計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇一

李靜

2009—2010學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃李靜 經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，上學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，教師的口語(yǔ)和聽力等專業(yè)水平也在不斷地提高,，教師的課例研究水平也在不斷地提高，但是這學(xué)期我們更面領(lǐng)著艱巨的任務(wù)-----抓好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,；努力提高自身素質(zhì)，不斷提高專業(yè)化水平,。結(jié)合我組教師和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,，我組教師在經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析討論后制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期應(yīng)該完成以下教學(xué)研究任務(wù)是：

（一）做好組本教研工作（1）教師

經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，上學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，教師的口語(yǔ)和聽力等專業(yè)水平也在不斷地提高，教師的課例研究水平也在不斷地提高，但是這學(xué)期我們更面領(lǐng)著艱巨的任務(wù)-----抓好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,；努力提高自身素質(zhì)，不斷提高專業(yè)化水平,。結(jié)合我組教師和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,，我組教師在經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析討論后制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期應(yīng)該完成以下教學(xué)研究任務(wù)是：

（一）做好組本教研工作

（1）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，不斷更新教學(xué)理念。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的理論,、經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu),、編寫意圖,、具體內(nèi)容及使用方法。在教育教學(xué)中,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，提高反思能力。本學(xué)期我組教師要提高自身的口語(yǔ)和聽力,，利用每個(gè)周一下午的第八節(jié)課,，進(jìn)行口語(yǔ)和聽力的練習(xí)。（具體的內(nèi)容及計(jì)劃附后）

（2）加強(qiáng)集體備課的研究,。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),、提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此，教研組要積極組織集體備課,，做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效,。集體備課時(shí)要研究教學(xué)內(nèi)容,，研究學(xué)生，進(jìn)度,，研究教學(xué)方法,。教案的設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)有效教學(xué)理念，問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單,、問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單的設(shè)計(jì)要做到科學(xué)實(shí)用,。

（3）每人都要承擔(dān)研究課，本學(xué)期我組確定的教研專題是：“如何提高學(xué)生的閱讀與寫作能力”，結(jié)合我校制定的研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),，我們將在課內(nèi)外采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀與寫作能力,。

（二）抓好畢業(yè)班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

九年級(jí)學(xué)生在初二期末測(cè)試中英語(yǔ)成績(jī)較差,，加之上學(xué)期受甲流的影響，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較艱巨,。提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),，保證學(xué)生在中考中能夠取得好成績(jī)是我們努力的目標(biāo)。結(jié)合著各班的不同情況,，我們將分別從以下方面努力：

1,、保證初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、完成教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期要認(rèn)真完成上冊(cè)第四單元內(nèi)容和下冊(cè)五六單元的內(nèi)容,。努力做到:讓學(xué)生扎實(shí)地掌握新學(xué)知識(shí),，并加強(qiáng)解題訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

秀生更優(yōu)秀,。對(duì)于初

一、初二的內(nèi)容采取訓(xùn)練,、鞏固,、過(guò)關(guān)的方式查缺補(bǔ)漏，本輪復(fù)習(xí)一定要注重基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)于這些教材中中考容易出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),，要在復(fù)習(xí)題中體現(xiàn)，因此,，教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)讀單與訓(xùn)練單,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力,。近年來(lái)閱讀理解在中考中所占的比例較大,，同時(shí)閱讀理解能力的提升是學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力提高的關(guān)鍵，因此我們計(jì)劃每節(jié)課都要進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練,。寫作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，因此在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng),。教師要定期給學(xué)生寫作的題目,，讓學(xué)生練習(xí)，教師采取多種方式評(píng)析,，提高寫作能力,。

4,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力測(cè)試在中考中所占比例較大,，因此本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，加強(qiáng)聽力教學(xué)指導(dǎo)。

5,、本屆學(xué)生中,，別的學(xué)科相對(duì)較好的“英語(yǔ)差生”比較多，各任課教師要結(jié)合自己的學(xué)生的情況,，認(rèn)真分析原因,，采取相應(yīng)的措施對(duì)這些 “英語(yǔ)差生”加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高他們的成績(jī),。

