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幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 21:38:12
幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)(優(yōu)質(zhì)9篇)
時(shí)間:2024-03-20 21:38:12     小編:筆舞

為了確定工作或事情順利開(kāi)展,,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,,僅供參考,,歡迎大家閱讀。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)篇一

組長(zhǎng):

成員:,、

2,、召開(kāi)全體教職工大會(huì)

進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳,充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,,明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,,資源化,無(wú)害化的重要舉措,。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理,,美化幼兒園,改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,,是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事,。

3、加大宣傳力度

把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在顯眼處,,要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法,,并自覺(jué)遵守,分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān),。

4,、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái),、智慧樹(shù),、led橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類(lèi)原則,懂得垃圾分類(lèi)知識(shí),,在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣,。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用,,節(jié)省資源,,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),,提高全民環(huán)保意識(shí),,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設(shè)一個(gè)和諧,,美麗,,節(jié)約型的社會(huì)。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)篇二

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí),孩子們開(kāi)始關(guān)注身邊的垃圾了,,在與孩子們的談話(huà)中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,,都在討論垃圾從哪來(lái)的?怎么樣減少垃圾,,使周?chē)h(huán)境變得更美,。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢(shì)在必行,??墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類(lèi)沒(méi)有清楚的概念,不知道將垃圾分類(lèi)處理的意義,,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類(lèi)從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱,,以便回收再利用,,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源,。

教材分析:

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,,有意行為開(kāi)始發(fā)展,,并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,,但是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識(shí),,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,,能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境,。學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi),培養(yǎng)分類(lèi)投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意識(shí),,了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來(lái)越多,,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康,。在幼兒周?chē)沫h(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,,但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,,因此需要加以引導(dǎo),。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,,并通過(guò)分類(lèi)操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),,更好地了解垃圾分類(lèi)的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣,,并能帶動(dòng)家庭,、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類(lèi)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。將懂得保護(hù)環(huán)境,,節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,,來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾--問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,,懂得垃圾分類(lèi)意義--實(shí)踐操作,,嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi),從幼兒的生活入手,,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

2,、分辨回收的垃圾,。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi),。

4,、了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,,節(jié)約資源,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,,認(rèn)真填寫(xiě),。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí),。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾,、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱,。

4,、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片,。

活動(dòng)過(guò)程:

師:孩子們,,老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,,你們完成了嗎,?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

1,、小組交流,。(拿著記錄表,互相說(shuō)說(shuō))

2,、個(gè)幼介紹,。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)

小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,,主要有廢紙類(lèi),、塑料類(lèi)、金屬類(lèi),、玻璃類(lèi),、織物類(lèi)、廚余類(lèi),、有毒有害類(lèi)垃圾,。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里,;如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō):你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的,?)

(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志

師:老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來(lái)看看,!

1,、提問(wèn):仔細(xì)觀(guān)察,你們發(fā)現(xiàn)了什么,?(顏色,、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思,?不可回收物是什么意思,?

2、幼兒自由回答,。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,,這是不可回收標(biāo)志,?;厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,,剩下的就是不可回收垃圾,,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中,。

(二)討論垃圾分類(lèi)方法

師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱,?先把可回收垃圾圈出來(lái),然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧,!

1,、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,電池,、果皮是不可回收垃圾,,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)

2,、提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下,?

3、個(gè)幼回答,。

小結(jié):哦,,原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi),、金屬類(lèi),、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾(把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái)),;廚余類(lèi),、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

師:咱們剛才分的特別好,,老師特別佩服你們,!為什么要將垃圾分類(lèi)處理?

1,、幼兒自由回答,。(師表?yè)P(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手?。?/p>

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)篇三

城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化,、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,,對(duì)于改善人民環(huán)境,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,,創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。城市生活垃圾分類(lèi)收集,不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,,也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,,更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)討論,、探究,、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,,從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù),注意節(jié)約資源,。

(一)知識(shí)與技能

1.知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2.在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾,。

(二)過(guò)程與方法

1.通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置競(jìng)賽,,引導(dǎo)學(xué)生討論,、設(shè)計(jì)方案、表達(dá),,培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力,,進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

2.樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

重點(diǎn):讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾,,知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點(diǎn):讓學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)方案,。

1.組織準(zhǔn)備:

3人一組,共分4組

一人作組長(zhǎng),,主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào),;一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,;

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況,填寫(xiě)《活動(dòng)報(bào)告》,,并且作時(shí)間控制,。

2.器材準(zhǔn)備:

寫(xiě)字白板一塊、《垃圾分類(lèi)》活動(dòng)報(bào)告(每小組一份),、筆,、

《垃圾分類(lèi)》ppt課件、多媒體設(shè)備

(一)介紹活動(dòng)導(dǎo)入

1.活動(dòng)形式介紹

歡迎小朋友參加活動(dòng),!本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式,,通過(guò)討論、游戲,、探究,、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備:請(qǐng)小朋友分成四組,,給小組命名,,準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答,,小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名,,并寫(xiě)在白板上。

【評(píng)分規(guī)則】(1)按上臺(tái)順序倒記分:第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分,,第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分,,第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分,第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分,。

(2)有才藝表演的小組加1分,。

2.活動(dòng)主題介紹

簡(jiǎn)單介紹垃圾分類(lèi)的意義:

城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,,對(duì)于改善人民環(huán)境,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,,創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。

(二)活動(dòng)開(kāi)展

1.了解垃圾

(1)討論

首先請(qǐng)小朋友談?wù)勆钪杏心男├空?qǐng)舉例說(shuō)明,,在白板上畫(huà)示意圖,。

(例如:啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶,、廢紙,、煙頭等,,這些都很容易畫(huà)出示意圖,。)

【評(píng)分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,,能畫(huà)示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分,。

(2)游戲

剛才每個(gè)小組各自說(shuō)了一種垃圾,,還有沒(méi)有更多的呢?下面開(kāi)展一個(gè)小游戲:輪流說(shuō)垃圾,。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,可以自己添加一些垃圾名稱(chēng),,比比哪個(gè)小組寫(xiě)得多,。

【評(píng)分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,每位代表輪流說(shuō)出一項(xiàng)垃圾,,(例如:果皮,、菜頭、廢紙……)不能重復(fù),、不能說(shuō)錯(cuò),有說(shuō)重復(fù),、說(shuō)錯(cuò)的代表要退場(chǎng)。如果一時(shí)想不出,,停頓過(guò)久的話(huà),,其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒,還答不出來(lái)的話(huà)要退場(chǎng),。按退場(chǎng)順序記分:第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分,,依此類(lèi)推,最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分,。

對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱(chēng)的情況,,按寫(xiě)得名稱(chēng)的多少記分:寫(xiě)得最多的記4分,依此類(lèi)推,,寫(xiě)得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽(tīng)代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤,停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí),。歡迎家長(zhǎng)觀(guān)眾參與,。

2.探究垃圾分類(lèi)的方法

(1)討論與設(shè)計(jì)

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘,請(qǐng)把垃圾分類(lèi)的方法寫(xiě)在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中,。

(2)分享與交流

請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類(lèi)方法,,主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?lèi),為什么這樣分,。

其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問(wèn)題,,大家探討。

【展示課件】總結(jié):按照垃圾的性質(zhì),,國(guó)內(nèi)外通用的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類(lèi):

“可回收垃圾”又名干垃圾,,包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,,包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池、過(guò)期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

【評(píng)分規(guī)則】對(duì)各小組所做的垃圾分類(lèi)方法進(jìn)行評(píng)議,酌情評(píng)出4,、3,、2、1分。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為:分為可回收垃圾,、生活垃圾,、有害垃圾三類(lèi)。能與之相同或最接近的評(píng)為4分,,其余視情況而定,,評(píng)分可以相同,。

實(shí)況舉例:甲組:分四類(lèi):可回收,、不可回收、有害,、無(wú)害垃圾,。評(píng)為4分。

乙組:分五類(lèi):礦泉水瓶,、易拉罐,、廢紙、廢電池,、果皮,。評(píng)為3分。

丙組:分五類(lèi):廢紙,、果皮等不能再利用的,、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池,。評(píng)為3分。

丁組:分兩類(lèi):可回收(塑料瓶,、廢紙等),、不可回收(果皮、廢電池等),。評(píng)為2分,。

【說(shuō)明】甲、乙,、丙組都能把舊電池分出來(lái)獨(dú)立收集與處理,,所以評(píng)分稍微高一些。對(duì)于小組之間的提問(wèn),、交流,,若有出色的可以酌情加1-2分。

(3)鞏固升華:討論垃圾分類(lèi)的好處

【說(shuō)明】以上問(wèn)題盡可能地讓小朋友談,,舉手發(fā)言,,一次加一分。若小朋友說(shuō)不出的,,可以結(jié)合課件介紹,。

3.設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類(lèi)處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請(qǐng)小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類(lèi)處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng),。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案,。

