計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
幼兒幫扶工作計劃篇一
進一步強化幫扶效果,，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以改善民生、促進教育公平為宗旨,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進全市幼兒教育健康,、持續(xù),、均衡發(fā)展。
采取形式多樣的幫扶活動,，如開展教學觀摩,、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對,，捐贈等，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,，提高農(nóng)村幼兒教育水平,。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,，達到相互促進，共同提高的目的,。
1,、改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,，備齊備足幼兒生活學習所需的設(shè)施,、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件,。
2,、提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo),、交流,，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,，建立健全各項規(guī)章制度,，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設(shè),、全面提高其管理水平,。
3、提升教師隊伍素質(zhì),。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽課、說課,、跟班學習的機會，同時,，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì),。
4,、提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫,、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流,。
1,、幼兒本站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭,，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學性,。
2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,，進一步細化活動內(nèi)容,、目標、方法,、步驟,、人員安排、措施要求,，完成結(jié)對幫扶工作目標,。
3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃,、有措施、有記錄,、有總結(jié),，分別建檔立卷，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性,。
被幫扶幼兒園：
1、配齊配足工作人員,，嚴格按《綱要》精神實施活動,，禁止小學化傾向。
2,、教師優(yōu)課率達30%,，合格率達100%,。
3、有專題研究的方案,、計劃,，有每次研討過程的詳實資料。
4,、家長工作有計劃,、有豐富多彩的活動、有總結(jié),，資料健全,。
5、特色建設(shè)有方案,、有過程,、有成效，資料齊全,。
6,、每學年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎,。
幼兒幫扶工作計劃篇二
為進一步加強我園在鎮(zhèn)內(nèi)學前教育的幫扶工作,，提高保教質(zhì)量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用,，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展,，進一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結(jié)對幫扶,，特制定如下計劃：
我園將在縣直屬機關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結(jié)對的方式,，有針對性地幫助指導(dǎo),，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為,，提高辦園水平和保教質(zhì)量,，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
1,、xxxxx幼兒園
2,、xxxxx幼兒園
組 長：xxx（負責集團化辦園的全面部署）
副組長：xx（負責集團化辦園的具體安排）
成 員：xx xx（環(huán)境布置、區(qū)域活動）
xxx（教學活動）
xxx（教學活動）
xxx（教學活動）
1,、幫助提高管理水平,。
幫助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念,，提升保教管理水平,。
2,、幫助提升隊伍素質(zhì)。
我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關(guān)信息,、資料，開展定期培訓,，為教師提供觀摩,、學習的機會。同時,，積極組織“送教”活動,，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課,、交流教研信息,，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質(zhì),。
3,、幫助開展保教活動。
我園根據(jù)“保教并重,、游戲為主”的原則,，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題,，尤其是幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象的原因,，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展,。
4,、幫助改善辦園特色。
我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活,、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色,。
幼兒幫扶工作計劃篇三
辦公使用的先進設(shè)備,，各班配有電視機、影碟機,、錄音機,、投影儀等教學和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具,、戲水池,、沙池、種植園等,，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規(guī)程》的標準,。在社會上獲得了不錯的`反響,，幼兒園的新生入園率一直較高。需要加強的方面：1,、幼兒園由于經(jīng)費緊張,，幼兒人數(shù)較多，教師外出學習的次數(shù)與人次得不到保證,；2,、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，教師展示,、鍛煉機會更少,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢；3,、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,，幼兒園存在小學化、成人化傾向,。
制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源,、先進的教育理念帶給她們，帶動該園共同進步,。擬采用送教下鄉(xiāng),、專題講座、示范觀摩等方法,，在教育管理,、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助,。
1,、重在行動，將三方面的支持落到實處,。
一是物質(zhì)支持,。堅持
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo),。到農(nóng)村幼兒園進行課改培訓，開展講座,、研討等雙向交流活動,。每學期組織一次觀摩課活動。
三是活動支持,。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀,、進行跟班活動。
2、堅持
立足實際,，因地制宜,，不主張
3、率先示范,，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用,。
樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,，開好教研會,。邀請該園教師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動,；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng)，真誠地送去先進的教育理念和教育教學方法,；深入班級進行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo),；親自上示范課，幫助她們解決活動中的難點重點問題,，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學活動,，引導(dǎo)她們大膽開展教育實踐，并寓教育于各項活動之中,。
幼兒幫扶工作計劃篇四
20××年是全面貫徹落實黨的十九大精神開局之年,，是教育扶貧攻堅克難的關(guān)鍵一年，是教育精準脫貧的深化之年,。依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準扶貧工作實施方案》精神,，為扎實做好20xx年教育精準扶貧工作，推動教育扶貧再上新臺階,，我園認真貫徹落實上級教育部門關(guān)于脫貧攻堅文件精神,，嚴格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生為重點，扎實做好教育扶貧各項工作?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：
教育扶貧是扶志的工作中心,，扶貧工作開展以來，我園高度重視,，成立教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理,、督導(dǎo)和考核工作,，下設(shè)教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案,，并建立信息臺賬,。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進,。
為確保教育扶貧政策宣傳到位,，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機,，進村入戶講解,、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉,。通過召開教職工會議,、家長會、校園廣播,、展板,、宣傳標語、黑板報,、微信,、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策,、辦理流程等粘貼在顯眼的地方,，方便師生和家長了解、掌握,。
(一)認真核實,，精準識別。目前我園有建檔立卡幼兒人,，其中大班人,，中班人，小班人,。今年以來,，我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況,，并及時上報教育組核查,，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力,。
(二)落實政策,，實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策,，“學前一年免保教費”,、“家庭經(jīng)濟困難幼兒資助金”政策全部落實，20xx年累計發(fā)放家庭經(jīng)濟困難幼兒園資助金元,，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元,。
今年以來,，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心,，送去關(guān)懷,，積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務(wù),，讓每位貧困學生,、學生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動真正讓教師和學生,、家長心連在一起,，共同努力，克服貧困處境,，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施,。
一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當,，學生厭學情況依然存在,，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面,。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內(nèi)就讀,，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動,，導(dǎo)致學生基本信息核實掌握困難，需相連鎮(zhèn)(街道)學校配合,，多次進村核實才能做到精準識別,。
20××年工作計劃
鞏固20××年教育幫扶工作成果，落實學前教育幫扶政策,，教育扶貧要先扶志,，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結(jié)對幫扶任務(wù)，進一步完善結(jié)對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案,，確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效,，確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。
(一)抓實幼兒教育,。努力提升辦學吸引力,。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略、課程標準,，豐富幼兒園文化生活,，讓幼兒喜歡幼兒園。加強教師繼續(xù)教育力度,，改變傳統(tǒng)教育方式,，激發(fā)幼兒學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本,，愛好讀書,。以召開家長會為契機，交流家庭教育經(jīng)驗,，引導(dǎo)家長正確教育孩子,，引導(dǎo)孩子向上、向善和積極樂觀的態(tài)度,，樹立知識就是力量,，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習,，樂于學習,，著力培育幼兒學習樂趣。
