總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

在本學(xué)期，我教授的是高三兩個班級,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好。

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動參加學(xué)校各種教育活動,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己,，教書育人,，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課、上好課,、多聽課,、評課，做好課后備課,，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),。

在平時教學(xué)中,，注意學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫教案,，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后,，就只知道說不動手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分,。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題,、講題水平,，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學(xué)生,，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流,，多和學(xué)生進(jìn)行民-主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,。

對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理,，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上,，做到工作更加勤懇，更好,。

數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)年我擔(dān)任高三年級2,，3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期即將結(jié)束，做本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下,。

依照學(xué)校教學(xué)工作的整體安排要求,，制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間，內(nèi)容,，要求的框架計劃,，并且在每一階段的計劃中，又詳細(xì)到節(jié),，也包括各階段的考試和測驗,，使計劃盡可能周密而實用。我們的計劃較為充分地照顧到了"三大差別",。尤其是第一階段的復(fù)習(xí)使不同層次的學(xué)生都得以明顯提升,。通過努力，較好地完成第一階段的目標(biāo),。

一節(jié)課下來學(xué)生到底學(xué)會了什么,，學(xué)的怎么樣，還有哪些缺陷,，只有通過考試才能發(fā)現(xiàn),。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應(yīng)出學(xué)生的問題。小測時,，不僅要將測試題出好,，能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容，還要重視考試紀(jì)律,，準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的真實水平,，這樣我們才能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過測試,，發(fā)現(xiàn)問題,，然后在以后的教學(xué)過程中將問題解決，這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐漸提升,。同時特別針對我們二三班基礎(chǔ)比較弱,，每個禮拜四都堅持選擇填空的小測，同時每周都有一份滾動練習(xí)也得到學(xué)生的認(rèn)可,，相應(yīng)取得不錯的效果,。

資料的收集整理和選擇使用，命題與制卷,，評卷與成績統(tǒng)計,，對學(xué)生疑難問題的解答等等。能較好的置身于一個整個備課組團(tuán)體之中,，提出自己有建設(shè)性意見,，也得到備課組的認(rèn)可,。由于自己是第二年帶高三，但今年是新教材的第一界,，在經(jīng)驗上幾乎為零,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，演算了大量的習(xí)題,，同時認(rèn)真研讀新教材課本,，在各項工作中主動性強(qiáng)，謙虛誠懇,，認(rèn)真細(xì)致,，對試卷的編制精益求精，不懂的主動請教老教師,。

在繁忙的教學(xué)實踐工作中,，注重自己的教學(xué)水平的提高與發(fā)展。自己主動學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，高考說明,，研究往年考題，主動去聽課,，特別到兄弟學(xué)校聽課,，取長補(bǔ)短，經(jīng)常跟老教師一起研究一些難題,，一起討論某節(jié)課,，某個知識點，某個考試要求,，某個學(xué)生……在諸如此類的研究活動中,，自己的水平得到一定的提高。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高三（1）（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

新的高考形勢下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，我根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣，總體上,，備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),，也為復(fù)習(xí)的指南,，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時,，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,，具體說來是：

(1)細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握,，哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容,。

(2)仔細(xì)剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法),。

項式,，一元二次方程，一元二次不等式,，二次函數(shù)時,，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何,、三角函數(shù),、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識,，發(fā)展能力,。

精心選題，針對性講評。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),，落實“以練為主線”的教學(xué)特色,。認(rèn)真抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”,、既要注重重點基礎(chǔ)知識，出“小,，巧,，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，出有新意的題目,，只要能抓住這兩點,，就是好題。

對每次測驗和練習(xí),，我們都堅持認(rèn)真批改,，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，還要求學(xué)生對自己做錯了的習(xí)題進(jìn)行改錯,，提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。

高三復(fù)習(xí)注意到低起點,、重探究,、求能力的同時，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點,、易錯點、得分點,，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣,。

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,，為顧及到各層次的考生,，高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識點覆蓋率應(yīng)該盡量大,，這些設(shè)計目標(biāo)由選擇填空題來完成,。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大,，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了,。而文科這是很重要的一部分，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題，實際上,，實踐告訴我們,，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力,。選擇填空題往往有一些技巧解法,，如排除法，特值法,，代入數(shù)值計算,，從極端情況出發(fā),，等等,，我們除了在平時的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧,。

學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對待，這樣,，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,，以增強(qiáng)他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵,、多一點微笑,。關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情,。熱愛學(xué)生,，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

