總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任工作實(shí)踐總結(jié)篇一

本人根據(jù)上級(jí)教學(xué)要求,，把我班的教學(xué)質(zhì)量抓緊、抓嚴(yán),、抓實(shí) ,、抓出效果。以及針對(duì)我班學(xué)生實(shí)際,，本學(xué)期應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)上學(xué),，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)班集體;培養(yǎng)他們初步自我管理能力,。

二,、工作的具體措施。

1,、加強(qiáng)班集體榮譽(yù)感的目標(biāo)教育,，使他們認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)大家庭里是一個(gè)不可缺少的一員。

2,、建立一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)好，活潑可愛(ài)有創(chuàng)新的一個(gè)班集體而努力,。

3,、發(fā)揮班主任的作用，全面關(guān)心學(xué)生,，讓不同學(xué)生在不同的程度上,，獲得不同的收獲。

4,、充分利用安全教育課進(jìn)行對(duì)學(xué)生安全教育措施,。

5、充分利用校外德育教育和家庭教育優(yōu)勢(shì),，落實(shí)家訪(fǎng)制度,，便于共同研究教育學(xué)生措施和方法,。

6、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,，要求學(xué)生每天打掃教室衛(wèi)生,。不隨便仍糖果紙，要尊重他人的工作成果,。

班主任工作實(shí)踐總結(jié)篇二

班級(jí)是高校教學(xué)和管理工作的基本單位，是大學(xué)教育的重要陣地之一,，它所起到的教育作用是難以估量的,。因此，從擔(dān)任班主任的第一天,，我就十分重視班級(jí)建設(shè)工作,。

一、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)

班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),，即所謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為,，所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)了解,、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過(guò)程;學(xué)生與班級(jí)是相互依托，相互推動(dòng)的,，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來(lái)的,，而每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離不開(kāi)班級(jí)的良好氛圍，所以必須要把班級(jí)建設(shè)搞成一場(chǎng)“全民運(yùn)動(dòng)”,，而不要讓它成為“剃頭的挑子――一頭熱”,，進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號(hào)。

透過(guò)半個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流,，我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑,、個(gè)性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn)，基于這種狀況,，我在隨后召開(kāi)的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)和口號(hào),，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上,、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班群眾,。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解，并且征求了部分學(xué)生的意見(jiàn),，所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng),，在班會(huì)上獲得了全票透過(guò)，為下一步班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、班級(jí)建設(shè)的資料

確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后,，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃,。透過(guò)近兩年的工作實(shí)踐,，我不斷地修正和改善我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念,，從實(shí)踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作，供大家參考指正,。

(一)強(qiáng)化奮斗目標(biāo),，明確努力方向

提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí),，就需要班主任在不同的場(chǎng)合，隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向,，透過(guò)自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo),，約束每個(gè)人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。以我自身的工作實(shí)踐證明,，主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo),，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一,。透過(guò)精心組織主題班會(huì)，既能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有的放矢,、生動(dòng)活潑的政治,、思想、道德,、心理,、成才、成功等方面的教育,，又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的用心性與創(chuàng)造性,，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育潛力、組織管理潛力,、語(yǔ)言表達(dá)潛力等,。透過(guò)這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹(shù)立是一種十分有效的途徑,，這種教育不是空洞的,，而是根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)及自身的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo),，一步一個(gè)腳印,，一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn),，學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一齊，會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài),、健康向上,、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。

(二)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心

班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁,，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的群眾，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。對(duì)于班干部的選拔,，我個(gè)人主張推行“人人平等、民主選舉,、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理”的方式,。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù),，每個(gè)學(xué)生都能夠報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前,，每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說(shuō),，報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí)，針對(duì)這一職位闡述自己的工作計(jì)劃,。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問(wèn)和質(zhì)詢(xún),，并最終以無(wú)記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。透過(guò)這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任,，學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲,。同時(shí)，為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展,，我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,。在每學(xué)期初，要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意測(cè)驗(yàn),，對(duì)于無(wú)法勝任本職工作,、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。另一方面,，班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn),，在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”,，遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主,，批評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考,、獨(dú)立工作的潛力,。透過(guò)鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì),，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也構(gòu)成班級(jí)的骨干與核心,。

(三)“抓兩頭,、促中間”

