我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇一

音樂(lè)教育在現(xiàn)代教育中扮演了重要的角色，音樂(lè)教師作為整個(gè)教育過(guò)程中不可或缺的一環(huán),，需要在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮重要作用,。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我們需要總結(jié)一下教學(xué)心得和體會(huì),，以便更好地提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育。

第二段：課程設(shè)計(jì)

音樂(lè)教師首先需要合理地設(shè)計(jì)課程,，針對(duì)不同年齡段不同音樂(lè)水平的學(xué)生,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)相應(yīng)的樂(lè)理、演唱和演奏等教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí),，在設(shè)計(jì)課程的過(guò)程中，還需要考慮如何讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下參與到課堂中來(lái),，通過(guò)合理的游戲和互動(dòng)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第三段：教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)中一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。作為音樂(lè)教師,，我們需要掌握多種不同的教學(xué)方法，例如直接指導(dǎo),、分組訓(xùn)練和個(gè)性化輔導(dǎo)等,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在教學(xué)中,，我們還需要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,，以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第四段：師生溝通

良好的師生溝通是成功的教育中必不可少的一環(huán),。音樂(lè)教師需要理解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性和正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn),。在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，我們需要語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練明了,，態(tài)度親民平和,，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生自主探究。

第五段：反思與總結(jié)

反思與總結(jié)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們需要在課后及時(shí)反思自己的教學(xué)方式和方法，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足,，進(jìn)一步完善教學(xué),。同時(shí)，我們還需要不斷地關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域最新的動(dòng)態(tài)和技術(shù),，從而更好地提高自身的教育教學(xué)水平,。

結(jié)尾：

總而言之，作為一名音樂(lè)教師,，在教育教學(xué)中不斷地努力進(jìn)步,，總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，持續(xù)提升自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，才能為我們的學(xué)生提供更好,、更全面、更具針對(duì)性的音樂(lè)教育,。只有最好的方法,、充分的思考和不斷的反思、才能讓我們成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇二

1,、多媒體技術(shù)與欣賞教學(xué)有效整合，使教學(xué)豐富而生動(dòng)

音樂(lè)藝術(shù)是以聲音為形象塑造載體,，它需要欣賞者具備各方面的知識(shí),，在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生一種聯(lián)想。由于低年級(jí)學(xué)習(xí)的生活,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限,，所以在音樂(lè)欣賞過(guò)程中那些無(wú)法捉摸的音樂(lè)形象經(jīng)常令老師盡管費(fèi)盡口舌，小朋友聽(tīng)起來(lái)也如墜入云霧之中,。而運(yùn)用多媒體技術(shù)手段,，便可將欣賞時(shí)所需要的圖像、聲音,、色彩等信息更好地結(jié)合在一起,。使學(xué)生在特定畫(huà)面的引導(dǎo)下來(lái)欣賞音樂(lè),，感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力。

2,、將“道具”與欣賞教學(xué)有效結(jié)合,，幫助低年級(jí)學(xué)生感受音樂(lè)意境

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，一樣物品在大人手中也許不覺(jué)得有趣,，但到了孩子們手中,，便如同一件寶貝，能生出不少的玩法,。采用合適的“道具”幫助孩子們感受音樂(lè),，也不失為一種化抽象為直觀的好辦法。這樣的話孩子們就能沉醉在音樂(lè)中,，體會(huì)到音樂(lè)中延綿不斷的,、輕柔的美。引發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣和無(wú)限的遐想,，開(kāi)啟孩子們想象的閘門(mén),。

3、將游戲與欣賞教學(xué)有效結(jié)合,，幫助低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)結(jié)構(gòu)

以游戲的方式開(kāi)展欣賞活動(dòng),，能使低年級(jí)學(xué)生的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，在輕松,，愉快的情緒中自然地掌握音樂(lè)知識(shí),。音樂(lè)伴隨游戲，給孩子們帶來(lái)了愉悅的心情,，雖反復(fù)聆聽(tīng),，仍樂(lè)此不疲。隨著游戲次數(shù)的不斷累積,，孩子們對(duì)音樂(lè)知識(shí)也就了如指掌,。孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得的音樂(lè)知識(shí)，不再是機(jī)械的,、被動(dòng)的,、認(rèn)知記憶，而是通過(guò)自身的實(shí)踐探索,，在感性和理性?xún)蓚€(gè)層面中獲得提高,。

4、將色彩與欣賞教學(xué)有效結(jié)合,，幫助低年級(jí)學(xué)生感知音樂(lè)情緒

音樂(lè)與色彩在人的感覺(jué)上的聯(lián)系是多方面的.,，除了音色與顏色之間的聯(lián)系之外，還有曲調(diào)、和聲,、節(jié)奏,、調(diào)性、音區(qū)等,。它們都能使人與各種色彩聯(lián)系起來(lái),。在歷史上就曾有人把不同風(fēng)格的作曲家的作品與色彩聯(lián)系起來(lái)，有人說(shuō)莫扎特的音樂(lè)是藍(lán)色的,，肖邦的音樂(lè)是綠色的,，瓦格納的音樂(lè)則閃爍著不同的色彩。在欣賞活動(dòng)中,，通過(guò)將色彩與音樂(lè)對(duì)應(yīng),，來(lái)幫助幼兒感受音樂(lè)的情緒。顏色的暗示使孩子們很快感受到了樂(lè)曲的兩種不同的情緒,。