心理教育,，助長學(xué)習(xí)成績,。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外,，還有非智力因素特別是心理方面,，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好,，現(xiàn)在也一定學(xué)不好等,，我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等,，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,，課后加強(qiáng)領(lǐng)會、總結(jié),，一定會有進(jìn)步的,，不斷關(guān)懷、幫助,、指導(dǎo),，學(xué)生積極性提高，問的問題也多了起來,，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

這學(xué)期我擔(dān)任了高三（14）班和高三（17）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力,，基本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí),。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，要讓他們的成績有所提高,，不是一件很容易的事,，這讓我感覺壓力較大,，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力,。

這一學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌,，但感覺很充實，也有一些收獲和感受,。高三第一輪的復(fù)習(xí),，重在捉基礎(chǔ)，知識點弄清楚,，學(xué)生的成績比起去年來有了一定的進(jìn)步,。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力,、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學(xué)期來的情況。

踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：精心備課,，認(rèn)真上課,，仔細(xì)批改作業(yè),，并認(rèn)真評講，積極做好課外輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作,。

在教學(xué)工作中,，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì),，發(fā)展能力放在首位,。因為我們的學(xué)生底子較差，課前,、課后,、課上的效率都不太高，針對這種情況,，課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了,。

理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導(dǎo),。今年我繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍,，。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我對教學(xué)方法更加重視和講究,，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)動學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程,，探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,，以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點，順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué),。盡管如此,，理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論研究,。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

２,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

４,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。

５,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，,，注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，這是我一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),，也是我的一些心得和體會,，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識,，擴(kuò)充自己的知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，努力探索,，爭做一名優(yōu)秀的教師,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

又是一年金秋十月，碩果累累滿枝頭,。09年首屆新課程高考我校再創(chuàng)輝煌,，我們原高三數(shù)學(xué)備課組的全體同志也備感欣慰，付出終有回報,，在高考中無論是奧班還是a班,；無論是尖子生還是中等生數(shù)學(xué)成績在省協(xié)作校均位居首位，為我校09年高考做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

回首過去的一年,，在整個高三復(fù)習(xí)備考中，因為有龐校長親自指揮,，把關(guān)定向定策,，呂校長、年部趙主任適時檢查,、督促、和鼓勵,，我們又吸取了往年高三數(shù)學(xué)組高考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗,，使得高三整個復(fù)習(xí)過程思路清晰，方向明確,，計劃切實可行,，并不斷地加以總結(jié)和完善，收到了很好的效果,。

一,、瞄準(zhǔn)考綱，考試說明,，整體規(guī)劃,，思路清晰，科學(xué)備考

通過集體備課,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，特別是二,、三輪復(fù)習(xí)期間全國《考試大綱》，__《考試說明》下發(fā)之后,，全組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)與研討20xx年全國《考試大綱》,，《考試說明》，吃透精神實質(zhì),，抓住考試內(nèi)容和能力要求,，比較新、舊《考試大綱》的差異,，仔細(xì)分析《考試大綱》與《考試說明》的不同點,、變動和強(qiáng)調(diào)之處。注意哪些內(nèi)容降低了要求,，哪些內(nèi)容又將成為新的高考熱點,。明確各章節(jié)知識的考點分布及要求層次，每位教師明確重點,，對高考“考什么”,，“怎樣考”，及新課改下教材內(nèi)容的重大變化都了如指掌,。把握高考動向,，使二、三輪復(fù)習(xí)落實到實處,。

二,、提高效率，重視三輪復(fù)習(xí)

高三第一輪復(fù)習(xí)以知識,、技能,、方法的逐點掃描和梳理為主。注重教材,，注重基礎(chǔ),，以章節(jié)為訓(xùn)練單元，通過一輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生對于課本上的每一定義,、任一定理、所有公式都要熟透于心,，理解它的本質(zhì),、變化與應(yīng)用20xx高一語文教學(xué)工作總結(jié)20xx高一語文教學(xué)工作總結(jié)。對于課本的典型問題,，既要掌握解答方法,，又要思考它的變形、拓展,，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用,。通過一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生對數(shù)學(xué)的基本知識、基本概念和基本規(guī)律基本掌握,，有清晰的認(rèn)識,。而二輪復(fù)習(xí)是以專題形式為突破口，以高考考點復(fù)習(xí)為面,，以數(shù)學(xué)能力提升為目的,，其首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地結(jié)合在一起，構(gòu)建出高中數(shù)學(xué)知識的“樹形圖”,，對考綱,、教材重點內(nèi)容，再聚合,、再加工,、再提升，選題堅持源于教材,，高于教材,。領(lǐng)悟體會好拔高題在書外做，題理,、題眼在書中找的原則,。一個專題，一個版塊不斷加工,、延伸,、拓展，做到夯基提能,。由知識點向知識塊過渡,，向知識體系過渡，深挖井,，重打樁,，深入淺出。

