總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
班主任工作管理總結(jié)范文篇一
一,、為人師表,,注重身教,做學(xué)生表率
“師者,,傳道授業(yè)解惑也”,。多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),,處處以身作則,,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,,首先自我做到,。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,我只要見到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,,我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),,我努力做到了認(rèn)真教學(xué),做事,。用我自我認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自我所教育的學(xué)生,。
二、關(guān)愛學(xué)生,,做學(xué)生的知心朋友
作為班主任,,少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我對自我的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,,尊重他們并以誠相待,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,從不敷衍塞責(zé),。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,,處處為學(xué)生著想,,時(shí)間一長,自然成了孩子們的知心朋友,。去年剛接管上這個(gè)班,,我就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,課堂紀(jì)律渙散,。應(yīng)對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,,我沒有劈頭蓋臉地批評他們,而是靜下心來,,耐心尋找工作的突破口,,經(jīng)過細(xì)心觀察,冷靜思考,,我找到了突破口,,那就是愛,用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,,努力讓學(xué)生先愛上自我——新班主任,,以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,,像春風(fēng),,那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),,尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴提高的時(shí)候,,從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義,從中得到了喜悅和成功感,。對待學(xué)生,,尤其是那些學(xué)困生,最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”,,也就是人們常說的“一好應(yīng)百事,,一錯(cuò)變百錯(cuò)”,學(xué)困生看似一片漆黑,,無任何亮光可言,,做了好事得不到表揚(yáng),稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,,批評個(gè)沒完,。
其實(shí),即便是他們犯了錯(cuò)誤,,做了某些壞事,,也能找到進(jìn)取的因素,我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,,這正是他們期待信任和尊重,,期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗,、對立的病態(tài)情緒中,,看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,,并倍加珍惜,,要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,,并悉心扶持,,讓它發(fā)揚(yáng)光大。
僅有這樣,,學(xué)生才會(huì)有爭取提高的信心,。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,,再加上自我貪玩,,家長過于溺愛,教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ?,父母離異造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,。我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高,。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績上不去,。應(yīng)對這種情景,,我努力幫忙他克服了懶惰心理,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他變得愛學(xué)習(xí)了,。
作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,,首先親近他們,,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),,多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,,使他們感受到來自各方面的幫忙,,盡快提高學(xué)習(xí)成績。
三,、培養(yǎng)班隊(duì)干部,,帶動(dòng)班隊(duì)工作
進(jìn)取向上的班團(tuán)體的構(gòu)成,離不開小干部的重要作用,。所以,,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由隊(duì)員們評選出各方面本事強(qiáng),,又關(guān)心團(tuán)體,有強(qiáng)烈的職責(zé)感的隊(duì)員做大隊(duì)委員,。之后,,我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),,我不是加以責(zé)備,,而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對小干部既要嚴(yán)格要求,,又要樹立威信,。有了好干部就能夠全面抓班級工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,,在家庭中往往處于“中心地位”,,造成他們遇事只求自我適宜,,很少研究他人和團(tuán)體,他們?nèi)狈β氊?zé)感,。針對這一現(xiàn)狀,,我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競賽欄”,讓每位班隊(duì)干部有了競爭意識(shí),,有了我要管理好本職工作的心理,,每位班隊(duì)干部的進(jìn)取性很高,盡管是每一天要用很多的時(shí)間來處理班務(wù),,但從來沒有哪位班干部忘記自我的工作,。有位家長告訴我自我的孩子經(jīng)常給他談起自我的管理計(jì)劃。
四,、勇于創(chuàng)新,,開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),,死板教條,,教育更是如此。社會(huì)的日益提高,,對教育提出了更高的要求,,為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,我在工作中進(jìn)取進(jìn)行改革,,勇于創(chuàng)新,,為做好班隊(duì)工作,我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,,還異常在“創(chuàng)新”二字上下功夫,。在這崗位上的工作使我體會(huì)到:活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職,。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作安排,,我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),,激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)熱情,。另外,我異常重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽,,學(xué)生們也都投入極大的熱情進(jìn)取參與,,并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績。如,張雨萌獲得了年級卡拉ok一等獎(jiǎng),。李湖澤等同學(xué)獲得了年級踢毽子,、書畫等多項(xiàng)榮譽(yù),一張張獎(jiǎng)狀書寫著我們這個(gè)團(tuán)體的凝聚力,。
社會(huì)地飛速發(fā)展,,作為一名班主任,我深感職責(zé)重大,。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,,愛學(xué)習(xí),懂禮貌,,有愛心,,具有高素質(zhì)綜合型的人才。所以,,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),,也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開展,在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種本事,,使學(xué)生得以全面發(fā)展,。
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班主任工作管理總結(jié)范文篇二
時(shí)光荏苒,回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,,不禁感慨萬千,。這半年來,我們成功過,,失敗過,但一切對我們來說都已不在重要,,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,,同舟共濟(jì),茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!
