計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇一

面向全體學(xué)生,，打好共同的語(yǔ)言能力基礎(chǔ),。《牛津高中英語(yǔ)·學(xué)生用書》根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力,、情感態(tài)度的特點(diǎn)和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需求,，在義務(wù)教育英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的基本語(yǔ)言運(yùn)用能力,，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息、分析和解決[由網(wǎng)站收集整理]問(wèn)題的能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,，使每位高中學(xué)生都具有基本的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)和條件,。同時(shí),，教師應(yīng)采用啟發(fā)式，創(chuàng)造性教學(xué)方式,，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽想象,，主動(dòng)參與,，動(dòng)手實(shí)踐,。并應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有目的,、有計(jì)劃有組織地對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，以便對(duì)今年的高考做好充分的準(zhǔn)備。

1,、教材情況

《牛津高中英語(yǔ)·學(xué)生用書》分必修模塊和選修模塊,。必修模塊重視全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,。選修模塊給學(xué)生提供多種選擇,，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造自主選擇和自我發(fā)展的機(jī)會(huì),?！杜＝蚋咧杏⒄Z(yǔ)·學(xué)生用書》介紹外國(guó)文化的同時(shí)宣傳中國(guó)文化，并把所導(dǎo)入的中外文化內(nèi)容和學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言內(nèi)容密切聯(lián)系起來(lái),。語(yǔ)言材料涉及中外的歷史、地理,、風(fēng)土人情,、傳統(tǒng)習(xí)俗,、生活方式,、文學(xué)藝術(shù)和價(jià)值觀念等,。與以往不同,，根據(jù)08年高考英語(yǔ)學(xué)科要求,、詞匯量應(yīng)達(dá)到3500詞,，比07年多1000詞,。

2,、學(xué)生情況

8,、9班部分同學(xué)未能通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，在高三剛剛開(kāi)學(xué)期間就有退學(xué)的念頭。在高二期末統(tǒng)考中,，英語(yǔ)學(xué)科及格率很低,，只有一位同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀；第三,，部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué),、怕學(xué)的情緒，自暴自棄,；最后,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有探索精神，怕問(wèn),、怕想,。總體上，很多同學(xué)對(duì)基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫掌握欠佳,，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固,，做題錯(cuò)誤率較高。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)必須靠平時(shí)的積累,，和廣泛的知識(shí),，同時(shí)要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，但有些同學(xué)不僅缺乏英語(yǔ)知識(shí),，而且缺乏課外知識(shí),，以致做閱讀理解時(shí)有很多的困難。由于平時(shí)知識(shí)不夠牢固,，語(yǔ)法和改錯(cuò)方面也較薄弱,，聽(tīng)力與寫作也有待提高。

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期在完成模塊9,、10教學(xué)任務(wù)的同時(shí)完成高中英語(yǔ)一輪總復(fù)習(xí),。在時(shí)間緊迫，教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,，全體外語(yǔ)教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學(xué)工作,。本學(xué)期計(jì)劃9—10月份完成模塊9、10的教學(xué),，11—1月份進(jìn)行模塊1—8的一輪復(fù)習(xí),，下學(xué)期3—4月份進(jìn)行語(yǔ)法、詞匯,、聽(tīng)力,、閱讀、完形等專項(xiàng)訓(xùn)練,，5—6月份進(jìn)行高考模擬綜合訓(xùn)練,。

1、綜合復(fù)習(xí)：詞匯及語(yǔ)法復(fù)習(xí)：分為詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)部分,。不僅包括生詞,，而在于向?qū)W生系統(tǒng)地介紹詞匯的知識(shí)，如構(gòu)詞知識(shí),、英語(yǔ)釋義,、習(xí)慣用法等。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一定的機(jī)械性聯(lián)系,，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言的形式,。應(yīng)改變學(xué)生死記硬背的方法，培養(yǎng)學(xué)生按拼讀規(guī)則讀單詞,，利用構(gòu)詞知識(shí)記憶單詞,，判斷詞義,，并通過(guò)練習(xí)總結(jié)規(guī)律。語(yǔ)法方面：采用發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、歸納的方法，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的能力,，并在使用中有目的的運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則表達(dá)有實(shí)際內(nèi)容的思想,，組織連貫的語(yǔ)句，通過(guò)語(yǔ)篇根據(jù)上下文來(lái)掌握語(yǔ)法,。情景中的語(yǔ)法掌握是近年來(lái)高考的熱點(diǎn),，所以，語(yǔ)法復(fù)習(xí)更側(cè)重這一點(diǎn),。通過(guò)大量的語(yǔ)法練習(xí)對(duì)所學(xué)語(yǔ)法及詞匯進(jìn)行鞏固,。

2、專項(xiàng)訓(xùn)練：應(yīng)首先鼓勵(lì)學(xué)生自己整理想法,，口頭表達(dá),，進(jìn)行創(chuàng)造性的語(yǔ)言活動(dòng)。在說(shuō)的過(guò)程中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意幾個(gè)方面：注意交流,，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常交際用語(yǔ)和常用結(jié)構(gòu)，注意觀察和模仿范例中的語(yǔ)言,，注意語(yǔ)言的得體性，同時(shí)注意多看英語(yǔ)錄象和英語(yǔ)節(jié)目,，多聽(tīng)英文歌曲,。以使學(xué)生提高口語(yǔ)能力。并以口語(yǔ)測(cè)試的要求為基準(zhǔn),，要求學(xué)生熟練地閱讀有關(guān)材料,，并根據(jù)材料回答相關(guān)問(wèn)題。此外,，還要求學(xué)生能夠進(jìn)行特定的`情景對(duì)話及口頭作文,。

3、閱讀教學(xué)：閱讀分為三個(gè)部分,。即“讀前”,，“讀”和“讀后”。閱讀理解也涉及三個(gè)方面,，一是語(yǔ)言方面,，二是閱讀技能，三是文化背景意識(shí),?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種讀前活動(dòng),，如圍繞主題發(fā)表自己的看法，提出需要解決[由網(wǎng)站收集整理]的問(wèn)題,，小組討論,，全班討論等。在閱讀過(guò)程中,，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)上下問(wèn),、課文線索、詞的形式以及自己已有的知識(shí)來(lái)猜測(cè)詞義,。而且要注意情景教學(xué),。閱讀時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，如理解文章主旨和作者意圖,，根據(jù)線索推理,，根據(jù)閱讀目的的使用不同的閱讀策略等。