音樂(lè)是人類(lèi)最古老,、最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類(lèi)通過(guò)特定的音響手段實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流必不可少的重要形式,。音樂(lè)學(xué)習(xí)為低年級(jí)學(xué)生所喜歡,，教師應(yīng)把握好這種優(yōu)勢(shì)條件,，除知識(shí)技能的教學(xué)之外,，還要善于發(fā)掘教材中的德育資源,，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效教育,。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇三

新年伊始,，我借調(diào)到方倩學(xué)校已經(jīng)三個(gè)月,，本期的音樂(lè)教學(xué)工作也漸漸接近尾聲,，回頭瞻望感慨頗多?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我擔(dān)任了全校的音樂(lè)教學(xué)工作,對(duì)于我而言這是一次從未有過(guò)的挑戰(zhàn),。我接到任務(wù)后便進(jìn)行調(diào)查分析得出：學(xué)生對(duì)音樂(lè)課持“耍耍課”態(tài)度、各班音樂(lè)基礎(chǔ)極弱,、二至六年級(jí)曾一年未上過(guò)音樂(lè)課,。面對(duì)種種問(wèn)題我只能對(duì)自己說(shuō)：一切從零開(kāi)始。

首先,，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè),，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中,，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè),，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高,，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展,。其次，給各班制定短期目標(biāo)(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè))進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成情況來(lái)看,，年級(jí)越低情況越好，我要在下學(xué)期目標(biāo)制定中稍降低點(diǎn)高年級(jí)的要求,，使他們真正感受到音樂(lè)的美育功能,。再次，制定課堂管理制度——五星獎(jiǎng)勵(lì)制度,，在課堂教學(xué)中以小組為單位根據(jù)完成課堂任務(wù),、曲、回答問(wèn)題,、即興表演,、紀(jì)律等情況加減五星，學(xué)期末總結(jié)累計(jì)評(píng)選秀的小組成員為“音樂(lè)小天使”稱(chēng)號(hào)獎(jiǎng)勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，這個(gè)制度在一至四年級(jí)的實(shí)施情況非常不錯(cuò)，使各班的紀(jì)律情況有了出乎意料的`好轉(zhuǎn),，不過(guò)部分學(xué)生過(guò)分追求五星而影響了同學(xué)關(guān)系,，下期一定要加強(qiáng)這部分學(xué)生的思想教育。最后,，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè))自己的教學(xué)行為,，我的后記清楚的反應(yīng)了自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂,，使音樂(lè)教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了,。

本期課堂教學(xué)中,，為了上好每一堂課認(rèn)真專(zhuān)研教材，積極備課,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng),，堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)的基本理念使學(xué)生在美育中陶冶情操,，同時(shí)使他們的知識(shí)和能力得到均衡發(fā)展。

不足：高年級(jí)游戲設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中可以為高年級(jí)設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng),，設(shè)立了電子琴興趣小組,，我便擔(dān)任了這個(gè)興趣小組的指導(dǎo)教師，這個(gè)興趣組的電子琴基礎(chǔ)也非常薄弱,，學(xué)生水平也參差不齊,，我作為一名輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)期間，本著公平對(duì)待每一位學(xué)生的原則精心輔導(dǎo)他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，因材施教，每天利用中午休息時(shí)間義務(wù)讓學(xué)生練習(xí)電子琴和鋼琴,，使興趣組成員的專(zhuān)業(yè)水平有了很大的進(jìn)步,。

不足：對(duì)于興趣活動(dòng)課少、文化學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生生來(lái)說(shuō),，要在電子琴演奏方面作出特色就必須要樹(shù)立學(xué)生和家長(zhǎng)的重視度,、增加學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇四

一年來(lái),，在學(xué)院黨委,、行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，音樂(lè)系一班人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全系教職工以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了突出成績(jī),。