(二)注重宣傳引導(dǎo),。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關(guān)鍵點,，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動,，宣傳教育扶貧知識政策。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學,，擴大教育幫扶面,，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學,。三是充分利用掌通家園、微信,、班會,、家長會等各類載體,，大力宣傳教育幫扶政策,，讓每位貧困學生,、學生家長了解教育幫扶政策,，讓全社會更加關(guān)心支持教育扶貧工作，形成強大工作合力,。
(三)加強資金管理,。學前一年幼兒免保教費,、家庭經(jīng)濟困難幼兒資助資金做到公開透明、及時撥付,、按期公示,，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
(四)堅持跟蹤管理,。落實各類教育扶貧政策和會議精神,，進一步提高思想認識，壓實幼兒園工作職責,，完善教育精準扶貧實施方案,，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理，實時跟蹤,，準確掌握就讀動態(tài),。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬，定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問,。
幼兒幫扶工作計劃篇五
為進一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用,，本學年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo),，201x年9月與天荒坪中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶 工作,。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結(jié)對幫扶,。在整個幫扶過程中,，始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化,、形式多樣化的幫扶路徑,， 以此增強幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶
工作總結(jié)
如下：一,、高度重視、措施到位
(一),、加強領(lǐng)導(dǎo),。
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔,，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。其中組長龔;副組長肖,、鮑;組員：林x,、韋x、阮,、張x,、徐,、沈。
(二),、制定有效的活動計劃,。
為 了使幫扶取得切實成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流,，共同制定幫扶計劃,。例如：通過考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,，園舍較為陳 舊,。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面,、檔案資料整理,、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重,，急需有針對性培養(yǎng),。因此，本學年我 們的計劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”,。
我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么,。借助各種途徑實施幫扶,，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園 軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動,、開展各類培訓競賽、教學活動展示等活動,。進行面對面交流,、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為,。每次活動我們都會借相聚進 行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
二,、自主拓展,，主動出擊
在結(jié)對過程中，我們將目標提升到結(jié)對的實效性上,，積極聯(lián)系,，主動出擊。
(一),、建立暢通的信息渠道,，實現(xiàn)針對性指導(dǎo),。本 學年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了：保教主任鮑針對輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理,、資料整理工作,，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié) 對園的二位骨干教師結(jié)對,，并開展了一系列扎實,、有效的結(jié)對活動。九月份,，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對
協(xié)議書
,，各自明確了職責，保障了結(jié)對活動的實效性,。結(jié)對雙 方通過電話,、電子郵箱、互訪等形式及時交流,，既快又好的解決實際問題,。(二)、靈活開展活動,，提升教學質(zhì)量
1,、資源共享。我園教師學習的機會比較多,，我們堅持資源共享的原則,，專家講座、學區(qū)教研,、科研培訓,、園內(nèi)教研等活動，都一一邀請他們參加,，智慧共享,。如：本學年我們 邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學研討、課題展示課活動,、教師技能技巧培訓(我們還為來園培訓教師準備好材料),、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等,。如：我們多 方努力創(chuàng)造機會將天荒坪學區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行,，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上有了觸動,。如:我們都在積極創(chuàng)建特 色幼兒園,，大家共同探討選定目標，并對開展工作實時切磋,，共同進步,。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實 際情況幫助她選課題,、做課題,。
2、送教下鄉(xiāng),。一是送教學活動(現(xiàn)場指導(dǎo),、說課、評課),。二是送管理經(jīng)驗,。本學年我們安排了張x、阮,、 丁x老師上門送教活動;安排了韋x教師上門進行衛(wèi)生保健輔導(dǎo),，鮑xx老師上門進行教研、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,，資料整理樣表 等，教師在科研,、管理上意識和能力方面有所提高,，早出成績、快出成績,。
3,、登門指導(dǎo)?？h里進行創(chuàng)特色幼兒園活動,，借此東風，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師來園參觀,，并組織了指導(dǎo)小組登門進行實地查看、現(xiàn)場指導(dǎo),，并提出了建設(shè)性的意見,。
三、初現(xiàn)成效,，在幫扶中共同成長
通 過我們共同的努力,，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長,，個人課題初見成效,。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的 教學行為,。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺,。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神,。意識到了自己肩上的責任,。特別是我們的年 段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高,。
總之,，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展,。幫 扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效,，和結(jié)對園同進步,，共 發(fā)展，我們的明天會更美好,。
幼兒幫扶工作計劃篇六
為了貫徹落實康縣教育局20xx年康教發(fā)第192號文件《關(guān)于印發(fā)康縣中小學結(jié)對幫扶活動實施方案的通知》,，結(jié)合我校實際情況，征求受幫扶學校的意見后,，特制定本工作方案,。
進一步強化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,，通過結(jié)對幫扶工作,，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進幼兒教育健康,、持續(xù),、均衡發(fā)展。
組長：xxx
副組長：xxxxxx
成員：xxxxxxxxxxxxxx
學化,、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平,。
2.提升教師隊伍素質(zhì),。云臺幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩、聽課,、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織教師交流活動，通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
3.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式,，加強學習交流。
1.幼兒教育結(jié)對幫扶工作,，要以我園各項大型活動為龍頭，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學性,。
2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,，進一步細化活動內(nèi)容,、目標,、方法,、步驟,、人員安排,、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標,。
3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃、有措施,、有記錄,、有總結(jié)，努力提高幫扶活動的實效性,。
幼兒幫扶工作計劃篇七
中建小學“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃 ——20__—20__學年度第一學期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新,，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學,，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，共同成長,。
一、結(jié)隊情況
史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫 衛(wèi)——張安新
二,、活動內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學環(huán)境,，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念。
1,、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。
2、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。課后進行評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進,。
3,、對平時教育教學的幫扶
對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務(wù)等,。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：
1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我,。
2.積極參與備課，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力。
3.認真聽課,，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗,。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果,。
4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆,。
總之,，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展。
幼兒幫扶工作計劃篇八
本學年,，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo),，20__年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃,，運用多種形式進行結(jié)對幫扶,。在整個幫扶過程中,，始終堅持對象針對化,、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑,，以此增強幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視,、措施到位
(一),、加強領(lǐng)導(dǎo)。
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實,，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施,。其中組長張紅梅;副組長張平平,、薛向麗;組員：裴彩霞、張海平,、段魯亞,、于紅麗。
(二),、制定有效的活動計劃,。
為了使幫扶取得切實成效,，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃,。例如：通過考察,，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊,。教師能有效開展日常工作,，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理,、科研活動開展方面還比較欠缺,，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養(yǎng),。因此,，本學年我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”,。