提示:以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn),,(例如:家庭、校園,、小區(qū)等等)你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類(lèi)的環(huán)保宣傳,?你將設(shè)置幾種垃圾桶?即設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,?分類(lèi)收集后的垃圾,將如何處理等等,。

帶著類(lèi)似的垃圾分類(lèi)環(huán)保問(wèn)題思考與討論,,在《活動(dòng)報(bào)告》上寫(xiě)下設(shè)計(jì)方案。

【評(píng)分規(guī)則】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,,四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后,,請(qǐng)參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀(guān)眾的家長(zhǎng)進(jìn)行投票,評(píng)選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù),,按票數(shù)排名評(píng)分,票數(shù)最高的評(píng)4分,,依此類(lèi)推,,票數(shù)最少的組評(píng)1分。

(三)活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng),,小朋友們了解了垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和意義,。體會(huì)了探究問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案的過(guò)程,。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力,。評(píng)分不是重要的,學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分,,最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng),,比分在中間的兩組視情況而定,,分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛(ài)獎(jiǎng)。

[轉(zhuǎn)載]垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案[轉(zhuǎn)載]垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾,,記得分類(lèi)投放,,爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2.搜集有關(guān)垃圾處理、分類(lèi)的資料,。

3.統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,,分類(lèi)并稱(chēng)重。

4.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,,發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)?;蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)。

5.以小組為單位,,結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,,在學(xué)校或社區(qū)開(kāi)展一次垃圾分類(lèi)的宣傳活動(dòng),,讓更多的人了解垃圾分類(lèi)的意義,,積極配合垃圾分類(lèi)的環(huán)保行動(dòng),。

1.活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等。

2.活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),,多讓小朋友參與,,關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,所以要注意聽(tīng)小朋友的回答,,對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),,給予肯定和鼓勵(lì)。

3.活動(dòng)結(jié)束時(shí),,注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中,。

1.垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn):

“可回收垃圾”又名干垃圾,包括塑料制品,、鐵制品,、木制品、紙張等,。

“生活垃圾”又名濕垃圾,,包括果皮、果核,、菜葉,、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池,、過(guò)期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等。

2.垃圾分類(lèi)的好處:(垃圾回收再利用的好處)

酒瓶是高溫加熱制成的,,對(duì)收集到的酒瓶再利用,,還可以節(jié)約不少煤資源呢!

易拉罐是鋁制成的,把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋,、鋁制零件,、鋁合金門(mén)窗等。

廢紙是我們生活中常見(jiàn)的,,它可以制成再造紙,,能節(jié)約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學(xué)物質(zhì)如銅,、鋅,、二氧化錳、氯化銨等,,若能很好處理,,可從中獲得許多有用物質(zhì)。

(一)電池的危害

大部分電池中都含有汞,,當(dāng)它們廢棄在地球表面時(shí),,多層金屬會(huì)氧化銹蝕。汞便會(huì)慢慢地從電池中溢出來(lái),,進(jìn)入土壤或下滲到地下水中,,再通過(guò)農(nóng)作物或飲水進(jìn)人人體,損傷人的腎臟,。此處,,汞還可以轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)汞,無(wú)機(jī)汞在微生物作用下轉(zhuǎn)變成甲基汞聚集在魚(yú)類(lèi)的身體中,,人食用了這種魚(yú)后,,甲基汞便會(huì)對(duì)人腦細(xì)胞造成危害,使人的神經(jīng)嚴(yán)重破壞,,重者甚至?xí)l(fā)瘋致死,。轟動(dòng)一時(shí)的日本水俁病事件就是甲基汞所致。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里,,它溢出來(lái)的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農(nóng)用價(jià)值,。

據(jù)專(zhuān)家測(cè)定一節(jié)一號(hào)電池能污染60萬(wàn)立方米的水。

(二)電池的回收

回收的意義:電池的回收能減少環(huán)境污染,,降低某些疾病的發(fā)生率,,同時(shí)也能節(jié)約能源,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

要解決電池的污染問(wèn)題,,對(duì)人類(lèi)現(xiàn)在來(lái)講,不管是資金還是技術(shù)上都存在著困難,。所以只能降低電池對(duì)環(huán)境造成的危害,。要做的便是將廢舊電池回收,。