三輪復(fù)習(xí)是備考的沖刺階段,，是學(xué)生知識和能力鞏固、深化,、提高的.階段,。該輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是瞄準(zhǔn)高考，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力,。主要是按高考命題的內(nèi)容,、形式、要求,、難度,，精選各地模擬試題,，進(jìn)行具有針對性、適應(yīng)性的模擬訓(xùn)練,，提高應(yīng)試水平,。高考前主要是學(xué)生自我完善、查缺補(bǔ)漏,、調(diào)整狀態(tài),，確保以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)入高考。

三,、統(tǒng)籌安排,，超前謀劃，精細(xì)于課前,，收獲于課后,。

（一）精選習(xí)題，科學(xué)訓(xùn)練

指導(dǎo)思想：提綱引路,、典例開道,、夯實基礎(chǔ)、圍繞訓(xùn)練,、階段過關(guān),、回放檢驗、適時綜合,、創(chuàng)新升華,。

1提綱編寫：按專題子系統(tǒng)設(shè)計提綱，提綱中有知識框架結(jié)構(gòu),，重要知識點回顧,，重要公式、定理,、性質(zhì),，及方法的提煉，并配備典型例題,、類比練習(xí),。

2專題訓(xùn)練，突出重點,；對所定的資料進(jìn)行篩選,，該刪掉的堅決拿下，該補(bǔ)充的自己選題,，反復(fù)練,，真正起到了專題復(fù)習(xí)的實效性。堅決不跟著題紙跑，而是圍繞考綱轉(zhuǎn),，圍繞教材練,。

（二）組題、選題原則：

1,、備課組遵循：

（1）統(tǒng)一思想

（2）集中集體智慧

（3）資源共享

（4）教師下題海,，學(xué)生出苦海

（5）責(zé)任到人。

2,、按照不同的班型（奧甲,、奧乙、a班）,，備課,、授課、組題實行不同方案,。a班中貫徹重心前移,、前120分拿高分，奧班學(xué)生抓兩頭題得分,，小題拿滿分,，全卷得高分，注重實效性,。

3,、連堂90分鐘周測題：精選各地仿真模擬試題，奧班刪1題,、a班刪1—2題（刪的內(nèi)容可不一樣）,。立足高考，高質(zhì)量完成,。

4,、后期課前10分鐘訓(xùn)練：一個選擇題、三個填空題,，以回插回放為主,，穿插小的新題、活題,、新課改題,。要求精準(zhǔn)。

5,、課堂主訓(xùn)練題：分類重組新題,、活題、傳統(tǒng)題,、經(jīng)典題、回插回放一、二輪復(fù)習(xí)中的好題,，立足基礎(chǔ),，強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，不迷信,、不依賴,，綜合考點，把握重點,，突破難點,，關(guān)注熱點，查找漏點,。適應(yīng)高度,、綜合度，漲分提能,。

6,、晚輔導(dǎo)加長急行軍訓(xùn)練，三輪復(fù)習(xí)集中加長訓(xùn)練客觀題,，精選選擇題18—22個,，填空6—8個題，共計24—30道小題,，其中有奧必做,，a選做題，65分鐘完成,，側(cè)重練習(xí)準(zhǔn)確性和速度,，剩余20分鐘，先對答案,，學(xué)生研討修改,，教師點撥。最后學(xué)生再完善,。教師要在各種類型題的答法上給予特別強(qiáng)調(diào),。

7、回插回放訓(xùn)練：典型題,、經(jīng)典題,、教材改編題、易錯易混題重點呈現(xiàn),。這部分訓(xùn)練由青年教師負(fù)責(zé),，便于準(zhǔn)確查找，切中要害,，使回放不流于形式,。同時體現(xiàn)新增內(nèi)容，既突出主干知識,，又盡力展示課標(biāo)中的新內(nèi)容,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

新的'高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長,、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課前,，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時,，每位教師都進(jìn)行說課,，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣,，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教,。

實行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本,，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性,，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動,；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高,，注重提優(yōu)補(bǔ)差,，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績,；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