在班級(jí)建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”，同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破,，這是班主任工作的科學(xué)方法之一,。運(yùn)用這一方法時(shí)，我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)問(wèn)題,。

第一,，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和宣傳時(shí),，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),，用心極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用,，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊,，這種力量勝過(guò)教師單純的說(shuō)教;與此同時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,，不能盲目夸大,。

方法和技巧，采用“個(gè)別教育和公開(kāi)鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法,，盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”,、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵(lì)，喚起他們的自信心,、自尊心和榮譽(yù)感。

第三,，促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí),，要因勢(shì)利導(dǎo)，幫忙學(xué)生逐步積聚“突破”力量,，相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo)，切忌“揠苗助長(zhǎng)”,。

(四)注重分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和個(gè)人發(fā)展時(shí),，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),，酌情分別采用分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類(lèi)指導(dǎo),，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類(lèi)別或類(lèi)型,，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”,、“促中間”,，其實(shí)也是一種分類(lèi)指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類(lèi)型進(jìn)行指導(dǎo),。此外,，還能夠根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格,、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類(lèi)型,，進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫忙,。所謂個(gè)別指導(dǎo),，就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體狀況與客觀實(shí)際，進(jìn)行有目的的指導(dǎo),、教育和幫忙。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，實(shí)施和注重分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種用心有效的班級(jí)工作方法,，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類(lèi),，要有力有效得多,。

(五)關(guān)心學(xué)生、幫忙學(xué)生解難

由于種.種原因,，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),、進(jìn)步,、發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難,、矛盾和問(wèn)題,，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病,、遭遇意外事故,、發(fā)生糾紛等等。作為班主任,，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫忙學(xué)生解決或者緩解這些困難,、矛盾和問(wèn)題,。這既是班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系,、增進(jìn)師生感情,、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。

(六)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

班群眾是在群眾活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的,，群眾主義精神也是在群眾活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的,。在班干部競(jìng)選中，我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開(kāi)展一次有好處的班級(jí)活動(dòng),，要個(gè)性注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開(kāi)展得一些有特色的活動(dòng),。

首先,，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，由我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動(dòng),。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過(guò)程中,，大家互相攙扶,、互幫互助，無(wú)形之中擰成了一股繩,，在加深同學(xué)們之間友誼的同時(shí),，班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。其次,，為了發(fā)揮不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng),，加強(qiáng)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專(zhuān)業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng),，為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操,，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體,，又增強(qiáng)了不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的溝通和交流,，同時(shí)又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神,。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也不甘示弱,，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)辦起了班報(bào)，每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧妙,、設(shè)計(jì)精美,，也讓同學(xué)們及時(shí)了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。

第三，開(kāi)展軍民共建活動(dòng),。先期,，透過(guò)組織國(guó)防知識(shí)講座和藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，雙方互通往來(lái),，建立了初步的合作關(guān)系,。隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深入，雙方共同籌備了一臺(tái)文藝演出,，并準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和書(shū)籍,，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問(wèn)學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱(chēng)贊,。透過(guò)上述活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)和思想覺(jué)悟都有很大的提高。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入和開(kāi)展,，共建活動(dòng)的層面從班級(jí)拓展到整個(gè)學(xué)院,。20__年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會(huì),，正式結(jié)為友好共建單位,。

第四，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求,，并針對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題，召開(kāi)班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議,，用心給予協(xié)助和解決,，個(gè)性是幫忙家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問(wèn)題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

第五,，每周一次新概念英語(yǔ)背誦抽查,。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,，英語(yǔ)的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對(duì)薄弱，且多數(shù)人羞于開(kāi)口講英文,，口語(yǔ)交流潛力較差,，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在一次班會(huì)上明確了英語(yǔ)背誦抽查的方式,，每周選取兩人,，抽取三人的方式進(jìn)行，英語(yǔ)背誦練習(xí),，透過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情較從前有很大的提高，以前從不開(kāi)口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事，自信心和口語(yǔ)潛力均有顯著提高,。

班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要師生的共同努力。在新的形式下,，班級(jí)建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問(wèn)題,，需要我們認(rèn)真的思考、熱情的實(shí)踐,，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破,，不斷加強(qiáng)班主任工作，改善方法,，探索新的思路,，共同推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的新發(fā)展。