4,、書面表達(dá)：四項(xiàng)語(yǔ)言技能中,，寫的難度最大，寫的技能要循序漸進(jìn),。重要的是言之有物,，不能只停留在模仿的層面。在書面表達(dá)形式上,，不同的形式需要不同的寫作技能,，應(yīng)有計(jì)劃地給予寫作方面的具體知識(shí)，使學(xué)生在動(dòng)筆前做好必要準(zhǔn)備,，逐步掌握寫作的方法,。

1、陸敏珠：

該生基礎(chǔ)扎實(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，英語(yǔ)成績(jī)突出。要求該生形成自己的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)新課程的同時(shí)著手自己復(fù)習(xí),，主動(dòng)與老師溝通。

2,、吳雪花：

該生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,，但由于高中英語(yǔ)詞匯量偏大、課堂含量大,，一直無(wú)法適應(yīng),，多與該生接觸，在課堂上對(duì)其提問(wèn),，課后不斷鼓勵(lì)她,。

3,、張伯清：

該生課堂表現(xiàn)積極，英語(yǔ)成績(jī)良好?，F(xiàn)任英語(yǔ)課代表,，要求其每日做閱讀理解。

4,、倪岳盛：

該生整體素質(zhì)很優(yōu)秀,，在藝術(shù)考生中是很有潛力的一位，但英語(yǔ)水平不高,，平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間很少,。要求該生在完成日常課務(wù)外，每日背誦30個(gè)詞匯,，每周完成一份模擬試卷,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇二

總而言之，高三的緊張學(xué)習(xí),，要理性的思考,，科學(xué)的規(guī)劃方能達(dá)到最佳效果。英語(yǔ)學(xué)習(xí),，需要的是一種堅(jiān)持,，不為一次考試成績(jī)的高低影響努力的程度。每個(gè)人都是天生有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的天賦的,，只是需要不斷的挖掘,。

遷移學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲,，是讓很多教師頭痛的事,。學(xué)好英語(yǔ)需要持之以恒的毅力，面有些學(xué)生缺乏的往往正是這種鍥而不舍的精神,。如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語(yǔ)的種.種好處，恐怕收效甚微,。如能因地制宜激發(fā)學(xué)生興趣,，則可事半功倍。

英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,、詞的用法區(qū)別,、發(fā)音規(guī)則等，對(duì)小學(xué)生而言,，確實(shí)存在難度,。鑒于此，教師可編些口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶,，降低學(xué)習(xí)難度,，使學(xué)英語(yǔ)的熱情升溫,。教師只要常收納、多積累,、勤總結(jié),，口訣就會(huì)源源不斷，教學(xué)也定會(huì)趣味橫生,。

現(xiàn)代社會(huì),，行行業(yè)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái),，則是一種行之有效的形式,。如上課中，分組讀單詞,，看哪個(gè)組讀得好還是女生讀得好,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

20xx年高考英語(yǔ)究竟需要注意些什么呢?

從總體上說(shuō),，試題著重考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，命題所選材料多來(lái)自主要英語(yǔ)國(guó)家的報(bào)刊雜志，語(yǔ)言地道,，體現(xiàn)跨文化交際意識(shí),，符合考生的生括經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平,。設(shè)題力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，主觀題適度體現(xiàn)開(kāi)放性，能概括考生的思維,，并給考生較大的發(fā)揮空間,。另外，命題在穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)考查要求試卷難度控制等方面都把握較好,，突出考查主干知識(shí),，兼顧一定的知識(shí)覆蓋面及考點(diǎn)分布，對(duì)今年我省的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有一定的導(dǎo)向作用,。

1.聽(tīng)力部分

各種聽(tīng)力材料的.熟悉度,，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和心理健康素質(zhì)，組織學(xué)生定時(shí)定量做聽(tīng)力訓(xùn)練,，在聽(tīng)的方面要鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)多,、聽(tīng)新、精聽(tīng),、泛聽(tīng)相結(jié)合,，同時(shí)在日常教學(xué)中堅(jiān)持適當(dāng)使用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能增加學(xué)生聽(tīng)的輸入,。

2.英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用

2.1單項(xiàng)填空,。

延續(xù)近年來(lái)福建省高考試題的特點(diǎn),，即在考查最基本語(yǔ)法，詞匯知識(shí)和交際用語(yǔ)時(shí),，通過(guò)設(shè)置微型語(yǔ)境,，將知識(shí)與語(yǔ)義的考查有機(jī)結(jié)合，突出知識(shí)與能力的綜合測(cè)試,，符合新課程高考的導(dǎo)向,。全卷重點(diǎn)突出，考查內(nèi)容以實(shí)詞為主,，與動(dòng)詞相關(guān)的占了6題,，所以，在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的時(shí)候,，要更注重語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,，對(duì)學(xué)生要求更多詞義辨析，固定搭配,，語(yǔ)境判斷之間的綜合運(yùn)用能力,。特別幫助學(xué)生梳理語(yǔ)法知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),，并加強(qiáng)學(xué)生在具體語(yǔ)境中語(yǔ)言綜合能力的訓(xùn)練,。

2.2完形填空。

09年的完形填空是一篇夾敘夾議的文章,，非常側(cè)重測(cè)試學(xué)生根據(jù)上下文綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，主要考查篇章結(jié)構(gòu)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，強(qiáng)調(diào)在上下文語(yǔ)境中考查學(xué)生的探索未知領(lǐng)域的能力,。所選語(yǔ)篇具有教育意義,，考點(diǎn)覆蓋面廣，充分考查了學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力和綜合文化素養(yǎng),。文章對(duì)于實(shí)詞的考查比重高達(dá)80%,，尤其要求考生首先掌握好動(dòng)詞與名詞的用法。另外,，這篇完形填空文章講述的是家族故事在孩子成長(zhǎng)中的作用,，歐美風(fēng)味濃郁，可能會(huì)有些考生不適應(yīng),，這與部分考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，只局限于學(xué)校的課本與閱讀材料有關(guān)系,，閱讀量拓展得不夠?qū)?。以后指?dǎo)學(xué)生，盡量多閱讀各種題材,、體裁的原版英文文章,。完彤填空要求我們學(xué)生首先抓住閱讀量和閱讀速度,，它的本質(zhì)就是考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。因此,，在高三復(fù)習(xí)階段,，應(yīng)在上下文詞義和詞的用法幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生加大訓(xùn)練力度，并在文章的閱讀揣摩過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)理解作者的意圖,，把握文章的弦外之音,。