加強(qiáng)班子自身建設(shè),，以系黨總支為政治核心，堅(jiān)持民主集中制原則，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,，在音樂(lè)系班子成員不健全，上半年又抽調(diào)副書(shū)記到校慶辦幫忙的情況下,，雖然工作千頭萬(wàn)緒,，但我們識(shí)大體、顧大局,，盡職盡責(zé),，任勞任怨，完成了各項(xiàng)工作,。堅(jiān)持三會(huì)一課制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大報(bào)告、紀(jì)念改革開(kāi)放30周年及有關(guān)高等教育方面的文章,，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)50周年慶典,，開(kāi)展以“解放思想、創(chuàng)新理念,、促進(jìn)發(fā)展”為主題的研討活動(dòng),，注重加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，做好黨員,、干部的教育管理工作,。做好在學(xué)生和教職工中發(fā)展黨員的工作，本年度舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班一期100余名,，發(fā)展黨員二批40余名,，使發(fā)展黨員和教育培訓(xùn)工作不斷制度化、規(guī)范化,。在思想政治工作中,，始終把教職工的職業(yè)道德教育放在首位。倡導(dǎo)教書(shū)育人,、愛(ài)崗敬業(yè),、求真務(wù)實(shí)的精神，不斷提高了教職工的職業(yè)道德,、政治思想素質(zhì),。通過(guò)會(huì)議、座談等多種形式的活動(dòng),，強(qiáng)化教職工的責(zé)任心意識(shí),，形成了人人關(guān)心學(xué)校、系部發(fā)展的良好局面,。按照“培養(yǎng)提高,、引進(jìn)充實(shí)”的方針,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，今年引進(jìn)研究生3名(其中輔導(dǎo)員1人)充實(shí)教學(xué)管理隊(duì)伍,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)評(píng)建工作。年為學(xué)院“教學(xué)評(píng)建年”,，音樂(lè)系充分調(diào)動(dòng)全系師生員工的力量,，大力開(kāi)展迎評(píng)促建準(zhǔn)備工作。在做好常規(guī)教學(xué)管理的情況下,，加班加點(diǎn),，積極主動(dòng)完成院迎評(píng)辦下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，規(guī)范整理了各類(lèi)行政,、教學(xué),、教師、學(xué)生管理等方面的檔案資料,，修訂完善了音樂(lè)系管理制度40余項(xiàng),，保證評(píng)建各項(xiàng)工作的完成，順利通過(guò)了評(píng)建辦對(duì)我系的常規(guī)管理文檔的檢查,。

2,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。配合教務(wù)處組織了期初,、期中,、期末教學(xué)檢查，檢查了各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況,，分年級(jí)召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì),。進(jìn)一步修訂了課程教學(xué)大綱，完善了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,，充實(shí)和調(diào)整了課程結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)了考試管理，進(jìn)一步完善了試題庫(kù)建設(shè),。加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)工作,，從選題,、任務(wù)書(shū),、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查到論文答辯,，做到了環(huán)環(huán)相扣,，確保了論文的質(zhì)量。

3,、扎扎實(shí)實(shí)做好課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng),。積極配合學(xué)校開(kāi)展的'課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)引導(dǎo),，重在落實(shí)，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，達(dá)到了“聽(tīng)評(píng)促教，共同提高”的目的,，使教師的課堂教學(xué)的水平得到全面提高,，在學(xué)校組織的教學(xué)競(jìng)賽初賽中，音樂(lè)系取得了較好的成績(jī),，進(jìn)入了學(xué)校前八名,，參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的決賽，受到評(píng)課小組的好評(píng),，樹(shù)立了音樂(lè)系師生的良好形象,。

4、積極開(kāi)展教研科研活動(dòng),。年音樂(lè)系教師共發(fā)表論文近50篇,，出版教材1部，獲國(guó)家,、省級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng),，在研省級(jí)、校級(jí)立項(xiàng)10余項(xiàng),。專(zhuān)業(yè)教師多次獲得省級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì),，劉炳強(qiáng)老師獲山東省師生基本功大賽聲樂(lè)組二等獎(jiǎng)(第2名)，王童老師獲西洋樂(lè)組三等獎(jiǎng),。

5,、注重加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。邀請(qǐng)中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師徐昌俊教授等作專(zhuān)題報(bào)告,，加強(qiáng)與兄弟院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的切磋與交流，參加了省藝教委舉辦的學(xué)術(shù)交流和藝術(shù)論壇等活動(dòng),。注重科研團(tuán)隊(duì),、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，組織申報(bào)了院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

6,、注重加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在廣泛調(diào)研,，充分論證的基礎(chǔ)上協(xié)助國(guó)資處為音樂(lè)樓排練廳的改造提供方案,，充實(shí)并完善了教學(xué)設(shè)施與圖書(shū)資料的建設(shè),。

7、協(xié)助招辦做好年音樂(lè)專(zhuān)業(yè)招生宣傳和考試工作,。

1,、做好了學(xué)生思想政治教育工作。針對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),，通過(guò)舉辦座談會(huì)等各種形式的教育活動(dòng),，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育和理想信念,、思想道德教育,。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理服務(wù)工作,，完善了大學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)體系,。充實(shí)了學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍,，提高了學(xué)生教育和管理的針對(duì)性,，積極開(kāi)展心理健康教育，加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo),，舉辦了就業(yè)指導(dǎo)講座,。加強(qiáng)了助學(xué)助困工作，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才,。

3,、細(xì)化了學(xué)生工作總體思路，強(qiáng)化了系風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),。在抓好常規(guī)學(xué)生管理的同時(shí),，年明確細(xì)化了學(xué)生工作總體思路：充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的作用，積極推進(jìn)學(xué)生工作規(guī)范化建設(shè),，繼續(xù)優(yōu)化系風(fēng)學(xué)風(fēng),，用好學(xué)生黨員和優(yōu)秀團(tuán)員兩支隊(duì)伍，繼續(xù)實(shí)施“四個(gè)一工程”,，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè),。結(jié)合學(xué)校教學(xué)評(píng)建年和50年校慶工作,，組織開(kāi)展了一系列有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)、豐富多彩的校園文化活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,。

