體的分年段教學(xué)建議,，具有較強(qiáng)的可操作性和可行性,，受到廣大教師的歡迎。

3,、認(rèn)真組織新課改課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。

深入開展了美術(shù)新課程教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行了美術(shù)新課程下教學(xué)和學(xué)習(xí)方式及評(píng)價(jià)方式方法的探索和研究,，形成了一批可供操作的教學(xué)案例,。在此基礎(chǔ)上，舉辦了4場海珠區(qū)中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課例展示交流和研討活動(dòng),，組織全區(qū)100多名中小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)教學(xué)觀摩,。

分別由5中、中大附中,、北大附中,、金碧一小,、江南一小等5所學(xué)校的小學(xué)、初中,、高中美術(shù)骨干教師提供展示了新課改優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課共7節(jié),，為了確保觀摩活動(dòng)展示的實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，我科對(duì)其中所有課都進(jìn)行了具體的指導(dǎo),，付出了心血,。

7節(jié)觀摩堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，教學(xué)中教師注意創(chuàng)設(shè)問題的情景，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)觀察分析概括和審美及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

在夯實(shí)常規(guī)教研的基礎(chǔ)上,，在探究新教研方式，豐富教研工作內(nèi)涵,，拓寬教研視野和渠道進(jìn)行了嘗試上并力求有所突破（尤其是校本教研,、網(wǎng)上教研、三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的教研深度和廣度上）,，目前此項(xiàng)工作有了成效和新的進(jìn)展,。

（一）夯實(shí)常規(guī)教研，探索新型教研

1,、組織區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源組在原有區(qū)美術(shù)教育網(wǎng)站的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)建網(wǎng)上虛擬教研中心,，開發(fā)和制作了一批教學(xué)資源，積極推動(dòng)網(wǎng)上教研,，推進(jìn)教研工作信息化,，加大教育信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)教研整合的力度,。全體組員們本學(xué)期通過各種途徑不斷探索運(yùn)用美術(shù)教育信息網(wǎng)站有效增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和服務(wù)的新形式,、新手段和新途徑。力爭能突破現(xiàn)有單一的教研方式,，拓寬教研時(shí)空,，改變美術(shù)教育教學(xué)資源匱乏的現(xiàn)狀。

2,、推進(jìn)校本教研工作建設(shè),。啟動(dòng)了金碧小學(xué)進(jìn)行學(xué)科“校本教研示范校”建設(shè)工作,，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行美術(shù)新課程教學(xué)的研究,，通過提高研究實(shí)效,，催生研究成果來推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)。

同時(shí)以金碧小學(xué)牽頭的形式開展聯(lián)校協(xié)作教研工作,，組織了同類型學(xué)校開展小型研討,，目的是通過幫扶培育試點(diǎn)學(xué)校骨干，優(yōu)化人力資源,，營造協(xié)作氛圍,，有效地發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)校在校本教研工作中的先輸血，后造血的功能和作用,，從而推進(jìn)校本教研的開展,，推進(jìn)新課程實(shí)施。

3,、調(diào)配人力資源,，配合市教研室開展了地方課程文化資源的研究。指導(dǎo)金碧,、江南一小學(xué)2所點(diǎn)校嘗試開展了地方課程文化資源的研究,，加強(qiáng)校本課程建設(shè)以及輔教輔學(xué)資源的開發(fā)和使用。

4,、繼續(xù)開展和深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教研整合的研究,。以昌崗東路小學(xué)、鎮(zhèn)泰小學(xué)點(diǎn)校建設(shè)為龍頭,，繼續(xù)尋求整合新策略,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程教學(xué)媒體技術(shù)的整體優(yōu)化,。已形成初步的,、有一定研究價(jià)值和推廣價(jià)值的成果。

（二）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),，優(yōu)化整合教研資源,，點(diǎn)面結(jié)合推進(jìn)教改

1、加大骨干教師的培養(yǎng)力度,，實(shí)抓骨干教師的理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)研修工作。

重點(diǎn)進(jìn)行了新課程改革系列叢書的自學(xué)研修并通過定期舉行骨干教師學(xué)習(xí)體會(huì)感悟交流會(huì),，以自學(xué),、講座、論壇,、研討,、反思等多種學(xué)習(xí)形式，提高了骨干教師理論素質(zhì)和教學(xué)教研工作素質(zhì)水平,。其做法是：注重引導(dǎo)骨干們理論聯(lián)系實(shí)際,，注重反思,、感悟，在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑,、最有價(jià)值的問題。

針對(duì)自己的實(shí)際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟。組織骨干在自修反思的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)案例式分析,，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等,，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開放式探究,，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn),，提高了反思能力,，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能,。

使教師在做中學(xué),，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程，切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者、研究者,，并投身到新課程中的改革中,。

2、狠抓區(qū)骨干教師,、學(xué)科兼職教研員,、各學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長的教研工作方法培訓(xùn),，通過培訓(xùn)和研修,，提高骨干教研能力及教研管理水平，目前,，學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長已能建設(shè)性地組織開展豐富多彩兼具深度和實(shí)效校本教研和學(xué)區(qū)教研活動(dòng),，受到基層廣大教師的好評(píng),，充分發(fā)揮了骨干教師應(yīng)有的輻射帶頭作用。

3,、狠抓中心組的集體備課活動(dòng),。

備課的重點(diǎn)是反思一節(jié)課存在的問題和解決的方法，主要內(nèi)容放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。通過備課,，組員加強(qiáng)了對(duì)課改的認(rèn)識(shí),，深刻地認(rèn)識(shí)到：單純依賴教參，備課就缺少源頭活水,。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)，完善備課資料,，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn)才能創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力,，才能擴(kuò)展思路。

4,、發(fā)揮骨干教師帶頭作用,，積極推進(jìn)校本教研工作。

本學(xué)期,，我科在區(qū)中心組和學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長工作會(huì)議上作了開展校本教研工作的宣傳和部署,，提出了新課改實(shí)施過程要以學(xué)校為主陣地，以實(shí)驗(yàn)教師為研究主體,，盡快建立起理論學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)開展、課題研究管理,、學(xué)校及師生評(píng)價(jià),、校長全面負(fù)責(zé)等校本教研制度，要將教研工作重點(diǎn)下移到學(xué)?！,，F(xiàn)在，許多中心組成員已把開展校本教研活動(dòng)當(dāng)作一件重要工作納入計(jì)劃日程中。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)教研組織教研工作的指導(dǎo)管理,，幫助教研組建立健全了各項(xiàng)教研工作規(guī)章制度，充分發(fā)揮區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組等學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用,，整合美術(shù)教育教學(xué)資源,，帶動(dòng)了全區(qū)教研工作的開展；本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化開展了各級(jí)教研組織的新課程理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研究及交流研討活動(dòng),，把學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)優(yōu)秀教師相結(jié)合，提高教研工作的品位和效益,，以點(diǎn)面結(jié)合,、分層推進(jìn)的方法，切實(shí)提高了我區(qū)美術(shù)教研工作的整體效益,。

