總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

部編版語文教學工作總結(jié)匯報篇一

時光飛逝，日月如梭,，驀然回首,，一學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束。由于我擔任六年級的語文教學,，經(jīng)驗尚淺,。所以,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

由于我班學生參差不齊,，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，要求學生每天認真練鋼筆字20字,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力,。龍勝,，龍生，欣威等由原來的書寫潦草,，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預(yù)習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預(yù)習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關(guān)心時事,，對于熱點的亞運取得圓滿成功等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材,，多練筆,，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力,，讓學生多實踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學校，深入家庭,，走進社會來進行調(diào)查研究,，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準,，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花,。

當然,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫,，按時完成作業(yè),，專心聽講，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容,。孩子是需要鼓勵的。寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改,。組織在小組內(nèi)同學相互修改,。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評,。選幾篇典型的作文,讓學生自己當眾來讀,口頭批改,。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論,。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,積極進取,。

1、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教學中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位。

4,、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

部編版語文教學工作總結(jié)匯報篇二

本學期五(x)班有學生人，其中男生人,，女生人,，經(jīng)過一個學期的教育教學工作，學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高,。但是,，學生素質(zhì)參差不齊，基本能力,、基礎(chǔ)知識差距較大,。這些都是我應(yīng)該注意而必須認真研究的問題。

在這一學期以來,，為抓好本班的語文學科的教育教學工作,，我努力做了以下工作：

1、認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每一堂課的教學內(nèi)容,，按照新課程標準的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容,，深入鉆研教材，合理使用教材,，抓好重難點的教學,，在教學中了解學生，理解學生,，xx學生學習的方法,，強化教學的針對性，因材施教,，因人施教,，努力提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)能力,。

2,、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生組動配合教師的教學,，恰當、合理的引導學生提出問題,，組討論,、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力,，做好動手、動腦,、動口等一系列教學活動,，形成學生之間，師生之間的互動,，循循善誘地教導,，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知,，體驗成功的喜悅,，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

3,、評價與改作：及時批改作業(yè),，了解學習情況，做好批改記錄,。批改形式多樣化,，以教師批改為主，以學生互相批改,、自改為輔,。嚴格要求,，耐心輔導，及時查缺不漏,，重點抓差生的作業(yè)批改,，盡量做到當面批改，及時補差,。

4,、xx好每次單元測驗，及時批改,、總結(jié),、評價、更正,。當檢測不理想時,，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評,，多教育,，因勢利導，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題,，并幫助他們改變學習方法,。

5、輔導：班上學生學習成績xx,，差生人數(shù)多,，補差是一個更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子,，更主要是滿足他們的求知欲望,，為班上樹立學習榜樣；輔導學習有困難的學生,，主要是尊重愛護他們的自尊心,，逐步培養(yǎng)學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰,、散漫,、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績,。

6,、家訪：本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞,、xx宇,、劉xx等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況,，有的達三,、四次之多，但由于家庭環(huán)境,，社會風環(huán)境,，效果不太理想。

7,、開展形式多樣的比賽和教學活動,，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時間,，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動,，如：學習對抗比賽、作文比賽,、,，朗讀等學習活動，提高學習興趣,。

1,、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教學中,，未能有效地xx整體,，激勵性語言使用不足不到位。

4,、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3,、多xx一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，xx榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

部編版語文教學工作總結(jié)匯報篇三

第一學期已經(jīng)結(jié)束，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作,、我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)：

二年級使用的是人教課標版實驗教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課表,，按照教學參考上的要求,，精心設(shè)計教學過程，取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣濃,。

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較,。看指仔細觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。

口語訓練我采用提問,，設(shè)計說話題目,、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說，在交流,，然后寫，最后修改并抄正,。

采用圖片教學方式,，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經(jīng)常使用圖片教學，使抽象概念更直觀,，有助于學生五,、抓差快優(yōu)，提高本班成績,。

面對差生我沒有歧視,，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績,。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,，更加嚴格要求。使差生進步,，優(yōu)生更優(yōu),。

本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階,。

部編版語文教學工作總結(jié)匯報篇四

丫口小學

晏娟

在本學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，認真批改作業(yè)、講評作業(yè),，課后,，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，努力做到教學相長,，順利完成了教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓好學生的學習習慣

我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說,，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。

二,、認真?zhèn)湔n

在備課中,，我既備教材備教法又備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課程的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學程序及時間安排都作詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課時都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思,。