班主任工作實(shí)踐總結(jié)篇三

我是新進(jìn)入小學(xué)的老師,，被安排教導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)單的課程,，我沒(méi)有多少教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但是經(jīng)過(guò)了一年多的教導(dǎo)和學(xué)習(xí)從中也領(lǐng)悟了一些心得,。

對(duì)于學(xué)生耐心是第一位,，因?yàn)橐荒昙?jí)的小學(xué)生非常調(diào)皮，也非常的讓人焦心,。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)取,，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo)，只有用耐心去磨,，用真情去打動(dòng)他們才能夠讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間中學(xué)習(xí)更多的東西,。安心除了要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的各種為題上，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們?cè)趯W(xué)習(xí)中前進(jìn),。

我最喜歡的是告誡學(xué)生努力,，每天講課都會(huì)用最簡(jiǎn)潔的話(huà)，傳遞出重要的知識(shí)點(diǎn),，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識(shí)也不會(huì)怕傷害學(xué)生就不強(qiáng)制要求,。為了讓他們學(xué)的更好，我規(guī)定每個(gè)人每天都必須要完成語(yǔ)文漢字的背誦和默寫(xiě),。沒(méi)有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多，他們學(xué)起來(lái)也就快,，通過(guò)抄襲增強(qiáng)他們的記憶力,。

對(duì)打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲，因?yàn)楝F(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候,，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣,，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理,，告誡其他學(xué)生作弊的壞處，同時(shí)也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力,，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人明白自己的工作要點(diǎn),，不能犯錯(cuò)，不能不講誠(chéng)信,，任何事情都要做到真實(shí),。

薪給習(xí)慣沒(méi)有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點(diǎn),，做到,，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會(huì)告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做,，有該如何做好,，我從不會(huì)給他們填加壓力也不會(huì)給他們更多的負(fù)擔(dān)，多一份警告多一分要求,，是為了他們好,，既然來(lái)到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點(diǎn)我是他們的老師，就有責(zé)任約束他們,。

我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞,，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時(shí)做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃,，有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行,。在每次上課不能枯燥,，不能夠太過(guò)于柔和,，要?jiǎng)側(cè)岵?jì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意到一點(diǎn)那就是我們老師是會(huì)對(duì)他們負(fù)責(zé)的,，要求也會(huì)更加嚴(yán)格更加高效。

管理班級(jí)的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，成績(jī)好的獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng),，成績(jī)不要的批評(píng)教育,，指導(dǎo)和拉一把,，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步,，沒(méi)有差生,，只有教導(dǎo)能力不夠的老師，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因,，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路,，學(xué)的更好。

班主任工作實(shí)踐總結(jié)篇四

本班是文科高三(6)班,，根據(jù)學(xué)校的班級(jí)分層,，本班屬于普通班,，全班共有48人,，男生20人,，女生28人，其中多為住校生,，通校生4個(gè),，該班男生較活躍，女生相對(duì)安靜,，但是根據(jù)原任班主任的介紹以及我自己的觀察,，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)非常活躍的孩子,，其中既有男生也有女生,。并且班級(jí)的凝聚力不高，集體榮譽(yù)感不強(qiáng),，班干部協(xié)班主任的能力還可以發(fā)展的更高,，共同把我班創(chuàng)建的更好。另外學(xué)校文科8個(gè)班,，八班是基地班,，七班是實(shí)驗(yàn)班，剩下的六個(gè)班都是普通班,，而我班是六個(gè)普通班中最好的,，但是距七班還有一定距離。本班同學(xué)的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)還有很大的發(fā)展空間,，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),，主要的問(wèn)題就在于懶散，學(xué)習(xí)積極性不高,，上課玩手機(jī),、看課外書(shū)、睡覺(jué)的現(xiàn)象比較多,。

二,、主要任務(wù)

1、構(gòu)建良好班風(fēng),，完善班級(jí)管理制度,，挖掘班級(jí)各方力量，加強(qiáng)集體凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和主人翁精神,。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、利用好每周一次的主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高班級(jí)的整體水平。

4,、協(xié)助原班主任培養(yǎng)班級(jí)小干部,，使其成為得力小助手。

5,、做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,，通過(guò)觀察、與學(xué)生談心,、聽(tīng)取各方意見(jiàn),，再根據(jù)學(xué)生本身的情況，制定培養(yǎng)計(jì)劃,，以一顆真誠(chéng)的心,，激勵(lì)他們。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提升綜合素質(zhì)。