在這一學(xué)期的工作中,,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力、以及以身作則的表率作用,,影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,,不但要有良好的文化修養(yǎng),還要有科學(xué)的工作方法,。
一,、用愛心激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,開展理想教育
雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時(shí)是帶著對高中、甚至對大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的,,有一定的學(xué)習(xí)熱情,。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差,聽講有一定困難,,在開學(xué)一個(gè)月后,,學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,有部分學(xué)生甚至想到退學(xué),。針對這種情況,,我們班組織幾次以理想為主題的班會(huì),讓學(xué)生們講理想,、樹理想,,學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,讓學(xué)生明白努力在今天,。
二,、科學(xué)的進(jìn)行班級管理
運(yùn)用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律,科學(xué)的進(jìn)行班級管理,,讓這個(gè)班級和諧,、溫暖。十七,、八歲的高中生,,正處于“多事之秋”,教育管理者只有走進(jìn)他們心中,,才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題,,才能和學(xué)生搞好關(guān)系,各方面關(guān)系才能捋順,,整個(gè)班級才能和諧,。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識(shí),利用多種形式開展教育,,使整個(gè)班級呈現(xiàn)出積極向上,、相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣,。
三,、素質(zhì)教育
用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,文明行事。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中,很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多,,學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年,,學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。
“孝順,,心中充滿愛,,對人真誠但不懦弱,尊重但不諂媚,,不欺軟怕硬,,自尊自愛、自強(qiáng)自立,,堅(jiān)持原則,,有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想,。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中,,上“禮儀修養(yǎng)”課,開展主題班會(huì),,辯論會(huì)等,,讓學(xué)生的行為更加文明,素質(zhì)得到提升,。
四,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,,調(diào)動(dòng)集體力量制定班級管理量化細(xì)則,,形成集體的規(guī)范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì),、自我控制的良好的行為習(xí)慣,。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力,我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,,常常提醒他們,做任何事情都貴在堅(jiān)持,,學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮向上。
五,、抓住各種機(jī)會(huì),,及時(shí)與學(xué)生、家長及科任教師交流,、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外,,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。同時(shí),,通過家長來校或打電話詢問等形式與學(xué)生家長聯(lián)系,,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),,及時(shí)解決問題。通過班主任與家長的配合,,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài),。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,,視為自己的良伴、知己,,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
七,、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平
“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想,,絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任,,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),,改變觀念。信息時(shí)代中,,學(xué)生接觸的信息量大,、知識(shí)面廣,因此,,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),,師生共同進(jìn)步。
總而言之,,我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事,,但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長的希望,關(guān)系到他們未來的前進(jìn)方向,,所以做得好壞,,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大,。
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班主任工作管理總結(jié)范文篇三
一個(gè)成功的班主任,,其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是:愛學(xué)生,能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心,,具有做好自己班級工作的各方面的才能,。那么,在實(shí)際工作中,,班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程,,我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):
一、勤于深入學(xué)生的生活
從管理學(xué)的角度看,,班主任工作的實(shí)質(zhì),,就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,,對班級中的人,、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,,必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人,。實(shí)踐證明,,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,,有利于掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向,,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。同時(shí),在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,,能及時(shí)地把握班級的動(dòng)態(tài),,對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。
二,、勤于觀察
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn),,比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,等等,??梢姲嘀魅慰偸且晃粌?yōu)秀的觀察家,不僅勤于觀察,,而且目光敏銳,,能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,,甚或是極微小的情緒變化上,,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,,及時(shí)采取針對性教育和防范措施,。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種.種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),,也才能對學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評價(jià),進(jìn)行“長善救失”的教育,。
三,、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,,在了解學(xué)生的過程中,,交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,,避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,,交談在說服、教育學(xué)生的過程中,,能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。
教育的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程,,理的闡發(fā),、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),,往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德,、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,,切不可等閑視之,。
四,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范
在學(xué)校,,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也,。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,,還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。久而久之,,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班,,學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,這位班主任既不批評,,也不言語,,而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。
從此后,,教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,,該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大,,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),,做到手勤,。比如,清除衛(wèi)生死角時(shí),,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,,隨手關(guān)上一扇門窗;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫,,諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。
五、勤于思考
班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,,塑造成符合社會(huì)要求的全新的人,,就要付出創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng)。因此,,開動(dòng)機(jī)器,,勤于思考是班主任工作的靈魂。