6,、認(rèn)真組織好“月考”和模擬考試，每次都要認(rèn)真分析,，與其他教師共同研究對(duì)策，與學(xué)生共同分析考試中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，爭(zhēng)取學(xué)生能得到最大程度的發(fā)揮,。

原文鏈接：

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇二

七年級(jí)6班及8班現(xiàn)有學(xué)生132名，英語(yǔ)水平不等,。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說(shuō)能力普遍較差,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題,，很大一部分學(xué)生聽起來(lái)都很吃力。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語(yǔ)水平。

另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信,，不敢用英語(yǔ)表達(dá),；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

1. 能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；通過(guò)比較級(jí),、最高級(jí)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力；了解動(dòng)物習(xí)性,，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力,；對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力；增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力,；培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力,。

2. 思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強(qiáng)自信心,；進(jìn)行愛國(guó)主義教育,；發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì)；尊敬長(zhǎng)輩,，與人和睦相處,；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

3. 認(rèn)知目標(biāo)

語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型,；物主代詞的用法,；

本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”,，更要做個(gè)“教育者”,，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn),。

2．多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。在實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)我還是一位新教師，還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課,，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí),，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3．鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5．要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6．熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。

7．盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這種情況,，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們,，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,，決不嫌棄、歧視,，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,，盡力鼓勵(lì)他們,，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,。

8. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

重心：

1. 認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每周集體備課,。

2. 繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3. 注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合

4. 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練,，

5. 建立成績(jī)跟蹤檔案,，實(shí)行分層教學(xué)，以提高整體成績(jī)

6. 抓好單元考,，完善課后輔導(dǎo),，結(jié)合區(qū)命題趨勢(shì)，作到命題規(guī)范性,、實(shí)效性,、針對(duì)性。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇三

一,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,，積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

領(lǐng)會(huì)了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”,。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行,，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時(shí)間,，內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，考核的方法及要求,。后教并不都是老師講。

但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的,，急需要講的。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸，所以運(yùn)用起來(lái)比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了,。

二,、學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將認(rèn)真實(shí)行“四清”管理,。

三,、按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

首先，老師精心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題,，測(cè)試后馬上出示答案并了解學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透,，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題,。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。

四,、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題,，把握好中考方向。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題,，狠抓中考重點(diǎn),，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí),。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧,。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn)。

五,、下學(xué)期的計(jì)劃和努力方向,。

本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”

的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率,，提高個(gè)人素質(zhì),。通過(guò)“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì),，爭(zhēng)取在明年中考取的優(yōu)異的.成績(jī)。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇四

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師,，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,。下面工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理了九年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文,，歡迎閱讀,。

九年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文1

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二,、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三,、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī),。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久,，部分已遺忘的共性,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組的考查并通過(guò)配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

總之,，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深,，既有點(diǎn)的知識(shí),，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī),。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

四,、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念,，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍,，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。,。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》,，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記,。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，.并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)過(guò)程中,，針對(duì)自己的讀書進(jìn)行反思,，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流,。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。

3.94.30第一輪復(fù)習(xí)(全部課本1-5冊(cè)

5.45.31第二輪復(fù)習(xí)(專項(xiàng)復(fù)習(xí)

6.16.11

第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練

九年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文2

一,、指導(dǎo)思想：

2,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智，拓展視野,。

3.,、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo),，注重學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4,、在教學(xué)過(guò)程中采用自主學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

二,、教材分析：

本套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元,、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說(shuō)、讀,、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言技能：

(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;

(2)能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

(2)能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;

(2)能識(shí)別不同文體的特征;

(3)能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

(1)能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;

2.語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：

(1)逐步做到語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)自然,、得體;

(2)根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

詞匯：

(1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說(shuō)明概念等;

(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：

(1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;

(2)進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度、情感等;

(4)學(xué)習(xí),、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

三、學(xué)情分析：

今年的學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí)，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四,、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

5,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

周次單元內(nèi)容

1,、2周unit1howdoyoustudyforatest?

3,、4周unit2iusedtobeafraidofthedark.