我們的做法是：她們需要什么,，我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶,，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動,、開展各類培訓競賽,、教學活動展示等活動。進行面對面交流,、力爭做到有求必應(yīng),、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題,。
二、自主拓展,、主動出擊
在結(jié)對過程中,，我們將目標提升到結(jié)對的實效性上，積極聯(lián)系,，主動出擊,。
(一)、建立暢通的信息渠道,，實現(xiàn)針對性指導(dǎo),。
本學年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了：保教主任鮑__針對輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作,，韋x與沈__老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作,。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對，并開展了一系列扎實,、有效的結(jié)對活動,。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書,，各自明確了職責,，保障了結(jié)對活動的實效性。結(jié)對雙方通過電話,、電子郵箱,、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題,。
(二),、靈活開展活動，提升教學質(zhì)量
1,、資源共享,。我園教師學習的機會比較多，我們堅持資源共享的原則,，專家講座,、學區(qū)教研、科研培訓,、園內(nèi)教研等活動,，都一一邀請他們參加，智慧共享,。如：本學年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學研討,、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(我們還為來園培訓教師準備好材料)、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等,。如：我們多方努力創(chuàng)造機會將天荒坪學區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行,，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上有了觸動,。如：我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標，并對開展工作實時切磋,，共同進步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,，我們幫組年輕教師林蝶,，根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題、做課題,。
2,、送教下鄉(xiāng),。一是送教學活動(現(xiàn)場指導(dǎo)、說課,、評課),。二是送管理經(jīng)驗。本學年我們安排了張海平,、裴彩霞老師上門送教活動;安排了薛向麗老師上門進行教研,、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,，資料整理樣表等,，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高,，早出成績,、快出成績。
3,、登門指導(dǎo),。縣里進行創(chuàng)特色幼兒園活動,，借此東風,，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀,，并組織了指導(dǎo)小組登門進行實地查看,、現(xiàn)場指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見,。
三,、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長
通過我們共同的努力,，我們共同取得了一些成效,。山川幼兒園的教師逐步成長，個人課題初見成效,。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺,。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神,。意識到了自己肩上的責任,。特別是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。
總之,，在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展,。幫扶工作需要長期堅持下去,，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，和結(jié)對園同進步,，共發(fā)展,，我們的明天會更美好。
幼兒幫扶工作計劃篇九
本學年,，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo),，20__年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃,，運用多種形式進行結(jié)對幫扶,。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化,、內(nèi)容實效化,、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一,、高度重視、措施到位
(一),、加強領(lǐng)導(dǎo),。
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔,，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。其中組長張紅梅,；副組長張平平,、薛向麗；組員：裴彩霞,、張海平、段魯亞,、于紅麗,。
（二）、制定有效的活動計劃。
特別是新教師擔子重,，急需有針對性培養(yǎng),。因此，本學年我們的計劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”,。
我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么,。借助各種途徑實施幫扶,，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動,、開展各類培訓競賽、教學活動展示等活動,。進行面對面交流,、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為,。每次活動我們都會借相聚進行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
二,、自主拓展,、主動出擊
在結(jié)對過程中，我們將目標提升到結(jié)對的實效性上,，積極聯(lián)系,，主動出擊。
（一）,、建立暢通的信息渠道,，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。
本學年根據(jù)結(jié)對園的要求,，我們安排了：保教主任鮑__針對輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理,、資料整理工作，韋x與沈__老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作,。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對,，并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動,。九月份,，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書，各自明確了職責,，保障了結(jié)對活動的實效性,。結(jié)對雙方通過電話,、電子郵箱、互訪等形式及時交流,，既快又好的解決實際問題,。
（二）、靈活開展活動,，提升教學質(zhì)量
1,、資源共享。我園教師學習的機會比較多,，我們堅持資源共享的原則,，專家講座、學區(qū)教研,、科研培訓,、園內(nèi)教研等活動，都一一邀請他們參加,，智慧共享,。如：本學年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學研討、課題展示課活動,、教師技能技巧培訓（我們還為來園培訓教師準備好材料）,、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等。如：我們多方努力創(chuàng)造機會將天荒坪學區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行,，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,，同時觀念上有了觸動。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園,，大家共同探討選定目標,，并對開展工作實時切磋，共同進步,。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題,、做課題,。
2、送教下鄉(xiāng),。一是送教學活動（現(xiàn)場指導(dǎo),、說課、評課）,。二是送管理經(jīng)驗,。本學年我們安排了張海平、裴彩霞老師上門送教活動,；安排了薛向麗老師上門進行教研,、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,，資料整理樣表等,，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高,，早出成績,、快出成績。
3,、登門指導(dǎo),。縣里進行創(chuàng)特色幼兒園活動,，借此東風,，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀,，并組織了指導(dǎo)小組登門進行實地查看,、現(xiàn)場指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見,。
三,、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長
通過我們共同的努力,，我們共同取得了一些成效,。山川幼兒園的教師逐步成長，個人課題初見成效,。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺,。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神,。意識到了自己肩上的責任,。特別是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高,。
總之,，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展,。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，和結(jié)對園同進步,，共發(fā)展,，我們的`明天會更美好。
幼兒幫扶工作計劃篇十
一,、現(xiàn)狀分析：
幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,，該園占地面積大、綠化條件好,，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,，各項設(shè)施、設(shè)備完善,，管理也規(guī)范化,、人性化，教科研工作正常有序地開展,。有供教學,、
辦公使用的先進設(shè)備，各班配有電視機,、影碟機,、錄音機、投影儀等教學和生活設(shè)備,，戶外有大型組合式兒童玩具,、戲水池、沙池,、種植園等,，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規(guī)程》的標準。在社會上獲得了不錯的反響,，幼兒園的新生入園率一直較高,。需要加強的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費緊張,，幼兒人數(shù)較多,，教師外出學習的次數(shù)與人次得不到保證;2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少,，教師展示,、鍛煉機會更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;3,、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,，幼兒園存在小學化、成人化傾向,。
二,、工作目標：
制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源,、先進的教育理念帶給她們，帶動該園共同進步,。擬采用送教下鄉(xiāng),、專題講座、示范觀摩等方法,，在教育管理,、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助,。
三、具體措施：
1,、重在行動,，將三方面的支持落到實處。
一是物質(zhì)支持,。堅持
二是理論支持,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo),。到農(nóng)村幼兒園進行課改培訓,，開展講座、研討等雙向交流活動,。每學期組織一次觀摩課活動,。
三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀,、進行跟班活動,。
2、堅持
立足實際,，因地制宜,，不主張
3、率先示范,，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用,。
樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,，開好教研會,。邀請該園教師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動;組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),，真誠地送去先進的教育理念和教育教學方法;深入班級進行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,，幫助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學活動,，引導(dǎo)她們大膽開展教育實踐,，并寓教育于各項活動之中,。
幼兒園幫扶工作計劃最新
幼兒幫扶工作計劃篇十一
為貫徹落實上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理條例》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《機關(guān)幼兒園集團化辦園工作計劃》,，切實提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,，特擬定20xx年秋季學期結(jié)對幫扶計劃。