3.閱讀理解

閱讀題是取得分?jǐn)?shù)的制勝點(diǎn)。主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇語(yǔ)境的整體把握和深層理解,。在題目的設(shè)計(jì)上,，除了考查學(xué)生對(duì)文章主旨語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和作者意圖的掌握外，還要求學(xué)生在關(guān)注表層語(yǔ)義的同時(shí),，深入理解語(yǔ)篇,，把握語(yǔ)言的深層含義。09年的閱讀文章語(yǔ)言地道,、信息量大,、貼近生活，都是國(guó)外的實(shí)文,，注重學(xué)生對(duì)文章思想與實(shí)用性的理解,。有考生反映前兩篇看不明白大意，主要問(wèn)題出在不能理解這些文風(fēng)較為歐美化的用語(yǔ)習(xí)慣,，所以,，建議今后學(xué)生應(yīng)該多閱讀一些哲理性、議論性的國(guó)外實(shí)文,，最好閱讀一些自己平時(shí)并不熟悉,、課本中較為少見(jiàn)的題材文章。閱讀要從文章的結(jié)構(gòu)入手,，迅速掌握文章大意,。但不能忘記，但技能獲得都是建立在一定量的積累上的,。所以今后要加強(qiáng)課外閱讀,，培養(yǎng)語(yǔ)篇分析和理解能力，提高學(xué)生快速閱讀,、準(zhǔn)確閱讀能力,。

4.短文填詞

作為高考的唯一新題型，體現(xiàn)課改新理念,。本篇短文填詞內(nèi)容是介紹寫好作文的幾個(gè)步驟,，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)學(xué)生的寫作方法也有一定的指導(dǎo)意義,，在考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的同時(shí),，滲透了寫作方法的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念,。有鑒于此,，教師應(yīng)該有意識(shí)的從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生：注意詞性的各種變化及其運(yùn)用，注意讓學(xué)生在充分聯(lián)系上下文的情況下再答題,，注重拼寫能力的訓(xùn)練,，熟悉一些常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞忙搭配。

多項(xiàng)選擇試題具有以下能力要求與試題特征：

1)多項(xiàng)選擇試題是可以考查學(xué)生的斟詞酌句地準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的能力的,。

2)高考英語(yǔ)多項(xiàng)選擇試題主要考查準(zhǔn)確運(yùn)用基本結(jié)構(gòu)的能力(個(gè)別省份除外),。

3)高考英語(yǔ)多項(xiàng)選擇試題考查基本詞匯的基本語(yǔ)義。

4)高考英語(yǔ)多項(xiàng)選擇試題平均難度不大,。

5)多項(xiàng)選擇試題考查學(xué)生的閱讀理解圖式,。

基于多項(xiàng)選擇題型的能力指向，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注意以下兩個(gè)方面：

2)在課堂教學(xué)中,，明確培養(yǎng)學(xué)生盡可能豐富的閱讀理解圖式,，或者圖式建構(gòu)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀,，并在閱讀中建構(gòu)圖式,。

時(shí)間管理策略與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

時(shí)間管理策略與英語(yǔ)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)策略是指有效達(dá)成學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)行為和方法，而且只指有意識(shí)采用的學(xué)習(xí)行為和方法,。其中學(xué)習(xí)時(shí)間管理策略是學(xué)習(xí)策略分類中資源管理策略的一個(gè)重要組成部分,。考慮自身發(fā)展,、學(xué)習(xí)需要和知識(shí)的快速增長(zhǎng)與極大豐富,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用時(shí)間管理策略科學(xué)合理地統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間，逐步提高對(duì)時(shí)間的調(diào)控,、管理能力對(duì)保證有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分必要,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期高三年級(jí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,，聽(tīng),，說(shuō)，讀,，寫的能力,，尤其是閱讀能力得到加強(qiáng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，提高他們判斷,，概括,，推理，辨析能力,，以達(dá)到高考的要求。

為了完成上述目標(biāo),，高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：

2堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求,，資源共享,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率,。

3精選試題,，盡量避免"題海戰(zhàn)"。

時(shí)間：十月中旬——————十二月中旬

練習(xí)：《38套高考模擬試題》 《課課練》

聽(tīng)力：每天晚上聽(tīng)半小時(shí),，有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》 《聽(tīng)力通》等

目的：以新帶舊,，以舊促新

重點(diǎn)：新授知識(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié),。

時(shí)間：十二月中旬—————xx年三月

內(nèi)容：對(duì)大綱高求的語(yǔ)法復(fù)習(xí),，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》，對(duì)高中的三冊(cè)課文復(fù)習(xí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法,，同時(shí)結(jié)合默寫和練習(xí)。

完成《新概念》第三冊(cè)的部分課文,。

練習(xí)：《38套高考模擬試題》,。

聽(tīng)力：每天晚上聽(tīng)半小時(shí)，有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》 《聽(tīng)力通》等,。

目的：通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)體系，提高對(duì)詞匯,，句法的理解,，具體是對(duì)情態(tài)動(dòng)詞，冠詞,，時(shí)態(tài),，五大基本句型，名詞從句,，定語(yǔ)從句,，部分狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)習(xí),。

時(shí)間xx年3月——————第一次模擬考試

內(nèi)容專題訓(xùn)練（高考題型,，如單選,，完型，閱讀,，改錯(cuò),，和書面表達(dá)），復(fù)習(xí)《高考詞匯》,。

練習(xí)：《38套高考模擬試題》,。

目的：在強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)法，語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行專題訓(xùn)練,，通過(guò)對(duì)解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平,。

重點(diǎn)：完型填空,，閱讀理解，書面表達(dá),。

時(shí)間第一次模擬考試——————五月中旬

內(nèi)容綜合訓(xùn)練,，查漏不缺，強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí),，單詞,，和聽(tīng)力，有計(jì)劃的做一些模擬題,。有《38套高考模擬試題》和今年的模擬題,。

重點(diǎn)改錯(cuò)和書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇四

依照學(xué)校的總體安排,，為切實(shí)做好本屆高三的英語(yǔ)教學(xué)工作,，經(jīng)本組全體老師討論通過(guò)，特?cái)M定本計(jì)劃,。

一,、總體思路及目標(biāo)

以學(xué)校的高三教學(xué)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，以新的《考試大綱》為指南,，以湘教版教材1—3冊(cè)為根本,，以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究,、總結(jié)前幾屆的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，充分依靠本組教師集體的力量，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，力爭(zhēng)成績(jī)較以前有所突破,，為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、具體情況分析

本屆高三年級(jí)學(xué)生數(shù)量,、班次都較少,，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，缺乏吃苦精神,，因此，必須有針對(duì)性地對(duì)他們加以嚴(yán)格的教導(dǎo),，才能有所提升,，本屆高三老師，也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的《考試大綱》和研究近年的高考題,，使他們盡快地把握高考命題的形式和難度，使教學(xué)具有針對(duì)性,。