對(duì)于電池的回收,可以采取在街道設(shè)置回收箱的形式,,或者在社會(huì)各地建立廢電池回收站,,如在大城市的超市、商店等地設(shè)置廢舊電池回收點(diǎn),。與此同時(shí),,我們還要加強(qiáng)人們對(duì)電池危害性的認(rèn)識(shí),形成自覺(jué)收集,、上交廢舊電池的觀(guān)念和意識(shí)。據(jù)悉,,連上海,、北京這樣的大城市,廢舊電池的回收率都只達(dá)1%,。當(dāng)然,,也有可能是許多大城市中的市民已了解和認(rèn)識(shí)到電池的危害,然而多數(shù)人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個(gè)不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之,。在一次對(duì)上海30名市民進(jìn)行的“廢舊電池如何處理”的調(diào)查中,,有31%的市民隨手扔掉,,68%的人扔進(jìn)垃圾箱,,僅有l(wèi)%的人上交到專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人,,有上交廢舊電池的意識(shí),,卻不知道應(yīng)交到何處。這就意味著我們要形成專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收組織,。

因此,,提出以下倡議:

1.以政府名義建立專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收部門(mén),大力防止電池對(duì)環(huán)境的污染,;并將廢舊電池聚集起來(lái),,統(tǒng)一處理,以減小對(duì)環(huán)境的危害,。

2.以各單位(如機(jī)關(guān),、部隊(duì)、學(xué)校,、工廠(chǎng),、飯店、旅館等)行政系統(tǒng)為中心,,建立廢舊電池回收網(wǎng),,督促各單位每個(gè)成員,、居民積極參加回收廢舊電池的活動(dòng),由網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人(曲行政單位選取一人或幾人)回收本單位,、轄區(qū)的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責(zé)任部門(mén),。

3.責(zé)成各群眾團(tuán)體(工會(huì)、青年團(tuán),、學(xué)生會(huì),、婦聯(lián)等)組織號(hào)召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動(dòng),把回收廢舊電池活動(dòng)納入各自團(tuán)體組織的經(jīng)常內(nèi)容,。

4.由有關(guān)單位(市場(chǎng)管理部門(mén))在各小商品市場(chǎng)(特別是外來(lái)人口集中的商品市場(chǎng))組織商販把回收廢舊電池的活動(dòng)開(kāi)展起來(lái),,并把其作為市場(chǎng)管理部門(mén)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

5.在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是村委會(huì)負(fù)責(zé)開(kāi)展農(nóng)村廢舊電池的回收工作(農(nóng)村用電池?cái)?shù)量并不少,,廢舊電池扔在地面上對(duì)農(nóng)村水源有直接影響,,許多農(nóng)村地區(qū)還在飲用井水)。

(三)廢舊電池的再利用

任何一種電池都由四個(gè)基本部件組成,。四個(gè)基本部件是指兩組不同材料的電解質(zhì),、電極、隔膜和外殼,。干電池,、充電電池電鋅皮(鐵皮)、碳棒,、汞,、硫酸化合物、銅帽等構(gòu)成,;蓄電池則以鉛的化合物為主,。

以每年生產(chǎn)100億只干電池計(jì)算,全年將消耗15.6,、萬(wàn)噸鋅,,22.6刀噸二氧化錳、2080噸銅,、2.7萬(wàn)噸氯化鋅,、7.9萬(wàn)噸氯化銨、4.3萬(wàn)噸碳棒,。因此,,實(shí)行廢舊干電池回收利用,利國(guó)利民,,勢(shì)在必行,。

100—1300度下低燒,從煙氣中回收氧化鋅,,從殘?jiān)谢厥斟i和鐵,。運(yùn)用此法,,一般冶煉廠(chǎng)無(wú)須增加設(shè)備和勞動(dòng)力,就可回收干電池中的鋅,,若需進(jìn)一步回收其他物質(zhì),,尚需增加設(shè)備。所謂濕法,,就是將干電池分類(lèi)破碎后,,置于浸取槽中,加入稀硫酸進(jìn)行浸取,,再經(jīng)過(guò)過(guò)濾,,從濾液中提取金屬鋅,濾渣分離出銅帽鐵皮后,,再?gòu)氖S酁V渣中進(jìn)一步提取出錳來(lái),。干濕法,就是將干法和濕法的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),,先用焙燒的方法回收剩余部分鋅,,再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅。運(yùn)用此法,,回收效果較好,,但工序復(fù)雜,成本也較高,。

國(guó)外通常的做法是采用濕法,,但比國(guó)內(nèi)的處理方法多一工序,也就是說(shuō),,不僅用酸浸取,,電積以提取鐵、鎘等,,而且用堿中和來(lái)沉淀鋅、鎳等,。此外,,xx二次原料研究所采取篩選、磁選,、氯化,、再篩選加三次熔煉的方法來(lái)處理廢電池。相比之下,,國(guó)外的處理方法工序更多,,更細(xì)致,更復(fù)雜,,只有在較大的規(guī)模下才較經(jīng)濟(jì),。我國(guó)的廢舊電池處理廠(chǎng)家只有不斷擴(kuò)大規(guī)模充分利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)來(lái)降低成本,,并在此基礎(chǔ)上大幅度提高技術(shù)水平,才能兼顧環(huán)境效益,、社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益,,促進(jìn)廢舊干電池的有效回收和利用。