開展集團化辦園要以上級文件精神為指導(dǎo),，以“政府主導(dǎo)”為基本前提,，以集體化辦園為基本模式，以推進學前教育均衡發(fā)展為目標,，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學優(yōu)勢,，促進幼兒園之間相互交流，幫助二級園規(guī)范管理和保教行為,，提高整體水平,，促進幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量,。
1,、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組建幫扶二級分園管理團隊,，形成“資源共享,、優(yōu)勢互補、以強帶弱,，共同發(fā)展”的良好格局,，帶動學前教育質(zhì)量的整體提升。
2,、根據(jù)二級園目前現(xiàn)狀,，結(jié)合我園的優(yōu)勢，重點幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角活動,、等幾方面。
3,、采取我園教師到二級園進行工作指導(dǎo),，與二級園進行結(jié)對幫扶等形式，共同提高管理水平和教育教學質(zhì)量,。
4,、取長補短，促進二級園發(fā)展的同時，提升我園的辦學品位,。
（一）幫扶對象：
（二）成立集領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責集團化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
副組長：
成員：
1,、領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定集團化辦園計劃,，部署總體工作，協(xié)調(diào)工作安排和工作進度,，總結(jié)經(jīng)驗,。
2、集團化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗進行推廣,，帶動二級園開展好區(qū)角活動及教學管理,，加強對的教師培訓及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3,、鎮(zhèn)中心幼兒園負責人定期了解所幫扶的各園工作運行情況,、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路、辦法等,，提出針各本園工作的建議意見。
1,、各二級園根據(jù)我園制定的計劃擬定各項工作計劃,，從幼兒園教師隊伍、常規(guī)管理,、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進行指導(dǎo),。
2、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學模式抓起,，規(guī)范教研活動內(nèi)容,，圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動,?？茖W合理開展一日活動，因地制宜地利用有限的場地開展戶外活動,，設(shè)置共同性區(qū)域,，主要指活動區(qū)域活動及一日活動,。
3、對教師進行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓,。
4,、在各二級園的指導(dǎo)工作中,，采取實地考察,、座談、查閱檔案,、訪談,、觀摩幼兒園教師上課，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點幼兒園園情,，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標,，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合試點園的實際情況,，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想,。
5、加強保教工作指導(dǎo),。指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限,，形式多樣?？赏ㄟ^開展集中培訓學習,、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓,、送教到園,、參與式學習、跟班指導(dǎo)學習,、聯(lián)誼,、結(jié)對、等形式多樣的教研活動來整體提升各園的教科研能力和水平,，以教科研促進保教質(zhì)量的提升,，促進《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實,，促進城鄉(xiāng)之間學前教育均衡發(fā)展,。
1、按照《綱要》和《指南》的要求,，指導(dǎo)各二級園開展好各項工作,。
2、九月份到村級園了解本學期的工作開展情況,，我園教師到二級園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo),，特別是區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，讓兩所村級園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
3,、十月份通過看課,、送課等形式提高教師保教水平，增強業(yè)務(wù)能力,。
4,、十一月份村級園教師到我園交流學習，加快幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐,。
5,、總結(jié)一學期以來的幫扶工作情況，提出下一步工作意見,，完善幫扶工作的檔案資料建設(shè),。
幼兒幫扶工作計劃篇十二
你清楚怎么寫關(guān)于幼兒教師個人幫扶幼兒計劃嗎？幼兒教師對學生的影響是任何書本都替代不了的一種教育力量,，其人格魅力深深地影響著周圍的學生,。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師個人幫扶幼兒工作計劃，希望你喜歡,。
作為一名剛剛接觸幼兒教育的青年教師,，我有很多東西需要了解和學習，新時期的教師更應(yīng)當具備崇高的師德,、廣博的知識,、精湛的教藝，健康的心理,，強健的體魄。在新的環(huán)境中,，新的工作中,，我要認真學習，努力工作,，配合班主任做好班級的各項工作：
一,、政治思想方面
熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。遵紀守法,，進取響應(yīng)國家制定各項規(guī)章制度，做到愛祖國,，愛人民,，團結(jié)同事，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。進取參加園里的各項活動,。以熱愛本職工作為出發(fā)點，認真、努力的工作,，來提高自身的專業(yè)水平,，熱愛自我的事。無論是應(yīng)對孩子還是應(yīng)對家長,，始終要堅持微笑,，樹立起良好的教師形象，用教師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心,。進取做好各種教學活動，時刻注意自我的言談舉止,，嚴格要求自我,，堅決同一些歪風邪氣作斗爭。
二,、教育教學方面
(一)保育工作：
進取主動的配合班主任做好班級的保育工作,。
培養(yǎng)獨立本事和良好的自理本事是保育工作的重心。
堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更進取地做好事情,，完成任務(wù)。用我的愛心,、細心和耐心,，注重孩子身、心健康,，對每一個孩子都要關(guān)注,，使小朋友能夠健康、歡樂的成長,。
在常規(guī)的培養(yǎng)上,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為,。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，采取及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時,，加強對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
(二)教育工作：
在抓好保育的同時，配合班主任做好班級的教學工作。以幼兒為中心,，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展,。在組織活動時要注意讓幼兒經(jīng)過玩中學，學中玩的形式,。以生動,、趣味,、直觀的游戲,、教具來發(fā)展幼兒的思維力,、想象力及動手操作本事等。同時多向其他教師學習,，碰到問題要及時向有經(jīng)驗的教師討教,。在備課時有重、難點不清的要仔細推敲教學資料,，讓孩子在樂中學,。
三、個人學習方面
1.學習各種教育理論,，以充實自我,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學,，給自我充電,，進取進行學歷進修學習,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時,，能虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，認真參加教研、培訓活動,，樹立“終身學習”的目標,。
2.苦練幼兒教師基本功，只要功夫深,，不怕底子薄,，努力爭取過關(guān)。
四,、家長工作方面
家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,，僅有做好家長工作，才能促進班團體的管理,，使我們的工作事半功倍,，在與家長溝通時注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜,、有條理地進行交流,，注意保護家長的自尊心,，不挫傷家長的自尊心。
隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至,，新的學期又來臨了，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展,，特擬定工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作,，加強政治學習，提高自我思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。
二,、保教工作方面
1.繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2.在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡便,、愉快的學習環(huán)境,，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。
3.創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自我的見解,，使幼兒想說,、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本事和語言表達本事,。
4.按時完成本園的教學任務(wù),，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法,，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立本事，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。
三,、保健方面
1.充分利用自然因素，開展體育游戲,、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體,，增強幼兒體質(zhì),。
2.合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。
3.在日常生活中,，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識,。
四,、自身素質(zhì)的提高
1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢想的教師,，應(yīng)善于認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我,，從而樹立自信,。自信使人自強。僅有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設(shè)計成功，甚至要撞擊,。
2.善于合作,，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,，會努力地,、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的教師,。
3.充滿愛心,，受孩子尊敬。
5.勤于學習,，不斷充實自我,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就十分失望。所以,，教師最重要的任務(wù)是學習,，是完善自我的知識結(jié)構(gòu)。
6.關(guān)注人類命運,，具有社會職責感,。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種進取的生活態(tài)度,，以進取的生存心境,、進取的人生態(tài)度對待生活。所以,，作為一位夢想教師,，應(yīng)當十分關(guān)注社會、關(guān)注人類命運,，十分注重培養(yǎng)幼兒的社會職責感,。須知，教師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感,，幼兒園的民主氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來夢想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會職責感,，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。
7,、堅韌、剛強,，不向挫折彎腰,。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是十分重要的,。“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力,。我們的教師,，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最終的成功。
五,、家園共育方面
1.充分利用入園和離園的短暫時間,，進取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。
2.利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景,。
3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和提議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長!
幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自我做好幼兒教育工作的前提,。期望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃。
我幼教育工作已有2年時間了,。在這2年期間,，有許多朋友以往這樣對我說：“你們做幼兒園教師的工作肯定很累，每一天要應(yīng)對那么多小孩,，會不會很煩呀,，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我經(jīng)常會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真,、活潑,、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“教師”,，并且用崇拜的眼神望著你,，你會覺得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了,，提高了,，你會覺得自我當一名幼兒教育教師是多么地驕傲，多么地自豪,，并且自我也慢慢地跟著不斷成長,。
新學期開始了，我期望自我有一個很大的飛躍,，包括各方面的本事,、學業(yè)等。深思熟慮后,，我的個人規(guī)劃如下：
“人生應(yīng)有目的,，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的夢想，也是我的目標,。其過程是堅辛的!本學期,，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉,。
一,、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)
首先,，在理論學習中成長：
1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。
2,、進一步學習課題研究方法,，進取參與課題的研究。
其次,，在實踐中成長：
1,、進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
2,、尊重孩子,、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。
3,、探索適合中班的教育資料、教育方法,，
4,、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我的教學,，每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應(yīng),、行為態(tài)度、學習狀況,，并進行一些記錄,，提高教師的觀察,、記錄技能,。
6、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自我一些學習或工作上的經(jīng)驗,。
二、多學習,。
人類積累的文化財富浩如煙海,，教科書中的知識信息可是是滄海一粟,。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰,、人類社會現(xiàn)有的知識,，只代表過去的認識水平，可能陳舊,，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新,。所以作為教師應(yīng)不斷的學習。
1,、學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自我,，用先進的理論充實自我,、武裝自我、提高自我,。
2,、學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平,，使自我的課堂真正成為生動,、高效的課堂，教學上構(gòu)成自我的獨特風格和特色,，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
3,、學習專業(yè)知識,，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒,，用真誠的態(tài)度吸引家長,。
無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊,，在今后地工作生涯中,，我將利用教學實踐、業(yè)務(wù)進修,、校本培訓等不一樣的學習機會,，讓學習成為自我的習慣，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識,、多種職業(yè)情感,、多種教學技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅僅有一桶水,，并且有長流水,。
4、勤于學習,，不斷充實自我,。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀,?！?布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師,，很難給幼兒人格上的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就十分失望。所以,，教師最重要的任務(wù)是學習,，是完善自我的知識結(jié)構(gòu),。
5,、寫好周計劃，備好每一堂課,，上好每一堂課,。
三,、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自我的教學行為,、幼兒的活動方式,、教學目標的制定、教學資料的選擇……及時進行反思,、總結(jié),、改善，從而做“經(jīng)驗型”的教師,。
1,、不斷進行師德自查，反省自我的行為,，規(guī)范自我的言行,，做到身正為師，學高為范,。
2,、在自我的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)幼兒實踐本事著手,，拓展教學資料，優(yōu)化教學過程;教學中反思,，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視,，隨時修正,，構(gòu)成自我的教學個性。
四,、多實踐
1,、努力探索、大膽實踐,，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學,。在課堂教學中，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
2,、積薄發(fā),、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者,。進取參加各類的教育教學活動,，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我,，在挫折中不斷的成長完善,。
3、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位夢想的教師,，應(yīng)善于認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我,，從而樹立自信,。自信使人自強。僅有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設(shè)計成功,，甚至要撞擊,。
以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自我的努力下,，有所收獲有所成長。
幼兒幫扶工作計劃篇十三
幼兒教師對學生的影響是任何書本都替代不了的一種教育力量,，其人格魅力深深地影響著周圍的學生,。關(guān)于幼兒教師個人幫扶計劃怎么寫你知道嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師個人幫扶工作計劃,，希望你喜歡,。
我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間,，有許多朋友以往這樣對我說：“你們做幼兒園教師的工作肯定很累,，每一天要應(yīng)對那么多小孩，會不會很煩呀,，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我經(jīng)常會對他們說：“雖然很煩,，但當一堆天真、活潑,、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩,，再喊你一聲“教師”，并且用崇拜的眼神望著你,，你會覺得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當孩子在你的照顧和教育下,，慢慢的成長了，提高了,，你會覺得自我當一名幼兒教育教師是多么地驕傲,，多么地自豪，并且自我也慢慢地跟著不斷成長,。
新學期開始了,，我期望自我有一個很大的飛躍,，包括各方面的本事、學業(yè)等,。深思熟慮后,，我的個人規(guī)劃如下：
“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然,。”(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的夢想,，也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期,，我將腳踏實地更努力的去學習,、鍛煉。
一,、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)
首先,，在理論學習中成長：
1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。
2,、進一步學習課題研究方法,，進取參與課題的研究。
其次,，在實踐中成長：
1,、進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
2,、尊重孩子,、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。
3,、探索適合中班的教育資料、教育方法,，
4,、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我的教學,，每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。
5,、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng),、行為態(tài)度,、學習狀況，并進行一些記錄,，提高教師的觀察,、記錄技能。
6,、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自我一些學習或工作上的經(jīng)驗。
二,、多學習,。
人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息可是是滄海一粟,。21世紀,，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識,，只代表過去的認識水平,，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新,。所以作為教師應(yīng)不斷的學習,。
1、學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自我，用先進的理論充實自我,、武裝自我,、提高自我。
2,、學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，提高執(zhí)教學水平，使自我的課堂真正成為生動,、高效的課堂,，教學上構(gòu)成自我的獨特風格和特色，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹,。
3、學習專業(yè)知識,，用淵博的知識,、個性的教學風格吸引幼兒,，用真誠的態(tài)度吸引家長。
無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者,，都必須有深厚的文化底蘊,，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐,、業(yè)務(wù)進修,、校本培訓等不一樣的學習機會，讓學習成為自我的習慣,，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識,、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復(fù)合型教師,。唯有如此才能做到：給學生一杯水,，我不僅僅有一桶水,，并且有長流水,。
4、勤于學習,，不斷充實自我,。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀,?！?布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師,，很難給幼兒人格上的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就十分失望。所以,，教師最重要的任務(wù)是學習,，是完善自我的知識結(jié)構(gòu)。
5,、寫好周計劃,，備好每一堂課,，上好每一堂課。
三,、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自我的教學行為、幼兒的活動方式,、教學目標的制定,、教學資料的選擇……及時進行反思、總結(jié),、改善,，從而做“經(jīng)驗型”的教師。
1,、不斷進行師德自查,，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行,，做到身正為師,，學高為范。