三,、具體方法及措施

1、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),，且要求老師們?cè)诮虒W(xué)中一定要落到實(shí)處,。

2、狠抓“兩基”教學(xué),，側(cè)重能力培養(yǎng),，有針對(duì)性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

3,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，定期開(kāi)展集體活動(dòng),，務(wù)求實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng)。

4,、加強(qiáng)信息交流,，及時(shí)返饋教學(xué)信息，緊緊把握高考的動(dòng)態(tài),。

5,、平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，將每天的讀報(bào)課定為聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間,。

6.本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，盡早抓好聽(tīng)、讀,、寫的能力培養(yǎng),，加強(qiáng)考練結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

7,、加強(qiáng)對(duì)考綱的.研究,，切實(shí)把握住命題的特點(diǎn)與規(guī)律，難易的程度,，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),。

四、具體要求及分工

1,、周考,、月考卷及單元試題必須在前一周準(zhǔn)備好，并經(jīng)集體研究通過(guò)再進(jìn)行考試,。

2,、必須抓緊時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，假期補(bǔ)課第一階段完成第三冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，二階段補(bǔ)課和下期完成第一輪復(fù)習(xí),，明年4月中旬前完成二輪復(fù)習(xí)，5月中旬前完成三輪復(fù)習(xí),。

3.本期月考出題順序安排為：第一次：秦三德,，第二次：鄧玉慧，第三次：鄭紅梅,，第四次; 鄧先紅,，第五次：秦湘玲。依此類推,。

4.根據(jù)學(xué)校安排,，開(kāi)始每周進(jìn)行周考后，周考的出題順序?yàn)椋旱谝淮危呵叵媪?，第二次：秦三德,，第三次：鄭紅梅，第四次：鄧玉慧,，第五次：鄧先紅,，依次類推。

每次月考或周考,，負(fù)責(zé)命題者應(yīng)至少在考前一周將試題準(zhǔn)備好,，交至備課組.再組織討論定稿。

5.關(guān)于閱卷,，如學(xué)校有統(tǒng)一安排則遵照?qǐng)?zhí)行,，如無(wú)統(tǒng)一安排，則在東西兩部間輪流進(jìn)行,。

6,、關(guān)于每?jī)?cè)教材復(fù)習(xí)的單元試題的準(zhǔn)備：秦三德負(fù)責(zé)1、6,、11單元,，鄧玉慧負(fù)責(zé)2,、7、12單元,，鄭紅梅負(fù)責(zé)3,、8單元，鄧先紅負(fù)責(zé)4,、9單元,，秦湘玲負(fù)責(zé)5、10單元,。

7,、若遇到節(jié)假日，則依次后推,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇五

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，積極主動(dòng)實(shí)踐高中新課程理念,，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,。

2、根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開(kāi)設(shè)模塊6—8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語(yǔ)模塊6—8的學(xué)習(xí),，達(dá)到課標(biāo)8級(jí)目標(biāo)要求(即高考要求)”,，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上,，著力于1—8模塊的復(fù)習(xí),，力求基于語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)化的語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

3,、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

本學(xué)期完成北師大版高中英語(yǔ)教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容,。

三,、教學(xué)建議

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說(shuō)明，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),，繼續(xù)注重英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。教師要獨(dú)立深入研究北京市近兩年考題及20__年全國(guó)其他省市部分考題。

2,、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課,，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,，要加強(qiáng)分類指導(dǎo),、分層教學(xué)的探討、語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語(yǔ)法知識(shí),、初高中語(yǔ)法知識(shí)結(jié)合起來(lái),，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語(yǔ)法知識(shí)。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動(dòng),，復(fù)習(xí)過(guò)程要堅(jiān)持“語(yǔ)境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的模式，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)正確地運(yùn)用于特定的語(yǔ)境中,、詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題,、語(yǔ)境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用,。突出重點(diǎn),，以詞組、詞塊,、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位,，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。

3,、閱讀要常抓不懈,。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開(kāi)設(shè)1—2節(jié)泛讀課;針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解能力的要求,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過(guò)程的研究,，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù);加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練,，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,，提高閱讀速度。

4,、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書面表達(dá),。從高三開(kāi)始就要按照“詞—句—文”的過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。重基礎(chǔ)，多背誦;以翻譯練習(xí),、課文縮寫,、課文改寫等多種形式，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。

四,、本學(xué)年研究重點(diǎn)

1、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究;

2,、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性研究;

3,、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究;

4、提高區(qū)級(jí)研究課中教師“觀課議課”能力的研究,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇六

以教學(xué)大綱,，考試說(shuō)明為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新課標(biāo)教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的`,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,，但情況仍不容樂(lè)觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空,，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期爭(zhēng)取完成高中8冊(cè)書的復(fù)習(xí),根據(jù)每?jī)?cè)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。且每?jī)芍苓M(jìn)行一次測(cè)試,、資料采用高中新課標(biāo)《學(xué)案與測(cè)評(píng)》及其配套練習(xí)、《維克多英語(yǔ)聽(tīng)力》,、人教版新課標(biāo)教材必修1——5以及選修6——8,。

教學(xué)安排與措施：

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體,，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。

2、夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,。

3,、聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分,，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí),，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目,。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進(jìn)行20分鐘左右的聽(tīng)力訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生提出一定的要求,，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課,，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限定時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇,。

在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此必須讓學(xué)生經(jīng)常閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

5、重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語(yǔ),，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇七

要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),，沒(méi)有共同的'努力和集體的智慧,，那只不過(guò)是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，相互補(bǔ)充，然后寫出教案,，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善,。分工合作，主要是備課和收集資料分工,。

高三不同于高一,、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí),、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語(yǔ)法項(xiàng)目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料,。

練習(xí)的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性,，系統(tǒng)性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三。教師要精講,，講共性的問(wèn)題,，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃,，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料,。

只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī),。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：

（1）先研究聽(tīng)力材料,，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容,。

（2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題,。

（3）要帶著問(wèn)題去聽(tīng),。

（4）要敢于舍棄，真正不會(huì)的立即放棄,。

我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力》,、和《英語(yǔ)周報(bào)》與《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》的聽(tīng)力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過(guò)訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽(tīng)力,。

對(duì)于寫作，我們打算一星期一次,。寫得過(guò)程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：