處理廢電池的方法主要有四種:分選法,、干法,、濕法、干濕法,。當(dāng)然填埋法是最簡(jiǎn)單的,。雖然它們都能處理廢電池,但它們同時(shí)也帶來(lái)了一些污染,,我們能否在生產(chǎn)源頭就減少?gòu)U電池污染,?答案是肯定的。

(四)電池的未來(lái)

在以后的電池生產(chǎn)中,,我們可以盡量生產(chǎn)一些污染小,,再利用程度高的電池。例如:燃燒電池,,它內(nèi)部反應(yīng)生成的水無(wú)污染,,而且可以再次電解成氫氣和氧氣,又一次燃燒產(chǎn)生熱量,,提供電源,;無(wú)汞電池,因?yàn)楝F(xiàn)階段的電池大部分都含有汞,,如果生產(chǎn)無(wú)汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作,,同時(shí)也可降低電池對(duì)土壤、水源的危害,;充電電池,,生產(chǎn)這種電池可以不必不斷地生產(chǎn)電池來(lái)提供能源,而可以將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存在電池內(nèi),,在使用時(shí),,再將電能釋放;太陽(yáng)能電池,,因?yàn)樘?yáng)能是取之不盡,,用之不竭,而且無(wú)污染的一種能源,,所以這種電池可以降低能源的消耗,,減少空氣污染??偠灾?,我們將來(lái)生產(chǎn)電池,,將朝著節(jié)能、環(huán)保,、再利用程度高的方向發(fā)展,。

一些設(shè)想:

1.將處理后的廢渣埋于沙漠中,在沙漠面積不斷擴(kuò)展的情況下,,這可能是一種最好的選擇,。

2.將廢渣進(jìn)行無(wú)害化處理,再用來(lái)修路,、建地基等,。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)篇四

二、參訓(xùn)人員:五,、六年級(jí)學(xué)生,。

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn):_學(xué)年第五周星期三第七節(jié)在_社區(qū)

五,、物品準(zhǔn)備:

環(huán)保宣傳資料,、垃圾車(chē)兩輛

六、人員分工:

級(jí)長(zhǎng)——物品準(zhǔn)備和總指揮正,、副班主任——管理班級(jí)紀(jì)律

七,、活動(dòng)程序:

(一)各班帶齊工具四列隊(duì)形在籃球場(chǎng)站好(第七節(jié)上課前要站好)

(二)級(jí)長(zhǎng)向?qū)W生說(shuō)明本次活動(dòng)的目的和要求:

1、目的:(1)學(xué)雷鋒做好事社區(qū)清潔大掃除活動(dòng),。

(2)向社區(qū)人們宣傳環(huán)保知識(shí)“垃圾分類(lèi)從我做起”,,并派發(fā)環(huán)保宣傳資料。

2,、要求:(1)以小組為單位到商鋪的叔叔,、阿姨宣傳“垃圾分類(lèi)”知識(shí)并派發(fā)環(huán)保宣傳資料(要注意文明有禮)。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)商鋪,。

(2)組長(zhǎng)自己要選好要宣傳的商鋪?zhàn)龊萌藛T分工,,每人負(fù)責(zé)宣傳一種垃圾。

(3)在活動(dòng)中要注意安全,,要做一個(gè)守紀(jì)律,、懂禮儀、講文明的學(xué)生,。

(4)完成環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng)后,自行回到自己班負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行清潔勞動(dòng),。

(5)五年級(jí)負(fù)責(zé)校門(mén)向左馬路及社區(qū);六年級(jí)負(fù)責(zé)校門(mén)向右馬路及社區(qū),。

(三)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)。

小組環(huán)保知識(shí)宣傳流程:

2號(hào)同學(xué):講解餐廚垃圾;

3號(hào)同學(xué):講解有害垃圾

4號(hào)同學(xué):講解其他垃圾

全組同學(xué):謝謝叔叔,、阿姨認(rèn)真傾聽(tīng)我們講解垃圾分類(lèi)的知識(shí),,希望叔叔,、阿姨能做好垃圾分類(lèi),不亂扔垃圾,,讓我們一起共同努力,,保護(hù)好我們身邊的環(huán)境,為了大家都能擁有一個(gè)清潔,、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)篇五

1、認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記,,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的.影響,,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、初步了解垃圾的危害。

4,、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,,不做“禁止”的事。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2、舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹(shù)葉、菜葉等,。

3,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個(gè),。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小熊家和小兔家,,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2,、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi),。

(出示可回收標(biāo)記),,提問(wèn):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,?