1,、出色的完成了校慶文藝晚會(huì)的演出任務(wù),。整臺(tái)晚會(huì)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高水準(zhǔn)、高品位,、高規(guī)格的要求,，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,，經(jīng)過(guò)精心策劃,、周密組織、加班加點(diǎn),、通力合作,，克服重重困難，260多名演職人員為大家奉獻(xiàn)了一臺(tái)風(fēng)格鮮明,、精彩紛呈的文藝晚會(huì),，充分展示了學(xué)院高水平的教學(xué)成果與藝術(shù)成果，體現(xiàn)了學(xué)校50年輝煌的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成就,，凝聚了人心,，鼓舞了士氣，博得了各位領(lǐng)導(dǎo),、嘉賓及觀眾的好評(píng),，節(jié)目在泰安電視臺(tái)分4次播出后，引起了巨大的社會(huì)反響,，起到了宣傳學(xué)校,、展示學(xué)校的目的。

地方作出了貢獻(xiàn),，成為活躍在泰安及周邊地區(qū)的一支文藝輕騎兵,，取得了明顯的社會(huì)效益，學(xué)生在各類(lèi)比賽中有60余人次獲獎(jiǎng),。如：在年山東省音樂(lè)專(zhuān)業(yè)師生基本功大賽中就獲得28個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

當(dāng)然,，音樂(lè)系在發(fā)展過(guò)程中,，還存在很多不足之處，如精品課程,、優(yōu)勢(shì)學(xué)科,、教學(xué)名師等都還是空白，教學(xué)硬件建設(shè)有待進(jìn)一步完善等,。

新的一年里,，我們要深入貫徹落實(shí)十八大精神，以迎評(píng)促建為動(dòng)力,，采取切實(shí)有力的措施,，為學(xué)校和音樂(lè)系的快速發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇五

作為一音樂(lè)教師，我在總結(jié)自己的教學(xué)后,，有如下心得體會(huì)：

一,、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的撐握更具表現(xiàn)力。

在教學(xué)的過(guò)程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平,，比如作者出生的年代，大什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)機(jī)是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外,，對(duì)把握樂(lè)曲的性質(zhì)有很重要的作用。

二,、樂(lè)感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵

鋼琴的演奏是聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注,，敏感，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng),，這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的,、恒性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)，才能掌握演奏技藝,。

首先,，樂(lè)感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)生來(lái)是很重要的，那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂(lè)感,？

在練習(xí)樂(lè)曲、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?，如音階,，用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威嚴(yán)，憤怒,，用較慢的連奏來(lái)表示一種優(yōu)傷等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能有好辦法,，對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲中的表情記號(hào),，做夸張性的彈奏和練習(xí)。

一般來(lái)說(shuō)，再簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者練習(xí)曲,，都有可能進(jìn)行對(duì)比,，至于對(duì)比是力度上，還是音色或者情緒上,，可以請(qǐng)教教師來(lái)進(jìn)行要求，多聽(tīng),，多看,，不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)孩子在適應(yīng)的場(chǎng)合進(jìn)行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會(huì)得到一定的提高。

三,、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率

正誤比較法,，教學(xué)正確示范的同時(shí)，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤,，彈奏進(jìn)行演示,，目地在于讓學(xué)生通過(guò)眼看、耳聽(tīng),、心想,、腦記，對(duì)正確與錯(cuò)誤進(jìn)行比較,，以提高學(xué)習(xí)的鑒別力和感知力,。

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音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇六

我是一名音樂(lè)教師,，下面我來(lái)跟大家分享一下關(guān)于音樂(lè)教學(xué)的心得和體會(huì),，希望跟我從事一樣的工作的老師，也來(lái)一起分享下,。

一,、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。

在進(jìn)行完歌曲范唱以后,，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn),、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞，要注意咬字,、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度,，要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞中的力度記號(hào)要求學(xué)生有強(qiáng)弱的朗讀歌詞,，以便學(xué)生更好地掌握歌曲內(nèi)容,。

二、認(rèn)識(shí)拍號(hào)

小學(xué)階段的歌曲最常見(jiàn)的拍號(hào)是2/4、4/4,、和3/4拍,，對(duì)于一首沒(méi)學(xué)過(guò)的歌曲來(lái)說(shuō)，,，先掌握節(jié)奏尤為重要,。如在教唱〈新世紀(jì)的新一代〉時(shí)，首先先讓學(xué)生掌握這首歌的節(jié)奏累型,，然后帶領(lǐng)學(xué)生拍打四四拍的節(jié)奏,，待學(xué)生熟練后再學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美歡快的歌聲來(lái)抒發(fā)熱愛(ài)黨的感情,，并教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，長(zhǎng)大為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。

三,、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒,。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”,、“深情地”,、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒,，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。

四,、讀譜訓(xùn)練,。

在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào),。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練,。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào),，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,，達(dá)到拓寬自己音域的目的。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇七