三,、日常工作

1,、思想工作：多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,，盡力做好引導(dǎo)者,。利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流，了解班中的發(fā)展趨勢(shì),，及時(shí)與原班主任老師交流情況,，統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作,。

2,、紀(jì)律：要求學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律,，如佩帶校卡,、課間紀(jì)律,、晚修紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。

3,、衛(wèi)生：加大管理與監(jiān)督力度,，堅(jiān)持每天早晚兩次次到課室巡視值日生搞清潔情況。

4,、班干部培養(yǎng)：指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中的威信,，鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部,，使他們成為老師身邊得力的左右手和學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

5、學(xué)風(fēng)建設(shè)：與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，做好協(xié)調(diào)工作。另外,，堅(jiān)持早讀,、晚讀、自習(xí)課,、晚修課到教室跟班,，向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況,，向?qū)W生了解學(xué)生,。

四、具體安排

1,、第一周：

(1)通過(guò)與原班主任交談,，了解高三(6)班學(xué)生的基本情況，包括班級(jí)學(xué)生情況,、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn),、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍,、班級(jí)衛(wèi)生情況以及紀(jì)律問(wèn)題,，熟悉班級(jí)制度,，著重了解個(gè)別學(xué)生的情況,。

(2)進(jìn)行一次正式的見(jiàn)面，根據(jù)以前的班級(jí)制度進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的補(bǔ)充和完善,。適當(dāng)增加一些與同學(xué)的交流，減少同學(xué)們對(duì)新來(lái)的實(shí)習(xí)班主任的顧慮，同時(shí)也可以使我更快的了解本班的具體情況，以便把我們的班級(jí)管理發(fā)揮到最好,。

2、第二周：

充分發(fā)揮班干部作用,。6班的班干部作用發(fā)揮得不是很好,，在接下來(lái)的工作中,，我將會(huì)充分調(diào)動(dòng)班干部的作用,。具體措施是對(duì)于做得不夠的班干部要進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)向班干部了解班級(jí)情況并且指出他們工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，充分鍛煉班干部的能力,。通過(guò)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)來(lái)創(chuàng)建良好的班級(jí),。

3,、第三周：

(1)確定召開(kāi)班會(huì)的相關(guān)事宜。為了提高同學(xué)們的膽識(shí)以及能力,，利用班會(huì)的形式為他們提供一個(gè)自我展示的平臺(tái),。每周日晚讀課我會(huì)先進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的周總結(jié)以及說(shuō)明下一周的計(jì)劃安排，剩下的時(shí)間就由班長(zhǎng)主持分派小組,，確定每周上臺(tái)演說(shuō)的人員,，確保班上的每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)上一次講臺(tái)。內(nèi)容不限,，可以是最近讀的一本書(shū)的感受,，也可以是對(duì)未來(lái)的展望，或者是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(2)增加機(jī)會(huì)了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,。早晚安排時(shí)間落班巡視，觀察學(xué)生狀況,，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒,，學(xué)習(xí)氛圍、班容班貌等,。以加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流,，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

4、第四周： 創(chuàng)建班級(jí)“圖書(shū)館”,。通過(guò)個(gè)人捐贈(zèng)或?qū)W校借閱,，在班級(jí)里開(kāi)創(chuàng)一片圖書(shū)天地,，書(shū)籍多以課外勵(lì)志書(shū)為主，或是類(lèi)似《青年文摘》,、《讀者》的課外書(shū),，還可以是時(shí)事報(bào)紙，既緩解高三學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,，又可以培養(yǎng)班級(jí)讀書(shū)好風(fēng)氣,，并為他們的寫(xiě)作提供素材。但是要注意上課看課外書(shū)的情況,，或是沉迷課外書(shū)籍影響上課質(zhì)量等問(wèn)題,。