（三）深入開展教育科研,，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展

本學(xué)期我科本著以科研促教研，以教研促提高,，以提高促發(fā)展的思路,，在我科和區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組內(nèi)開展了以下四個(gè)美術(shù)重點(diǎn)教科研課題：

（1）美術(shù)新課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究；

（2）信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)整合的研究,；

（3）發(fā)展性美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,；

（4）學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的研究,。

教研員教研工作總結(jié)篇二

這個(gè)學(xué)期的教研工作開展中認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校工作安排,，強(qiáng)調(diào)研究,、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能,，緊緊圍繞“深化課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生發(fā)展”這一目標(biāo),，堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體,，進(jìn)一步提升教師實(shí)施新課程的能力,，促進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動(dòng),。

本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把握課改發(fā)展動(dòng)態(tài),，進(jìn)一步提升課程實(shí)施水平，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)史》這三本書,，加深了對(duì)數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育這兩個(gè)平臺(tái),，學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章,，分享數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)交流的目的,。

本學(xué)期我校以人教版教材各內(nèi)容領(lǐng)域的整體解讀為重點(diǎn),，通過年級(jí)組等各層面開展多種形式的活動(dòng)，有效提升了教師理解教材,、把握教材的能力,。期初的教材分析，進(jìn)一步改善教材分析活動(dòng)的內(nèi)容與方式,，教師能立足于教材的整體解讀與分析,，以單元教材分析為切入口，幫助教師提高教材的研讀能力,。

本學(xué)期組織教師寫了數(shù)學(xué)論文寫作,。期末每個(gè)教師都寫了一遍數(shù)學(xué)教學(xué)論文.增強(qiáng)了教師執(zhí)行常規(guī)意識(shí)。為使 “減負(fù)增效” 真正落到實(shí)處,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)課堂教學(xué)建議》,，教師的教學(xué)常規(guī)意識(shí)得到提高，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài),。本學(xué)期進(jìn)行了兩次觀摩課(五年級(jí)楊正華老師,、三年級(jí)賈俊會(huì)老師)。選派了劉文華,、王舉國,、熊發(fā)榮四位老師到貴陽聽了全國優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課，課后劉文華老師回到學(xué)校上了一節(jié)示范課,。教師的學(xué)科教學(xué)常規(guī)得到了提高,。

本學(xué)期結(jié)合繼教的學(xué)習(xí)，聽課對(duì)相關(guān)教師 “小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)建議”了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀,，找出了差距,，主要是學(xué)生的計(jì)算能力太差，對(duì)以怎樣提高我校學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行了專項(xiàng)課題研討活動(dòng),。開展課堂教學(xué)研究,。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學(xué)、以數(shù)學(xué)教學(xué)為載體的校際交流,，切實(shí)開展了研討活動(dòng),，取得了預(yù)期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡報(bào)。

校本研修進(jìn)一步做實(shí),。教研組提高校本研修的針對(duì)性與實(shí)效性,。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)了對(duì)有效課堂的探索,，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,，組織8位教師參加了“國培計(jì)劃”和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。參培教師全部合格,。

注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。從最基礎(chǔ)的抓起，組織全校教師進(jìn)行了作業(yè)展,，并評(píng)出了優(yōu)秀,，由學(xué)校進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。通過多種形式開展教研教學(xué)研究,。特別是重視提高每次活動(dòng)的有效性,、專題性。

具體活動(dòng)如下：

x月份

1,、制定了學(xué)期工作計(jì)劃

2,、進(jìn)行了三《1》班公開課

3、專項(xiàng)課題：討論了怎樣提高我校學(xué)生的計(jì)算能力

x月份舉行全校性數(shù)學(xué)作業(yè)展示活動(dòng)

x月份

1,、進(jìn)行了五年級(jí)《1》公開課

2,、到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了校際交流

x月份

1、進(jìn)行了常規(guī)檢查

2,、每位數(shù)學(xué)教師交了論文

x月份

1,、組織了學(xué)期期末考試;

2、教師寫了數(shù)學(xué)工作總結(jié)并上交

教研員教研工作總結(jié)篇三

開學(xué)初,，我們遵照教科處的要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了本組觀摩課、全校的研究課,、青年教師大比武,、參加市教學(xué)能手的評(píng)選、才藝大賽,，在教室嚴(yán)重缺乏的情況下,，還是創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織各類音樂興趣小組等一系列活動(dòng),，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚,。

1、堅(jiān)持常規(guī)周前備課不放松,。每隔周前按教科研的要求對(duì)下一周老師們的教研工作提前做好安排,，并在課后進(jìn)行交流研討，督促教師針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)整改,，使音樂組集體備課落到實(shí)處,。

2,、以活動(dòng)促教學(xué),。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教科處的臨時(shí)安排，在本學(xué)期教師嚴(yán)重缺乏的情況下,，盡一切可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)定時(shí)組織音樂興趣小組的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師音樂教學(xué)及學(xué)生音樂表演及創(chuàng)造的積極性，從而促進(jìn)并提高音樂教學(xué)效果,。

3,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué),。組織組內(nèi)教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課和市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,，因此,，必須加強(qiáng)自學(xué)，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,。要想上一節(jié)好的音樂課，必須要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)做后盾,，本學(xué)期,，在全組老師的共同努力下，我組仝林梅和胡艷玲二位老師的課在全縣的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中,，分獲中小學(xué)組的第一名,，并于明年春天代表我縣參加全市的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

4,、綜合開發(fā)課程資源,。聯(lián)合全校師生，辦好“慶國慶歌詠比賽”,、“慶元旦文藝節(jié)目匯演”等一系列文藝活動(dòng),，活躍校園氣氛,，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

1,、按照教科處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng),。

2、按時(shí)進(jìn)行周前備課及教研活動(dòng),，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,、評(píng)課,，使音樂教學(xué)能正常開展。

3,、通過聽評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體音樂教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4,、鼓勵(lì)音樂教師充分利用身邊的桌椅板凳及學(xué)生的身體資源自制教具進(jìn)行教學(xué),，加強(qiáng)示范。

5,、在活動(dòng)場所極度缺乏的情況下,，定期組織音樂興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。

今后我們將通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們?cè)诘隆⒅?、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，使我校成為獨(dú)具特色的學(xué)校之一。