20xx年8月30日,，龍港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校藝教部對(duì)全區(qū)音樂(lè)教師進(jìn)行了音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行,，也學(xué)到了很多的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺,。為我在以后的工作中更好的搞好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在這次培訓(xùn)中,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的音樂(lè)教師劉丹老師進(jìn)行了《回顧十年課改及新教材解讀》的講座。她針對(duì)音樂(lè)課程十年實(shí)驗(yàn)的重要收獲,、音樂(lè)課程十年實(shí)驗(yàn)的偏差和問(wèn)題,、新教材解讀等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳實(shí)的解讀。同時(shí),，教師進(jìn)修學(xué)校的楊月老師還對(duì)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)與舊版課標(biāo)在基本理念,、設(shè)計(jì)思路、課程理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)施建議等幾個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的對(duì)比，對(duì)音樂(lè)教學(xué)存在的點(diǎn)滴問(wèn)題進(jìn)行了審視和反思?，F(xiàn)就我個(gè)人對(duì)培訓(xùn)后的感受簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：

首先,，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念轉(zhuǎn)變上，從理論水平上,，從方法技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在教育教學(xué)方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,?！苯栌眠@句話，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。通過(guò)培訓(xùn),，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教,。在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì),、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞本課的目標(biāo),，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng),、學(xué)生積極參與,、課堂學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘,、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),，從而使我的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束,，我會(huì)繼續(xù)為藝術(shù)教育作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇八

20_年9月,，我懷著對(duì)教師這份工作的向往,，來(lái)到了_小學(xué)開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。這是一所美麗的校園,，孩子們很可愛(ài),，老師之間也很融洽。

學(xué)校工作是代課一年級(jí)和三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月和同學(xué)們的相處,，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)和三年級(jí)的同學(xué)都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽(tīng)我的話,，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展,，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂(lè)與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲,，我心里感到高興無(wú)比?，F(xiàn)將我的工作情況總結(jié)以下：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理,，愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要,。

托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師,?！庇纱丝梢?jiàn),，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!我在上課之前都會(huì)準(zhǔn)備可愛(ài)的小貼紙等獎(jiǎng)品,，作為給表現(xiàn)好的孩子們的獎(jiǎng)勵(lì),，并在上課時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的孩子及時(shí)給予夸獎(jiǎng)號(hào)召其他同學(xué)們學(xué)習(xí)。

工作的第一周是見(jiàn)習(xí)周,。我首先聽(tīng)取了我的指導(dǎo)老師給我介紹的學(xué)校情況和對(duì)教師的要求,，在工作第一周，我了解到：一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,，由于剛?cè)胄Ｕn堂常規(guī)方面很差,，知識(shí)有限年齡太小，需要老師從頭教導(dǎo),。三年級(jí)的學(xué)生年齡稍大,，很多時(shí)候還是聽(tīng)老師的話，但大多貪玩好動(dòng),，課堂一旦活躍起來(lái)就容易亂套,。面對(duì)這種情況，我該如何上好這兩個(gè)年級(jí)的課呢?是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育?甚至罰站,、罰蹲?還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天,，我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題,，我總在想：假如我是孩子,，我最希望得到老師什么?假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果,，我想,，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面,，于是,，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了,。

實(shí)習(xí)的第二周,，按計(jì)劃該由我開(kāi)展一年級(jí)的教學(xué)常規(guī)工作了。這周星期一的音樂(lè)課上,，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔,，并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生們說(shuō)：你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話啦：“小朋友要是不相信,，我現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)_老師的心里在說(shuō)什么,，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好!”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng),，然后神秘的說(shuō)：“呀!小朋友,，張老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小朋友啦,，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了,，比如上課比以前認(rèn)真啦,，或者不打架啦，張老師就會(huì)送給他愛(ài)的禮物”!”“愛(ài)的禮物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開(kāi)啦,。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的,，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說(shuō);“愛(ài)的禮物就是張老師親手做的,，哪里也買(mǎi)不到的,，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到張老師最?lèi)?ài)哪位小朋友,，它就會(huì)跟誰(shuí)回家,，還會(huì)送這位小朋友貼片貼在他的衣服上。到時(shí)候我們來(lái)比比看,，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家,，誰(shuí)的貼片最多，張老師最?lèi)?ài)哪一位小朋友,，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”

這“愛(ài)的`活動(dòng)”在兩個(gè)年級(jí)我的課上開(kāi)展以后,，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：三年級(jí)和一年級(jí)各個(gè)班級(jí)的同學(xué)上課都很認(rèn)真,，既遵守紀(jì)律又認(rèn)真唱歌，他們一張張朝氣蓬勃的小臉都洋溢著期待與興奮,，都渴望得到我對(duì)他們的特殊獎(jiǎng)勵(lì),，三年級(jí)的孩子們活潑開(kāi)朗乖巧聽(tīng)話，就連平時(shí)最讓老師頭疼的一年級(jí)的孩子們,，也都改變的讓其他老師稱(chēng)贊不已,。這一次活動(dòng)使我明白到，老師對(duì)學(xué)生的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的,，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作,，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛(ài)與夸獎(jiǎng)。

二,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神,，要勇于突破，敢于創(chuàng)新,，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要,。

在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子,，喜歡遵循慣例,，將平時(shí)一些老辦法套用,。作為剛工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法,。

突然,，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法,，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我拿出鈴鼓,，邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌,，并用鈴鼓拍一下坐得端正的學(xué)生,，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友?！斑@一招果然奏效,，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來(lái),，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè)活動(dòng),。

從教學(xué)活動(dòng)上，我深刻體會(huì)到,，任何事情并無(wú)定性,，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的,，我們要敢于突破,，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神,。