5、7周unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

8,、9周unit4whatshouldyoudo?

9,、10周unit5itmustbelongtocarla.

11周復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)，期中檢測(cè)

12,、13周unit6ilikemusicthaticandanceto.

13,、14周unit7wherewouldyouliketovisit?

14、15周unit8illhelpcleanupthecityparks.

15,、16周unit9whenwasitinvented?

16,、17周unit10bythetimeigotoutside,thebushadalreadyleft.

19周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)迎接期末檢測(cè)

九年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文3

126班共有54人，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生雖然初步接觸了英語(yǔ)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣,。通過(guò)上學(xué)期的多次診斷性測(cè)驗(yàn),，分析出許多同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)在以后的生活中的用處遠(yuǎn)沒老師和書本上說(shuō)的那么重要，所以積極性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想;有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識(shí)慢所以知識(shí)基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差,，有的智力因素與其他學(xué)生并沒有顯著的差異,，他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué)，甚至不想學(xué),，還面臨著來(lái)自學(xué)校,、社會(huì)、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力,。針對(duì)這一情況,，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵(lì)后進(jìn)生，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，為初中畢業(yè),、升學(xué)和終身發(fā)展取得好成績(jī)而學(xué)習(xí)。特制訂如下計(jì)劃：

一,、教材分析

我們使用的是《仁愛版英語(yǔ)》,，仁愛版英語(yǔ)教材是加拿大英語(yǔ)專家和北京市仁愛教育研究所的中國(guó)英語(yǔ)專家依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，編寫的七年級(jí)零起點(diǎn)英語(yǔ)教材。它起點(diǎn)低,，三年六冊(cè)學(xué)完后,，均可達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求五級(jí)水平，可以與任何版本的高中課程英語(yǔ)教材銜接使用,。具有如下的特點(diǎn)：

1.教材內(nèi)容體系的安排由淺入深,，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過(guò)渡;重視新舊知識(shí)的結(jié)合和語(yǔ)言語(yǔ)言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn),。

2.體例體系新,，教材創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)最新版課標(biāo)英語(yǔ)教材編寫體例、體系,，編寫思路清晰,，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。,。單元按語(yǔ)言功能意念項(xiàng)目編排,，每一話題四個(gè)小節(jié)(section按聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)言技能編排。

3.語(yǔ)言地道,，對(duì)話之中融入情感態(tài)度和文化意識(shí),，使學(xué)生能在交流中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族文化的理解,。

4.好教易學(xué),，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語(yǔ)課堂,。

二,、重難點(diǎn)突破

九年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文4

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)上冊(cè)一、二,、三班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一.學(xué)情分析.

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為九年級(jí)的`畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

二.教材分析

三.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽,、說(shuō)、讀,、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長(zhǎng)度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四.教材重難點(diǎn)

能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行

簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

1.一般過(guò)去時(shí),、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

五.教學(xué)措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過(guò)聽、說(shuō),、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”;

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成九年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑,。

六.教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個(gè)單元,。每單元6課,，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元,。書本知識(shí)共32課,，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果,。

總而言之，這是九年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后一年,，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂(lè)學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周,、第二周unitone6課時(shí)

第三周,、第四周unittwo6課時(shí)

第五周、第六周unitthree6課時(shí)

第七周,、第八周recycleone6課時(shí)

第九周,、第十周unitfour6課時(shí)

第十一、十二周unitfive6課時(shí)

第十三,、十四周unitsix6課時(shí)

第十五,、十六周recycletwo6課時(shí)

第十七,、十八周總體復(fù)習(xí)6課時(shí)

九年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文5

一.學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)(1,、(2班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ),，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但九年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。

所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教,，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二.教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

三.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

五.教學(xué)措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

3、通過(guò)聽,、說(shuō),、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

6、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組,，降低難度,。

六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫,。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成九年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

七,、優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)優(yōu)秀生而言，課本知識(shí)還不能滿足他們的胃口,，采用個(gè)別推薦的方式,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面,，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇五

本冊(cè)教材共有14單元,，每單元八頁(yè)，分為sectiona和sectionb兩部分,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，同時(shí)也增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)一些新的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：賓語(yǔ)從句,、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài),、過(guò)去完成時(shí)等,。