教研員教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作中,，以教學(xué)大綱,、課本、課堂和學(xué)生為基本研究對(duì)象,，以理論學(xué)習(xí),、集體備課,、聽課和評(píng)課為抓手，把課改精神和我年級(jí)英語教學(xué)實(shí)際情況相結(jié)合,，積極深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,，我集備組教師樂于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),，并積極認(rèn)真地去完成。4月14號(hào)教研員下校調(diào)研時(shí),，我集備組出課2節(jié),，教學(xué)效果良好，受到了教研員和北部片區(qū)聽課教師的一致好評(píng),。高艷君的daddy’s hands被選入《中國英語教師雜志》,。4月15號(hào)我校開放日活動(dòng)中出課2節(jié)，收到了家長們和周邊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

初二英語成績一直穩(wěn)定,，在片區(qū)穩(wěn)居第一,。這次期末英語學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試中也取得了可喜的成績,，與同等學(xué)校相比也有著一定的優(yōu)勢。

我們始終堅(jiān)持“學(xué)無止境,、教研無止境”的思想,，積極探索，敢于實(shí)踐,，爭做新課改的帶頭人,。進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計(jì)劃,。我集備組教師利用寒假時(shí)間組織輔導(dǎo)學(xué)生參加北京市基教科組織的寫作大賽,，26人獲獎(jiǎng)，其中田青雅榮獲北京市寫作二等獎(jiǎng),。這不僅展示了我校學(xué)生的風(fēng)采,，也檢驗(yàn)了我校英語教學(xué)改革的成果。

我們精誠團(tuán)結(jié),，老教師和骨干教師積極發(fā)揮帶頭輻射作用,，與青年教師一起研究教法、學(xué)法和管理等問題,，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的師德帶領(lǐng)青年教師共同進(jìn)步,。青年教師的教育教學(xué)能力都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。美美被評(píng)為海淀區(qū)崗位能手,。

在我們共同努力下各方面工作中取得了可喜的成績,，但是我們將繼續(xù)努力前行,。我們會(huì)依然堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我們將無怨無悔地耕耘在這片土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,！

教研員教研工作總結(jié)篇五

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感辛苦并快樂,，因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?，收獲了,，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，大膽創(chuàng)新,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》，教師們積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。數(shù)學(xué)教研工作堅(jiān)持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，求真務(wù)實(shí),，抓教學(xué)常規(guī)管理，抓師資水平的提高,，抓課堂教學(xué)的提升,，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究,、指導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)的職能，不斷開拓工作思路,。本學(xué)期的主要工作如下：

秋季學(xué)期,，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思,。為此,，鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于20xx年x月x日—20xx年x月x日對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查,。檢查的內(nèi)容：學(xué)校的管理工作、各項(xiàng)制度,、教案,、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、校園環(huán)境衛(wèi)生,、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下：

1,、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點(diǎn)：

2,、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處：

部分教師的備課筆記本上各項(xiàng)內(nèi)容填寫不完整，如封面,、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等都沒有書寫完善,。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全，所備的課目標(biāo)不明確,，沒有突出重難點(diǎn),，環(huán)節(jié)步驟不清晰，沒有可操作性,。部分教師下載了教案和課件,，不去認(rèn)真修改，甚至連教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)都沒有,，教學(xué)反思不夠認(rèn)真,、不夠詳細(xì),，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看,，鼓勵(lì)性批語有待探索,。有個(gè)別教師進(jìn)一個(gè)月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如xx小學(xué)的xx老師,，最后一次批改作業(yè)的時(shí)間,，數(shù)學(xué)是x月x日，語文是x月x日,，我們檢查的時(shí)間是20xx年x月x日,。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，中心校于20xx年x月x日組織了一至六年級(jí)的期中水平測試活動(dòng),。這次水平測試,，從組織測試到閱卷，各位教師都非常重視,，從而使測試活動(dòng)圓滿結(jié)束,。之后召集數(shù)學(xué)組教師對(duì)本次檢測作了認(rèn)真的質(zhì)量分析,，希望大家能通過這次水平測試的成績，從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析,。學(xué)校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗(yàn)一下半個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足,，查缺補(bǔ)漏,，為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué),。同時(shí),，對(duì)本學(xué)科下一步工作的重點(diǎn)和要求作了強(qiáng)調(diào)：

1、注重開發(fā)性使用教材,，做到“吃透”教材的前提下,，大膽創(chuàng)新，教知識(shí)不一定教教材,，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,，突破有法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練,，通過創(chuàng)設(shè)新的情景,，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,，而不是變成大量的,、機(jī)械的、重復(fù)的操練,，因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義,，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，降低學(xué)習(xí)效率,，引起學(xué)生的厭惡。同時(shí),，重視能力的培養(yǎng),，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng),。

2,、查缺補(bǔ)漏，查找教學(xué)不足,，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，努力充實(shí)自己，之后再去拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識(shí)去解決問題,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題,，做時(shí)認(rèn)真分析,，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到,，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中,，都是“看到哪做到哪”，缺乏對(duì)問題的整體把握,，不能對(duì)所提供的信息進(jìn)行分析,、選擇、加工,、處理,，優(yōu)化意識(shí)還比較淡薄,，知識(shí)與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在,，究其原因,，是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)的思想和方法,，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的條件和機(jī)會(huì)的同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會(huì),，并努力實(shí)踐,。

4,、從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真,、抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎,、書寫不工整導(dǎo)致失分的,，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,，應(yīng)當(dāng)引起重視,。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),，它將使學(xué)生受益終生,。

5,、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作,，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生,，培養(yǎng)優(yōu)等生,，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步,。找較差學(xué)生談話,，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油,，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),，鞏固差生的基礎(chǔ)，力求提高和突破,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育行為中的核心問題,，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”,。

教師走出去，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為己所用,，是教師提高專業(yè)水平的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,，中心校派出唐修妲,、唐香、朱全錄,、婁玉珠,、婁玉瓊、農(nóng)佳娣,、肖麗沙,、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。期間,，聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課,，感受很深，受益匪淺,。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量,；感受到名師們給學(xué)生營造的民主、和諧的環(huán)境,，充滿童趣,、樂趣的課堂；在這次活動(dòng)中,，幾位名師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對(duì)他們肅然起敬,，讓我們也不自主的思考，數(shù)學(xué)課到底該教什么,？怎么教,？教到什么程度？一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同,，卻又同樣精彩的課堂,，讓我們一起沉醉其中，感受不一樣的精彩,。讓我明白一定要相信學(xué)生,，相信每個(gè)孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn),，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索,，我們會(huì)努力向他們學(xué)習(xí)，不奢望有一天會(huì)成為他們,，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師,。