通過(guò)了這段日子的教學(xué)工作,，也讓我更近一步的接觸了社會(huì),，了解了老師在課堂之外的那一面,。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹(shù)立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想,。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛,。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在剛工作的這兩個(gè)多月中,，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，老師將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷提高自己,，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。我也將從一個(gè)尚有稚氣的新教師慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近,，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯,。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇九

一直期待著感受x教授的風(fēng)格與魅力,。十分有幸的是，在由x教授主講的《民間音樂(lè)舞蹈的游戲精神》專(zhuān)題講座中,，我真切地感受到了大師的風(fēng)采,，感受到了她的幼兒音樂(lè)教育理念。許教授以生動(dòng)鮮活的實(shí)例深入淺出的對(duì)當(dāng)前幼兒園民間舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀做了深刻的剖析,。她為我們帶來(lái)了一種全新的理念：舞蹈是屬于每一個(gè)人的,，舞蹈的終極價(jià)值——我舞蹈、我健康,、我快樂(lè),。許教授理論結(jié)合實(shí)際，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)民間集體舞教學(xué)展示,，深入淺出地講解了民間舞蹈的游戲性精神的內(nèi)涵,，游戲性精神的來(lái)源以及舞蹈“模型”設(shè)計(jì)的具體方法。教師們饒有興致地上臺(tái)參與音樂(lè)游戲,，隨著中外民間音樂(lè)拉起手,，翩翩起舞，體會(huì)舞蹈律動(dòng)中由于“認(rèn)知挑戰(zhàn),、審美感動(dòng),、人際支持、自我調(diào)控”帶來(lái)的樂(lè)趣,，也對(duì)幼兒園音樂(lè)教育的價(jià)值和目標(biāo)有了更深入的理解,。講座中，許教授生動(dòng)的語(yǔ)言,，充滿激情和活力的風(fēng)采,，給每一位參與者留下了深刻的印象。所以一晃之間幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了卻絲毫不覺(jué)得累,，僅有的只是欣賞著她特有的來(lái)自心靈感悟的音樂(lè)與舞蹈,。在這樣的專(zhuān)家引領(lǐng)下，我感悟頗多：

蹦蹦,、跳跳是幼兒的天性,。在過(guò)去的音樂(lè)教育中，往往是教師教，幼兒學(xué)即可,，忽視了幼兒的親身體驗(yàn),。隨著時(shí)代的發(fā)展和幼兒音樂(lè)教育的課程改革及不斷深入。幼兒園的音樂(lè)教育從早期狹義的藝術(shù)教育發(fā)展到了今天廣義的人格美的全面發(fā)展教育,。音樂(lè)游戲通過(guò)把音樂(lè),，舞蹈，游戲等有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，讓孩子在享受美的音樂(lè)同時(shí)得到快樂(lè),。x教授指出：游戲可大致分為社會(huì)標(biāo)簽游戲和主題體驗(yàn)游戲兩大類(lèi)。它們的核心都體現(xiàn)在“大家一起做游戲”,，在互動(dòng)“逗樂(lè)”中讓參與者感受到快樂(lè),。而主觀體驗(yàn)游戲的快樂(lè)來(lái)源則是通過(guò)“自我實(shí)現(xiàn)，求真求美,，友愛(ài)歸屬尊重,，生理心理的安全”來(lái)達(dá)到一種超越自我的`狀態(tài)。

音樂(lè)的魅力是無(wú)窮的,，音樂(lè)游戲更離不開(kāi)音樂(lè),。許教授指出“音樂(lè)是用來(lái)支持兒童發(fā)展的！模仿和創(chuàng)造都必須要過(guò)問(wèn)價(jià)值的問(wèn)題,！”她還說(shuō)在音樂(lè)游戲過(guò)程中教師用唱的不及用彈奏的,，用彈奏的不及放首完整的音樂(lè)。在許教授示范的幾個(gè)律動(dòng)表演游戲中,，她使用的音樂(lè)大部分都是屬于西方古典音樂(lè)或高雅音樂(lè)的范疇,。這些游戲把參與觀摩的老師們搞得“心花怒放”，比孩子還要孩子般地投入到了跟隨音樂(lè)的律動(dòng)游戲之中,。我想如果換作是兒童那一定是被搞得“神魂顛倒”啦,。事實(shí)證明，選擇好的音樂(lè)和音樂(lè)活動(dòng)來(lái)吸引兒童的參與,，激勵(lì)兒童的思考,，挑戰(zhàn)兒童的努力，調(diào)節(jié)兒童的身心勞逸,，提升兒童的生活質(zhì)量是音樂(lè)教育必須認(rèn)真追求而且完全可以達(dá)到的境界,。哪怕是古典的、高雅的,、外國(guó)的、民族的音樂(lè),，也完全可能成為兒童親愛(ài)的“玩伴”,。其實(shí)，時(shí)尚音樂(lè),、古典音樂(lè),，以及民族傳統(tǒng)或所謂“原生態(tài)音樂(lè)”,，就其類(lèi)型來(lái)講，是無(wú)所謂優(yōu)劣的,。作為教育工作者,，我們自己首先需要澄清自己的價(jià)值觀念：弄清楚什么樣的東西是真正能夠支持長(zhǎng)久可持續(xù)兒童發(fā)展的！然后再來(lái)進(jìn)行“去其糟粕,，用其精華”,，并謹(jǐn)慎地將其進(jìn)行“兒童化”的工作。