（1）繁簡(jiǎn)適度,。

（2）有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

（3）層次分明,，承上啟下,。

（4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn),。

（5）書面干凈,、整齊、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批,，快改，及時(shí)發(fā)”的原則,。否則,，失去了時(shí)間意義，效果就不大了,。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時(shí),，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,，克服試題多、濫的毛病,，確保練習(xí)的效果,。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇八

面向2015年高考,，以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向,，積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對(duì)我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,、基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下,，要長(zhǎng)期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.以語(yǔ)法為綱的教學(xué)思路在部分教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據(jù)著相當(dāng)重要的地位,將語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué)截然分開(kāi)。

2.將語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出截然分開(kāi),忽略了讀與寫的結(jié)合,。

3.復(fù)習(xí)過(guò)程中的"以教師講,學(xué)生聽(tīng)"為主的傳統(tǒng)做法,致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,。

4.不注重學(xué)法指導(dǎo),過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授。

5.閱讀訓(xùn)練方法不得當(dāng),，只重視讓學(xué)生讀文章,，忽略了語(yǔ)篇分析能力的培養(yǎng)。

6.只重視教書,，忽略了育人,，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育。

1,、明確方向

面對(duì)2015年的高考,，教師必須明確高考要考什么以及怎樣考;有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí);否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局,?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z(yǔ)試題,我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語(yǔ)試題主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用兩方面進(jìn)行,。語(yǔ)言知識(shí)題的命題原則為:在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上,盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運(yùn)用的命題原則為:

(1)語(yǔ)言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用;

(2)語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;

(3)考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;

(4)語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外,還需要一些其他的能力,。

2,、高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持的原則

針對(duì)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中所存在的問(wèn)題，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),，堅(jiān)持“用中學(xué),，練中學(xué)”的原則。高考復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補(bǔ)缺,，使語(yǔ)言知識(shí)體系更加完美的過(guò)程,，更重要的是，它是豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),、增強(qiáng)語(yǔ)感,、使原有的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力上升到一個(gè)新水平的過(guò)程，是提高綜合分析,、分析判斷等能力,，改進(jìn)學(xué)法、學(xué)會(huì)自學(xué)的過(guò)程,。所以,，高考總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持一些原則：

(1).實(shí)踐性原則。

(2).綜合性原則,。

(3).針對(duì)性原則,。

(4).學(xué)法指導(dǎo)性原則。

1,、課文復(fù)習(xí)課,。它涉及面廣—涉及詞匯、短語(yǔ),、句型和語(yǔ)法等,，是培養(yǎng)能力的依托。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯,，要加佐料,，要推陳出新，要站在高考的角度,，要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力上,。歸類、總結(jié),、辨析是課文復(fù)習(xí)最常見(jiàn)也最實(shí)用的方法,。

2、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課,。在此以前,，學(xué)生已基本掌握各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，遵循認(rèn)知規(guī)律,，由易及難,，由簡(jiǎn)到繁。方法：從解讀名詞入手,，以突破動(dòng)詞為核心,，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語(yǔ)法書,，同時(shí)多做一些選擇型,、對(duì)譯型或校正型的練習(xí);老師精講，只講疑難點(diǎn),，組織學(xué)生多討論,，多自我總結(jié)。

3,、高考題型訓(xùn)練課,。訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求(如短文改錯(cuò))及作答技巧;目的之二是通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對(duì)性彌補(bǔ),。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí),，比如完形填空重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系,、語(yǔ)篇理解,，很少考查純語(yǔ)法的知識(shí);改錯(cuò)不考查拼寫、語(yǔ)序等,，設(shè)錯(cuò)方式遵循811或721的原則(8錯(cuò)1多1缺;7錯(cuò)2多1缺或7錯(cuò)1多2缺)及錯(cuò)點(diǎn)在哪些方面;寫作差不多只需10句即可,，每一句含十二、三個(gè)單詞,，但要求包括兩三個(gè)復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯,，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。

4,、測(cè)試課,。測(cè)試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后安排測(cè)試查驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,，有助于師生及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌,，三輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試應(yīng)采用綜合性更強(qiáng)的高考模擬題,。

5,、試卷評(píng)析課。試卷批改和評(píng)析都必須及時(shí),，要求是批改不過(guò)夜,、評(píng)析在次日。評(píng)析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法,，可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法,，教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法,。不管怎樣,，要讓學(xué)生通過(guò)一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以在試卷評(píng)析后,，老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí),，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。

根據(jù)上述原則,，我們按以下步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)：

第一階段：基本功訓(xùn)練階段(2014年7月—2015年2月底)

1.把課本作為練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫的重要材料,，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語(yǔ)法,。

2.在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上,，將基礎(chǔ)語(yǔ)法進(jìn)一步拓展，將所學(xué)的語(yǔ)法形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。不再以記住基本條條框框?yàn)橹?，要把面鋪開(kāi)，在掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;與此同時(shí),，要重點(diǎn)總結(jié)一些相關(guān)句型。

第二階段：鞏固提高階段(2015年3月—4月中旬)

3.可集中做專項(xiàng)練習(xí),，如閱讀理解,、完型填空、閱讀表達(dá),、短文改錯(cuò)等,，適當(dāng)做一些綜合試題。此時(shí)可在進(jìn)行翻譯練習(xí),、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)和句子改錯(cuò)練習(xí)的同時(shí)開(kāi)始做書面表達(dá)練習(xí)和短文改錯(cuò)練習(xí),。做翻譯練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生用多種方式翻譯同一句子，旨在鞏固所掌握的各種句型和語(yǔ)法,。

4.這一階段要大量閱讀,。

第三階段：綜合能力訓(xùn)練階段(2015年4月20日—5月25日)

5.做綜合試題。

6.綜合試題應(yīng)包括近三年的高考試題，對(duì)各地自編的模擬試題要有取舍,。

7.針對(duì)單項(xiàng)選題中的錯(cuò)題,，要邊做邊總結(jié)。

8.每天堅(jiān)持背誦,。背單詞,、背英語(yǔ)范文、背句型,、背自己錯(cuò)過(guò)的地方,。

第四階段：反思調(diào)整階段(5月26日—高考)

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇九

根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真研讀近幾年全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點(diǎn)與規(guī)律,，認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略;以“夯實(shí)基礎(chǔ),、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,、注重實(shí)際”為原則,，以模塊復(fù)習(xí)為平臺(tái)，突出詞匯的應(yīng)用與拓展,，使學(xué)生知識(shí)條理化,，系統(tǒng)化和規(guī)律化,，最終形成完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);以培養(yǎng)聽(tīng)讀寫能力為重點(diǎn),，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練,，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力得到提升;以學(xué)生為主體,，關(guān)注學(xué)生非智力因素,，做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,，以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考,，考出理想的成績(jī)。