2,、在自我的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐本事著手,，拓展教學資料,，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視，隨時修正,，構(gòu)成自我的教學個性,。
四、多實踐
1,、努力探索,、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學,。在課堂教學中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變,。
2,、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,，做教育教學的研究者,。進取參加各類的教育教學活動，提高自我的理論水平,，不斷的磨練自我,，在挫折中不斷的成長完善。
3,、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位夢想的教師，應(yīng)善于認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、評價自我，從而樹立自信,。自信使人自強,。僅有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設(shè)計成功,，甚至要撞擊,。
以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自我的努力下,，有所收獲有所成長。
作為一名剛剛接觸幼兒教育的青年教師,，我有很多東西需要了解和學習,，新時期的教師更應(yīng)當具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,，健康的心理，強健的體魄,。在新的環(huán)境中,，新的工作中，我要認真學習,，努力工作,，配合班主任做好班級的各項工作：
一,、政治思想方面
熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。遵紀守法,，進取響應(yīng)國家制定各項規(guī)章制度，做到愛祖國,，愛人民,，團結(jié)同事，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。進取參加園里的各項活動,。以熱愛本職工作為出發(fā)點，認真,、努力的工作,，來提高自身的專業(yè)水平，熱愛自我的事,。無論是應(yīng)對孩子還是應(yīng)對家長,，始終要堅持微笑，樹立起良好的教師形象,，用教師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。進取做好各種教學活動,，時刻注意自我的言談舉止,，嚴格要求自我，堅決同一些歪風邪氣作斗爭,。
二,、教育教學方面
(一)保育工作：
進取主動的配合班主任做好班級的保育工作。
培養(yǎng)獨立本事和良好的自理本事是保育工作的重心,。
堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依靠思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心,，更進取地做好事情，完成任務(wù),。用我的愛心,、細心和耐心，注重孩子身、心健康,，對每一個孩子都要關(guān)注,，使小朋友能夠健康、歡樂的成長,。
在常規(guī)的培養(yǎng)上,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為,。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，采取及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時,，加強對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
(二)教育工作：
在抓好保育的同時,，配合班主任做好班級的教學工作,。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索,，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展,。在組織活動時要注意讓幼兒經(jīng)過玩中學，學中玩的形式,。以生動,、趣味、直觀的游戲,、教具來發(fā)展幼兒的思維力,、想象力及動手操作本事等,。同時多向其他教師學習,，碰到問題要及時向有經(jīng)驗的教師討教。在備課時有重,、難點不清的要仔細推敲教學資料,，讓孩子在樂中學。
三,、個人學習方面
1.學習各種教育理論,，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學,，給自我充電，進取進行學歷進修學習。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學中遇到問題時,，能虛心向有經(jīng)驗的教師學習，認真參加教研,、培訓活動,，樹立“終身學習”的目標。
2.苦練幼兒教師基本功,，只要功夫深,，不怕底子薄，努力爭取過關(guān),。
四,、家長工作方面
家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，僅有做好家長工作,，才能促進班團體的管理,，使我們的工作事半功倍，在與家長溝通時注意熱情有禮,、對待特殊情景要冷靜,、有條理地進行交流，注意保護家長的自尊心,，不挫傷家長的自尊心,。
隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至,，新的學期又來臨了,，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展,，特擬定工作計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高自我思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二,、保教工作方面
1.繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng),。
2.在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡便,、愉快的學習環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。
3.創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自我的見解，使幼兒想說,、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本事和語言表達本事。
4.按時完成本園的教學任務(wù),，及其他工作安排,，努力嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。
5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立本事,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三,、保健方面
1.充分利用自然因素,，開展體育游戲、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體,，增強幼兒體質(zhì)。
2.合理安排幼兒在園生活,，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。
3.在日常生活中，加強安全教育,，提高幼兒自我保護意識,。
四、自身素質(zhì)的提高
1.不斷挑戰(zhàn)自我,。一位夢想的教師,，應(yīng)善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、評價自我，從而樹立自信,。自信使人自強,。僅有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設(shè)計成功,，甚至要撞擊。
2.善于合作,，具有人格魅力,。我作為幼兒園的一分子，會努力地,、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的教師。
3.充滿愛心,，受孩子尊敬。
5.勤于學習，不斷充實自我。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望,。所以,，教師最重要的任務(wù)是學習，是完善自我的知識結(jié)構(gòu)。
6.關(guān)注人類命運，具有社會職責感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種進取的生活態(tài)度,，以進取的生存心境,、進取的人生態(tài)度對待生活,。所以，作為一位夢想教師,，應(yīng)當十分關(guān)注社會,、關(guān)注人類命運,，十分注重培養(yǎng)幼兒的社會職責感,。須知,，教師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感，幼兒園的民主氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來夢想的追求,。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會職責感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。
7,、堅韌、剛強,，不向挫折彎腰,。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是十分重要的,。“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人,，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時候都不要放棄,。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最終的成功,。
五、家園共育方面
1.充分利用入園和離園的短暫時間,，進取主動地與家長溝通,，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。
2.利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情景。
3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和提議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自我做好幼兒教育工作的前提,。期望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃。
幼兒幫扶工作計劃篇十四
為貫徹落實上級有關(guān)文件精神,，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》,、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《機關(guān)幼兒園集團化辦園工作計劃》,，切實提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平，特擬定2014年秋季學期結(jié)對幫扶計劃。
開展集團化辦園要以上級文件精神為指導(dǎo),，以“政府主導(dǎo)”為基本前提,，以集體化辦園為基本模式，以推進學前教育均衡發(fā)展為目標,，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學優(yōu)勢,，促進幼兒園之間相互交流，幫助二級園規(guī)范管理和保教行為,，提高整體水平,，促進幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量,。
1,、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組建幫扶二級分園管理團隊,，形成“資源共享,、優(yōu)勢互補、以強帶弱,，共同發(fā)展”的良好格局,，帶動學前教育質(zhì)量的整體提升。
2,、根據(jù)二級園目前現(xiàn)狀,，結(jié)合我園的優(yōu)勢，重點幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角活動,、等幾方面。
3,、采取我園教師到二級園進行工作指導(dǎo),，與二級園進行結(jié)對幫扶等形式，共同提高管理水平和教育教學質(zhì)量,。
4,、取長補短，促進二級園發(fā)展的同時,，提升我園的辦學品位,。
（一）幫扶對象：xxxxxx中心幼兒園、xxxxxx中心幼兒園,、xxxxx中心幼兒園,。
（二）成立集領(lǐng)導(dǎo)小組，負責集團化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo),。
組長：xx園長
副組長：xx副園長
成員：xx
保教主任：xx
教研組長：xx教師
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室,，xx任辦公室主任,、xx負責幫扶二級園日常工作。
教師負責業(yè)務(wù)指導(dǎo)
1,、領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定集團化辦園計劃,，部署總體工作，協(xié)調(diào)工作安排和工作進度,，總結(jié)經(jīng)驗,。