x教授說(shuō)“關(guān)鍵給孩子一個(gè)思路”,。這就點(diǎn)明了要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性,，要?jiǎng)?chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，要注意讓幼兒用語(yǔ)言,、身體動(dòng)作及借助身邊的操作材料表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受等,，使之不斷創(chuàng)造出新的東西。在和許教授做音樂(lè)游戲中,，我深深地感受到她對(duì)孩子的引領(lǐng)啟發(fā)和尊重,。她總會(huì)親切地問(wèn)：你能想出什么動(dòng)作？你覺(jué)得該怎么繼續(xù),？你有什么問(wèn)題嗎,？怎么辦呢？等等充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和參與的欲望,。讓孩子們?cè)谧杂?、寬松的環(huán)境下嘗試唱唱、跳跳,、自編,、自創(chuàng)，而教師則在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予音樂(lè)基本知識(shí)的傳授和點(diǎn)撥,。在許教授的游戲中還能發(fā)現(xiàn),，她隨時(shí)都在捕捉孩子的每一個(gè)動(dòng)作，哪怕是摳手指,，摸頭發(fā),，這些細(xì)節(jié)都可能成為游戲中的舞蹈動(dòng)作。孩子的自尊心得到保護(hù)了,，孩子的創(chuàng)造也被尊重了,。

x教授充分挖掘著音樂(lè)活動(dòng)的功能，在很多舞蹈游戲中可以見(jiàn)證,。她倡導(dǎo)的是在音樂(lè),、舞蹈活動(dòng)中，發(fā)展孩子全方位的素質(zhì)。多元化還體現(xiàn)在用音樂(lè)表演繪本故事,，用音樂(lè)表演生活片段,。多元化還在于“和他人一起跳舞，和音樂(lè)一起跳舞,，和東西一起跳舞,。”由此,，我不由覺(jué)得,，平時(shí)我們強(qiáng)調(diào)要孩子思維活躍、發(fā)散,，那么我們首先自己讓自己的思維徹底活躍起來(lái),，徹底多元起來(lái)。

民族民間舞蹈簡(jiǎn)單,、快樂(lè),、多元、實(shí)踐,，它的游戲精神預(yù)留了自由發(fā)揮的余地,，能讓孩子充分、自由的發(fā)揮,。進(jìn)入幼兒園,，會(huì)是一種很寶貴的資源，能帶給孩子更為豐富的體驗(yàn),。在此次活動(dòng)中許教授的學(xué)術(shù)魅力與人格魅力對(duì)我在教育理念上,、職業(yè)情感上以及人生信念上的無(wú)形影響將是深遠(yuǎn)的、持久的,，也將會(huì)在每一位教師的教育教學(xué)工作中得到實(shí)踐和拓展,。許教授的引領(lǐng)也給了我一個(gè)思路，我急切的期盼把新的教育觀念逐步地落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)際中,。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇十

在思想上我積極向上,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中,，我利用視頻和課件來(lái)完成,，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng),，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè),。

另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格,。

三,、考試：

為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲,。各自50分,。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評(píng)定成績(jī),?；疽螅?/p>

1,、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。

國(guó)歌和兒歌不能唱,。

2,、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞,。

3,、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首,。

四,、課外工作

我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好,，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下,，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲,。還有在__年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)選十大杰出青年文藝演出中,，書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接,。由于詩(shī)歌很長(zhǎng),，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂(lè)也不一樣,，所以我不斷的聽(tīng),，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果,。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng),。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng)，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國(guó)家》《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué)?；顒?dòng)爭(zhēng)光添彩,。

五、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙,，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視,，在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少,，今后我將努力訓(xùn)練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng),。

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課,，多去參加比賽和參加教研活動(dòng),，以錘煉自己。

七,、不足方面

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,，特別是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng),。

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇十一

新課標(biāo)的實(shí)施,，是我國(guó)基礎(chǔ)刻育改革的核心內(nèi)容,，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下,，音樂(lè)課堂產(chǎn)生了一系列新的變化,，不僅完善了課堂教學(xué)，也使音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高,，讓學(xué)生更加喜歡音樂(lè)課,。

學(xué)生是音樂(lè)課堂上的主體，而教師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的,。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)刑事的整體把握,，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。音樂(lè)可以給人們帶來(lái)情感上的享受,，因此在課堂中,，教師要完全的帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美,、欣賞美。同樣,，興趣是一切學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,，在理解音樂(lè)美的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)一些音樂(lè)活動(dòng),，讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,，這種興趣不僅僅體現(xiàn)在音樂(lè)課堂上，要讓音樂(lè)長(zhǎng)期持久地滲透在生活的每一處,。

新課標(biāo)中,，增加了尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂(lè)活動(dòng),，以自己的方式表達(dá)情致,。尊重學(xué)生的個(gè)體，注重個(gè)性發(fā)展,，首先教師要去了解每位學(xué)生,，根據(jù)不同學(xué)生的思維和行為方式，制定屬于他自己的教育方式,，這樣師生間才能建立平衡的師生關(guān)系,。

