當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇一

一、研讀考綱,，梳理知識,。

研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù),，也為復習的指南，做到復習不超綱,，同時,，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》。

二,、重視課本,，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu),。

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證,。以課本為主，重新全面梳理知識,、方法,，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法,。在知識的深化過程中,，切忌孤立對待知識、方法,，而是自覺地將其前后聯(lián)系,，縱橫比較、綜合,，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,，融會代數(shù)、三角,、立幾,、解析幾何于一體，進而形成一個條理化,、有序化,、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。

三,、狠抓常規(guī),，強化落實與檢查精心選題，針對性講評,。

落實“以練為主線”的教學特色,。認真抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”,、既要注重重點基礎(chǔ)知識，出“小,，巧,，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的能力，出有新意的題目,，只要能抓住這兩點,，就是好題。對每次測驗和練習,，我都堅持認真批改,，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的學習自主性,，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯,，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。

四,、不同學生不同要求

對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵,。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵,、多一點微笑。關(guān)愛學生,，激起學習激情,。熱愛學生，走近學生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維,。

心理教育,，助長學習成績。學好數(shù)學,，除了智力因素以外,，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學,，或者以前數(shù)學成績一直不好,，現(xiàn)在也一定學不好等，我采用了個別交流學習方法,、學習心得等,，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)會,、總結(jié),，一定會有進步的，不斷關(guān)懷,、幫助,、指導，學生積極性提高,，問的問題也多了起來,，學習成績也漸漸提高了。

高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇二

在全體高三數(shù)學組老師的共同努力下,，我們圓滿完成本學期的教育、教學,，也取得了一些成績,，例如，統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小,，理科數(shù)學名次提前了一名等,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、制定切實可行的計劃并且一定要按照計劃嚴格執(zhí)行計劃的安排進行復習。

俗話說;凡事不預而不立,。我說的切實可行的意思是計劃要細致,，具體，嚴格,。一定要遵循計劃的安排走,。大家知道高三的復習，其實不止我們數(shù)學這一科其他的學科也在內(nèi),，都是時間緊任務重,，要在有限的時間完成可以說是無限的復習內(nèi)容，不精心作以安排,，在復習中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,，也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。

在開學伊始,，我們?nèi)M高三數(shù)學組老師就制定出一份時間上,、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,，等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感,，使得我們的教學內(nèi)容更加有效率,，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學生。

二,、認真研究考試大綱,，重視基礎(chǔ)，注重數(shù)學學科的思想滲透,，強化能力的培養(yǎng),。給學生科學合理適于接受的數(shù)學學習建議。

一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向,，作為我本人哪一年擔任高三課,，我都會研讀考綱，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,，做到復習不超綱;而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求,，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應重點掌握,，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用,。復習中，要結(jié)合課本,，對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍,，既有橫向串聯(lián),，又有縱向并聯(lián)。在教學中我也大膽的指導和建議老師們,，力爭不要做太多無用功,，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠是講不完也是做不完的,，在時間緊張的情況下,，我們一方面要穩(wěn)住陣腳，一方面又不要給學生帶來急躁的情緒,。

從今年的《考試大綱》看,，總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度,。大綱要求試題難度更加符合教學的實際與高中學生學習的實際水平,。特別值得關(guān)注的是，三角函數(shù),、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了,。三角函數(shù)知識作為解題的工具，沒必要學習得那么深,、那么難,。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨向,，這顯然也是不必要的,。

因此，在復習中,，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用,，重視教材,，狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔，降低重心是策略;過程中發(fā)展能力,，提高素質(zhì)是核心,。記得在開學初的大教研中，我們數(shù)學的所有老師展開了對各年高考試題的研討,，大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),，立足中檔題。在復習過程中我們經(jīng)常提醒學生多回顧課本,、成立學習筆記和糾錯本,，濃縮所學知識，熟練掌握解題方法,，加快解題速度,，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果,，以提高知識與能力的綜合性,、應用性、創(chuàng)新性為重點,。比如開始復習的內(nèi)容是高考中的重中之重,，學生已經(jīng)扔了兩年的時間，而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱,。這樣我們就充分調(diào)動學生立足課本,，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數(shù)學知識點,，既給了學生自主學習的空間也為學生樹立了備戰(zhàn)高考的信心,。