2、集團化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗進行推廣,，帶動二級園開展好區(qū)角活動及教學管理,，加強對的教師培訓及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3,、鎮(zhèn)中心幼兒園負責人定期了解所幫扶的各園工作運行情況,、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路、辦法等,，提出針各本園工作的建議意見,。
1、各二級園根據(jù)我園制定的計劃擬定各項工作計劃,，從幼兒園教師隊伍,、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進行指導(dǎo),。
2,、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學模式抓起，規(guī)范教研活動內(nèi)容,，圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動?？茖W合理開展一日活動,，因地制宜地利用有限的場地開展戶外活動，設(shè)置共同性區(qū)域,，主要指活動區(qū)域活動及一日活動,。
3、對教師進行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓,。
4,、在各二級園的指導(dǎo)工作中，采取實地考察,、座談,、查閱檔案、訪談,、觀摩幼兒園教師上課,，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點幼兒園園情,，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案,。結(jié)合試點園的實際情況,，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想。
5,、加強保教工作指導(dǎo),。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣,?？赏ㄟ^開展集中培訓學習、保教觀摩,、業(yè)務(wù)培訓,、送教到園、參與式學習,、跟班指導(dǎo)學習,、聯(lián)誼、結(jié)對,、等形式多樣的教研活動來整體提升各園的教科研能力和水平,，以教科研促進保教質(zhì)量的提升，促進《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實,，促進城鄉(xiāng)之間學前教育均衡發(fā)展。
1,、按照《綱要》和《指南》的要求,，指導(dǎo)各二級園開展好各項工作。
2,、九月份到村級園了解本學期的工作開展情況,，我園教師到二級園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，特別是區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè),，讓兩所村級園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要,。
3、十月份通過看課,、送課等形式提高教師保教水平,，增強業(yè)務(wù)能力。
4,、十一月份村級園教師到我園交流學習,，加快幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。
5,、總結(jié)一學期以來的幫扶工作情況,，提出下一步工作意見,，完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。
幼兒幫扶工作計劃篇十五
你清楚幼兒園被幫扶教師工作計劃怎么寫嗎,？先育人后教書,，教師只有具備了這樣的素質(zhì)，才能為學生樹立榜樣,，眾多學生總會以教師的價值觀作為衡量自身價值的尺度,。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園被幫扶教師工作計劃，希望你喜歡,。
新學期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活,。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂,，幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導(dǎo)幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
一,、常規(guī)方面
1,、在老師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具,。
2,、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往,。
3,、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具,。
二,、自理方面
熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,，基本上能夠自己吃飯、洗手,、入廁,、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心,，使幼兒感受到成功的快樂。
三,、認知方面
1,、引導(dǎo)幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。
2,、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放,，能安靜地傾聽故事,。
3、引導(dǎo)幼兒認識杯子,、毛巾架等物品標記,，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西,。
四,、保育保健
1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。
2、通過老師的講解,，傾聽生活小故事等形式,，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園,。
五,、社會性發(fā)展方面
引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師,，有什么事能主動地和老師講,，喜歡和伙伴一起活動、友好相處,，并能使用禮貌用語：謝謝你,、對不起、沒關(guān)系,、不客氣等,。
六、身體發(fā)展方面
1,、引導(dǎo)幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體,，掌握一些自我保護的基本方法,。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動,，戶外活動,，靈活學會一些玩具的基本玩法,，初步感受活動的樂趣。
具體措施：
1,、在日常生活中,，注意觀察、適時引導(dǎo),，以兒歌,、故事、游戲等形式提醒,、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣,。
2、以身作則,，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣,。
3,、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識,。例如“怎樣玩才安全”的主題中,，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體,。在其它活動中,，通過圖片、兒歌故事等多種形式,，教育孩子不玩危險的東西,，懂得自我保護。
4,、對幼兒個別情況,，要和家長多交流，形成共識,，共同做好保育,、保教工作。
5,、注重對幼兒的各別指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導(dǎo)、幫助,。
班級工作措施：
1、我班年齡小,，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,，相互配合,，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活,、學習常規(guī)的培養(yǎng),，并根據(jù)每月、每周的教育目標,，有針對性,、目地性的進行教育。
2,、在工作中和教學中不斷地反思,、改進，耐心聽取多方面意見,，以提高保育和教學質(zhì)量,。
3、在教育教學中不忘保育工作,，做到保教結(jié)合,，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng),，以及自我保護意識,、安全意識和英語應(yīng)用能力的教育。
七,、家長工作
1,、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況。
2,、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作,，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。
3,、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢,，鼓勵幼兒按時來園,。
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會,，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：
一、自我研修
1、積極參加骨干教師培訓,，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2,、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范引領(lǐng)作用。
3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。
4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。
5,、大練基本功，利用空余時間練習彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。
二,、示范引領(lǐng),，傳幫帶
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：
1,、在師德師風,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。
2,、注重日常工作的引導(dǎo)，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導(dǎo)其及時改進,。
3、聽張老師的課,，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議,。
4,、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課,、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等。
5,、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合,。
6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。
三,、園本專題培訓
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓,。
2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設(shè)計等。
做為一名幼兒園老師,，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心,、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求,。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐,，不竭總結(jié)經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已,，用愛心去愛他們,，用細心照顧他們，用真心擁有他們,，用誠心打動他們,，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中，我會專心關(guān)注每一位幼兒的成長,、進修,，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作,，本人擬定以下20__年個人工作計劃：
一,、教育教學工作
在20__年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛,。
1,、培育幼兒講禮貌的習慣,，與人談時說通俗話。
2,、每周按時完成英語,、蒙氏數(shù)學的教學內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣,，使幼兒自動積極地介入,，從學習中體會快樂。
3,、開展有趣的主題勾當,，讓幼兒多動腦，試探詢題,，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,，培育幼兒呵護情形、愛護動,、植物的良好習慣,。
4、多開展一些游藝勾當,，營造一個幼兒斗膽表達,、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.