(出示不可回收標(biāo)記),,提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的,?

3,、幫助小熊整理垃圾。

4,、集體檢查,,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5,、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,,檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn),,周?chē)钪械馁Y源,,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育,。

小百科:垃圾是不被需要或無(wú)用的固體,、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,,垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題,。常見(jiàn)的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理,或是用焚化爐焚化,。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)篇六

隨著社會(huì)上分類(lèi)垃圾桶的出現(xiàn),,媒體對(duì)環(huán)保的宣傳,幼兒對(duì)這一事物產(chǎn)生了興趣,。針對(duì)環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問(wèn)題,,為了更好地利用資源,減少資源浪費(fèi),,滿(mǎn)足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,,進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論,、操作,,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng),、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類(lèi),,所以根據(jù)幼兒的需要開(kāi)展了活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》。

《垃圾分類(lèi)》

1,、學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí),。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2、舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹(shù)葉、菜葉等,。

3,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè),。毛巾架一個(gè),、毛巾若干。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小熊家和小兔家,,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2、教師介紹垃圾箱,,幼兒清理垃圾,,放入垃圾箱。教師觀(guān)察幼兒分類(lèi)投放情況,。在操作中學(xué)習(xí)正確分類(lèi),。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問(wèn):

(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)為什么不可回收?

4,、升華幼兒經(jīng)驗(yàn),,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,,還要少制造垃圾,。樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

5,、教師小結(jié),。

6、延伸:介紹垃圾分類(lèi)的圖片,,讓幼兒在課外連線(xiàn),。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)篇七

(一)知識(shí)與技能

1、知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2,、在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾,。

(二)過(guò)程與方法

1、通過(guò)提出問(wèn)題,、設(shè)置競(jìng)賽,,引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá),,培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2,、培養(yǎng)孩子的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1,、培養(yǎng)孩子的探究精神。

2,、樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

重點(diǎn):讓孩子了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點(diǎn):讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)方案,。

1,、組織準(zhǔn)備:

3人一組,,共分4組。

一人作組長(zhǎng),,主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào),;一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案;

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況,,填寫(xiě)《活動(dòng)報(bào)告》,,并且作時(shí)間控制。

2,、器材準(zhǔn)備:

寫(xiě)字白板一塊、《垃圾分類(lèi)》活動(dòng)報(bào)告(每小組一份),、筆,。

(一)介紹活動(dòng)導(dǎo)入

1、活動(dòng)形式介紹

歡迎小朋友參加活動(dòng),!本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式,,通過(guò)討論、游戲,、探究,、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備:請(qǐng)小朋友分成四組,給小組命名,,準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答,小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名,,并寫(xiě)在白板上,。

【評(píng)分規(guī)則】(1)按上臺(tái)順序倒記分:第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分,第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分,,第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分,,第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分。

(2)有才藝表演的小組加1分,。

2,、活動(dòng)主題介紹

簡(jiǎn)單介紹垃圾分類(lèi)的意義:

城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化,、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,,對(duì)于改善人民環(huán)境,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,,創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。

(二)活動(dòng)開(kāi)展

1,、了解垃圾

(1)討論

首先請(qǐng)小朋友談?wù)勆钪杏心男├空?qǐng)舉例說(shuō)明,,在白板上畫(huà)示意圖,。

(例如:啤酒瓶、易拉罐,、廢電池,、塑料礦泉水瓶、廢紙,、煙頭等,,這些都很容易畫(huà)出示意圖。)

【評(píng)分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,,能畫(huà)示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。

(2)游戲

剛才每個(gè)小組各自說(shuō)了一種垃圾,,還有沒(méi)有更多的呢,?下面開(kāi)展一個(gè)小游戲:輪流說(shuō)垃圾。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,,可以自己添加一些垃圾名稱(chēng),比比哪個(gè)小組寫(xiě)得多,。

【評(píng)分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,,每位代表輪流說(shuō)出一項(xiàng)垃圾,(例如:果皮,、菜頭、廢紙……)不能重復(fù),、不能說(shuō)錯(cuò),,有說(shuō)重復(fù)、說(shuō)錯(cuò)的代表要退場(chǎng),。如果一時(shí)想不出,,停頓過(guò)久的話(huà),,其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒,,還答不出來(lái)的話(huà)要退場(chǎng)。按退場(chǎng)順序記分:第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分,,依此類(lèi)推,,最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分。