三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必

須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,，我主要在注重學生的漢

語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。

學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生

學習的興趣,。

（2）抓好寫字訓練,。

范。其次,，我充分利用

略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)

生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良

好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。

四,、注重提高學生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,，對學習語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上,。學生能主動積極地參與語文學習,，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,，也讓學生從中得到了許多實惠,，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習,。也應(yīng)該加強聯(lián)系,。

教育的空缺,，學習上就有點困難了，因而班級里就只有你兩個學生,。

稱職的語文教師,。

愛人者，人恒愛之,；敬人者,，人恒敬之；寬以濟猛,，猛以濟寬,，政是以和。將軍額上能跑馬,，宰相肚里能撐船,。

最高貴的復(fù)仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈,。

君子賢而能容罷,，知而能容愚，博而能容淺,，粹而能容雜,。

寬容就是忘卻，人人都有痛苦,，都有傷疤,，動輒去揭，便添新創(chuàng),，舊痕新傷難愈合,，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵,，時間是良好的止痛劑,，學會忘卻，生活才有陽光,，才有歡樂,。不要輕易放棄感情，誰都會心疼,；不要沖動下做決定,，會后悔一生。也許只一句分手,，就再也不見,；也許只一次主動，就能挽回遺憾,。

世界上沒有不爭吵的感情,，只有不肯包容的心靈,；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心,。

感情不是游戲,，誰也傷不起；人心不是鋼鐵,，誰也疼不起,。好緣分，憑的就是真心真意,；真感情，要的就是不離不棄,。

愛你的人,，舍不得傷你；傷你的人,，并不愛你,。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到,。所謂華麗的轉(zhuǎn)身,，都有旁人看不懂的情深。

這世上,，別指望人人都對你好,，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆,，能放在心上的人畢竟不多,；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得,。

動了真情,，情才會最難割；付出真心,，心才會最難舍,。

你在誰面前最蠢，就是最愛誰,。其實戀愛就這么簡單,，會讓你智商下降，完全變了性格,，越來越不果斷,。

所以啊，不管你有多聰明,，多有手段,，多富有攻擊性,，真的愛上人時，就一點也用不上,。

這件事情告訴我們,。誰在你面前很聰明，很有手段,，誰就真的不愛你呀,。

遇到你之前，我以為愛是驚天動地,，愛是轟轟烈烈抵死纏綿,；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿,。

我以為愛是窒息瘋狂,，愛是炙熱的火炭?；橐錾顮渴肿哌^酸甜苦辣溫馨與艱難,，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。

愛人者,，人恒愛之,；敬人者，人恒敬之,；寬以濟猛,，猛以濟寬，政是以和,。將軍額上能跑馬,，宰相肚里能撐船。

最高貴的復(fù)仇是寬容,。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈,。

君子賢而能容罷，知而能容愚,，博而能容淺,，粹而能容雜。

寬容就是忘卻,，人人都有痛苦,，都有傷疤，動輒去揭,，便添新創(chuàng),，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵,，時間是良好的止痛劑,，學會忘卻，生活才有陽光,，才有歡樂,。不要輕易放棄感情，誰都會心疼,；不要沖動下做決定,，會后悔一生。也許只一句分手,，就再也不見,；也許只一次主動，就能挽回遺憾,。

世界上沒有不爭吵的感情,，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人,，只有不知原諒的心。

感情不是游戲,，誰也傷不起,；人心不是鋼鐵，誰也疼不起,。好緣分,，憑的就是真心真意；真感情,，要的就是不離不棄,。

愛你的人，舍不得傷你,；傷你的人,，并不愛你。你在別人心里重不重要,，自己可以感覺到,。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深,。

這世上,，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個,。人心只有一顆,，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得,。

動了真情,，情才會最難割；付出真心,，心才會最難舍,。

你在誰面前最蠢，就是最愛誰,。其實戀愛就這么簡單,，會讓你智商下降，完全變了性格,，越來越不果斷,。

所以啊，不管你有多聰明,，多有手段,，多富有攻擊性，真的愛上人時,，就一點也用不上,。

這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明,，很有手段,，誰就真的不愛你呀。

遇到你之前,，我以為愛是驚天動地,，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸,，愛是熱血沸騰幸福滿滿,。

我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭,?；橐錾顮渴肿哌^酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡,。

部編版語文教學工作總結(jié)匯報篇五

1,、識字寫字

本學期學生的識字量有了很大程度的提高。我是從以下幾方面進行了指導：

（1）嚴格要求,，每課課后的生字都做到及時考察,，經(jīng)常鞏固復(fù)習。

（2）緊貼生活,，盡量用所學生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語,，并進行說話聯(lián)系