5、第五周： 明確獎(jiǎng)懲制度,。通過(guò)幾周的相處,，以及針對(duì)幾周來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題，需要在班級(jí)大會(huì)上進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)懲的說(shuō)明,，明確規(guī)定,。特別是針對(duì)班上的一些不良現(xiàn)象，比如上課玩手機(jī),、睡覺(jué),、看課外書(shū)不認(rèn)真聽(tīng)講等情況，需要采取相應(yīng)的措施解決,。當(dāng)然最重要的是注意解決問(wèn)題的方式方法,，針對(duì)不同性格的學(xué)生要有不同的方法。班級(jí)里成績(jī)兩極分化的情況較嚴(yán)重,，為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)以及形成他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，可以在班上進(jìn)行挑戰(zhàn)大賽。比如每位同學(xué)選取自己的挑戰(zhàn)者,，可以一對(duì)多,，然后由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將名單張貼于班級(jí)后面,，每次月考,、周考進(jìn)行評(píng)比，贏的人具有最終話(huà)語(yǔ)權(quán),。但是要注意該活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的意外情況,，比如該方法可能會(huì)打擊一些同學(xué)的自信心，這需要后期的觀察,，以及出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)采取相應(yīng)措施及時(shí)解決,。

6、第六周：

增加與各科老師的學(xué)習(xí)交流。一方面可以更多的了解班級(jí)學(xué)習(xí)情況,，一起與老師前輩們把班級(jí)成績(jī)提起來(lái),，另一方面還可以向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。另外在增加必要的家長(zhǎng)聯(lián)系,。重點(diǎn)觀察2,、3名特殊學(xué)生情況，進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和教育,，聯(lián)系1到2名本班學(xué)生家長(zhǎng),，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)配合，共同做好學(xué)生教育工作,。

7,、第七周：

對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生,，要幫助其做好心理工作,，增強(qiáng)其心理素質(zhì),，避免過(guò)于緊張而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，鼓勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏,，不能自暴自棄,。考試前,，向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略,。

8、第八周：

做好交接工作準(zhǔn)備,，總結(jié)實(shí)習(xí)班主任工作,。

班主任工作實(shí)踐總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三(1))班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，由于學(xué)生的年齡較小,，自己自主學(xué)習(xí)的能力差,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：

一,、教育教學(xué)情況

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤,，及時(shí)糾正，如果學(xué)生有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中的錯(cuò)誤,，及時(shí)訂正，除了修改以外,，還要學(xué)生親自書(shū)寫(xiě)1—5遍,，學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上，加深鞏固強(qiáng)化,、理解,，融會(huì)貫通。

4,、自覺(jué)聽(tīng)課,，在教好自己的本班教學(xué)工作以外，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，自覺(jué)聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課,，堅(jiān)持保證每一周兩節(jié)，聽(tīng)課時(shí),，學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，教學(xué)技巧，以及對(duì)課堂的把控,，課余與其他教師進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，然后,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，為提高班級(jí)各方面綜合能力爾努力。

5,、注重教育理論學(xué)習(xí),，利用休息或課余時(shí)間學(xué)習(xí)一下專(zhuān)家的優(yōu)秀理

論及書(shū)籍，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并消化,，轉(zhuǎn)化為自己的能量,，提高自己能力。

二,、抓好常規(guī)管理

1,、細(xì)致全面，是建立良好班風(fēng)的保證

結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理,。

2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

一個(gè)班級(jí)管理的好壞,，往往與班干部力量強(qiáng)弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用,。

3、樹(shù)立榜樣,，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

學(xué)生的比較,、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題),，學(xué)生都會(huì)比較,，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,，樹(shù)立榜樣,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。

4,、安全教育

安全教育常抓不懈，天天講,，周周講,，在教學(xué)中講，班會(huì)中講,，內(nèi)容包括很多,，交通安全、活動(dòng)安全,、游戲安全,、防火安全、防汛安全,、等,。所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng),，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成,。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲,，努力工作,。

班主任工作實(shí)踐總結(jié)篇六

學(xué)生總是隨著成長(zhǎng)漸漸離開(kāi)，但我們卻一直停留在這段道路上,。這學(xué)期,，我作為_(kāi)_屆高一年級(jí)的班主任，在今年x月接下了__x班的教育管理任務(wù),。

有人說(shuō),，班主任就是高級(jí)的保姆，一天到晚都要跟著學(xué)生,，處理學(xué)生大小的各種事情,。就我個(gè)人的感覺(jué)來(lái)說(shuō)，卻是是這樣沒(méi)錯(cuò),。但這也不過(guò)是作為班主任的一部分感受罷了,。高一的學(xué)生都是剛剛從初中升上來(lái)的孩子，但在這里的學(xué)習(xí)中,，他們會(huì)慢慢的成熟,，慢慢的懂得我們這些老師和家長(zhǎng)們的苦心。這份成長(zhǎng)的蛻變,，我是看多少次也不會(huì)膩的!