5,、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|(zhì)量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當相順應(yīng)的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.
6,、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.
7、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導(dǎo),因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8,、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關(guān)勾當,讓幼兒受到教育.
二,、幼兒衛(wèi)生保健工作
1、在進餐,、上茅廁,、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣,，并能有秩序地進行,，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.
2、在穿,、_服,、午睡時，能自己的工作自己做,，提高自理能力;
3,、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣,、親善相處;
4,、組織開展多樣化的體育勾當,，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識，磨煉身體,、健康成長,。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預(yù)防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預(yù)防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內(nèi)空氣通順.
三、情形與區(qū)域打點工作
1,、創(chuàng)設(shè)和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設(shè)糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設(shè)中來.
2,、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。
四,、積極和家長溝通
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!
一,、指導(dǎo)思想
更新觀念，以《指南》為指導(dǎo),，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二,、保教工作方面
(一)繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng),。
(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習環(huán)境,，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說,、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。
(四)按時完成教學任務(wù),，及其他工作安排，嘗試新的教學方法,，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三,、保育工作方面
孩子健康,，是一切目標實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動,，加強室外體育鍛煉：
(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動,，要求活動中要保持動靜結(jié)合,，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能,。
四,、自身素質(zhì)的提高
教師應(yīng)當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別,，就在于是否有所追求卓越,，有目標。教師應(yīng)該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個教育為上的有心人。有心就能成功,。勤于學習,，不斷充實自我。
在本學期,，我會有意的做到如下幾方面：
(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中,。
(三)多開展合作性的活動，比如合作畫,、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(四)學習制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友,，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動中,，能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己,，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點,，不計較別人的缺點和缺陷,。
五、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長,。
(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。
(二)利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況,。
(三)組織家長開放活動,、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對班上工作的支持,。
(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學,、活動等工作,。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的,，我要有敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,，會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學期。
新學期的準備工作也已就緒,，為了更好的進行本學期個人工作,，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康,、快樂的成長,，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難,，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ),，制定了個人工作計劃如下：
一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然,?！?/p>
為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想,，也是我的目標,。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備,，從而更好地適應(yīng)時代的腳步,。
二、不斷地挑戰(zhàn)自我,。
一位理想的教師,，應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強。只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設(shè)計成功。
三,、善于合作,，具有人格魅力。
我作為文博的一分子,，會努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師,。另外,，我、童老師,、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮,。
四,、充滿愛心，受孩子尊敬,。
關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率。關(guān)心集體,、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力,。
五、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。
教師應(yīng)當是教育家，而不是教師匠,。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人,。
六,、勤于學習,，不斷充實自我。
勤于學習,，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師,，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務(wù)是學習，是完善自己的知識結(jié)構(gòu),。
七,、關(guān)注人類命運，具有社會責任感,。
教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此，作為一位理想教師,，他應(yīng)該非常關(guān)注社會,、關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。須知,，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求,。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八,、堅韌,、剛強，不向挫折彎腰,。
對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的,?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨,。”行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最后的成功,。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。
一、班級情況分析,。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,，男生有18，女生25人,，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了,，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù)，學習上有了自覺性,，主動性,，探索性，生活行為習慣好,，文明有理,，尊重長輩，尊重老師,，團結(jié)同伴,，能和睦相處，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識。我們?nèi)唤處焾F結(jié)一致,，使幼兒的一天保教工作做到,。
二、管理班級工作計劃,。
1,、班主任老師帶好頭，言行好,，衣著整齊,，能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。
2,、繼續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識。
3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,，日常禮貌用語，學習禮貌待人,，尊重別人,。
5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,，加強自身教學水平,，提高教育教學質(zhì)量,。
6、做好各科的教學具,，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分,。
7、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，做好交接班工作，做好午睡工作,，時刻幼兒面色變化,，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù),，自己的事情自己做,，學習收拾自己的玩具，衣服,，圖書等物品,。
三、教學工作計劃,。
1,、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學,，取長補短,，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣,，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,。
3、加強體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質(zhì),。舉行第二屆幼兒運動會。
4,、每周一張貼好一周教學計劃,，預(yù)先備好課，課前做好教學工具準備,。
5,、五大領(lǐng)域。
〈1〉健康————身體運動智能,，隨兒歌指令
移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性;運用不同的
動作表現(xiàn)音樂旋律,，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。
,，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣,。
〈3〉語言————語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的能力。
〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,，準備集體上演和進行創(chuàng)作,，聯(lián)想代表自己的符號，學習設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力,。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。
自然觀察智能,，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手,，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能,。
安全工作計劃
1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通,、游泳,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐,，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座,，游水前做好預(yù)備運動,，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火,，不準帶火種回幼兒園,，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命,。
2,、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī),，安全的教育。
3,、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),，調(diào)動幼兒的自覺性。
4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,，以防食物中毒。
衛(wèi)生保健工作計劃
1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。
2,、每天早上做好晨檢，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單,。
3、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。
4、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭，每天要更衣,。
5,、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜,，不要挑吃,，均勻飲食，有助身體發(fā)育,。
家長工作計劃
我們互相配合,，互相支持，互相了解,，進一步提高幼兒學習的自覺性,。
2、每學期結(jié)合教學開展一次,、有關(guān)家庭教育的活動,，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動,，使幼兒園,，家庭，社會三方面教育有機結(jié)合,。
3,、結(jié)合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長委員會議,，動員家長參與幼兒園管理,，發(fā)揮家長委員的作用。