以重點知識再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清,，緊緊跟的原則,，所謂段段清就是復習完一個章節(jié)即時考查，力求不留知識死角,，使得基礎(chǔ)復習更完備,，知識脈絡更清晰，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內(nèi)容一起再考一次,，及時的鞏固縮短了遺忘周期,。在集體教研選擇教學題目時尤其注重：

(1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)不斷滲透重要的數(shù)學思想與方法,。如：函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運動與變換的思想方法等不斷在復習過程中滲透,。

(3)強化數(shù)學思維訓練，體現(xiàn)多一點想,，少一點算或不急于算,。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功。

(4)反思解答問題時的開竅點,，優(yōu)化解題時思維線路,，熟練解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學高考試題的一般思維模式,，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力,。在二輪復習過程中，我們基本采用了以學生為主體的練講結(jié)合,，把所有的題目都讓學生獨立的完成,，然后有老師點評，點播,。達到精講精練的目的,。也使學生不在題海中泛濫,，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通，舉一反三,，游刃有余的學習境界,。

三、精誠合作,，互相學習,，和諧共建，奮戰(zhàn)高考,。

由于工作的安排,，我本人擔任理科班的教學，進度往往和文科不能保持一致,，這樣在復習材料的準備上,，就要靠大家。在這里我們組里從來沒有因為我不能及時準備材料而計較過,，有了什么想法,，有了什么建議，教研時出現(xiàn)了什么點子,，事后大家都能主動積極的查找材料,。

四、一些比較好的做法：

1,、每周小測至少一次;

2,、每月或每單元須大測;

3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份;

4,、強調(diào)先練后講,，及時訂正。

緊張而繁重的高三復習備考還沒有畫上了句號,，我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風展浪,，一起持舵前行，盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,，但因為我們在盡心,，我們更在盡力，我們可以自豪的說;我們無悔,。

高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇三

一晃眼,，高三下學期就過去了。這學期我擔任的是高三(_)班的數(shù)學老師,，高三的學習是緊張的,，一學期的時光過得很快，回顧高三下學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)：

一,、備課

根據(jù)課標要求,，提前備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。積極參加教研室組織的教研活動,，在教研員各位老師的指導和幫助下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。復習階段,，我把每一單元的知識框架,、重點內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習,、瀏覽,。

二、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的'實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

三、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏,。

四、作業(yè)

由于高三的課業(yè)負擔較重,，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

五,、愛就是了解

平常要多關(guān)心學生的一些生活情況和學習情況,，其次要尊重學生的人格，理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

六,、個人學習

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。

以上是我高三學期的工作總結(jié)，以后我會繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,。

高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇四

時光荏苒，歲月不居,，轉(zhuǎn)眼間又是一個學年,。送走了老學生，迎來了新的一年,?；貞涍^去的這一學年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙,。正因為這繁忙,，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累,。那遠在海角天涯的問候便是對我們的安慰,。回憶這一年的工作,，總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過,，累過，憂過,，喜過,。”是的,，在這一年里,，我付出了很多，但我不后悔,，因為我的付出取得了滿意的成績?；仡欉@一年,，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

嚴于律己,，踏實工作,。面對全體學生，一視同仁,，不歧視學生,，不打罵學生，注意自己的言行,，提高自己的思想認識和覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài),。因為我知道，老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學生就不喜歡，甚至討厭,。所以,，注重學生的整體發(fā)展，經(jīng)常的和學生談心,、談人生,。師生關(guān)系非常融洽。受到學生的一致認可,。他們在背后都叫我“安哥”,。