（3）每周用15分鐘的時間,，讓學生展示自己認識的生字，讓他們在黑板上寫出這個字,，并注上拼音,，組詞和寫話。

2,、閱讀教學

本學期我對每個學生都作了要求,，即每一篇課文必須要讀10遍以上，雖然沒有達到古人的“書讀百遍,，其義自見”的地步,。但我覺得已經(jīng)很好了，他們的閱讀水平有了很大的提高,。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習慣,。

3、口語教學

提高學生的口語交際能力：在每次的說話小課中,，我先告訴學生說話的內(nèi)容,，讓學生課后進行收集、準備,。然后在說話時才有可說的,，想說的。對于那些說話能力較強的孩子,，對他們提高要求,，根據(jù)說話內(nèi)容做動作表演、抓住人物語氣說話,，通過一學期的訓練，本班大多數(shù)孩子說話能力提高了很多,。

4,、作文教學

本學期學生的作文教學有了很大的進步，主要得益于以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）暢談作文,，為寫作打好基礎(chǔ),。

（2）教師評語，讓學生充滿自信,、感受成功,。

（3）給學生一個充分展示自己的平臺，克服畏懼心里,。

主要教學成效

1.在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教.此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,調(diào)動他們學習的積極性,，充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步.本學期綜合能力競賽中我班在同年級第三名，期中考試我班平均分數(shù)89.2,，為同年級第一名,。

2.對于說話小課,，我嚴格按照學校的要求認真上好每節(jié)課，本學期,，孩子們的說話能力也提高了,。在學校組織的講故事比賽中，我班參賽的兩名學生都取得了年級一等獎,，本班也獲得了第一名的好成績,。

3、學校每天都安排了寫字小課,，我仍堅持認真的原則,，爭取上好每節(jié)課，從字的間架結(jié)構(gòu),、運筆上加強輔導,，本班很多孩子字跡特別漂亮，特別喜歡上寫字課,，有時間就練習,，有時還拿來讓我給他們評價。在學校書法競賽中,，我班有4名孩子取得了優(yōu)異成績,，我班也被評為“書法優(yōu)勝集體”。

個人教學經(jīng)驗積累

1.認真?zhèn)浜谜n

教學中,，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材,、備教法,，又要備學生。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛與積極性,。我明白備課的重要性，因此,，根據(jù)學校的教學計劃,，花費較大的力氣用在備課上，認認真真鉆研教材和教法,，了解班級學生的點,，根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學方法,，努力做到每一課都要有一定針對性。

2.調(diào)動學生的上課積極性

備課充分,，能適當?shù)卣{(diào)動學生的積極性,，但還不夠,。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學,。因此，上課一定要設(shè)法使學生投入,，不讓其分心,，這就要講究方法了，有時并很難把這點做好,。當學生在課堂上無心自學,，違反紀律時，我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響,，更不能把這種情緒帶到教學中,，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當?shù)乃?，以至影響教學效果,。我在教學中努力做到不帶情緒上課，認真研究方法,，采取有利方法解決當中困難,，調(diào)動學生課堂上的積極性。

3,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

有人說：好的習慣是成功的一半,。也有人說：習慣決定了成敗。的確是這樣,，有不少學生之所以學習成績不如人意,，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差,，或者學習習慣不好造成的,。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣,。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌,，要團結(jié)同學,，關(guān)心集體等。其次是生活習慣,，自已的事自己做,，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學會自己整理書包等,。再次是學習習慣,，如課前預(yù)習,、課后復(fù)習，認真聽課,、認真寫作業(yè),，經(jīng)常查工具書，學會搜集資料,，愛看課外書等習慣,。通過行為習慣的培養(yǎng)，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高,。

4.擴大語文學習范圍

俗話說,，生活處處是語文。要提高學生的語文成績,，光憑課堂教學,，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生來,。我在教學中,，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵學生到生活中去學語文,，向?qū)W生推薦一些適宜看的課外書,。

5、認真做好幫教工作

對雙差生的幫教工作,，我一直在認真地做,，特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生,，經(jīng)常利用時間找他們談心,，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心,，幫助他們補缺補差,，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步,。

存在問題及下學期工作思路

一,、存在的問題

1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2.寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的學習水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服,。

二、努力方向,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

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部編版三年級上冊語文教學工作總結(jié)存在問題及反思