對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱(chēng)的情況,,按寫(xiě)得名稱(chēng)的多少記分:寫(xiě)得最多的記4分,,依此類(lèi)推,,寫(xiě)得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽(tīng)代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤,,停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí),。歡迎家長(zhǎng)觀(guān)眾參與。

2,、探究垃圾分類(lèi)的方法

(1)討論與設(shè)計(jì)

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘,,請(qǐng)把垃圾分類(lèi)的方法寫(xiě)在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中。

(2)分享與交流

請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類(lèi)方法,,主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?lèi),,為什么這樣分。

其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問(wèn)題,,大家探討,。

【展示課件】總結(jié):按照垃圾的性質(zhì),國(guó)內(nèi)外通用的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類(lèi):

“可回收垃圾”又名干垃圾,,包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,,包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池、過(guò)期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

【評(píng)分規(guī)則】對(duì)各小組所做的垃圾分類(lèi)方法進(jìn)行評(píng)議,酌情評(píng)出4,、3,、2、1分,。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為:分為可回收垃圾,、生活垃圾、有害垃圾三類(lèi),。能與之相同或最接近的評(píng)為4分,,其余視情況而定,評(píng)分可以相同,。

實(shí)況舉例:甲組:分四類(lèi):可回收,、不可回收,、有害、無(wú)害垃圾,。評(píng)為4分,。

乙組:分五類(lèi):礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙,、廢電池、果皮,。評(píng)為3分,。

丙組:分五類(lèi):廢紙、果皮等不能再利用的,、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐、舊電池,。評(píng)為3分,。

丁組:分兩類(lèi):可回收(塑料瓶、廢紙等),、不可回收(果皮,、廢電池等)。評(píng)為2分,。

【說(shuō)明】甲,、乙、丙組都能把舊電池分出來(lái)獨(dú)立收集與處理,,所以評(píng)分稍微高一些,。對(duì)于小組之間的提問(wèn)、交流,,若有出色的可以酌情加1—2分,。

(3)鞏固升華:討論垃圾分類(lèi)的好處

【說(shuō)明】以上問(wèn)題盡可能地讓小朋友談,舉手發(fā)言,,一次加一分,。若小朋友說(shuō)不出的,可以結(jié)合課件介紹,。

3,、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類(lèi)處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請(qǐng)小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類(lèi)處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘,。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案,。

提示:以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn),(例如:家庭,、校園,、小區(qū)等等)你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類(lèi)的環(huán)保宣傳,?你將設(shè)置幾種垃圾桶?即設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,?分類(lèi)收集后的垃圾,將如何處理等等,。

帶著類(lèi)似的垃圾分類(lèi)環(huán)保問(wèn)題思考與討論,,在《活動(dòng)報(bào)告》上寫(xiě)下設(shè)計(jì)方案。

【評(píng)分規(guī)則】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,,四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后,,請(qǐng)參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀(guān)眾的家長(zhǎng)進(jìn)行投票,評(píng)選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù),,按票數(shù)排名評(píng)分,票數(shù)最高的評(píng)4分,,依此類(lèi)推,,票數(shù)最少的組評(píng)1分。

(三)活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng),,小朋友們了解了垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和意義,。體會(huì)了探究問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案的過(guò)程,。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。評(píng)分不是重要的,,學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分,最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng),、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng),,比分在中間的兩組視情況而定,分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛(ài)獎(jiǎng),。

1,、小朋友在家里或到校園撿到垃圾,記得分類(lèi)投放,,爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

2、搜集有關(guān)垃圾處理,、分類(lèi)的資料,。

3、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,,分類(lèi)并稱(chēng)重,。

4,、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)?;蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí),。

5、以小組為單位,結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,,在學(xué)?;蛏鐓^(qū)開(kāi)展一次垃圾分類(lèi)的宣傳活動(dòng),讓更多的人了解垃圾分類(lèi)的意義,,積極配合垃圾分類(lèi)的環(huán)保行動(dòng)。

1,、活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等。

2,、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),,多讓小朋友參與,關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,,所以要注意聽(tīng)小朋友的回答,,對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),給予肯定和鼓勵(lì),。

3,、活動(dòng)結(jié)束時(shí),注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中,。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)篇八