如今,，__屆的學(xué)生也完成了他們第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡管其中也有很多的問(wèn)題,，但我相信他們都有一個(gè)光明的未來(lái),。在此，我將自己在20__第一學(xué)期的工作情況做總結(jié)如下：

一,、適應(yīng)環(huán)境,，思想調(diào)整

從學(xué)生來(lái)到了新學(xué)校之前，我就已經(jīng)陷入了麻煩的準(zhǔn)備之中,。迎接新學(xué)生的到來(lái)并不是輕松的事情,，從給報(bào)名到宿舍安排，都不是輕松的活,。但我在工作中努力的結(jié)束了這些麻煩,，并在最后，打起精神與班上的同學(xué)們進(jìn)行了第一次的班會(huì)課程,。算是取得了個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭,。

此后,，學(xué)生們開(kāi)始對(duì)學(xué)校熟絡(luò)起來(lái)，面對(duì)新學(xué)校的新鮮環(huán)境,，新的宿舍,，新的朋友……這些新鮮感給學(xué)生們帶來(lái)了太多的沖擊。為此,，很多學(xué)生都在這個(gè)環(huán)節(jié)松懈,，并在高中的生活中放松自己，讓自己慢慢的懈怠起來(lái),。

而我當(dāng)然不會(huì)的看著這這些事情發(fā)生,，為了維持同學(xué)們的積極性。我在教育上一直保持嚴(yán)格的要求,，并為班級(jí)制定下了嚴(yán)格的規(guī)定!盡管我也不想一開(kāi)始就給學(xué)生帶來(lái)了一個(gè)過(guò)于威嚴(yán)的班主任形象,。但為了整體紀(jì)律的維持，威嚴(yán)卻是必須的,。

再看如今的情況,，在嚴(yán)格明確的管理下，__x班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上保持了嚴(yán)格的要求和目標(biāo),，成功在班級(jí)中樹(shù)立了兩好的班級(jí)風(fēng)氣,。

二、教育和管理方面

在教育上,，我保持這積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，盡管管理花費(fèi)了很多的時(shí)間，但我仍會(huì)在每天認(rèn)真的備課,，認(rèn)真的計(jì)劃好教育的任務(wù),。

而在管理方面，我也漸漸開(kāi)始讓自己“輕松”一些,。我將一些班級(jí)管理的權(quán)利和責(zé)任交給了班上的班干部們,，一方面鍛煉學(xué)生的自我管理，加強(qiáng)了學(xué)生的自覺(jué)性,，一方面，也為我空出了跟多的時(shí)間做好教育準(zhǔn)備,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，我和學(xué)生們都已經(jīng)有了較好的認(rèn)識(shí)，也打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。相信在下個(gè)學(xué)期里,，我們能一起在學(xué)習(xí)的道路上奔跑的更快、更遠(yuǎn)!