部編版語文教學工作總結(jié)匯報篇六

一個學期的工作結(jié)束了,，我們就此告別了三年級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說,，這個學期的工作是繁忙的,、充實的、也是充滿希望的,。作為一名小學語文教師,，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

“興趣是的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

1,、加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。

三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫,。

2,、重視朗讀能力的培養(yǎng)。

3,、重視積累,，提高學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

4,、注重口語交際能力的訓練,。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會,。在每一節(jié)上，要求學生說話完整,、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流,，重視說與聽的訓練,。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服。

3、班上學生兩極分化嚴重,，對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強,。

在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己,，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法,。新的學年即將到來,，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作,，為學校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻,。

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部編版三年級下冊語文教學工作總結(jié)與反思

部編版語文教學工作總結(jié)匯報篇七

　時光飛逝，日月交替,，轉(zhuǎn)眼之間,，一學期的工作即將結(jié)束。本學期,，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作,。這一學期，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來新學期的期望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下評價，與大家來共同分享我的歡樂,、成長與煩惱,。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和本事培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,，所以，我針對本班學生的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自我各方面的不足，幫忙學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班部分學生書寫習慣慢和差的缺點,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,，不僅僅給他們獎勵，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,，為其他同學樹立良好的學習榜樣,，并對幾位書寫異常差的學生嚴格要求。這樣,，大部分學生的書寫都有改觀,，書寫較上學期提高了不少。

“興趣是最好的教師”,。光有好的學習習慣不行,，還要讓學生對學習充滿興趣。所以,，我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣,，學生就會主動參與到學習活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,。對待后進生,，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導,，從基礎(chǔ)知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會,，以此激起他們的學習興趣,，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位,，在放學回家后成立學習小組,，開展“一幫一”的活動。這樣,，構(gòu)成了先進幫后進，后進學先進,，先進更先進的好的風氣,，全班的學習成績都有所提高。

課堂是學生學習知識,、獲取知識的主陣地,。在本學期，我繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,，吸取他人之所長,，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學生掌握好語文知識,，我提前翻閱資料，備好每一節(jié)課教案,，做好每一節(jié)課課前準備,。并結(jié)合本班的實際情景，運用簡便愉快的語言,，活潑趣味的教學方式,，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學效果。同時,，注意引導學生的主動探究,，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識,，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的本事,，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺,。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學生喜歡上語文課,，學習語文的"興趣也比較濃,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！彼?，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合,。

從近幾年的測試中能夠看出,，不僅僅考查學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事的情景,，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累,，在每堂課的教學中,，我都根據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學資料相關(guān)的課外知識,。如教學《少年王勃》一課時,，除了讓學生了解王勃的才氣，還給學生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識,。在學習《寓言兩則》后,，還給學生補充介紹了一些寓言故事。

同時,，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：鼓勵學生搜集自我明白的寓言故事,，整理成冊。搜集描述四季的古詩,，制作詩配畫,。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等,。在這些活動中,，不僅僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手,、搜集整理信息等本事,，使學生得到了全面發(fā)展。此外,，注意各學科間的整合,，讓學生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識,，培養(yǎng)本事,。

總之，本學期我盡了自我的職責和本事去努力完成了教學工作任務(wù),。經(jīng)過這一學期的工作，我班67名孩子,，在思維方式上,，在學習本事上，在學習成績上,，都有或多或少的提高,，并且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自我的教學理念,，嚴格要求自我,，時刻注意汲取他人的長處，彌補自我的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自我的教學工作,，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

部編版語文教學工作總結(jié)匯報篇八

部編版三年級下冊語文教學工作總結(jié)光陰似箭,，日月如梭,。一學期工作轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，回顧這一學期,，我的語文教學以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，結(jié)合本班實際情況,，突出三年級下冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得,，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學到自己的知識而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。

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經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務(wù),，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一,、堅持了課前認真?zhèn)湔n。本學期雖受新冠疫情影響,，但我始終堅持了課前認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重點難點，搞清要點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學生的特點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。并針對學生實際認真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié),，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，進行備課,，保證了課堂教學的正常,、有序的進行。二,、堅持認真上課,，向課堂要質(zhì)量。

其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白,。三、嚴格要求學生,，做好學生的輔導工作,。本班學生存在著差異，學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率,，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。

讓我們的語文教學沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確,。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識，吸取技巧,，用到作文上,。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學,，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”,，要讀得更好更有收獲,。總之,，在本學期的教學工作中,，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。然而，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生變化,。

作為有責任感的教育工作者，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。