在所有的科目中，學(xué)生們普遍都喜歡上音樂(lè)課,。因?yàn)橐魳?lè)可以給人帶來(lái)美的享受,，但如果總是一種課堂模式來(lái)進(jìn)行上課，學(xué)生就會(huì)對(duì)音樂(lè)漸漸的失去興趣,。新課標(biāo)中要求教師設(shè)計(jì)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,，在音樂(lè)實(shí)踐中,，可以將音樂(lè)知識(shí)、技能完全的結(jié)合在一起,，這樣不僅活躍了課堂氣氛,，也使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中將知識(shí)記得更牢。

尊重藝術(shù),，理解世界文化的多樣性,。音樂(lè)是廣泛的，它代表的是不同民族,、不同國(guó)家,、不同時(shí)代的作品，教師在上課中除了完成所教授的作品外,，也要讓學(xué)生理解與掌握這首作品的時(shí)代背景,，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中華民族音樂(lè)文化,，學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂(lè),，理解音樂(lè)文化的多樣性，從而達(dá)到熱愛(ài)祖熱愛(ài)民族的意義,。

一堂成功的音樂(lè)課,，對(duì)學(xué)生都是一次美的熏陶，帶領(lǐng)著學(xué)生愉悅地進(jìn)入音樂(lè)中去感受美,、理解美,，不僅可培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且能提高其審美情趣,，陶冶其情操,。音樂(lè)是美的藝術(shù)，音樂(lè)教師是美的傳播者,，我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的世界，去感受美,、理解美,、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，塑造美的心靈,，培養(yǎng)美的人格,，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù),、熱愛(ài)生活,。

音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇十二

短短三天的20xx年山東省中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束。在這三天里,，我有幸聆聽(tīng)了教育部音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組,、中國(guó)音樂(lè)教育雜志社金亞文教授對(duì)20xx版義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀;山師大音樂(lè)教授、音樂(lè)碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對(duì)新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思;山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長(zhǎng)和趙健老師對(duì)指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺(tái)的操作技術(shù)培訓(xùn);教育部資深教育專(zhuān)家吳斌老師對(duì)這次音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)進(jìn)行的專(zhuān)題交流及質(zhì)疑解答,。

回想三天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，相信每一個(gè)參訓(xùn)老師都感觸很深。作為一個(gè)來(lái)自縣級(jí)單位的課標(biāo)實(shí)踐者,，悄然間已與課標(biāo)改革攜手走過(guò)了整整十年,。在這期間，自己作為一線教師參與了很多的研究與實(shí)踐,，也有過(guò)很多的困惑與疑問(wèn),，曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳?lè)課才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本、以音樂(lè)審美為核心的教育理念;也曾困惑過(guò)音樂(lè)欣賞課到底應(yīng)該如何來(lái)上才能激發(fā)學(xué)生對(duì)聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣……通過(guò)這次培訓(xùn),，以及這些資深的音樂(lè)教育專(zhuān)家對(duì)新課標(biāo)的解讀,，心里有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，現(xiàn)把自己的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下：

1、把原來(lái)音樂(lè)課中過(guò)分強(qiáng)調(diào)的專(zhuān)業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本,，實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變,。

2、互動(dòng),、感受,、體驗(yàn)、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌,，音樂(lè)教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化,。

3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了更新,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，單元的設(shè)計(jì)更加靈活,，讓上課的教師有了更多的自主權(quán),。

4、十年的音樂(lè)改革,，促使音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量也不斷提升,。

5、音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,。

6,、教育專(zhuān)家不再高高在上，深入到一線來(lái)體驗(yàn),，這讓政策的制定,、教材的編寫(xiě)更加的有的放矢。

原來(lái)的教學(xué)中,，總有一個(gè)誤區(qū),，那就是覺(jué)得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)，學(xué)生們就會(huì)失去學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，通過(guò)聆聽(tīng)金教授對(duì)課標(biāo)的解讀,，才知道這是非常片面的，在課堂中,，雙基知識(shí)的掌握可以通過(guò)很多的方式方法來(lái)達(dá)成,，比如體驗(yàn)與模仿、探究與合作等等,，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)又可以對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生持久的興趣,。

20xx版的新課標(biāo)，相比起實(shí)驗(yàn)版的版本，在很多的地方進(jìn)行了改動(dòng),，比如在課程基本理念上,，在實(shí)驗(yàn)版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條，堅(jiān)持“以音樂(lè)審美為核心的”教育理念;把“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐”理念提升到了第二;把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合;把“理解多元文化”修改為“理解音樂(lè)文化多樣性”,，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別;知識(shí)技能的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項(xiàng)音樂(lè)基本要素,，更加注重了對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與感悟;在課程內(nèi)容的設(shè)置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”,，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”,，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點(diǎn)，降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求;更加注重了中華民族音樂(lè)的教學(xué),，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國(guó)民歌1-2首……這些變動(dòng),，經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家們近三年的調(diào)研才完成，實(shí)在是不容易,，這值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中好好去體會(huì),、把握。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)新課標(biāo)的感觸還有很多很多,，在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，并充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，讓自己的音樂(lè)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階,。