班主任工作實(shí)踐總結(jié)篇七

在過(guò)去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí),，馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開(kāi)班會(huì),，講事實(shí)擺道理，雖然沒(méi)點(diǎn)名，可王野,、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此,，他們開(kāi)始收斂了一些不良行為,，使班級(jí)秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂(yōu)解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。記得有一次,，李家旺沒(méi)寫(xiě)作業(yè),，下課時(shí)我問(wèn)他帶多少錢(qián),，他說(shuō)兩元。我問(wèn)他父母干什么呢,，他說(shuō)都在工地干活,。我笑著說(shuō),，工地的活是不是很輕巧，他說(shuō)可累了,，每天媽媽都說(shuō)腰都要折了。我立刻把笑容一收說(shuō),，你媽媽那么累掙來(lái)的錢(qián)給你帶，為的是什么?他不語(yǔ)了,。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)的班集體。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,，例如，班隊(duì)活動(dòng),、自主上好早自習(xí),、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。例如,，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律,，班里出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象(如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等)由丁占波負(fù)責(zé)告訴我,。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，總有孩子氣，所以我并沒(méi)有完全放手,。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來(lái)決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。例如班里最差的閆笑,，別的學(xué)生做卷子時(shí)，我讓他做口算題卡,，只要做對(duì)一多半就給他打優(yōu),，他非常高興，他是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,，干活有門(mén)道,，每次勞動(dòng)后我都表?yè)P(yáng)他，是他感受到老師對(duì)他的喜愛(ài),。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，我對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上銀海旭以前總也不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),，我多次和他談話(huà)，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，可就是控制不了自己,。我跟他約好，一個(gè)星期為限,，保證一個(gè)星期內(nèi)完成,。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了,。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期,，我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō)：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了,。繼續(xù)努力,。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成,，要慢慢來(lái),。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的情況了,。還有丁占波位同學(xué),，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中,，于是課后問(wèn)他是不是少睡的緣故,，并且與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，使得他沒(méi)有陷在電視劇里,。 相關(guān)專(zhuān)題：班主任實(shí)踐工作總結(jié)范文六年級(jí)班主任實(shí)踐工作總結(jié)范文六年級(jí)班主任實(shí)踐工作總結(jié)范文僅供范文寫(xiě)作參考,，切勿完全照抄! 四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng),，不能只坐在教室里吃，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,。學(xué)校和廣大教師對(duì)我多年的工作也給予充分肯定。如果我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作,，我將一如既往,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

班主任工作實(shí)踐總結(jié)篇八

這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的班主任,。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō),，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利,，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、 繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀(jì)律,、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，如學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣,、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生,，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中,。學(xué)生在長(zhǎng)大,，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育,。這學(xué)期，我還是通過(guò)家訪(fǎng),，電訪(fǎng)等形式了解所需的資料,。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

第一. 繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課,，每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，就要調(diào)查清楚,，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理,。

第三. 強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),，我就馬上教育,。

第四. 鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五. 同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》、《水滸傳》,。

第六. 為了激發(fā)學(xué)生,，本學(xué)期，我繼續(xù)開(kāi)設(shè)德育獎(jiǎng),，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員,，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格,，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品,，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念,。同時(shí),，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日;在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整,。

四,、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等,。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

五、強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期,，我都是不斷的擴(kuò)建班委,，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學(xué)期,，我采用壓縮班委，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè),，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力,。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六,、 加強(qiáng)安全教育

這學(xué)期,，為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,，努力做到“安全無(wú)小事,，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話(huà)課,，利用平時(shí)的空余時(shí)間,，一次次強(qiáng)調(diào)。

我雖然當(dāng)教師多年,，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷改進(jìn),。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作實(shí)踐總結(jié)篇九

回顧六年的班主任工作,，既有自己感覺(jué)以后需要繼續(xù)堅(jiān)持和完善的做法，也有不可重復(fù)的錯(cuò)誤,，還有至今都沒(méi)有解決的困惑,。還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能對(duì)我繼續(xù)幫助和指導(dǎo)。

首先,，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾年來(lái)感覺(jué)自己做的較好的方面,。

一、用自己的言行影響學(xué)生,。

班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”,，以良好的形象潛移默化地影響著我的學(xué)生,。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。我要求學(xué)生早上七點(diǎn)十分到校,，而我每天早上都在七點(diǎn)之前到教室，安排提前到校的學(xué)生讀書(shū)或打掃衛(wèi)生,。我要求學(xué)生不說(shuō)臟話(huà),，不留長(zhǎng)指甲，不亂扔垃圾,，我都能一一做到，并敢于讓學(xué)生監(jiān)督,。班主任的榜樣作用對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策,，用自己的行為去影響學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)師生平等,，從而更加積極主動(dòng)地為班級(jí)多做實(shí)事,。