二,、時(shí)間安排

本學(xué)期除去節(jié)假日大約有18周時(shí)間，每周有6節(jié)課，現(xiàn)在按每單元7課時(shí)來(lái)算,，本學(xué)期足以結(jié)束課程,。

三、教學(xué)措施

1,、轉(zhuǎn)變思想,，細(xì)化教材，注重能力的培養(yǎng)

狠抓特優(yōu)生,，課堂上要求能回答較難提問(wèn),，思考問(wèn)題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物,，考試少失分;常抓學(xué)優(yōu)生,，平時(shí)多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，讓他們興趣不減,，用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成當(dāng)堂任務(wù),，能回答稍難的問(wèn)題;也抓學(xué)困生,，平時(shí)多與他們聊天，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性,，對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求低,，讓他們能體會(huì)到成就感。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。前兩年,，我們班孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上情緒都很好,，學(xué)習(xí)效果也比較好，本學(xué)期繼續(xù)保持,。

在教學(xué)中,，盡量用實(shí)物和ppt等直觀教具進(jìn)行教學(xué),，開啟學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的心扉,。以聽說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，課文教學(xué)為依托,，緊扣教材內(nèi)容,，盡可能置于語(yǔ)言情景中掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中體味到輕松和快樂(lè),。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，我將擔(dān)任九年級(jí)四，六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,，為了能在以后的工作中取得更好的成績(jī)，特做計(jì)劃如下：

一 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理念,，積極運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,，就必須明確時(shí)間,，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，考核的方法及要求。后教并不都是老師講,。

但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的，急需要講的,。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸,。

所以運(yùn)用起來(lái)比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了,。

二 學(xué)習(xí)教學(xué)理念，將認(rèn)真實(shí)行“四清”管理,。

三 按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

首先，老師精心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題,，測(cè)試后馬上出示答案并了解學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透,，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題,。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。

四 認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)和歷年中考試題,，把握好中考方向,。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn),，把握中考方向,，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧,。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn),。

五 下學(xué)期的計(jì)劃和努力方向。

本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率,，提高個(gè)人素質(zhì),。通過(guò)“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì),，爭(zhēng)取在明年中考中取的優(yōu)異的成績(jī),。

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況,。我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面,，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高,、有所收獲,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看,，九年級(jí)(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似,，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,，成績(jī)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長(zhǎng),。

三、具體目標(biāo)和措施：

針對(duì)以上實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫作：能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫

作文

2、中招考試,，既要突出重點(diǎn),，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué),，分層推進(jìn)的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高,。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),。逐步做到語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài),。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤,，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析,、談話,，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,，有的放矢,，促其進(jìn)一步發(fā)展。

3,、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,。

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者,。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),，一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣,，走好以后的人生道路,。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語(yǔ)教學(xué)工作,初三學(xué)年是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年,。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的,，他們要為即將到來(lái)的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂,，他們掌握了靈活的方法,，對(duì)老師所講的每一知識(shí)點(diǎn)都能心領(lǐng)神會(huì)，成績(jī)頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)不理想,，針對(duì)這一狀況,，本學(xué)期堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,，力爭(zhēng)縮小兩極差距,，做好全面教學(xué)工作。

具體安排：

1,、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個(gè)多單元,。每個(gè)單元有10課時(shí)。其余的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),。

2,、本學(xué)期的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí),，現(xiàn)在完成時(shí),一般將來(lái)時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語(yǔ)法知識(shí),，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問(wèn)詞加不定式的用法等等,。

3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí),。

4,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的,。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5,、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從一開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7,、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文

日記

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點(diǎn),，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

初三階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而由于以前英語(yǔ)底子不平衡，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇七

參照《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》,。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說(shuō)、讀,、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、課時(shí)安排

本教材共有六單元,，包括復(fù)習(xí)課,。周課時(shí)量為7課時(shí)。在一學(xué)期(約17周)內(nèi)完成,。第1周到第12周,，每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí),。