班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍,。以班主任工作過程為線索,既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,,分析,、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn),又要思考通過怎樣的途徑,、手段,、方式、方法,,才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);以教育對象為線索,,既要考慮全班的共性特點(diǎn),又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異;以教育目標(biāo)為線索,,既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性,、整體性,也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索,,既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,,又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作,、生活實(shí)際,。
可見,班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,,否則,,其教育只能是僵死的、教條的,,或者是主觀的,、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的,。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,,同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件,,在不同的班主任手中,,由于教育和處理的方式不同,效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷,、知識(shí)水平等有一定的關(guān)系,,但班主任對學(xué)生的“用心”程度,以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn),、教育藝術(shù)的差異,,也是造成此種現(xiàn)象的一個(gè)極重要的因素。
孟子說:“心之官則思,,思則得之,,不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,,進(jìn)行全方位的立體思維,,做到左思右想、三思而后行,,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,,提高班級工作的有效率和成功率。當(dāng)前,,我國正處在加速改革開放,、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時(shí)期,教育對象的思想觀念,、道德意識(shí),、心理、個(gè)性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化,。因此,,班主任要把握住時(shí)代走勢,不斷更新教育觀念,、教育內(nèi)容和教育方法,,要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,指導(dǎo)教育實(shí)踐;要善于運(yùn)用“側(cè)向思維”,,實(shí)現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移,,以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,探索出班級工作的新規(guī)律,。
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班主任工作管理總結(jié)范文篇四
本學(xué)年我擔(dān)任的是四年級班主任,,我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣著手,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,,在學(xué)生的每一個(gè)提高中讓我體會(huì)到幸福的味道,。下頭我就本學(xué)期的工作做一總結(jié):
一、政治思想素質(zhì):
堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,熱愛祖國,,熱愛人民,,忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表,用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,。我熱愛本職工作,,職責(zé)性強(qiáng),并具有必須的鉆研和創(chuàng)新精神,。工作兢兢業(yè)業(yè),,任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),,樂于理解學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),,并能認(rèn)真及時(shí)地完成。
二,、教育教學(xué)本事:
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,,要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學(xué)任務(wù),,我做到了以下幾點(diǎn):
1,、進(jìn)取參加各種培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)本事,。在工作中,,我根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。進(jìn)取認(rèn)真地參加縣,、鄉(xiāng),、校各級組織的教研活動(dòng)以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習(xí),并能做到有探討,、有反思,、有提高。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生并且備教材備教法。每堂課,,我都根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定適宜的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并充分利用課件激發(fā)學(xué)生的興趣,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。
3,、在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,。為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,,學(xué)得愉快,,我注意精講精練。在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,,有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢,。
5,、在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人,。作為班主任,,我努力做到了“愛”和“嚴(yán)”并存,采用激勵(lì)性評價(jià)制度,,有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競爭意識(shí),,創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境,全面提高班級風(fēng)貌,,加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作,,努力提高各科學(xué)習(xí)成效。我明白家庭是所更大的學(xué)校,千萬不能放松家庭教育,。為此,,我多次找家長進(jìn)行交流,家校聯(lián)系,,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
三、工作業(yè)績:
一年來,,我極少請假,,也沒有遲到、早退過,。天天都是早出晚歸,,視工作為自我的生命。一分耕耘一分收獲,,我付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,,同事、家長的好評,。在晉中市自主作文,、現(xiàn)場作文比賽中有三名同學(xué)獲了獎(jiǎng),在山西省首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中趙德松同學(xué)獲了獎(jiǎng),,我的論文《對學(xué)生多點(diǎn)寬容》獲得了省級論文評比二等獎(jiǎng),,我的課件《小露珠》獲晉中市第六屆多媒體教育軟件評選二等獎(jiǎng)。在師生的共同努力下,,在期末統(tǒng)考中,,我們班的總體成績名列前茅。當(dāng)然,,教育是一項(xiàng)高難度的工作,,要做好它,十分不易,。但我相信,,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲,。在今后的工作中,,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自我,,爭取把工作做得更好,,使自我無愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
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班主任工作管理總結(jié)范文篇五
本學(xué)期,、我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作,、同時(shí)擔(dān)任一年級班主任,。一學(xué)期接近尾聲、我對我的班主任工作做如下總結(jié):
1,、一年級班主任工作不同于其他各個(gè)年級,、對于我這個(gè)新手老師而言、我的工作是全新的開始,、對于學(xué)生而言,、他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙,、即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的,。因此、在學(xué)期伊始,、我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活,、做一名合格的小學(xué)生。
2,、一年級是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期,、因此、本學(xué)期,、我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo):
一,、衛(wèi)生習(xí)慣
我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑、不小心掉在地上的橡皮擦或尺子,、鉛筆等要及時(shí)撿起來,、進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地將各種垃圾仍在地上,、如今、地面上只看得到少許紙屑,。
二,、收納整理習(xí)慣
一年級學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具,、有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了,、有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤健R虼?、從本學(xué)期期中開始,、我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上、如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰,、如今,、學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。
三,、寫字習(xí)慣
學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí),、由于不適應(yīng),、速度很慢、字也擺不端正,、我對于字跡并未作太多要求,。從期中開始、我要求學(xué)生寫字一般大小,、同時(shí)不能超格,、有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,、學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步,、個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。
3,、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處:
一,、對學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠、學(xué)生還不知道如何整理書包,、愛護(hù)書籍,。
二、作業(yè)檢查不及時(shí),、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。