二、教育教學方面

為了更好的完成高三年級的復課工作,，在學期初,，我不但制訂了嚴密的工作計劃，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標,。首先,，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課,，我大量的閱讀各種復習資料,，希望能更加完整并精簡的給學生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。

每天晚上,，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理,。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學生好學易懂的知識，使學生掌握起來很順手,。學生自然也喜歡聽課,，做起筆記來津津有味。同時,，我知道,，數(shù)學的枯燥乏味是學生聽課的的障礙。所以,，我在業(yè)余時間經(jīng)?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學知識和實際結(jié)合起來講,，在我的課堂上學生很少走神,，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學課。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學老師,。課外,，我給學生布置了適合他們的作業(yè)，因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,，所以,，不知作業(yè)也有所區(qū)別,。學生能做但不好做。批作業(yè)時,，我認真看完每本作業(yè),，給學生指出作業(yè)中存在的問題，我經(jīng)常是在教室看作業(yè),，隨時可以給學生糾正作業(yè)中存在的問題,。讓學生當場改正。有利于學生的糾錯意識,。上自習時,，我讓我的學生大膽提問，有些學生,，一開始還不喜歡問老師題,，后來，在我的鼓勵下,，問問題很活躍,。成績也就慢慢上去了。學生成績的提高,，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興,。

三、教研方面

因為我是高三年級數(shù)學備課組組長,，同時也為了更好的指導我的復課工作,，我認真研究陜西的高考大綱,，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂，取得一定的效果,，在今年的高考中,，我為我的學生爭取到了6分的成績。雖然這分數(shù)很少,，但是,，我已知足。同時,，我堅持聽課,，在聽課中學習老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學習聽課,，在這里,，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師,，正是他們的指導使我不斷成長,。

四,、學校工作方面

這一學年，我除了擔任高三的數(shù)學教學外,，還兼任了高三年級的教導副主任,，主管學校的分類推進工作，在工作中,，我嚴格按照學校的要求,，制定了一學年的分類推進計劃，把幾乎所有的渴望生都安排在列,，同時,，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導。高考中不但學校的成績優(yōu)異,，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,，兩個班的平均成績都在110分左右，這個分數(shù),，是我的教育教學達到了一個新的高度,。

總之，在這一學年里,，我努力了,，奮斗了，愁了,，苦了,，但現(xiàn)在也高興了，因為我和我們?nèi)w老師的努力,，使我們有一大部分的學生在高考中取得了優(yōu)秀的成績,，跨入了理想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁,。但是,，放眼未來，任重而道遠,，我們的腳步不能停留,，我們又要開始新的一級學生的教學工作，我相信,，只要我們努力,，只要我們付出，我們就能將越來越多的學生送進理想的大學,。只要我們堅持,，我們的人生將充實而快樂。

高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇五

新的高考形勢下,，高三下學期數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題，數(shù)學備課組制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一,、加強集體備課,，優(yōu)化課堂教學

在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課前,，每位教師都準備一周的課，集體備課時,，每位教師都進行說課,，然后對每位教師的教學目標的制定，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣,，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

二、立足課本,，夯實基礎(chǔ)

實行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本,，夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面周到,，注重教材的科學體系,，打好“雙基”,，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱,，不做無用功,，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的,，細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法。

在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學生的主體地位,，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動,，同時還適當增加難度,，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差,，新高考將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績。

對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學成績。

三,、因材施教,，全面提高

今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同,，因此學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待,，這樣，對課前預習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求,。

在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做,，以增強他們的信心,，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

四,、優(yōu)化練習,，提高練習的有效性

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,，練習題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果,，不該講的就不講,，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,，要讓學生板演,，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性,。多做限時練習,，有效的提高了學生的應試能力。

五,、加強應試指導,，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

在高三下學期中,，我們雖然取得了一些成績，但與其他學校相比,，還有很多不足,，在今后的工作中我們還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。