三,、具體實(shí)施

1、課堂上隨堂安排口頭練習(xí),。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)及聽寫,，記錄成績(jī)，分期匯總,。

每?jī)芍苓M(jìn)行一次單元測(cè)試,，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查,，期末檢查各一次,。

2,、第1周到第12周，講解課文;第13周開始進(jìn)行復(fù)習(xí),。將每課出現(xiàn)的單詞,、詞組、語(yǔ)法,、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語(yǔ)進(jìn)行一周一次的專項(xiàng)練習(xí),。

3、復(fù)習(xí)計(jì)劃

1)在講解新課時(shí),，向45分鐘要質(zhì)量,。以課文內(nèi)容

(talklikethis、lookandsay)為基礎(chǔ),，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式,，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng),、兩人一組活動(dòng)等形式,，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生在積極使用已學(xué)的語(yǔ)言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng),。以此來(lái)提高學(xué)生的聽、說(shuō),、讀,、寫及實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生在用中學(xué),，在用中練,。

2)每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章,。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣,。

3)對(duì)單詞、詞組,、句型的復(fù)習(xí)

(1)了解并掌握基本構(gòu)詞法,，如派生詞、合成詞,、前綴、后綴等,。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量,。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力,。

(2)運(yùn)用選擇,、判斷及對(duì)話等多種形式,，將各課的詞組、句型歸納起來(lái),，做專項(xiàng)練習(xí),。將單詞融入詞組、句型中,。在復(fù)習(xí)詞組,、句型的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了單詞,，使這三項(xiàng)練習(xí)融會(huì)貫通,，融為一體。

4)對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)

首先掌握6種詞類(名詞,、代詞,、動(dòng)詞、數(shù)詞,、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法,。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目，如動(dòng)詞不定式,、過(guò)去完成時(shí),、賓語(yǔ)從句、過(guò)去將來(lái)時(shí),。

(1)介紹每種語(yǔ)法的基本概念及用法,。

(2)結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目,，又鞏固了課文中的句子,。可謂一舉兩得,。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇八

第一輪：

時(shí)間安排：3月8日----4月30日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語(yǔ)、常用句型;熟記對(duì)話和課文,，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容,。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語(yǔ),、常用句型;熟練掌握對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度,。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí),。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語(yǔ);課上檢驗(yàn),，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng),。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),。最后，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語(yǔ)中,，進(jìn)行再一次檢測(cè),。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇九

結(jié)合我校實(shí)際，本著“培優(yōu),、促中,、轉(zhuǎn)差”的原則，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求,，以考綱為基本依據(jù),，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,、提高,，針對(duì)中考題型，加大訓(xùn)練力度,，努力提高學(xué)生整體成績(jī),，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jī),。

二,、現(xiàn)狀分析

我校九年級(jí)分為五個(gè)班，優(yōu)生少,，及格率低,，平均分低，僅35分左右,，本屆學(xué)生中英語(yǔ)沒有特別突出的尖子生,，缺乏引導(dǎo)者，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，安于現(xiàn)狀,、不思進(jìn)取。部分成績(jī)較差的學(xué)生思想動(dòng)蕩,，加之基礎(chǔ)差,，在枯燥的復(fù)習(xí)過(guò)程中，容易自暴自棄,、進(jìn)一步放棄學(xué)習(xí),，因此復(fù)習(xí)中在培優(yōu)、促中同時(shí),，我們面臨的最主要任務(wù)是轉(zhuǎn)差,。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

英語(yǔ)組的幾位英語(yǔ)老師一起,，齊心協(xié)力,，真抓實(shí)干，爭(zhēng)取在20xx中考中取得好成績(jī),，積累一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。

1、 掌握基本的詞匯知識(shí),。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫,、詞語(yǔ)釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識(shí),，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力,，用構(gòu)詞法,、音形相同相似比較法,、歸類法等記住單詞,。

2、體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用,。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法,。在掌握句法的基礎(chǔ)上,，分析理解詞法。注意理清語(yǔ)法知識(shí)脈絡(luò),，使之系統(tǒng)化,。歸納語(yǔ)法規(guī)則，指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐，提高理解語(yǔ)法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力,。