(一)一輪復(fù)習(xí)階段

開(kāi)學(xué)至4月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段,。完成module3—module8共計(jì)6個(gè)模塊的教材復(fù)習(xí),。每周完成兩個(gè)單元的復(fù)習(xí)教學(xué)。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《世紀(jì)金榜》為主,，在加上各名校試題,、省市統(tǒng)測(cè)題以及近兩年高考真題。

針對(duì)我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問(wèn)題,，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線,，始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,，做到“詞不離句,，句不離章”。同時(shí),，努力抓好早讀效率,，早讀課能否對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)朗讀、背誦,，對(duì)復(fù)習(xí)成效的影響是不可忽視的,。

在一輪復(fù)習(xí)階段，還要穿插以各單元相應(yīng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)專題,。以三大從句,、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主,，通過(guò)每周一次的周練強(qiáng)化訓(xùn)練,，反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主,。后期不再進(jìn)行單獨(dú)的語(yǔ)法復(fù)習(xí),。

此外，在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽(tīng)力訓(xùn)練,，使學(xué)生能以良好的`狀態(tài)參加3月中旬的高考英語(yǔ)第二次考試,。

(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段

4月下旬至5月上旬為專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。具體包含單項(xiàng)填空,、完型填空,、閱讀理解、七選五閱讀,、書面表達(dá)訓(xùn)練等,。各項(xiàng)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)如下：

單項(xiàng)填空：這個(gè)階段的單項(xiàng)填空訓(xùn)練以錯(cuò)題訓(xùn)練為主。幫助學(xué)生反思教訓(xùn),，熟悉技巧,，總結(jié)方法。根據(jù)高考特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際,，杜絕難題和怪題,，避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率,。

完型填空與七選五閱讀：在該階段,，這兩項(xiàng)題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主，同時(shí)通過(guò)精選高考真題,、名校模擬試題,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題的要求，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握解題規(guī)律,，使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟,。

閱讀理解：得閱讀得天下，可見(jiàn)閱讀訓(xùn)練的重要,。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí),、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路,，如尋找主題句,、猜詞、推理,、跳讀,、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書面表達(dá)：在前期平時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，在專項(xiàng)階段,，通過(guò)多篇幅的集中訓(xùn)練，借助于面批,、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式,，使學(xué)生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型,，掌握相應(yīng)的通用句型和寫作模板。

(三)綜合模擬訓(xùn)練階段

從5月上旬末開(kāi)始為綜合模擬訓(xùn)練階段,。以高考38套試題,、各校最新模擬試題訓(xùn)練為主，通過(guò)綜合試卷的大量訓(xùn)練,，對(duì)高考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行模擬,，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，提升速度,，適應(yīng)高考,。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評(píng)試卷,，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作,，幫助學(xué)生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問(wèn)題,，積累考試的經(jīng)驗(yàn),。

進(jìn)入6月份后，以考前心里輔導(dǎo)為主,，讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練,，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān),。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃

依照學(xué)校的總體安排,，為切實(shí)做好本屆高三的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)本組全體老師討論通過(guò),，特?cái)M定本計(jì)劃,，高三英語(yǔ)工作計(jì)劃。

一,、總體思路及目標(biāo)

以學(xué)校的高三教學(xué)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),，以新的《考試大綱》為指南，以湘教版教材1—3冊(cè)為根本,，以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究、總結(jié)前幾屆的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，充分依靠本組教師集體的力量,，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作，力爭(zhēng)成績(jī)較以前有所突破,，為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、具體情況分析

本屆高三年級(jí)學(xué)生數(shù)量,、班次都較少,，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，缺乏吃苦精神,，因此，必須有針對(duì)性地對(duì)他們加以嚴(yán)格的教導(dǎo),，才能有所提升,，本屆高三老師，也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的《考試大綱》和研究近年的高考題,，使他們盡快地把握高考命題的形式和難度,，使教學(xué)具有針對(duì)性，工作計(jì)劃《高三英語(yǔ)工作計(jì)劃》,。

三,、具體方法及措施

1、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),，且要求老師們?cè)诮虒W(xué)中一定要落到實(shí)處,。

2、狠抓“兩基”教學(xué),，側(cè)重能力培養(yǎng),，有針對(duì)性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

3、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體的力量與智慧,，定期開(kāi)展集體活動(dòng)，務(wù)求實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng),。

4、加強(qiáng)信息交流,，及時(shí)返饋教學(xué)信息,，緊緊把握高考的動(dòng)態(tài)。

5,、平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練,，將每天的讀報(bào)課定為聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。

6.本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，盡早抓好聽(tīng),、讀、寫的能力培養(yǎng),，加強(qiáng)考練結(jié)合,，切實(shí)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

7,、加強(qiáng)對(duì)考綱的研究,，切實(shí)把握住命題的特點(diǎn)與規(guī)律，難易的程度,，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),。

四、具體要求及分工

1,、周考、月考卷及單元試題必須在前一周準(zhǔn)備好,，并經(jīng)集體研究通過(guò)再進(jìn)行考試,。

2、必須抓緊時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),，假期補(bǔ)課第一階段完成第三冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，二階段補(bǔ)課和下期完成第一輪復(fù)習(xí)，明年4月中旬前完成二輪復(fù)習(xí),，5月中旬前完成三輪復(fù)習(xí),。

3.本期月考出題順序安排為：第一次：秦三德，第二次：鄧玉慧,，第三次：鄭紅梅,，第四次;鄧先紅,，第五次：秦湘玲。依此類推,。

4.根據(jù)學(xué)校安排,，開(kāi)始每周進(jìn)行周考后，周考的出題順序?yàn)椋旱谝淮危呵叵媪?，第二次：秦三德,，第三次：鄭紅梅，第四次：鄧玉慧,，第五次：鄧先紅,，依次類推。

每次月考或周考,，負(fù)責(zé)命題者應(yīng)至少在考前一周將試題準(zhǔn)備好,，交至備課組.再組織討論定稿。

5.關(guān)于閱卷,，如學(xué)校有統(tǒng)一安排則遵照?qǐng)?zhí)行,，如無(wú)統(tǒng)一安排，則在東西兩部間輪流進(jìn)行,。

6,、關(guān)于每?jī)?cè)教材復(fù)習(xí)的單元試題的準(zhǔn)備：秦三德負(fù)責(zé)1、6,、11單元,，鄧玉慧負(fù)責(zé)2、7,、12單元,，鄭紅梅負(fù)責(zé)3、8單元,，鄧先紅負(fù)責(zé)4,、9單元，秦湘玲負(fù)責(zé)5,、10單元,。