通過聽課,、評(píng)課、培訓(xùn),，指出青年教師課堂中存在的問題,。所以,，給青年教師一些展示的平臺(tái),，上好展示課。對(duì)薄弱學(xué)校,，進(jìn)行送課下鄉(xiāng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路,、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。使教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，有效地鍛煉、培訓(xùn)了一批中青年教師,，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。

通過一學(xué)期的努力工作,，確實(shí)取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明,、教學(xué)技能有所提高,。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有所保障,。當(dāng)然,，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

1、切實(shí)抓實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作,。

2,、組織校際之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問題,，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),，如何落實(shí)課堂“高效”的問題,；如何落實(shí)好“少教多學(xué)”的問題。

3,、考慮問題不夠全面具體,，把握判斷、處理問題時(shí)不夠冷靜成熟,，教研方式方法缺靈活技巧,，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時(shí)溝通與交流不夠，從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后,。

4,、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行，讀書研思習(xí)慣不能持之以恒,，專業(yè)理論不夠廣博,、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升,；沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺,，缺乏“學(xué)無止境，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感,。

5,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。

6、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

教研員教研工作總結(jié)篇六

為了加強(qiáng)教師口語能力的`提高,，該課題由最初的如何提高小學(xué)生英語口語能力的試驗(yàn)研究改成了小學(xué)英語口語教學(xué)研究,，因此，我校英語課題組根據(jù)課題計(jì)劃主要做了以下幾方面的工作：

1,、加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù),、思想的交流。本學(xué)期,，英語老師坐在一起,，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得,。雖然,，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn),。尤其是伴隨教師口語能力的下降,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退的現(xiàn)象，教師通過提高自身素質(zhì),，改變口語教學(xué)方式,，開展各類口語活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以提高教師與學(xué)生的口語能力,。a,、堅(jiān)持每周一次的讀書筆記和讀后感。b,。堅(jiān)持寫英語日記,。c。利用每周教研課英語教師輪渡進(jìn)行口語專題講座,。

2、充分利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際能力的培養(yǎng),。

（1）首先通過給學(xué)生取英語名字,、開展課堂口語活動(dòng)給學(xué)生展示自己的平臺(tái)等方式激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，給他們樹立了用英語進(jìn)行交際的信心,。

（2）在英語課堂教學(xué)中,，所有英語教師都用了英語組織教學(xué)，充分使用了英語課堂用語,，給了學(xué)生聽和模仿英語的機(jī)會(huì),，營造了英語口語表達(dá)的氛圍。課堂上,，老師還鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語和老師交流,，不僅提高了學(xué)生英語口語表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

（3）在英語課堂中,，教師充分利用教材創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語活動(dòng),，提高了英語口語交際水平,。

（4）有效地利用了錄音機(jī)、課件等多媒體教學(xué)進(jìn)行口語教學(xué),，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，并讓學(xué)生通過聽、模仿純正的英語口語提高了學(xué)生的英語口語水平,。

（5）通過開展一些課堂口語訓(xùn)練活動(dòng),，比如：freetalk，值日?qǐng)?bào)告,，英語小演講等活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成了用英語思維的習(xí)慣,，提高了英語表達(dá)水平。

3,、英語課外活動(dòng)——豐富學(xué)生的英語第二課堂,。教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā),，開展了一些英語課外活動(dòng),。a。舉行圣誕聯(lián)歡會(huì),，讓學(xué)生領(lǐng)略了西方的文化習(xí)俗,，也讓學(xué)生興奮激動(dòng)與難忘。b,。利用板報(bào),、櫥窗文化，展示學(xué)生的英語小文章,、手抄報(bào)及英語書法作品,，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和自信心。c,。鼓勵(lì)學(xué)生參加英語口語比賽,，哪怕是沒有任何英語基礎(chǔ)的一、二年級(jí)的小朋友,，只為能夠給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),。d。開展"有獎(jiǎng)英語知識(shí)競答"活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的競爭意識(shí),，使活動(dòng)與教學(xué)相輔相成，在競賽中鞏固英語知識(shí),。e,。課間、午休期間及放學(xué)后播放英語廣播,。利用校園廣播在上述時(shí)間播放一些日?？谡Z或溫馨的小提示。讓學(xué)生在長期的耳濡目染中增強(qiáng)說英語的意識(shí),。

為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們建立了新的英語口語評(píng)價(jià)機(jī)制。在實(shí)驗(yàn)過程中,，我們建立了以過程評(píng)價(jià)為主,，階段評(píng)價(jià)為輔的評(píng)價(jià)體系，包含課堂評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià),、應(yīng)用評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，輔以鼓勵(lì)性評(píng)語,，注意人文性,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

在實(shí)驗(yàn)的過程中,，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情,，尤其調(diào)動(dòng)了一些中等和中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是他們?cè)诎雮€(gè)學(xué)期的活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)成績有了突飛猛進(jìn),。結(jié)果也表明，學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)與他們所取得的學(xué)習(xí)成績是成正比的,。

1,、研究過程中遇到的困難：

a）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的,、豐富的活動(dòng)材料,，只能利用手頭僅有的報(bào)紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用,。

b）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷。英語教師很"苦",，學(xué)習(xí)資源太少,，和課題有關(guān)的書籍更少，每個(gè)英語老師只能獨(dú)自摸索,，互相探討行之有效的做法,，可能會(huì)有一點(diǎn)的局限性。

2,、困惑與思考,。

a）活動(dòng)的目的?；顒?dòng)的目的究竟為了什么,？是提高學(xué)生的應(yīng)試能力？還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，語言表達(dá)能力,，綜合能力？前者是顯性的,，我想教師只要注重方法的指導(dǎo),，多做多練，效果就會(huì)很顯著；而后者是隱性的,，潛移默化的,，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長一段時(shí)間才能表現(xiàn)出來,。前者的目的更容易達(dá)到,。

b）在課題研究過程中，我們?cè)噲D通過搞一些活動(dòng)來提高學(xué)生的受益程度,。這無疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì),，但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來說，很難調(diào)動(dòng)他們的積極性,。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外人,，不明白怎么做才好。

本學(xué)期我們?nèi)w英語教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、交流、反思并總結(jié),，但仍有許多值得思考和改進(jìn)之處：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度,。

2,、要加強(qiáng)課后的反思和總結(jié)，并以此為契機(jī)寫出質(zhì)量較高的論文,，在較嚴(yán)格中提高自己,。

3、要在課堂上加強(qiáng)英語口語教學(xué)的力度,，讓學(xué)生的口語水平更上一個(gè)新臺(tái)階,。

知不足而后進(jìn)，我們?nèi)w英語老師將繼續(xù)在課題研究中不斷學(xué)習(xí),、探索和成長,。

教研員教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)潛力,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1、定期開展語文教研活動(dòng),。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性,。