小朋友知道我們提倡的垃圾分類(lèi)分為哪幾種嗎,?下面這節(jié)課就來(lái)教大家認(rèn)識(shí)下圾分類(lèi)標(biāo)記,我要按照規(guī)定的分類(lèi)來(lái)進(jìn)行垃圾分類(lèi),,才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好,,所以每個(gè)人都要樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類(lèi)標(biāo)記,,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類(lèi),。

2.懂得垃圾分類(lèi)的方法,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),。

1.各類(lèi)實(shí)物垃圾,,如香蕉皮、廢紙盒,、空易拉罐,、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶,,上貼2種標(biāo)志,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,,活動(dòng)導(dǎo)入

1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,,提問(wèn):"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾,。

2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,,你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里,。

教師:"對(duì),,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

2,、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)記,。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo),。

教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō),。

教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,,接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,,把它送回家。"

3,、垃圾分類(lèi)

1)幼兒第一次操作:垃圾分類(lèi)

2)檢查分類(lèi)情況,。

3)教師:"我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,,不對(duì)的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里,。)

4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,, 它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作:垃圾分類(lèi)教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了,。你們看那邊還有許多垃圾,,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),,教師一旁指導(dǎo),。)

4、教師小結(jié),。

1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

2)教師:"那讓老師告訴你們,,其實(shí)垃圾分類(lèi)是很重要的,,比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的,,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起,。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案總結(jié)篇九

城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,,對(duì)于改善人民環(huán)境,,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。城市生活垃圾分類(lèi)收集,,不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,,更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè),。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)討論、探究,、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,,從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù),,注意節(jié)約資源。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1.知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2.在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾,。

(二)過(guò)程與方法

1.通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置競(jìng)賽,引導(dǎo)孩子討論,、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá),培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力,,進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2.培養(yǎng)孩子的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.培養(yǎng)孩子的探究精神,。

2.樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二,、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):讓孩子了解生活中有哪些垃圾,,知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點(diǎn):讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)方案。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織準(zhǔn)備:

3人一組,,共分4組。

一人作組長(zhǎng),,主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào);一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案;

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況,,填寫(xiě)《活動(dòng)報(bào)告》,并且作時(shí)間控制,。

2.器材準(zhǔn)備:

寫(xiě)字白板一塊,、《垃圾分類(lèi)》活動(dòng)報(bào)告(每小組一份)、筆,。

四,、活動(dòng)過(guò)程

(一)介紹活動(dòng)導(dǎo)入

1.活動(dòng)形式介紹

歡迎小朋友參加活動(dòng)!本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式,通過(guò)討論,、游戲,、探究、設(shè)計(jì)方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),,從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備:請(qǐng)小朋友分成四組,,給小組命名,準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答,,小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名,并寫(xiě)在白板上。

【評(píng)分規(guī)則】(1)按上臺(tái)順序倒記分:第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分,,第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分,,第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分,第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分,。

(2)有才藝表演的小組加1分,。

2.活動(dòng)主題介紹

簡(jiǎn)單介紹垃圾分類(lèi)的意義:

城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化,、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,,對(duì)于改善人民環(huán)境,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,,創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。

(二)活動(dòng)開(kāi)展

1.了解垃圾

(1)討論

首先請(qǐng)小朋友談?wù)勆钪杏心男├?請(qǐng)舉例說(shuō)明,在白板上畫(huà)示意圖,。

(例如:啤酒瓶,、易拉罐、廢電池,、塑料礦泉水瓶,、廢紙、煙頭等,,這些都很容易畫(huà)出示意圖,。)

【評(píng)分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,能畫(huà)示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分,。

(2)游戲

剛才每個(gè)小組各自說(shuō)了一種垃圾,還有沒(méi)有更多的呢?下面開(kāi)展一個(gè)小游戲:輪流說(shuō)垃圾,。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,可以自己添加一些垃圾名稱(chēng),,比比哪個(gè)小組寫(xiě)得多,。

【評(píng)分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,每位代表輪流說(shuō)出一項(xiàng)垃圾,,(例如:果皮,、菜頭、廢紙……)不能重復(fù),、不能說(shuō)錯(cuò),,有說(shuō)重復(fù)、說(shuō)錯(cuò)的代表要退場(chǎng),。如果一時(shí)想不出,,停頓過(guò)久的話(huà),,其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒,還答不出來(lái)的話(huà)要退場(chǎng),。按退場(chǎng)順序記分:第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分,,依此類(lèi)推,最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分,。

對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱(chēng)的情況,,按寫(xiě)得名稱(chēng)的多少記分:寫(xiě)得最多的記4分,依此類(lèi)推,,寫(xiě)得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽(tīng)代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤,停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí),。歡迎家長(zhǎng)觀(guān)眾參與,。

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