7、若遇到節(jié)假日,，則依次后推,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十一

認(rèn)真研讀高中英語(yǔ)《教學(xué)大綱》和北京20xx年高考英語(yǔ)《考試說(shuō)明》，明確考試要求,、考試內(nèi)容和考試特點(diǎn),，把握好20xx年高考英語(yǔ)命題方向。

要重視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)新課程改革精神,，處理好完成新教材與高考總復(fù)習(xí)的關(guān)系,。

1、本學(xué)期全區(qū)各校高三年級(jí)使用由人教社編寫的高中英語(yǔ)教材,，要講授完高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第1 — 12單元的全部?jī)?nèi)容,。

2、依據(jù)《教學(xué)大綱》語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言運(yùn)用所列內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),。

時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容

1——9周units 1~ 6；

完成教材部分內(nèi)容,；示范高中精讀處理,，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗(yàn)收,、完成《考綱》所列12項(xiàng)語(yǔ)法中重點(diǎn)內(nèi)容的梳理

10——11周期中復(fù)習(xí),、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測(cè)評(píng)

12—19周units 7~12

完成教材部分內(nèi)容；示范高中精讀處理,，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理,。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗(yàn)收、完成《考綱》所列12項(xiàng)語(yǔ)法中重點(diǎn)內(nèi)容的梳理

20—21周期末復(fù)習(xí),、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測(cè)評(píng)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究高中英語(yǔ)教學(xué)大綱和新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），更新教學(xué)觀念,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，繼續(xù)注重英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

2,、課堂教學(xué)要體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)踐性原則和交際性原則。教師要做到精講多練,，啟發(fā)學(xué)生在課堂上積極思維,，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)思想,，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展,。

3、在新教材使用上,，教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需求，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材,，不同層次的學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整,。

4,、本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和掌握閱讀的技巧。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體閱讀訓(xùn)練,，同時(shí)結(jié)合英文文體的分析,，抓要點(diǎn)，理解內(nèi)涵,，搜尋和捕捉信息,；通過(guò)整體理解來(lái)猜測(cè)生詞，增加語(yǔ)感,，從中領(lǐng)會(huì)文化內(nèi)涵,；通過(guò)事實(shí)和邏輯意義的分析，把握作者的意圖和觀點(diǎn),，提高對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行推理和判斷的能力,，逐步使學(xué)生獲得獨(dú)立閱讀的能力并切實(shí)提高他們的閱讀理解能力。

5,、注意提高學(xué)生的書面表達(dá)能力,。課堂上通過(guò)口頭表達(dá)到書面表達(dá)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握寫的技能,，能夠清楚,、正確地寫應(yīng)用文（書信、便條,、通知）,、描述文、記敘文等（詞數(shù)100左右）,。寫作要注意篇章結(jié)構(gòu),，要按句子、段落和成文三個(gè)層次來(lái)練習(xí),。在每個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中,，寫的訓(xùn)練要在詞、句,、文教學(xué)中得到具體落實(shí),。教師要對(duì)教科書中安排的各種不同的寫作任務(wù)給予認(rèn)真指導(dǎo)、批改和講評(píng),。

6,、繼續(xù)抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。根據(jù)高考聽(tīng)力要求,，進(jìn)行專門的聽(tīng)力技能訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步掌握聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)的能力,。

7,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，精選英語(yǔ)教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,；努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,，加快教學(xué)節(jié)奏,，加大教學(xué)密度，提高課堂效率,。

8,、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，分工合作,，教學(xué)資源共享。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期我們高三英語(yǔ)教師將以學(xué)校相關(guān)部門的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校和明年高考二本上線率達(dá)到50%為目標(biāo)，努力推進(jìn)新課程有效教學(xué),，力爭(zhēng)我組明年英語(yǔ)高考成績(jī)上新臺(tái)階,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們高三英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研及他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒,，群策群力,，科學(xué)備考，努力提高英語(yǔ)科的高考成績(jī),。

二,、 工作要點(diǎn)：

1.抓好高三學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。本屆高三年級(jí)學(xué)生除了少部分英語(yǔ)成績(jī)較好外,，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們高三英語(yǔ)教師在本學(xué)期前半段時(shí)間既要按同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，又要根據(jù)各自所任班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)差,，讓那些學(xué)生永不放棄，并且迎頭趕上班里成績(jī)較好的同學(xué),。

2.要精心備課,、認(rèn)真上課，多動(dòng)腦筋想辦法,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。從40分鐘的課堂中要教學(xué)效益和質(zhì)量。課后要常寫教學(xué)反思，還要公平地對(duì)待所有學(xué)生,，熱心地、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,。

3.根據(jù)學(xué)校安排的早讀時(shí)間,，高三英語(yǔ)教師要按時(shí)下班，領(lǐng)讀或指導(dǎo)督促學(xué)生早讀,。

4.按學(xué)校教研部門和年級(jí)組的要求認(rèn)真做好月考,、中段考和期考的試題命制，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和試卷分析,。

5.認(rèn)真開(kāi)好高考研討會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì),。

6.團(tuán)隊(duì)效應(yīng)是提升高三備考質(zhì)量的有力保證。我們高三英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要經(jīng)常集體備課,，做到集思廣益,，共同支招，資源共享,，既分工又互相配合,，相互給力借力，同舟共濟(jì),，協(xié)力提升英語(yǔ)高考成績(jī),。

7.加強(qiáng)與同科組其他年級(jí)英語(yǔ)同仁和同年級(jí)不同學(xué)科教師和所任班級(jí)班主任的溝通交流和協(xié)作，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn),，共同做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)工作,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，關(guān)系到全校師生員工的切身利益。我們高三英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)要牢固樹立質(zhì)量立校和質(zhì)量興校的理念,，明確“校興我榮,、校衰我恥”的大局意識(shí)，為完成學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)而努力工作,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十三

2月份和3月份是高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)第一階段,。這一階段中務(wù)必按部就班，有條不紊,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練,。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，要肯花大氣力夯實(shí)詞匯,、短語(yǔ),、句型、語(yǔ)法、交際,、篇章結(jié)構(gòu)等方面,，按照話題和篇章，將高中課本知識(shí)進(jìn)行回顧,、梳理,，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