3,、正確使用交際用語(yǔ),。在復(fù)習(xí)中,，要能運(yùn)用初中階段每個(gè)話題下的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

4,、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,，如精讀,、略讀、選讀,、速讀,、帶著問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等,。

5、抓好聽力訓(xùn)練,。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練,，熟悉測(cè)試題型。結(jié)合聽課文原聲帶,、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平,。

6、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng),。通過(guò)背誦典型的范文,，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力,，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力,。

四、復(fù)習(xí)流程與時(shí)間安排

1,、課本知識(shí)回顧

指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，拉長(zhǎng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間，按教材內(nèi)容順序,，抓綱靠本,，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,。 在材料的整體處理及時(shí)間分配上,，我們?cè)诙履╅_始著手總復(fù)習(xí)，抓住課本,，以《英語(yǔ)周報(bào)》為引導(dǎo),，從初一開始，初一上下冊(cè)花兩個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí),，初二內(nèi)容花一個(gè)月，按單元?dú)w納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),，對(duì)各單元的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過(guò)關(guān),。一般通過(guò)聽寫來(lái)檢查學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯、句型,，一單元一聽,，通過(guò)報(bào)紙上配套的練習(xí)、試卷等,，復(fù)習(xí)檢測(cè),，逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。在教學(xué)方法的選用上,，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,，不搞填鴨式、滿堂灌,，而是利用提問(wèn)式,、討論式、小組合作,、自主學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生歸納,、總結(jié)，群策群力,，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn),、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間,，有發(fā)言的權(quán)利,，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。

2,、專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)

指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。運(yùn)用一些模擬題,，就模擬考試時(shí)間,、考場(chǎng)要求、答題方式等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考,、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力,。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),，如詞匯、語(yǔ)法,、閱讀,、寫作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。此外,，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,。同時(shí)全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力,。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重 培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí),。

五、具體措施：

1,、初三英語(yǔ)組老師集體探討,，群策群力。研究中考,，探討中考試題,。每位老師做一份中考卷并做好質(zhì)量分析。了解中考方向,，試題題型和難度要求,，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，及時(shí)在教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整,。認(rèn)真研究教學(xué)大綱以及新課標(biāo)對(duì)初中五級(jí)的內(nèi)容要求,。列出語(yǔ)法、功能意念,、話題的重點(diǎn)內(nèi)容,。熟悉掌握考試內(nèi)容和考察內(nèi)容,。考試內(nèi)容就是要求認(rèn)知和掌握的;考察內(nèi)容是只要求認(rèn)知,，不要求掌握的,。

2、整合所學(xué)課文的知識(shí),，控制每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力,，使其保持復(fù)習(xí)的積極性,。整合內(nèi)容包括：語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法,、功能和話題五個(gè)方面。通過(guò)整合幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理,、歸納，總結(jié)出規(guī)律,，使其系統(tǒng)化,，便于記憶，促進(jìn)運(yùn)用,。根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息,，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。如果復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),、拖泥帶水,，容易使學(xué)生感到“老生常談”，導(dǎo)致他們注意力分散,，思想不集中,。加大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量和密度，不斷變換活動(dòng)方式,，以吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的一環(huán)扣一環(huán)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，語(yǔ)言技能更加熟練,。當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)有所收獲時(shí)，他們會(huì)感悟到：復(fù)習(xí)課重要,，復(fù)習(xí)課必不可少,，自然也就會(huì)保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3,、詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與復(fù)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析,、歸納,、總結(jié)規(guī)律。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬?。在最初操練中,，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原因,。在這一過(guò)程中,，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識(shí)體系就行了,。其次,，根據(jù)以往考試卷中的動(dòng)詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn),。通過(guò)事例,，告誡學(xué)生在這一部分各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占比重，讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過(guò)程,。并且讓學(xué)生扮演教師的角色,，在給出某個(gè)動(dòng)詞后，鼓勵(lì)他們自行創(chuàng)設(shè)情境來(lái)命題,，然后再請(qǐng)其他學(xué)生解題和評(píng)價(jià),。接著讓學(xué)生分組討論，直接以中考形式給出動(dòng)詞綜合填空,。最后,，將這些題目再次整合起來(lái)，形成幾份綜合模擬題(動(dòng)詞填空部分),，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進(jìn)行檢查,。