2、進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)群眾備課意識(shí)，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本,，深入淺出。

3,、努力上好每一節(jié)家常課,。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

4、用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì),，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,；作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及狀況反饋。

5,、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。

1,、樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造用心,、向上,、和諧、寬松,、搞笑的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡單愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

2,、堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐潛力的同時(shí),，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

3,、用心倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟,。

4,、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是教師,、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。

6、講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。

所做工作總結(jié)如下：

九月份

1,、9月5日,，制定語文教研組計(jì)劃。

2,、9月16日到x參加縣語文教研組長會(huì)議,，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神。

3,、9月6日、7日用心參與縣教研員推門聽課活動(dòng),。鄭x六位教師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對(duì)話》等家常課,。

4、9月7日午時(shí),，全體語文教師匯聚二樓會(huì)議室,，認(rèn)真聆聽省特級(jí)教師章師亞,、縣語文教研員張身貴教師的點(diǎn)評(píng)。

5,、一年級(jí)新生在鄭x四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語》，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級(jí)新生開蒙儀式,，好評(píng)如潮,，并在《衢州日?qǐng)?bào)》上加以信息播報(bào)。

6,、9月22日,、23日，我校全體語文教師在二樓多媒體用心參與我縣xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng),，聆聽了語文戴x教師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué),，并聆聽了x市名師徐x教師的現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué),。

7,、9月28日，徐x四位教師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時(shí)比賽”,，3人獲一等獎(jiǎng),，1人獲二等獎(jiǎng)。

8,、程x等教師在音樂教師的幫忙下,，用心組織學(xué)生參加配樂詩歌朗誦比賽，五六年級(jí)學(xué)生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎(jiǎng)中的第一名,。

9,、全體語文教師用心組織一至六年級(jí)學(xué)生參與浙江省“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌百余首,。

十月份

1,、同年級(jí)組教師推門聽課、

2,、開展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。（作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂練習(xí),、課后提升，及時(shí)反饋）

3,、各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”,，年級(jí)組互相開課、觀摩,。

4,、10月9日縣教研員再次推門聽課活動(dòng),，全體語文教師認(rèn)真聆聽了王x教師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。

5,、10月12日，鄭x兩位語文教研組長聽新進(jìn)教師趙露萍教師執(zhí)教《一去二三里》,，為其語文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診,。

6、教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查

十一月份

1,、11月1日,，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行，全體語文教師認(rèn)真觀摩了王x教師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué),，聆聽了市名師徐x教師的專題點(diǎn)評(píng),。

2、11月23日,，教研組長程x再次聽新教師趙x的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，為其指點(diǎn)迷津。

3,、11月30日,，校長展示課在我校舉行，全體語文教師認(rèn)真聆聽戴x,、徐x校長的《長征》《去年的樹》,，深受啟發(fā)。

4,、鄭x教師各擬了一份任教年級(jí)上冊(cè)的試卷,，參加縣語文學(xué)科命題大賽。

5,、全體語文教師用心組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽,，送出參賽詩歌一百五十余首。

十二月份

1,、12月1日,，教研組長程x三進(jìn)趙露萍的語文課堂，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，指點(diǎn)其語文教學(xué),。

2、12月5日,，浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行,，教研組長鄭x教師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到教師們的一致好評(píng)。

來自北京的教育專家袁x與x縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師應(yīng)對(duì)面——了解教師們的實(shí)際需求,、為教師們答疑解惑，傾聽教師們的參訓(xùn)感言,、總結(jié)改革成果,。

在活動(dòng)中，袁x給四年級(jí)的小學(xué)生們上了一節(jié)寫作課——《如何把“我愛讀書”寫具體》,，用聲情并茂,、妙趣橫生的語言來激發(fā)學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)的創(chuàng)造性思維和潛力，學(xué)生們聽得津津有味,，并主動(dòng)向教師請(qǐng)教了不少的問題,。講課結(jié)束后，袁志勇還對(duì)授課資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，對(duì)現(xiàn)場參訓(xùn)教師提出的問題做出了解答,，并做了“語文有效教學(xué)”的專題講座。

3,、12月7日,，新進(jìn)教師趙x進(jìn)行語文公開教學(xué)，執(zhí)教《雨點(diǎn)兒》一文,。

4,、12月11日，在杭州舉行的“我愛祖國我愛黨”全省故事大王的決賽中,，我校六（5）班的樊夏妮同學(xué)獲少年組一等獎(jiǎng),。

5、各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

6,、期末語文教學(xué)工作大檢查

7、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

8,、教研組,、備課組交流總結(jié)。

一月份

1,、用心迎接期末考,。

2、以年級(jí)組為單位,，布置寒假作業(yè),。

教研員教研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn),，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口,，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕,，人人爭爭先的良好局面,。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,，積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去,。在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手,，要求所有教師必須寫詳案,。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長,，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二,、初三的考試均超了區(qū)平均分,。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論,，指出不足,，通過聽課評(píng)課使大家都有收獲。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率非常高，而且增加了一些實(shí)驗(yàn),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,，取得了很好的教學(xué)效果。

四,、組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作,，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實(shí)驗(yàn)室,，其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之,，物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!

教研員教研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師的努力下,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,。堅(jiān)持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,，組織教師學(xué)習(xí)簡單的課件制作,，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成，并取得了顯著成效,。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平,。

2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作,。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),，深入鉆研教學(xué)大綱,，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案,，做到“功在課堂,，利在課后”，沒個(gè)星期五由教研組長定期簽教案,，因此無教案拖拉現(xiàn)象,。本學(xué)期開展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對(duì)有問題的教案作業(yè)做專門的指導(dǎo)。對(duì)寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

1,、領(lǐng)會(huì)課改精神，用好新教材,。學(xué)期初,，我們以年級(jí)備課組為單位，組織教師研讀大綱,，研讀教材,，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃,。

2,、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開展集體備課活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平,。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級(jí)組開展集體備課活動(dòng),，年級(jí)科任教師都參與備課,，其中有一人主備，其他為副備,，收到良好成效,。

一份耕耘，一份收獲,。教研工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

回顧緊張忙碌的一學(xué)年,，本學(xué)期我們教研組在校長室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本科組的的一份力量,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。

1,、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念。

本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論,，并做到有組織有檢查,，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過程中都取的了不錯(cuò)的成績,。通過一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性,，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念,。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書籍,、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。

2,、通過對(duì)新教師的重視,，開展了新老教師互幫互學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)年在我校新上崗的政史地組教師比較多,，他們對(duì)本校的學(xué)生了解還不夠具體,，教育教學(xué)方法尤其需要調(diào)整，新教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)水平亟待提高,。教研組根據(jù)這一實(shí)際，積極實(shí)施新老教師互幫互學(xué)活動(dòng),，積極為其創(chuàng)造條件,，促進(jìn)新教師的成長，效果顯著,。在全校新秀課展示活動(dòng)中,，陳敏老師受到全體老師的好評(píng),。