模擬訓(xùn)練

4月份至5月中旬是高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)第二階段,。這一階段的主要任務(wù)是把上一階段積累的語(yǔ)言知識(shí)付諸實(shí)踐,，提高運(yùn)用語(yǔ)言的整體能力。此時(shí)距離考試還有一個(gè)多月的時(shí)間,，應(yīng)該限時(shí)做一些成套的練習(xí)題（務(wù)必限時(shí)）,，以培養(yǎng)考試的感覺(jué)，并找出自己的弱點(diǎn)去突破,。尤其是閱讀和完型較弱的同學(xué),，應(yīng)增加練習(xí)量，爭(zhēng)取每天一套閱讀一篇完型,。但也要注意策略,，不應(yīng)盲目。例如閱讀中可以使用的跳讀,，略讀,，抓主題句，抓關(guān)鍵段落等的方法就可以使用在平時(shí)的訓(xùn)練中,。

此外還應(yīng)加強(qiáng)寫作練習(xí),。對(duì)于高三英語(yǔ)寫作訓(xùn)練，在上一階段我們已經(jīng)利用教材的優(yōu)勢(shì),，對(duì)遣詞造句的能力加強(qiáng)了訓(xùn)練,，所以在這一階段提高一下連句成篇的能力。高考作文的類型大概可以分為以下幾個(gè)類型：看圖作文,，議論文（列舉觀點(diǎn)型,，分析利弊型，解決問(wèn)題型等）,，應(yīng)用文（書信,，申請(qǐng)，通知等）等,。每一種類型都有相類似的篇章結(jié)構(gòu),，比如分析利弊類的議論文通常會(huì)給一個(gè)話題，然后給出寫作要點(diǎn),，要求用流暢的語(yǔ)言組織文章并寫出自己的看法,。這類文章就可以用下面這個(gè)模板：nowadays,thereisawidespreadconcernover(theissuethat),llyspeaking,y,ondly___優(yōu)點(diǎn)二_____.

查漏補(bǔ)缺

5月中旬至6月初,，也就是高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)自由階段。這一階段還應(yīng)保證足夠的練習(xí),，但不再適宜題海戰(zhàn)術(shù),，題目應(yīng)精煉。主要精力應(yīng)放在以前做過(guò)的錯(cuò)題上,，因?yàn)檫@些錯(cuò)題正是我們的薄弱環(huán)節(jié),。同時(shí)把大綱詞匯再系統(tǒng)地讀、背至少兩遍,，以應(yīng)對(duì)單詞拼寫和辨音題。

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性,，多實(shí)踐練習(xí),，則熟能生巧，能力自然會(huì)提高,。在知識(shí)能力準(zhǔn)備好之后,，我們自然會(huì)以積極、樂(lè)觀和自信的心態(tài)去迎接高考,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十四

放眼每個(gè)學(xué)期都有那么一點(diǎn)不太如人意的地方,，就英語(yǔ)而言并不是一蹴而就的課目，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，既要學(xué)明白原理和概念,，同時(shí)又要多練習(xí)體會(huì)?？梢哉f(shuō)是想要速成是極其困難的,，不過(guò)只要多下功夫肯定就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，之前工作里暴露出來(lái)的短板,，正是我下一步要努力的方向,。那么就要不做太多累贅的敘述，同時(shí)也得多組織大家練習(xí),，想要有水平上的.突破,，關(guān)鍵還使要靠基礎(chǔ)的沉淀來(lái)完成。接下來(lái)我不知要讓授課的內(nèi)容更為精煉有料,，還得教會(huì)大家探索的方法,，以下就是我的一份計(jì)劃。

之前的教學(xué)還是收到一些成效的,，起碼讓學(xué)生把學(xué)習(xí)習(xí)慣給糾正好了,，尤其是心態(tài)方面，變得謙虛踏實(shí)了,。不再是原來(lái)那種松散怠慢的樣子,，在我闡述語(yǔ)法概念的時(shí)候他們也能夠跟著我的節(jié)奏去思考，這就是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。不管一開(kāi)始基礎(chǔ)如何,，總之他們掌握了原理,，再加以時(shí)間的累積，必然會(huì)取得可喜的突破,。

不管是做什么事,，經(jīng)歷的多了自然就能找到竅門，經(jīng)過(guò)一段的實(shí)踐我知道備課是非常有效的提升路徑,。那么以后仍要將備課作為我計(jì)劃當(dāng)中的核心,，既要自行對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)多做些揣摩，同時(shí)還要和其他人交流一些意見(jiàn),，不讓自己盲目的蠻干,。

我打算把授課的形式給做靈活的調(diào)整，將概念的講解做到線性的延伸,，讓各部分知識(shí)能夠緊密的連接在一起,。給大家營(yíng)造一個(gè)清晰的思考路徑，更容易理解到其中的精要,，當(dāng)理論講通之后,，則要立刻做一些典型的練習(xí)，讓大家形成一個(gè)認(rèn)知的框架,。此后再去給他們布置足夠多的作業(yè)任務(wù),，讓他們加深體會(huì)。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十五

以教學(xué)大綱,，考試說(shuō)明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+2”模式,，我們務(wù)必制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，透過(guò)綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的潛力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,，但狀況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空,，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合潛力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊(cè)上全書及部分下冊(cè)課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試,。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí),，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊(cè)》,。

第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,，加強(qiáng)閱讀潛力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語(yǔ)專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題潛力以及思維潛力,。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生潛力。

四,、教學(xué)安排與措施

1,。安排好高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)

高三英語(yǔ)與總復(fù)習(xí)有必須的關(guān)系，教材豐富,，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀潛力的好材料,。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu),，中心思想等,。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo),。

2,。抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,，兩者一齊組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。

3,。夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選取的解題技巧,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的潛力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

4,。聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分,，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí),，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目,。每一天至少進(jìn)行10分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生提出必須的要求,，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課,，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽(tīng)力和《高三聽(tīng)力課程》,。

有專家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，必須要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20—25分鐘，推薦學(xué)生每?jī)芍苓x取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行比較,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作潛力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，透過(guò)面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

第一學(xué)期安排：

1,。九月至十一月中旬完成第三冊(cè)新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí),。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,，兩者輪流進(jìn)行。

2,。十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí),。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行,。

3,。十二月下旬至期末，進(jìn)行語(yǔ)法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練,。

第二學(xué)期安排：

2,。5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用潛力,。

期望透過(guò)一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

1,。世紀(jì)金榜《高中英語(yǔ)全程復(fù)習(xí)方略》

2。世紀(jì)金榜配套練習(xí)

3,?！陡呖荚~匯手冊(cè)》

4?！秾?dǎo),、學(xué)與練》

5。高中英語(yǔ)專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

6,。自編材料題

7,。高三聽(tīng)力課程