今年高考采用新的模式,，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣,，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),；首先，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；對練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透,；對于典型問題，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項。

在這一年中,，我們雖然取得了一些成績,，但與兄弟學(xué)校相比，還有很多不足,，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

1、：研讀考綱,，梳理知識,。根據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課,，寫好教案,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。積極參加教研室組織的教研活動,，老教師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。

2,、：重視課本,，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、：精心選題,，針對性講評,。

4,、：狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實與檢查,。

5,、。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性,，針對性,。并認(rèn)真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批,，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來,，課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學(xué)案,，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

6,、,。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵,、多一點微笑,。尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛學(xué)生,，激起學(xué)習(xí)激情,。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,。面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步要求班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系。我們打破了過去只等到學(xué)生犯錯后才和學(xué)生家長聯(lián)系的情況,，我要求班主任經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，即時了解學(xué)生的家庭情況,，同時也把學(xué)生在校的情況反饋給學(xué)生家長，特別是那些學(xué)困生,。對于個別學(xué)生還請家長到學(xué)校來協(xié)助教育,。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評,。

7,、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅持每周集體備課,，認(rèn)真聽課，探討課堂優(yōu)化教學(xué),，有時探討專題,，群策群力，并主要做法：

1,、每周每位教師輪流出一套滾動試題,；

2、每周至少小測一次,；

3,、每月或每單元大測一次；

4,、每次月考組織高三綜合2測評一次,；

5、總結(jié),，反思,。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進(jìn)的地方,，我將繼續(xù)努力,，虛心求教，爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三(1),、(2)班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊張的,，一學(xué)期的時光過得很快,，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

2、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)：我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補(bǔ)漏。

4,、作業(yè)：由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案,，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5、愛就是了解,。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況,，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

6、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

7,、教研活動：積極參加學(xué)校、廣州市,、海珠區(qū)的每次教研活動,，參加區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務(wù),。

同時擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備長,，我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學(xué),，有時探討專題,，群策群力，并主要做法：

1,、每周一套滾動試題;

2,、每周至少小測一次;

3、每月或每單元大測一次;

4,、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次,。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，希望下學(xué)期會有更好的`收獲,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，在工作中我還有很多不足,，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,。

一份耕耘,，一份收獲，今后我還將保持勤學(xué),，善思,，實干的準(zhǔn)則，把工作做好,。

高三數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)

關(guān)于數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文

高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)

高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備技巧

高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)教學(xué)開題報告

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

面對高考形勢,，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題,，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

辦公室是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所,，更是老師們互相溝通理解的場常所,，在日生活中，辦公室都能保持整潔,、干凈,，給大家一個舒服工作、交流的場所,。在年級日常管理中,，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級”的管理理念,，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學(xué),、教研,、還是班級管理，我們相互理解,，相互關(guān)心,，相互支持，用真誠構(gòu)建了年級的和諧,，雖然我們朝出暮歸卻快樂著!

面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化,，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本,，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,。

不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

面對高考新形勢,，學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生,，層次差別較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣,，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級,、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué) 生的思考題,，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

回想半年的高三教學(xué)工作,，有付出，有收獲,，有憧憬,，有彷徨。一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種參考書,，豐富知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，成績不斷提高。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育理念。積極參加新課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，并做了大量的探索與反思,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，熟練掌握多媒體技術(shù),，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，注意從書本中汲取營養(yǎng)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體制作知識,，基本上掌握了pt及flash和authorware制作課件,，仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

在新課標(biāo)下,，要學(xué)會用教材,，理解課標(biāo)，而不是教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、備教材備課標(biāo),。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,，才能教好,。

3、備學(xué)生,。我所教班的學(xué)生有較大的差別,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,，對于高三學(xué)生，合理安排好課時很重要,，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,，不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的。以前多采用“抓”,，“練”,，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習(xí),，這提高成績是很明顯的,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認(rèn)真的完成,。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法,。

5、優(yōu)化課堂,。充分運(yùn)用多媒體技術(shù)組織好課堂教學(xué),，增大課堂教學(xué)容量，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，雖然學(xué)生已是高三學(xué)生了，但在思想上是有較大的差別,，還很愛好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，學(xué)習(xí)不自覺，針對這些問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生采取不同的方法,，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因,。在情感上溫暖他們，取得他們的信任,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,；還有在批評學(xué)生時,，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。全期沒請過事假,、病假，出滿勤,、干滿點,，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),。一份耕耘，一份收獲,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。