3、扎扎實(shí)做好教研工作

教學(xué)離不開教研,，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑,。過去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位,，教研工作多停留在表面上,。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材,，研究教學(xué)方法,、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng),，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng),；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng)；經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),；外出學(xué)習(xí)（九年級(jí)政治）,；課件制作比賽；教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,；論文評(píng)選,、優(yōu)秀教案比賽等。通過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念,，提高教師的教學(xué)能力,。

4、今后工作的努力方向,。

盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn),。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng),，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等,?？傊萄惺且粋€(gè)不斷發(fā)展的過程,，對(duì)教學(xué)的研究是無止境的,，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量,。

教研員教研工作總結(jié)篇十

2021年,，我鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)省市縣的教育工作精神，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持“創(chuàng)新,、求真,、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的發(fā)展理念,，緊緊圍繞全縣教育工作的總體思路和各項(xiàng)重點(diǎn)工作,，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)新教研工作方式,，盤活教研隊(duì)伍建設(shè)，提升教研工作水平,，較好地完成了年初確定的各項(xiàng)工作任務(wù),，為推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的促進(jìn)作用，整體工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階,。

（一）認(rèn)真謀劃,，科學(xué)指導(dǎo)，扎實(shí)開展了線上教學(xué)工作,。

面對(duì)突如其來的新冠疫情,，為了保障我鎮(zhèn)學(xué)生“停課不停教、停課不停學(xué)”,，在全鎮(zhèn)延期開學(xué)期間,，教育辦要求各校及時(shí)制定并下發(fā)了延期開學(xué)期間線上教學(xué)活動(dòng)公告，告知了廣大師生及家長,，同時(shí)下發(fā)了線上教學(xué)實(shí)施方案、教研計(jì)劃,，為線上教學(xué)活動(dòng)做好了充分準(zhǔn)備,。各校學(xué)通過釘釘直播、視頻課堂,、電子繪本等方式開展線上課堂教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容有課程學(xué)習(xí)、思政教學(xué),、體育衛(wèi)生,、疫情防控等，及時(shí)向家長和學(xué)生宣傳抗擊疫情知識(shí),。為了掌握學(xué)生在校教學(xué)效果,，各校開學(xué)后進(jìn)行了檢測。開學(xué)前,，教育辦對(duì)各校在延期開學(xué)期間線上教學(xué)開展情況進(jìn)行專題調(diào)研督查,，采取查閱資料、觀摩線上教學(xué),，和師生座談等方式,，實(shí)地查閱了各學(xué)校對(duì)省市縣疫情期間線上教學(xué)相關(guān)文件精神的貫徹落實(shí),，通過實(shí)地查看教師的課前備課、課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo)等,，及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)科教師交流座談,，聽取他們的意見和建議,，準(zhǔn)確及時(shí)掌握各學(xué)校線上教學(xué)開展效果，同時(shí)確保了開學(xué)后有針對(duì)性開展教學(xué)活動(dòng)的有效銜接,。

（二）扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐,，豐富教研活動(dòng)載體。

一年來,，教育辦成員經(jīng)常深入教學(xué)一線開展調(diào)研工作,，通過和校長、教師座談交流,，聽取了他們的意見和建議,，對(duì)全鎮(zhèn)教研工作現(xiàn)狀進(jìn)行了全面了解，形成書面分析報(bào)告,，研究制定了全年教研工作計(jì)劃和行事歷,，全方位、多角度,、多層次謀劃了教研系列活動(dòng),。一是積極開展“三聯(lián)三教”活動(dòng)。結(jié)合我單位學(xué)科教學(xué)工作現(xiàn)狀,，教育辦通過“聯(lián)校支教”,、“聯(lián)校走教”、“聯(lián)校示教”活動(dòng),，加強(qiáng)了弱校弱科教學(xué)的管理,，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，提高了我鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)水平,，全面踐行素質(zhì)教育理念,，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育教學(xué)均衡發(fā)展,。一年來累計(jì)開展聯(lián)校走教60多人次,，聯(lián)校支教20多人次，聯(lián)校示教30多人次,。二是積極開展同課異構(gòu)活動(dòng),。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)研究,，教育辦以同課異構(gòu)活動(dòng)為載體,，在全鎮(zhèn)開展了低年級(jí)識(shí)字教學(xué),、六年級(jí)數(shù)學(xué)英語、三四年級(jí)英語數(shù)學(xué),、五年級(jí)語文等學(xué)科同課異構(gòu)活動(dòng)16次,，通過活動(dòng)開展，增強(qiáng)了教師的教研意識(shí),，提高了教研能力,。三是開展新調(diào)入教師匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期,，教育辦對(duì)新調(diào)入教師開展匯報(bào)教學(xué)活動(dòng),，班子成員深入課堂聽課、評(píng)課,，進(jìn)行指導(dǎo)課堂教學(xué)使其盡快適應(yīng)全鎮(zhèn)教學(xué)環(huán)境,。一年來，累計(jì)開展匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)20多人,。四是開展了薄弱學(xué)校學(xué)科督導(dǎo),。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量檢測，教育辦每學(xué)期對(duì)全鎮(zhèn)薄弱學(xué)校學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo),，為學(xué)校和科任教師查找了質(zhì)量提升的瓶勁問題,，研究制定了改進(jìn)措施，為他們有針對(duì)性地開展教學(xué)工作提供了幫助,。一年來累計(jì)查閱教案100多本,，作業(yè)300多本。五是開展了全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測分析研討會(huì),。教育辦每學(xué)期組織召開全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測分析研討會(huì),，縱向橫向比較分析研判制約全鎮(zhèn)質(zhì)量提升的問題，準(zhǔn)確定位發(fā)展目標(biāo),，制定改進(jìn)措施，有針對(duì)性地推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提升,。一年來教育辦成員人均累計(jì)聽課評(píng)課80多節(jié),。