4、語(yǔ)法復(fù)習(xí)要“對(duì)癥下藥”,，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心,，更加認(rèn)真復(fù)習(xí)。要對(duì)學(xué)生平時(shí)理解不深,、練習(xí)不夠,、運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。只要教師略作調(diào)查就會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生提出的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往集中在有些語(yǔ)法項(xiàng)目和有些詞的變異及用法上,。我們都會(huì)有同樣的感受：平時(shí)教學(xué)新的語(yǔ)言項(xiàng)目時(shí),，學(xué)生“一聽就懂，一練就會(huì)”,，當(dāng)堂教學(xué)效果令人滿意,，可是一檢測(cè)卻不盡如人意。造成這種情況有三個(gè)原因,。第一,，外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的普遍問(wèn)題——遺忘。外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要一個(gè)逐步理解,、消化和吸收的過(guò)程,。第二，死記語(yǔ)法條規(guī),。學(xué)生往往對(duì)語(yǔ)法和單詞的用法背得滾瓜爛熟,，但理解不深，不會(huì)運(yùn)用,。第三,，練習(xí)內(nèi)容單一。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間所限,，一般在學(xué)習(xí)新語(yǔ)言項(xiàng)目時(shí),，練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，專項(xiàng)訓(xùn)練多,，而一旦遇到檢測(cè)綜合能力的試題，學(xué)生就容易出現(xiàn)混淆,，難以分辨,。語(yǔ)言實(shí)踐對(duì)學(xué)生完成知識(shí)的內(nèi)化有著重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”,、重記憶,、輕實(shí)踐的復(fù)習(xí)方法，通過(guò)練習(xí)答疑解惑,，使他們獲得成就感,，學(xué)生就會(huì)積極與我們合作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

5,、書面表達(dá)訓(xùn)練，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型,、經(jīng)典與句，聯(lián)系簡(jiǎn)單的話題做問(wèn)的方式來(lái)訓(xùn)練,，讓學(xué)生盡量多的拿分,。

6,、聽、說(shuō),、讀,、寫交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感,，精選復(fù)習(xí)練習(xí)套題,，減少練習(xí)題數(shù)量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)實(shí)效,。復(fù)習(xí)課中，我們盡量通過(guò)聽,、說(shuō),、讀、寫練習(xí)使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語(yǔ)言的形式,、意義和用法,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，減輕復(fù)習(xí)疲勞感,，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。組織學(xué)生做一些專項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)題。我們將從手中掌握的復(fù)習(xí)資料,，精選出信息新,、題型得當(dāng)?shù)木毩?xí),通過(guò)“拼盤”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練.這樣,，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái),，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇十

新學(xué)期即將來(lái)臨,。下面是由工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理的“九年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃”,，歡迎大家閱讀，僅供大家參考,，希望對(duì)您有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想

3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二,、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面,，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī),。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組的考查)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試,，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。(時(shí)間：3-4月)

總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí),，又有面的綜合,，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī),。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四,、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,，我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍,，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。,。閱讀《給教師的建議》,，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記,。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求,，.并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中,，針對(duì)自己的讀書進(jìn)行反思,，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié),。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,，.在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,，并及時(shí)反思,，做好筆記。多閱讀英語(yǔ)教學(xué)的

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇十一

一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,，積極運(yùn)用"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。

"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"是蔡林森經(jīng)過(guò)二十多年實(shí)踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會(huì)了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)："先學(xué)""后教""當(dāng)堂訓(xùn)練",。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,，就必須明確時(shí)間，內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求,。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的，急需要講的,。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸所以運(yùn)用起來(lái)比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了,。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念,，將認(rèn)真實(shí)行"四清"管理。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)實(shí)行四清管理,，面對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)是差生,。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^(guò)關(guān)的學(xué)生,。每周學(xué)生自查,，互查后，我們幾個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對(duì)查，并填寫周清登記表,。另外運(yùn)用四清,，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)三按照"考改考"的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