二、用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生,。

沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。班集體需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范每個(gè)人的言行,。我認(rèn)為要讓班級(jí)穩(wěn)定班風(fēng)正,，必須要做到這兩點(diǎn)。第一,，要有完善的規(guī)章制度,。讓學(xué)生很清楚哪些事是必須做的，哪些事是鼓勵(lì)做的,，哪些事是禁止做的,，并且還要讓學(xué)生清楚做了這些事后會(huì)有什么樣的后果。第二,，要嚴(yán)格執(zhí)行每一條規(guī)章制度,。如果不執(zhí)行，這些制度就形同虛設(shè),。在執(zhí)行這些規(guī)章制度時(shí)要體現(xiàn)班主任和班干部的威嚴(yán),。在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《鄭州三中學(xué)生手冊(cè)》,，我還給學(xué)生制定了日常管理量化表,。從課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī),，班級(jí)衛(wèi)生,，個(gè)人衛(wèi)生，文明禮儀,，作業(yè)等各個(gè)方面作出明確規(guī)定,。實(shí)行加分扣分制度,。每天晚上放學(xué)前都由紀(jì)律委員在班上作總結(jié)，三年來(lái)從未間斷過(guò),。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理,，我基本上都是當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決。有時(shí)我晚上很晚才離開(kāi)學(xué)校,，大多數(shù)都是因?yàn)樵谔幚硪恍┻`紀(jì)的學(xué)生,。比如，我要求學(xué)生在教室沒(méi)有老師的情況下上自習(xí)課時(shí)不許說(shuō)話(huà),。如果被紀(jì)律委員記錄或同學(xué)反映除了要批評(píng)還要要寫(xiě)五百字以上的檢查,，并且要當(dāng)天寫(xiě)完。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)完檢查就晚上八點(diǎn)多了,，我會(huì)通知學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接孩子,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班上自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),。

三,、做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作。

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量,。班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入初三以后,，學(xué)生心理壓力大,，而家長(zhǎng)望子成龍心切，教師盡職盡責(zé),，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長(zhǎng)和孩子、教師與學(xué)生的關(guān)系就很容易緊張,。為了防患于未然,，我總是積極進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長(zhǎng)與孩子,、教師與學(xué)生搭建溝通的橋梁,。一方面，利用校信通,、家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)等形式與家長(zhǎng)溝通,，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。另一方面,，積極協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間關(guān)系,，在初三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重的情況下,，各學(xué)科老師都感覺(jué)時(shí)間不夠用,，難免會(huì)出現(xiàn)各科老師爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)象，作為班主任我就需要盡可能多的與各科老師溝通協(xié)調(diào),。三年來(lái),，我班的各科教師關(guān)系融洽，從未出現(xiàn)過(guò)不和諧的音符,。

以上三點(diǎn)是我感覺(jué)自己這三年來(lái)做的較好的地方。下面我要說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理中的一些不足之處,。

一,、管理有余，尊重不足,。

作為一名班主任,，我常常下意識(shí)中把自己置于高高在上的管理者地位，忘記了學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，是一個(gè)在人格和尊嚴(yán)上和我完全平等人,。我總擔(dān)心一旦和學(xué)生成為朋友，平起平坐,，學(xué)生就會(huì)沒(méi)大沒(méi)小甚至登著鼻子上臉,。經(jīng)常為了樹(shù)立自己的權(quán)威，會(huì)板著臉對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà),，對(duì)于我看不慣的行為,，我會(huì)不假思索地訓(xùn)斥批評(píng)學(xué)生。這樣很容易傷到學(xué)生的自尊心和自信心,。有些學(xué)生表面上認(rèn)錯(cuò),，其實(shí)內(nèi)心帶著怨恨。這樣并沒(méi)有起到教育的目的,。

二,、班干部的選拔與培養(yǎng)較為失敗。

班干部是老師的得力助手,。有了出色的班干部,，班主任工作自然輕松。但三年來(lái)我班班干部換了很多,，卻總沒(méi)有達(dá)到理想的效果,。有些班干部有名無(wú)實(shí),，只知道學(xué)習(xí)，對(duì)集體的事情不上心,。有些班干部自身有很多毛病,，不能服眾。所以,，在以后的帶班過(guò)程中我要把培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作去做,，讓班干部樹(shù)立平等、自律,、職責(zé),、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使班干部真正成為老師的得力助手,。

三,、在尖子生培養(yǎng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺。

這幾年我班的整體成績(jī)都還行,，班級(jí)各科的平均分也不低,，但就是尖子生出不來(lái)。班里前幾名的學(xué)生都有弱勢(shì)學(xué)科,。所以,，今后我要在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生各科均衡發(fā)展方面多下功夫。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng),，用心去構(gòu)建,。我會(huì)虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真反思，在班主任工作實(shí)踐中不斷進(jìn)步,。