（三）閱讀推廣深入，引領(lǐng)了師生綜合能力發(fā)展,。

一年來教育辦結(jié)合全縣中小學(xué)閱讀工作指導(dǎo)意見和年度工作要點(diǎn),，制定印發(fā)了《鎮(zhèn)教育辦閱讀工作安排意見》，引領(lǐng)學(xué)習(xí)把閱讀工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段提上議事日程,，堅(jiān)持師生共讀,、親子同讀、主題閱讀,，有效拓展了閱讀空間,，不斷擴(kuò)大圖書室,、圖書角、閱讀長廊等閱讀陣地,，全鎮(zhèn)學(xué)生均圖書達(dá)到32冊(cè),，更好地滿足了師生日益增長的閱讀需求。積極創(chuàng)新閱讀活動(dòng)載體,，積極倡導(dǎo)全科閱讀,，以閱讀課和學(xué)科課堂教學(xué)為主陣地，開展了讀書交流,、閱讀課賽,、作文競賽、讀書節(jié),、成果展演,、閱讀講座、戶外閱讀,、閱讀領(lǐng)航員培訓(xùn),、師生讀寫比賽等活動(dòng)，引領(lǐng)師生,、家長主動(dòng)投身到閱讀推廣工作中來,，促進(jìn)了教師專業(yè)能力和學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提高。

（四）加大課堂教學(xué)改革力度,，全面提升課堂教學(xué)效率,。

一是積極探索課堂教學(xué)改革模式。結(jié)合我單位教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，教育辦以縣局提出的質(zhì)量提升年為契機(jī),，以課堂教學(xué)為抓手，制定了課堂教學(xué)改革計(jì)劃,，確定課堂學(xué)校,、年級(jí)和教師，積極落實(shí)預(yù)習(xí)-展示-反饋的教學(xué)模式,，不斷實(shí)踐總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn),，完善有效的教學(xué)模式，一年來開展教學(xué)模式改革研討交流會(huì)6次,。二是積極開展課堂教學(xué)講賽活動(dòng),。教學(xué)講賽是展示教師教學(xué)基本功和教學(xué)改革的有效抓手，教育辦春秋兩學(xué)期都安排了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)講賽周活動(dòng),，通過教學(xué)講賽,，促使全體教師投身課堂教學(xué)改之中，研究教學(xué)，積極提升教學(xué)質(zhì)量,。一年來1人參加全市課賽獲得獎(jiǎng)勵(lì),；5名教師參加全縣課堂教學(xué)講賽均獲得獎(jiǎng)勵(lì)，一等獎(jiǎng)4人,，二等獎(jiǎng)1人,；教育辦舉行的教學(xué)講賽共獎(jiǎng)勵(lì)33人。

（五）積極開展片區(qū)教研活動(dòng),，促進(jìn)教研工作深入開展,。

教育辦堅(jiān)持教改立校，教研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校的工作思路,，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際，將全鎮(zhèn)15所小學(xué)劃分為5個(gè)教研區(qū)域片區(qū),，教育辦成員實(shí)行包片負(fù)責(zé),，深入片區(qū)開展教研活動(dòng)，確保了區(qū)域教研活動(dòng)落實(shí)到位,。通過聯(lián)片教學(xué)活動(dòng)開展,，加強(qiáng)了校際之間的溝通交流，互學(xué)互鑒互促,，大力營造了教研工作氛圍,，促進(jìn)了教研工作深入開展。一年來累計(jì)開展片區(qū)教研活動(dòng)40次,、（六）積極引領(lǐng)教師開展了主題教學(xué)研究活動(dòng),。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合課堂教學(xué)和教師教學(xué)中的問題,、困惑,，通過教學(xué)案例與主題教研相結(jié)合，主要開展了如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、如何培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力,、如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、如何做好學(xué)生綜合評(píng)價(jià),、如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣等20多次，通過一系列的主題活動(dòng)開展,，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，解決了教學(xué)中的問題和困惑,，提升了教研能力,。

（七）積極引領(lǐng)教師參與教研成果評(píng)選。

教育辦積極引領(lǐng)教師參加各類教研成果評(píng)選活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升教研理論水平,。一年來獲得省級(jí)教學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)1篇；省級(jí)課題結(jié)題2項(xiàng),，市級(jí)課題結(jié)題8個(gè),；市級(jí)一般規(guī)劃課題立項(xiàng)5個(gè)，專項(xiàng)課題立項(xiàng)4個(gè),；省級(jí)論文評(píng)選10多人次獲獎(jiǎng),，教師在甘肅教育、新課程等雜志累計(jì)發(fā)表論文10多篇,。全省第一屆中小學(xué)（幼兒園）教師“三字一話”教師基本功競賽2名教師分別獲得一,、二等獎(jiǎng)。通過教研成果評(píng)選,，激發(fā)了廣大教師的科研熱情,，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性，有效解決了教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，以研促教,，研教結(jié)合，推動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，也充分體現(xiàn)了學(xué)校教育科研的水平和實(shí)力,。

（八）建立了教研評(píng)價(jià)機(jī)制，教研質(zhì)量提質(zhì)增效,。

為了加強(qiáng)教研工作常態(tài)化管理,，教育辦采取定量與定性相結(jié)合、過程與終結(jié)性相結(jié)合的方法,，對(duì)各校教研工作開展進(jìn)行定期不定期地考核,，將考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)工作綜合考核之列。通過一年的考核,，不僅從數(shù)量上保障了教研活動(dòng)開展,，更主要的是從質(zhì)量上促進(jìn)了教研工作的提升，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教研工作由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),、由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向數(shù)量充足,、由數(shù)量充足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，不斷擴(kuò)容覆蓋,、提質(zhì)增效,。

（九）積極開展教研宣傳工作，提升教研影響力,。

一年來教育辦積極倡導(dǎo)學(xué)校和教師通過平?jīng)鼋逃W(wǎng),、涇川教研平臺(tái),、涇水讀書人等媒體，積極做好教研宣傳,，拓展教研渠道,，提升教研影響力。一年來,，在各類媒體累計(jì)投稿100多篇,。

20xx年，雖然我們做了大量的工作,，取得了點(diǎn)滴成績,，但與人民群眾和上級(jí)部門的期待還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：一是新課改理念還不能完全融入教學(xué)工作,，傳統(tǒng)課堂教學(xué)慣性很難徹底改變,。二是教研力量還不夠雄厚，能高效指導(dǎo)學(xué)校教研工作的教研員隊(duì)伍尚未建立,，,，在實(shí)際工作中仍感力量不足。三是在實(shí)施課程改革,、評(píng)價(jià)改革等工作中,，開展不夠大膽。四是教研成效不夠明顯,。普遍存在重質(zhì)量,、輕教研、重智育,、輕素養(yǎng)的現(xiàn)象,，創(chuàng)新不夠，特色不多,。這些問題還需進(jìn)一步研究,，采取有效措施全力落實(shí)。

20xx年,，我鎮(zhèn)深入貫徹落實(shí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》精神,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)工作,，堅(jiān)持“以研促教,、以研促學(xué)、以研促改,，提高質(zhì)量”的工作思路,，以深化教育改革評(píng)價(jià)為抓手，加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，強(qiáng)基固本,，凝心聚力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1,、組建教研團(tuán)隊(duì)，以組團(tuán)引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入開展,。