首先,，老師精心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題，測(cè)試后馬上出示答案并了解學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，針對(duì)問(wèn)題讓學(xué)生們更正討論，學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透,，然后組織學(xué)生背記且檢查,，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題,。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題,，把握好中考方向。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題,，狠抓中考重點(diǎn),，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí),。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧,。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn)。

五下學(xué)期的計(jì)劃和努力方向,。

本學(xué)期一定要積極運(yùn)用"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效率，提高個(gè)人素質(zhì),。通過(guò)"四清"管理打牢基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì)，爭(zhēng)取在明年中考取的優(yōu)異的成績(jī),。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇十二

本期不僅要完成本冊(cè)教材內(nèi)容,，而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類,，如：現(xiàn)在完成時(shí),、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ),、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型,，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié),，在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),，圍繞課題（project）探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心,，讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能,，提高用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力,。而以歷史人物活動(dòng)為線索的對(duì)話,，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力；同時(shí),，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融,；培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧,，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識(shí),，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的習(xí)慣,，又提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí),；在交流中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化,，加深對(duì)中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí),，讓內(nèi)容鮮活,、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,?？傊ㄟ^(guò)對(duì)各種任務(wù)活動(dòng)的開展和對(duì)語(yǔ)言的及時(shí)歸納總結(jié),，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)逐漸由感性上升到理性,，以達(dá)到鞏固,、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語(yǔ)言技能,。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

二,、學(xué)生情況分析

今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

三,、教材分析

教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽、說(shuō),、讀,、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言技能：

聽：1,、能聽懂課文大致內(nèi)容;2,、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說(shuō)：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;2,、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

2.語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：1,、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然,、得體;2,、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

詞匯：1,、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說(shuō)明概念等;2,、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,。

語(yǔ)法：1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度,、情感等;4,、學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

四,、課時(shí)安排

本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間，計(jì)劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí),。

五,、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

更多熱門文章推薦：

1.九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

2.2016九年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

3.九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2016

5.小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

6.2016初中教學(xué)工作計(jì)劃

7.九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

8.2016九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期

10.2016英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇十四

一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，積極運(yùn)用先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,。

先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練是蔡林森經(jīng)過(guò)二十多年實(shí)踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料,，領(lǐng)會(huì)了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練,。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行,，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時(shí)間,，內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的,，急需要講的。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸所以運(yùn)用起來(lái)比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念,，將認(rèn)真實(shí)行四清管理,。

本學(xué)期，我將繼續(xù)實(shí)行四清管理,，面對(duì)全體學(xué)生,，重點(diǎn)是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課,，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^(guò)關(guān)的學(xué)生,。每周學(xué)生自查，互查后,，我們幾個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對(duì)查,，并填寫周清登記表。另外運(yùn)用四清,，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)三按照考改考的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

首先,，老師精心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題,，測(cè)試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，針對(duì)問(wèn)題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查,，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題,。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向,。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題,，狠抓中考重點(diǎn)，把握中考方向,，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí),。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn),。

五下學(xué)期的計(jì)劃和努力方向,。

本學(xué)期一定要積極運(yùn)用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率,，提高個(gè)人素質(zhì),。通過(guò)四清管理打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì),，爭(zhēng)取在明年中考取的優(yōu)異的成績(jī),。

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇十五

一、學(xué)生情況分析

九年級(jí)一班學(xué)生人數(shù)較少,，兩極分化十分嚴(yán)重,，而且學(xué)生漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,。

二,、教材分析

1,、本教材充分體現(xiàn)了“以人為本”的'教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，本教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。本教材非常注重話題,，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能,、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合,，讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2,、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15個(gè)單元,，分兩個(gè)學(xué)期教學(xué),。按要求，第一學(xué)期為1---10單元,，第二學(xué)期為11---15單元,。本教材增加了讀寫訓(xùn)練的比重。

三,、具體措施

1,、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

3,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言和多媒體來(lái)輔助教學(xué)。

4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心,。