本學(xué)年,，為了實(shí)現(xiàn)以研促教、以教促研,、教研無縫對(duì)接的目的,，教育辦結(jié)合全鎮(zhèn)教師現(xiàn)狀，遴選思想先進(jìn),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、積極上進(jìn)的骨干教師，組建教研團(tuán)隊(duì),，定期不定期深入學(xué)校通過上示范課,、主題報(bào)告等形式，引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入有效開展,，提升全鎮(zhèn)教研工作水平,。

2、持續(xù)深入開展區(qū)域教研活動(dòng),，推動(dòng)學(xué)校教研工作有效開展,。

本學(xué)年繼續(xù)實(shí)施聯(lián)片教研活動(dòng)，根據(jù)不同學(xué)校,、不同學(xué)科,、不同學(xué)段、不同教師的實(shí)際情況劃分片區(qū),，因地制宜采用同課異構(gòu),、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研,、教學(xué)講賽,、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場指導(dǎo),、課題研究等多種方式,，提升教研工作的針對(duì)性、有效性,。教育辦成員每學(xué)期到學(xué)校開展聽評(píng)課,、參加教研活動(dòng)等不少于20次。

3,、強(qiáng)化校本教研,，提升教師教研工作能力,。

校本教研是最基本、最主要的教研形式,，我們要立足學(xué)校實(shí)際,，以實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù),、提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，有針對(duì)性開展主題教研活動(dòng)，著力增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性,、系統(tǒng)化,，不斷提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平。健全校本教研制度,，開展經(jīng)常性教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組、備課組,、年級(jí)組在研究學(xué)生學(xué)習(xí),、改進(jìn)教學(xué)方法,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用,。

4,、繼續(xù)開展“三聯(lián)三教”活動(dòng),，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)科均衡發(fā)展。

實(shí)踐證明,，“三聯(lián)三教”活動(dòng)非常適合我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作現(xiàn)狀,，既解決了邊遠(yuǎn)學(xué)校師資緊缺問題、學(xué)科不均衡問題,，又加強(qiáng)了校際之際教師的交流互動(dòng),、優(yōu)質(zhì)資源共享，取得了良好的效果,。所以,，我們要持續(xù)安排好、落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展,。

5、建立教研工作考評(píng)機(jī)制,，促進(jìn)教研工作常態(tài)化有效化開展,。

為了促進(jìn)各校教研工作常態(tài)化、經(jīng)?；?、有效化開展,，真正達(dá)到教研促教學(xué)、提升質(zhì)量的目的,，教育辦研究制定《鎮(zhèn)教育辦教研工作考評(píng)辦法》,，對(duì)各校教研工作進(jìn)行定性和定量考核，將考核結(jié)果納入學(xué)校學(xué)年末教育教學(xué)工作綜合考核,，以此推動(dòng)學(xué)校把教研工作提上議事日程,，杜絕形式主義做法，真正讓達(dá)到以教促研,，以研促教，以研促學(xué)的目的,，發(fā)揮教研服務(wù)教學(xué)的目的,。

6、繼續(xù)做好教研宣傳工作,，進(jìn)一步擴(kuò)大教研影響力,。

宣傳是工作的重要組成部分，它可以擴(kuò)大工作的覆蓋面,，互學(xué)互鑒互促,，自我推介，提升工作的執(zhí)行力和影響力,。因此,，教育辦繼續(xù)加大教研宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)校和教師積極在各級(jí)媒體將自己在教研方面的好經(jīng)驗(yàn),、好做法及時(shí)分享,，為教研工作營造良好的外部環(huán)境。

7,、持續(xù)深入開展閱讀推廣,，提升師生閱讀能力。

深入開展好師生同讀,、親子共讀,、主題閱讀、全科閱讀,，保證讀書時(shí)間,、閱讀書刊，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo),，強(qiáng)化讀書效果,。進(jìn)一步完善閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)師生大量閱讀,、系統(tǒng)閱讀,、深度閱讀,，促進(jìn)學(xué)校把閱讀活動(dòng)抓在手上，落實(shí)到行動(dòng)上,，讓閱讀活動(dòng)常態(tài)化,，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。6月份舉辦全鎮(zhèn)第五屆讀書節(jié)活動(dòng),，11月份舉行師生讀寫大賽,。

教研員教研工作總結(jié)篇十一

1、積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐濰坊市教科院編寫的《“345”高效課堂

教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》,，以此為指導(dǎo),，規(guī)范教師的課堂教學(xué)。在此基礎(chǔ)上,，組織多種形式的教研活動(dòng),，及時(shí)

收集整理廣大教師對(duì)基本

4,、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課改研究活動(dòng),。

進(jìn)一步加大了對(duì)教學(xué)過程管理的檢查與指導(dǎo)力度,，提升制度執(zhí)行力，扎實(shí)有效地把常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,。

4,、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1,、積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”,，重視做好青年教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作,。針對(duì)學(xué)校青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校進(jìn)行幫扶,，老,、中、年青共同進(jìn)步,；要求青年教師多學(xué)習(xí),、多聽課。本學(xué)期，指導(dǎo)教師聽新教師30節(jié)以上,，新教師聽指導(dǎo)教師40節(jié)以上,。老教師在平常的工作中認(rèn)真做好了對(duì)新教師的生活幫助和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)了新教師專業(yè)快速成長,。

本學(xué)期,，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績,，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,，我們的工作距離上級(jí)的要求，還有一定的差距,，主要有以下幾點(diǎn)：

1．學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高,，教師整體水平需提高；

2．教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高,，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高,；

3．有待提高學(xué)校特色教育的工作；

4．校本教研還需繼續(xù)深入,，扎實(shí)開展,，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高,；參與交流的意識(shí)還有待加強(qiáng),。

教研員教研工作總結(jié)篇十二

我們龍泉小學(xué)小學(xué)在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì),，制定了本期教學(xué)計(jì)劃,，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教,，自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選，題量適中,，評(píng)講及時(shí),，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識(shí)的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),，開展了形式多樣的教研活動(dòng),，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

加強(qiáng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課,、教法研討、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施,。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查,。

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,，確?？荚嚨目陀^、真實(shí),、有效,。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng),、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng),，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級(jí)教學(xué)工作“緊張,、有序,、科學(xué)、高效”,。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí),，危機(jī)意識(shí),，憂患意識(shí)，認(rèn)真研究檢測形勢,，認(rèn)真研究考試策略,，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),，適時(shí)予以表彰。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,，反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中,，要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得,、教育故事,、教育反思、課程改革,、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過這項(xiàng)活動(dòng),，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感,、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

學(xué)校每月、期中,、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)地采取措施,，這樣，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

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